DOSSIÊ DO PROFESSOR RUMO À FÍSICA 11

TESTES DE ESCOLHA MÚLTIPLA

TESTE DE ESCOLHA MÚLTIPLA 2

Domínio: 1. Mecânica Subdomínio: 2. Interações e seus efeitos
NOME N.º TURMA DATA PROFESSOR

1. As marés, alterações no nível da água do mar na Terra devido à interação com o Sol e
a Lua, ou a coesão do núcleo atómico são dois exemplos de situações explicadas com
base nas interações fundamentais na Natureza.
1.1. O fenómeno das marés resulta de uma interação de natureza…
(A) eletromagnética.
(B) gravitacional.
(C) nuclear forte.
(D) nuclear fraca.
1.2. Os protões existentes no núcleo atómico têm tendência a repelir-se, devido à interação
__________. No entanto, a coesão do núcleo atómico mantém-se devido à interação
___________, que é muito __________ que a primeira.
(A) eletromagnética … nuclear forte … mais intensa
(B) nuclear fraca … nuclear forte … menos intensa
(C) nuclear forte … eletromagnética … mais intensa
(D) eletromagnética …nuclear fraca… menos intensa

2. Numa partida de voleibol, no início de uma jogada, uma jogadora executa o serviço,
batendo na bola para que esta ultrapasse corretamente a rede e chegue ao campo da
equipa adversária.

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Desprezando os efeitos da resistência do ar, a(s) força(s) que atua(m) na bola durante o serviço,
pode(m) ser representada(s) por:

(A) (C)

(B) (D)

3. Um rapaz empurra uma cómoda de massa 20 kg ao longo de

uma superfície horizontal, por ação de uma força ⃗ F de
intensidade 120 N, paralela à superfície. Durante o movimento
atua uma força de atrito de intensidade 40 N.
3.1. As forças que resultam da interação entre a cómoda e a
superfície do chão são:
(A) a força gravítica e a força normal.
(B) a força normal e a força de atrito.
(C) a força gravítica e a força ⃗
F.
(D) a força ⃗
F e a força de atrito.
3.2. O esquema que representa as forças que atuam na comoda é…
(A) (B) (C) (D)

3.3. A intensidade da resultante das forças que atuam na cómoda é…

(A) 240 N (C) 40 N
(B) 160 N (D) 80 N

4. Em agosto de 2005, a NASA lançou a sonda Mars Reconnaissance Orbiter com a

finalidade de procurar evidências da existência de água, no passado remoto de Marte. A
sonda, com uma massa de 2180 kg, orbita a uma altitude média de 280 km entre os

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polos do planeta, com uma trajetória circular, a fim de poder observar toda a sua
superfície.
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Considere: r Marte =3,39 ×10 km e m Marte =6,42× 10 kg

4.1. A força que Marte exerce sobre a sonda tem _____________ que a força que a sonda
exerce em Marte, pois constituem um par ação-reação, __________ o efeito deste par
de forças ser nulo uma vez que _____________.
(A) a mesma intensidade … podendo … são forças simétricas
(B) diferente intensidade … não podendo … atuam em diferentes corpos
(C) a mesma intensidade … não podendo … atuam em diferentes corpos
(D) diferente intensidade … podendo … são forças simétricas
4.2. Qual é o esquema que representa corretamente os vetores força, aceleração e
velocidade numa determinada posição da trajetória da sonda?
(A) (B) (C) (D)

Nota: a representação não está à escala.

4.3. A intensidade da força gravítica exercida na sonda é …
(A) 2,54 × 10−10 N

(B) 6,93 ×103 N

(C) 8,12 ×103 N

(D) 1,19 ×10 4 N

4.4. A intensidade da força gravitacional que Marte exerceria sobre a sonda à superfície do
planeta vermelho relativamente à intensidade da força gravitacional que Marte exerceria
sobre a sonda a uma altitude igual ao dobro do raio do planeta seria…
(A) 4 vezes superior.
(B) 4 vezes inferior.
(C) 9 vezes superior.
(D) 9 vezes inferior.

5. Considere o lançamento oblíquo de uma bola de basquetebol para o cesto. Considere

que a bola pode ser representada pelo seu centro de massa (modelo da partícula
material) e a resistência do ar desprezável.

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5.1. Na posição X, a componente da força na direção normal à velocidade é _______ uma

vez que ______.

