PREFEITURA DE BIGUAÇU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CEIM SÃO TOMAZ DE AQUINO

PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL – GII

PROJETO CULTURAS ( açoriana, indígena e Afro brasileira)
Data/Período: 01/09 a 30/09
Professora: Lilian da Silva Auxiliar de sala: Isis Vanessa
Faixa etária: 2 anos

PRIMEIRA SEMANA
Terça-feira 01 Quarta-feira 02 Quinta-feira 03 Sexta-feira 04
Feriado nacional Acolhimento/recepcionar as crianças com Acolhimento/recepcionar as crianças com
brinquedos de loucinhas, bonecas e carrinhos; peças de montar
- Aula de educação física (9:30 as 11:00) - Aula de Artes (7:45 as 9:15)
- Lanche ( 08:00 ) - Lanche ( 08:00 )
- Higiene; - chamadinha com o auxilio do crachá de
- leitura a escolha das crianças; animais
- cada um escolhe o seu livro - conversar sobre o passeio que acontecerá
- cada um escolhe o desenho da história, que vai no dia 07/11 na aldeia indigena
queres pintar - Almoço (10:40);
- massinha de modelar, dar formas, usando a - Higiene com musica
criatividade; - cantar a musica do patinho colorido com
- Almoço (10:40); recurso da maleta do patinho;
- chamadinha com o uso do foguetinho e o crahá - cada criança escolhe a cor e depois vai
de animais; buscar o objeto referente a cor escolhida;
- conversar sobre o feriado, cada um vai contar - Cantar músicas, imitar os sons, dançar,
sua experiencia pular e se divertir com os instrumentos
- Higiene; musicai indigenas
- brincadeira livre - Massinha de modelar
Parque/Gramado - Brincadeira livre
Parque/Gramado
 SEGUNDA SEMANA
Segunda-feira 07 Terça-feira 08 Quarta-feira 09 Quinta-feira 10 Sexta-feira 11
Visita a aldeia indígena Acolhimento/recepcionar as Acolhimento/recepcionar as
Acolhimento/recepcionar as Acolhimento/recepcionar as
crianças com brinquedos a crianças com peças de montar
crianças com brinquedos de crianças com peças de
escolha; - Lanche ( 08:00 ) loucinhas, bonecas e montar
- musica da ciranda do anel e - musicas do mundo bitacarrinhos; Passeio pedagógico em são
outras a escolha das crianças; - brincar de bolinha de sabão,
- chamadinha José
- conversar sobre a experia do - observar o tempo sol, chuva,
- conversar sobre o passeio
dia anterior nublado, dia noite. do dia seguinte
- chamadinha - cantar e dançar a musica do
- Aula de educação física
-Aula de educação física (7:45 as cabeça, ombro joelho e pe
(7:45 as 9:15)
9:15) - brincadeira do ônibus com as
- Lanche ( 08:00 )
- Lanche (08:00) cadeiras e a musica a roda do
- Higiene;
- passar na horta para cuidados ônibus gira gira; - brincadeira de arremessar
da semana; Passear em Portugal e na ilha
a bola na boca do palhaço
- Almoço (10:40); dos açores, usar a imaginação
livre e direcionada com as
- desenhar com uso de tintas com o uso do globo terrestre
cores pedidas;
em papel craft a experiência da - massinha de modelar e- Massinha de modelar
visita de outra cultura loucinhas. - Brinquedos de montar;
- Higiene com musica Parque/Gramado - Contação de história a
- Brincadeira livre rua ou na sala escolha das crianças;
com música infantil - Almoço (10:40);
- Higiene;
- Parque/Gramado desenhar
no parque com objetos da
natureza/ brincar com terra
e agua...
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA / OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CAMPOS DE EXP. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO.
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. X
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. X
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. X
O EU, O OUTRO E
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. X
O NÓS
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. X
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. X
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. X

CORPO, GESTOS E (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. X
MOVIMENTOS (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em x
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
 (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. x
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. X
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. X

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
TRAÇOS, SONS, (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos,
X
CORES E FORMAS formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. x

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. X
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos. x
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com
x
orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
ESCUTA, FALA, (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. X
PENSAMENTO E (EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc. X
IMAGINAÇÃO (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos. x
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais. x
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de
x
aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos. X

(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). X
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). x
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela. X
ESPAÇOS, TEMPOS,
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). X
QUANTIDADES,
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.). x
RELAÇÕES E
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar). x
TRANSFORMAÇÕES
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos. X
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza
X
(bonecas, bolas, livros etc.).
AVALIAÇÃO: AVALIAÇÃO: o processo avaliativo ocorre o tempo todo por meio de observações, registros em fotos e registros descritivos, observados durante a realização das
propostas pedagógicas.

Toda ação com a criança é pedagógica, desde a sua chegada com a recepção até sua saída com a despedida dos coleguinhas e professores, dos momentos no refeitório, no
banheiro, em todo o momento há intencionalidade do educar e cuidar. Levando em conta as especificidades e gosto de cada criança, proporcionaremos momentos flexíveis
no planejamento, como massinhas, jogos de montar, quebra-cabeça, músicas, danças, parque, momentos de relaxamento entre outros.

Obs: O Projeto coletivo “horta” ocorre em paralelo, com visitas a hortas para observar a evolução das mudinhas plantadas, regar e ter todos os cuidados
com nossa horta. E quando tiver novas mudinhas de hortaliças ou ervas medicinais, faremos o plantio, conforme demanda.
Projeto aniversariantes