CMEI

CMEI – PROFª.
– PROFª. MARIA
MARIA DEDE LOURDES
LOURDES DOS
DOS REIS
REIS FERREIRA
FERREIRA DIAS
DIAS

Planejamento Semanal
Planejamento Semanal
Projeto: Quem morde é cachorrinho, criança faz carinho
Projeto: Adaptação e Acolhimento
Semana de 09 a 13/03/2020
 CMEI – PROFª. MARIA DE LOURDES DOS REIS FERREIRA DIAS
PLANEJAMENTO SEMANAL – BERÇÁRIO I
PROJETO:QUEM MORDE É CACHORRINHO, CRIANÇA FAZ CARINHO – Semana de 09 a 014/03/2020
HORÁRIO 2ªfeira 3ªfeira 4ªfeira 5ªfeira 6ªfeira
7:00hs Acolhida: com Acolhida: com Acolhida: com Acolhida: com
Acolhida: com
música música música música
música
7:45hs MAMADEIRA MAMADEIRA MAMADEIRA MAMADEIRA MAMADEIRA
8:00hs Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene
8:30hs  PÁTIO/SOLÁRIO  PÁTIO/SOLÁRIO  PÁTIO/SOLÁRIO  PÁTIO/SOLÁRIO  PÁTIO/SOLÁRIO
Chocalhos Brinquedos de Bolas Bolinha de Sabão Balde de brinquedos
Borracha
9:00hs  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO
9:30hs RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS RODA DE CANTIGAS RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS
10:00hs ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE
11:00hs DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
13:00hs MAMADEIRA MAMADEIRA MAMADEIRA MAMADEIRA MAMADEIRA
13:30hs Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene
Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida:
RODA DE HISTÓRIAS BRINCANDO COM VAMOS ENGATINHAR REGISTRO DA BRINCANDO COM
Colocar os bebês no CACHORRINHOS Colocar os bebês no HISTÓRIA FANTOCHES
tapete de EVA, e retomar Colocar os bebês no tapete e estimular para Carimbar a mãos Anteriormente
as imagens da história, tapete de EVA de que eles engatinhem dos bebês em uma confeccionar com caixa
chamando a atenção para
o cachorrinho e o menino.
maneira que todos em busca de um cartolina e assim que de leite um fantoche de
Em seguida as fiquem nos campo de cachorrinho de pelúcia secar completar o cachorro. Em seguida,
educadoras poderão visão das educadoras e que estará a frente carimbo formando um colocar os bebes em
cantar musicas que façam para isso o mais deles. cachorrinho. Colocar roda no tapete de Eva e
o som do . apropriado é dispor os Enquanto uma no cartaz o título da interagir com eles
14:00hs
bebes em um semi educadora estimula história: Mordida não, fazendo o som do
circulo, colocar individualmente os Napoleão! cachorro, cantando
algumas pelúcias de bebês, as outras algumas cantigas e
cachorrinho no centro devem estimular os permitindo que os
da roda deixar que as demais com bebes interajam com o
crianças interajam com brinquedos ou fantoche.
eles. chocalhos.

14:45hs Jantar Jantar Jantar Jantar Jantar

15:00hs Banho Banho Banho Banho Banho
16:00hs Roda de Cantigas Brinquedos Bebeteca Roda de Cantigas TV
16:30hs Saída Saída Saída Saída Saída
 CMEI – PROFª. MARIA DE LOURDES DOS REIS FERREIRA DIAS
PLANEJAMENTO SEMANAL – BERÇÁRIO II
PROJETO:QUEM MORDE É CACHORRINHO,
CRIANÇA FAZ CARINHO – Semana de 09 a 13/03/2020
(Período Manhã)

HORÁRIO 2ªfeira 3ªfeira 4ªfeira 5ªfeira 6ªfeira

7:00hs Acolhida: com Acolhida: com Acolhida: com Acolhida: com
Acolhida: com
jogos no tapete livros infantis no jogos no tapete música
música
tapete
7:45hs CAFÉ DA MANHÃ CAFÉ DA MANHÃ CAFÉ DA MANHÃ CAFÉ DA MANHÃ CAFÉ DA MANHÃ
8:00hs Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene Troca/Higiene
Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida:
ATIVIDADE 6 ATIVIDADE 7 ATIVIDADE 8 ATIVIDADE 9 ATIVIDADE 10
Retomar a história No livro, Levar imagens de Retomar a história e, Na última aula do
Napoleão aprendeu diversas raças de deixar claro às crianças projeto, como registro
baseada no livro cachorros e socializar
que não se pode que Napoleão estava coletivo, carimbar a mão
“Mordida não, morder e passa a conhecimentos prévios apenas expressando uma
Napoleão!”, de Joyce M. sobre cuidados com das crianças em uma
dar lambidas, f ato emoção e que, assim como
animais, os valores como cartolina, onde depois
Rosset (Tempo de que representa, no elas, também havia
de seco, as educadoras
8:30hs caso do amizade, proteção e aprendido outras formas de
Creche). Após a leitura, companheirismo, bem poderão preencher o
personagem, o manifestar seus
questionar os alunos carinho que ele como a precaução que se sentimentos. carimbo com outros
sobre a história, o que sente por Beto. As deve ter em relação a Em seguida, as detalhes, montando
acharam das atividades crianças, então, são animais que ainda não educadoras deverão alguns cachorrinhos. O
convidadas a conhecemos . Ao final incentivar as crianças a
realizadas até então , título do cartaz deve ser
abraçar os amigos e montar um cartaz com as abraçarem os colegas e a
direcionando as imagens encontradas o mesmo da história
fazer carinho, pois, fazer carinho neles.
discussões para a trabalhada.
com o o fiel amigo
importancia do carinho e Napoleão, eles
amizade. também
aprenderam que
“Mordida não!”.

