2o SIMULADO DO VESTIBULAR

UNESP 2023
002. PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

 Será atribuída nota zero à questão que apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, iniciais ou
marcas que permitam a identificação do candidato.

 Esta prova contém 24 questões discursivas.

 A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente.

Não serão consideradas respostas sem as suas resoluções, nem as apresentadas fora do
local indicado.

 As provas terão duração total de 4h30.

CIÊNCIAS HUMANAS,
CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA
(Questões 01 – 24)

Nome do candidato
 QUESTÃO 01
No auge da exploração aurífera nas Minas, era preciso encontrar artifícios cada vez mais eficientes para escapar
ao controle severo da Coroa portuguesa. Um deles foi o “santo do pau oco”, famoso em todo Brasil, sobretudo em
Minas Gerais.
(Renata Barros. 3o encontro internacional “Histórias & Parcerias” [online]. 2021. www.historiaeparcerias.rj.anpuh.org)

Com base nos conhecimentos sobre História do Brasil e o Barroco colonial, responda ao que se pede.

a) O que eram os “santos do pau oco” e qual era a sua finalidade?

b) Caracterize o Barroco mineiro, predominante no século XVIII e início do XIX, e relacione com os “santos do
pau oco”.

H O
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RESOLUÇÃO E RESPOSTA

3 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 02
A real defesa do índio não foi a Igreja nem o governo, mas a sua natural rebeldia, causada sobretudo pela ina-
dequação de sua cultura livre e nômade, não tolerava o trabalho sedentário e reagia; tal como na parte espanhola,
a maioria morreu, vítima não só da violência do explorador como de doenças transmitidas pelo branco: eles trou-
xeram algumas, ante as quais o organismo do índio não tinha reação; contaminado, sucumbia, em devastadores
surtos epidêmicos.
(Francisco Iglésias. Estudos avançados, 1992, p. 23-37.)

Com base nos conhecimentos sobre História do Brasil pré-colonial, responda ao que se pede.

a) Caracterize como se deu o primeiro momento de contato entre portugueses e nativos.

b) Várias culturas indígenas resistiram e sobreviveram, mesmo com alterações, ao processo colonizador europeu.
Explique essa frase e mencione um exemplo que a comprove.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 4

 QUESTÃO 03

(Les très riches heures du duc de Berry)

Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o feudalismo, responda ao que se pede.

a) Caracterize a economia feudal identificando duas atividades relevantes do período.

b) Explique como funcionava a exploração da terra pelos servos na economia feudal. Mencione um imposto pertinen-
te a essa relação.
RESOLUÇÃO E RESPOSTA

5 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 04
O Movimento Sem Terra está organizado em 24 estados nas cinco regiões do país. No total, são cerca de 450 mil
famílias que conquistaram a terra por meio da luta e organização dos trabalhadores rurais. O Movimento dos Traba-
lhadores Rurais Sem Terra (MST) é um movimento social, de massas, autônomo, que procura articular e organizar os
trabalhadores rurais e a sociedade para conquistar a Reforma Agrária e um Projeto Popular para o Brasil.
(https://mst.org.br, 09.07.2023.)

O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) foi criado em 1984. Com base em seus conhecimentos
sobre as ideias e os movimentos de esquerda, responda ao que se pede.

a) Caracterize o contexto político do surgimento do MST e explique o que motivou a sua criação.
b) Identifique as vertentes ideológicas do MST e explique por que ele é considerado um movimento de esquerda.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 6

 QUESTÃO 05
Analise o mapa.

(www.ibge.com. Adaptado.)

a) Identifique o tipo de movimento migratório representado no mapa e apresente duas de suas causas.
b) Cite uma região e um estado que apresentam uma porcentagem elevada desse tipo de migração.

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7 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 06
A imagem apresenta o esquema de uma usina hidrelétrica.

represa

água

energia rio
elétrica

turbina
ial
d ustr
gerador o in
sum
con
subestação consumo co
mercial
transmissão em
alta tensão con
sum
transformadores o re
elevadores side
ncia
de tensão subestação l
transformadores
rebaixadores
de tensão

(www.sindenergia.com.br. Adaptado.)

a) Aponte dois impactos ambientais relacionados ao aproveitamento dos rios para a construção de usinas como a
do esquema.
b) Cite uma vantagem e uma desvantagem da utilização da energia proveniente da tecnologia apresentada no
esquem­a.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 8

 QUESTÃO 07
O espaço urbano é capaz de representar a forma como uma sociedade se organiza. Na sociedade capitalista
atual, a disputa pela forma de ocupação ganha novas dinâmicas, marcadas pelas características do funcionamento
das grandes cidades. A separação das residências e dos espaços de convivência de determinadas classes sociais
é chamada de segregação urbana.
(https://summitmobilidade.estadao.com.br/, 30.05.2022.)

a) Indique dois exemplos do processo urbano conceituado no texto.

b) Cite duas consequências do processo urbano conceituado no texto.

