PLANEJAMENTO SEMANAL 3º ANO E.F.
– 1º BIMESTRE – 5ª SEMANA
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
(EF03LP05) Identificar o número de
sílabas de palavras, classificando-
as em monossílabas, dissílabas,
trissílabas e polissílabas.
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
ARTES
(EF15AR12) Discutir, com respeito
e sem preconceito, as experiências
pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola, como fonte
para a construção de vocabulários
e repertórios próprios.
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
EDUCAÇÃO FÍSICA
METODOLOGIA
1- Caça-sílabas: Em um texto ou livro, peça para os alunos encontrarem palavras monossílabas,
dissílabas, trissílabas e polissílabas. Eles devem marcar ou anotar essas palavras e depois classificá-
las.
2- Separação de sílabas: Escreva palavras na lousa e peça para os alunos separarem suas sílabas com
uma linha ou traço. Faça uma competição para ver quem consegue separar mais palavras
corretamente.
3- Charadas de sílabas: Crie charadas em que as crianças devem adivinhar palavras de acordo com o
número de sílabas. Por exemplo: "Sou uma palavra de duas sílabas. Começo com 'pa' e termino com
'ta'."
4- Ditado de palavras: Dite palavras para os alunos e solicite que eles escrevam quantas sílabas cada
palavra possui. Depois, peça para eles classificarem as palavras em monossílabas, dissílabas,
trissílabas ou polissílabas.
METODOLOGIA
1- Oficinas temáticas: Contrate profissionais da área para ministrar oficinas temáticas de dança na
escola. Os alunos poderão experimentar diferentes estilos e técnicas, enriquecendo seu repertório.
METODOLOGIA
1- Betes: Jogo em que os alunos batem com uma bola em alvos pré-determinados enquanto tentam
evitar serem eliminados pelos defensores.
(EF35EF02) Planejar e utilizar
estratégias para possibilitar a
participação segura de todos os
alunos em brincadeiras e jogos
populares do Brasil e de matriz
indígena e africana
COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
HABILIDADES

MATEMÁTICA
(EF03MA05) Utilizar diferentes
procedimentos de cálculo mental e
escrito, inclusive os convencionais,
para resolver problemas
significativos envolvendo adição e
subtração com números naturais.
Problemas envolvendo significados
da adição e da subtração: juntar,
acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
1- Jogo de adição e subtração com cartas: distribua um baralho de cartas para cada aluno e peça
para que eles formem pares de cartas com valores que, ao somá-los, resultem em um número
específico. Por exemplo, se o número é 10, eles podem formar o par de cartas com 6 e 4.
2. Quebra-cabeça numérico: monte um quebra-cabeça com operações de adição e subtração e
peça para que os alunos resolvam as equações e encontrem a ordem correta das peças para
formar a imagem.
3. Bingo matemático: faça um jogo de bingo onde os números chamados são soluções de
problemas envolvendo adição e subtração. Os alunos devem resolver os problemas e marcar os
números correspondentes em suas cartelas.
4. Jogo de dados: cada aluno recebe um par de dados e devem lançá-los ao mesmo tempo. Eles
devem realizar as operações de adição ou subtração com os números obtidos e registrar as
respostas.
METODOLOGIA

CIÊNCIAS 1- Experiência com janelas de vidro: observar como a luz do sol incide sobre uma janela de vidro e
como ela é transmitida para o ambiente interno.

(EF03CI02) Experimentar e relatar 2- Experimento com uma lente: utilizar uma lente para focar a luz do sol em um ponto específico e
o que ocorre com a passagem da observar como ela se concentra.
luz através de objetos
transparentes (copos, janelas de
vidro, lentes, prismas, água etc.),
no contato com superfícies polidas
(espelhos) e na intersecção com
objetos opacos (paredes, pratos,
pessoas e outros objetos de uso
cotidiano).
COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
HABILIDADES

GEOGRAFIA
(EF03GE02) Identificar, em seus
lugares de vivência, marcas de
contribuição cultural e econômica
de grupos de diferentes origens.
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
1- Exposição cultural: Organize uma exposição na escola, onde os alunos possam apresentar
elementos culturais de diferentes grupos étnicos. Pode incluir danças tradicionais, trajes típicos,
músicas e artesanatos.
2- Composição de um livro: Os alunos podem escrever e ilustrar um livro sobre a história e as
contribuições de um grupo étnico específico em sua região. O livro pode ser compartilhado com
outras turmas.
METODOLOGIA

HISTÓRIA 1- Criar um jogo de tabuleiro com perguntas sobre a história da cidade ou região.

(EF03HI02) Selecionar, por meio da 2- Realizar uma pesquisa sobre as tradições e costumes locais ao longo do tempo e compartilhar as
consulta de fontes de diferentes descobertas com a turma
naturezas, e registrar
acontecimentos ocorridos ao longo
do tempo na cidade ou região em
que vive.