PLANO DE AULA ANUAL – 1º BIMESTRE

ESCOLA: TURMA: Crianças pequenas (4 PROFESSOR(A):

anos a 5 anos e 11 meses)
O EU, O OUTRO E NÓS
OBJETIVOS A SEREM
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SUGESTÕES
ALCANÇADOS PELA
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICAS
CRIANÇA
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos • Em todas as situações do • Sinta-se acolhida; faça
outros, percebendo que as pessoas acolhimento e do cotidiano amigos e participe das
têm diferentes sentimentos, escolar. propostas pedagógicas
necessidades e maneiras de pensar e • Atividades de sondagem oportunizadas.
agir. de português, matemática, • Expressar e demonstrar os
(EI03EO02) Agir de maneira  natureza e sociedade. conhecimentos ja adquiridos
independente, com confiança em suas Dinamica da amizade
capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.

(EI03EO03) Ampliar as relações • Momentos de conversa • Crie vínculos com a escola

interpessoais, desenvolvendo atitudes que escutem a criança e
de participação e cooperação. suas preferências acerca
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e dos espaços e atividades
sentimentos a pessoas e grupos propostas.
diversos. Fazer um passeio pela
escola e em seguida
desenhar os comodos e
funcionários que mais
gostaram
professores e amigos.
• Perceber diferentes
formas de pensar.
• Desenvolver a
imaginação,
coordenação motora.
Respeitar todos os funcionários
e amigos da escola.

(EI03EO05) Demonstrar valorização  • Roda de conversa a partir • Reconheça-se como parte

das características de seu corpo de situações problemas e da escola.
e respeitar as características dos outros interações nas • Demonstre empatia pelos
(crianças e adultos) com os quais brincadeiras. outros.
convive. • Brincadeiras com todos os • Ajudar os amigos sempre que
alunos da escola precisar
Apresentação de
teatro para toda a
escola
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos • Reconto de situações que • Coopere, socialize-se,
outros, percebendo que as pessoas vivenciou com colegas e aprenda a ouvir o outro.
têm diferentes sentimentos, familiares. • Respeitar o espaço do colega
necessidades e maneiras de pensar e Roda de conversa • Saber ouvir o colega
agir. para transmitir
(EI03EO02) Agir de maneira  experiências vicências
independente, com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.

(EI03EO05) Demonstrar valorização  • Jogos simbólicos, jogos • Expresse seus

das características de seu corpo
e respeitar as características dos
outros (crianças e adultos) com os
quais convive.
de regras e brincadeiras • sentimentos, dúvidas e
livres. respeite os combinados.
• Roda para conversar • Desenvolver os direitos e
sobre as regras de deveres dos alunos
convivência •
• Desenhar e fazer um
mural com os direitos e
deveres dos alunos

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito

• Momentos de Integração • Interaja com o outro de
por diferentes culturas e modos de vida.das turmas envolvendo o forma harmoniosa trocando
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas brincar, o cantar, dançar, experiências.
no respeito mútuo para lidar com jogar, dramatizar, etc. • Expresse seus conhecimentos
conflitos nas interações com crianças e• Trabalhar a história da prévios, vivências e
adultos. menina bonita de laço de expectativas.
fita • Reconto de literatura infantil
• Recriar a história com uma
peça de teatro

(EI03EO05) Demonstrar valorização  • Rodas de conversa e • Aprenda a escolher e tomar

das características de seu corpo registros para elaboração decisões, responsabilizando-
e respeitar as características dos outros de combinados e regras se por suas opções, contando
(crianças e adultos) com os quais de boa convivência e consigo própria e tendo
convive. organização dos espaços. amigos, e não somente o
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas • Brincadeiras que professor, como parceiros de
no respeito mútuo para lidar com desenvolvam a boa troca.
conflitos nas interações com crianças e convivência • Respeitar colegas e
adultos. • Dinâmicas professores

