ESCOLA:
ESCOLA:
PROF.: MÁRCIA SANTOS
OBJETIVOS
• Acolher as singularidades da • Em todas as situações do acolhimento
criança, perceber seus
conhecimentos prévios;
possibilitar espaços e tempos
de interação criança-criança
para favorecer a socialização
do grupo.
• Incluir as crianças na
construção do espaço e
tempo escolar.
• Cooperar, socializar-se com • Roda de conversa a partir de
os companheiros e outras
pessoas.
• Ampliar os vínculos.
PLANO ANUAL
TURMA: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses) Projetos:
1º BIMESTRE
O EU, O OUTRO E NÓS
POSSIBILIDADES RESULTADOS ESPERADOS:
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
DE EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA
• Sinta-se acolhida; faça amigos
e do cotidiano escolar. e participe das propostas
pedagógicas oportunizadas.
EI01EO01
EI01EO06
• Momentos de musicalidade e atenção • Crie vínculos com a escola,
EI01EO01
as prefências que a criança possa ter professores e amigos. Perceber
EI01EO02
acerca diferentes espaços de
EI01EO04
dos espaços e atividades propostas. socialização.
• Reconheça-se como parte da
situações problemas e interações EI01EO02 escola.
nas brincadeiras. EI01EO03 • Demonstre alegria de estar com
os outros colegas.
• Interagir
com crianças da mesma faixa EI01EO01 • Coopere, socialize-se, aprenda a
etária ao explorar espaços, objetos e EI01EO04 ouvir o outro.
brinquedos. EI01EO06
ESCOLA:

• Apropriar-se de regra de • Jogos simbólicos e brincadeiras livres. EI01EO01 • Expresse

seus
convivência EI01EO06 sentimentos
• Respeitar características • Momentos de Integração das turmas • Interaja
com o outro de forma
físicas e culturais (pessoal e envolvendo o brincar, o cantar, harmoniosa trocando
do grupo, eliminando dançar e explorar. EI01EO03 experiências.
preconceitos de gênero, EI01EO04
étnico-racial e/ou qualquer
forma de discriminação).
• Acolher as singularidades de • Musicalidade e construção de • Aprendaa respeitar os amigos,
cada criança e incluí-las no memórias através da boa convivência e não somente o professor,
desenvolvimento de situações e organização dos espaços. EI01EO03 como parceiros do dia a dia.
planejadas; EI01EO05

• Valorizar e
considerar as • Momentos de registros e observação • Vivenciediferente situações de
EI01EO01
diferentes experiências e diária das preferências e vivências. EI01EO02 aprendizagem, escolhendo,
vivências que as crianças EI01EO03 exercitando a autonomia e
trazem consigo quando EI01EO04 buscando conhecer as próprias
ingressam na escola. EI01EO05 necessidades e preferências .
EI01EO06
• propriar-se de bons • Orientação nos momentos de • Alimente-sebem, sozinhos ou
hábitos alimentares. alimentação. com pouca ajuda do adulto, e
EI01EO05
• Rodas de conversa, vídeos e leituras experimente diferentes
EI01EO06
sobre o tema. alimentos.
ESCOLA:

• Criar hábitos de higiene como • Momento de escovação. • Experiencie o contato com

lavar as mãos ,limpar o nariz,
escovar os dentes e cuidar da • Uso do tanque de areia.
higiene da roupa.
• Propiciar situações de
cuidado, brincadeiras e
aprendizagens que possam
contribuir para o
desenvolvimento das
capacidades infantis de
relação interpessoal, de ser e
estar com os outros, em uma • Pesquisa com a família A história do
atitude básica de aceitação,
respeito e confiança.
• Estabelecer imagem positiva
de si e valorizar sua história.
• Brincadeiras e atividades
intencionais onde a criança precise
vestir-se, abotoar, colocar os
sapatos , tendo cuidado com o
próprio corpo e com os colegas.
• Projeto Compartilhe o seu brinquedo.
• Rodas de cantigas, danças, jogos
e dramatizações.
• Brincadeiras livres e dirigidas.
meu nome.
• Mural com fotos da família.
diversas linguagens: simbólica,
plástica, lúdica etc.
• Aprenda a gerir o espaço e
EI01EO02
saber cuidar de si e de seus
EI01EO03
pertences.
• Amplie, gradativamente, suas
possibilidades de comunicação
e expressão, interessando- se
por conhecer melhor os
colegas, participando de
EI01EO01 diversas situações de
EI01EO02 intercâmbio social nas quais
EI01EO04 possa contar suas vivências,
ouvir as de outras pessoas,
elaborar e responder perguntas,
convivendo e respeitando a
diversidade.

• Respeitar e valorizar as
diferentes famílias.
ESCOLA:

• Possibilitar
o • Desenhos, livros, jormais e • Familiarize-secom a leitura por
desenvolvimento da revistas,brincadeiras, cantigas, gestos, EI01EO01 meio do manuseio de livros,
linguagem verbal. expressões, etc. EI01EO02 revistas e outros portadores de
• Contação de Histórias. EI01EO04 texto e da vivência de diversas
situações nas quais seu uso
se faça necessário.

CORPO, GESTOS E MOVIMENTO

POSSIBILIDADES RESULTADOS ESPERADOS:

OBJETIVOS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
DE EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA
• Expressar
corporalmente e • Cirandas e brincadeiras de roda • Amplie suas competências
verbalmente motivos, cantando e fazendo EI01CG01 motoras e o repertório de
sensações e vivências. • gestos EI01CG02 movimentos.

