02 Crianças Bem Pequenas - Planilha de Observação e Acompanhamento

Planilha de Observação - Acompanhamento Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
ESCOLA: PROFESSOR(A): TURMA: PERÍODO:
DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”

(EI02EO01) (EI02EO02) (EI02EO03) (EI02EO04) (EI02EO05) (EI02EO06) (EI02EO07)
Demonstra atitudes Demonstra imagem Compartilha os Comunica-se com os Percebe que as Respeita regras Resolve conflitos nas
de cuidado e positiva de si e objetos e os espaços colegas e os adultos, pessoas têm básicas de convívio interações e
solidariedade na confiança em sua com crianças da buscando características físicas social nas interações brincadeiras, com a
interação com capacidade para mesma faixa etária e compreendê-los e diferentes, e brincadeiras. orientação de um
NOMES crianças e adultos. enfrentar adultos. fazendo-se respeitando essas adulto.
dificuldades e compreender. diferenças.
desafios.
LEGENDA: (C) Conseguiu Alcançar o Objetivo (A) Avançando (M) Merece Atenção
OBSERVAÇÕES:
Ass. do(a) Professor(a) _________________________________ Ass. do(a) Diretor(a) _________________________________ Ass. do(a) Coordenador(a) _________________________________
DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

(EI02CG01) (EI02CG02) (EI02CG03) (EI02CG04) (EI02CG05)
Apropria-se de Desloca seu corpo no Explora formas de Demonstra Desenvolve
gestos e espaço, orientando-se deslocamento no progressiva progressivamente as
movimentos de sua por noções como em espaço (pular, saltar, independência no habilidades
frente, atrás, no alto,
cultura no cuidado dançar), cuidado do seu manuais, adquirindo
NOMES de si e nos jogos e
embaixo, dentro, fora
combinando corpo. controle para
etc., ao se envolver em
brincadeiras. brincadeiras e
movimentos e desenhar, pintar,
atividades de seguindo rasgar, folhear,
diferentes naturezas. orientações. entre outros.
OBSERVAÇÕES:
DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

(EI02TS01) (EI02TS02) (EI02TS03)
Cria sons com Utiliza materiais variados Utiliza diferentes
com possibilidades de
materiais, objetos e fontes sonoras
manipulação (argila,
instrumentos massa de modelar),
disponíveis no
musicais, para explorando cores, ambiente em
NOMES acompanhar texturas, superfícies, brincadeiras
diversos ritmos de planos, formas e volumes cantadas, canções,
ao criar objetos
música. músicas e melodias.
tridimensionais.
OBSERVAÇÕES:
DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”

(EI02EF01) (EI02EF02) (EI02EF03) (EI02EF04) (EI02EF05) (EI02EF06) (EI02EF07) (EI02EF08) (EI02EF09)
Dialoga com Identifica e cria Demonstra interesse e Formula e responde Relata experiências Cria e conta Manuseia diferentes Manipula textos e Manuseia diferentes
atenção ao ouvir a leitura perguntas sobre fatos participa de situações de
crianças e adultos, diferentes sons e de histórias e outros textos,
e fatos acontecidos, histórias oralmente, portadores textuais, instrumentos e
da história narrada, escuta para ampliar seu
expressando seus reconhecer rimas e diferenciando escrita de histórias ouvidas, com base em demonstrando suportes de escrita
identificando cenários, contato com diferentes
desejos, aliterações em ilustrações, e filmes ou peças imagens ou temas reconhecer seus para desenhar,
NOMES necessidades, cantigas de roda e acompanhando, com personagens e
teatrais assistidos sugeridos. usos sociais.
gêneros textuais
traçar letras e
orientação do adulto-leitor, principais (parlendas, histórias de
sentimentos e textos poéticos. a direção da leitura (de acontecimentos.
etc. aventura, tirinhas, outros sinais
opiniões. cima para baixo, da cartazes de sala, gráficos.
esquerda para a direita). cardápios, notícias etc.).
OBSERVAÇÕES:
DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

(EI02ET01) (EI02ET02) (EI02ET03) (EI02ET04) (EI02ET05) (EI02ET06) (EI02ET07) (EI02ET08)
Explora e descreve Observa, relata e Compartilha, com Identifica relações Classifica objetos, Utiliza conceitos Conta oralmente Registra com números
semelhanças e descreve incidentes outras crianças, espaciais (dentro e considerando básicos de tempo objetos, pessoas, a quantidade de
diferenças entre as do cotidiano e situações de cuidado fora, em cima, determinado (agora, antes, livros etc., em crianças (meninas e
meninos, presentes e
características e fenômenos naturais de plantas e animais embaixo, acima, atributo (tamanho, durante, depois, contextos diversos.
NOMES propriedades dos (luz solar, vento, nos espaços da abaixo, entre e do peso, cor, forma ontem, hoje,
ausentes) e a
quantidade de objetos
objetos (textura, chuva etc.). instituição e fora lado) e temporais etc.). amanhã, lento, da mesma natureza
massa, tamanho). dela. (antes, durante e rápido, depressa, (bonecas, bolas, livros
depois). devagar). etc.).
OBSERVAÇÕES:

02 Crianças Bem Pequenas - Planilha de Observação e Acompanhamento

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

02 Crianças Bem Pequenas - Planilha de Observação e Acompanhamento

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planilha de Observação - Acompanhamento Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

ESCOLA: PROFESSOR(A): TURMA: PERÍODO:

DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”

ESCOLA: PROFESSOR(A): TURMA: PERÍODO:

DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”

ESCOLA: PROFESSOR(A): TURMA: PERÍODO:

DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

ESCOLA: PROFESSOR(A): TURMA: PERÍODO:

DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”

ESCOLA: PROFESSOR(A): TURMA: PERÍODO:

DATA: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Você também pode gostar