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos • Momentos de registros e • Vivencie diferentes situações

outros, percebendo que as pessoas observação diária das de aprendizagem, escolhendo,
têm diferentes sentimentos, preferências e vivências. exercitando a autonomia e
necessidades e maneiras de pensar e • Desenhar momentos buscando conhecer as próprias
agir. especiais e apresentar a necessidades, preferências e
(EI03EO02) Agir de maneira  turma desejos ligados à construção
independente, com confiança em suas de conhecimento e
capacidades, reconhecendo suas relacionamentos.
conquistas e limitações. • Utilizar a criatividade e
imaginação
(EI03EO03) Ampliar as relações • Orientação nos momentos • Alimente-se bem,
interpessoais, desenvolvendo atitudes de alimentação. sozinhos ou com pouca ajuda
de participação e cooperação. • Rodas de conversa, vídeos do adulto, e experimente
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e e leituras sobre o tema. diferentes alimentos.
sentimentos a pessoas e grupos • Projeto alimentação • Explorar gostos e sabores
diversos. saudável diferentes
• Trazer frutas para a escola

(EI03EO05) Demonstrar valorização  • Momento de • Experiencie o contato com

das características de seu corpo escovação. diversas linguagens:
e respeitar as características dos outros • Uso do tanque de simbólica, plástica, lúdica etc.
(crianças e adultos) com os quais areia. • Aprenda a gerir o espaço e
convive. • Incentivar atraves de saber cuidar de si e de seus
vídeos e dinâmicas a pertences.
promoção com a • Autocuidado com o nosso
higiene corporal corpo
• Desenhar hábitos de • Expressar entendimento
higiene que nosso corpo higiene básica
necessita

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos • Projeto compartilhe o seu • Amplie, gradativamente, suas

outros, percebendo que as pessoas brinquedo. possibilidades de
têm diferentes sentimentos, • Rodas de cantigas, comunicação e expressão,
necessidades e maneiras de pensar e danças, jogos e interessando- se por
agir. dramatizações. conhecer melhor os colegas,
(EI03EO02) Agir de maneira  • Brincadeiras livres e participando de diversas
independente, com confiança em suas dirigidas. situações de intercâmbio
capacidades, reconhecendo suas • Pesquisa com a família social nas quais possa contar
conquistas e limitações. a história do meu suas vivências, ouvir as de
(EI03EO03) Ampliar as relações nome. outras pessoas, elaborar e
interpessoais, desenvolvendo atitudes • Mural com fotos da responder perguntas,
de participação e cooperação. família. convivendo e respeitando a
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e • Desenhar a sua família. diversidade.
sentimentos a pessoas e grupos • Entender que nem todas as
diversos. famílias são iguais

CORPO, GESTOS E MOVIMENTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SUGESTÕES OBJETIVOS A SEREM
 ALCANÇADOS PELA
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICAS
CRIANÇA
(EI03CG01) Criar com o corpo formas • Cirandas e brincadeiras de • Amplie suas competências
diversificadas de expressão de roda cantando e fazendo motoras e o repertório de
sentimentos, sensações e emoções, gestos movimentos.
tanto nas situações do cotidiano quanto • Dança com diversos Expressar se atraves da
em brincadeiras, dança, teatro, objetos dança
música. • Roda de conversa
(EI03CG02) Demonstrar controle e
adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto
de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.

(EI03CG01) Criar com o corpo formas • Cantigas e brincadeiras • Aproprie-se de sua

diversificadas de expressão de no tema. consciência corporal
sentimentos, sensações e emoções, • Com ajuda de um colega demonstrando controle sobre
tanto nas situações do cotidiano quanto fazer o contorno do corpo o corpo.
em brincadeiras, dança, teatro, e desenhar até ficar • Entender que cada corpo é
música. parecido com você um corpo
(EI03CG02) Demonstrar controle e • Danças livres e • Identificar e entender as
adequação do uso de seu corpo em coreografadas. funções de cada parte do
brincadeiras e jogos, escuta e reconto • Contorno do corpo. corpo
de histórias, atividades artísticas, entre • Brincadeiras como pega-
outras possibilidades pega, seu mestre mandou,
(EI03CG03) Criar movimentos, etc.
gestos, olhares e mímicas em
brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música.