9:00hs  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO  FRUTA/SUCO

9:30hs RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS RODA DE CANTIGAS RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS
10:00hs ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE
11:00hs DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
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PLANEJAMENTO SEMANAL – BERÇÁRIO II
PROJETO:Quem morde é cachorrinho, criança faz carinho –
Semana de 09 a 13/03/2020
(Período Tarde)

2ªfeira 3ªfeira 4ªfeira 5ªfeira 6ªfeira

HORÁRIO
13:00hs CAFÉ DA TARDE
13:30hs RODA DE CANTIGAS
Atividade de Estimulação
Psicomotora:
No pátio, propor algumas
atividades que trabalhem o
equilíbrio. Por exemplo: andar
na ponta dos pés, nos
calcanhares, com os braços
abertos, com os braços pra
14:00hs cima, andar sobre uma linha
reta desenhada com giz no
chão, andar sobre o desenho
de um zig-zag, andar sobre o
desenho de ondas, andar
equilibrando algo na cabeça, e
etc.
CAFÉ DA TARDE
RODA DE HISTÓRIAS
Atividade de Estimulação
Psicomotora:
No pátio, propor algumas
atividades de pular. Por
exemplo: pular tentando
alcançar algo no alto, imitar
pulo de animais ao comando
da educadora (pular como
sapo, como canguru,etc),
pular com uma perna só, pular
dentro e fora do bambolê,
pular de um degrau, pular
cobrinha de corda ou de giz
no chão, pular diferentes
distâncias com corda
esticada, e etc.
CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE
RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS RODA DE HISTÓRIAS
Atividade de Estimulação Atividade de Estimulação Atividade de Estimulação
Psicomotora: Psicomotora: Psicomotora:
No pátio, propor atividades No pátio, propor Levar as crianças ao
de chutar e arremessar. Por pátio ou solário e propor
atividades de circuito.
exemplo: chutar a bola para o atividades de rolamento.
amigo ou para a educadora, Por exemplo: rolar Sentar em círculo. Uma
chutar a bola dentro do gol sobre colchonetes, criança tenta passar a bola
(que pode ser feito com caixa rastejar, engatinhar para a outra dizendo o nome
de papelão), chutar a bolar do colega que está mandando
dentro de túneis, subir
para tentar derrubar garrafas a bola (as educadoras
PET, arremessar a bola um degraus, e etc poderão interferir nesse
para o outro, arremessar a momento, já que as crianças
bola dentro de uma caixa, ainda são muito pequenas,
arremessar a bola dentro de principalmente no Berçário
um balde, arremessar para II); rolar a bola para dentro de
derrubar obstáculos e objetos uma caixa de papelão; rolar a
como pinos de boliche, por bola para dentro de um cesto;
exemplo, e etc. rolar a bola para derrubar
objetos; e etc.

14:50hs JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR

15:30hs BANHO BANHO BANHO BANHO BANHO
16:00hs BRINQUEDOS TV JOGOS BRINQUEDOS TV
16:30hs SAÍDA SAÍDA SAÍDA SAÍDA SAÍDA
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PLANEJAMENTO SEMANAL – MATERNAL I
PROJETO:QUEM MORDE É CACHORRINHO,
CRIANÇA FAZ CARINHO – Semana de 09 a 13/03/2020
(Período Manhã)

