UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMAnet

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

KAROLAYNE CRISTINA DOS SANTOS ARAUJO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO

FUNDAMENTAL

HUMBERTO DE CAMPOS

2021
 KAROLAYNE CRISTINA DOS SANTOS ARAUJO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO

FUNDAMENTAL

Relatório apresentado ao curso de Licenciatura

em Pedagogia, oferecido pelo Núcleo de
Tecnologias para a Educação - UEMAnet. Para
demonstração das atividades realizadas durante
a disciplina de Estágio Curricular
Supervisionado no Ensino Fundamental.

Orientadora: Maria Rita Coelho B. Costa

HUMBERTO DE CAMPOS

2021
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO
2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Escola Campo

2.2 Atividades Desenvolvidas

2.3 Avaliação das Atividades Desenvolvidas

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

APÊNDICES

ANEXOS
 1. Introdução
Este relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental faz um
relato de experiência vivenciada dentro da sala de aula, com o objetivo de descrever
as atividades desenvolvidas dentro do período de estágio e referenciar os estudos
através de observação e participação ativa nas práticas pedagógicas por meio de
acompanhamento direto, no cotidiano escolar a serem descritos neste relatório.
O estágio possibilita estimular um caminho de relação entre teoria e prática
nas escolas, colaborando para uma reflexão acerca de todo aprendizado adquirido
durante a Licenciatura de Pedagogia.
Conhecer o espaço escolar é fundamental para desenvolver ideias que
aprimorem os conhecimentos que cercam o processo educacional. A disciplina de
estágio dá ao aluno em formação toda esta referência de como se desenvolvem as
competências em sala de aula.
A prática de estágio nos cursos de Licenciatura em Pedagogia é
fundamental para a formação de um profissional da educação que diante de
situações reais e diversas no âmbito escolar reflete como lidar com tais situações, e
aproveitam estas experiências para suas futuras atividades na área da educação.
Neste relatório mostrarei como aconteceram as observações em sala de
aula, as atividades trabalhadas, as concepções pedagógicas da escola, descreverei a
estrutura física da escola, a caracterização dos alunos e do corpo docente, procurarei
descrever a experiência vivenciada do estágio detalhadamente, apontando os pontos
positivos e negativos que vivenciei neste período.

2. Desenvolvimento
Este relatório se divide nas seguintes partes: apresento primeiramente a
escola campo e seus aspectos, as atividades desenvolvidas em sala de aula no
campo de estágio, prosseguindo para a avaliação por meio das atividades
desenvolvidas e por fim as considerações finais.

2.1 Escola Campo

O Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental foi realizado na Escola
Municipal Professora Lena Maria Araujo Silva, localizada na cidade de Humberto
de Campos- MA, rua travessa Elizeu Santos, bairro Base, desenvolvido com alunos
do 3º ano do ensino fundamental do turno matutino, com carga horária de 01 hora,
dividida em duas aulas de 30 minutos cada. A mesma foi inaugurada no dia
13/05/2016, recebeu esse nome em homenagem a uma vereadora e professora Lena
Maria (já falecida). Compreende o ensino fundamental de 1º ao 5º ano; 6º, 7º e 8º
ano, nos turnos matutino e vespertino.
A escola possui 276 alunos, sendo que a sala de aula onde foi realizado o
estágio compunha uma totalidade de 40 alunos. Ao todo, a escola é composta por
06 salas de aula; 03 banheiros; 01 cozinha; 01 depósito; 01 biblioteca; 03 vigias; 01
agente administrativo; 10 professores; 02 gestores e 01 coordenadora. A instituição
possui equipamentos básicos como TV, data show, computador de uso
administrativo, bebedouro, aparelhos de som, jogos pedagógicos, livros didáticos,
acervos de biblioteca. Possui projetos literários, projeto politico pedagógico. O
planejamento é realizado com um encontro quinzenal na escola com professores,
gestores e coordenador pedagógico.
A caracterização da sala de aula é toda voltada ao mundo infantil. Possuindo
uma estrutura bem harmônica, com muitos cartazes de incentivo à leitura e a
inicialização da alfabetização, cantinho de leitura, murais educativos, dentre outros,
tudo bem lúdico.
Há um grande empenho dos professores, e direção em buscar alternativas para
sanar as dificuldades dos alunos, os professores são responsáveis, dedicados, buscam
orientação junto à supervisã o e em outras fontes para que possam aperfeiçoar o
atendimento aos alunos.