(EI03CG05) Coordenar • Brincadeiras de esconde- • Expresse-se através do

suas habilidades manuais no esconde, jogar bola ,
atendimento adequado a seus brincar de pique, de lenço
interesses e necessidades em atrás, de caça ao tesouro
situações diversas. etc.
• Danças coletivas, circuitos,
pular corda, andar de pé de
lata.
• Parque.
• Circuitos divertido
• imaginação
(EI03CG02) Demonstrar controle e • Jogos de imitação dos
adequação do uso de seu corpo em animais, heróis,
brincadeiras e jogos, escuta e reconto personagens, etc.
movimento: jogos corporais,
coletivos, cooperativos.
• Utilize os espaços
adequadamente
respeitando os demais
colegas.
• Desenvolva a lateralidade,
equilíbrio, noção corporal.
• Expressar criatividade e
• Desenvolva a oralidade
• Valorize autoimagem
• Expressar-se atravez da
 de histórias, atividades artísticas, entre • Boca de forno, dança
outras possibilidades • Estátua • Explorar os limites de cada
(EI03CG03) Criar movimentos, • Dança com bambole, fita corpo
gestos, olhares e mímicas em entre outros
brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música
(EI03CG04) Adotar hábitos • Tanque de areia • Brinque explorando
de autocuidado relacionados a higiene, • Saber o que devemos fazer possibilidades, tomando
alimentação, conforto e aparência. após sujarmos o nosso cuidado com seu bem estar.
corpo • Autocuidado
• Rotina de lavar as mãos,
escovar os dentes, e tomar
banho
•
• Entender as doenças que
podemos ter se nao nos
cuidarmos

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

OBJETIVOS A SEREM
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SUGESTÕES
ALCANÇADOS PELA
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICAS
CRIANÇA
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e • Rodas de conversa e • Participe na construção
sentimentos sobre suas vivências, por meio registros para a elaboração dos combinados.
da linguagem oral e escrita (escrita de regras para a Respeitar os colegas e
espontânea), de fotos, desenhos e outras organização e utilização professores
formas de expressão.
dos espaços.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras
• Saber como devemos nos
cantadas, poemas e canções, criando
rimas, aliterações e ritmos. comportar em determinados
espaço
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, • Jogos simbólicos, jogos • Interaja com outras
procurando orientar-se por temas e de regras e brincadeiras crianças, inclusive com
ilustrações e tentando identificar palavras livres. aquelas que possuem
conhecidas. • Leitura simultânea necessidades especiais.
(EI03EF06) Produzir suas
• Momento de • Respeitar o espaço dos
próprias histórias orais e escritas (escrita
Integração amigos
espontânea), em situações com função
• Brincadeiras em duplas ou
social significativa.
trios
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre • Roda de conversa a partir • Sinta-se seguro para
gêneros textuais veiculados em de situações problemas opinar.
portadores conhecidos, recorrendo a • Dinamicas • Resolver um problema da
estratégias de observação gráfica e/ou melhor forma
de leitura.
(EI03EF08) Selecionar livros
e textos de gêneros conhecidos para a
leitura de um adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo de seu repertório
sobre esses textos, como a recuperação
pela memória, pela leitura
das ilustrações etc.).
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas • Atividades que propiciem • Conheça o nome dos
e planejar coletivamente roteiros de vídeos momentos de brincar juntos. colegas e funcionários.
e de encenações, definindo os contextos, os • Contação de histórias • Aprenda a ouvir o outro
personagens, a estrutura da história. • Teatro de fantoche • Respeitar o espaço do
• Convidar colega
os pais para assistir
• Trazer a família para a
convicência escolar
(EI03EF06) Produzir suas • Teatralização de histórias • Perceba a diferença entre a
próprias histórias orais e conhecidas ou criadas pelas brincadeira de faz-de-conta
escritas (escrita espontânea), em crianças. e o teatro.
situações com função social significativa. • Criar um teatro e fazer • Explorar a imaginação e
adereços e figurinos com a criatividade
turma • Ajudar e colaborar com
• Fantasias e fantoches professores e os colegas
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas • Teatro de fantoches, • Manusei diferentes
e planejar coletivamente roteiros de dedoches e avental de materiais.
vídeos e de encenações, definindo os histórias. • Trazer a familia para o
contextos, os personagens, a estrutura • Trazer a familia e os alunos de âmbito escolar
da história. outras turmas para assitir • Explorar criatividade e
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas imaginação
para produção de reconto escrito, tendo o
professor como escriba.

