FÍSICA E QUÍMICA A

ESCOLA:

3º TESTE DE FÍSICA

11.º Ano de Escolaridade

DURAÇÃO DO TESTE: 90 minutos

DATA:

Versão 1

Indique de forma legível a versão da prova.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
É permitida a utilização de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.
Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Apresente as suas respostas de forma legível.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
É permitido o uso da tabela de constantes, do formulário e da tabela periódica.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas,
o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de todas as etapas de resolução, explicite
todos os cálculos efetuados e apresente todas as justificações ou conclusões solicitadas.
Utilize unicamente valores numéricos das grandezas referidas no teste (no enunciado dos itens) ou na
tabela de constantes e na tabela periódica.
Utilize os valores numéricos fornecidos no enunciado dos itens.
1. Para determinar o valor experimental do valor da velocidade do som um grupo de alunos efetuou a
montagem experimental seguinte:

Os microfones estão distanciados 1,00 m um do outro e, ao captarem o som, o computador mostra um

desfasamento temporal entre os dois sinais recebidos. Os resultados das medições dos desfasamentos
encontram-se na seguinte tabela:

Ensaio ∆ t /ms
1 2,88
2 2,93
3 2,91
4 2,87
5 2,90

Considere que, nas condições da experiência, a velocidade do som no ar tem o valor de 340 m s-1.

1.1. Escolha a opção que completa corretamente a frase:

A função do microfone é transformar o sinal _______ num sinal ______.
(A) elétrico… elétrico
(B) elétrico… sonoro
(C) sonoro… sonoro
(D) sonoro… elétrico

1.2. Se a onda visualizada no ecrã tivesse maior frequência e a mesma amplitude, isso significaria que
o som seria mais____________ e teria ____________ intensidade.
(A) agudo… igual
(B) agudo… maior
(C) grave… igual
(D) grave… maior

1.3. Determine o valor experimental da velocidade do som no ar determinado pelos alunos e o erro
percentual no resultado obtido.

1.4. Em condições semelhantes às da

experiência, um navio emitiu um sinal sonoro
que foi ouvido, por uma rapariga, t s após a
emissão. Se o som tivesse percorrido a mesma
distância na água e o intervalo de tempo tivesse
sido quatro vezes menor, determine o valor da
velocidade do som na água.

2
 1.5. Observe a onda da figura.
É possível observar que esta é uma onda ________ e ________.
(A) mecânica… transversal
(B) mecânica… longitudinal
(C) eletromagnética… transversal
(D) eletromagnética…longitudinal

1.6. Numa outra experiência, um grupo de alunos utilizou um osciloscópio para determinar o
período de uma onda. Obteve o resultado que se pode observar na figura:

Indique o valor do período medido pelos alunos, em unidades do sistema internacional.

Apresente todos os cálculos efetuados.

2. Três cargas pontuais negativas idênticas, Q1, Q2 e Q3 são colocadas em linha reta. A carga Q2 é
colocada a meia distância entre Q1 e Q3. X e Y são dois pontos sobre a linha reta, como exemplificado
na seguinte figura.

2.1. Compare a intensidade e o sentido do campo elétrico no ponto X e no ponto Y.

2.2. Se for colocada uma carga de prova negativa no ponto Y, a força elétrica a que a carga de prova
fica sujeita tem sentido para a ___________ e sentido __________ ao do campo elétrico nesse ponto.
(A) esquerda…igual
(B) esquerda…oposto
(C) direita…igual
(D) direita…oposto

2.3. Explique o que acontece à intensidade do campo elétrico no ponto X se for retirada a carga pontual
Q1.

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3. O campo magnético terrestre, também conhecido como campo
geomagnético, é o campo magnético que se estende do interior da
Terra para o espaço, onde interage com o vento solar, um fluxo
de partículas carregadas que emanam do Sol. O campo magnético é
gerado por correntes elétricas devido ao movimento das correntes
de convecção de uma mistura de ferro e níquel fundidos no núcleo
externo da Terra: essas correntes de convecção são causadas pelo
calor que sai do núcleo, um processo natural chamado geodinamismo.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Campo_magn%C3%A9tico_terrestre
(23/12/2022)

A figura representa as linhas de campo magnético terrestre.

3.1. Justifique porque se pode concluir, a partir da figura, que a intensidade do campo magnético em
K é superior ao ponto L.

3.2. Pela figura pode concluir-se que o ponto K se encontra mais próximo do polo________
geográfico que é polo _________ magnético.
(A) sul…sul
(B) sul…norte
(C) norte…norte
(D) norte…sul

3.3. Se uma agulha magnética (em que o norte está representado a cinzento) fosse colocada no
ponto L, qual a figura que representaria a orientação dessa agulha?

