NOVO

do saber l
a
n
r
e
t
a

M
INGUAGEM

ATEMÁTICA

NATUREZA

OCIEDADE
 Ficha do aluno

FOTO
Dados
Nome:

Endereço:
No
Bairro: Telefone:
Cidade: Estado:
Altura: Peso:
Cor do cabelo:
Cor dos olhos:
Número do calçado:
 Minha família

Papai (ou responsável):

Mamãe (ou responsável):
Irmãos (se houver):

Variedades
Brincadeiras preferidas: boneca carrinho bicicleta
Outras:
Gosta de ler: jornais revistas livros
Quais?
Super-herói preferido:
Programa de TV preferido:
Comida preferida:
 Sumário

Linguagem .................................................................................................................................................... 9

Matemática ......................................................................................................................................... 113

Natureza .................................................................................................................................................... 201

Sociedade ............................................................................................................................................. 249

Toda criança aplicada procura
sempre estudar.
O estudo é uma das formas
mais nobres de trabalhar.
Linguagem
 Sumário

Falar, ler e escrever de forma correta Unidade 1 Coordenação visomotora ....................................................... 9

é muito importante para contar fatos, ler
Unidade 2 A vogal A ............................................................................................... 19
os livros de tória, escrever bilhetes, entre
Unidade 3 A vogal E ................................................................................................ 34
muitas outras coisas gostosas de fazer.
Unidade 4 A vogal I .................................................................................................. 49
Neste ro você vai pintar, desenhar,
acompanhar a leitura de poesias e Unidade 5 A vogal O ............................................................................................... 64
letras de música, além de conhecer Unidade 6 A vogal U ............................................................................................... 79
as vogais para depois combiná-las e
Unidade 7 Revisando as vogais ................................................................ 95
formar palavras e frases.
Unidade 8 Encontros vocálicos ............................................................... 104
Assim, esenhando e brincando, você
estará se eparando para mais adiante
ler e escrever udo o que quiser.

Imagem de abertura: Misto Quente

 Unidade 1

Coord enaç ão visomot ora

Ajude os filhotes! Eles querem encontrar suas mamães.

9
 Complete o caminho que cada bola deve fazer para derrubar a garrafa.

10
 Oba! Quero tomar aquele delicioso sorvete!
Ajude-me fazendo o caminho.

Uni duni tê
Salamê minguê
O sorvete é colorê
O escolhido foi você!
Parlenda.

11
 Leve a abelha até as flores.
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada.
O cravo saiu ferido
E a rosa despedaçada.
Cantiga.

12
 O menino perdeu a caixa de lápis de cor. Ajude-o a encontrá-la, pintando o caminho.

13
 Leve a formiga até o formigueiro ligando os pontos.

14
 O sapo está com calor. Leve-o até a lagoa fazendo-o pular de pedra em pedra.

Marque como o sapo ficou depois de pular na lagoa. Pinte-o de verde.

15
 Leve o coelho guloso até as cenouras.

Marque como ficou o coelho depois de comer as cenouras. Pinte-o.

16
 Complete o caminho para que a menina pegue sua boneca.

Arturas Bajark evicius/D rea mstim e.co m

17
 Traga o cachorro até o osso e dê um bonito colorido.

18
 Unidade

A vogal A
Você con hece esta figu ra?

Muito bem! É um avião.

A primeira letra da palavra avião é a letra a. Veja:

19
A a A a
 Cante a música. Depois, cubra o tracejado e pinte o desenho que formar.

Ele vai e volta,

Está sempre a voar.
É um lindo aviãozinho,
sobe e desce sem parar.
Melodia para cantar: Ciranda, cirandinha.

avião
20
 Cole aqui a figura de um avião.

21
 Faça bolinhas verdes nas letras maiúsculas A .

23
 Faça bolinhas amarelas nas letras minúsculas a a.

24
 Ligue a letra A a cada uma das figuras e pinte-as.

A
ARARA

A ABELHA

A ABACAXI
25
 Cubra os tracejados da letra A a A a.

26
 Aprenda mais palavras com a letra A, desenhando de acordo com a legenda.

ABÓBORA ABACATE

27
 Circule as camisetas que têm a letra A a A a.

a e A

28
 Cole figuras cujos nomes começam com a vogal A a A a..

avião
avião

A a

A a

29
 Pinte as figuras. O nome delas começa com a vogal .

abelha

abacaxi

Árvore

ave avestruz
31
 Pinte de azul os espaços que têm a letra .

u e a a
.

a o i e
.

a i e a
o u a e

ave
32
 Circule as figuras cujos nomes começam com a letra a a .

33
 Unidade 3
A vogal E
E esta fig ura ? Você sabe

o nom e dela?

Muito bem! É uma estrela.

A primeira letra da palavra estrela é a letra e. Veja:

34
E e E e
 Rasgue papel brilhante e cole-o na estrela. Depois, cante a música.

Como esta estrelinha

É tão bonitinha. Como
é fácil de fazer
Ficar toda enfeitadinha.
Melodia para cantar: A canoa virou.

estrela

35
 Cubra os tracejados e pinte as estrelas.

Brilha brilha estrelinha

Quero ver você brilhar
Brilha brilha lá no céu
Nesta noite de luar
Brilha brilha estrelinha
Quero vê-la cintilar!
Brilha brilha estrelinha. Autor: David Graham Hewson.
KPM Recorded Music Library/EMI Music Publishing Ltda.
EMI Music Brasil Ltda. Divisão Itaipu.

37
 Faça bolinhas verdes nas letras maiúsculas E E .

38
 Faça bolinhas amarelas nas letras minúsculas e e..

39
 Ligue a letra E a cada uma das figuras e pinte-as.

E ESTRELA

E ESCOVA

E ELEFANTE
40
 Cubra os tracejados da letra E e E e.

41
 Aprenda mais palavras com a letra E, desenhando de acordo com a legenda.

ESQUILO EMA

42
 Cole figuras cujos nomes começam com a vogal Ee E e .

estrela
estrela

E e
E e
43
 Marque um X nos balões com a letra E e E e.

e X X
a

X
e X

E
45
 Pinte as figuras cujos nomes começam com a vogal e .

estrela elefante

Pintar.

