Teste 3

Duração: 90 min a 100 min

NOME ___________________________________________________________ Turma _______ Número _______

Nos itens de escolha múltipla escreva a letra da única opção que permite obter uma afirmação correta ou
responder corretamente à questão colocada.
Nos itens de construção que envolvam cálculos numéricos é obrigatório apresentar todas as etapas de resolução.
Junto de cada item, entre parênteses, apresenta-se a respetiva pontuação.

GRUPO I

Os coletores solares e os painéis fotovoltaicos utilizam a radiação solar no seu funcionamento.

1. Um coletor solar é usado para aquecer águas sanitárias numa habitação. Tem uma cobertura
transparente à luz solar visível incidente, permitindo que esta atinja uma placa coletora metálica
na qual estão soldados tubos de cobre, em serpentina, onde circula o fluido a aquecer. Os tubos
estão isolados termicamente do exterior por lã de rocha.

1.1 (8p) Porque é, geralmente, negra a placa coletora?

1.2 (8p) A condutividade térmica do cobre é

(A) menor do que a da lã de rocha, sendo mais lenta a transferência de energia por condução
no cobre.
(B) menor do que a da lã de rocha, sendo mais rápida a transferência de energia por
condução no cobre.
(C) maior do que a da lã de rocha, sendo mais lenta a transferência de energia por condução
no cobre.
(D) maior do que a da lã de rocha, sendo mais rápida a transferência de energia por condução
no cobre.

1.3 (12p) Indique o principal mecanismo de transferência de energia

- para a placa coletora;
- da placa coletora para os tubos;
- no interior do fluido.

2. Os painéis fotovoltaicos são uma alternativa sustentável na produção de energia elétrica.

2.1 (12p) Num local, a irradiância solar média é 6,24 kW h m2 d1. Indique o significado físico deste
valor e exprima-o na unidade SI.

2.2 (8p) Que tipo de corrente elétrica fornece um painel fotovoltaico?

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 2.3 Com o objetivo de investigar qual é
a diferença de potencial, U, nos
terminais de um painel fotovoltaico
que maximiza a sua potência, P,
usou-se a montagem da figura.

2.3.1 (9p) Identifique os aparelhos X, Y

e Z.

2.3.2 (8p) Qual é a vantagem de se orientar o painel, relativamente à direção da luz incidente, como
se representa na figura?

2.3.3 Para diferentes irradiâncias no painel, obtiveram-se três curvas, A, B e C, para a potência do
painel, P, em função da diferença de potencial nos seus terminais, U.
Para a situação B, a diferença de potencial que maximiza a potência é 4,3 V, que é 80% do
valor máximo registado no gráfico.

a) (9p) Indique um modo de variar a irradiância sobre o painel.

b) (8p) Qual das afirmações é correta?

(A) A maior irradiância corresponde à curva A.
(B) A potência é máxima quando é máxima a diferença de potencial.
(C) A potência é máxima quando é máxima a corrente elétrica.
(D) A diferença de potencial que maximiza a potência é praticamente independente da
irradiância.

c) (8p) Para a situação B, foi traçada a curva característica do painel, I(U), como se representa
na figura. Determine X.

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 d) (8p) Na situação B, se o interruptor do circuito estiver aberto, o voltímetro marcará
,
(A) 0 V. (B) 4,3 V. (C) V. (D) 4,3  0,80 V.
,

e) (10p) Indique, justificando, por que razão a potência do painel é, aproximadamente,

diretamente proporcional à diferença de potencial nos seus terminais se esta for inferior a
2,0 V.

f) (12p) O painel tem forma retangular com dimensões 875 × 670 mm. Supondo que o seu
rendimento médio é 12,0%, determine a irradiância sobre o painel na situação B.
Apresente todas as etapas de resolução.

Grupo II

Tal como a luz solar, também a água é indispensável à vida. Considere as seguintes propriedades da
água:

Capacidade térmica Variação de entalpia Variação de entalpia mássica

mássica / J kg1 K1 mássica de fusão / J kg1 de vaporização / J kg1
4,18  103 (água líquida)
3,34  105 2,25  106
2,10  103 (gelo)

1. Aqueceram-se 100 g de gelo, retirado de um congelador regulado para 8,0 ºC, até ele fundir
totalmente.

1.1 (16p) Determine a maior massa de água líquida que seria possível vaporizar totalmente com a
energia que teve de ser transferida para a amostra de gelo.
Apresente todas as etapas de resolução.

1.2 (8p) Durante a fusão, a temperatura do gelo

(A) mantém-se, assim como a sua energia interna.
(B) aumenta, assim como a sua energia interna.
(C) mantém-se e a sua energia interna aumenta.
(D) aumenta e a sua energia interna aumenta.

1.3 (12p) A que se chama gelo fundente? Indique um modo de o obter.

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2. A capacidade térmica mássica, c, da água é duas vezes maior do que a de um azeite. Duas amostras
desses líquidos, de igual massa, m, são aquecidas pela mesma fonte de energia, de potência P,
sofrendo igual elevação de temperatura.

2.1 (8p) Os gráficos da figura representam a temperatura, T, dessas duas amostras, A e B, em

função da energia, E, recebida.
A energia recebida pelo azeite
(A) é o dobro da energia recebida pela água, sendo a
amostra A a água.
(B) é metade da energia recebida pela água, sendo a
amostra A o azeite.
(C) é metade da energia recebida pela água, sendo a
amostra B o azeite.
(D) é o dobro da energia recebida pela água, sendo a
amostra B a água.

2.2 (12p) Considere que toda a energia disponibilizada pela fonte é usada no aquecimento de uma
amostra. Se fosse representado o gráfico da temperatura da amostra, T, em função do tempo
de aquecimento da amostra, t, obter-se-ia uma reta. Indique, justificando, o significado físico
do declive dessa reta.

3. A figura mostra um esquema da experiência de Joule para a determinação da capacidade térmica

mássica da água.
Numa réplica dessa experiência deixaram-se cair dois corpos, de massa total 26,3 kg, de uma altura
de 1,60 m, 20 vezes seguidas, fazendo rodar um sistema de pás dentro de água. O movimento das
pás origina aquecimento da água.
A massa de água do vaso era 6,04 kg e a sua temperatura aumentou 0,313 ºC.

3.1 (8p) Indique o principal processo de transferência de energia das pás para a água.

3.2 (16p) Admita que o aumento da energia interna da água é 95,2% da diminuição da energia
potencial gravítica do sistema corpos + Terra que resultou das sucessivas quedas.
Considere que o módulo da aceleração gravítica é 9,81 m s2.
Determine o erro percentual associado ao valor experimental da capacidade térmica mássica
da água.
Apresente todas as etapas de resolução.

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