FÍSICA E QUÍMICA A

ESCOLA:

TESTE GLOBAL DE FÍSICA

11.º Ano de Escolaridade

DURAÇÃO DO TESTE: 90 minutos

DATA:

Versão 2
Indique de forma legível a versão da prova.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

É permitida a utilização de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja
classificado.

Para cada resposta, identifique o grupo e o item.

Apresente as suas respostas de forma legível.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.

Pode consultar uma tabela de constantes, um formulário e uma tabela periódica.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção

escolhida.

Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de todas as etapas de

resolução, explicite todos os cálculos efetuados e apresente todas as justificações ou
conclusões solicitadas.

Utilize unicamente valores numéricos das grandezas referidas no teste (no enunciado
dos itens) na tabela de constantes e na tabela periódica.
 ©AREAL EDITORES

Grupo I
A figura que se segue representa um
corte transversal de uma garrafa
térmica hermeticamente fechada.
Internamente é constituída por duas
paredes de vidro pouco espessas e
duplamente espelhadas. Entre estas
paredes existe uma região com ar
rarefeito que se assemelha ao vácuo.
Um invólucro exterior, plástico ou
metálico, é usado quer para proteção
da parte interna quer para facilitar o
manuseamento da garrafa térmica.

1. Como se explica o facto da temperatura de um fluído no interior da garrafa

se manter quase que inalterada durante um longo período de tempo?
2. Se o vácuo existente entre as paredes de uma garrafa térmica fosse total,
propagar-se-ia energia, de uma parede para a outra, apenas por
(A) … convecção e radiação
(B) … condução
(C) … convecção
(D) … radiação
3. Um líquido A, de massa m, que se encontra a uma temperatura de 20,0 ºC,
é introduzido no interior de uma garrafa térmica que contém outro líquido B,
com uma massa 2 m, a uma temperatura de 80,0 ºC. Se a temperatura final
da mistura líquida resultante for 40,0 ºC, a razão entre a capacidade térmica
mássica do líquido A e a capacidade térmica mássica do líquido B é
(A) 3
(B) 4
1
(C)
4
1
(D)
3

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 ©AREAL EDITORES

Grupo II
Um caixote é puxado por uma pessoa que exerce
uma força de 20 N numa direção que faz um
ângulo de 25º em relação à direção do
deslocamento. Partindo do repouso o caixote
adquire uma velocidade de intensidade 2,0 m s−1 ao
fim de 5,0 s.

Admita que o caixote pode ser representado pelo

seu centro de massa (modelo da partícula
material).
1. Determine a massa do caixote, considerando
desprezável a força de atrito entre este e a
superfície.
2. Em que lei se baseou para responder à questão anterior?
3. Se a partir dos 5 s o movimento fosse retilíneo e uniforme, então, passaria a
atuar, entre o caixote e a superfície, uma força de atrito com uma
intensidade de aproximadamente
(A) 45 N
(B) 36 N
(C) 20 N
(D) 18 N
4. Considere agora a existência de uma segunda caixa de acordo com a figura
seguinte.

Atendendo a esta nova situação, é

correto afirmar que
(A) A força que B exerce em A é
inferior à que A exerce em B, pois a
caixa B é maior.
(B) A força ⃗ F é aplicada em ambas as
caixas.
(C) A força ⃗ F é aplicada apenas na
caixa B.
(D) A força que A exerce em B é
inferior à que B exerce em A, pois a
caixa B é maior.

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Grupo III

Uma plataforma para a realização de saltos de esqui foi projetada,

aproveitando o relevo de uma região montanhosa, de acordo com a figura que
se segue.

Partindo do repouso, da posição A, os saltadores deslizam até B ao longo da

plataforma de salto de atrito desprezável, de onde são projetados
horizontalmente no ar com uma velocidade de intensidade v B=93,6 kmh−1,
atingindo a posição C, cuja altura relativamente ao nível de referência
escolhido é, hC =12,0 m. Despreze a resistência do ar e considere que as linhas
verticais que passam pelos pontos B e C distam 90,0 m.
Admita que o saltador pode ser representado pelo seu centro de massa
(modelo da partícula material) e considere desprezáveis o atrito e a resistência
do ar durante todo o movimento.
1. Uma vez que entre A e B o atrito é desprezável, não existe variação da
(A) velocidade do saltador entre essas posições.
(B) energia cinética do saltador entre essas posições.
(C) energia potencial gravítica do sistema Terra+saltador entre essas
posições.
(D) energia mecânica do sistema Terra+saltador entre essas posições.
2. Qual é a relação entre o trabalho realizado pelo peso de um saltador, desde
o ponto A até ao ponto C, e a variação da energia potencial gravítica do
sistema Terra + saltador entre esses mesmos pontos?
3. Apresente a expressão da altura da posição de lançamento relativamente à
base da plataforma (h A ) em função da velocidade de lançamento v B.
4. A intensidade da velocidade de lançamento, em unidade do SI, é
93,6 ×10−3 −1
(A) ms
3600
93,6 ×103 −1
(B) ms
3,6
93,6 ×10−3 −1
(C) ms
60
93,6 −1
(D) ms
3,6