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9 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 08
Examine o cartograma abaixo que apresenta o arranjo espacial de alguns blocos econômicos existentes no espaço
geográfico mundial.

(https://atlasescolar.ibge.gov.br. Adaptado.)

a) Apresente dois objetivos que justifiquem o agrupamento de países em blocos econômicos.

b) Qual é o nome do bloco econômico indicado pelo mapa, que tem como país participante o Brasil? Além do Brasil,
cite mais um país que faz parte desse bloco econômico.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 10

 QUESTÃO 09
TEXTO 1
Talvez as mais impressionantes conquistas do movimento afro-americano, do período pós-45, aconteceram
durant­e a sua primeira fase: o movimento pelos direitos civis dos anos 50 e 60. Considerando a história das relações
raciais nos Estados Unidos até aquela data, os avanços conseguidos durante aqueles anos foram verdadeiramente
extraordinários. A segregação foi superada, o sufrágio definitivo foi estendido ao povo negro através do Ato dos
Direito­s de Voto de 1965, e o governo federal instituiu programas de “igualdade de oportunidades” e “ação afirmati-
va” para combater o racismo. Essas conquistas transformaram o Estado nacional, de um impositor da desigualdade
racial, em exatamente o oposto: um ativo e poderoso oponente da discriminação racial e fiador das oportunidades
para o povo negro (e outras minorias raciais, como os índios americanos, porto-riquenhos e mexicanos) em áreas
como educação, moradia e emprego.
(George Reid Andrews. Lua Nova: Revista de Cultura e Política, n. 2, v. 1, p. 52-56, 1985.)

TEXTO 2
Na verdade, a escravidão no Brasil agrário-patriarcal pouco teve de cruel. O escravo brasileiro levava, nos
meados do século XIX, quase vida de anjo, se compararmos sua sorte com a dos operários ingleses, ou mesmo com
a dos operários do continente europeu, dos mesmos meados do século passado.
(Gilberto Freyre. Vida social no Brasil nos meados do século XIX [1922]. Recife: Instituto Joaquim Nabuco de Pesquisas Sociais, 1964. p. 98.)

a) Defina o que são direitos civis. Relacione a luta pelos direitos civis da população negra com a redução dos
preconce­itos raciais.
b) Relacione o pensamento de Gilberto Freyre com o mito da democracia racial. Explique como a concepção de
escravidã­o no Brasil, presente no pensamento de Gilberto Freyre, impactou o movimento negro no Brasil.

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11 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 10
TEXTO 1
Queremos reforçar o poder transformador da comunicação. A intolerância nas redes é resultado de preconceitos
da sociedade. Não é uma invenção da internet. O fato de se estar atrás de uma tela de computador, além de um
pretenso anonimato, acaba incentivando os discursos de ódio nas redes.
(www.comunicaquemuda.com.br/)

TEXTO 2
A quantidade absurda de imigrantes que não possuem maneiras de se manter em nosso país, principalmente os
haitianos, é preocupante. Nossa nação está sofrendo uma grave crise econômica e esses povos continuam a invadir
nossa terra, mais de 1000 haitianos já foram mandados para São Paulo, sem contar o de outras regiões, e o governo
de São Paulo já pretende fornecer o bolsa família para estes imigrantes que roubam o emprego de milhares de bra-
sileiros que já estão sofrendo com as taxas altíssimas de desemprego crescentes e recebem menos benefícios por
parte do governo do que essa corja de imigrantes que chegam sem controle nenhum a nosso país. Sinceramente é
necessário conscientizar o povo dos problemas ainda maiores que isso pode causar em nossa economia e fazer o
governo ouvir nossa voz e impedir que continuem vindo e roubando nossas terras e acabando com o pouco da cultura
brasileira que ainda resta!
(Facebook. Movimento Nacional Brasileiro apud. Revista de Direito, Governança e Novas Tecnologias, v. 1, n. 2, p. 74 - 97, 2015.)

