Física em ação 11.

º ano

TA Teste de Avaliação Física e Química A – 11.º ano

Escola Data

Nome N.º Turma

Professor Classificação

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Pode utilizar régua, esquadro,
transferidor e máquina de calcular científica.

Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que
pretende que não seja classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegíveis
ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.

Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo
item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.

Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

• o número do item;
• a letra identificativa da única opção válida.

Nos itens de resposta aberta de cálculo, apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os
cálculos efetuados e apresentando todas as justificações e/ou conclusões solicitadas.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
O teste inclui uma Tabela de Constantes e um Formulário nas páginas 1 e 2.
O teste termina com a palavra FIM.

TABELA DE CONSTANTES

Módulo da velocidade de propagação da luz no vácuo c = 3,0  108 m s −1

Módulo da aceleração gravítica de um corpo junto à superfície da Terra g = 9,80 m s −2

Constante de Gravitação Universal G = 6,67  10 −11 N m2 kg−2

Massa da Terra MT = 5,98  1024 kg

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FORMULÁRIO

• Energia
1
Ec = mv 2 Epg = m g h Em = E c + Ep
2

W = F d cos  W = Ec WF = −Epg

g

U =RI P = R I2 U = −r I

P
E = m c T U = W + Q Er =
A

• Mecânica
1 2
x = x0 + v 0 t + at v = v0 + a t
2

v2 2π
ac = = v = r
r T

m1 m2
F = ma Fg = G
r2

• Ondas e eletromagnetismo

v Φm c
= Φm = B A cos  i = n= n1 sin 1 = n2 sin  2
 t v
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1. Um submarino é equipado com um sonar que emite ondas sonoras de frequência f .

A velocidade de propagação das ondas emitidas é 370 m s −1 , no ar, e 1400 m s −1 , na água.
Este submarino, quando está na superfície e em repouso, emite um sinal na direção vertical através do oceano,
e o eco é recebido após 0,90 s .

1.1. A profundidade do oceano nesse local é

(A) 1260 m

(B) 630 m

(C) 333 m

(D) 166,5 m

1.2. A razão entre o comprimento de onda do som na água e no ar é

(A) 3,8

(B) 0,26

(C) 1,9

(D) 0,53

2. Uma corda elástica está inicialmente esticada e em repouso, com uma de suas extremidades fixa numa parede e
a outra presa a um oscilador capaz de criar ondas transversais nessa corda. A figura 1 representa o perfil de uma
parte da corda, num determinado instante posterior ao funcionamento do oscilador, e um ponto P, que descreve
um movimento harmónico vertical.

Figura 1
Sabendo que as ondas se propagam nessa corda a uma velocidade constante de módulo 10 m/s e que a
frequência do oscilador é constante, calcule a componente escalar da velocidade média no ponto P, quando
ele vai de um vale até a uma crista da onda, no menor intervalo de tempo possível.
Apresente todas as etapas de resolução.

3. Pretende-se reduzir a poluição sonora em algumas cidades de Portugal para 40 dB (decibéis), a partir das
22 : 00 .

Qual é a característica da onda que se está a limitar, ao reduzir a poluição sonora para este valor?

4. A figura 2 representa uma imagem em que se observam ondas circulares produzidas na superfície da água,
numa tina de ondas. Destacam-se três cristas dessas ondas. O centro gerador das ondas é o ponto P,
perturbado periodicamente por uma haste vibratória.
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Figura 2
Sabendo que o módulo da velocidade de propagação dessas ondas na superfície da água é 13,5 cm/s, calcule
o número de vezes que a haste toca a superfície da água, em cada segundo.
Apresente todas as etapas de resolução.

5. Pretende-se colocar uma partícula, de massa 2,0 g , em repouso, numa região entre duas placas planas e

paralelas horizontais (A e B), onde existe um campo elétrico de intensidade 500 V m−1 , com direção vertical e
sentido de cima para baixo.

5.1. A carga elétrica da partícula é

(A) 40 nC (C) 40 μC

(B) −40 nC (D) −40 μC

5.2. As placas A e B têm cargas ____________ e _____________, e no meio das duas placas o campo
elétrico é _____________.
(A) negativa ... positiva ... variável
(B) negativa ... positiva ... uniforme
(C) positiva ... negativa ... uniforme
(D) positiva ... negativa ... variável
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6. Uma das maneiras de criar corrente elétrica é transformar a energia mecânica em energia elétrica.
Dispõe-se de ímanes, para produzir o campo magnético, e de uma bobina formada por 10 espiras circulares

com 10,0 cm de diâmetro, conforme a figura 3.

Figura 3 Figura 4

A bobina, com uma resistência elétrica de 700 m  , está presa a um eixo que passa pelo seu diâmetro e gira

com uma frequência de 12,5 rotações por segundo. A bobina possui dois terminais que permitem o

aproveitamento da energia elétrica que foi criada.

Num dado instante, as linhas do campo magnético atravessam perpendicularmente o plano das espiras, e o
fluxo magnético é máximo; após a bobina rodar 90 em torno do eixo, esse fluxo passa a ser zero.

Considere que, na região da bobina, o campo magnético é uniforme, com módulo igual a 0,0100 T e orientado

conforme indicado na figura 3.

6.1. Determine a carga elétrica, expressa em mC , que atravessa a bobina quando esta roda 90 a partir da
situação de máximo fluxo.
Apresente todas as etapas de resolução.

