GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA REGIONAL DE ENSINO VILHENA/RONDONIA
EEEFM.PAULO DE ASSIS RIBEIRO
DECRETO DE CRIAÇÃO 865 DE 14-09-77
PARECER DE RECONHECIMENTO 084/91/CEE/RO
RESOLUÇÃO Nº 073/CEE-RO/91 17/09/1991.

PROJETO CONHECENDO E PRATICANDO: PINTURA EM TELA

DESCOBRINDO TALENTOS NA ESCOLA

COLORADO DO OESTE-RO
2024
 PROJETO: CONHECENDO E PRATICANDO: PINTURA EM TELA
DESCOBRINDO TALENTOS NA ESCOLA

PROFESSORA RESPONSÁVEL: Malviana Domingos Franco

1. JUSTIFICATIVA

A pintura em tela surgiu na idade Média. É uma arte que

deve ser considerada uma forma de comunicação cuja função principal é
exprimir uma idéia, um sentimento, um estado de ânimo etc. A pintura é
realizada sobre uma superfície plana. A tela é o suporte mais utilizado na
pintura desde o século XV. A pintura acompanha o homem desde a pré-história
até os dias de hoje. O artista cria sua obra a partir de vários elementos como
as cores, os tons, a textura, as linha, a direção, as formas, o ritmo, o
movimento, as dimensões, à proporção que são os elementos da linguagem da
arte.

Conforme PCNs 1997:

A educação visual deve considerar a complexidade de uma proposta

a educacional que leve em conta as possibilidades e os modos de os
alunos transformarem seus conhecimentos em arte, ou seja, o modo
de como aprendem, criem e se desenvolvem na área. (PCNs Arte
vol.6, 1997.pag.61).

Ainda com esta visão o físico e educador da USP, Luis Carlos Menezes,
publicou na coluna PENSE NISSO da revista nova escola de abril de 2012, um
texto onde ressalta que: “Tanto quanto as ciências e as demais cultura, a arte
se aprende praticando, compreendendo e apreciando”.
O conhecimento da Arte é uma necessidade entre os alunos dos alunos,
sabendo-se que ela norteia as diversas disciplinas ministradas nessa
modalidade de ensino. São conhecimentos que devem fazer parte de sua
cultura por estarem inseridos em várias situações de sua vida. Despertar o
interesse desse público para essa disciplina é um grande desafio para o
professor, pois requer estudo, concentração e dedicação.
 Neste sentido este projeto que visa aliar teoria e prática, oferecendo
aos alunos oportunidade de contato direto com os materiais, entre eles, a tela,
as tintas e pinceis. Causando neles o devido interesse pelo trabalho e ao
mesmo tempo prazer em realizar as etapas que constitui a confecção de uma
tela desde o seu esboço até a finalização da obra de arte, compreendendo
assim as nuances da arte.

O projeto visa também desenvolver as capacidades dos alunos,

estimulando a autoexpressão (livre, crítica, criatividade, consciente), a
autovalorização (reconhecimento da própria dignidade), a responsabilidade
(iniciativa, participação, colaboração), a curiosidade e a autonomia na
construção do conhecimento. Os conteúdos aqui descritos objetivam descobrir
e valorizar o potencial dos alunos.
Através de atividades diversificadas os alunos terão a oportunidade
de experimentar técnicas e materiais diferenciados, favorecendo o
desenvolvimento das habilidades individuais.
Por considerar que o material utilizado para a pintura em tela ser de
valor inacessível às condições da escola, que trabalha com recursos
específicos, não podendo adquirir determinados produtos.

4. METODOLOGIA

As atividades deste projeto CONHECENDO E PRATICANDO: PINTURA

EM TELA E DESCOBRINDO TALENTOS NA ESCOLA serão desenvolvidas
durante ano com os alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio na qual se
pretende trabalhar com os alunos os artistas brasileiros como o Aldemir
Martins, Romero Britto, José Pancentti e Ivan Cruz, com uma sequência de
didática, sabendo se que a no final das atividades será apresentado a
comunidade o resultado das pesquisa teórica bem como os trabalhos práticos
dos alunos, e o projeto será realizado durante as aulas da disciplina de Arte.

1º MOMENTO: Pesquisa na internet sobre os artistas brasileiros selecionados

e com o objetivo de compreender e despertar o interesse por suas obras, além
perceberam nesse sentido a importância de oferecer los a oportunidade de
estarem realizando uma releitura das mesmas e posteriormente despertar
também o desejo de produzirem cópias destas obras.

