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Direitos de Campo de Objetivo de aprendizagem e Metodologia Recurso
aprendizagem e Experiência desenvolvimento Didático
desenvolvimento
(EI03EO01) Demonstrar empatia 1. As crianças necessitam demonstrar Promover brincadeiras em
pelos outros, percebendo que as empatia e perceber os diferentes grupo, estimulando os maiores a
Conviver pessoas têm diferentes sentimentos e emoções ajudarem os menores em
sentimentos, necessidades e situações básicas do dia a dia
maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira 2. Instigar as crianças a reconhecerem e Piquenique
Brincar independente, com confiança em expressões e comunicações, sendo
suas capacidades, reconhecendo estimuladas a terem decisões. Amarelinha
suas conquistas e limitações
EI03EO03) Ampliar as relações 3. Ensinar a ter iniciativa e resolver Brincar de manja; Bambolês;
interpessoais, desenvolvendo problemas com autonomia, Caça ao tesouro;
Participar atitudes de participação e autoconfiança e autoestima Reconhecimento do ambiente
cooperação. escolar
EI03EO04) Comunicar suas 4.Quando as crianças crescem, evoluem Dividir objetos, no dia do
O eu, o outro e
ideias e sentimentos a pessoas e suas capacidades de linguagem, brinquedo; Teatro de fantoche
o nós
Explorar grupos diversos ganham autonomia e autoconfiança em
seus deveres.
(EI03EO05) Demonstrar 5. Conhecimento de si próprio e seus Ler histórias com conteúdo do
valorização das características de colegas, bem como observar e meio ambiente e colocar a
seu corpo e respeitar as reconhecer suas expressões e ações, criança para desenhar
características dos outros descobrindo que cada um possui uma
(crianças e adultos) com os quais preferência diferente
convive
(EI03EO06) Manifestar interesse 6. As crianças precisam aprender a Rodas de conversa sobre
e respeito por diferentes culturas respeitar as diversificadas culturas comportamento e características
e modos de vida. únicas; Leitura de histórias,
poesias e poemas; Reprodução
de obras de arte com massinha
e argila
(EI03EO07) Usar estratégias 7. Ensinar as crianças a seguirem
pautadas no respeito mútuo para regras, a terem respeito mútuo e diálogo
Ajudar a arrumar a sala de aula
lidar com conflitos nas interações
depois da aula
com crianças e adulto
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Direitos de Campos de Objetivo de aprendizagem e Recurso
aprendizagem e Experiência desenvolvimento Metodologia Didático
desenvolvimento
(EI03CG01) Criar com o corpo 1. Inserir brincadeiras sensoriais, Caixa de área
Conviver formas diversificadas de expressão expressivas e corporais no cotidiano, Gelatina
de sentimentos, sensações e permitindo o uso de teatro e fantoche Balões de água
emoções, tanto nas situações do para expressar sensações e emoção. Caixa de texturas
Brincar cotidiano quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música

Participar (EI03CG02) Demonstrar controle e 2. Desta forma, criança será Teatro; Cantigas e cirandas
corpo em brincadeiras e jogos, abordada de sentimentos e gestos
escuta e reconto de histórias, explorando diferentes expressões,
Explorar atividades artísticas, entre outras como: felicidade, tristeza, raiva e
possibilidades. choro.
(EI03CG03) Criar movimentos, 3. Auxiliar as crianças nas Manja pega e esconde- esconde;
gestos, olhares e mímicas em brincadeiras de ciranda, teatro, amarelinha, manja cola, dentre
brincadeiras, jogos e atividades música, bem como estimulando a outros; Mímica
Expressar artísticas como dança, teatro e coordenação motora, junto de sons
Corpo, gestos e
música produzidos pelo corpo.
movimentos
(EI03CG04) Adotar hábitos de 4. Na hora do banho, troca de roupa Pular, correr e saltar;
Conhecer-se autocuidado relacionados a higiene, e alimentação auxiliar a criança a ter Autocuidado com a higiene e
alimentação, conforto e aparência. autonomia. alimentação
(EI03CG05) Coordenar suas 5. Favorecer a habilidade de abotoar,
habilidades manuais no atendimento pentear e calçar o sapato, bem como
adequado a seus interesses e manusear objetos
necessidades em situações
diversas.
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Direitos de Campos de Objetivo de aprendizagem e Recurso

aprendizagem e Experiência desenvolvimento Metodologia Didático
desenvolvimento
Conviver (EI03TS01) Utilizar sons 1. Atentar-se aos diferentes sons Flauta doce
produzidos por materiais, objetos produzidos nas músicas
e instrumentos musicais durante Teclado
brincadeiras de faz de conta,
Brincar encenações, criações musicais, Violão
festas.
(EI03TS02) Expressar-se 2. Usar os materiais de pintura, Utilizar materiais de colagens para
livremente por meio de desenho, canos, garrafas plásticas, latas e produzirem desenhos, formas e
pintura, colagem, dobradura e tampas. dentre outras coisas que despertam
Participar escultura, criando produções seu interesse, bem como utilizar
bidimensionais e tridimensionais. modelos para fazerem desenhos
(EI03TS03) Reconhecer as 3. Confeccionar diferentes
Explorar qualidades do som (intensidade, instrumentos com materiais
duração, altura e timbre), recicláveis e emitir sons
utilizando-as em suas produções
Expressar Traços, Sons, sonoras e ao ouvir músicas e
Cores e sons.
Formas
Conhecer-se

