Projeto didático – ETI Ana Mafalda

Tema: Cores e texturas nas Obras de Gustavo Rosa

Professora: Debora Aranega

Área: Arte.

Público alvo: 1º

Tempo de duração: 6 meses

Justificativa: O primeiro é um espaço privilegiado para desenvolver a

sensibilidade e na relação com a arte o educando desenvolve além da
sensibilidade, as noções de espaço, do outro e de si própria, pois o fazer artístico
estimula o desenvolvimento de um olhar aguçado que exercita a autonomia e a
vida sócio -cultural. No encontro com o mundo da arte outras possibilidades se
abrem e as crianças como sujeitos sociais e culturais todas as suas experiências
interferem em suas ações e nos significados que atribuem às pessoas, aos
objetos e às relações. Dessa forma, entendemos que a arte é essencial na
constituição do sujeito, como realmente um processo de humanização, uma vez
que se constitui em um momento que permite o encontro: o encontro entre o
criador e a criação, criança e objeto, emoções e sensações, encontro e
convivência com o outro. É um meio de criar oportunidades para que o educando
possa escolher, pensar, desenhar, pintar, colar, recortar, esculpir, montar, sentir,
descobrir e narrar diferentes histórias que revelam seu universo infantil.

O mundo é repleto de símbolos e significados que possibilitam grandes

descobertas nesta fase da infância. A arte possibilita o desenvolvimento de
atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a
criatividade. A arte faz parte da vida do educando como instrumento de leitura do
mundo e de si mesma.

Baseadas nessas possibilidades artísticas, iremos promover um encontro com a

arte do pintor brasileiro Gustavo Rosa, no intuito de que nossos estudantes
tenham a oportunidade de ampliar seus conhecimentos e fazer descobertas
acerca da vida e estilo deste renomado artista. E, assim, possam através da arte,
se expressar revelando toda a sua sensibilidade e compreensão do mundo que
os cerca. Além disto este projeto irá proporcionar pinturas com diferentes tipos de
materiais não convencionais, oportunizando uma nova experiência na arte.
Objetivo geral: Desenvolver as bases da consciência estética, exercitando
processos de apreciação e criação artística de modo lúdico e inventivo. Ser capaz
de ler, interpretar e atribuir sentido às imagens.

Conteúdo: Pesquisas sensoriais (diferentes sensações proporcionadas pela

manipulação de materiais, instrumentos e suportes diversos). Gestualidade
(tarefas exploratórias). Elementos da sintaxe visual (texturas e cores). Pintura e
construções tridimensionais (sensações táteis, olfativas e visuais).

Objetivo específicos:

● Estimular a imaginação, a capacidade de abstração e interpretação, e

expressão artística;
● Apreciar obras de arte de Gustavo Rosa

● Desenvolver a observação e a imaginação.

● Conhecer dados sobre a vida do artista

● Identificar animais presentes na história ou nas fotos da exposição.

● Produzir desenhos inspirados nas obras de Gustavo Rosa.

● Desenvolver a oralidade através de socialização e roda de conversa.

● Desenvolver raciocínio lógico e coordenação motora;

● Incentivar a produção criativa através de um fim e prazeroso;

● Informar a respeito do autor ou autores das obras escolhidas para trabalhar;

● Experienciar momentos de observação sensível do mundo com todos os

sentidos.

● Conhecer e expressar ideias diante da obra do artista.

● Viver processos de criação exercitando a imaginação, a ousadia e a

pesquisa.
● Exercitar a gestualidade por meio da pintura;

● Explorar, experimentar, confeccionar e se apropriar de diferentes materiais

tradicionais e alternativos – no fazer plástico-visual em propostas artísticas.

● Ampliar referências e as possibilidades de construção de formas artísticas

incentivando a imaginação e soluções criativas.
Campos de experiência e habilidades desenvolvidas:

(EF01AR01) Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e colagem como

modalidades das artes visuais, cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF01AR04) Experimentar desenho, pintura, modelagem e colagem por meio de

técnicas convencionais e não convencionais, fazendo uso sustentável de
materiais e instrumentos.

(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações

processuais entre diversas linguagens.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

(EF03AR06) Descrever sua criação, explicitando as escolhas feitas e seus

sentidos, e reconhecendo outros sentidos expressos pelos colegas sobre sua
criação.