Pintar.

escova espelho
Pintar.

Pintar.

bola escada

Pintar.

46
 Pinte de verde os quadros que têm a letra e e
.

o a e u

Omenn/D
reamstim
e.com
escova e o i e
a i e u
Quando eu pego a minha escova
Eu só penso em rock’n’roll
Rock rock rock rock
o e a e
r.

E lá no cantinho
Limpo com o fio dental
Hélio Ziskind. Ratinho escovando os dentes (trecho). Castelo Rá-Tim-
Bum. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 1995. Gravadora: Velas

47
 Cubra o tracejado e pinte bem bonito o elefante.

elefante
48
 Unidade 4
A vogal I
Você sab e o nome dest a fig ura ?

Muito bem! É um índio.

A primeira letra da palavra índio é a letra i. Veja:

49
I i I i
 Pinte o índio bem bonito.

O é uma letrinha
Que sempre está espigadinha
Ele tem uma bolinha
Em cima da sua cabecinha!
Melodia para cantar: Ciranda, cirandinha.

índio
50
 O curumim vai vestir uma tanga nova.
Cole penas na tanga dele.

Na tribo eles vivem comendo raiz,

caçando e pescando, guerreando
felizes. A oca é a morada, cacique é
o guerreiro, a taba é a aldeia, pajé o
feiticeiro, Deus é Tupã, a Lua é Jaci,
a língua que eles falam é tupi e guarani.
Patati Patatá. CD As cem mais da pré-escola, vol. 4, faixa 5.
Rinaldi Produções Promoções e Publicidade Ltda.

51
 Faça bolinhas verdes nas letras maiúsculas I I .

53
 Faça bolinhas amarelas nas letras minúsculas i i.

54
 Ligue a letra I a cada uma das figuras e pinte-as.

I
ÍNDIA

I
IGREJA

I
ILHA
55
 Cubra os tracejados da letra Ii I i

56
 Aprenda mais palavras com a letra I, desenhando de acordo com a legenda.

ÍMÃ IDOSO

57
 Pinte de azul os lápis que têm a vogal Ii I i
.

i
58
 Cole figuras cujos nomes começam com a vogal IiI i
.

índio
índio

I i

L i

59
 Pinte os desenhos que começam com a letra .

Pintar.

igreja ilha

maçã

índio isqueiro
61
 Esta é a casa do índio. Pinte de verde os quadrados que têm a letra Ii I i .

62
 Cubra o tracejado e pinte a indiazinha.

índia

63
 Unidade 5
A vogal O
Você sab e o nome des ta figura ?

Muito bem! É um ovo.

A primeira letra da palavra ovo é a letra o. Veja:

64
O o O o
 Cole casquinhas de ovo na figura.
Professor: providencie cascas de ovos (lavadas e secas) para a realização da atividade proposta.

O o é bonitinho

E é muito redondinho
Parece uma bolinha
Com um lacinho na cabecinha
Melodia para cantar: Terezinha de Jesus.

ovo

65
 Pinte o ovo bem bonito.

A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho.
Bota um, bota dois, bota três,
Bota quatro, bota cinco, bota seis,
Bota sete, bota oito, bota nove,
Bota dez!
Cantiga.

67
 Faça bolinhas verdes nas letras maiúsculas O O  .

68
 Faça bolinhas amarelas nas letras minúsculas o o .

69
 Ligue a letra O a cada uma das figuras e pinte-as.

O OVO

O ÓCULOS

O
ONÇA
70
 Cubra os tracejados da letra Oo O o  .

71
 Aprenda mais palavras com a letra O, desenhando de acordo com a legenda.

OLHO ORELHA

72
 Cole figuras cujos nomes começam com a vogal O o O o  .

ovo
ovo

O o
O o 

73
 Dê um bonito colorido nas canecas que têm a letra O o   O o.  

A e
O .

75
o .
 Pinte bem bonito estas figuras cujos nomes começam com a letra o .

osso ovo

óculos onça

ônibus
76
 Pinte de vermelho os espaços que têm a letra o.

u a o u
e o i e
P

a o e o
P P

onça o i o e

77
 Cubra o tracejado e pinte a onça.

Onça-pintada, quem foi que te pintou?

Foi uma velhinha que aqui passou.
Tempo de areia fazia poeira,
pega essa oncinha pela ponta da orelha.
Cantiga.

78
 Unidade 6
A vogal U
E agor a, você sabe o nome dest a figura?

Muito bem! É um urso.

A primeira letra da palavra urso é a letra u. Veja:

79
U u U u
 Pinte o urso com uma cor bem bonita.

Suba e desça uma curvinha

E ponha uma perninha
Você vai adivinhar
O nome desta letrinha!
Melodia para cantar: O cravo brigou com a rosa.

Urso

80
 Cole algodão no urso.

Ursinho Pimpão
Vem meu ursinho querido
Meu companheirinho
Ursinho Pimpão

Vamos sonhar aventuras

Voar nas alturas
Da imaginação

(...)

Ah! Meu ursinho palhaço

Seu circo é um pedaço
Do meu coração.
Ursinho Pimpão (Mi Oposito Pelon). Autores: Tony Landa/Tony Cruz.
Versionista: Edgard Barbosa Poças. Ediciones Musicales Hispavox S. A.
EMI Music Brasil Ltda. Divisão Itaipu.

81
 Faça bolinhas verdes nas letras maiúsculas U U U U  .

83
 Faça bolinhas amarelas nas letras minúsculas u u .

84
 Ligue a letra U a cada uma das figuras e pinte.

U URSO

U UNHA

U UVAS
85
 Cubra os tracejados da letra Uu U u.

86
 Aprenda mais palavras com a letra U, desenhando de acordo com a legenda.

ULTRALEVE UMBIGO

87
 Pinte e circule as malas que têm a letra U u U u.

e
U
u a
88
 Cole figuras cujos nomes começam com a vogal U u U  u .

urso
urso

U u

  U u

89
 Pinte bem bonito estas figuras, cujos nomes começam com a letra  u u.

uva unha

urubu urso
91
 Pinte de vermelho os quadrados com a letra U u U u.

