Teste 3

Duração: 90 min a 100 min

NOME ___________________________________________________________ Turma _______ Número _______

Nos itens de escolha múltipla escreva a letra da única opção que permite obter uma afirmação correta ou
responder corretamente à questão colocada.
Nos itens de construção que envolvam cálculos numéricos é obrigatório apresentar todas as etapas de resolução.
Junto de cada item, entre parênteses, apresenta-se a respetiva pontuação.

GRUPO I

Tem-se assistido a um aproveitamento cada vez maior da radiação solar, o que muito contribui para
a sustentabilidade do nosso planeta.
A transferência de energia por radiação não exige contacto entre sistemas.

1. (8p) A radiação é emitida:

(A) apenas pelo Sol, pois a sua temperatura é muito elevada.
(B) por todos os corpos que nos rodeiam, desde que tenham temperaturas elevadas.
(C) por todos os corpos que nos rodeiam, que emitem predominantemente na zona do visível.
(D) por todos os corpos que nos rodeiam, que emitem predominantemente no infravermelho.

2. O aproveitamento de radiação solar faz-se, por exemplo, em painéis fotovoltaicos.

2.1 Estudou-se como varia a potência útil de um painel fotovoltaico com a diferença de
potencial nos seus terminais. Usando-se o circuito seguinte, obteve-se o gráfico da figura.

a) (8p) Orientou-se o painel, relativamente à direção de incidência da luz, para obter o

máximo de potência útil. Qual foi essa orientação?
b) (10p) Relativamente à diferença de potencial máxima, qual é, percentualmente, a
diferença de potencial nos terminais do painel que maximiza a sua potência?
c) (10p) Justifique a seguinte afirmação: «Para diferenças de potencial inferiores a 12 V, a
corrente no circuito é aproximadamente constante.»
d) (10p) Indique os valores marcados no amperímetro e no voltímetro se o interruptor k
estiver aberto.
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 2.2 Um painel fotovoltaico está instalado num local onde, por hora e por cada metro quadrado,
a energia da radiação solar é 0,640 kW h, em média. O painel absorve parte dessa energia,
tendo um rendimento de 12%.
a) (8p) Exprima a irradiância solar no local na unidade SI.
b) (12p) Determine a área de painéis a instalar para satisfazer o consumo energético de uma
casa com o gasto diário médio de 30 kW h. Admita que há, em média, 10 h de sol por dia.
Apresente todas as etapas de resolução.

3. Os coletores solares também aproveitam a radiação solar, neste caso para aquecimento de
fluidos como, por exemplo, as águas de uma habitação.
A figura mostra o esquema de um coletor solar plano. Os tubos de aquecimento, onde circula o
fluido que aquece, são, normalmente, de cobre, e o material isolante pode ser lã de rocha.

3.1 (8p) Qual é o principal mecanismo de transferência de energia responsável pelo aquecimento
da placa coletora?

3.2 (8p) Qual das opções completa corretamente a frase seguinte?

A transferência de energia por … é … rápida na lã de rocha do que no cobre.
(A) convecção térmica … mais
(B) convecção térmica … menos
(C) condução térmica … menos
(D) condução térmica … mais

3.3 (8p) Os materiais dos tubos de aquecimento devem ter:

(A) baixa condutividade térmica e baixa capacidade térmica mássica.
(B) elevada condutividade térmica e elevada capacidade térmica mássica.
(C) baixa condutividade térmica e elevada capacidade térmica mássica.
(D) elevada condutividade térmica e baixa capacidade térmica mássica

3.4 (10p) Indique o principal mecanismo de transferência de energia no interior do fluido

aquecido e descreva-o.

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 3.5 Para determinar a capacidade térmica mássica do cobre aqueceu-se um bloco calorimétrico
de cobre colocando uma resistência elétrica de 5,0 Ω, onde passava uma corrente de 3,0 A,
na cavidade do bloco.
A massa do bloco foi medida com uma balança digital, obtendo-se 1109 g.
Construiu-se o gráfico seguinte da temperatura do bloco, 𝑇, em função da energia por ele
recebida, 𝐸. Admita que toda a energia dissipada na resistência foi aproveitada no
aquecimento do bloco.
Obteve-se um valor para a capacidade térmica mássica com um erro percentual de 2,34%,
por defeito.

a) (8p) Em que intervalo de valores está contida a massa do bloco de cobre, na unidade SI?
b) (8p) Indique um fator que possa ter condicionado a exatidão do valor obtido para a
capacidade térmica mássica.
c) (12p) Determine o tempo de aquecimento, em minutos, até a temperatura do bloco atingir
32,8 ℃.
Apresente todas as etapas de resolução.
d) (14p) Determine o valor tabelado da capacidade térmica mássica do cobre.
Comece por indicar, justificando, o significado físico do declive da reta.
Apresente todas as etapas de resolução.

GRUPO II

A água, tal como a radiação solar, é fator essencial para a existência de vida no nosso planeta.
A tabela seguinte indica algumas propriedades físicas da água.

Capacidade térmica mássica / Variação de entalpia mássica Variação de entalpia mássica

𝐉 𝐤𝐠 −𝟏 𝐊 −𝟏 de fusão / 𝐉 𝐤𝐠 −𝟏 de vaporização / 𝐉 𝐤𝐠 −𝟏
4,18 × 103 (água líquida)
3,34 × 105 2,25 × 106
2,10 × 103 (gelo)

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1. Aqueceram-se duas amostras, uma de água líquida e outra de gelo, com a mesma fonte de
energia. O gráfico mostra a variação de temperatura em função do tempo de aquecimento para
as duas amostras.
Admita que a energia cedida pela fonte é toda usada no aquecimento.

1.1 (8p) Para igual tempo de aquecimento, a variação de temperatura do gelo foi o dobro da
variação de temperatura da água líquida. A razão entre as massas das amostras de gelo e de
água é:
1
(A)
2
(B) 1
(C) 2
(D) 4

1.2 (10p) Seja 𝑃 a potência da fonte de aquecimento, 𝑚 a massa de uma amostra e 𝑐 a respetiva
capacidade térmica mássica. Indique, justificando, o significado físico do declive das retas.

2. (8p) A água contida num recipiente entra em ebulição quando aquecida. Que energia deve
receber 100 g de água para vaporizar completamente?

3. Num recipiente termicamente isolado há 20,0 g de gelo fundente a que se adicionou água à
temperatura de 80,0 ℃ obtendo-se uma mistura com uma temperatura de equilíbrio térmico de
40,0 ℃.

3.1 (8p) Compare a variação de energia interna da água quente com a variação de energia
interna do resto do sistema até se ter atingido o equilíbrio térmico.

3.2 (8p) Durante a fusão do gelo, a energia interna do gelo:

(A) foi aumentando, mantendo-se a temperatura.
(B) foi aumentando, aumentando a temperatura.
(C) manteve-se constante, assim como a temperatura.
(D) manteve-se constante, aumentando a temperatura.

3.3 (16p) Determine a massa de água quente adicionada ao gelo fundente.

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