(EF03AR07) Investigar e reconhecer espaços (museus, galerias, instituições,

feiras, casas de cultura etc.) e profissionais do sistema das artes visuais (artistas,
artesãos, curadores etc.) nos contextos local e paulista.

Etapas: 1° Bimestre:

- Fornecer o material visual, modelos dos quadros reais para que as crianças
possam se apropriar da obra do artista;

- Apresentar Gustavo Rosa e seu trabalho às crianças. Mostrar algumas de suas

pinturas coloridas e lúdicas e perguntar o que elas notam e como as pinturas as
fazem sentir.

- Incentivar as crianças a criar sua própria obra de arte inspirada no estilo de

Gustavo Rosa. O tema sugerido será animais.

- Dar suporte e orientação conforme necessário, mas também dar às crianças

liberdade para explorar e experimentar os diversos materiais de pintura,
convencionais e alternativos.
- As crianças irão utilizar diversos materiais de artes, dentre eles: guache, giz de
cera, lápis de cor, papéis para recorte e colagem, temperos de cozinha, tinta puff
natural.

Etapas: 2° Bimestre:

- As crianças irão construir a partir de uma caixa, uma das obras de Gustavo
Rosa (“O Cachorro”) e irão se organizar para a exposição de todas as obras.

- Seguem as obras deste primeiro bimestre:

Metodologia:

- Explicar que Gustavo Rosa é um artista que adora cores, formas e que as
utiliza para expressar suas ideias e sentimentos.
- Explorar as Cores
- Explicar para as crianças as cores primárias (vermelho, azul e amarelo) e
mostrar como elas podem ser combinadas para formar as cores
secundárias (verde, roxo e laranja).
- Pedir para as crianças observarem as cores presentes nas obras de
Gustavo Rosa e tentarem identificar as combinações de cores.
- Em seguida, distribua o material de pintura do dia ou material de recorte e
colagem e pedir para as crianças pintarem livremente, utilizando as cores
que desejarem.
- Criando Obras de Arte (60 minutos)
- Divida a turma em pequenos grupos e peça para que cada grupo escolha
uma obra de Gustavo Rosa para reproduzir.

Recursos:

- Sulfite
- Guache
- Desenhos prontos
- Caixa de papelão
- Produtos de cozinha (açafrão, colorau, curry, café)
- Projetor para vídeos
- Tablet
- Tecido
- Papel de seda
- Papel espelho
- Papel Color Set
- Tecido
- Areia colorida
 - Glitter e lantejoula
- Pincéis

Tempo estimado: seria durante todo o primeiro e segundo bimestre, realizado

em uma aula por semana.

Avaliação: Ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades através de pauta

de observação, levando em consideração a participação , interesse, dificuldades
e conquistas de cada aluno.

Produto Final: Mostra dos trabalhos realizados em sala de aula para os pais e
um passeio cultural ao INSTITUTO GUSTAVO ROSA

Instituto Gustavo Rosa: Visitas Escolares Monitoradas

Toda criança merece conhecer novos mundos e sorrir para eles.

Não importa a idade, todos deveriam ter acesso à cultura, autoconhecimento,

desenvolvimento pessoal e a alegria do fazer/apreciar artístico, mas sabemos
que a realidade social do país não permite.

Por isso, esse passeio ao Instituto Gustavo Rosa (IGR) irá promover esse
encontro com a arte, com o aprendizado e ao mesmo tempo diversão, que são a
base das visitas escolares no IGR!

Compostas por visitas mediadas, jogos interativos e atividades lúdico-artísticas,

as crianças mergulham no Universo de Gustavo Rosa, conhecem sua trajetória,
desenvolvem a percepção das artes plásticas e suas vertententes, tornam-se
verdadeiros artistas por um dia.

Com certeza os momentos mais legais para os pequenos envolvem a visita ao

ateliê preservado do artista e o Caça à Obra, onde numa caça ao tesouro
aguçam seu senso de observação.

Este passeio irá proporcionar aos nossos alunos um encerramento do Projeto de

sala, uma perspectiva maior sobre o artista, as obras e o encantamento que a
arte pode trazer.

Link - https://gustavorosa.org.br/institulo/