3.4. A partir da figura é possível concluir que o campo magnético da Terra não é uniforme. Justifique
esta conclusão.

4. A produção de energia elétrica a partir de aerogeradores

permite diminuir a dependência dos combustíveis fósseis. Entre
janeiro e novembro de 2022, em Portugal continental 29,3% de toda
a energia produzida foi de origem eólica, na Região Autónoma da
Madeira, 18,7% e na Região autónoma dos Açores, 8,9%.
As centrais eólicas têm aerogeradores cujas pás rodam com a força
do vento, fazendo rodar o eixo do gerador, que produz eletricidade.

Fonte: https://www.apren.pt/pt/energias-renovaveis/destaques (30/12/2022)

4.1. Dentro do aerogerador existe um gerador elétrico constituído por um conjunto de ímanes e um
enrolamento de fio de cobre que gira em simultâneo com a rotação do eixo ligado à turbina.
Com base na Lei da Indução de Faraday, explique como se origina uma força eletromotriz induzida no
gerador.
Escreva um texto estruturado, utilizando linguagem científica adequada.

4
4.2. A figura representa um gráfico do valor do fluxo
magnético que atravessa uma pequena bobina, de 10
espiras, ao longo do tempo.

4.2.1. Indique qual o significado físico do declive do

gráfico.

4.2.2. O intervalo de tempo em que o valor da força

eletromotriz induzida na bobina é máximo é:
(A) [ 0 ; 2] s (C) [ 6 ; 8 ] s
(B) [0;6]s (D) [ 8 ; 10 ] s

4.2.3. No intervalo de tempo [ 6 ; 8 ] s o fluxo magnético que atravessa a bobina é_________ e a força
eletromotriz induzida na bobina é_________.
(A) máximo… nula (C) nulo… nula
(B) máximo… máxima (D) nulo… máxima

4.2.4. No intervalo de tempo [ 2; 4 ] s a bobina encontra-se imersa num campo magnético uniforme de
intensidade 2 T, numa posição em que cada espira, faz um ângulo de 30º com a direção do campo.
Nestas condições, determine a área de cada espira da bobina.

5. O gráfico seguinte mostra a variação do índice de refração de um vidro em função do

comprimento de onda da radiação incidente.

5.1. Um feixe de luz monocromática, de comprimento de

onda 700 nm, propaga-se no ar e incide no vidro,
fazendo um ângulo com a superfície do vidro de 30º.
Nestas condições, o ângulo entre o feixe incidente e o
feixe refletido é _________ e o ângulo do feixe
refratado com a normal é _________.
(A) 60º … 56º
(B) 60º … 41º
(C) 120º … 41º
(D) 120º… 56º

5.2. Uma fibra ótica possui um núcleo deste vidro e o revestimento de um material de índice de
refração 1,335. Justifique que apenas um dos comprimentos de onda apresentados no
gráfico pode ser utilizado nesta fibra de modo a ser propagado ao longo da fibra. Apresente
todos os cálculos necessários.

5.3. Uma radiação de comprimento de onda 400 nm propaga-se no vidro a __________

velocidade que a de 700 nm e quando se propaga do ar para o vidro sofre um desvio
____________ que a radiação de 700 nm.

(A) maior… menor

(B) menor…maior
(C) maior… maior
(D) menor…menor

5
5.4. Prove que a relação entre a frequência do feixe de 700 nm e a frequência do feixe de 400
4
nm é, aproximadamente .
7

6
 Cotações

Questão 1 Questão 4
1.1........................................8 pontos 4.1....................................10 pontos

1.2........................................8 pontos 4.2.1.................................10 pontos

1.3......................................10 pontos 4.2.2...................................8 pontos

1.4......................................10 pontos 4.2.3...................................8 pontos

1.5........................................8 pontos 4.2.4.................................10 pontos

1.6......................................10 pontos -----------------

----------------- 46 pontos

54 pontos
Questão 5

Questão 2 5.1......................................8 pontos

2.1......................................10 pontos 5.2....................................10 pontos

2.2........................................8 pontos 5.3......................................8 pontos

2.2......................................10 pontos 5.4....................................10 pontos

----------------- -----------------
28 pontos 36 pontos

Questão 3 -------------------------
3.1......................................10 pontos Total 200 pontos

3.2........................................8 pontos

3.3........................................8 pontos

3.4......................................10 pontos

-----------------
36 pontos