PLANO DE INTERVENÇÃO

INDIVIDUALIZADO PSCICOPEDAGÓGICO BASEADO EM ABA

(EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL)
Nome do aluno: _________________________________________
Idade: _________________________________________________
Queixa e laudo
(SID):____________________________________________________
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Linha de base:___________________________________________
Nível Instrução e materiais de Variável de controle e
apoio observações

Nível 1- Habilidades de  Lanterna Reação da criança:

atenção e  Painel de rotina
comportamental  Painel sensorial
1- Sentar
2- Esperar
3- Contato visual
4- Guardar os sapatos
5- Sentar-se á mesa
6- Seguir a rotina
7- Independência pessoal
e vivência prática

Atenção
Nível 2- Habilidades de  Cartão de comandas Reação da criança:
imitação  Pareamento de sabores
1-Imitação de movimentos  Pareamento de odores
fonoarticulatórios  Pareamento Tátil
2- Imitação de movimentos  Tapete sensorial
grossos
 Xilofone
3- Imitar ações com
 Materiais de pareamento
objetos
visual
4- Imitação de sequência
 Passa bloco dos animais
de movimentos
 Material alinhavos
5- Seguir instruções de um
sortidos
passo
6- Seguir instruções de
dois passos
7- Imitação motora fina
8- Estímulos sensoriais
9- Visual
10- Tátil
11- Auditivo
12- Paladar
13- Olfativo

Nível 3- Habilidades de  Cartão de apoio das partes Reação da criança:

linguagem receptiva
1-Discriminação de posição
2- Seguir instruções de um passo
do corpo
 Ficha de apoio dos objetos
 Ficha de apoio de figuras

3- Seguir instruções de dois diversificadas

passos  Esquema corporal 1

 Material Sr. e Sra. Cabeça
 de batata
4- Identificar partes do corpo por
 Placa de esquema
comandas
corporal (boneco) 2
5- Identificar pessoas da familia
 Material de esquema
6- Identificar objetos corporal 3

7- Identificar figuras versificadas

Nível 4- Habilidades de  Material de apoio para Reação da criança:

linguagem expressiva imitação dos animais
1- Discriminação visual e  Fichas para identificação
discriminação das cores
condicional,visual- visual  Fichas para identificação
2- Produzir sons com função fas formas
comunicativa  Fichas para identificação
3- Imitar sons através de das letras
comandas
 Fichas para identificação
4- Pedidos vocais
dos números
5- Ecoico
6- Identificação das cores
7- Identificação das formas
8- Identificação de letras e
números

Nível 5- Habilidades pré Reação da criança:

acadêmica  Caixas de encaixe
1- Estimulo de coordenação olho  Star plic
mão  Potes de encaixe colorido
3- Emparelhar figuras  Painel de encaixe das
4- Pareamentos tampinhas
5- Raciocínio Lógico  Blocos lógicos
6- Uso da tesoura  Quebra-cabeça
7- Uso do lápis  Painel de elevação vertical
8- Cópia simples para escrita
9- Cópia das vogais
10- Cópia do próprio nome
11- Nomear e contar
12- Cópia de números e alfabeto
13- Sílabas
14- Palavras simples
(monossílabas)

Observações finais:-
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