Resumo das Atividades

Laboratoriais
Física 11.º ano - Unidade II

AL 2.1. CARACTERÍSTICAS DO SOM

Objetivo geral:
Investigar características de um som (frequência, intensidade, comprimento de onda, timbre) a partir da
observação de sinais elétricos resultantes da conversão de sinais sonoros

Procedimento:
Como o material supracitado deve fazer a
montagem necessária à captação de vários sons:
• Parte I – Emitidos por alunos (por exemplo,
as vogais “a”, “i” e as consoantes “s” e “x”);
• Parte II – emitidos por um diapasão;
• Parte III – Emitido por um gerador de sinais
ligado a um altifalante.
• Parte IV – Calcular o comprimento de onda
de um som.

Questões laboratoriais:

1. O osciloscópio permite ver um som. “O que significa esta frase”?

2. Captando um som através de um microfone que se ligou ao

osciloscópio, obteve-se o sinal representado na figura ao
lado.
2.1. Qual é a grandeza que o osciloscópio mede no eixo
vertical? E no eixo horizontal?

2.2. Indique o período do sinal obtido, com a incerteza de

leitura, se a base de tempo (TIME/DIV) for 2 ms.

2.3. Qual é a frequência do sinal?

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2.4. Qual é a exatidão da frequência calculada se o sinal tiver a frequência de 190 Hz?

2.5. Faça um esboço de um sinal correspondente ao mesmo som, mas mais forte.

3. Ligam-se dois microfones aos canais de um osciloscópio para

captarem um sinal sonoro emitido por um gerador de sinais ligado a
um altifalante. Representam-se na figura os sinais captados pelos
dois microfones. Qual dos sinais A ou B foi captado pelo microfone
que se encontra mais longe do altifalante? Justifique.

4. Classifique cada um dos sons emitidos na parte I e parte II em puro ou complexo.

5. Como se distinguem, no osciloscópio, dois sons semelhantes emitidos por pessoas diferentes?

6. No som emitido na parte II, em que condições é que o sinal teve maior amplitude?

7. Nos sons emitidos na parte III, indique:

7.1. Como se distingue um som mais agudo? E mais forte?

7.2. O limiar de audição é igual para todos os alunos da turma?

7.3. Relativamente ao sinal sonoro selecionado e registado no osciloscópio, calcule a sua frequência e
avalie a exatidão do resultado por comparação com a frequência selecionada no gerador de sinais.

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8. Relativamente ao sinal emitido na parte IV, calcule o seu comprimento de onda, explicitando o
raciocínio que fez.

Exercícios:
9. Para analisar as características de um sinal sonoro, utilizou-se um gerador de sinais, um altifalante, um
microfone e um osciloscópio. Na figura observa-se a onda visualizada no ecrã do osciloscópio.

9.1. Indique a função do microfone na situação descrita.

9.2. Se a distância entre a coluna e o microfone aumentar, observa-se na onda no ecrã do osciloscópio
___________ na frequência e ____________ na amplitude.
(A) diminuição … manutenção
(B) manutenção … diminuição
(C) manutenção … manutenção
(D) diminuição … diminuição

9.3. Determine a frequência do sinal produzido pelo gerador de sinais. Apresente todos os cálculos
efetuados.

9.4. Escreva a função 𝑈 = 𝑓 (𝑡) que descreve corretamente como a diferença de potencial, U, varia
com o tempo, t, para o sinal elétrico, em unidades do SI.

10. A NASA está a preparar todos os pormenores para melhorar as comunicações entre Marte e a Terra.
Desde que a agência espacial americana lançou o satélite Explorer 1, em 1958, as comunicações têm
sido confiadas sobretudo às ondas de rádio. Estas viajam milhões - ou mesmo milhares de milhões -
de quilómetros através do espaço. Contudo, à medida que a NASA se orienta para novos destinos em
missões tripuladas, esta prepara um novo sistema de comunicações.
Um dos passos que está a ser dado é a inclusão da nova antena parabólica à Deep Space Network
(DSN). Esta será equipada com espelhos e um recetor especial para permitir a transmissão e receção
de lasers da sonda no espaço profundo.