92
 Faça bolinhas com papel verde e cole-as no cacho de uvas.

uva

93
 Unidade
Revisando
as vogais
E eu,
Eu já sei
também!
as vogais!
Vamos recordar as letras que você
aprendeu: a – e – i – o – u , que
são chamadas de vogais. Agora cubra
bem bonito.

avião

estrela
9
 índio

ovo

urso

96
 Agora você vai completar as linhas, repetindo as vogais.

97
 Escreva as vogais dentro das nuvens.

a e

o u

98
 Ligue as letras iguais.

ae e
e a a
ii u u
oo i i
99
uu oo
 Agora que você já conhece as vogais, ligue a figura à vogal que inicia o nome de cada uma.

I
.

I
O
O
A
A
U
U
100
E
E
 Pinte da mesma cor as vogais iguais e ligue-as corretamente.

101
 Complete com as vogais que faltam.

o u

102
 Observe osquadrados
Observe os quadrados coloridos
coloridos com as com
vogaisas
a
vogais
e pinte
e
e pinte
da mesma cor osda mesmaemcor
quadrados
i
os
branco
quadrados em branco com vogais iguais.
com vogaisiguais.

a e i
o u
Olga Sapegina/Dreamstime.com

David Hernandez/Dreamstime.com
a e i o u
103
 Unidade 8

Observe a figura. O que o menino falou?

Cubra o tracejado.

ai

+ =
104
+ =
 E agora? Que som o cachorro fez?

Cubra o tracejado.
au

+ =
105
+ =
 ei
O que o palhaço falou?
Cubra o tracejado.

+ =
+ =
106
 O que o menino falou?
Cubra o tracejado. eu

+ =
107
+ =
 O que a menina falou?
Cubra o tracejado.

oi

+
+ = =
108
+ =
 O que o menino falou?
Cubra o tracejado.

ui

+ =
109
+ =
 Cubra o tracejado e, depois, escreva as palavras.

110
111
 Copies junções bem bonito!

112
Matemática
 Sumário

Em noss jogos e brincadeiras, estamos Unidade 1 Coordenação visomotora ............................................... 113

sempre usando números e contando: Unidade 2 Cores ..................................................................................................... 118

Unidade 3 Formas................................................................................................. 122

A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho Unidade 4 Tamanho ........................................................................................... 125

Bota 1, ota 2, bota 3, bota 4, bota 5, Unidade 5 Posição................................................................................................ 130

Bota 6, ota 7, bota 8, bota 9, bota 10! Unidade 6 Espessura ........................................................................................ 139
Cantiga.
Unidade 7 Quantidade ..................................................................................... 142

Agora, om a Matemática, além Unidade 8 Cheio e vazio................................................................................ 146

de contar e nhecer os números, Unidade 9 Numerais ........................................................................................... 148

vamos aprender uito mais coisas!
Unidade 10 Agrupamentos ........................................................................... 177

Unidade 11 Agrupamentos vazio e unitário............................... 183

Unidade 12 Figuras geométricas ........................................................... 187

Imagem de abertura: Misto Quente

 Unidade 1

Coord enaç ão visomot ora

Leve cada animal para casa dele e pinte bem bonito.

113
 O palhaço quer pegar a flor para dar à amiga. Ajude-o!

O gato está com fome. Leve-o até a tigela com leite.

114
 Cubra o tracejado e pinte a fruta que você descobriu.

Pera, uva, maçã, salada mista

Diz o que você quer
Sem eu dar nenhuma pista.
Brincadeira popular.

115
 Cubra o tracejado ligando o menino à pipa.

116
 Molhe a ponta do dedo indicador na tinta e pinte cada cobra com uma cor diferente.

117
 Unidade
Cores
Vamos aprender algumas cores?

A copa dessa árvore é verde.

Esse urso é azul.

Essa estrela é amarela.

Essa flor é vermelha. Esse trem é laranja.

118
 Ligue as figuras que têm a mesma cor.

119
 Marque com um X as figuras pintadas de cor vermelha.

Circule os objetos pintados de azul.

120
 Marque com um X as figuras pintadas de cor amarela.

X
X

Marque a figura que tem a cor verde.

121
 Unidade

Formas
Ligue as formas iguais.

122
 Pinte os palhacinhos iguais e circule o diferente.

123
 Marque com um X a caneca diferente.

Pinte de vermelho as frutas iguais e risque a diferente.

124
 Unidade 4
Tamanho
Marque com um traço o barco maior e circule o menor.

125
 Pinte a baleia maior de azul e a menor de cor-de-rosa.

126
 Pinte de amarelo o peixe grande e de verde o pequeno.

127
 Pinte de azul a pipa que tem a linha mais comprida e de amarelo a que tem a linha mais curta.

azul

Voando alto Voa a pipa, lá no céu...

no céu anil, Lindo sonho de papel.
a pipa embala Voa... voa... norte... sul...
o sonho infantil... Colorindo o céu azul.
A pipa. Andra Valladares. Disponível em: http://recantodasletras.uol.
(...) com.br/infantil/1216068. Acessado em: 7 abr. 2009.

128
 Pinte a árvore mais alta e faça um X na mais baixa.

129
 Unidade 5
Posição
Marque com X ao Balões que estão na mesma posição.
os bal ões que estão na mesma posiç ão.

130
 Pinte os macacos que estão em cima da árvore e faça um traço no que está embaixo dela.

131
 Cubra o tracejado e pinte o peixinho que está dentro do aquário.

132
 Pinte de vermelho os peixes que estão dentro do aquário.
Pinte de cinza as pedras que estão fora do aquário.

133
 Pinte de azul a tigela que está na frente do cachorro e de vermelho a tigela que está atrás.

Cãozinho malhado
O meu cãozinho malhado
Branquinho e asseado
Na enxurrada passada
Caiu, ficou todo molhado.

Este cãozinho danado

Abana sempre o rabinho
Disfarça em cambalhotas
Quando me passa o focinho.
Fatima Mota. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.
br/infantil/705560. Acessado em: 7 abr. 2009.

134
 Pinte a casa e os bichinhos que estão na frente dela. Risque o que está atrás.

135
 Pinte o regador que está em cima da mesa e risque o que está embaixo dela.

136
 Pinte de amarelo o gato que está de frente e de azul o que está de costas.

137
 Pinte de amarelo o pato que está perto do lago e de vermelho o que está longe.

138
 Unidade
Espessura
Faça um X na janela mais larga.

Circule a gravata mais estreita.

