O estágio supervisionado foi realizado em uma escola infantil com crianças de 3-4 anos. O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio, incluindo diálogos, atividades, brincadeiras e contos sobre a cultura indígena. Pesquisas foram feitas para fundamentar o relatório e o plano de ensino.
O estágio supervisionado foi realizado em uma escola infantil com crianças de 3-4 anos. O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio, incluindo diálogos, atividades, brincadeiras e contos sobre a cultura indígena. Pesquisas foram feitas para fundamentar o relatório e o plano de ensino.
O estágio supervisionado foi realizado em uma escola infantil com crianças de 3-4 anos. O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio, incluindo diálogos, atividades, brincadeiras e contos sobre a cultura indígena. Pesquisas foram feitas para fundamentar o relatório e o plano de ensino.
O presente relatório visa relatar as atividades desenvolvidas durante o
Estágio Supervisionado II – Educação Infantil. Essa prática em sala de aula busca fortalecer a relação entre a teoria e a prática, onde o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica, profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do acadêmico na realidade social, econômica e em sua área profissional. O estágio foi realizado no Centro de Educação Infantil Neida Gordin Freire, do dia 14 a 20 de abril, na sala do nível II, que conta com 22 alunos frequentes na faixa etária entre três a quatro anos. As atividades desenvolvidas, giraram em torno das observações realizadas na sala de aula e com a orientação da professora titular, as quais foram fundamentais para a elaboração e execução dos conteúdos. Foram realizados diálogos, atividades impressas, brincadeiras, dramatizações e contos, referentes à comemoração ao dia do índio, com objetivo de trabalhar a pluralidade cultural e o respeito para com o povo indígena. Para dar fundamento ao relatório e ao plano de ensino foram feitas pesquisas minuciosas e objetivas no caderno de conteúdos do 5º período do Curso de Pedagogia e em obras dos autores: Mello (2003) e Bréscia (2003). As partes que compõem o relatório são: identificação, introdução, desenvolvimento, considerações finais, referências bibliográficas e plano de ensino.
DESENVOLVIMENTO
Antes de iniciarmos o planejamento, foi feito uma observação na sala
de aula para verificarmos o desenvolvimento das crianças e o trabalho da professora regente, a qual nos recebeu muito bem e nos orientou quanto ao processo de ensino-aprendizagem das crianças.
conforme solicitado - É conciso e direto ao descrever o conteúdo do documento, que é um relatório de estágio na área de PedagogiaAlém disso, o termo Relatório de Estágio de Pedagog