1. A Eva e a Beatriz estavam a brincar com uma mola.

O seu amigo, Duarte, observou com atenção e

contou 50 ondas num minuto.

1.1. Se a frequência do movimento duplicar, a velocidade da onda________ e o comprimento de

onda_________.
(A) duplica…duplica
(B) duplica… mantém-se
(C) mantém-se…mantém-se
(D) mantém-se… passa para metade

1.2. Complete o texto seguinte, fazendo corresponder a cada letra o número da opção correta. Escreva,
na folha de respostas, cada uma das letras seguida do número que corresponde à opção selecionada. A
cada letra corresponde um só número.
A onda produzida na mola, quanto à sua natureza, é ___a)__ e, quanto à forma de propagação, é
___b)__ pois a direção de oscilação das partículas é ___c)__ à direção de propagação da onda.

a) b) c)
1. mecânica 1. mecânica 1. paralela

2. eletromagnética 2. longitudinal 2. perpendicular

3. transversal 3. transversal 3. igual

1.3. A figura representa o movimento da mola.

Determine a velocidade de propagação da onda.

2
2. Além de algumas das melhores
vistas da cidade, o Castillo de San
Felipe del Morro, oferece uma visão
do passado histórico de Porto Rico.
Situada no extremo norte da Ilha de
San Juan, esta fortaleza de 400 anos
foi construída pelos espanhóis como
defesa contra os possíveis ataques
por mar. Do final do século XIX até
1961, o castelo foi ocupado pelas tropas norte-americanas, desempenhando a função de base militar
durante a Primeira e Segunda Guerras Mundiais. Atualmente, o local é Património Histórico da
Humanidade da UNESCO e atrai todos os anos cerca de dois milhões de visitantes, sendo uma das
atrações históricas mais famosas da cidade.

Adaptado de: https://www.expedia.com.br/Castillo-San-Felipe-Del-Morro-Old-San-Juan.d502588.Guia-de-Viagem

2.1. De uma das muralhas do castelo, de altura h, um turista deixou cair o telemóvel. O som do telemóvel
a cair no solo é ouvido 2,00 s depois de ter sido largado.
Admita que a velocidade do som no ar é 340 m s–1 e que a resistência do ar é desprezável.
Determine, para a distância percorrida, a razão entre o tempo de queda, tq, do telemóvel e o tempo de
propagação do som, ts.

2.2. As imagens representam a

pressão das partículas de ar onde
se propagam duas ondas sonoras
A e B, em relação à pressão de
equilíbrio, na mesma escala.

O som que origina a onda B é mais_________ que o da onda A pois tem mais_______.
(A) grave … frequência (C) grave … amplitude
(B) agudo … amplitude (D) agudo … frequência

2.3. Na imagem, um rapaz toca trompete.

2.3.1. Qual a característica do som que distingue sons provenientes

de instrumentos diferentes?

2.3.2. O gráfico traduz a variação temporal da pressão de um ponto

no espaço associada à onda sonora emitida pelo trompete ao tocar

uma mesma nota durante um certo intervalo de tempo.

Classifique o tipo de som produzido no trompete. Fundamente a sua

resposta a partir do gráfico.

3
3. Um campo elétrico é gerado por uma carga pontual negativa,
Q . Foi colocada uma carga de prova
positiva no ponto P, tal como mostra a figura.

3.1. O vetor campo elétrico no ponto P e força elétrica a que a carga de prova fica sujeita podem ser
representados por:

3.2. Como varia a intensidade da força elétrica sobre a carga de prova se esta for deslocada para o
ponto 0,3 m?

3.3. O campo elétrico criado pela carga Q é __________ e _____________.

(A) (B) (C) (D)

(A) radial … centrípeto

(B) radial … centrífugo
(C) uniforme … centrípeto
(D) uniforme … centrífugo

3.4. A imagem mostra sementes de gramínea entre duas placas carregadas simetricamente e uma
representação das lingas de campo elétrico no interior das placas.

Classifique o tipo de campo criado no interior das placas e fundamente a sua resposta a partir das
características das linhas de campo.

4
4. No primeiro semestre de 2023 foram gerados 1574 GW h de eletricidade na Região Autónoma da
Madeira e 403,0 GW h na Região Autónoma dos Açores.

Região Autónoma da Madeira Região Autónoma dos Açores

https://www.apren.pt/pt/energias-renovaveis/producao
(5/01/2024)

4.1. Observando os gráficos, a relação entre o valor de energia eólica produzida na Madeira e o valor da
energia eólica produzida nos Açores é:
(A) 1,390 (C) 0,871
(B) 5,428 (D) 0,184

4.2. A produção de energia elétrica nas centrais eólicas baseia-se na Lei da Indução de Faraday,
uma das equações básicas do eletromagnetismo. Este fenómeno é também a base do funcionamento
de outros equipamentos como os transformadores ou microfones de indução.

Dentro do aerogerador existe um gerador elétrico constituído por um conjunto de ímanes e um

enrolamento de fio de cobre que gira em simultâneo com a rotação do eixo ligado à turbina.

Com base na Lei da Indução de Faraday, explique como se origina uma força eletromotriz induzida no
gerador.
Escreva um texto estruturado, utilizando linguagem científica adequada

5
4.3. Na imagem está representada uma espira de área 10 cm2 que roda num campo magnético
uniforme de intensidade 1,5×103 T. O comutador tem uma frequência de 50,0 Hz.