139
 Pinte de azul a janela larga e de amarelo a estreita.

Pinte de vermelho o rolo mais grosso e de verde o mais fino.

140
 Pinte o lápis mais grosso de vermelho e circule o mais fino com o lápis de cor azul.

141
 Unidade 7
Circule a
Quantidade
cesta

Circule a cesta que tem muitas frutas.

142
 Pinte a peteca que tem muitas penas.

Pinte de amarelo o agrupamento que tem poucos patinhos.

143
 Pinte o palhaço que tem menos balões.

Pinte de laranja e verde o agrupamento que tem mais cenouras.

r.

144
 Pinte de vermelho o agrupamento que tem menos picolés.

r.

145
 Unidade 8
Cheio e vazio
Pinte o ni nho que está

Pinte o ninho que está cheio de ovos.

chei o de ov os.

146
 Marque com um X a casa que está vazia.

Pinte de vermelho a cama que está cheia de gatos e de azul a que está vazia.

147
Unidade 9
Numerais
Este é o numeral 0 (zero). Ele indica o vazio.
Este é o num era

Molhe o dedo indicador na tinta vermelha e cubra o numeral 0.

0 zero
 Faça o numeral 0 cobrindo o tracejado.

zero
149
 Ligue o numeral 0 ao agrupamento correspondente.

00
150
 Cubra o tracejado do numeral 0 e ligue-o à linha fechada vazia.

zero
151
 Este é o numeral 1 (um).
Passe giz colorido molhado para pintar o numeral 1.

1 um
152
 Faça o numeral 1 cobrindo o tracejado e pinte o elemento.

um
153
 Ligue o numeral 1 aos círculos que contêm a quantidade correspondente.

1
154
 Cubra o tracejado do numeral 1 e cole 1 botão dentro da linha fechada.

um
155
 Este é o numera 2 (dois).
Passe cola colorida no numeral 2.

2 dois

157
 Faça o numeral 2 cobrindo o tracejado e pinte os elementos.

dois
159
 Ligue o numeral 2 à quantidade correspondente.

2
160
 Cubra o tracejado do numeral 2 e cole 2 botões dentro da linha fechada.

dois
161
 Este é o numeral 3 (três).

Pinte o numeral 3 com giz de cera colorido.

3 três

163
 Faça o numeral 3 cobrindo o tracejado. Depois, pinte somente a pipa com 3 rabiolas.

três
164
 Cubra o tracejado do numeral 3 e cole 3 botões dentro da linha fechada.

três
165
 Ligue os agrupamentos que têm 3 elementos ao numeral 3.

3
167
 Este é o numeral 4 (quatro).

Pinte o numeral 4 com lápis de cor.

4 quatro
168
 Faça o numeral 4 cobrindo o tracejado e pinte os elementos.

quatro
169
 Cubra o tracejado do numeral 4 e cole 4 botões dentro da linha fechada.

quatro
170
 Ligue o numeral 4 aos agrupamentos que contêm essa quantidade.

4
171
 Este é o numeral 5 (cinco).

Pinte o numeral 5.

5 cinco
172
 Faça o numeral 5 cobrindo o tracejado e pinte os elementos.

cinco
173
 Pinte 5 peixinhos.

174
 Cubra o tracejado do numeral 5 e cole 5 botões dentro da linha fechada.

cinco
175
 Unidade 10
Agrupamentos
As bolas, juntas, envolvidas por uma linha fechada, formam um agrupamento.

Cada bola é um elemento do agrupamento. Agrupamento de frutas com 3 elementos.

Cada maçã é um elemento.
177
 Os peixes envolvidos pela linha fechada formam um agrupamento.

Envolva os elementos iguais com uma linha fechada para formar outros agrupamentos.

178
 Assinale com um traço o agrupamento que tem mais elementos.

179
 Ligue os agrupamentos que têm a mesma quantidade de elementos e pinte-os da mesma cor.

180
 Conte o número de elementos de cada agrupamento e ligue ao numeral correspondente.

2
1
5
181
 Ligue o numeral ao agrupamento correspondente.

3
4
5
182
 Unidade 11
Agrupamentos vazio
e unitário
Observe o agrupamento abaixo.

Esse agrupamento não tem elementos. É um agrupamento vazio.

Quando o agrupamento é vazio, indicamos com o numeral 0.

0 3
183
 Agora, observe este agrupamento.

Este agrupamento tem somente 1 elemento.

Éum agrupamento unitário.

Agrupamento vazio. Agrupamento unitário.

0 1
184
 O agrupamento com 1 elemento chama-se unitário.
O agrupamento que não tem elementos é chamado vazio.
Pinte os agrupamentos unitários e faça um X nos vazios.

r.

185
 Ligue os agrupamentos vazios ao numeral 0 e os unitários ao numeral 1.

1
186
 Unidade 12
Figur as

geom étric as

Círculo.
Quadrado.

Retângulo. Triângulo.
187
 Ligue as figuras iguais e pinte-as com a mesma cor.

188
 Pinte os objetos que lembram a forma de um triângulo.
.

r.

189
 Cubra os tracejados e pinte as figuras que lembram a forma de um quadrado.

190
 Faça um X nas figuras que lembram a forma de um retângulo. Em seguida, pinte-as.

191
 Cubra o tracejado e cole papel colorido nas figuras que lembram a forma de um círculo.

192
 Passe cola no círculo e depois jogue papel picado colorido dentro dele.
A seguir, com cuidado, cole um palito de sorvete para fazer o cabo do seu pirulito.

Pirulito que bate, bate

Pirulito que já bateu
Quem gosta de mim é ela
Quem gosta dela sou eu.
Cantiga.

193
 Cole papel picado vermelho no quadrado e papel picado azul no
retângulo. Pinte os círculos de preto.

195
 Rasgue papel colorido no formato de um quadrado e cole-o aqui.

Rasgue papel colorido no formato de um triângulo e cole-o aqui.

197
 Rasgue papel colorido no formato de um retângulo e cole-o aqui.

Rasgue papel colorido no formato de um círculo e cole-o aqui.

