Oficina

Musicalização na Educação Infantil

Sabrina Gasparetti Braga

Psicóloga e Musicista
 Aquecendo...
Ie, Ie Bore Ie, Bo Tende

Música que quer dizer: “Veja o milagre que somos”. As

pessoas de uma tribo no Zimbawe – África, cantam ao
fazer um trabalho, antes de caçar, etc.
• A - Formar filas . . . . .
.....
.....
• B – Começar cantando e batendo as mãos (pulso) com
nossos vizinhos de esquerda e direita.
• C- Segue repetindo e gira para a direita.
 Afinal, o que é música?
• Música: uma linguagem universal

• “Somos feitos de silêncio e som” (Lulu Santos)

• Silêncio – “Não existe isso”

• Som - "O som corta o silêncio com sua vida vibrante"

(Schafer,1991)
 Elementos da Música
• Tom: um som com altura determinada, com
afinação precisa.

• Ruído: um som sem altura determinada.

• Melodia: "É como levar um som a um

passeio" (Paul Klee). É a sucessão rítmica e
bem ordenada dos sons.
 Elementos da Música

• Ritmo: um sequência organizada (intencional)

de apoios.

• Pulso: Toda música tem uma pulso que

diferencia um ritmo de outro. Uma valsa de um
samba, por exemplo, na valsa, conta-se
1,2,3...1,2,3 e no samba 1,2...1,2...
 Elementos da Música

• Harmonia: combinação simultânea de sons

segundo determinados princípios. Obedece a
padrões auditivos de nossa cultura.

• Textura: A textura é produzida por diálogos de

melodias diferentes.
 Propriedades do Som
• Altura: sons graves e agudos (constitui a melodia).

• Duração: sons curtos e longos. (constitui o ritmo)

• Intensidade: som forte, som fraco.

• Timbre: A cor do som. É esta estrutura característica

de um som que distingue um instrumento de outro.
 E... o que é Musicalização?

Objetiva despertar e desenvolver o gosto

musical, favorecendo a sensibilidade,
criatividade, senso rítmico, prazer em ouvir
música, imaginação, memória, concentração,
atenção, auto-disciplina, respeito ao próximo,
socialização e afetividade, contribuindo
também para consciência corporal e de
movimentação. (Chiarelli)
 Atividades Práticas
Dança Húngara

Música de Johannes Brahms, com coreografia.

Brincando de Líder

Gestos e pode-se variar com instrumento.

 Atividades Práticas
Pam, pam!
 
Sentados em círculo.

Pam = Palma Tum = bater em uma perna com a palma da mão

Pam, pam, Tum, Tum ,Tum (2x)

Pam, pam, Tum, Tum, Tum
Tum, Tum, Tum, Tum, Tum, Tum
Pam, Pam
(passar instrumento, ou um objeto como em Escravos de Jó)
 
Primeiro cantando, depois sem falar. Desafio: manter o pulso quando paramos de
falar.
 Atividades Práticas
Pulso

Uma palma – pensar na palavra pé

Duas palmas – pensar na palavra perna
Três palmas – pensar na palavra pérola
Quatro palmas – pensar na palavra pernilongo
 
Marchar marcando a pulsação e perceber quantas palmas
em cada batida de pé, repetir muitas vezes cada palavra.
 Atividades Práticas
Dançando e marcando o tempo

Música com quatro tempos bem marcados. Começar com todos

marcando o pulso com os pés no primeiro tempo da música.
Depois, bater duas vezes os pés, e depois, quatro tempos.

Pode-se em seguida, dividir o grupo em três (pé, perna e

pernilongo).

Outra variação: fazer dois (ou três ) círculos, girando sem

sentidos opostos. Ou usar Instrumentos.
 Atividades Práticas
Chi! Olha lá!
 
Chi, olha lá: uma montanha...vamos passar?
Por baixo não dá, por cima não dá. Vamos escalar?
 
Chi, olha lá: um rio...vamos passar?
Por baixo não dá, por cima não dá. Vamos nadar?
 
Chi, olha lá: uma pedra..vamos passar?
Por baixo não dá, por cima não dá. Vamos pular?
 
Chi, olha lá: uma caverna...vamos passar?
Por baixo não dá, por cima não dá. Vamos entrar?
 
Um rabo peludo...um focinho gelado...um urso!
Vamos voltar?
 Atividades Práticas
Bambu Tirabu

Bambu, tirabu,
Aroeira, mantegueira,
Tirará a (o) _________ para ser bambu.
Tirará todo mundo para ser bambu
(no final)
 Atividades Práticas
Passa, passa gavião

Passa, passa gavião,

Todo mundo passa.
Passa, passa gavião,
Todo mundo passa.
O tambor faz assim, assim, assim, assim, assim
(ou qualquer outro instrumento)

(no “assim” pode-se fazer uma vez amétrico, livre e outra marcando o
pulso)
 Atividades Práticas
Toc, patoc
 
Toc, patoc
Patoc, tak
Tiquetê, tiquete tumba, tumba, tumba, tumba
 
Pode-se dificultar marcando uma batida de pé
para cada sílaba na palavra “tumba”.
 Atividades Práticas
Escravos de Jó corporal

Pulando com os dois pés, em círculo, para dentro

e fora da roda no zigue-zigue-zá. Depois
marcando cada tempo com um pé, e no tira
põe fica com um pé só, um pouco dançado.
 Atividades Práticas
Solo e Tutti
 
Encontrar uma música onde haja um solista. Todos
dançam livremente no “tutti” (que é quanto todos
tocam) e nos momentos do solo, param.

