Projetos Planejamento Curso @PsicologaEscolar

Curso de
Planejamento
Escolar 2023
com Psicóloga Escolar Thatyanny Fernandes
ATIVIDADES INCRÍVEIS PARA O

SEU PLANEJAMENTO
Curso de
Planejamento
Escolar 2023
Atividade 01
PROJETO 15 MINUTOS
Curso de
Planejamento
Escolar 2023
Projeto 15 Minutos
Objetivo
Construir um caminho de diálogo, escuta acolhedora,
problematização e reflexão com alunos do ensino médio.
Sobre o Projeto
É sabido que a escola pode potencializar mudanças
significativas tanto no âmbito individual quanto no
coletivo. Dentro de uma função social, os espaços
educativos podem ser visualizados como um lugar de
resistência, de transformações e como um instrumento
de luta” (SILVA, 2017, p. 46) contra uma realidade social
marcada por relações opressivas, preconceituosas,
violentas e desiguais.
Para fomentar esses espaços de enfrentamento e

oposição, a educação deve almejar o desenvolvimento
de sujeitos críticos e conscientes de sua realidade para
poder conhecerem-na e transformá-la.
Outro fator importante para comentarmos é que a

educação vivencia um desmonte em nossa sociedade,
pois esta continua negligenciando as condições sociais,
emocionais e econômicas dos estudantes. Para Freire
(1987), a educação que desconsidera a realidade de seus
estudantes e atua dentro de uma perspectiva de
“depositar” conhecimentos – em que o professor ocupa
o lugar de apenas transmissor do saber – impede o
sujeito de ter consciência de sua condição como ser
histórico e capaz de provocar mudanças. Por isso, tem-
se observado, em diversas pesquisas, como as de Patto
(1990, 2005, 2007), por exemplo, que a educação
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Planejamento
Escolar 2023
conteudista, acrítica e descontextualizada oferecida às

crianças/adolescentes pobres provoca a reprovação, a
evasão escolar e culpabiliza o estudante pelo “fracasso
escolar”.
Compete, então, à escola a função social de promover

práticas educativas que valorizam a autonomia, a
descentralização, a coletividade e a capacidade de
transformação humana, buscando meios de romper com
práticas que subjugam o sujeito e que estão amparadas
em concepções individualistas, centralistas e fatalistas.
Almejamos com esse projeto, contribuir na construção
de pessoas críticas e emancipadas.
Como funcionará
O setor de psicologia escolar, deverá ir às turmas de
ensino médio para explicar o projeto e convidar os
alunos para participarem.
Toda quarta feira (ou o dia que for mais viável para
vocês), no intervalo dos alunos, teremos um local de
encontro para discutir um tema pertinente do universo
jovem e rapidamente com os alunos.
A discussão acontecerá sempre em 15 minutos, no

intervalo de aula. Os temas podem ser diversos, como:
Lugar da mulher na sociedade, patriarcado, equidade de
gênero. Começaremos os grupo falando sobre o tema
da semana, em seguida, colocaremos uma pergunta
deflagradora para que comecem as discussões, a
pergunta pode ser: o que você sabe sobre equidade de
gênero?
Você pode preparar pequenos textos informativos

para complementar as discussões em casa.
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Escolar 2023
Os alunos só saberão o tema no dia específico.

A participação não é obrigatória.
Construa pequenos combinados.
Materiais Necessários
De acordo com os temas escolhidos.
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Atividade 02
ENCONTRO COM AMIGOS:

VAMOS CONVERSAR?
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VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA?
Objetivo
Trabalhar adaptação e entrosamento entre os alunos
que estão chegando na Escola.
Você vai precisar de

Cartões disponibilizados em anexo.
Vamos aplicar?
PROCEDIMENTO: Se você tiver a possibilidade de levar os
alunos para uma área gramada, será bem legal. Do
contrário, pode ser uma roda de conversa em uma sala
aconchegante.
Reúna os alunos em círculos, e inicie o diálogo sobre

esse processo de chegar na Escola, a fase de conhecer
novos amigos e novos professores.
Pergunte sobre a Escola antiga: o que mais eles gostava,

como a Escola era, e os amigos.
A partir disso, diga que você tem um jogo. Cada aluno

pegará uma carta e responderá a pergunta da carta.
Oportunize um momento de troca e interação entre eles.
Anexos para a atividade