• Familiarizar-secom o • Cantigas e brincadeiras no tema. • Aproprie-sede sua

próprio corpo, conhecendo • Danças livres e coreografadas. consciência corporal
cada parte do mesmo; • Contorno do corpo. demonstrando controle sobre
• Brincadeiras como pega-pega, seu
EI01CG01 o corpo.
EI01CG02
mestre mandou, etc.
EI01CG03
ESCOLA:
• Apropriar-se de regras de
convivência em diferentes
situações.
• Participar de danças coletivas,
circuitos, pular corda, andar
de pé de lata, brincadeiras
diversas.
• Explorar possibilidades
expressivas do seu corpo
• Explorara areia e adotar
hábitos de autocuidado
OBJETIVOS:
• Reconhecerquando
é chamado por seu
nome e reconhecer
os nomes de
pessoas com quem
convive
• Brincadeiras de esconde-esconde, • Expresse-se através do
jogar bola , brincar de pique, de lenço movimento: jogos corporais,
atrás, de caça ao tesouro etc. coletivos, cooperativos.
EI01CG01
• Danças coletivas, circuitos, pular • Utilize os espaços
EI01CG02
corda, andar de pé de lata. adequadamente respeitando
EI01CG03
• Parque. os demais colegas.
• Jogos de imitação dos animais, • Desenvolva a oralidade.
EI01CG01
heróis, personagens, etc. • Valorize autoimagem.
EI01CG02
• Boca de forno,
EI01CG04
• Estátua
• Tanque de areia EI01CG01 • Brinque explorando
EI01CG02 possibilidades, tomando
EI01CG04 cuidado com seu bem estar.
EI01CG05
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
POSSIBILIDADES RESULTADOS ESPERADOS:
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
DE EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA
• Rodasde conversa e registros do • Participe na construção dos
reconhecimento facial de cada um. combinados e de todo
processo que envolva a turma.
EI01EF01
EI01EF05
ESCOLA:

• Cooperar, socializar-se e • Jogos simbólicos, jogos de regras • Interajacom outras crianças,

solidarizar-se com os
companheiros e outras
pessoas;
e brincadeiras livres. EI01EF01 inclusive com aquelas que
• Leitura simultânea
EI01EF02 possuem necessidades
• Momento de Integração
EI01EF03 especiais.

• Perceber que para resolução • Contação de história a partir de • Sinta-se

seguro para se
EI01EF01
de um único situações problemas. expressar.
EI01EF02
problema,existem várias
EI01EF03
possibilidades de solução.
• Ampliar vínculos. • Atividades que propiciem momentos EI01EF01 • Conheça o nome dos colegas e
de brincar juntos. EI01EF04 funcionários.
• Contação de histórias EI01EF05 • Aprenda a ouvir o outro

• Imaginar e criar situações • Teatralização

de histórias conhecidas EI01EF01 • Perceba a diferença entre a
teatrais. ou criadas pelas crianças. EI01EF02 brincadeira de faz-de-conta e o
• Recontar apoiada em imagens • Fantasias e fantoches EI01EF04 teatro.
EI01EF05
• Reconhecer e valorizar os • Teatro de fantoches, dedoches e EI01EF04 • Manusei diferentes materiais.
diferentes papéis na avental de histórias. EI01EF05
realização de representações
teatrais .
ESCOLA:

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

POSSIBILIDADES RESULTADOS ESPERADOS:
OBJETIVOS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
DE EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA
• Observar e interagir com as • Desenhos livres, com intervenções • Expresse-se por meio das
EI01TS01
produções artísticas de outras (Espaço para pintura com guache área múltiplas linguagens
EI01TS02
crianças, incluindo faixas externa)
EI01TS03
etárias diferentes.
• Expressar sensações e ideias • Desenhe com lápis de grafite, lápis • Explore diferentes
a partir da exploração e do de cor, giz de cera, canetinhas, materiais e suportes.
conhecimento de diferentes carvão, giz de lousa e guache. • Conviva e valorize as produções
EI01TS01
materiais e imagens. artísticas dos colegas.
EI01TS02
• Expressar-se livremente
EI01TS03
através do desenho, pintura,
colagem, escultura, criando
suas próprias produções.
• Explorar o fazer musical • Experimentando sons do corpo • Produza sons a partir do próprio
• Reconhecer as qualidades do • Paisagens sonoras Exploração dos corpo, de objetos e instrumentos
som. Instrumentos em suas brincadeiras,
• Identificar instrumentos • Apreciação de sons e músicas encenações e criações.
• Ampliar o repertório musical.
EI01TS01
EI01TS02
EI01TS03
ESCOLA:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, REAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS
• Contaroralmente objetos,
pessoas, livros, etc., em
contextos diversos.
• Explorare descrever
semelhanças e diferenças
entre características e
propriedades dos objetos
POSSIBILIDADES RESULTADOS ESPERADOS:
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
DE EXPERIÊNCIA QUE A CRIANÇA
• Contagem da turma, brincadeiras de • Faça uso de contagem em
materiais recicláveis, jogo da EI01ET01 situações cotidianas e reconheça
amarelinha, no balanço, etc. EI01ET02 quantidades
• Blocos de montar, • Diferencie
objetos, texturas,
• Blocos de Madeira, tamanhos, cor, pesos e
EI01ET03
• Blocos lógicos, formas.
EI01ET04
• Brinquedos estruturados e materiais
não estruturados