199
Natureza
 Sumário

Quando nos olhamos em um espelho, Unidade 1 O nosso dia ...................................................................................... 201

vemos a nossa imagem. Mas, quando
Unidade 2 Os seres vivos e os seres sem vida .................... 203
tocamos o nosso corpo, percebemos
Unidade 3 As plantas .......................................................................................... 210
nossas mãos, nosso rosto, nosso nariz...
Podemos também ntir a nossa respiração. Unidade 4 Os animais ........................................................................................ 220
Quando vamos a um jardim, observamos Unidade 5 O tempo................................................................................................ 233
e tocamos: as árvores, as flores, os
Unidade 6 Os sentidos ...................................................................................... 239
pequenos animais, a gua, a terra...

Estudar Ciências é isso: conhecer Unidade 7 Hábitos de higiene e saúde ........................................... 243

mais sobre nosso corpo e sobre o Unidade 8 Agravos à saúde ........................................................................ 245
mundo de vida e cores que nos rodeia.
Unidade 9 O lixo........................................................................................................ 247

Imagem de abertura: Misto Quente

 Unidade 1
O nosso dia
O que fazemos durante o dia? Muitas coisas, não é
verdade? Marque com um X o que você costuma fazer.

Tomo café da manhã. Vejo televisão. Estudo.

Almoço. Lancho. Telefono.

201
 Brinco de casinha. Durmo um pouco Cultivo e cuido das
depois do almoço. plantas.

Brinco com meu(s) Passeio. Arrumo a casa.

irmão(s).
202
 Unidade 2
Os seres vivos e os
seres sem vida

No mundo em que vivemos existem seres vivos e seres que não têm vida. Os seres
vivos nascem, crescem, se reproduzem e morrem.

Bjanka Kadic/Alamy/Other Images

Wang Jianzhong/Xinhua Press/Corbis/LatinStock
Mark Conlin /Alamy/ Othe r I mag es
Geor gie Holla nd/I ma geplus

203
 Os seres vivos são:

Fabio Colombini
Santiago Fdez Fuentes/Imageplus
Pessoas. Plantas. Animais.

Para viver precisam de:

C. Steimer/Arco Images/Imageplus
Sandra Fanzeres

Água. Luz e calor do Sol. Alimentos.

204
 Os seres sem vida não nascem, não crescem, não se reproduzem, não envelhecem e não morrem.

Misto Quente

Photos.com
Água. Sal. Pedra.

Shailesh Nanal/Dreamstime.com
Pedras preciosas. Terra.

205
 Os objetos inventados pelo homem não são seres vivos.

Televisão. Rádio. Fogão. Geladeira. Caminhão.

Telefone. Bolsa. Cadeado. Ferro. Garrafa.

206
 Pinte os seres vivos.

r.

207
 Os animais são seres vivos porque:

E.A. Janes/Imageplus
nascem... crescem...

se reproduzem e morrem.
208
 Pinte os seres vivos e risque os seres sem vida.

r.

209
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Unidade 3
As plantas
As plantas são seres vivos porque:

nascem... crescem...

Gary Moon/Imageplus
se reproduzem... e morrem.
210
 Como nascem as plantas
O menino plantou na terra uma sementinha ... colocou a sementinha em um lugar
de feijão... iluminado...

... regou-a todos os dias e... Veja! Nasceu um pé de feijão!

211
 Pinte bem bonito!
O pé de feijão do menino cresceu porque:
◆ foi plantado em terra fértil; ◆recebeu água;

◆recebeu calor e luz do Sol.

212
 As partes de uma planta
As plantas fazem parte da vida do ser humano e são essenciais ao nosso planeta.
As principais partes da planta são: raiz, caule, folha, flor e fruto.
Veja a seguir:

Swita/Dreamstime.com

Akkaranant/Dreamstime.com
Photos.com

Charle
s

Raiz – prende a planta na terra. Caule – sustenta os galhos, ramos, folhas, Folha – ajuda a planta a respirar.
flores e frutos.

213
 Raja Rc/Dreamstime.com
Flor – de onde nasce o fruto. Fruto – guarda as sementes.

Onde vivem as plantas

No jardim vivem as plantas com flores.
Jan Prchal/Dreamstime.com

Photos.com

Susan Carroll/Dreamstime.com
Rosas. Cravos. Margaridas. Antúrio.

214
 Na horta são plantadas verduras e legumes.

Photos.com
Alface. Rabanete.

Cenoura.

215
 No pomar temos plantas que dão frutas.

Bbostjan/Dreamstime.com
Limão. Banana.

Erich Lehner/Dreamstime.com
Photos.co
m

Abacaxi. Mamão.
216
 Utilidades das plantas

Misto Quente
Dão sombra e purificam o ar. Fornecem madeira para a fabricação de móveis e outros
objetos.

D. Usher/ARCO/Imageplus
Enfeitam as casas e os jardins. Dão frutos.

217
 Pesquise, recorte e cole a seguir figuras que mostrem como as plantas são úteis.

A rosa perguntou à rosa

qual era a rosa mais rosa.
A rosa respondeu para a rosa
que a rosa mais rosa
era a rosa cor-de-rosa.
Trava-língua.

218
 Pinte bem bonito todas as partes da planta e complete a cena.

219
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Unidade 4
Os animais
Os animais são seres vivos porque:

Nascem. Crescem.

Reproduzem-se e morrem. Colin Mead/ImageState/Imageplus

220
 Alguns animais são pequenos.

Photos.com
Mauhorng/Dreamstime.com
Siri. Joaninha. Borboleta.

Outros são de tamanho médio.

Stef Bennett/Dreamstime.com

Photos.com
Gato. Pavão. Cachorro.

E outros são muito grandes.

Photos.com

Photos.com
Girafa. Elefante. Urso.
221
 Alguns animais têm 2 patas.

Fee/Dreamstime.com
Canário. Cisne.

Outros têm 4 patas.

Photos.com
Búfalo. Zebra.

Outros se arrastam pelo chão.

Photos.com
Cobra. Jacaré.
222
 Animais que vivem na água
Os animais não são iguais uns aos outros. Eles são bem diferentes e também vivem
em lugares diferentes.
Grande parte dos animais que vivem na água têm o corpo coberto de escamas, como
os peixes, ou couro, como as focas.