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O QUE
DO QUE ACONTECEU
VOCÊ MAIS NAS SUAS
GOSTA NA FÉRIAS QUE
ESCOLA? FOI BEM
LEGAL?
VOCÊ
VOCÊ PEGOU
APRENDEU
ALGUMA ALGUMA
COISA BRONCA
DIFERENTE NAS
NAS FÉRIAS? FÉRIAS?
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QUAL SUA QUAL SEU

FILME/
COMIDA SÉRIE
FAVORITA? FAVORITO?
VOCÊ LEU ACONTECEU

ALGUM ALGO
LIVRO NAS DIFÍCIL
FÉRIAS? EM SUAS
QUAL? FÉRIAS?
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SE VOCÊ FOSSE SE VOCÊ

RESUMIR PUDESSE
FÉRIAS EM NASCER EM
UMA OUTRO LUGAR,
PALAVRA,
ONDE SERIA?
QUAL SERIA?
CONTE O
QUAIS SÃO
SUAS 3 MAIOR
MAIORES MICO QUE
QUALIDADES? VOCÊ JÁ
PAGOU?
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SE FOSSE QUAL SUA

PROFESSOR
(A), O QUE
MÚSICA
VOCÊ FARIA? FAVORITA?
QUAL
VOCÊ TEM COMIDA VOCÊ
ANIMAIS DE NÃO COME
ESTIMAÇÃO? DE JEITO
NENHUM?
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QUAL
DO QUE VOCÊ ESPORTE
TEM MAIS VOCÊ MAIS
MEDO? ADMIRA?
QUAL SUA
QUAL É O MATÉRIA
SEU HOBBY? FAVORITA
NA ESCOLA?
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Atividade 03
FLICTS: ESCOLHA SUA COR

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Objetivo
Realizar o acolhimento socioemocional de todos os
alunos da Escola..

PARA ATIVIDADE: Livro em PDF FLICTS, Post it Coloridos
ou Pedaços de Papel Chamequinho Colorido , Pincéis,
Papel 40kg, E.V.A, Círculo De Cores grande para cada
Sala.
EX: Círculo das Cores

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Sugestão de Decoração das Salas

Cada Sala deverá ter peças de Cores para compor o
círculo das cores, e algumas luas na Cor Flicts que
podem podem estar soltas no teto.
Vamos aplicar?
Organize a sua atividade para ficar uma média de 30
minutos em cada sala. Essa atividade pode ser realizada
com mais turmas.
Inicie a atividade reforçando a alegria de ver os

alunos. Reforce o quanto a Escola fica mais viva com a
presença deles. Pergunte se eles já ouviram falar na
palavra FLICTS. Introduza o assunto de cores: Tudo na
vida tem cor, não é mesmo? Pergunte a cor favorita e
diga que você tem uma história com uma lição muito
importante pra contar.
Inicie a contação de história. Envolva bem os alunos.

No meio da história, quando chegar na parte do arco-íris
(sinalizarei na aula), entregue as frases que estão em
anexo para um grupo de alunos.
Escolha os voluntários. Diga que chegou um momento

da história onde você precisa contar com a ajuda de 07
alunos.
Ao receberem suas frases, você direcionará os alunos e

pedirá atenção da turma. Nesse momento, cada aluno
vai ler sua frase para um colega. Ao final, faça uma
reflexão sobre como pode ser doloroso essa falta de
acolhimento e exclusão na escola. Agradeça e continue a
história.
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Ao final, reflita com a turma sobre essa chegada na

