PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOCEMEI ELOIN LOPES DE SOUZA

PERÍODO: PROFESSORA:
ETAPA: 05/09/2022 A CLAUDETE
MATERNAL I 09/09/2022
ROTINA: ACOLHIDA, ORAÇÃO, LANCHE, ATIVIDADES, RECREIO,
PROJETO(S) CONTEMPLADOS: PROJETO: ESPELHO, ESPELHO MEU, COMO SOU EU?
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: ( X )ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( X )ESPAÇOS,TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES; ( )CORPO, GESTOS
E
MOVIMENTOS; ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (X ) O EU, O OUTRO E NÓS.
CAMPO DE OBJETO DE
CONHECIMENT DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES
DATA EXPERIÊNCIAS OS OBJETIVOS DE (METODOLOGIA)
(CONTEÚDOS) ENSINO
- FAVORECER A - ACOLHIDA
ORALIDADE E
- ESCUTA, FALA PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA - ORAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PENSAMENTO E EM SITUAÇÕES VARIADAS ROTINA: CALENDÁRIO, CONTAGEM DAS CRIANÇAS.
GESTUA - MUSICA PARA RECEPÇÃO: HTTPS://YOUTU.BE/PMZTRQRZ9NC
IMAGINAÇÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL E RODA DE CONVERSA: O QUE É INSETOS? QUAIS OS INSETOS QUE VOCÊS
GESTUAL PARA A CONHECEM? NEM TODOS OS BICHINHOS PEQUENOS SÃO INSETOS? (UM INSETO
AMPLIAÇÃO DO TEM ANTENAS, 3 PARES DE PATA, UM OU DOIS PARES DE ASA, CABEÇA TÓRAX E
REPERTÓRIO VOCABULAR, ADBOME.)
INTERAÇÃO, EXPRESSÃO DE
DESEJOS, NECESSIDADES E
SENTIMENTOS

SOLICITAR O ALUNO QUE OLHE PARA O DESENHO QUE IRÁ COLORIR DA

JOANINHA. JUDAR O ALUNO IDENTIFICAR AS CARACTERISTICAS MENCIONADAS
ACIMA DE COMO IDENTIFICAR UM INSETO.
HOJE VAMOS ASSISTIR O TEATRO ( AS RIMAS DA JOANINHA)
HTTPS://YOUTU.BE/Z9LCPQMJN6I .

- ESPAÇOS, TEMPOS, NOÇÃO DE NÚMERO POSSIBILITAR À CRIANÇA - A PROFESSORA TRARÁ DE CASA RECORTADO EM CIRCULO A PINTINHA DA
QUANTIDADES, A VIVÊNCIA DE JOANINHA, QUE IRÁ DEIXAR ESCONDIDO EM VÁRIOS LUGARES DA SALA.
RELAÇÕES E SITUAÇÕES DE PEGAR, - ATIVIDADE: PROCURAR A PINTINHA DA JOANIHA E COLAR COM A AJUDA DA
SEGUNDA- TRANSFORMAÇÕES. JUNTAR, SEPARAR, PROFESSORA. AJUDA-LOS A CONTAR ATÉ 5. HAVERÁ ESPAÇO PARA CINCO PINTINHAS
FEIRA CLASSIFICAR E NA ATIVIDADE DA JOANINHA.
05/09/2022 ORGANIZAR OBJETOS. - VAMOS SEGUIR QUATRO PISTAS! (SOLICITAR QUE O ALUNO FAÇA O 4 EM
NUMERAL UTILIZANDO OS DEDOS, FALAR AS PISTAS, AO FIM VAMOS
DESCOBRIR QUEM ACHOU AS PINTINHAS E QUANAS FORAM. AJUDA-LOS A
COLAR NA FOLHA IMPRSESA.
PRIMEIRA PISTA: PROCURE ATRÁS DA PORTA.
SEGUNDA PISTA: NÃO FOI DESTA VEZ! PROCURE A PINTINHA DA JOANINHA
EMBAIXO DA MESA DA PROFESSORA.
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TERCEIRA PISTA: HI! NÃO ESTÁ AQUI! PROCURE AO LADO DO ARMÁRIO.

QUARTA PISTA: NÃO É A PINTINHA DA JOANINHA! PROCURE EMBAIXO DA LIXEIRA.
- O EU, O OUTRO E O SOCIEDADE E - VALORIZAR NORMAS E - CONVERSARMOS SOBRE O QUE APRENDEMOS SOBRE O TEATRO DA JOANINHA QUE
NÓS CULTURA HÁBITOS DE SASSISTIMOS, SOBRE COMO IDENTIFICAR OS INSETOS, ESTIMULAR A LEMBRAR COM O
CONVIVÊNCIA EM GRUPO SE IDENTIFICA UM INSETO, PEDINDO QUE FALEM O QUE FOI FALADO NA AULA DE HOJE.