a) Qual tipo de preconceito pode ser encontrado no texto 2? Em que medida o texto 2 corrobora a tese do texto 1?
b) Defina, em termos antropológicos, o conceito de cultura. Com base nisso, apresente a inconsistência presente no
discurso que afirma que os imigrantes podem acabar com a cultura brasileira.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 12

 QUESTÃO 11
[…] a nossa alma tem sempre nela a qualidade de representar qualquer natureza ou forma, seja qual for, quando
surge a ocasião de pensar nela. E desde que expresse qualquer natureza, forma ou essência, julgo ser esta quali-
dade da nossa alma propriamente a ideia da coisa, existente em nós e sempre em nós, quer pensemos nela ou não.
Porque nossa alma exprime Deus, o universo e todas as essências, assim como todas as existências. […] Aristóteles
preferiu comparar a nossa alma a pequenas tábuas ainda vazias, onde há lugar para escrever, e sustentou nada
existir no nosso entendimento que não venha por meio dos sentidos. Tem essa afirmação a vantagem de ser mais
conforme às opiniões do vulgo, como é de uso em Aristóteles, ao passo que Platão vai mais ao fundo. […] Seja,
porém, como for, é sempre falso dizer provirem dos sentidos chamados externos todas as nossas noções, pois as
que tenho em mim e dos meus pensamentos, e por conseguinte as do ser, da substância, da ação, da identidade e
de muitas outras coisas provêm duma experiência interna.
(Gottfried W. Leibniz. Discurso de metafísica. São Paulo: Abril Cultural, 1979. p. 142-143.)

a) Com base no texto, identifique e caracterize a posição de Leibniz acerca da origem das ideias. Explique como ela se
contrapõe à visão criticada pelo filósofo no texto.
b) Com base na caracterização de Leibniz, explique a oposição apontada entre Platão e Aristóteles, descrevendo a
posição de cada um. Explique o sentido dessa oposição no contexto da filosofia moderna.

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13 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 12
Quando várias pessoas estão observando, do ponto de vista do senso comum, o mesmo objeto, existem seme-
lhanças e diferenças entre seus perceptos. Paro o senso comum, com seu realismo ingênuo, as diferenças consti-
tuem uma dificuldade, uma vez que tornam os perceptos mutuamente inconsistentes se cada um deles for considera-
do totalmente uma revelação de um e mesmo objeto físico. Mas para a teoria causal da percepção esta dificuldade é
não existente. […] Enquanto o realismo ingênuo era sustentável, a percepção era o conhecimento de um objeto físico,
obtido através dos sentidos, não através da inferência. Mas, ao aceitar a teoria causal da percepção, comprometemo-
-nos com a perspectiva de que a percepção não dá nenhum conhecimento imediato de um objeto físico, mas quando
muito um dado para a inferência.
(Bertrand Russell. A análise da matéria. São Paulo: Abril Cultural, 1974. p. 201.)

a) Com base no texto, explique a posição do senso comum quanto ao conhecimento de objetos físicos externos.
Justifique a caracterização de Russell a essa postura como sendo um realismo ingênuo, explicando a dificuldade
apontada pelo filósofo.
b) Explique, com base no texto, a teoria causal da percepção, contrastando-a com o realismo ingênuo. Caracterize o
papel da inferência nessa teoria quanto ao conhecimento de objetos físicos.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 14

 QUESTÃO 13
[...] a secagem consiste num processo de extrema importância na tecnologia de alimentos, pois permite o manu-
seio de produtos de alta qualidade, preservando suas propriedades físicas e químicas e reduzindo o teor de água a
valores adequados para armazenamento.
A secagem pode ser estimada por meio de curvas ajustadas a dados experimentais por modelos de regressão
não lineares frequentemente usados para estimar esse processo.

40
30 ºC
35 40 ºC
30 50 ºC
Teor de água (% b.s.)
60 ºC
25

20

15

10

0
0 15 30 45 60 75 90
Tempo (h)

n
Modelo Midilli modificado: RX = e–k · t + a · t, em que RX é a razão da massa de água entre o início e o final da
secagem; k, n e a são constantes de modelo; e t é o tempo de secagem.
(Filipe Beserra da Silva et al. Revista de Ciências Agrárias, n. 45, v. 1-2, p. 24-33, 2022. Adaptado.)

a) Discuta o comportamento gráfico da secagem do milho, evidenciando uma explicação cinética para o fenômeno e
correlacionando com a taxa de secagem em cada uma das temperaturas estudadas.
b) Calcule a razão de água (RX) a 60 °C considerando que as constantes de modelo k, n e a são –0,1, 1 e 0,005,
respectivamente, a essa temperatura após 5 horas de secagem. Explique por que o valor de RX para a mesma
massa e tempo de secagem a 30 °C é menor que aquele calculado. Use e = 3.