2ºMOMENTO: Em casa foi realizado pelo próprio aluno o desenho na tela,

após a escolha da obra dos artistas, na qual os próprios alunos providenciaram
os materiais, pois os materiais são de grandes valores, mas esse trabalho
deixamos livre para que cada um comprasse o tamanho da tela e as tintas que
desejassem;

3ºMOMENTO: Foi feita a pintura em tela em casa, foi um trabalho individual

por conta da pandemia, após providenciarem os matérias e os alunos
passaram a “pôr a mão na tinta”, utilizar o uso do conhecimento estudado
sobre a técnica da pintura;

4º MOMENTO: Logo após a pintura, alguns produziram vídeos do passo a

passo, mandaram as fotos da pintura. Como a demanda foi grande, consegui
prêmios para as três telas mais bem elaboradas e pintadas, a premiação não
foi somente para o Ensino Fundamental, teve também para o Ensino Médio, foi
um momento grandioso, pois parecia o FERA escolar de pintura em tela,
tivermos uma reunião online com jurados para a escolha das telas. Foi um
trabalho maravilhoso.

5º MOMENTO: Agora com o retorno das aulas presenciais será realizada uma
exposição das telas para os pais, e a comunidade escolar, e com finalização do
projeto.

A intenção de projeto é dar-lhes maior autonomia para que produzissem

seus desenhos, interferindo apenas quando requisitado ou quando transparecia
arrefecer nos alunos o ânimo de prosseguir.

Além disso, o projeto é dar aos alunos um contato com a técnica da

pintura em tela, além de conhecer os artistas brasileiros conhecidos e
reconhecidos mundialmente, e alertar a eles a grande importância da arte da
pintura e seus procedimentos. E sabemos que é de suma importância, e que
muitos de nossos jovens infelizmente não têm expectativa de vida e ainda mais
nos estudos e que este projeto vem simplesmente complementar a vida dos
mesmos.

5. OBJETO GERAL

Avaliar a importância da arte, para que possamos refletir sobre a

aprendizagem da mesma na educação, devendo se dar por acesa a
imaginação.
Sensibilizando a comunidade para o significado de meio da valorização do
processo criativo, agindo consequentemente como fator complementar para o
crescimento humano e mantendo Arte, que não é só enfeitar. Nela
encontramos valores políticos, morais e religiosos. É um caminho para se
estabelecer diálogo com o mundo de grandes nomes diferentes épocas.

5.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Envolver a família, a comunidade no trabalho desenvolvido na escola

transformar esta numa “oficina de artes para todos”.
 Divulgar a proposta de trabalho da escola.
 Valorizar todas e quaisquer manifestações artísticas e culturais.
 Possibilitar discussão sobre etnocentrismo, preconceitos, discriminação,
racismo, valores estéticos; relação que faz parte do universo do aluno
está presente nas obras dos artistas brasileiros que viveram nossa
realidade e que é inerente ao seu processo de formação com ser
humano completo.
 Conscientizar o aluno sobre a aprendizagem na pintura em tela
produzindo na escola em Arte.
 Ampliar o conhecimento do mundo que possuem manipulando diferentes
objetos e materiais, explorando suas características e possibilidades de
manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão
artísticas;
 Zelar pelos materiais individuais e coletivos;
6. RECURSOS UTILIZADOS

 Recursos Pedagógicos;
 Pincel;
 Telas e água raz, lápis grafite;
 Borracha;
 Computadores, DVDs, Aparelho de som;
 TV, Livros, Pesquisas na internet;
 Sala de Aula, Multimeios e Laboratório de Informática;
 Tinta óleo;
 Recursos humanos;

7. AVALIAÇÃO

A avaliação será feita durante todo o processo de desenvolvimento

deste Projeto, através da participação e interesse nas aulas, trabalhos em
grupos, pesquisas, interpretações, leituras e pinturas em telas.

8. CRONOGRAMA

ATIVIDADES MESES
Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov
Pesquisa bibliográfica sobre os x
artistas brasileiros;
Escolha do artista e de sua obra; x x x

Desenho na tela; x x x

Pintura em tela; x x x x x x

Término do projeto e exposição a x

comunidade escolar;

9.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARTE E DIDÁTICA, Vários autores/Simone selbach( supervisão geral), editora
vozes, 2010, (coleção como ensinar bem).
FERRAZ, M.H.C.T, e FUSARI, M.F.R, Arte na educação escolar. 4º edição,
editora Cortez, 2010.
FERRAZ, M. H. T. e FUSART, M.F.R. Metodologia do ensino de arte, São
Paulo: Cortez,1993.
MARTINS, Mirian celeste, Gisa Picosque, M. Terezinha Telles Gerra, teoria e
pratica do ensino de arte: a língua do mundo: volume único, 1.ed. são Paulo
fdt, 1009
YOLANDA, Regina. Artes Visuais na escola. In: Garcia, Regina Leite (org).
Múltiplas linguagens na escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
http://romerobrittoesuaarte.blogspot.com/2009/02/vida-e-obra-de-romero.html
http://balaiodegatto.wordpress.com/2010/02/17/vida-e-obra-de-romero-britto/
http://www.romerobritto.com.br/portu/galeria.asp
http://www.mac.usp.br/mac/templates/projetos/seculoxx/modulo7/britto/
index.htm