Pode-se também formar grupos de crianças com

instrumentos.
 Atividades Práticas
Bola em círculo
 
Sentados em círculo coloca-se uma música de quatro tempos.
Primeiro marcar o pulso com palmas.
Depois:
1º tempo – receber a bola
2º tempo – bater no chão
3º tempo – bater na perna
4ª tempo – passar para o próximo
(batendo duas vezes: o quarto tempo de passar, e o primeiro tempo do colega
que é o de receber).
 Atividades Práticas
Aguçando a percepção – som e pausa
 
Tocar dois instrumentos. Um representará o som (coco), e o
outro com timbre bem diferente representará a pausa
(triângulo).

Marcar um pulso bem tranqüilo de quatro tempos.

A cada marcação do coco, os alunos devem colocar um palito

de sorvete sobre a mesa. Quando o triangulo for tocado,
deve-se deixar um espaço livre que representa uma pausa.
 Atividades Práticas
Atividade com ritmo métrico e não métrico
 
Metro Rigoroso – Não muda o andamento. Como metrônomo, relógio. Na
improvisação estará representando a lei que, inflexível, não se altera e
por isso marca sempre o mesmo pulso;

 
Não métrico- Refere-se à ausência do metro. O bêbado anda não
metricamente , o cachorro também late não metricamente ( não tem
organização).
 

Dividir a turma em dois grupos com instrumentos. Um deverá tocar em metro rigoroso
e outro não métrico. Depois inverter.
 Atividades Práticas
Solo Fantasia

Um aluno A (triângulo) inicia uma fantasia livre (solo) no seu

instrumento, sem metro rigoroso. A atuação desemboca num ostinato
rítmico, métrico.

Todos entram para repetir o ostinato. O aluno B (agogô) sai do ostinato e

inicia uma fantasia própria (também não-métrica), enquanto o tutti
para.

Essa nova fantasia desemboca num novo ostinato até que o aluno C
(pandeiro) comece e assim por diante.

Um ostinato é um motivo ou frase musical que é persistentemente repetido numa mesma altura.
 Atividades Práticas
Quem Manda?  

Uma pessoa é o líder que distribui ritmos: olha para

um participante qualquer e toca um ritmo até que
ele seja capaz de repetir.

O mesmo dirigido a outro participante, assim por

diante.
Os ritmos devem ser diferentes, mas orientados pela mesma
pulsação.
 Atividades Práticas
Desenho dos sons – curtos, longos, fortes,
fracos.

Como desenhar um som?

Deve-se desenhar na impressão sonora, no

movimento que o som sugere.
Representar os diferentes sons com linhas,
pontos, curvas, etc...
 Atividades Práticas
Cantando o rostinho do nenê

Uma boquinha para saborear o que é bom

Dois olhinhos para olhar o céu
Duas orelhinhas pra escutar o som
Um narizinho pra cheirar o que é
bom!Qué, Qué!!
 Atividades Práticas
Toca, toca

Toca, toca a cabecinha do nenê,

Tamborila, tamborila,
Escorrega no nariz, vai descendo no rostinho.
Faz um zum abelhinha (zum, zum, zum, zum...)
Nenêm ou plim,plim
(coloca o dedo no nariz do bebê)
 Atividades Práticas
Puxa dedinho

Puxa dedinho (5x)

Tira o leite da vaquinha (muóóó)

 Cantando!!!
Meu Galinho
 
Faz três noites que eu não durmo (olá, lá)
Pois perdi o meu galinho (olá, lá)
Coitadinho, olá, lá
Pobrezinho, olá, lá
Eu perdi lá no jardim.
Ele é branco e amarelo (olá, lá)
Tem as cristas vermelhinhas (olá, lá)
Bate as asas, olá, lá
Abre o bico, olá, lá
Ele faz quiriquiqui (som de galinho)

Um grupo alonga a última sílaba de cada estrofe, enquanto outro canta o

“ola,lá”.
 Cantando!!!
Manosolfa do Método Kodály– Minha Canção (Saltimbancos)

Dorme a cidade
Resta um coração

Misterioso
Faz uma ilusão
Soletra um verso

Lavra a melodia
Singelamente
Dolorosamente
Doce a música
Silenciosa
Larga o meu peito
Solta-se no espaço
Faz-se a certeza
Minha cançao
Réstia de luz onde
Dorme o meu irmão