Os peixes são animais aquáticos.

223
 Animais que vivem na terra
Veja alguns deles a seguir.

Igksg/Dreamstime.com
Panda. Pônei.

Photos.com
Colombini
Fabio

Jaguatirica. Vaca.
224
 Mais características
Alguns animais têm pelos e mamam quando pequenos.

Micha Pawlitzki/Imageplus
Cachorro. Porco.

Alguns animais têm penas e voam.

Photos.com
Arindo m Chow dhu ry/Dr eams time .com

Águia. Beija-flor.

Alguns animais têm escamas, vivem na água e nadam.

Stfnsn/Dreamstime.com
225 Carpa. Peixe-palhaço.
 Animais domesticados
Eles podem conviver com as pessoas.

Sergey Ilin/Dreamstime.com

Photos.com
Sunheyy/Dreamstime.com
Gato. Cachorro. Cavalo.

Photos.com
Boi. Galo.
226
 Animais selvagens
Eles vivem nas matas, nas selvas, nas florestas.
Nem sempre são domesticáveis e costumam ser muito ferozes.

Photos.com
Photos.com

Fabio Colombini
Siri.

Girafa. Tigre. Lobo-guará.

Photos.com

Eric Gevaert/Dreamstime.com
Onça. Leão. Gorila.

227
 Animais úteis
Eles ajudam o homem.

A vaca fornece:

Viola Joyn er/Dr ea mstim e.co m

e também carne e couro.

Photos.com
Oleg K ozlov/Dr ea mstim e.co m
Photos.c om

A galinha fornece:

e também carne.

Diego Cervo/Dreamstime.com
O carneiro fornece:

e também carne.
228
229
Photos.c om H. Rei nhard/Arc o Images/Im ageplus
O porco fornece:

A abelha fornece:

O peixe fornece:

Misto Quente Misto Quente Misto Quente

 O cão vigia a casa e auxilia o
homem em algumas tarefas, como
guiar pessoas com deficiência visual.

Alguns animais são úteis no transporte:

Jkitan/Dreamstime.com
José A. Castellanos/Imageplus
230
 Animais nocivos
Eles fazem mal ao homem, aos outros animais e às plantas.

Photos.com

Evgeni Parushin/iStockphoto.com
O mosquito e a mosca transmitem doenças. A formiga e o gafanhoto estragam plantações. O rato e a barata roem os alimentos e
transmitem doenças.

Fábio Colombini

Johnbell/Dreamstime.com
Algumas cobras são peçonhentas e podem até matar. O escorpião também é venenoso e pode matar.
231
 Ligue os animais às suas características:

Christine Gehrig/Dreamstime.com

Mosich Dreamstime.com
Carmentianya/Dreamstime.com
Achilles Mor eaux/D rea msti me.co m

Tucano. Lince. Camelo. Flamingo.

Tem 2 patas. Tem 4 patas. Corpo coberto Corpo coberto

de penas. de pelos.
232
 Unidade 5
O tempo
Observe o tempo quando for para a escola. Você notará que ele pode estar:

Ensolarado. Com vento.

Chuvoso. Nublado.
233
 Pinte o que podemos usar nos dias de calor.

r.

234
 Pinte o que devemos usar nos dias de frio.

235
 Marque com um X a figura que lembra um dia de frio.

Marzanna Syncerz/Dreamstime.com
X

236
 Pesquise em revistas, recorte e cole uma figura que mostre que o dia está chuvoso.

O guarda-chuva abre
Quando está chovendo O
guarda-chuva fecha Se o
sol está aparecendo.

Fechou, abriu,
Fechou, abriu, fechou.
Abriu, fechou,
Abriu, fechou, abriu.
Cantiga.

237
 Unidade 6
Os sentidos
Conheça os órgãos do sentido.
Conheç a os órgã os d os sentidos.

nariz (olfato)

língua (paladar)

orelhas (audição) pele (tato)

239
 Marque com um X aquilo que faz barulho, que produz som (sentido da audição).

.com

Fleet/Dreamstime
Paul

Ryan Pike/Dreamstime.com
Rafal Glebowski/Dreamstime.com

Yong hian Lim/Dreamstime.com

Melinda Fawver/Dreamstime.com

240
 Pinte as figuras que representam o que pode ser percebido pelo sentido do paladar.

241
 Marque com um X as figuras que mostram o que sentimos pelo olfato.

Marque com um X o que sentimos com as mãos (sentido do tato).

242
 Unidade 7
Hábitos de higiene

e saúde

Para ter saúde, você precisa ter bons hábitos de higiene.

Tomar banho todos os dias. Lavar as mãos antes das refeições.

Usar roupas limpas. Escovar os dentes.

243
 Alimentar-se bem. Praticar esportes.

Dormir cedo e em quarto arejado.

244
 Unidade 8

Agrav os à s aúd e

Para conservar a saúde, são necessários alguns cuidados em casa, na escola e na rua.

Não subir em árvores. Com seu peso, Não brincar com facas, canivetes, lâminas,
os galhos podem quebrar. garfos etc. É preciso muito cuidado ao
cortar o pão ou descascar uma fruta.

Não andar descalço, porque

você pode cortar os pés Não mexer em tomadas e fios elétricos.
com cacos de vidro. A eletricidade não é brinquedo.
245
 Não brincar com a água fervendo. Não andar distraído. Observe por onde
caminha, pois você pode escorregar e
sofrer graves acidentes.

Não correr com objetos de vidro, pois você

pode cair e sofrer cortes.

Não brincar com fósforos, principalmente Não brincar com fogo. Há perigo de
perto de álcool, de gás etc. queimaduras e incêndios.

246
 Unidade 9
O lixo
O lixo suja a cidade e contamina a terra e as águas.
O lixo produz mau cheiro e é o lugar preferido de alguns inimigos da nossa
saúde: moscas, baratas e ratos. Esses animais causam doenças.

Lalo de Almeida/Folha Imagem

247
 Por isso, o lixo deve ser colocado em latas
cobertas ou em sacos plásticos amarrados.

Pinte o que está certo.

