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Com os colegas de classe: não relaciona- Com os colegas de classe: É mais Com os colegas de classe: É mais Com os colegas de classe: É mais
se muito com os colegas. sociável, se relacionando bem com os sociável, se relacionando bem com os sociável, se relacionando bem com os
colegas. colegas. colegas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Professor: Tamiris Dynczuki Ribeiro
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 1º 2º 3º 4º
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, P P P P
tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta ereconto N N P P
de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como N N P P
dança, teatro e música.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência. S S S S
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades P P P P
em situações diversas.
ASSINATURA PROFESSOR:
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS PROFESSOR ASSINATURA
Corpo, Gestos E Movimentos Tamiris Dynczuki Ribeiro
O Eu, O Outro E O Nós Tamiris Dynczuki Ribeiro
Traços, Sons, Cores E Formas Fúlvia Moraes dos Santos
Escuta, Fala, Pensamento E Imaginação Fúlvia Moraes dos Santos
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações E Fúlvia Moraes dos Santos
Transformações
OBSERVAÇÕES NECESSÁRIAS
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BOLETIM DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Participam de jogos de regras e aprendem a construir estratégias de jogo. N N P P Produzir recontos escritos, com professor como escriba. P P P P
Produzir suas próprias histórias orais e escrita (escrita espontânea) em S S S S
Pesquisam em casa suas tradições familiares, reconhecendo elementos de sua P P P P
situações com função social significativa.
identidade cultural.
Levantar hipóteses sobre gêneros textuais, reconhecendo a estratégia de S S S S
Arruma uma mesa para o almoço com os amigos. N N P P observação gráfica e de leitura e sobre a linguagem escrita, registrando
Mantém a organização de seus pertences. S S S S palavras e textos por meio da escrita espontânea.
Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, com rimas aliterações N N P P
Estabelecem relações entre seu modo de vida e as formas de viver de outros P P P P etc.
grupos exploram brincadeiras e organização social de diferentes culturas.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL
BIMESTRE DATA NOME DO RESPONSÁVEL
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos, e instrumentos musicais durante 1º 2º 3º 4º 1º BIMESTRE / /
brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais ou festas. S S S S
2º BIMESTRE / /
3º BIMESTRE / /
Expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem dobradura e S S S S 4º BIMESTRE / /
escultura criando produções bidimensionais ou tridimensionais. Visto da equipe
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) S S S S Professora
utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir música e sons. Coordenação
Direção