ESCOLA:

TESTE FÍSICA

11.º Ano de Escolaridade

DURAÇÃO DO TESTE: 90 minutos

DATA:

VERSÃO 1

Indique de forma legível a versão da prova.

Para cada resposta, identifique o grupo e o item.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.

É permitido o uso de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica em modo de exame.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

É permitido o uso da tabela de constantes, do formulário e da tabela periódica.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de
respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Utilize unicamente valores numéricos das grandezas referidas no enunciado dos itens ou na
tabela de constantes e na tabela periódica.
Física 11.º

GRUPO I

A equação 𝑦 = 1,6 + 9,0 𝑡 − 5,0 𝑡 2 (SI) descreve a posição de uma bola, lançada verticalmente para
cima, ao longo do tempo.
Considere o referencial de eixo vertical, coincidente com a direção da trajetória e com origem no
solo e que a bola pode ser representada pelo seu centro de massa. Despreze a ação da resistência
do ar.

1. Utilizando as potencialidades gráficas da calculadora, apresente um esboço do gráfico da

posição da bola, y, em função do tempo, t, até a bola atingir o solo, identificando os instantes em
que a bola atinge ponto mais alto da trajetória e o solo.

2. A componente escalar da velocidade da bola no momento do lançamento e quando atinge o

solo são, respetivamente…
(A) 0,0 m s−1 e 10,6 m s−1
(B) 9,0 m s−1 e −10,6 m s−1
(C) 9,0 m s−1 e 10,6 m s−1
(D) 9,0 m s−1 e 0,0 m s−1

3. Qual é a componente escalar do deslocamento efetuado pela bola até atingir o solo?

4. Selecione a opção que representa os vetores velocidade, v , e aceleração, a , da bola no

instante t = 1,5 s.
(A) (B) (C) (D)
𝑎Ԧ 𝑣Ԧ 𝑣Ԧ 𝑎Ԧ

𝑣Ԧ 𝑣Ԧ 𝑎Ԧ
𝑎Ԧ

2
Física 11.º

GRUPO II

Num parque aquático, uma criança inicialmente em

repouso desce o escorrega esquematizado na figura,
passando no ponto B com uma velocidade de módulo
8,0 m s−1. Entre A e B as forças dissipativas são
desprezáveis.
Considere que a criança pode ser representada pelo
seu centro de massa (modelo da partícula material) e
que em cada parte do trajeto o referencial coincide com
a direção e sentido da trajetória.

1. Qual é o esquema que representa as forças que atuam na criança ao longo do percurso AB?
(A) (B) (C) (D)

ሬԦ
𝑁 ሬԦ
𝑁
ሬԦ
𝑁 ሬԦ
𝑁

ሬሬሬԦ ሬሬሬԦ
𝐹g ሬሬሬԦ
𝐹g ሬሬሬԦ
𝐹g
𝐹g

2. Determine o tempo que a criança demora a efetuar o percurso AB.

Apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efetuados.

3. Sendo 𝑣𝐵 o módulo da velocidade com que a criança passa em B, a expressão que permite
determinar a altura do ponto A, ℎ𝐴 , é...
2
𝑣𝐵
(A) ℎ𝐴 =
𝑔 sen 45°
2𝑔
(B) ℎ𝐴 = 2
𝑣𝐵
2
𝑣𝐵
(C) ℎ𝐴 =
2𝑔

(D) ℎ𝐴 = 2 𝑔 𝑣𝐵2

4. Os gráficos que representam a variação do módulo da velocidade, v, e da energia cinética, Ec,

em função do tempo, t, durante o percurso AB, são…
(A) 𝑣 / m s−1 Ec / J (C) 𝑣 / m s−1 Ec / J

t / s−1 t / s−1 t / s−1 t / s−1

(B) 𝑣 / m s−1 Ec / J (D) 𝑣 / m s−1 Ec / J

t / s−1 t / s−1 t / s−1 t / s−1

3
Física 11.º

GRUPO III

Para determinar a massa de um planeta, os cientistas analisam o efeito do campo gravitacional

desse planeta sobre objetos que estejam na sua proximidade, nomeadamente nos seus satélites
naturais. Pela medição do período orbital e do raio orbital do satélite natural em torno do planeta,
as leis do movimento de Newton podem ser usadas para determinar a sua massa.
Descoberta em 1877, Phobos, uma lua do planeta Marte, tem um raio orbital 9377 km e período
orbital 2,77 × 104 s.
Considere que o movimento de Phobos é aproximadamente circular e uniforme.

1. A partir da Segunda Lei de Newton e da Lei da Gravitação Universal, mostre que a massa de
Marte é 6,36 × 1023 kg.
Apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efetuados.

2. Qual é a expressão que permite determinar o módulo da velocidade orbital de Phobos?

2 𝜋×2,77×104
(A) 𝑣 = 9,377×106
2 𝜋×9,377×106
(B) 𝑣 = 2,77×104
2 𝜋×2,77×104
(C) 𝑣 = 9,377×103
2 𝜋×9,377×103
(D) 𝑣 = 2,77×104

3. Indique a relação entre a força gravítica exercida por Marte sobre Phobos e a força gravítica
exercida por Phobos sobre Marte.