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15 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 14
O estudo do mecanismo de reações orgânicas visa não só entender como ocorrem, mas também propor alternativas
para a ocorrência de uma reação, seja por uma via menos energética, menos perigosa ou menos onerosa.
Cientistas americanos remodelaram a modificação de um ácido borônico em uma substância nitrogenada, como
mostrado na reação a seguir.

B(OH)2 NO2

HNO3
70 ºC, 16h

C C
(James I. Murray et al. The Journal of Organic Chemistry, n. 87, v. 4, p. 1977-1985. Adaptado.)

a) Identifique o nome da função orgânica inserida no produto da reação e desenhe a estrutura química do grupo
funcional.
b) A hidrogenação do produto da reação acima leva à redução da substância, substituindo os átomos de oxigênio por
átomos de hidrogênio e, ao final da reação, uma nova substância (produto 2) é formada. Qual é a função orgânica
nitrogenada presente no produto 2? Classifique-a.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 16

 QUESTÃO 15
Uma alternativa para o enriquecimento do teor de hematita (Fe2O3) em áreas de mineração de pirita (FeS2) é o trata-
mento da pirita a partir de uma série de reações em etapas, como mostrado a seguir.

1a etapa – oxidação da pirita: FeS2 + O2 → Fe2O3 + 8 SO2

2a etapa – oxidação do SO2: SO2 + O2 → SO3

3a etapa – remoção do SO3: SO3 + H2O → H2SO4

Por fim, dois produtos comercializáveis acabam sendo formados, gerando um efeito econômico e sustentável positivo.

a) Com base nas etapas de reação demonstradas, escreva a reação global balanceada do processo de conversão
da pirita em hematita.
b) Entende-se que o processo foi eficiente quando a razão entre a massa de hematita produzida e a massa de pirita
reagida é superior a 0,55. Tomando uma batelada de 2,5 ton de pirita de uma região em que esse minério apre-
senta 80% de pureza, defina se o procedimento proposto é eficiente para esse caso.

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17 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 16
TEXTO 1
Os ciclos de vida de todas as plantas são caracterizados por uma alternância de gerações, em que esporófitos
(plantas produtoras de esporos) e gametófitos (plantas produtoras de gametas) alternam-se, um produzindo o outro.
Nas angiospermas, os esporófitos são as plantas que vemos; eles são muito maiores, mais conspícuos e vivem mais
do que os gametófitos. Na análise do ciclo de vida das angiospermas, merece atenção especial as três importantes
características derivadas da reprodução das angiospermas, que podem ser lembradas como as “três letras F”: flores,
fecundação dupla e frutos.
(Neil A. Campbell et al. Biologia. Porto Alegre: Artmed, 2015.)

TEXTO 2
Uma flor completa consiste em quatro grupos de órgãos, na verdade folhas modificadas: os carpelos, os estames,
as pétalas e as sépalas. Os carpelos e os estames são os órgãos sexuais femininos e masculinos, respectivamente.
Um pistilo constitui uma estrutura composta de um ou mais carpelos. A base do pistilo, denominada ovário, contém
um ou mais óvulos.
(David Sadava et al. (Orgs.). Vida: a ciência da biologia. Porto Alegre: Artmed, 2019.)

a) Cite a vantagem adaptativa do 1o e do 3o “F”, citados no primeiro excerto, para as angiospermas.

b) Após a polinização e a fecundação, explique qual será o destino das estruturas em destaque no segundo excerto.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 18

 QUESTÃO 17
O tecido adiposo marrom (TAM) é especializado na produção de calor (termogênese) e, portanto, participa ati-
vamente na regulação da temperatura corporal. Os depósitos de TAM estão praticamente ausentes em humanos
adultos, mas são encontrados em fetos e recém-nascidos. O adipócito marrom [...] apresenta um grande número de
mitocôndrias que, por não possuírem o complexo enzimático necessário para a síntese de ATP, utilizam a energia
liberada pela oxidação de metabólitos, principalmente ácidos graxos, para gerar calor – esse processo ocorre porque
a proteína desacopladora-1 (UCP-1, termogenina) está presente na membrana mitocondrial interna do adipócito
marrom.
(Carlos J. Kippert. Proteina Desacolantena gordura marrom, 2020. www.ufrgs.br)

a) Explique como ocorre a formação do gradiente de prótons e a síntese de ATP na cadeia respiratória na organela
citada no que estão em outros tecidos.
b) Explique por que, nas organela citada presentes no TAM, ocorre, principalmente, a geração de calor. Explique
como ocorre esse processo.