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10.1.A comunicação entre Marte e a Terra é feita através de ondas de rádio. Este tipo de onda é…
(A) eletromagnética e longitudinal.
(B) eletromagnética e transversal.
(C) mecânica e transversal.
(D) mecânica e longitudinal.

10.2.Considere que, depois de montado o sistema DSN, um feixe laser emitido da Terra, reflete num
dos espelhos da antena parabólica em Marte e volta a ser recebida na Terra 6,67 minutos depois.
Determine a distância média entre a Terra e Marte nesse intervalo de tempo.
Apresente todos os cálculos efetuados.

10.3.Para analisar as propriedades de um sinal, um grupo de cientistas usou um osciloscópio em que

a base de tempo estava regulada para 5,0 ms/div. Obtiveram a seguinte imagem no ecrã do
osciloscópio:

10.3.1. O período do sinal medido é…

(A) (10,0 ± 0,5) ms
(B) (10,0 ± 0,1) ms
(C) (20,0 ± 0,5) ms
(D) (20,0 ± 0,1) ms

10.3.2. Tendo em conta que a tensão máxima do sinal é 12,0 V, o osciloscópio estava regulado
para:
(A) 2,0 V / div
(B) 4,0 V / div
(C) 6,0 V / div
(D) 8,0 V / div

10.3.3. Se a base de tempo do osciloscópio for regulada para 10,0 ms / div, será possível observar
no ecrã ________ ondas completas com _______ altura.
(A) mais… a mesma
(B) mais… maior
(C) menos… a mesma
(D) menos… maior

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AL 2.2. VELOCIDADE DE PROPAGAÇÃO DO SOM

Objetivo geral:
Determinar a velocidade de propagação de um sinal sonoro.

Procedimento:
1. Com o material de que dispõe faça a montagem necessária para medir o intervalo de tempo que o
som demora a percorrer a distância entre os dois microfones que estão a captar o mesmo som.

2. Esse som poderá ser o resultado de um sinal elétrico convertido em sonoro por um altifalante.
3. Deve alinhar os microfones com o altifalante.
4. Meça a distância entre os dois microfones.
5. Meça a temperatura do ar.
6. Construa uma tabela para registar as medidas efetuadas e faça o número de ensaios necessários
para determinar a velocidade do som e avaliar a precisão do conjunto de medições.

Questões laboratoriais:

1. Ligaram-se dois microfones aos canais de um osciloscópio

para captarem um sinal sonoro emitido por um gerador de
sinais ligado a um altifalante. Os microfones estão alinhados
com o altifalante e a distância entre eles é de 42,60 cm. No
osciloscópio visualizaram-se os dois sinais, A (laranja) e B
(verde), desfasados. O botão da base de tempo está regulado
para 0,5 ms/DIV.
1.1. Qual o tempo de desfasamento dos dois sinais? Apresente
o resultado com o número correto de algarismos
significativos.

1.2. Calcule o comprimento de onda do sinal sonoro emitido. Explicite o seu raciocínio.

1.3. Calcule a velocidade de propagação do som nesse meio.

1.4. Qual o erro percentual, supondo que o valor de referência é a velocidade do som no ar, a 20 ºC
(343 m s-1)?

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Na atividade prática
2. Determine a velocidade do som através dos resultados obtidos.

Exercícios:

3. Para determinar a velocidade do som, um grupo de

alunos fez a seguinte montagem laboratorial (figura):
– ligaram um gerador de sinais diretamente ao canal 2
do osciloscópio;
– com uma derivação ligaram também o gerador de
sinais a um altifalante;
– ligaram um microfone ao canal 1 do osciloscópio.
Mediram a temperatura do ar ambiente: 15,5 °C.

