Secretaria Municipal de Educação e Cultural - SEMEC

Diretoria de Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Coordenação de Componente Curricular

Proposta Curricular: habilidades essenciais para aulas remotas

Turma- 1º Ano
1º e 2º Bimestres
Componente Curricular: Música
Unidades Objetos de Conhecimento
Temáticas (Conteúdo)
Paisagem Contextos e Práticas
Sonora ● Apreciação Musical
- ​Sensoriais
Corpo, Som e - Emocionais
Movimento ● Canções Populares
(músicas folclóricas,
parlendas, cirandas)
Materialidades
● Entorno Sonoro
- ​Sons ambientais
- Sons naturais
- Sons corporais
Processos de Criação
● Sonorização de Histórias
​- ​Composição (simples)
- Partituras Criativas
Notação e Registro Musical
● Utilização de Fontes de
Registro
​- ​Audiovisual
Habilidades
(EF15AR13)Identificar e apreciar
criticamente diversas formas e gêneros de
expressão musical, reconhecendo e
analisando os usos e as funções da música
em diversos contextos de circulação, em
especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF15AR14)Perceber e explorar os
elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.)
por meio de jogos, brincadeiras, canções e
práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
(EF15AR15)Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da
música e as características de instrumentos
musicais variados.
(EF15AR16)Explorar diferentes formas de
registro musical não convencional
(representação gráfica de sons, partituras
criativas etc.), bem como procedimentos e
técnicas de registro em áudio e audiovisual,
e reconhecer a notação musical
convencional.
(EF15AR17)Experimentar improvisações,
composições e sonorização de histórias,
entre outros, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não convencionais, de
modo individual, coletivo e colaborativo.
 Turma- 2º Ano
1º e 2º Bimestres
Componente Curricular: Música
Unidades Objetos de Conhecimento Habilidades
Temáticas (Conteúdo)
Contexto e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar
● Apreciação Musical criticamente diversas formas e gêneros de
- ​Sensoriais: desenvolvimento expressão musical, reconhecendo e
Consciência dos sentidos a partir da analisando os usos e as funções da música
apreciação musical. em diversos contextos de circulação, em
Rítmica e
- Emocionais: sentimento especial, aqueles da vida cotidiana.
Sonora subjetivo, emoção a partir da (EF15AR14)Perceber e explorar os
apreciação musical. elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.)
Elementos da Linguagem por meio de jogos, brincadeiras, canções e
● Parâmetros do som práticas diversas de composição/criação,
- Timbre execução e apreciação musical.
- Intensidade (EF15AR15)Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
- Duração
corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
- Altura
natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da
Notação e Registro Musical música e as características de instrumentos
● Utilização de Fontes de musicais variados.
Registro (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
​- ​Audiovisual registro musical não convencional
(representação gráfica de sons, partituras
criativas etc.), bem como procedimentos e
técnicas de registro em áudio e audiovisual,
e reconhecer a notação musical
convencional.
 Turma- 3º Ano
1º e 2º Bimestres
Componente Curricular: Música
Unidades Objetos de Conhecimento Habilidades
Temáticas (Conteúdo)
Contexto e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar
Consciência  ● ​História da Música   criticamente diversas formas e gêneros
Sonora,    de expressão musical, reconhecendo e
● Gêneros Musicais
analisando os usos e as funções da
Fruição e  -Conceito de gênero musical 
música em diversos contextos de
Linguagens     
circulação, em especial, aqueles da
Elementos da Linguagem  
vida cotidiana.
● ​Parâmetros do som  (EF15AR14)Perceber  e  explorar  os 
(conceito)   elementos  constitutivos  da  música 
- Timbre   (altura,  intensidade,  timbre,  melodia, 