HORÁRIO 2ªfeira 3ªfeira 4ªfeira 5ªfeira 6ªfeira

 Acolhida: com
música
 Chamada: em roda
com o crachá
 Ajudante: Seguir a
listagem de nomes
por ordem alfabética.
7;00hs  Calendário: Observar
como está o dia e
registrar
coletivamente
8:00hs CAFÉ DA MANHÃ
. Atividade de
Estimulação
Psicomotora:
No pátio, propor
algumas atividades que
8:30hs
trabalhem o equilíbrio. Por
exemplo: andar na ponta
dos pés, nos calcanhares,
com os braços abertos,
com os braços pra cima,
andar sobre uma linha reta
desenhada com giz no
chão, andar sobre o
desenho de um zig-zag,
andar sobre o desenho de
ondas, andar equilibrando
algo na cabeça, e etc.
 Acolhida: livros  Acolhida: com jogos
infantis  Chamada: pegar o
 Chamada: Música: crachá no centro da
“João comeu pão” roda
 Ajudante: Circular  Ajudante: Traçar a
em um cartaz a letra letra inicial num
inicial do ajudante. tamanho maior para
 Calendário: Observar que colem papel
como está o dia e picado na letra
registrar desenhada
coletivamente  Calendário: Observar
como está o dia e
registrar
coletivamente
CAFÉ DA MANHÃ CAFÉ DA MANHÃ
Atividade de Atividade de
Estimulação Estimulação
Psicomotora: Psicomotora:
No pátio, propor No pátio, propor
algumas atividades de atividades de chutar e
pular. Por exemplo: pular arremessar. Por exemplo:
tentando alcançar algo no chutar a bola para o amigo
alto, imitar pulo de animais ou para a educadora,
ao comando da educadora chutar a bola dentro do gol
(pular como sapo, como (que pode ser feito com
canguru,etc), pular com caixa de papelão), chutar a
uma perna só, pular dentro bolar para tentar derrubar
e fora do bambolê, pular de garrafas PET, arremessar a
um degrau, pular cobrinha bola um para o outro,
de corda ou de giz no chão, arremessar a bola dentro de
pular diferentes distâncias uma caixa, arremessar a
com corda esticada, e etc. bola dentro de um balde,
arremessar para derrubar
obstáculos e objetos como
pinos de boliche, por
exemplo, e etc.
 Acolhida: com  Acolhida: com
música música
 Chamada: circular o  Chamada: em roda
nome próprio em um com o crachá
cartaz  Ajudante: Seguir a
 Ajudante: Localizar a listagem de nomes
inicial do ajudante no por ordem alfabética.
alfabeto da sala. Calendário: Observar
 Calendário: Observar como está o dia e
como está o dia e registrar
registrar coletivamente
coletivamente
CAFÉ DA MANHÃ CAFÉ DA MANHÃ
Atividade de Atividade de
Estimulação Estimulação
Psicomotora: Psicomotora:
No pátio, propor Levar as crianças ao pátio ou
solário e propor atividades
atividades de circuito.
de rolamento. Sentar em
Por exemplo: rolar círculo. Uma criança tenta
sobre colchonetes, passar a bola para a outra
rastejar, engatinhar dizendo o nome do colega
que está mandando a bola
dentro de túneis,
(as educadoras poderão
subir degraus, e etc interferir nesse momento, já
que as crianças ainda são
muito pequenas,
principalmente no Berçário
II); rolar a bola para dentro
de uma caixa de papelão;
rolar a bola para dentro de
um cesto; rolar a bola para
derrubar objetos; e etc.

9:30hs RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS RODA DE CANTIGAS RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS
10:30hs ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE ALMOÇO/HIGIENE
11:00hs DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
 CMEI – PROFª. MARIA DE LOURDES DOS REIS FERREIRA DIAS
PLANEJAMENTO SEMANAL – MATERNAL I
PROJETO:QUEM MORDE É CACHORRINHO,
CRIANÇA FAZ CARINHO – Semana de 09 a 13/03/2020
(Período Tarde)

HORÁRIO 2ªfeira 3ªfeira 4ªfeira 5ªfeira

13:00hs CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE CAFÉ DA TARDE
13:30hs RODA DE CANTIGAS RODA DE HISTÓRIAS RODA DE HISTÓRIAS RODA DE CANTIGAS RODA DE HISTÓRIAS
Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida: Atividade Dirigida:
ATIVIDADE 6 ATIVIDADE 7 ATIVIDADE 8 ATIVIDADE 9 ATIVIDADE 10
Retomar a No livro, Levar imagens Retomar a história
Napoleão de diversas raças de e, deixar claro às Na última aula do projeto,
história baseada no cachorros e socializar
aprendeu que não crianças que Napoleão como registro coletivo,
livro “Mordida não, se pode morder e conhecimentos prévios estava apenas
Napoleão!”, de Joyce sobre cuidados com carimbar a mão das
passa a dar expressando uma
animais, os valores como crianças em uma
14:00hs
M. Rosset (Tempo de lambidas, f ato emoção e que, assim
cartolina, onde depois de
que representa, amizade, proteção e como elas, também havia
Creche). Após a companheirismo, bem seco, as educadoras
no caso do aprendido outras formas
leitura, questionar os personagem, o como a precaução que de manifestar seus poderão preencher o
alunos sobre a carinho que ele se deve ter em relação a sentimentos. carimbo com outros
história, o que sente por Beto. animais que ainda não Em seguida, as detalhes, montando
As crianças, conhecemos . Ao final educadoras deverão
acharam das alguns cachorrinhos. O
então, são montar um cartaz com as incentivar as crianças a
atividades realizadas título do cartaz deve ser
convidadas a imagens encontradas) abraçarem os colegas e
até então , o mesmo da história
abraçar os a fazer carinho neles.
direcionando as amigos e fazer trabalhada
discussões para a carinho, pois,
com o o fiel amigo
importancia do Napoleão, eles
carinho e amizade. também
aprenderam que
“Mordida não!”.

15:00hs JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR

15:30hs JOGOS MASSINHA BEBETECA MASSINHA JOGOS
16:00hs BRINQUEDOS TV JOGOS BRINQUEDOS BEBETECA
16:30hs SAÍDA SAÍDA SAÍDA SAÍDA SAÍDA