(A) não nula …o módulo da velocidade varia

(B) não nula … a trajetória é curvilínea
(C) nula … a trajetória é curvilínea
(D) nula … módulo da velocidade varia
5.2. Na posição Y, a bola possui movimento _________ pelo que a componente da força na
direção do movimento e a velocidade têm ___________.
(A) acelerado… o mesmo sentido
(B) acelerado… sentidos opostos
(C) retardado … o mesmo sentido
(D) retardado… sentidos opostos
5.3. Nas posições X e Y, equidistantes ao solo, a bola tem ___________.
(A) igual velocidade e aceleração
(B) igual módulo de velocidade e diferente aceleração
(C) igual módulo de velocidade e igual aceleração
(D) igual aceleração, mas velocidade de módulo diferente

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6. No gráfico está descrita a intensidade da resultante das forças em função do módulo da

aceleração adquirida por dois corpos de massas diferentes.

6.1. A massa do corpo A é _______ do que a massa do corpo B, por isso, possui ______
inércia.
(A) maior … menor
(B) menor … maior
(C) menor … menor
(D) maior … maior
6.2. Para uma mesma intensidade da resultante das forças, …
(A) o corpo B adquire maior variação do módulo da velocidade do que o corpo A.
(B) o corpo B adquire menor variação do módulo da velocidade do que o corpo A.
(C) o corpo A adquire a mesma variação do módulo da velocidade do que o corpo B.
(D) o corpo A adquire maior variação do módulo da velocidade do que o corpo B.

7. A figura A representa as duas forças verticais que atuam sobre um helicóptero, de

massa 1500 kg, que paira no ar a uma altura constante. Nesta situação, as forças têm
igual módulo.

O movimento na horizontal do helicóptero, figura B, é obtido pela inclinação do

helicóptero num ângulo de 17° em relação à vertical. A velocidade das pás do rotor
aumenta de modo a que o helicóptero seja impulsionado para a frente, permanecendo
à mesma altura do solo.

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7.1. De acordo com a Primeira Lei de Newton, para que o helicóptero permaneça em
repouso, segundo a vertical, é necesssário que:
(A) a componente vertical da força produzida pelas pás do rotor seja igual em módulo
ao peso do helicóptero, para que a resultante das forças tenha componente vertical
nula.
(B) a componente horizontal da força produzida pelas pás do rotor seja maior em
módulo ao peso do helicóptero, para que a resultante das forças tenha componente
vertical não nula.
(C) a componente horizontal da resultante das forças seja igual em módulo ao peso do
helicóptero, para que a força produzida pelas pás do rotor tenha componente
vertical nula.
(D) a componente vertical da resultante das forças seja igual em módulo ao peso do
helicóptero, para que a força produzida pelas pás do rotor tenha componente
vertical nula.
7.2. Se a intensidade da força produzida pelas pás do rotor for 15 392 N, o módulo da
velocidade do helicóptero ao fim de 10 s de movimento é dado pela expressão:
1500× sen ( 17 ° ) −1 1500 × 10 −1
(A) ms (C) ms
15 392× 10 15392 × sen ( 17 ° )
sen ( 17 ° ) × 10 15392 × sen ( 17 ° ) × 10 −1
(B) m s−1 (D) ms
1500× 15392 1500

8. Um bloco de 2,0 kg, partindo do repouso, movimenta-se ao longo

de uma superfície horizontal sob a ação de uma força ⃗ F de
intensidade 20 N. A força faz, com a direção horizontal, um
ângulo de 45 ° , conforme ilustra a figura.
Considere que o bloco pode ser representado pelo seu centro de massa.
8.1. O módulo da velocidade atingida pelo bloco ao fim de 5,5 s é…
(A) 39 m s−1

(B) 45 m s−1

(C) 53 m s−1

(D) 55 m s−1

8.2. Se o bloco for sujeito a uma força de atrito com uma intensidade igual a 5,0 % do seu
peso, o módulo da velocidade atingida ao fim dos 5,5 s será...
(A) 52 m s−1

(B) 42 m s−1

(C) 39 m s−1

(D) 36 m s−1

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9. Um rapaz passeia em cima de um skate, com movimento retilíneo uniforme, quando o

skate embate numa pedra e o rapaz é projetado para a frente.
Este facto é explicado…
(A) pela Primeira Lei de Newton, uma vez que a resultante de forças que atua no rapaz
não é nula e tende a ficar em repouso.
(B) pela Primeira Lei de Newton, uma vez que a resultante de forças que atua no rapaz
é nula e, por isso, mantém o estado do movimento que possuía.
(C) pela Segunda Lei de Newton, uma vez que o embate na pedra, aplicou uma força
no rapaz que lhe inferiu movimento acelerado.
(D) pela Segunda Lei de Newton, uma vez que a resultante de forças que atua no rapaz
é nula e a aceleração também.