2.2 Atividades desenvolvidas

Identificação:
Plano de Aula Literatura de Cordel
Componente curricular: Língua portuguesa
Escola Municipal Professora Lena Maria Araujo Silva
Série: 3º Ano do Ensino Fundamental
Carga horária: 01 hora
Docente: Karolayne Cristina Dos Santos Araujo

O desenvolvimento do estágio foi realizado na Escola Lena Maria, como já

citado anteriormente, dividio em contextualização da escola e regência do estagiário,
onde primeiramente foi feito uma entrevista com os professores, um diagnóstico sobre a
escola, como o quadro de funcionários, quantidades de salas e alunos, a estrutura da
mesma, dentre outros e a verdadeira realidade social e educacional em que a intituição
de ensino se encontra. Após a coleta desses dados, houve o início das práticas de
regência.
Procurei fazer um planejamento bem elaborado da aula, utilizei atividades
envolventes e diversificadas, com rodas de conversas, apresentação de vídeo didático,
confecção de material didático sobre a temática do plano, realizei trabalhos em grupo,
trabalhos práticos e teóricos, com práticas de leituras individual e coletiva, práticas de
escrita, evitando a rotina. Tentei analisar se todos os alunos estavam realizando os
trabalhos e assim procurava orientá-los, dei atenção a todos, valorizei os esforços na
realização das atividades; dialoguei abertamente com os alunos, procurando sempre
resolver os problemas, trabalhando efetivamente o tema do plano de aula, procurei
ressaltar para os alunos a importância de compreender sobre uma das principais culturas
da região nordeste, a origem do cordel, da xilogravura, a importância dos mesmos, suas
identidades, a importância da leitura e da escrita. A avaliação foi realizada de maneira
contínua, observando a participação e interesse de todos, bem como a realização das
atividades propostas e observação das ações e atitudes das crianças. À avaliação
utilizada foi a mesma nos dois dias, observando o interesse e a participação de cada
aluno. Foram consideradas também as atividades realizadas durante as aulas, onde o
 aluno é avaliado individualmente pelo o que ele conseguiu fazer nessas atividades. Toda
a avaliação realizada durante as aulas não teve o intuito de medir conhecimento, mas
desenvolver habilidades nos alunos, respeitando o tempo de cada um.

Pude perceber que aconteceram diversos movimentos benéficos a partir das

leituras, práticas, saberes e conhecimentos. Entre o observado e o que está descrito
estão: cultura, relações afetivas, trabalho coletivo, expressão oral e escrita. Os alunos
participaram das atividades com muito entusiasmo, alguns com muita timidez, pois a
maneira como eles reagem frente às atividades varia muito de acordo com os hábitos do
seu dia a dia, dos ensinamentos de cada família, e por conta também de que a maioria
são de famílias muito carentes do bairro.

Trabalhar não é exclusivamente transformar um

objeto em alguma outra coisa, em outro objeto,
mas é envolver-se ao mesmo tempo numa práxis
fundamental em que o trabalhador também é
transformado por seu trabalho. Em termos
sociológicos, dir-se-á que o trabalho modifica
profundamente a identidade do trabalhador: o ser
humano torna-se aquilo que se faz. (TARDIF,
LESSARD, 2007, p. 28)

O momento do estágio se configura como um momento de trabalho inteiramente

reflexivo. A partir do estágio, percebi que é de fundamental importância que a prática
do professor seja de muita comunicação, pois quando há esse diálogo, geralmente o
processo de aprendizagem ocorre de forma eficaz.
Assim, os conteúdos desta aula contemplaram os objetivos de fluência e
compreensão de leitura, escrita autônoma, formação do leitor literário, declamação e
performances orais. Tendo o foco em valorizar e desenvolver as manifestações artísticas
e culturais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural,
compreendendo as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural.