3.1. Na montagem, o altifalante foi ligado ao gerador de sinais e o microfone foi ligado ao osciloscópio
porque… (escolha a opção correta)
(A) … o altifalante e o microfone convertem um sinal sonoro em sinal elétrico.
(B) … o altifalante converte um sinal sonoro em sinal elétrico e o microfone converte um
sinal elétrico em sinal sonoro.
(C) … o altifalante e o microfone convertem um sinal elétrico em sinal sonoro.
(D) … o altifalante converte um sinal elétrico em sinal sonoro e o microfone converte um
sinal sonoro em sinal elétrico.

3.2. Que preocupação tiveram os alunos com a posição do microfone e do altifalante para minimizar
erros experimentais?

3.3. Selecionaram uma frequência de 550 Hz no gerador

e obtiveram dois sinais no ecrã do osciloscópio, tal
como se mostra na figura ao lado.
3.3.1.Qual dos dois sinais foi captado pelo microfone
(canal 1 do osciloscópio)? Justifique.

3.3.2.Os sinais representados no ecrã apresentam…

(A) … igual amplitude e igual frequência.
(B) … igual amplitude e frequência diferente.
(C) … diferente amplitude e diferente frequência.
(D) … diferente amplitude e igual frequência.
3.3.3. Calcule a frequência do sinal selecionado no gerador. Apresente todas as etapas de resolução.

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3.3.4.Qual o erro percentual na determinação da frequência experimental?

3.4. Os alunos foram afastando sucessivamente o microfone do Distância / m Tempo / ms

altifalante e mediram a distância do centro do altifalante ao
microfone. Obtiveram os seguintes resultados. 0,200 0,54
3.4.1.Use a calculadora gráfica e obtenha a equação da reta de 0,400 1,26
regressão que se ajusta aos dados experimentais. 0,600 1,77
Calcule o valor da velocidade do som à temperatura a que foi 0,800 2,52
realizada a experiência.
1,000 2,98

3.4.2.Avalie a exatidão do valor obtido para a velocidade do som sabendo que a velocidade do som
no ar, a 0 °C, é 331,5 m s–1 e aumenta 0,607 m s–1 por cada °C.

AL 2.3. ONDAS: ABSORÇÃO, REFLEXÃO, REFRAÇÃO E REFLEXÃO TOTAL

Objetivo geral:
Investigar os fenómenos de absorção, reflexão, refração e reflexão total, determinando o índice de refração
de um meio em relação ao ar e prever o ângulo crítico.

Procedimento:

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Questões laboratoriais:

1. A figura ilustra a repartição de energia de um raio laser quando este

incide na superfície de separação de dois meios.
1.1. Identifique os fenómenos ilustrados e faça a respetiva legenda.

1.2. Compare a amplitude dos três ângulos.

1.3. Qual das seguintes afirmações relativas à situação descrita está correta?
(A) O meio 1 é o mais refringente.
(B) A luz do laser propaga-se com maior rapidez no meio 2.
(C) O comprimento de onda da luz do laser é maior quando ele se propaga no meio 1.
(D) A frequência da luz do laser diminui quando ele atravessa para o meio 2.

1.4. Determine o índice de refração do meio 2 relativamente ao meio 1.

2. Considere a figura que representa o percurso de um raio de luz

vermelha quando esta incide sobre a superfície de separação de
dois meios transparentes.
2.1. Que fenómeno está ilustrado na figura?

2.2. Compare os índices de refração dos dois meios.

2.3. Compare a amplitude dos três ângulos indicados na imagem.

2.4. Assumindo que o meio 2 é o ar e que o índice de refração do meio é 1,4, determine a amplitude
de L.

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Exercícios:

3. Para determinar experimentalmente o índice de refração do núcleo da fibra, um grupo de alunos fez
incidir um feixe de luz monocromática na superfície de separação entre o ar e o núcleo. Para diferentes
ângulos de incidência na superfície, 𝛼inc , mediram-se os ângulos de refração, 𝛼ref , no núcleo,
correspondentes. As amplitudes dos ângulos 𝛼inc e 𝛼ref estão registadas na tabela.
𝛼inc 𝛼ref
20,0º 12,3º
30,0º 18,2º
40,0º 23,7º
50,0º 28,6º
Determine o índice de refração do núcleo obtido pelo grupo de alunos e o erro percentual
relativamente ao valor teórico (nnúcleo = 1,62).
Na resposta apresente:
- uma tabela com os valores a utilizar na construção do gráfico, identificando as variáveis consideradas;
- a equação da reta de ajuste a um gráfico adequado;
- o cálculo dos valores solicitados.
Apresente todos os cálculos efetuados.