Vicente Costa

248
Sociedade
 Sumário

A famíli a escola, as pessoas, a Unidade 1 Coordenação visomotora ................................................. 249

rua, a cidade em que vivemos...
Enfim, mos estudar como as
pessoas vivem: onde moram, onde
estudam, onde trabalham, como se
comunicam e muitas outras coisas.
Unidade 2 O seu dia ............................................................................................. 255
Unidade 3 A casa .................................................................................................... 259
Unidade 4 A família ............................................................................................... 264
Unidade 5 A escola................................................................................................ 270

Unidade 6 O trânsito ............................................................................................ 274

Unidade 7 Os meios de transporte ...................................................... 280

Unidade 8 Os meios de comunicação ............................................. 286

Unidade 9 Datas comemorativas .......................................................... 289

Unidade 10 Recreação...................................................................................... 316

Imagem de abertura: Misto Quente

 Unidade 1

Coord enaç ão

visomot ora

O bebê está chorando porque perdeu a chupeta. Leve-o até ela.

249
 A tartaruga e a macaca estão procurando seus filhotes. Leve-as até eles.

250
 Use giz de cera grosso e leve cada um para o lugar onde mora.

251
 Leve o ratinho para a toca pintando o caminho de verde.

252
 A abelha quer sugar as flores. Você pode ajudá-la pintando o caminho de vermelho.

253
 Complete o tracejado e descubra que animal surgirá. Depois, pinte-o.

254
 Unidade 2
O seu dia

O que voc ê faz pela manhã? Marque certo com a ajuda do professor.

Acorda cedo. Toma banho. Toma café. Escova os dentes.

255
 À tarde e à noite, o que você faz? Assinale com um X.

Vê televisão. Dorme cedo.

Janta. Anda de bicicleta.

256
 O que a sua família faz diariamente? Desenhe.

E você, o que faz? Marque com um X.

Arruma a cama. Estuda as lições. Varre a casa.

257
 Existem momentos de lazer em que todas as pessoas da família se divertem.
Marque com um X o que você mais gosta de fazer.

Ir à praia.

Brincar. Fazer compras.

258
 Unidade 3
A casa
A casa é o lugar onde

vivemos.

Comple te esta casa co m po rta, janela e c hami né.

Fui morar numa casinha-nhá

Infestada-dá
de cupim-pim-pim
Saiu de lá-lá-lá
Uma lagartixa-xá
Olhou pra mim
Olhou pra mim e fez assim:
Smack! Smack!
Cantiga.

259
 Marque com um X os objetos que há em sua casa.

260
 Complete o tracejado. Depois, rasgue papel de seda com as pontas dos
dedos e cole os pedacinhos nas figuras a seguir.

261
 Leve cada bichinho a sua casinha.

263
 Unidade 4
A família
O pai, a mãe e os filhos for mam uma família.

264
 Cole dentro da casa fotos das pessoas com quem você mora.

265
 Cole a sua fotografia ou a de sua família no porta-retrato.
Depois, escreva seu nome com a ajuda de seu professor.

267
 Com a ajuda do professor, ligue corretamente.

Papai

Vovó

Mamãe

Vovô

269
 Unidade 5
A escola
A escola é o lugar onde aprend emos muitas coisas para a nossa vida.
Conhecemos novas pessoas, brincamos e desenhamos para depois aprender a ler,
escrever, fazer contas e conhecer melhor o mundo.
Pinte a escola.
ESCOLA

270
 Veja algumas pessoas que trabalham na escola.

Professor. Diretora.

Secretário. Serventes.

271
 Marque com um X o que você faz na escola.

Assisto às aulas. Participo de atividades criativas.

Lancho com meus coleguinhas. Brinco na hora do recreio.

272
 Marque com um X o que você faz quando chega da escola.

Almoço com minha família. Divirto-me com meus brinquedos.

Rezo. Durmo cedo.

273
 Unidade 6
O trânsito
Trânsito é o movimento de pessoas e veículos nas ruas.

274
 O semáforo
O semáforo para veículos indica quando os carros devem passar ou parar.

Pare – Perigo!

Atenção – Espere!

Pode passar!

275
 O semáforo para pedestres indica quando as pessoas devem passar ou aguardar.

Vermelho – Perigo: pare!

Vermelho piscando – Atenção: espere!

Verde – Pode passar.

276
 Pinte com tinta guache os sinais do semáforo de veículos nas cores certas.
Circule aquele que indica quando os carros devem parar.

o Os carros param e você atravessa a rua.

Atenção! Os carros devem parar.

Agora é a vez dos carros se movimentarem.

277
 As faixas de segurança
As faixas de segurança são listras brancas pintadas nas ruas, por onde os
pedestres devem atravessar.
Devemos respeitar e obedecer ao guarda de trânsito.

279
 Unidade 7
Os meios de
transporte
Os meios de transporte levam as pessoas e as mercadorias de um lugar para outro.

Invict us/Dr eams time. comI nvictus /Dre amsti me.c om

Automóvel. Ônibus.

Stanislav Crnjak/Dreamstime.com

Martina Berg/Dreamstime.com
Caminhão. Locomotiva.
280
281
Trem.

Motocicleta.
Goce Risteski/Dreamstime.com

Bicicleta.
Caminhonete.

Morozova Tatiana/Dreamstime.com Marek Slusarczyk/Dreamstime.com

 Marque com um X os transportes aéreos.

282
 Com a ajuda de seu professor, pesquise em jornais e revistas figuras de meios de transporte.
Cole-as aqui.

283
 Pinte de azul o meio de transporte terrestre e de amarelo o meio de transporte aéreo.

285
 Unidade 8
Os meios de
comunicação

Podemo s nos comunicar com as pessoas que estão longe ou perto de nós usando
os meios de comunicação.

QuenteMisto
Quente

Misto

Jornais e revistas.
Rádio. Carta.

Sergey Lavrentev/Dreamstime.com
.com

Pakhnyushchyy/Dreamstime
Vitaliy

Computador. Telefone. Televisão.

