CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS UNIS-MG

UNIDADE DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- GEAD

Nível: Ano:
Disciplina: Educação Infantil Período:
Aluno: Yara Aparecida Bussade de Souza Rangel
Curso Pedagogia
Plano de Aula

PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAÇÃO

Escola: Creche Meu Cantinho

Disciplina: Artes Série/Ano: Ano:
Período de aplicação do plano:
Carga Horária: 60min

Tema da aula: Explorando a

Cor Vermelha

2. ANÁLISE DA REALIDADE
O QUE OS ALUNOS JÁ SABEM O QUE PRECISAM SABER
Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Ciências Naturais,
Educação Física e Artes.

3. OBJETIVOS
GERAL
Desenvolver habilidades de identificação, associação e compreensão dessa cor
nos objetos, na natureza e na cultura pode ser uma experiência educativa
interessante e envolvente.
ESPECÍFICO (habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos)
 Explorar a cor vermelha em diferentes contextos.
Desenvolver nos alunos habilidades de identificação, associação e compreensão
da cor vermelha nos objetos, na natureza e na cultura.

4. CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS

5. METODOLOGIAS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

 Uma breve discussão sobre a cor vermelha. Pergunte aos alunos o que eles
sabem sobre essa cor, suas associações e emoções.
 Explique o objetivo da aula, que é explorar a cor vermelha em diferentes
contextos.
 Mostre aos alunos uma variedade de objetos vermelhos que você trouxe
para a sala de aula.
 Peça aos alunos que identifiquem os objetos e compartilhem o que sabem
sobre eles.
 Registre suas respostas no quadro ou em um papel grande para discussão
posterior.

6. RECURSOS DIDÁTICOS

 Amostras de objetos vermelhos (brinquedos, frutas, tecidos, etc.).

 Imagens de objetos e cenários com a cor vermelha.
 Papel e lápis para anotações dos alunos.
 Livros e recursos online.

7. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
 Conversa individual com cada criança para entender o que aprenderam
sobre o mundo ao redor.
 Incentive as crianças a fazerem perguntas e a explorarem o tema de
forma ativa.
 Feedback informal durante as discussões em sala de aula.
 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO
10
Observação da participação das crianças nas atividades

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
"A Psicologia das Cores: Como as Cores Afetam a Emoção e a Razão" de Eva
Heller.
"A Cor na Comunicação" de Lilian Ried Miller Barros.

__________________________________________________________

Estagiária

Itaperuna, 28 de novembro2023

Objetivos Gerais:

1. Desenvolver a expressão artística:

 Explorar diferentes formas de expressão artística, como desenho, pintura, modelagem
e colagem.
2. Conhecer e apreciar a arte:
 Introduzir as crianças a obras de artistas famosos, tanto nacionais quanto
internacionais.
 Desenvolver a capacidade de apreciar e discutir obras de arte.
3. Estimular a criatividade:
 Encorajar a imaginação e a inovação nas criações artísticas.

Conteúdos Programáticos:
 1. Unidade 1: Introdução à Arte e aos Elementos Visuais (1º e 2º bimestre)
 Apresentação de artistas famosos e suas obras.
 Exploração dos elementos visuais: linha, forma, cor, textura.
 Atividades práticas de desenho explorando esses elementos.
2. Unidade 2: A Arte e a Natureza (3º e 4º bimestre)
 Observação da natureza como inspiração para criação artística.
 Pintura e desenho de paisagens naturais.
 Atividades de colagem com elementos naturais.
3. Unidade 3: O Mundo dos Cores (5º e 6º bimestre)
 Estudo das cores primárias e secundárias.
 Mistura de cores e experimentação.
 Criação de obras utilizando diferentes paletas de cores.
4. Unidade 4: Arte e Cultura (7º e 8º bimestre)
 Exploração da arte em diferentes culturas.
 Atividades práticas inspiradas em manifestações culturais.
 Desenvolvimento de projetos de arte contextualizados.

Metodologia:

1. Aulas Expositivas:
 Introdução aos conceitos artísticos e apresentação de artistas.
2. Atividades Práticas:
 Desenvolvimento de habilidades por meio de atividades manuais.
3. Pesquisas e Apresentações:
 Projetos de pesquisa sobre artistas e culturas, seguidos de apresentações.
4. Avaliações:
 Avaliação contínua com base na participação, criatividade e execução das atividades.

Recursos Necessários:

1. Materiais de Arte:
 Lápis, papel, tintas, pincéis, argila, etc.
2. Livros e Materiais de Referência:
 Livros sobre artistas e culturas, materiais impressos e online.
3. Espaço Adequado:
 Sala de aula adaptada para atividades artísticas.

Avaliação:

1. Avaliação Formativa:
 Observação contínua do progresso durante as aulas.
2. Projetos Finais:
 Apresentação de projetos individuais ou em grupo.
3. Participação:
 Engajamento nas discussões e atividades em sala de aula.