- Intensidade   ritmo  etc.)  por  meio  de  jogos, 
- Altura  brincadeiras,  canções  e  práticas 
- Duração  diversas  de  composição/criação, 
  execução e apreciação musical.  
Notação e registro musical   (EF15AR16)Explorar  diferentes 
formas  de  registro  musical  não 
● ​Notação Musical 
convencional(representação  gráfica de 
Convencional   sons,  partituras  criativas  etc.),  bem 
- Notas musicais  como  procedimentos  e  técnicas  de 
- Conceito e Utilização  registro  em  áudio  e  audiovisual,  e 
das Claves - Conceito e  reconhecer  a  notação  musical 
utilização do Pentagrama  convencional. 
(EF15AR17)Experimentar
improvisações, composições e
sonorização de histórias, entre outros,
utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos musicais convencionais
ou não convencionais, de modo
individual, coletivo e colaborativo. 
 Turma- 4º Ano
1º e 2º Bimestres
Componente Curricular: Música
Unidades Objetos de Conhecimento Habilidades
Temáticas (Conteúdo)
Contexto e práticas   (EF15AR13)Identificar  e  apreciar 
● História da Música   criticamente  diversas  formas  e 
- Compositor   gêneros  de  expressão  musical, 
Voz, Reflexão e - Obra musical   reconhecendo  e  analisando os usos 
conceitos - Período   e  as  funções  da  música  em 
Básicos - Contextualização   diversos  contextos  de  circulação, 
  em  especial,  aqueles  da  vida 
Elementos da Linguagem   cotidiana.  
● Conceito de Som   (EF15AR14)Perceber  e  explorar  os 
- Propagação do som   elementos  constitutivos  da  música 
- Vibração   (altura,  intensidade,  timbre, 
● Conceito  de  música  melodia,  ritmo  etc.)  por  meio  de 
(conceito  de  Murray  Schafer  jogos,  brincadeiras,  canções  e 
e John Blacking)   práticas  diversas  de 
● Conceito de Melodia,  composição/criação,   execução   e 
Harmonia e Ritmo  apreciação musical.  
  (EF15AR15)Explorar  fontes 
Materialidades   sonoras   diversas,   como   as 
● Canto Coral   existentes  no  próprio 
- Fisiologia da voz   corpo(palmas,  voz,  percussão 
- Exercícios de respiração   corporal),  na  natureza  e  em 
- Aquecimento Vocal  objetos cotidianos,   
● Percussão Corporal   reconhecendo  os  elementos 
constitutivos  da  música  e  as 
características  de  instrumentos 
musicais variados. 
 Turma- 5º Ano
1º e 2º Bimestres
Componente Curricular: Música
Unidades Temáticas Objetos de Conhecimento Habilidades
(Conteúdo)
Processos de criação   (EF15AR13)Identificar  e  apreciar 
● Construção de instrumentos  criticamente  diversas  formas  e 
musicais convencionais ou  gêneros  de  expressão  musical, 
Reflexão, alternativos;   reconhecendo   e  analisando os usos e 
Percepção    as  funções  da  música  em  diversos 
musical e Solfejo   contextos  de  circulação,  em 
Notação e registro musical   especial, aqueles da vida cotidiana.  
● ​Notação Musical  (EF15AR14)Perceber  e  explorar  os 
elementos  constitutivos  da  música 
Convencional  
(altura,  intensidade, timbre, melodia, 
  -  Emprego  das  notas 
ritmo  etc.)  por  meio  de  jogos, 
musicais  na pauta  utilizando a 
brincadeiras,  canções  e  práticas 
clave de sol  
diversas  de  composição/criação, 
  -  Utilizar  as  figuras 
execução e apreciação musical.  
musicais:  Semibreve,  mínima 
(EF15AR16)Explorar diferentes 
e semínima.  formas de registro musical não   
 
convencional(representação  gráfica  de 
Elementos da Linguagem  
sons,  partituras  criativas  etc.),  bem 
● ​Compasso   como  procedimentos  e  técnicas  de 
  registro  em  áudio  e  audiovisual,  e 
Contextos e Práticas   reconhecer  a  notação  musical 
● História da Música   convencional. 
- Compositor   (EF15AR17)Experimentar
- Obra musical   improvisações, composições e
- Contextualização  sonorização de histórias, entre outros,
- Período   utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos musicais convencionais
ou não convencionais, de modo
individual, coletivo e colaborativo.