Prefeitura do Município de Osasco

Secretaria de Educação
Emei Profª Sônia Maria de Almeida Fernandes
PLANEJAMENTO 1º_BIMESTRAL/2021 – EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA: Jardins A, B, C, D, E, F e G

TEMA GERADOR: “ACOLHER, BRINCAR E APRENDER”

Direitos de Aprendizagem: direitos estéticos (explorar, expressar-se), éticos (brincar e conviver) e políticos (participar e conhecer-se).
São eles que asseguram as condições para que as crianças “aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a
sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural” (BNCC).

CAMPO DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

(Habilidades: o que a criança vai (Como ensinar/metodologia) (Monitorar/ Analisar)
aprender)

EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos Roda de conversa; Registros de

1. O EU, O OUTRO E O outros, percebendo que as pessoas têm acompanhamento, escuta
NÓS. diferentes sentimentos, necessidades e Participar de atividades em grupos, obedecendo a atenta e a observação do
maneiras de pensar e agir; regras simples; professor;

EI03EO03 - Ampliar as relações Recortar e colar; Registros de atividades

interpessoais, desenvolvendo atitudes de dos aluno em diferentes
participação, cooperação e solidariedade, Dinâmicas e vivências;
linguagens.
em brincadeiras e em momentos de
interação; Desenho livre e dirigido;

EI03EO04 - Comunicar suas ideias,
sentimentos, preferências e vontades a
pessoas e grupos diversos, em
brincadeiras e nas atividades cotidianas
por meio de diferentes linguagens.
Leitura visual;
Leitura de livros que falem sobre as diferenças;
Desenhar o contorno corporal em papel pardo,
montar quebra cabeça, jogos corporais etc;
Participar de brincadeiras de faz de conta.
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EI03CG01- Criar com o corpo formas Utilizar os movimentos de forma expressiva e

diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções, tanto
nas situações do cotidiano quanto em
2. CORPO, GESTOS E brincadeiras, dança, teatro, música,
MOVIMENTOS. produzindo e reproduzindo diversas
sonoridades e ritmos.
EI03CG04 - Adaptar hábitos de
autocuidado relacionados a higiene,
alimentação, conforto e aparência,
atuando de forma progressiva e autônoma ter consciência do
nos cuidados essenciais de acordo com
suas necessidades.
intencional nas situações cotidianas e em suas
brincadeiras;
Participar de brincadeiras e jogos que envolvam
correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se,
movimentar-se, dançar etc., para ampliar
gradativamente o conhecimento e controle sobre o
corpo e o movimento;
Participar de brincadeiras em que possam nomear e
próprio corpo;
Brincar com as diversas possibilidades em frente ao
espelho;
Apresentar músicas que mencionem as partes do
corpo;

Valorizar suas conquistas corporais.

3. ESCUTA, FALA EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e Roda de conversa;

PENSAMENTO E sentimentos sobre suas vivências, por
IMAGINAÇÃO. meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos,e outras
formas de expressão, ampliando
gradativamente suas possibilidades de
comunicação e expressão.
Roda de leitura;
Escrita coletiva e espontânea;
Leitura individual: demonstrar comportamento leitor
(colocar o livro na posição correta de leitura, virar
páginas etc.);
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EI03EF08 Selecionar livros e textos de Leitura coletiva;
gêneros conhecidos para a leitura de um
adulto e/ou para sua própria leitura (partindo Leitura de diferentes gêneros textuais;
de seu repertório sobre esses textos, como a
recuperação pela memória, pela leitura das
ilustrações etc.). Jogos, brincadeiras e músicas;

Manusear de diversos suportes textuais;

Apresentar o nome em atividades e brincadeiras
variadas;

Elaborar perguntas e respostas de acordo com

diversos contextos de que participa.

4. TRAÇOS, SONS, EI03TS01 – Utilizar sons produzidos por

CORES, IMAGENS. Brincadeiras cantadas com movimento;
materiais, objetos e instrumentos
musicais e pelo próprio corpo durante
Conhecimento da diversidade de produções artísticas,
brincadeiras de faz de conta, encenações,
como desenhos; ilustrações, pinturas, etc.;
criações musicais, festas, possibilitando a
apreciação e valorização da linguagem
Desenvolver a linguagem visual quanto à formas,
musical.
cores e coordenação viso-motora;
EI03TS02 – Expressar-se livremente por
Dramatizações e releituras;
meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções
Artes: desenho livre e pintura;
bidimensionais e tridimensionais, e
produzindo espontaneamente trabalhos
Argila e massinha de modelar.
com a linguagem artística.
Apresentar músicas variadas (relaxantes, nimadas,
infantis, músicas de comando e etc.);
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Em ambiente externo, ofertar diversos elementos
para realização de produções artísticas.

5. ESPAÇOS, TEMPOS, EI03ET01 – Estabelecer relações de Resolução de situação problema;

QUANTIDADES, comparação entre objetos, observando
RELAÇÕES, suas propriedades e comparando dados Formular perguntas, construir hipótese;
TRANSFORMAÇÕES. simples como tamanhos, pesos, volumes
e temperaturas. Jogos diversos;

EI03ET02 – Observar e descrever Trabalhar com legenda e fotos;

mudanças em diferentes materiais,
resultantes de ações sobre ele, em Discriminar semelhanças e diferenças;
experimentos envolvendo fenômenos
naturais e artificiais. Cores;

EI03ET03 - Identificar e selecionar Tamanho de objetos (pequeno/grande, maior/menor);

fontes de informações, para responder a
questões sobre a natureza, seus
fenômenos, sua conservação, utilizando,
com ou sem ajuda do(a) professor(a),
diferentes instrumentos para pesquisa.
Brincar com diferentes materiais, objetos e elementos
da natureza;
Criar situações em que os educandos possam
interagir, explorar, observar e investigar os elementos
naturais;

Atividades e brincadeiras que possibilitem os alunos

à ter contato com números, identificá-los nas,
diferentes práticas em que se encontram: telefone,
placas de carros, casa, páginas dos livros, etc.
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