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5. Com base nas equações do movimento, determine a altura da posição de

onde são lançados os saltadores (h B).
6. Que relação existe entre o tempo de voo de um saltador, até atingir a altura
h c, e o tempo de queda livre de um objeto, largado da mesma altura h B, até
à mesma altura h c?

Grupo IV

Utilizando um microfone, um osciloscópio, uma mangueira com 15,0 m de

comprimento e dois blocos de madeira, um grupo de alunos conseguiu
determinar a velocidade de propagação do som no ar. Nas condições em que
foi realizada a atividade, o valor tabelado da velocidade de propagação do som
no ar é 342 m s−1 .
1. Os intervalos de tempo que o sinal demorou a percorrer os 15,0 m da
mangueira, nos vários ensaios efetuados, encontram-se na tabela que se
segue.
Ensaio ∆ t /s
1 0,0449
2 0,0444
3 0,0439
4 0,0440
5 0,0435
Determine o valor da velocidade do som no ar obtido pelos alunos e o
respetivo erro relativo, em percentagem, deste valor experimental.

2. Elabore um texto onde refira a função de um microfone de indução e

explique o seu funcionamento.

3. Imagine que o microfone representado na

figura é constituído por uma bobina, com
500 espiras de 0,5 cm de raio, que oscila
verticalmente relativamente a um íman.
Durante uma oscilação, em 5,0 ×10−3 s a
intensidade do campo magnético que
atravessa a espira passou de 6,0 ×10−3 T
para 1,2 ×10−2 T .
3.1. Determine a força eletromotriz
induzida gerada na bobina.
3.2. Noutra oscilação, com a mesma
variação da intensidade do campo magnético, o valor da força
eletromotriz induzida foi superior. Que diferença nas condições de
oscilação se teria verificado nesta oscilação em relação à primeira?

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 ©AREAL EDITORES

4. No final da atividade os alunos

obtiveram, no ecrã do osciloscópio, o
sinal obtido do som de um diapasão. A
figura mostra a imagem obtida pelos
alunos.
Sabendo que a base de tempo do
osciloscópio foi regulada para
0,5 ms/divisão o valor da frequência do
diapasão é
(A) 2 ×10−3 Hz
(B) 5 ×102 Hz
(C) 0,5 Hz
(D) 2 Hz

Grupo V

No campo das comunicações em Portugal a fibra ótica tem-se expandido por

quase todo o país.

1. Que sinal é utilizado na transmissão

de informação a longas distâncias
através da fibra ótica?
2. Em que fenómeno se baseia o
princípio de funcionamento das fibras
óticas?
3. Num cabo de fibra ótica a relação
entre o índice de refração do núcleo e
o índice de refração do revestimento
é
1
(A) n núcleo = nrevestimento
2
(B) n núcleo =nrevestimento
(C) n núcleo <n revestimento
(D) n núcleo >n revestimento

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Cotações

GRUPO I
1. .....................................8 pontos GRUPO IV
1. ...................................12 pontos
2. .....................................8 pontos
2. ...................................16 pontos
3. ...................................12 pontos
3.
-----------------
28 pontos 3.1 .................................12 pontos
3.2 ...................................8 pontos
GRUPO II
1. ...................................12 pontos 4. .....................................8 pontos
2. .....................................8 pontos -----------------
56 pontos
3. .....................................8 pontos
4. .....................................8 pontos GRUPO V
1. .....................................8 pontos
-----------------
36 pontos 2. .....................................8 pontos
3. .....................................8 pontos
GRUPO III
1. .....................................8 pontos -----------------
24 pontos
2. .....................................8 pontos
3. ...................................12 pontos
4. .....................................8 pontos
5. ...................................12 pontos
6. .....................................8 pontos
------------------
----------------- Total 200 pontos
56 pontos