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19 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 18
TEXTO 1
Os antibióticos representam, sob um determinado ponto de vista, uma doença para uma bactéria. Quando ex-
postos a um novo antibiótico pela primeira vez, a suscetibilidade dos micróbios tende a ser elevada, assim como sua
taxa de mortalidade. Nessas condições, apenas alguns poucos sobrevivem dentro de uma população de bilhões de
indivíduos. Os micróbios sobreviventes normalmente apresentam alguma característica genética responsável por sua
sobrevivência, de forma que sua progênie é igualmente resistente.
(Gerard Tortora et al. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed, 2015.)

TEXTO 2

As bactérias resistentes
Organismo
proliferam e podem ser
resistente
capazes de causar novas
ao antibiótico
infecções

Uso de
antibióticos

População de bactérias com Na presença de um antibiótico as

subpopulação de organismos bactérias suscetíveis são mortas;
resistentes à antibióticos as resistentes sobrevivem
(Cartilha Oswaldo Cruz, 2018. Adaptado.)

a) De acordo com a análise do texto-base, qual é o processo relacionado aos antibióticos apresentados? Justifique
indicando se é uma ideia darwinista ou lamarckista.
b) Com base na ideia apresentada no item A, indique como esses processos tornaram os microrganismos em ques-
tão resistentes ao tipo de fármaco citado.
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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 20

 QUESTÃO 19
O transporte de materiais em uma construção muitas vezes se mostra um desafio. Para passar areia para o outro lado
de um muro, operários montaram uma rampa com uma polia sobre ele para que, com uma plataforma de madeira (B),
pudessem puxar caixotes contendo areia (A), como mostrado no esquema. O caixote A cheio tem massa MA = 60 kg,
e a plataforma B presa à polia tem massa MB = 10 kg. Com o decorrer dos trabalhos, sem um rolamento, o coeficiente
de atrito estático com a rampa ficou em 0,6, e o coeficiente de atrito dinâmico, em 0,5.
Dados: sen a = 0,6 e cos a = 0,8.
Gravidade local g = 10 m/s2

a) Qual será a força mínima necessária para que um operário, puxando o cabo do outro lado do muro, mova o
conjunto­?
b) Sabendo que, em certo momento, o operário de 80 kg se pendura na corda e o conjunto entra em movimento, qual
será a força que o caixote A exerce em B e qual será sua relação com a força que B exerce em A?

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21 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 20
Em um estudo com diferentes formulações de vidro em uma fábrica, tem-se luz monocromática incidente em deter-
minado fragmento. Considerando que o esquema a seguir mostra vários testes de incidência realizados no interior
do fragmento, responda:
Dado: c = 3,0 · 108 m/s

B A

C
90º
D

VIDRO AR

a) Identifique o raio incidente entre os apresentados no esquema acima que corretamente se associa ao refratado
no ar. Justifique sua resposta.
b) Considerando que o índice de refração do vidro é n = 1,5, calcule a velocidade da luz no meio.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 22

 QUESTÃO 21
O aparelho mais usado para proteção dos sistemas elétricos das residências é o interruptor, conhecido por disjuntor.
Criado pelo alemão Hugo Stotz em 1923, ele previne a sobrecarga do sistema a partir da regulagem de certa ampe-
ragem previamente estabelecida. Suponhamos que em um escritório onde a tensão no circuito é de 105 V haja um
disjuntor regulado em 20 amperes. Existem no espaço uma impressora de 770 W, um aquecedor elétrico de 2 200 W
e uma luminária de teto de 60 W.

a) Quais aparelhos são possíveis de usar ao mesmo tempo sem acionar o disjuntor? O que ocorre quando todos os
equipamentos são ligados simultaneamente?
b) Considerando um conjunto de luminárias de teto, quantas poderiam ser usadas ao mesmo tempo sem que se
acionasse o disjuntor?