4. Deimos é outro satélite natural de Marte, com um período orbital cerca do quádruplo do período
orbital de Phobos.
Qual é a relação entre os módulos da velocidade angular destes satélites?
(A) 𝜔Deimos = 2 𝜔Phobos
1
(B) 𝜔Deimos = 2 𝜔Phobos

(C) 𝜔Deimos = 4 𝜔Phobos

1
(D) 𝜔Deimos = 𝜔Phobos
4

4
Física 11.º

GRUPO IV

Com o objetivo de determinar a aceleração de um corpo com

movimento retilíneo uniformemente variado, um grupo de alunos
largou um bloco, de massa 30,0 g e com uma tira opaca estreita de
1,41 cm, a partir de diferentes alturas de um plano inclinado. Quando
atinge a base do plano inclinado o bloco passa a mover-se num plano
horizontal com atrito, acabando por parar. No início do plano horizontal colocou-se uma célula
fotoelétrica ligada a um digitímetro para determinar o módulo da velocidade inicial do bloco.
A tabela seguinte apresenta os dados obtidos para o módulo do deslocamento do bloco no plano
horizontal, x, desde a célula fotoelétrica até parar, do módulo da velocidade inicial do movimento
do bloco no plano horizontal, v, e o quadrado da velocidade inicial do bloco no plano horizontal, v2.

Posição ∆𝑥 / m v / m s−1 v2 / m2 s−2

A 0,22 1,11 1,23
B 0,33 1,35 1,81
C 0,47 1,60 2,55
D 0,59 1,80 3,23
E 0,74 2,00 4,00

1. Determine o módulo da aceleração adquirido pelo bloco nas condições em que decorreu a
experiência, a partir da equação da reta de ajuste a um gráfico adequado.
Na sua resposta:
– identifique as variáveis independente e dependente a considerar nos eixos do gráfico;
– apresente a equação da reta de ajuste ao gráfico;
– obtenha o valor solicitado, com um número correto de algarismos significativos.
Apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efetuados.

2. Durante o movimento do bloco no plano horizontal, a velocidade e a aceleração têm

__________, sendo o movimento do bloco retilíneo __________.
(A) …a mesma direção e sentido …uniformemente acelerado
(B) …a mesma direção e sentido …uniformemente retardado
(C) …a mesma direção e sentido oposto …uniformemente retardado
(D) …a mesma direção e sentido oposto …uniforme

3. Para obter a velocidade inicial do bloco, v, a partir da posição A, os alunos largaram o bloco
dessa posição e registaram o tempo que a tira opaca, presa ao bloco, bloqueava a luz da célula.
Repetiram o procedimento cinco vezes. Dos cinco tempos obtidos, o que mais se afastou do valor
mais provável foi o valor 13,1 ms.
Determine a incerteza relativa, em percentagem, associada ao valor mais provável do tempo de
passagem da tira opaca pela célula fotoelétrica.
Apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os cálculos efetuados.

4. Ao longo do plano horizontal, o trabalho realizado pelas forças dissipativas é …

(A) …igual à variação da energia cinética.
(B) …igual à variação da energia potencial gravítica.
(C) …simétrico da variação da energia cinética.
(D) …simétrico da variação da energia potencial gravítica.

5
Física 11.º

GRUPO V

1. Uma corda vibra com uma frequência de 800 mHz devido ao movimento oscilatório da mão de
uma pessoa. A figura representa a elongação das partículas da corda num dado instante.

0,40 m

0,40 m

1.1. A figura traduz a periodicidade __________ de uma onda __________ pois a direção de
vibração é __________ à direção de propagação da onda.
(A) …espacial …transversal …paralela
(B) …espacial …transversal …perpendicular
(C) …temporal …longitudinal …paralela
(D) …temporal …transversal …perpendicular

1.2. O período e o comprimento de onda, são, respetivamente,…

(A) …1,25 s …1,6 m
(B) …1,25 s …1,2 m
(C) …0,8 s …1,6 m
(D) …0,8 s …1,2 m

1.3. Qual é a velocidade de propagação da onda?

1.4. Selecione a expressão matemática que traduz a variação da elongação de uma partícula da
corda em função do tempo, em unidades do SI.
8𝜋
(A) 𝑦 = 1,6 × sen ( 5 𝑡) (m)
5𝜋
(B) 𝑦 = 1,2 × sen ( 8 𝑡) (m)
8𝜋
(C) 𝑦 = 1,2 × sen ( 5 𝑡) (m)
5𝜋
(D) 𝑦 = 1,6 × sen ( 8 𝑡) (m)

1.5. Se a pessoa duplicar a frequência de oscilação da corda, a onda produzida terá __________
do comprimento de onda e __________ velocidade de propagação, relativamente à onda
representada na figura.
(A) …o dobro …a mesma
(B) …o dobro …metade da
(C) …metade …metade da
(D) …metade …a mesma

6
Física 11.º

2. Num concerto de música clássica, um espetador reparou que um balão situado próximo de um
altifalante se movia ligeiramente para a frente e para trás sempre que os sons produzidos eram de
baixas frequências.
Tendo por base que o som é uma onda de pressão, apresente, num texto estruturado e com
linguagem científica adequada, a explicação para o fenómeno visualizado pelo espetador.

Cotações

Item
Grupo Total
Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 4.
I
12 8 8 8 36
1. 2. 3. 4.
II
8 12 8 8 36
1. 2. 3. 4.
III
12 8 8 8 36
1. 2. 3. 4.
IV
12 8 12 8 40
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.
V
8 8 8 8 8 12 52
Total 200