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM SUGESTÕES OBJETIVOS A SEREM
E DESENVOLVIMENTO METODOLOGICAS ALCANÇADOS PELA CRIANÇA
(EI03TS01) Utilizar • Desenhos livres, com • Expresse-se por meio das
sons produzidos por materiais, intervenções (Espaço múltiplas linguagens
objetos e instrumentos para pintura com guache • Explorar imaginação e criatividade
musicais durante brincadeiras de área externa)
faz de conta, encenações, criações • Pintura em camisas
musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente
por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03TS01) Utilizar • Desenhe com lápis de • Explore diferentes materiais
sons produzidos por materiais, grafite, lápis de cor, giz e suportes.
objetos e instrumentos de cera, canetinhas, • Conviva e valorize as produções
musicais durante brincadeiras de carvão, giz de lousa e artísticas dos colegas.
faz de conta, encenações, criações guache. • Ajudar os colegas
musicais, festas. • Criar esculturas de argila • Explorar a criatividade
(EI03TS02) Expressar-se livremente ou massa de modelar •
por meio de desenho, pintura, • Criar com materias
colagem, dobradura e escultura, reciclaveis algum
criando produções bidimensionais e animal
tridimensionais.
(EI03TS03) Reconhecer • Experimentando sons do • Produza sons a partir do próprio
as qualidades do som corpo corpo, de objetos e instrumentos em
(intensidade, duração, altura e • Paisagens sonoras suas brincadeiras, encenações e
timbre), utilizando-as em suas • Exploração dos criações.
produções sonoras e ao ouvir Instrumentos • Criar seus instrumentos
músicas e sons. • Apreciação de sons e Identificar diferentes tipos de som
músicas
• Criar uma banda
• Fazer os intrumentos
recicláveis

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

 OBJETIVOS A SEREM
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SUGESTÕES
ALCANÇADOS PELA
DESENVOLVIMENTO METODOLOGICAS
CRIANÇA
(EI03ET01) Estabelecer relações • Contagem da turma, em • Faça uso de contagem em
de comparação entre objetos, brincadeiras, de situações cotidianas e
observando suas propriedades. materiais, jogo da reconheça quantidades
(EI03ET02) Observar e descrever amarelinha, no balanço, • Usar diversos materias para
mudanças em diferentes materiais, etc. escrever os numeros
resultantes de ações sobre eles, • Escrever no quadro a
em experimentos envolvendo fenôme quantidade de objetos ou
nos naturais e artificiais. brinquedos solicitados pelo
professor

(EI03ET03) Identificar e selecionar • Blocos de montar • Diferencie objetos, texturas,

fontes de informações, para responder a • Blocos de Madeira tamanhos, cor, pesos e
questões sobre a natureza, seus • Blocos lógicos. formas.
fenômenos, sua conservação. • Gelo • Identificar o que ocorre durante
• Mistura de tinta para formar as misturas
novas cores
• Fazer slime

(EI03ET04) Registrar observações, • Roda de conversa • Utilize conceitos: agora,

manipulações e medidas, usando • Roda de histórias; depois, ontem, hoje,
múltiplas linguagens (desenho, registro • Assitir videos de fenomenos amanhã, depressa, rápido,
por números ou escrita espontânea), em naturais devagar, chuvoso, frio, etc.
diferentes suportes. • Relatar em uma roda de • Usar a criatividade e
corversa fenomenos que imaginação
marcaram a sua vida • Desenvolver a fala em
relatos
(EI03ET04) Registrar observações, • Rodas de conversa e • Observe e analise as
manipulações e medidas, usando observação dos bichinhos características e
múltiplas linguagens (desenho, registro presentes no jardim e peculiaridades dos
horta.
por números ou escrita espontânea), em bichinhos, estimulando a
• Leitura de fábulas e obras
diferentes suportes. da literatura infantil no curiosidade e a pesquisa.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas tema cantigas • Expressar imaginação e
para produção de reconto escrito, tendo • Projeto bicho de jardim criatividade
o professor como escriba. • Teatro de animais no jsrdim
(EI03ET01) Estabelecer relações • Levantamento de • Construa conhecimentos
de comparação entre objetos, hipóteses sobre a vida dos envolvendo a prática da
observando suas propriedades. bichinhos e pesquisas em observação e registros
livros sobre as diferentes • Busque e compartilhe
(EI03ET02) Observar e descrever
espécies. informações
mudanças em diferentes materiais, • Criar cartazes e espalhar • Explorar a criatividade e
resultantes de ações sobre eles, pela escola em defesa do imaginação
em experimentos envolvendo fenômen
os naturais e artificiais. meeio ambiente • Desenvolver coodenação
motora