Avaliação

No processo de avaliação salienta-se o papel da avaliação formativa, que:

• deverá permitir a regulação do ensino/aprendizagem por parte do Professor e dos alunos;
• deverá ser adequada a cada uma das tarefas e incidir sobre todas elas;
• deverá ser fomentada como elemento de autoavaliação do aluno, constituindo um fator
determinante para o respetivo envolvimento na sua aprendizagem;
• permitirá ao Professor observar a evolução do aluno e reorientar o seu trabalho, com base
nos elementos recolhidos.

Poderão constar como elementos de avaliação formativa:

• fichas;
• trabalhos de casa;
• participação na aula;
• pequenos trabalhos de pesquisa orientados;
• caderno individual do aluno;
• relatórios de atividades práticas executadas em aula práticas;
• construção de um caderno de laboratório;
• ...

A ponderação de cada um destes itens na avaliação será definida em reunião de grupo

disciplinar.

Quanto à avaliação das atividades laboratoriais, ela pode subdividir-se em duas partes:
• realização, propriamente dita, da atividade laboratorial;
• nível de concretização dos objetivos subjacentes à realização laboratorial.

A importância de cada um destes aspetos na avaliação da componente experimental deverá,

mais uma vez, ser definida em reunião de grupo disciplinar.

Quanto ao primeiro aspeto acima referido, serão avaliados, entre outros, os seguintes itens:
• cumprimento das regras de segurança;
• utilização correta do material e/ou dos aparelhos de medida;
• cumprimento do protocolo experimental;
• discussão/debate com os colegas de grupo acerca da evolução da atividade experimental;
• execução das tarefas a seu cargo;
• registo das medições/dos resultados obtidos e das observações efetuadas.

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 A avaliação do nível de concretização dos objetivos da aula laboratorial será efetuada com
base nas respostas às questões teórico-práticas propostas no Manual, em relatórios das atividades,
e/ou em questões inseridas nos testes de avaliação sumativa.

Dependendo do tipo de trabalho experimental efetuado, o Professor deverá valorizar alguns

itens em detrimento de outros.

Neste Dossiê do Professor inclui-se uma grande quantidade de materiais que poderão ser úteis
não só para a avaliação formativa mas também para a necessária avaliação sumativa. São eles:
• uma ficha de diagnóstico;
• uma ficha inicial que retoma conteúdos lecionados no 9. o ano de escolaridade;
• doze fichas formativas que o Professor poderá, se achar conveniente, desdobrar em fichas
mais pequenas;
• uma ficha global sobre toda a Química de 10. o ano;
• três testes parcelares que contemplam não só os conteúdos teóricos mas também as
Atividades Laboratoriais;
• um teste global sobre toda a Química de 10. o ano;
• um teste global sobre as Atividades Laboratoriais, que o Professor poderá aplicar uma só
vez ou partir em seis partes, uma para cada Atividade Laboratorial realizada.

Todos estes instrumentos de avaliação estão disponíveis em formato editável na Aula Digital,
para poderem ser ajustados em função das características das diferentes turmas. As suas resoluções
encontram-se na página 130 deste Dossiê.

Para o apoiar no processo de avaliação, disponibilizam-se na plataforma grelhas

em formato editável e ainda informações-prova que poderão servir de base de trabalho para
qualquer teste.

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Nome N.o_____ Turma______ Data ___/___/___

Ficha de diagnóstico

1. Estabeleça a correspondência correta entre as duas colunas.

Coluna I Coluna II

A. Substância I. Material constituído por vários componentes

B. Mistura de substâncias II. Material constituído por um único componente

2. As figuras representadas em I, II e III correspondem a três misturas e aos respetivos componentes.

Selecione a opção que completa, de forma correta, a frase seguinte.

O número de fases de cada uma das misturas é, respetivamente, igual a:
(A) 3, 2 e 4.
(B) 2, 2 e 4.
(C) 3, 2 e 5.
(D) 3, 3 e 4.

3. Na tabela seguinte estão representadas as temperaturas de fusão e de ebulição do etanol e do

éter etílico.
Substância Temperatura de fusão/° C Temperatura de ebulição/° C
Etanol  117 78
Éter etílico  116 34

Com base nos dados presentes na tabela, pode afirmar-se que à temperatura de 40 ° C e à pressão
de 1 atm:
(A) o éter etílico e o etanol se encontram no estado gasoso.
(B) o éter etílico se encontra no estado gasoso e o etanol no estado líquido.
(C) o éter etílico se encontra no estado líquido e o etanol no estado gasoso.
(D) quer o éter etílico quer o etanol se encontram no estado líquido.

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4. Para identificar três líquidos cujas massas volúmicas são, respetivamente, 0,80 g cm 3, 1,0 g cm3 e
1,2 g cm3, um aluno dispõe de uma pequena esfera de massa volúmica igual a 1,0 g cm3.
As figuras seguintes representam a posição da esfera nos diferentes líquidos.