286
 Com a ajuda de seu professor, pesquise em jornais e revistas figuras de meios de comunicação.
Cole-as aqui.

287
 Unidade 9
Datas
come mor ativ as

Renata Mello/Pulsar Imagens

Car nava l

O Carnaval é uma festa muito popular

entre os brasileiros.
Há muitas músicas, desfiles de escolas de
samba e de grupos folclóricos.
As pessoas usam fantasias, dançam nas ruas
e nos clubes. Essa festividade dura três dias.

Desfile das escolas de samba

do Rio de Janeiro, 2007.
289
 Enfeite a cena do baile de Carnaval.

290
 Cole a máscara na cartolina, recorte-a e use no Carnaval.

291
 Páscoa
A Páscoa é uma festa religiosa.
O coelho é um dos símbolos da Páscoa.
Desenhe, ao lado do coelho, o ovo de Páscoa que você gostaria de ganhar.

293
 Cubra o tracejado e pinte o ovo de Páscoa.

294
 Dia do Índio
O Dia do Índio é comemorado no dia 19 de abril.
Os índios foram os primeiros habitantes do Brasil.

Renato Soares/Imagens do Brasil

Índios da etnia Barasano fazendo a dança capiwaya, 2009.

Índio da etnia Kraho, 2003.

295
 Geralmente, moram em casas feitas de palha Pescam e caçam os alimentos.
e madeira, que são chamadas de oca.

Pinte somente o que os índios costumam comer.

296
 Dia das Mães
Segundo domingo de maio

A mãe oferece amor,

carinho e proteção
aos seus filhos.

297
 Pinte o que você gostaria de dar à mamãe.

298
 Pinte a folhagem e cole areia na flor.
Com a ajuda de seu professor, recorte o cartão e entregue-o à sua mãe.

Feliz
Dia da™

Mãe™!

299
 Festas Juninas

Nessas festas do mês de junho, as pessoas vestem trajes caipiras, acendem fogueiras, comem
pipoca, milho assado ou cozido, pé de moleque, bolo de fubá e outras delícias da época.
301
 Rasgue papel colorido com as pontas dos dedos e cole nas bandeirinhas.

302
 Dia dos Pais
Segundo domingo de agosto
Os filhos devem amar e respeitar o papai.

303
 Desenhe e pinte um presente que você gostaria de dar para o papai.

304
 Dia do Soldado
No dia 25 de agosto, comemoramos o Dia do Soldado.

305 Professor: faça com os alunos a dobradura de chapéu de soldado.

 Pinte somente o que faz parte do uniforme do soldado.

Pintar.

Pintar.

Pintar.

306
 Dia da Pátria

Simplício Rodrigues de Sá.

Retrato de D. Pedro I,
1826. Óleo sobre tela,
76 x 60 cm.

D. Pedro I proclamou a Independência do Brasil no dia 7 de setembro de 1822.

Às margens do rio Ipiranga, ele gritou:
“Independência ou Morte!”
307
 Para comemorar o Dia da Pátria, cante o Hino da Independência com os seus
colegas e professor.

Hino da Independência
Já podeis da Pátria filhos

Museu Paulista/USP, São Paulo

Ver contente a mãe gentil
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil
Já raiou a liberdade Já
raiou a liberdade No
horizonte do Brasil.

Brava gente brasileira

Longe vá temor servil
Ou ficar a Pátria livre
Pedro Américo. Independência ou Morte [O Grito do Ipiranga], 1888.
Ou morrer pelo Brasil Óleo sobre tela, 415 x 760 cm.

Ou ficar a Pátria livre

Ou morrer pelo Brasil. (...)
Letra de Evaristo Ferreira da Veiga. Música de D. Pedro I.

308
 Dia da Árvore
O Dia da Árvore é comemorado no dia 21 de setembro.
A árvore nos dá sombra, flores, frutas e colabora para purificar o ar que respiramos.
Pinte esta árvore bem bonito.

309
 Dia das Crianças

No dia 12 de outubro, comemora-se o Dia das Crianças.

Nesse dia, as crianças são homenageadas, tanto em suas casas como na escola,
com cantos, danças, jogos, muitos bolos e doces.
Como é bom ser criança!
310
 Pinte as figuras a seguir e marque aquelas de que você mais gosta.

311
 Dia do Professor

Fernando Favoretto
15 de outubro

Os professores são nossos grandes amigos.

São pessoas dedicadas que nos ensinam
muitas coisas, como ler e escrever.
Devemos tratá-los com carinho e respeito.

312
 Faça um desenho para homenagear todos os professores do Brasil.

313
 Dia da Bandeira
19 de novembro
A bandeira é um dos símbolos da nossa pátria.
As cores da nossa bandeira são: verde, amarela, azul e branca.
Pinte a bandeira do Brasil.

314
 Natal
25 de dezembro
No Natal as crianças esperam a visita do Papai Noel.
Pinte o Papai Noel.

Deixei meu sapatinho

Na janela do quintal
Papai Noel deixou
Um presente de Natal!

Como é que Papai Noel Não

se esquece de ninguém
Seja rico ou seja pobre O
velhinho sempre vem!
Cantiga.

315
 Unidade 10
Recreação
Complete o tracejado e cole pedaços de papel no balão.

316
 Complete o tracejado. Pinte a maçã de vermelho e a folha de verde.

verde

317
 Complete, pinte e cole palitos (de fósforos) nos tracejados.

318
 Cole grãos de milho ou de feijão no caminho que leva o cão para sua casa.
Dê um bonito colorido ao cão e à casa.

Preencha o caminho com bolas de papel verde. Pinte o macaco e a árvore .

319
 Contorne a borboleta com fios de lã e, se quiser, dê um bonito colorido.

321
 Faça bolas de algodão e cole-as no carneiro. Ele vai ficar lindo!

Carneirinho, carneirão-neirão-neirão
Olhai pro céu, olhai pro chão, pro chão, pro chão
Manda o rei, nosso senhor, senhor, senhor,
Para todos se levantarem.
(sentarem, dançarem etc.)
Cantiga.

323
 Pinte de cores diferentes as partes em que há e de amarelo as partes que têm .

325
 Faça pontinhos coloridos no casco da tartaruga e cubra o tracejado.

326
 Pinte as bexigas e o rosto do macaco.
Depois, cole pedacinhos de papel colorido na roupa do macaco e palitos (de fósforos)
nas partes tracejadas.

327
NOVO
do saber

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