ROTEIRO DE ATIVIDADES EIXO DE ALFABETIZAÇÃO

SEMANA 1 – 2º SEMESTRE - 1º ANO

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
PORTUGUES/MATEMÁTICA 07/08/2023 SEGUNDA-FEIRA
HABILIDADES
(CEEF01LP01)Identificar as múltiplas linguagens que fazem parte do cotidiano da criança.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como
o pareamento e outros agrupamentos. Quantificação de elementos de uma coleção:
estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.
ORIENTAÇÕES/TAREFAS/O QUE FAZER?
ACOLHIDA: Bom dia/oração...
CHAMADINHA:
AGENDA DO DIA: .
ACONCHEGO LITERÁRIO: Dinâmica do abraço: Passar uma caixa ou lata de mão em
mão, enquanto a música estiver tocando, quando parar a música a pessoa que estiver de posse
da caixa pegará uma ficha com a imagem do tipo de abraço escolhe o colega que quer
abraçar...( PDF ANEXO)
MOMENTO DE LEITURA: Professor prepare o momento para receber as leitura de
férias.Monte um pódio ou tapete ao centro da sala e peça que um a um realize a leitura que
fez nas férias,o que aprendeu? O que foi fácil? Difícil?...
HORA DA ESCRITA: Atividade troque a letra( Anexo)
MATEMÁTICA: Professor realize uma sondagem de matemática:
Ditado de números - recomendações
 A escrita de números deve ser individual;
 Para cada estudante, entregue meia folha de papel sulfite e peça que escreva seu
nome;
 Explique As crianças que realizarão um ditado diferente: ao invés de palavras, serão
números e quantidades, peça que ao realizarem a escrita do número os mesmos faça
ao lado ou abaixo desenhos que represente a quantidade dos mesmos.
 combine com eles como será a organização da escrita na folha de cada um dos
números;
 após o ditado, recolha a folha, analise as escritas e registre suas observações fazendo
as correções oralmente...
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SEMANA 1 – 2º SEMESTRE - 1º ANO

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
PORTUGUES/MATEMÁTICA 09/08/2023 QUARTA-FEIRA
HABILIDADES
(CEEF01LP01)Identificar as múltiplas linguagens que fazem parte do cotidiano da criança.
(EF01LP0) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias
como o pareamento e outros agrupamentos. Quantificação de elementos de uma coleção:
estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.
ORIENTAÇÕES/TAREFAS/O QUE FAZER?
ACOLHIDA: Bom dia/oração...
Roda de conversa sobre as férias
CHAMADINHA: Realize a chamadinha com a lista de chamada,observe se tem algum
aluno novato na sala, dê as boas vindas convidando as crianças a recepciona-lo com
músicas...
AGENDA DO DIA: Pode ser apresentada oralmente na roda de conversa.
ACONCHEGO LITERÁRIO: Dinâmica da acolhida.( PDF ANEXO)
Canção da amizade. ...Olá amiguinhos como vai? A nossa amizade nunca sai...
MOMENTO DE LEITURA: (Lendo do meu Jeito)
TAPETE LITERÁRIO
 Separe diversos livros numa quantidade maior do que a de crianças. é interessante que
haja histórias que elas conhecem e outras que não. garanta que esses livros sejam
adequados à faixa etária e a todas as crianças.
 Crie um ambiente aconchegante na sala.
 Convide os alunos para participarem de uma roda de leitura. cada aluno escolhe um
livro para apreciação e compartilha seus encantamentos. (Registre esse momento com
vídeos ou fotos.)
HORA DA ESCRITA: Correio da amizade
 Sortear entre os colegas um “amigo secreto”,
 Cada criança escreve um bilhetinho para um colega, ou faz um desenho...
 Colocar os bilhetes no correio elegante;
 Momento da revelação (Cada criança mostra seu bilhetinho,revela para quem
escreveu e faz a entrega,pode ainda fazer a leitura ou explicar o que contém no
bilhete,porque escolheu esse colega e o que oferece...).