Escola, sobre cada estudante ter seu papel, suas
características e qualidades e como isso é importante
para todos - citando sempre o exemplo de FLICTS - que
não parecia pertencer mas tinha um papel fundamental.
Atividade 01
Distribua os Post its para os alunos, e peça para que
eles escrevam algo positivo, encorajador e especial para
os colegas. Quando finalizarem, os direcione para uma
área externa da Escola, onde tenha fixado o papel 40kg.
Os alunos irão guardar os papéis e construir um mural
de acolhimento juntos.
Atividade 02
FRASES PARA SEREM RECORTADAS E ENTREGUES AOS
ALUNOS DURANTE A LEITURA DO LIVRO.
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NÃO TEM LUGAR PARA VOCÊ AQUI
SE ENXERGA, VAI
PROCURAR UM ESPELHO
SOMO UM GRUPO FECHADO
TEMOS UM NOME A ZELAR E VOCÊ

NÃO FAZ PARTE
VOCÊ NÃO É BEM VINDO
VOCÊ NÃO É LEGAL
VOCÊ NÃO COMBINA COM

A GENTE
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Atividade 04
FORMAÇÃO DE
PROFESSORES: PROFESSOR
TUTOR DE RESILIÊNCIA
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PARA ATIVIDADE: Nessa atividade você precisará ler o
artigo: O papel do educador como tutor de resiliência à
luz das ideias de Boris Cyrulnik. Você também receberá
um slide modelo para basear sua apresentação.
Precisará de: um rolo de lã, papel seda colorido,

atividade do girassol impressa (pétalas de girassol
impressa no tamanho A4 - folha completa) e a parte
central do girassol impressa maior, canetas para todos
os participantes e fita para anexar e formar o girassol.
CARD IMPRESSOS PARA RECEBER OS PROFESSORES.

Você pode receber os professores com os cartões
disponíveis aqui. Coloque um em cada lugar, com um
chocolate, se for possível.
Vamos lá
Para começar a atividade, coloque a música 'Pequenas
Alegrias'. Envolva as pessoas, peça que cantem e
dancem.
Após esse momento, inicie sua Formação, lembre-se que

o seu conteúdo é Professor Tutor de Resiliência. É
importante você ler o artigo, o nosso foco será em
resiliência e no papel do Professor Tutor. Antes de
finalizar sua Formação, faça a atividade do Girassol da
Resiliência.
Ao finalizar, faça uma dinâmica da Flor (será ensinada

na Aula Ao Vivo). Ao final, coloque a música 'Te ofereço
paz'. E peça para que eles pensem em um aluno que em
algum momento já o fez sentir esse Professor Tutor de
Resiliência. E essa Flor será para esse momento. Se você
tiver necessidade, encerre com a dinâmica da lã (será
ensinada na aula).
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Atividade 01
Pétala Girassol
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Miolo do Girassol
Miolo do Girassol
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Atividade 02
"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

nossas fraquezas e amá-las. E deixar de lado a imagem da pessoa
que devia ser, para aceitar a pessoa que realmente sou"
Brené Brown

Brené Brown

Brené Brown

Brené Brown

Brené Brown

Brené Brown
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Planejamento
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@Psicologaescolar
05. Lista de Livros
MONSTRO DAS CORES VAI À ESCOLA
FLÁVIA E O BOLO DE CHOCOLATE
O MUNDO SERIA MAIS LEGAL

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05. Lista de Livros
PEDRO E TINA
AS COISAS SIMPLES DA VIDA
A CAIXA DE PREOCUPAÇÕES
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05. Lista de Livros
O PONTO
ESPAÇO MÁGICO QUE ACALMA
MANU E CUCA
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05. Lista de Livros
O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS
O PAVÃO DO ABRE FECHA
O FIO INVISÍVEL
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05. Lista de Livros
APESAR DE TUDO
SE EU ABRIR ESSA PORTA AGORA?

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Atividade 06
OFICINA DE ADAPTAÇÃO
ESCOLAR: MONSTRO DAS
CORES VAI À ESCOLA
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Objetivo
Trabalhar a adaptação e encorajamento dos alunos que
estão chegando na Escola.