Caixa de papelão, tesoura, cola,

papel, corda, barbante, tampa,
potes de vidros, algodão, fita,
lantejoulas, papel cartão, isopor
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Direitos de Campos de Objetivo de aprendizagem e Recurso

aprendizagem e Experiência desenvolvimento Metodologia Didático
desenvolvimento
(EI03EF01) Expressar ideias, 1. interação para formar ideias, Rodas de conversas para recontar
desejos e sentimentos sobre suas sentimentos e emoções histórias
vivências, por meio da linguagem
Conviver oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos
e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras Identificar palavras que tem
2. Leitura para favorecer criação de
Brincar cantadas, poemas e canções, similaridade
histórias.
criando rimas, aliterações e ritmos
(EI03EF03) Escolher e folhear Manusear o livro para curiosidade,
3. Instigar a curiosidade da criança
livros, procurando orientar-se por
Participar em folhear o livro para favorecer
temas e ilustrações e tentando
identificação de palavras e imagens.
identificar palavras conhecidas
Escuta, fala, (EI03EF04) Recontar histórias 4. O professor pode colocar as Leituras de livros e criação de
pensamento e ouvidas e planejar coletivamente crianças em rodas para partilharem histórias
imaginação roteiros de vídeos e de de reconto de histórias e produzir
Explorar encenações, definindo os suas histórias
contextos, os personagens, a
estrutura da história.
(EI03EF05) Recontar histórias Criação de histórias por escrito
5. Despertar os diferentes tipos de
ouvidas para produção de reconto
Expressar gêneros textuais e produção de
escrito, tendo o professor como
textos
escriba
(EI03EF06) Produzir suas 6. Apresentar o que escreveu com Copiar pequenas frases no ditado
Conhecer-se próprias histórias orais e escritas histórias inventadas do imaginário
(escrita espontânea), em
situações com função social
significativa
(EI03EF07) Levantar hipóteses 7. Inserir livros clássicos para Fazer diferentes vozes na contação
sobre gêneros textuais veiculado leituras e formulação de perguntas
em portadores conhecidos, sobre as diferenças textuais e
caligrafia
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recorrendo a estratégias de
observação gráfica e/ou de leitura
(EI03EF08) Selecionar livros e Contos; Poemas; Poesias; Fábulas
textos de gêneros conhecidos
para a leitura de um adulto e/ou
para sua própria leitura (partindo 8. Contar histórias com auxílio de um
de seu repertório sobre esses livro
textos, como a recuperação pela
memória, pela leitura das
ilustrações etc.).
(EI03EF09) Levantar hipóteses 9. Formulação de perguntas das Literatura clássica
em relação à linguagem escrita, literaturas lidas
realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita
espontânea.
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Direitos de Campos de Objetivo de aprendizagem e Recurso

aprendizagem e Experiência desenvolvimento Metodologia Didático
desenvolvimento
(EI03ET01) Estabelecer 1. Auxiliar a criança em encher de Balde pequeno e água
Conviver relações de comparação entre água e esvaziar, bem como
Brincar objetos, observando suas carregar e passar de um balde para
propriedades outro
(EI03ET02) Observar e 2. Demonstrar figuras geométricas, Usar formas geométricas como
Participar descrever mudanças em bem como brincadeiras de encaixe. modelo de desenho
diferentes materiais, resultantes
de ações sobre eles, em
Explorar experimentos envolvendo
fenômenos naturais e artificiais
Espaços, (EI03ET03) Identificar e 3. Fazer jogo de adivinhação para Usar cartas confeccionadas
Expressar Tempos, selecionar fontes de saber qual o formato do objeto
Quantidades, informações, para responder a
Relações e questões sobre a natureza,
Conhecer-se Transformações seus fenômenos, sua
conservação
(EI03ET04) Registrar 4. Colocar a criança em contato Expor a crianças ao ambiente natural
observações, manipulações e com a natureza para fazerem
medidas, usando múltiplas registro com imagens de escrita
linguagens (desenho, registro
por números ou escrita
espontânea), em diferentes
suportes
(EI03ET05) Classificar objetos e 5. Auxiliar a criança em misturas de Usa massinha e argila
figuras de acordo com suas substâncias
semelhanças e diferenças Experimento de densidade
(EI03ET06) Relatar fatos 6. Toda família tem sua história e as Lápis, caneta, papel e fotografia
importantes sobre seu crianças serão instruídas de contar
nascimento e desenvolvimento, sobre isso, incluindo tradições
a história dos seus familiares e
da sua comunidade
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(EI03ET07) Relacionar números
às suas respectivas
quantidades e identificar o
antes, o depois e o entre em
uma sequência
(EI03ET08) Expressar medidas
(peso, altura etc.), construindo
gráficos básicos.
7. Fazer contagem de objetos, o
que vem depois do brinquedo ou o
que vem antes, sequência que os
objetos são colocados
8. As crianças irão fazer o
comprimento ou a quantidade de
algo
Fazer a contagem do dia, mês e ano
e relacionar com quantidade de
objetos
Receitas culinária; Medir com fita
métrica os objetos; Coletar o peso e
altura dos colegas
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