- ACOLHIDA
- ESCUTA, FALA, ORALIDADE E - FAVORECER A PARTICIPAÇÃO DA - ORAÇÃO
PENSAMENTO E COMUNICAÇÃO CRIANÇA EM SITUAÇÕES VARIADAS DE - PROPORCIONAR O PATRIOTISMO: IREMOS OUVIR O HINO
IMAGINAÇÃO GESTUAL COMUNICAÇÃO ORAL E GESTUAL PARA NACIONAL: HTTPS://YOUTU.BE/FHVZXTKLBCM
A AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO - ASSISTIR A HISTORINHA NO VÍDEO:
HTTPS://YOUTU.BE/3SLORR3VI8K
VOCABULAR, INTERAÇÃO, EXPRESSÃO
- RODINHA DE CONVERSA: QUEM GOSTOU DO VÍDEO O
DE DESEJOS, NECESSIDADES E QUE APREDEMOS HOJE? EM QUAL PAIS NÓS MORAMOS?
SENTIMENTOS
- ESPAÇOS, TEMPOS, NOÇÕES GEOMÉTRICAS DO - IREMOS EXPLORAR AS FORMAS DA NOSSA BANDEIRA E AS CORES.
QUANTIDADES, ESPAÇO E DAS FORMAS - INCENTIVAR A CRIANÇA A - NA ATIVIDADE IMPRESSA IREMOS COLORIR DE AZUL O CIRCULO,
RELAÇÕES E EXPLORAR O ESPAÇO DA SALA DE DE VERDE O QUADRADO.
AULA, DA ESCOLA, PARA - ATIVIDADE IMPRESSA: APÓS A PROFESSORA RECORTAR AS
TRANSFORMAÇÕES. FORMAS JÁ COLORIDAS O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR ONDE
VIVÊNCIAS CONCRETAS DE MODO
TERÇA- DEVERÁ COLAR NA BANDEIRA DA FOLHA IMPRESSA SEM CORES.
A PERCEBER AS VARIADAS FORMAS
FEIRA GEOMÉTRICA
06/09/2022 - PROMOVER A EXPLORAÇÃO DOS - A PROFESSOR IRÁ TRAZER DE CASA RECORTADO A BANDEIRA
SOCIEDADE E
- O EU, O OUTRO E O MODOS DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: DO BRASIL IMPRESSA E COM AUXLIO E PARTICIPAÇÃO DOS
CULTURA ALUNOS COLAR NO PALITO (OU CANUDO) PARA LEVAR PARA
NÓS TEMPOS E ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA.
CASA.

