CENTRO UNIVERSITÁRIO IDEAU

UNIDEAU
Portaria de Credenciamento nº 219 de 06 de fevereiro de 2020.
Publicada no DOU de 10-02-2020.
CURSO DE EDUCACAO FISICA – Licenciatura
Reconhecido pela Portaria nº 195 de 10 de maio de 2013
E-mail: educacaofisica@ideau.com.br

EDUCAÇÃO FÍSICA

PLANO DE AULA Nº_1__

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Escola: _Escola Municipal EMEF Paiol Grande

_________________
Ano: __1 Ano_________________ ____ Turma: _12
_____________________
Data: _15/05/2022____________________ Horário: __13:00 as
14:30____________
Professores: _Paulo César Pompermayer e Nicolas ___
________________________
Tema:_ Psicomotricidade e Língua Portuguesa__ _____
_______________________ _____________

2 CONCEPÇÃO

A Concepção pedagógica a ser trabalhada durante as aulas será a

Plural, pois esta faz com que o professor oportunize uma variedade de
estímulos motores, a fim de que os alunos explorem suas capacidades de
movimentação, descobrindo expressões corporais e dominando seu corpo.
Além disso, a aula deve possibilitar a prática de todos, sem que haja exclusão
entre os gêneros, aptos ou não.

3 CONTEÚDOS/OBJETIVOS
 3.1 Para Educação Infantil
Objetivos de aprendizagem e
Campo de experiências Faixas Etárias
desenvolvimento

(EI03CG01) Criar com o corpo formas

CORPO, GESTOS E diversificadas de expressão de
Crianças pequenas (4
MOVIMENTOS sentimentos, sensações e emoções, tanto
anos a 5 anos e 11
nas situações do cotidiano quanto em
meses)
brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos,

CORPO, GESTOS E Crianças pequenas (4
olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e
MOVIMENTOS anos a 5 anos e 11
atividades artísticas como dança, teatro e
CC meses)
música.

4 METODOLOGIA

4.1 Parte inicial

Será feito um aquecimento para os alunos, pois assim os alunos estarão

preparados para as atividades e alongamento.

4.2 Parte principal

1ª atividade: Pega rabo

Esta atividade o professor irá utilizar coletes, pode também utilizar fitas
desde que sejam longas, assim o professor reunirá os alunos no meio da
quadra explicando a atividade para eles e depois passando o colete para cada
aluno assim o professor pede para levantar e diz começar apitando.

2ª atividade: Alongamento

Assim o professor chama os alunos depois do aquecimento para o

centro da quadra para um alongamento, assim os alunos fazem um circulo no
meio da quadra, assim o professor mostrando como se alongar os alunos vão
fazendo por ex: alunos vamos alonga os bracinhos como uma girafa faz para
comer assim para cima, agora como a girafa dobra para direita agora para
esquerda, agora vamos fazer como a girafa faz para beber que são os brações
para frente. Assim utilizando os animais num alongamento temos a atenção e
também a concentração.
3ª atividade: Circuito

Nesta atividade trabalharemos a coordenação motora fina e ampla,

trabalhando também o equilíbrio dos alunos. Nessa brincadeira (atividade)
iniciara com bambolês em ziguezague assim o aluno pular os bambolês com os
dois pés, a seguir terá duas cordas uma afasta da outra assim o alunos terás
de passar caminhando com as pernas afastadas, a seguir utilizaremos um túnel
fazendo assim que os alunos passarem engatinhando até o final do túnel, em
seguida utilizaremos colchonetes para ser feito o rolar ou como chamamos de
cambalhota

4ª atividade: Pato, Pato, Ganso

Nessa atividade será um repouso para as crianças para também terem

um brincar e descansar bom esta brincadeira o professor chama os alunos no
meio da quadra para fazer um circulo assim pedindo aos alunos e ficara no
circulo junto aos alunos explicando como funciona, o aluno caminhar ppor fora
do circulo assim dizendo pato, pato ...ganso no momento que o aluno disser
ganso deve correr por fora do circulo e o aluno que for o ganso deve tentar
pega-lo assim se o que for pego vai no meio e outro continua e assim também
se aquele conseguir sentar continua a brincadeira, assim o professor chamara
os alunos que não forem pego vão para tal lado aqueles que foram pego fica
no meio e pedindo junto aos alunos que não foram pego qual o mico que os
coleguinhas irão pagar. Assim tornando a brincadeira relaxante e divertida para
todos.

5ª atividade: Desafio das figuras

Nessa atividade trabalharemos o pensar, o similar e raciocínio da

criança. Na atividade que vamos passar utilizaremos balão e alguns desenhos
colados aos balões e neles colocaremos desenhos de animais, objetos e
paisagens. Assim o professor explicara aos alunos a atividade, que terão três
tentativas e o professor começara pedindo que balão e qual é esse, se é um
animal, objeto ou se é paisagem.

6ª atividade: Tamanho e Formas

 Será colocado

4.3 Parte final

Será realizada uma roda, onde os alunos irão comentar como foi a aula,
de forma com que eles voltem a calma.

4.4 Recursos

 Colete (Fita Longa)

 Apito
 Bambolês
 Cordas
 Quadra esportiva
 Tunel
 Colchonetes
 Lousa


5 AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através de uma tabela de acompanhamento, a qual será

analisada as habilidades e competências dos alunos.

Aluno Participação Comprometimento na Compreende Expressão Coordenação Criatividade

em aula aula as atividades corporal motora
propostas
Aluno 1 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 2 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 3 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 4 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 5 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
 ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 6 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 7 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 8 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 9 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 10 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 11 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 12 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 13 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 14 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 15 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 16 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 17 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 18 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 19 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes
Aluno 20 ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim ( ) Sim
( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não ( ) Não
( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes ( ) Às vezes

6 REGISTRO