AL 2.4. COMPRIMENTO DE ONDA E DIFRAÇÃO

Objetivo geral:
Investigar o fenómeno da difração e determinar o comprimento de onda da luz de um laser.

Procedimento:

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Questões laboratoriais:
1. Considere uma frente de onda plana a incidir numa superfície onde há um
orifício cuja abertura tem o comprimento d, como se ilustra na figura.
1.1. Nesta situação, que fenómeno sofre a luz? Diga em que condições pode
ocorrer.

1.2. O que prevê que aconteça caso d seja muito superior a λ?

2. Quando a luz se difrata provoca fenómenos de

interferência. Um bom dispositivo para verificar esse
fenómeno é uma rede de difração, que é um aplaca
onde estão gravadas algumas ranhuras (fendas) muito
próximas e igualmente distanciadas.
2.1. Que cautelas deve ter ao manusear um dispositivo
de luz laser?

2.2. Que padrão se espera observar no alvo C (na

figura), resultante da interferência da luz do laser que difrata numa rede de difração? Descreve-o.

2.3. Suponha que a rede de difração utilizada numa experiência tem 300 linhas por mm e que o alvo
dista da rede D = 80 cm.
2.3.1.Qual é a distância d entre as duas fendas consecutivas, F1 e F2?

2.3.2.Suponha que a distância medida no alvo desde o ponto brilhante central (O) ao 1.º ponto
brilhante mais afastado de O e ainda visível é y = 13,4 cm. Use a expressão n λ = d sin , em
que n é o número de ordem do máximo e  é o ângulo entre a difração perpendicular à fenda
e a direção da linha que passa pelo ponto luminoso e pelo ponto médio de d, para calcular o
comprimento de onda da luz incidente, supondo-a monocromática.

3. No alvo observou figuras de difração da luz do laser através de uma única fenda. A que correspondem
os pontos ou zonas mais iluminadas? E as zonas mais escuras?

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4. Como variou a distância entre as zonas escuras (ou claras) nas figuras obtidas no alvo à medida que
a abertura do colimador aumentou?

5. Ao usar fendas múltiplas o que observou?

6. A partir dos valores medidos, os alunos obtiveram o comprimento de onda da luz laser utilizada usando
a expressão n λ = d sin . Qual é a expressão que se utiliza para avaliar a exatidão do cálculo obtido
anteriormente.

Exercícios:
7. Para estudarem a difração da luz, numa aula laboratorial de Física, os alunos fizeram uma montagem
com um banco de ótica com um laser vermelho de 730 nm, fendas variadas e redes de difração.
Escureceram um pouco o laboratório.
7.1. Quando a luz sofre difração propagando-se no mesmo meio…
(A) … o seu comprimento de onda aumenta, pois muda de direção.
(B) … o seu comprimento de onda não se altera.
(C) … a sua frequência varia.
(D) … varia a sua velocidade de propagação.

7.2. Ao fazer incidir a luz laser numa rede de difração de 600 linhas/mm, os alunos obtiveram no alvo
colocado a 5,20 cm da rede vários pontos luminosos espaçados de 2,70 cm.
7.2.1.Qual a distância entre cada linha da rede?

7.2.2.Usando a equação n  = d sin calcule o valor experimental do comprimento de onda da luz

do laser. Apresente todas as etapas de resolução.

7.2.3.Avalie a exatidão do resultado experimental calculando o erro experimental.

7.2.4.Que precauções deve ter ao manusear um dispositivo de luz laser?

7.2.5.Refira uma aplicação das redes de difração.

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