MATEMÁTICA: Soma com material concreto (Pode-se utilizar grãos de

feijão,milho,palitos...)
Professor forme duplas e sorteie um número para cada aluno, que deverá separar aquela
quantidade em grãos. Na folha, cada aluno registra uma parcela da adição, utilizando
algarismos para representar a quantidade de grãos que separou.
Por fim, eles juntam os grãos e contam para encontrar a soma, que também é registrada na
folha.Um problema direto consiste em encontrar a resposta uma vez que se tenha todas as
informações necessárias.
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SEMANA 1– 2º SEMESTRE - 1º ANO

COMPONENTE
DATA DA ATIVIDADE: DIA DA SEMANA
CURRICULAR
PORTUGUES/MATEMÁTICA 10/08/2023 QUINTA-FEIRA
PRÁTICAS DE LINGUAGEM
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma}
UNIDADE TEMÁTICA- ORGANIZANDO E COMPARARANDO: COLEÇÕES IGUAIS.
HABILIDADES DO DCRC
(CEEF01LP01)Identificar as múltiplas linguagens que fazem parte do cotidiano da criança.
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação no caso de palavras de uso
frequente ,ler globalmente por memorização.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas
sim código de identificação.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre
em uma sequência.
ORIENTAÇÕES/TAREFAS/O QUE FAZER?
ACOLHIDA: Bom dia/ Músicas variadas
CHAMADINHA- Escrita dos nomes no quadro
ACONCHEGO: Brincadeira 4 cantos ( Agilidade, atenção,concentração e noção de espaço)
COMO BRINCAR: Fazer um quadrado no chão, com giz ou fita gomada. Quatro crianças se
distribuem pelos quatro cantos e ficam mudando de lugar, enquanto a quinta fica no meio e tenta
ocupar uma das esquinas. Quando ela consegue, quem ocupava aquele canto passa para o meio. ( Se
posssivel coloca a música) Link do stagran https://www.instagram.com/reel/CtPRwaWMOcP/?
igshid=MzRlODBiNWFlZA==
 QUINTA DA MATEMÁTICA ( A critério do professor)...
 Utilizar trilha dos números,amarelinha, jogo do dominó, bingos ...
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SEMANA 1– 2º SEMESTRE - 1º ANO

DATA DA
COMPONENTE CURRICULAR ATIVIDADE DIA DA SEMANA
11/08/2023
PORTUGUES/CONTAÇÃO DE
SEXTA-FEIRA
HISTÓRIA/EDUCAÇÃOFÍSICA/RELIGIÃO
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Apresentação estética/estilo/decodificação/fluência de leitura.
HABILIDADES
(EF15LP19)Recontar oralmente com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
ORIENTAÇÕES/TAREFAS/O QUE FAZER?
ACOLHIDA: Música, oração ....
Dinâmica: Procurando um coração
Objetivo: levar os alunos a se conhecerem melhor. desenvolver o
relacionamento interpessoal e a comunicação.
material necessário:
corações de cartolina cortados em duas partes de forma que uma
delas se encaixe na outra. cada coração só poderá encaixar em uma
única metade (não pode ter partes iguais).

Procedimento:
distribuir os corações já divididos de forma aleatória.
informar que ao ouvirem uma música (pode substituir por estipular o tempo) caminharão pela sala em
busca de seu par.
Quando todos encontrarem seus pares, o educador irá parar a música e orientar para que os
participantes conversem (perguntar atividades divertidas que o colega realizou nas férias). caso o aluno
seja novato apresentar para a turma (perguntar outras informações).
reflexão:
Perguntar aos alunos:
Como se sentiram durante a atividade?
Tiveram dificuldades de encontrar o seu par?
Explicar aos alunos que sozinhos somos incompletos, precisamos ter colegas, amigos, pessoas ao nosso
lado. para isso é importante respeitarmos os colegas, sermos companheiros e colaborarmos uns com os
outros.
Tempo de duração: 15 a 20 minutos
Hora da história: Sugestão:BRINCAR DE QUE? ( ANEXO
 Atividade: Escrita dos nomes dos brinquedos que aparecem na história, montar as palavras com
alfabeto móvel, desenhar seu brinquedo favorito,escrita do nome do seu brinquedo...
 Reconte da historia, ilustração...
 ANEXOS
07/07/2023
ATIVIDADE MATEMÁTICA