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23 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 22
Uma mesa de jogos de tabuleiro será criada a fim de acomodar n jogadores, sendo n também o número de lados em
que esses jogadores se sentarão.

a) Considerando a mesa um polígono regular, caso haja 19 jogadores, e que ela será caracterizada por um polígono
regular, calcule a soma das medidas dos ângulos internos desse polígono.
b) Considere um polígono convexo de n lados. Prove que a soma das medidas dos ângulos internos desse polígono
é igual a 180 · (n – 2).

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 24

 QUESTÃO 23
Em um prédio, pretende-se construir um heliponto. O engenheiro responsável que estava analisando a obra
definiu que é possível construir, e representou na planta, em centímetros, uma circunferência de equação
(x – 3)2 + (y + 2)2 = 25.

a) Cada centímetro da planta equivale a um metro da vida real. Desse modo, qual é o diâmetro que terá o heliponto
na vida real?
b) Determine o ponto cartesiano que representaria o centro dessa circunferência.

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25 2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1

 QUESTÃO 24
Uma academia organizará um evento esportivo com duas modalidades: corrida e natação. Para a corrida, a inscrição
custará R$ 5,00 por participante, enquanto, para a natação, o valor será de R$ 8,00 por participante. Ao finalizar as
inscrições, percebeu-se que a arrecadação total foi de R$ 990,00.

Além disso, por questões de infraestrutura, ficou definido que o número de participantes na corrida deve ser o dobro
do número de participantes na natação.

a) Determine o número de participantes de corrida e de natação.

3
b) No próximo evento, pretende-se mudar as regras de participação: deverá haver dos participantes de corrida e
2
1
dos participantes de natação a mais. Sendo assim, determine o número total de participantes do novo evento,
5
explicitando o número em cada modalidade.

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2o SIMULADO VESTIBULAR UNESP 2023 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS | DIA 1 26

 TABELA
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA
PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
1 18
1 2

H He
hidrogênio hélio
1,008 4,0
2 13 14 15 16 17
3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
lítio berílio boro carbono nitrogênio oxigênio flúor neônio
6,94 9,0122 10,81 12,011 14,007 15,999 18,998 20,180

11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg A Si P S C Ar
sódio magnésio alumínio silício fósforo enxofre cloro argônio
22,990 24,305 26,982 28,085 30,974 32,06 35,45 39,948
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
potássio cálcio escândio titânio vanádio crômio manganês ferro cobalto níquel cobre zinco gálio germânio arsênio selênio bromo criptônio
39,098 40,078(4) 44,956 47,867 50,942 51,996 54,938 55,845(2) 58,933 58,963 63,546(3) 65,38(2) 69,723 72,630(8) 74,922 78,971(8) 79,904 83,798(2)

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
rubídio estrôncio ítrio zircônio nióbio molibdênio tecnécio rutênio ródio paládio prata cádmio índio estanho antimônio telúrio iodo xenônio
85,468 87,62 88,906 91,224(2) 92,906 95,95 [98] 101,07(2) 102,91 106,42 107,87 112,41 114,82 118,71 121,76 127,60(3) 126,90 131,29

55 56 57 a 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg T Pb Bi Po At Rn
césio bário háfnio tântalo tungstênio rênio ósmio irídio platina ouro mercúrio tálio chumbo bismuto polônio astato radônio
132,91 137,33 178,49(2) 180,95 183,84 186,21 190,23(3) 192,22 195,08 196,97 200,59 204,38 207,2 208,98 [209] [210] [222]

87 88 89 a 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh F Mc Lv Ts Og
frâncio rádio rutherfórdio dúbnio seabórgio bóhrio hássio meitnério darmstádtio roentgênio copernício nihônio fleróvio moscóvio livermório tenessino oganessônio
[223] [226] [267] [268] [269] [270] [269] [278] [281] [281] [285] [286] [289] [288] [293] [294] [294]

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Número Atômico
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Símbolo lantânio cério praseodímio neodímio promécio samário európio gadolínio térbio disprósio hólmio érbio túlio itérbio lutécio
Nome 138,91 140,12 140,91 144,24 [145] 150,36(2) 151,96 157,25(3) 158,93 162,50 164,93 167,26 168,93 173,05 174,97
Massa Atômica 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
( ) = nº- de massa do actínio tório protactínio urânio netúnio plutônio amerício cúrio berquélio califórnio einstênio férmio mendelévio nobélio laurêncio
isótopo mais estável [227] 232,04 231,04 238,03 [237] [244] [243] [247] [247] [251] [252] [257] [258] [259] [262]

(IUPAC*. 28.11.2016.)
* Valores de Massa Atômica arredondados