PARA ATIVIDADE: Livro para contação de história (ou o
enredo escrito com as principais partes); Um Monstrinho
de E.V.A, cartolina ou impresso - como você conseguir;
PDFs disponíveis para realizar atividade.

Você pode decorar o local utilizado para a Oficina
com a frase: O MONSTRO DAS CORES VAI À ESCOLA. E
colocar no mural um Monstrinho grande com vários
elementos que remetem a escola, como: mocula, lousa,
lápis de cor, caderno, etc. Esses elementos podem ser
pendurados no teto também, fica sempre bem especial.
Vamos aplicar?
ENREDO:
O Monstrinho vai para seu primeiro dia de aula e logo na
sua cabecinha começam a surgir várias preocupações:
O QUE VOU FAZER NESSE LUGAR?
SERÁ QUE AS PESSOAS VÃO GOSTAR DE MIM?
PROCEDIMENTO:
No primeiro momento, vamos realizar a contação de
história para as crianças. Utilize os personagens para
mostrar ao logo da historinha, pode ser em forma de
bonecos de E.V.A, cartolina, pelúcias, o que você tiver.
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No segundo momento, vamos desenvolver as atividades

da Oficina. Explique cada atividade com muita ludicidade
e teatralidade.
No momento final, vamos conversar sobre os

sentimentos envolvidos no retorno para a Escola.
Atividade 01
Anexos.
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Cards
Amor da professora Cadernos de

aventuras
Picnic com os amigos Monstro da Coragem
Arco íris dos novos

Óculos do Amor amigos
Lanterna do Medo
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Atividade 02
VOCÊ SABE O QUE É UMA

ESCOLA?
O QUE É LEGAL FAZER NA

ESCOLA?
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Atividade 02
O QUE NÃO É LEGAL

FAZERMOS NA ESCOLA?
QUANDO VOCÊ NÃO QUER

IR PARA A ESCOLA?
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Atividade 07
OFICINA
AS CORES DA ESCOLA
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Objetivo
Realizar o acolhimento socioemocional de todos os
alunos da Escola.

PARA ATIVIDADE: Um pote grande transparente, pode
adaptar com garrafa PET; papel crepom em tirar
coloridas, chamequinho colorido (para criar um
barquinho de papel para cada criança), peça ajuda para
a professora e auxiliares na confecção dos barquinhos. .

Você pode descorar cada sala com uma cor específica,
com balões, TNT, etc. E em uma única parede construir
um painel bem grande com todas as cores usadas nas
salas, escrito: MINHA ESCOLA TEM TODAS AS CORES.
OUTRA SUGESTÃO: Criar um único painel, bem colorida

com a frase: MINHA ESCOLA TEM TODAS AS CORES. E
usá-lo em todas as salas.
Vamos aplicar?
Organize a sua atividade para ficar em média de 30
minutos em cada sala. Essa atividade pode ser realizada
com mais turmas. Leve com você o pote transparente, o
preencha com todos os pequenos rolos coloridos de
papel crepom.
Comece a atividade ressaltando a felicidade de ver os
pequenos. Diga que você está com um amigo - Você
pode nomear o seu pote - e dentro dele tem todas as
cores da Escola.
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Planejamento
Escolar 2023
Continue dizendo que os pequenos tornam essas cores

mais vibrantes, reluzentes e especiais. Também é
possível envolver a turma perguntando por exemplo:
DE TODAS AS CORES DESSE POTE, QUAL A SUA
PREFERIDA?
A CRIANÇA RESPONDE: AMARELO E VOCÊ DIZ:
AMARELO TAMBÉM É A COR DA NOSSA ESCOLA, E
TODAS CORES QUE VOCÊS MAIS GOSTAM ESTÃO
AQUI.
Em seguida, entregue um rolinho de crepom para cada

criança, fale que essa cor vai estar com eles durante o
ano letivo, enchendo-os de coragem, alegria e amor.
Aqui você também pode envolvê-los perguntando: O
QUE MAIS A GENTE PRECISA QUE ESSA COR SEJA (OU
REPRESENTE)?
Reforce que na nossa Escola tem todas as cores: isso