Figura 1. Vídeo Didático- Literatura de Cordel. Figura 2. Confecção das isogravuras com
explicações escritas no verso.
Figura 3. Confecção do cordel de ideias com leituras e
explicações orais.

2.3 Avaliação das Atividades Desenvolvidas

Suponho que eu tenha executado com excelência as atividades do plano como

estagiaria em sala de aula, ocasião esta que me proporcionou aprendizagens
significativas da profissão, proximidade investigativa da realidade e do seu contexto
social, aproximação com o cotidiano e compreender algumas de suas dificuldades e
limitações que cada um enfrenta, ampliando minha visão em relação aos múltiplos
fatores que podem influenciar no comportamento de uma criança, assim como novas
descobertas e novos conhecimentos.

Claro que houveram alguns desafios enfrentados, mas aos poucos fui
modificando, inovando, percebendo o que fazia efeito e o que não fazia tanto efeito
assim, compreendendo com isso que a cada dia a sala de aula reserva algumas
novidades, e que temos que nos preparar, planejar, pois a sala de aula é um espaço
variado com pensamentos e criticidades diferentes. Trabalhando as habilidades
individuais respeitando a diversidade, ampliando horizontes na pluralidade cultural e
linguística, a fim de formar um cidadão que valorize a vida e seja atuante na sociedade.
E ao final o desenvolvimento do plano ocorreu de forma muito satisfatória, pois a turma
participou se mostrando muito interessada com o tema e atividades abordadas,
compreendendo com facilidade os mesmos. Acredito que esse estágio foi muito
proveitoso tanto para mim quanto para os alunos envolvidos, foi um momento válido e
positivo.

Pontos negativos: timidez de alguns alunos, dificuldades de comunicação entre

os mesmos, diferenças entre si.

Pontos positivos: apoio e colaboração dos gestores, dos professores, boas

participações dos alunos, novos aprendizados, habilidades e prática.

3. Considerações Finais

A realização deste estágio me proporcionou minutos de muitos aprendizados,

oportunidades de ensinar e aprender com as crianças, além de práticas que irei levar
para toda a minha vida profissional como acadêmica em Pedagogia. Espero ter
contribuído para que a aprendizagem deles tenha acontecido de forma significativa,
contribuindo para o enriquecimento deles enquanto pessoa, para a autonomia, para a
criticidade e para que eles se percebam enquanto atores sociais, construtores da sua
própria história.
No que tange a execução das aulas percebi a motivação dos discentes, o
interesse pelas aulas, que foram bastante produtivas. Consegui proporcionar para a
turma um aprendizado envolvendo reflexão, linguagem oral e escrita de maneira
prazerosa e lúdica. A cada dia um momento diferente, acontecimentos que envolviam os
alunos e que chamavam a atenção para as aulas, como vídeo, as leituras compartilhadas,
bem como as confecções do cordel de ideias, das isogravuras, dentre outras ações.
Durante as atividades lúdicas desenvolvidas em sala de aula todos os alunos
participavam ativamente.
Finalizando o estágio, penso que os objetivos foram alcançados, juntamente com
a turma resgatei a importância de trabalhar em coletividade, entender e conhecer melhor
um pouco mais da cultura da nossa região, e acredito que alcancei os objetivos de pôr
em prática as habilidades propostas.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

O que é Estágio Supervisionado. Disponível em: https://www.uit.br/site/politicas-

institucionais/129-estagio-
supervisionado#:~:text=Est%C3%A1gio%20Supervisionado%20%C3%A9%20o%20co
njunto,de%20direito%20p%C3%BAblico%20ou%20privado . Acesso em: 28 Março
2021.

(TARDIF, LESSARD, 2007, p. 28). Disponível em:

https://www.fundaj.gov.br/images/stories/epepe/IV_EPEPE/t5/C5-231.pdf . Acesso em:
05 Abril 2021.
 APÊNDICES

Figura 2. Escola Campo.

Figura 1. Plano de Aula.

Figura 3. Sala de Aula Estagiada.

 ANEXOS

Figura 2. Apresentação do Plano de Aula.

Figura 1. Entrevista com a Professora. Figura 3. Materiais Didáticos.