Conforme a posição das esferas nas diferentes provetas, pode afirmar-se que os líquidos contidos
nas provetas 1, 2 e 3 apresentam, respetivamente, as massas volúmicas de:
(A) 1,2 g cm3, 0,80 g cm3 e 1,0 g cm3.
(B) 1,0 g cm3, 0,80 g cm3 e 1,2 g cm3.
(C) 1,2 g cm3, 1,0 g cm3 e 0,80 g cm3.
(D) 0,80 g cm3, 1,0 g cm3 e 1,2 g cm3.

5. Considere os esquemas I, II e III.

Selecione a opção que completa, de forma correta, a frase seguinte.

Os copos I, II e III contêm, respetivamente:
(A) substância elementar; mistura homogénea; mistura heterogénea.
(B) substância composta; mistura heterogénea; mistura homogénea.
(C) substância composta; mistura homogénea; mistura heterogénea.
(D) substância elementar; mistura heterogénea; mistura homogénea.

6. O esquema Água + Cloreto de sódio → Água salgada pode escrever-se da seguinte forma:

H2O (ℓ) + NaCℓ (s) → NaCℓ (aq)

Pode afirmar-se que:

(A) o esquema químico traduz uma reação química.
(B) a água é o soluto e o cloreto de sódio é o solvente.
(C) a água salgada é uma mistura heterogénea com duas fases: uma sólida (NaC ℓ) e outra líquida
(H2O).
(D) a água é o solvente e o cloreto de sódio é o soluto.

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7. De entre as opções seguintes, selecione a correta.
(A) Nos átomos, o número de protões é sempre igual ao número de neutrões.
(B) Um elemento químico é um conjunto de átomos com o mesmo número de massa A.
(C) Átomos de diferentes elementos podem ter números de massa iguais.
(D) Isótopos de um elemento são átomos que possuem igual número de neutrões e de protões.

8. Considere os átomos A a G, cuja representação simbólica se apresenta de seguida. As letras não

correspondem a símbolos químicos.
16 35 32 37 17 23 39
8 A 17 B 16 C 17 D 8 E 11 F 19 G

8.1 Indique:
8.1.1 os átomos que possuem igual número de neutrões.
8.1.2 o número de elementos representados.

8.2 Escreva a distribuição eletrónica do ião resultante do átomo F.

9. Selecione a opção que completa, de forma correta, a frase seguinte.

Numa reação química:
(A) o número total de átomos dos produtos da reação é diferente do número total de átomos
dos reagentes.
(B) há conservação de massa.
(C) o número de moléculas de reagentes é sempre diferente do número de moléculas dos
produtos da reação.
(D) as substâncias que constituem os reagentes e os produtos da reação são as mesmas.

10. Atente nos quatro esquemas seguintes:

I. N2 (g) + H2 (g) → NH3 (g)
II. Cu (s) + 2 HNO3 (aq) → Cu(NO3)2 (aq) + H2 (g)
III. KCℓO3 (s) → KCℓ (s) + O2 (g)
IV. 2 H2 (g) + O2 (g) → 2 H2O (g)
Consideram-se equações químicas os esquemas:
(A) I. e III.
(B) I. e IV.
(C) II. e IV.
(D) III. e IV.

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11. Faça a correspondência correta entre as frases da coluna I e o tipo de ligação presente na coluna II.
Coluna I Coluna II

A. Entre átomos de ferro, Fe I. Ligação covalente simples

B. Entre átomos de oxigénio, O II. Ligação covalente dupla
C. Entre átomos de flúor, F III. Ligação covalente tripla
D. Entre átomos de nitrogénio, N IV. Ligação metálica
E. Entre átomos de magnésio, Mg, e cloro, Cℓ V. Ligação iónica

12. Considere as fórmulas moleculares correspondentes a três compostos orgânicos.

I. C3H6
II. C3H8
III. C3H4
Classifique como verdadeira ou falsa cada uma das afirmações seguintes.
(A) Todos os compostos são hidrocarbonetos.
(B) Somente o composto II. é um hidrocarboneto.
(C) Somente o composto II. é um alcano de cadeia aberta.
(D) Nenhum dos compostos pode ser um hidrocarboneto cíclico.
(E) O composto I. é um alcano.
(F) O composto III. é um alcino.
(G) Nenhum dos compostos é um alceno.

13. No seguinte extrato da Tabela Periódica estão indicadas as posições relativas de quatro
elementos representativos, assim como a distribuição eletrónica do elemento B. As letras não
correspondem a símbolos químicos.
A B C
2-7

13.1 Indique o período a que pertence o elemento A.

13.2 Indique o grupo a que pertencem os elementos A e D.

13.3 Qual dos elementos tem tendência para formar iões mononegativos?

13.4 Escreva a distribuição eletrónica do elemento D.

13.5 Indique o elemento de maior raio atómico.

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