- ESCUTA, FALA, LEITURA E COMPREENSÃO - POSSIBILITAR À CRIANÇA O - ROTINA: CALENDÁRIO, CONTAGEM DAS CRIANÇAS.
PENSAMENTO E DE TEXTOS CONTATO COM LIVROS PARA QUE - RODA DE CONVERSA: O QUE É INSETOS? QUAIS OS INSETOS QUE
IMAGINAÇÃO ELA POSSA RECONTAR AS HISTÓRIAS VOCÊS CONHECEM? NEM TODOS OS BICHINHOS PEQUENOS SÃO
LIDAS E/OU CONTADAS PELO INSETOS.
- AGORA VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA :( A JOANINHA
PROFESSOR.
QUE PERDEU AS PINTINHAS) LIVRO DE DU CARMO PAES E
ILUSTRAÇÕES DE JEFFERSON GALDINO ATIVIDADE.
- RODINHA DE CONVERSA SOBRE A HISTPORIA. ESTIMULAR
COM PERGUNTAS.
- ESPAÇOS, TEMPOS, NOÇÕES TOPOLÓGICAS - ATIVIDADE IMPRESSA PARA CASA: O ALUNO DEVERÁ COLORIR A
QUANTIDADES, (EMBAIXO/EM CIMA, - ESTABELECER PONTOS DE MAIOR JOANINHA QUE ENCONTRAR NA FOLHA IMPRESSA.
RELAÇÕES E GRANDE/PEQUENO, REFERÊNCIA PARA QUE A CRIANÇA - EXPLANAÇÃO SOBRE OS LADOS. DIREITO, ESQUERDO. PERGUNTAR
QUINTA-
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FEIRA TRANSFORMAÇÕES. GROSSO/FINO, POSSA SITUAR-SE, POSICIONAR-SE AOS ALUNO COM QUAL MÃOZINHA ELE ESCREVE (COLORI), A PARTIR
08/09/2022 MUITO/POUCO, E DESLOCAR-SE, BEM COMO, DAÍ APRIMORAR O QUE FOI EXPLANADO SOBRE O LADO DIREITO.
MAIS/MENOS, EXPLORAR: APRENSETAR A ATIVIDADE MOSTRAR OS DESENHOS E PERGUNTAR OS
CHEIO/VAZIO...) LATERALIDADE:DIREITA/ESQUERDA ESTÃO AS JOANINHAS, EM CIMA DA MESA, DEBAIXO...
; ANTERIORIDADE: ANTES/DEPOIS; - ATIVIDADE IMPRESSA PARA SALA DE AULA: COLORIR A
JOANINHA QUE ESTÁ DO LADO DIREITO DA MESA.
PROFUNDIDADE: EM
- RODINHA DE CONVESAR: REFORÇAR AS LATERAIS, PEDIR QUE
CIMA/EMBAIXO. VERIFIQUEM O QUE COLORIRAM, A JONINHA DO LADO DIREITO.
- O EU, O OUTRO E O SOCIEDADE E CULTURA - MÚSICA PARA RELAXAR: HTTPS://YOUTU.BE/N1SWJYYTKYU
- SENSIBILIZAR A CRIANÇA PARA QUE
NÓS - MATERIAL PEDAGÓGICO DE MONTAR.
ELA AGREGUE VALORES EM SUA VIDA:
- AUXILIAR A PROFESSORA ANTES DO TERMINO DA AULA,
AMOR, RESPEITO, SOLIDARIEDADE,
ORGANIZANDO A SALA.
UNIÃO ETC.
- ESCUTA, FALA, REPRESENTAÇÃO ESCRITA - ACOLHIMENTO, RECEPÇÃO DAS CRIANÇAS, ORAÇÃO E ROTINA DO
- PROPICIAR À CRIANÇA MANUSEAR
PENSAMENTO E DIA.
DIFERENTES SUPORTES E
IMAGINAÇÃO - FAZER A CHAMADA.
FERRAMENTAS DE ESCRITA PARA SE
- ATIVIDADE IMPRESSA: IDENTIFICAR AS VOGAIS NO NOME JOANINHA E
EXPRESSAR POR MEIO DE DESENHOS E
COLORIR.
RABISCOS.
SEXTA- A PROFESSORA IRÁ LER AS VOGAIS E APONTAR AS QUE APARECERAM NA
FEIRA ATIVIDADE COM O NOME JOANINHA.
09/09/2022
- ESPAÇOS, TEMPOS, NOÇÕES TEMPORAIS - FAVORECER A PERCEPÇÃO DA - RODINHA DE CONVERSA: SOBRE O ÚLTIMO DIA DE AULA, SEXTA-FEIRA.
QUANTIDADES, NOÇÃO DE NÚMERO PASSAGEM DO TEMPO, NO FALAR SOBRE O QUE APRENDEMOS SOBRE O TEMA: JOANINHA.
RELAÇÕES E COTIDIANO DAS CRIANÇAS, POR - PERGUNTAR QUANTOS SE LEMBRAM COMO IDENTIFICAR UM INETO
TRANSFORMAÇÕES MEIO DO CONHECIMENTO E DA PELAS ASAS, ATENNAS, PATAS.
UTILIZAÇÃO DO CALENDÁRIO. - CANTAR E BRINCAR COM O SOM DA MÚSICA DOS INSETOS, FAZENDO
- EXPLORAR A PRESENÇA E O USO MIMICAS. ASSISTIR COM AS CRIANÇAS O VIDEO VIDA DE INSETO.
SOCIAL DO NÚMERO NO CONTEXTO
DA SALA DE AULA E DA ESCOLA
COMO UM TODO.
MEIO AMBIENTE: A - FALAR SOBRE COMO A JOANINHA É PEQUENA, MAS TODOS OS
- INCENTIVAR A CRIANÇA A
- O EU, O OUTRO E O CRIANÇA, O HOMEM, AS ANIMAIS POSSUEM SEU VALOR PARA A NATUREZA. ARREMETER AO
RECONHECER OS ANIMAIS E AS
NÓS PLANTAS, OS ANIMAIS. NOSSO DIA A DIA ONDE O QUE IMPORTA É CORAÇÃO DAS PESSOAS.
PLANTAS COMO SERES VIVOS QUE
- DIA DO BRINQUEDO: BRINCAR LIVREMENTE COM O BRINQUEDO
MERECEM SER TRATADOS COM
TRAZIDO DE CASA E AJUDAR A PROFESSORA ORGANIZAR A SALA.
RESPEITO E CUIDADO.

ARTES ( X ) EDUCAÇÃO FÍSICA ( ) INFORMÁTICA ( ) VÍDEOS( X ) BRINCADEIRAS(X )

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