PLANEJAMENTO DE AULA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - EDUCAÇÃO INFANTIL
HABILIDADE
(EI03CG04) Adotar hábitos
de autocuidado relacionados
a higiene, alimentação,
AULA 1 conforto e aparência.
(EI03CG04) Adotar hábitos
de autocuidado relacionados
AULA 2 a higiene, alimentação,
conforto e aparência
(EI03CG04) Adotar hábitos de
autocuidado relacionados a
AULA 3 higiene, alimentação, conforto
e aparência.
(EI03CG04) Adotar hábitos
de autocuidado relacionados
AULA 4 a higiene, alimentação,
conforto e aparência.
(EI03CG04) Adotar hábitos de
autocuidado relacionados a
higiene, alimentação, conforto e
AULA 5 aparência./(EI03TS02):Express
ar-se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura
OBJETIVO
Identificar alimentos que são
crus e cozidos
Identificar cheiro e gosto dos
alimentos
Observar e praticar como se
faz um bolo
Identificar e classificar e
diferenciar os alimentos que
são frutas ou legumes
Despertar o interesse pelos
alimentos
Despertar a curiosidade
Desenvolver a atenção pela
leitura
Estimular sentimentos e emoção
pela música cantada
Despertar o interesse pelos
alimentos
Despertar a curiosidade
Desenvolver a atenção pela
leitura
Desenvolver a coordenação
motora fina
Despertar o interesse pelos
alimentos
Estimular a criatividade pela
pintura
Desenvolver a coordenação
motora fina
DESENVOLVIMENTO
Visualizar vários tipos de alimentos como: frutas, verduras e
legumes/ Deixar as crianças manusear e cheirar. Discuta
sobre cada um deles. Quem conhece se já provaram /
Converse sobre quais podem ser cozidos ou crus. / Adivinhar
pelo olfato ou paladar qual alimento é/ Participar em grupo
para fazer um bolo de cenoura
Pedir para a criança observar os alimentos e circular
apenas os que são frutas/ Pedir para a criança observar os
alimentos e circular apenas os que são legumes.
Ler o texto mostrando a direção da leitura/
Contar a curiosidade sobre o tomate./Mostrar a
imagem/ Questionar com as crianças sobre o assunto /
Cantar a Música "Tomatinho Vermelho" junto com as
crianças
Ler a história " O sanduíche da Maricota"./ Pedir para as
crianças interpretar o texto a partir de desenhos sobre as
perguntas que o prof. irá ler/ Montar o sanduíche com as
figuras sobre os alimentos que aparecem na história, pedir
para as crianças recortar/
Pedir para a criança colorir apenas as figuras que são
contadas na história

 PLANEJAMENTO DE AULA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADE
(EF15LP10): Escutar, com
atenção, falas de professores
e colegas, formulando
AULA 1 perguntas pertinentes ao
tema e solicitando
esclarecimentos sempre que
necessário.
(EF15LP03): Localizar
informações explícitas em
AULA 2 textos.
(EF15LP19): Recontar
oralmente, com e sem apoio de
imagem, textos literários lidos
AULA 3
pelo professor.
(EF01LP02): Escrever,
espontaneamente ou por
ditado, palavras e frases de
AULA 4 forma alfabética – usando
letras/grafemas que
representem fonemas
(EF15LP18) Relacionar texto
com ilustrações e outros
recursos gráficos
AULA 5 (EF12LP02) Buscar, selecionar
e ler, com a mediação do
professor
OBJETIVO
Despertar o interesse pelos
alimentos
Conscientizar sobre a
alimentação saudável
Estimular o gosto pela leitura
Estimular a concentração
Estimular a imaginação
Despertar o interesse pelos
alimentos
Estimular o gosto pela leitura
a concentração em interpretar o
texto e responder as questões
Despertar o interesse pelos
alimentos
Estimular a concentração
Estimular a criatividade
Desenvolver a atenção e a
concentração por meio da
capacidade auditiva e ainda
auxilia na fixação da
ortografia e da escrita
Desenvolver a ortografia
Estimular a concentração
pela leitura
DESENVOLVIMENTO
Ler o texto "O Sanduíche da Maricota" e Alimentos
Industrializados Após esse momento questionar sobre o
texto com os alunos para observar se entenderam. Pedir
para os alunos circular na atividade impressa apenas os
alimentos que são industrializados.
Interpretação de texto: Com a ajuda do professor ler as
questões e responder
Pedir para os alunos recontar a história "O sanduíche da
Maricota" a partir de um desenho.
Pedir para a criança observar a figura e escrever a palavra
correspondente
Pedir para a a criança ler as palavras da história "Sanduiche
da Maricota" com ou sem apoio do professor e desenhar o
que se refere aquela palavra
Na próxima atividade impressa pedir para ler as palavras que
possui na história "Sanduiche da Maricota", recortar as
palavras e as fatias de pão e montar o lanche com elas
 PLANEJAMENTO DE AULA
BÔNUS TRILHA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
HABILIDADE
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
EDUCAÇÃO solidariedade na interação
INFANTIL com crianças e
adultos./(EI02EO06)
Respeitar regras básicas de
convívio social nas
interações e brincadeiras.
(EF01EF01B) Experimentar,
fruir e recriar
ENSINO
diferentes brincadeiras e jogos alimentação saudável
FUNDAMENTAL dos contextos
familiar e comunitário,
respeitando as diferenças
individuais e de desempenho.
OBJETIVO
Despertar o interesse pelos
alimentos
Conscientizar sobre a
alimentação saudável
Desenvolver a
concentração e o bom
convívio entre os colegas
Despertar o interesse pelos
alimentos
Conscientizar sobre a
Estimular e desenvolver
habilidades essenciais para
a criança, como
comunicação verbal, o
raciocínio lógico, a atenção,
a concentração e a
interação social
DESENVOLVIMENTO
Pedir para as crianças jogar o dado e seguir a sequencia
numérica para avançar as casas
Ajudar a criança a observar cada alimento e perceber a
rotina de alimentação ( café da manhã, almoço, lanche
etc..) a cada casa de alimento não saudável ler o Card e
voltar quantas casas for pedido.
Pedir para as crianças jogar o dado e seguir a
sequencia numérica para avançar as casas
Ajudar a criança a observar e ler cada alimento e
perceber a rotina de alimentação ( café da manhã,
almoço, lanche etc..) a cada casa de alimento não
saudável ler o Card e voltar quantas casas for pedido.