6.2. Que tipo de corrente elétrica é criada pelo aparelho que está representado na figura 4?

6.3. O módulo da força eletromotriz induzida será tanto menor quanto

(A) maior for o número de espiras e mais rápido for o movimento de rotação da bobina no interior do
campo magnético.
(B) menor for a área de cada espira da bobina e mais rápido for o movimento de rotação da bobina no
interior do campo magnético.
(C) menor for o número de espiras e menos rápido for o movimento de rotação da bobina no interior do
campo magnético.
(D) maior for a área de cada espira da bobina e menor for o movimento de rotação da bobina no interior
do campo magnético.

7. Considere um cilindro em torno do qual se enrolou um fio de cobre, o qual se fez percorrer por uma corrente
elétrica contínua de intensidade i . Na figura 5 estão representadas algumas linhas de campo que
caracterizam o campo magnético criado por essa corrente elétrica.
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Figura 5
7.1. A experiência de Oersted constituiu a primeira prova experimental da ligação entre a eletricidade e
magnetismo. Diga o que concluiu Oersted com esta experiência.

7.2. Selecione a opção que representa corretamente os vetores campo magnético existentes nos pontos A e B.
(A) (B) (C) (D) X

7.3. Como se alteram as linhas de campo se a intensidade da corrente elétrica que percorre o fio diminuir?

8. Considere que um raio de luz incide, com uma inclinação de 25 , numa das faces de uma lâmina de vidro
Flint de 2,5 cm de largura e emerge da outra, conforme está representado na figura 6.

Figura 6

8.1. Sabendo que o valor do desvio, d , que o raio de luz sofre devido ao fenómeno da refração é 6,6 mm ,
calcule o índice de refração do vidro Flint.
Apresente todas as etapas de resolução.

8.2. Fizeram-se incidir dois feixes de luz, um violeta e outro vermelho, sobre a lâmina de vidro Flint. Sabendo
que o índice de refração, n , do vidro é 1,66 para a radiação vermelha e 1,68 para a radiação violeta,

indique qual dos dois feixes de luz deverá sofrer maior desvio.
Mostre como chegou à conclusão solicitada.
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9. Um raio de luz, com ângulo de incidência igual a 30 , incide numa placa de vidro, de índice de refração n = 1,5,
atravessando-a e perfazendo a trajetória AB, como mostra a figura 7.

Figura 7

Após atravessar a placa de vidro, o raio passa por uma região que contém um líquido sem sofrer desvio,
seguindo a trajetória BC da figura 7, atingindo a superfície de separação do líquido com o ar (ponto C).

9.1. A partir de um texto bem estruturado e com linguagem cientifica adequada, mostre que o índice de refração
do líquido é 1,5 .

9.2. Qual é o ângulo descrito entre os feixes de luz incidente e refratado?

9.3. Verifique se o raio de luz, no ponto C, passará do líquido para o ar.

Apresente todas as etapas de resolução.

10. Um grupo de alunos pretendia determinar o valor da velocidade de propagação de um sinal sonoro. Para isso,
ligaram dois microfones a um computador onde estava incorporado um software de edição de som. No
programa, o eixo das abcissas indica o tempo em segundos e o eixo das ordenadas indica a amplitude do sinal
detetado pelo computador.
O dispositivo usado está representado na figura 8.

Figura 8
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A onda sonora foi produzida fazendo colidir dois blocos de madeira, propagando-se posteriormente no
laboratório, tal como representado na figura 8. Após a gravação do som, o grupo de alunos analisou a imagem
obtida no monitor do computador, sendo possível observar dois sinais, X e Y, desfasados no tempo.
Repetiram a experiência para cinco ensaios diferentes, alterando a distância, d, entre os microfones, medida
com uma fita métrica. Através do software, mediram o intervalo de tempo decorrido desde a deteção do sinal X
até à deteção do sinal Y.
Com estes valores traçaram o gráfico da distância em função do tempo.

Durante a experiência, os alunos mediram, com um termómetro, o valor da temperatura ambiente, que for
25,5 °C . De seguida, consultaram um livro onde constava que o valor da velocidade do som, v , está

relacionado com a temperatura do ar,  , em graus Celsius, através da expressão: v = 331,4 + 0,6 ( m s −1 ) .

10.1. Indique os três fatores de que depende a velocidade de propagação do som num meio.
10.2. Comente a seguinte afirmação:
“O grupo de alunos foi rigoroso na medição do valor da velocidade de propagação do som no ar.”

10.3. Se os alunos tivessem feito a experiência num dia em que a temperatura ambiente fosse diferente de
25,5 C e mantivessem a distância entre os microfones, se o intervalo de tempo fosse menor, tal

significava que a temperatura da experiência era maior ou menor que 25,5 C ?

Apresente um texto bem estruturado e com linguagem científica adequada, para justificar a sua resposta.

FIM
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COTAÇÕES

Item
Pergunta
Cotação (em pontos)
1.1. 1.2.
1
8 8 16
2.
2
12 12
3.
3
8 8
4.
4
12 12
5.1. 5.2.
5
8 8 16
6.1. 6.2. 6.3.
6
12 8 8 28
7.1 7.2 7.3
7
8 8 8 24
8.1. 8.2.
8
12 8 20
9.1. 9.2. 9.3.
9
12 8 12 32
10.1 10.2 10.3
10
8 12 12 32
TOTAL 200