4.3.1. Escolha a opção que relaciona corretamente o valor do fluxo do campo magnético nas diferentes
posições da espira:

( A ) 𝜙𝑚(𝐴 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐵 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐶 )

( B ) 𝜙𝑚(𝐴 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐶 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐵 )
( C ) 𝜙𝑚(𝐵 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐴 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐶 )
( D ) 𝜙𝑚(𝐴 ) < 𝜙 𝑚 ( 𝐵 ) = 𝜙 𝑚 ( 𝐶 )

4.3.2. Determine o valor da força eletromotriz induzida entre a posição B e C.

4.3.3. Se o número de espiras e a frequência do comutador duplicarem, o valor do fluxo magnético

___________ e o valor da força eletromotriz induzida____________.

(A) duplica … duplica Se o número de espiras e a frequência do comutador duplicarem, o

(B) duplica … quadruplica valor do fluxo magnético (ϕ) quadruplica. Isso ocorre porque a
equação do fluxo magnético em uma espira é dada por:
(C) quadruplica … quadruplica
ϕ=B⋅A⋅cos⁡(0)ϕ=B⋅A⋅cos(θ)
(D) duplica … mantém-se

= 0,25/50 ⟺ = 5 × 10−3 s = 10 × 10−4 m2 m = 1,5 × 10−3 × 10 × 10−4 × cos 0

⟺ m = 1,5 Wb | i | = m ⟺ | i | = |1,5 − 0|/5 × 10−3 ⟺ | i | = 300 V

6
5. Para investigar os fenómenos óticos, um grupo de alunos usou uma caixa de raios, um disco graduado
e uma lâmina de vidro transparente de secção semicircular. Fizeram incidir um único raio na face
semicircular da lâmina, verificando que o feixe de luz atravessava o semicírculo e voltava depois a
propagar-se no ar, conforme se observa no esquema da figura seguinte.

5.1. O raio incidente faz um ângulo de _____ com a normal à superfície de separação dos meios vidro-ar,
sofrendo ______ com um ângulo de _____.
(A) 55°… reflexão … 55° (C) 35°… reflexão … 35°

(B) 55°… refração … 35° (D) 35°… refração … 55°

5.2. Os alunos fizeram variar o ângulo de incidência e mediram os respetivos os ângulos de reflexão.
Qual é o esboço do gráfico que traduz a variação do ângulo de reflexão em função do ângulo de
incidência? Considere que ambos os eixos têm a mesma escala.
(A) (C)

(B) (D)

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5.3. Em de
Ângulo seguida, os alunos
incidência efetuaram
Ângulo as
de refração
medições dos ângulos de incidência e os Ensaio
correspondentes ângulos de refração, 𝜶𝐢 / ° 𝜶𝐑 / °
registando os dados na tabela seguinte.
1 10,0 16,0
Considere que o valor do índice de
refração do vidro que constitui a lâmina, 2 18,0 30,0
indicado pelo fabricante, é 1,58.
3 24,0 40,0
4 30,0 52,0

5.3.1. Determine o índice de refração do 5 35,0 65,0

vidro que constitui a lâmina transparente
usada na atividade.
Na resposta:

− Apresente a equação da reta de ajuste ao gráfico de sen 𝛼R em função do sen 𝛼i;

− Indique o significado do declive da reta de ajuste;
− Calcule o valor solicitado com três algarismos significativos, a partir da equação da reta de ajuste.

− Determine o erro relativo, em percentagem, associado ao valor obtido para o índice de refração do
material que constitui a lâmina
Apresente todos os cálculos efetuados.

5.3.2. Qual é o ângulo de incidência a partir do qual o raio é totalmente refletido?

(A) 39,3° (B) 43,4° (C) 45,3° (D) 51,2°

5.4. Quando o raio passa da lâmina de vidro para o ar, a sua velocidade de propagação _________, a
sua frequência _________ e o seu comprimento de onda _________.
(A) mantém-se … mantém-se … aumenta
(B) mantém-se … mantém-se … diminui

(C) aumenta … diminui … mantém-se

(D) aumenta … mantém-se … aumenta

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6. A humanidade sempre procurou nas estrelas informação e a verdade é que elas nos fornecem
informação fundamental para compreender o início do Universo.
A parte visível do espetro eletromagnético de uma estrela inclui
riscas negras que resultam da absorção de radiação pelos
átomos dos elementos químicos presentes na atmosfera dessas
estrelas. Cada uma dessas riscas possui um comprimento de
onda específico. A figura seguinte mostra a posição de uma risca
negra no espetro de emissão do Sol e no espetro de emissão de
uma estrela de uma galáxia distante.

6.1. Como se designa o efeito observado no espetro da estrela de uma galáxia distante?

Efeito de Doppler
6.2. Comparando o espetro de ambas as estrelas, verifica-se que no espetro da estrela da galáxia
distante ocorre desvio para o ____________ e isso significa que esta se está a _____________ da
Terra, sendo uma prova que o Universo se encontra em__________.

(A) azul … aproximar … contração

(B) vermelho … afastar … repouso
(C) vermelho … afastar … expansão
(D) vermelho … aproximar … expansão