significa que todo mundo é bem vindo, que somos
amigos, que o professor vai sempre nos ajudar, que
sempre acolhemos os colegas, porque a nossa escola é
VIVA e COLORIDA.
Fale que cada criança pode tirar um pedacinho de

papel crepom e colocar no seu caderno, como um
amuleto de sorte. Após esse momento, você pegará o
barquinho de papel e falará para os pequenos que, esse
barquinho é o João, a Maria, o Pedro, e que agora
juntos, entraram nesse mar COLORIDO e VIVO que é a
ESCOLA.
Explique que muitas emoções estão envolvidas quando

chegamos na Escola. Dê exemplos baseados nas
emoções primárias: MEDO, RAIVA, TRISTEZA, ALEGRIA,
AMOR E NOJO. Mas elas passam, e o nosso barquinho
navega em cada uma delas.
Curso de
Planejamento
Escolar 2023
Nesse momento, as professoras podem entregar s

barquinhos. Quando todos estiverem com os seus
barquinhos, brique de ir pra lá e pra cá como ondas,
faça ondas calmas, depois faça ondas beeem fortes.
E diga que as cores da nossa escola sempre estarão
presentes em todas as etapas e em todas as ondas. Ao
final, conduza os alunos ao mural e cada um grudará
seu barquinho com seu nome no mural colorido da
escola.
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Planejamento
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Atividade 08
PROJETO ENCONTRO
COM PAIS
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Planejamento
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ENCONTRO COM PAIS

Objetivo
Sabemos que cada família é única e a aproximação
entre seus membros se dará com tempo e espaço para o
diálogo e a escuta. Ainda assim, há questões que os
responsáveis podem ter em mente ao refletirem sobre
esse assunto e que podem contribuir para ampliar o
olhar sobre os aspectos sociais e emocionais da criança
ou do adolescente. Nesse sentido, nosso objetivo com
esse projeto é construir uma rede de conexão entre
família e escola.
Sobre o Projeto
Se você é responsável por uma criança ou um
adolescente em época escolar, provavelmente já
percebeu que as escolas não podem mais se
responsabilizar apenas por ensinar os conteúdos
tradicionais.
As novas tecnologias e o aumento da velocidade nas

mudanças sociais e econômicas impõem novos
paradigmas a todos, especialmente às futuras gerações.
Por muito tempo, porém, a escola se reservou a ensinar
disciplinas curriculares, como matemática, linguagens e
ciências, sem atentar para os aspectos sociais e
emocionais envolvidos no aprendizado. Dessa forma,
dezenas de gerações de estudantes passaram boa parte
de suas vidas sem ter a chance de refletir criticamente
sobre o que aprendiam e sem poder falar sobre si, sobre
a interação com as demais pessoas e sobre como esses
aspectos podem influenciar o mundo ao seu redor.
Curso de
Planejamento
Escolar 2023
Felizmente, esse cenário tem mudado e,

atualmente, instituições de ensino inovadoras vêm
oferecendo uma proposta integral de educação, que
contempla, sim, os conteúdos tradicionais, mas
também investe intencionalmente em habilidades
para a vida, permitindo a formação de jovens mais
críticos, empáticos, responsáveis, criativos,
perseverantes e colaborativos, e para isso o
engajamento da família é essencial. É comum
acreditarmos que cada um deve cumprir seu papel
separadamente. No entanto, a família e a instituição
de ensino devem estar em constante sintonia, tendo
como objetivo final o pleno desenvolvimento infantil.
Diferentes motivos levam a essa separação. Os pais
deixam de se envolver no ambiente escolar e nas
atividades e estratégias pedagógicas que envolvem a
sua participação. Por outro lado, a família não sente
que as suas demandas são acolhidas pelas
instituições escolares.
Uma das formas para reverter esse cenário é

compreender que a educação não é responsabilidade
restrita da escola, assim como não está confinada
aos muros da instituição. A sociedade como um todo,
a escola, a família e outros ambientes estão
envolvidos no desenvolvimento humano. Também é
importante que a família permita ao aluno resolver
questões relacionadas à socialização com outros
colegas no ambiente escolar, sem interferir de
maneira direta.
Queremos com esse projeto, criar uma onda de
acolhimento, afeto, conexão e parceria entre família
e escola.
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Planejamento
Escolar 2023
Como funcionará
A cada trimestre, o setor de psicologia convidará as
famílias para um encontro afetuoso, sobre um tema
importante e pertinente do universo da educação e da
parentalidade. Os encontros terão duração de 1h00 e
serão divididos entre dinâmica de acolhimento, diálogo
sobre o tema do mês, um momento de atividade e
trocas entre os pais.
Os encontros poderão ser realizados pela própria

psicóloga escolar, ou por algum profissional convidado.
Utilizaremos diversas ferramentas para tornar esse

encontro especial e afetivo.
Materiais Necessários
A sintonia entre família e escola possibilita que o
desenvolvimento do aluno e o processo de
aprendizagem sejam ampliados. Dessa forma, o
estudante tem a oportunidade de vivenciar experiências
educativas na escola e no convívio familiar. Além disso,
também são benefícios da parceria família e escola:
- Aumento do rendimento escolar

- Maior envolvimento familiar na escola
- Acompanhamento constante da criança
- Desenvolvimento cognitivo e social do aluno, entre
outros.
Família e Escola, é uma parceria

de crescimento e amor.

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ATIVIDADES INCRÍVEIS PARA O

Para fomentar esses espaços de enfrentamento e

Outro fator importante para comentarmos é que a

conteudista, acrítica e descontextualizada oferecida às

Compete, então, à escola a função social de promover

A discussão acontecerá sempre em 15 minutos, no

Você pode preparar pequenos textos informativos

Os alunos só saberão o tema no dia específico.

ENCONTRO COM AMIGOS:

VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA?

Você vai precisar de

Reúna os alunos em círculos, e inicie o diálogo sobre

Pergunte sobre a Escola antiga: o que mais eles gostava,

A partir disso, diga que você tem um jogo. Cada aluno

Oportunize um momento de troca e interação entre eles.

Anexos para a atividade

QUAL SUA QUAL SEU

VOCÊ LEU ACONTECEU

SE VOCÊ FOSSE SE VOCÊ

SE FOSSE QUAL SUA

FLICTS: ESCOLHA SUA COR

VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA?

Você vai precisar de

EX: Círculo das Cores

Sugestão de Decoração das Salas

Inicie a atividade reforçando a alegria de ver os

Inicie a contação de história. Envolva bem os alunos.

Escolha os voluntários. Diga que chegou um momento

Ao receberem suas frases, você direcionará os alunos e

Ao final, reflita com a turma sobre essa chegada na

NÃO TEM LUGAR PARA VOCÊ AQUI

SOMO UM GRUPO FECHADO

TEMOS UM NOME A ZELAR E VOCÊ

VOCÊ NÃO É BEM VINDO

VOCÊ NÃO É LEGAL

VOCÊ NÃO COMBINA COM

VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA?

Precisará de: um rolo de lã, papel seda colorido,

Sugestão de Decoração das Salas

Após esse momento, inicie sua Formação, lembre-se que

Ao finalizar, faça uma dinâmica da Flor (será ensinada

"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

"É preciso coragem para ser imperfeito. Aceitar e abraçar as

05. Lista de Livros

MONSTRO DAS CORES VAI À ESCOLA

FLÁVIA E O BOLO DE CHOCOLATE

O MUNDO SERIA MAIS LEGAL

05. Lista de Livros

AS COISAS SIMPLES DA VIDA

05. Lista de Livros

ESPAÇO MÁGICO QUE ACALMA

05. Lista de Livros

O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS

O PAVÃO DO ABRE FECHA

05. Lista de Livros

SE EU ABRIR ESSA PORTA AGORA?

VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA?

Você vai precisar de