PLANEJAMENTO SEMANAL 3º ANO E.F.

– 1º BIMESTRE – 7ª SEMANA

COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA

HABILIDADES

LÍNGUA PORTUGUESA
(EF03LP07) Identificar a função na
leitura e usar na escrita ponto final,
ponto de interrogação, ponto de
exclamação e, em diálogos
(discurso direto), dois-pontos e
travessão
1- Propor a escrita de frases utilizando ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação, de
maneira adequada.
2- Explorar textos literários que apresentem diferentes tipos de pontuação, como contos de fadas e
histórias em quadrinhos.
3- Realizar atividades de completar frases utilizando pontuações adequadas, como "Quem é o
presidente do Brasil?" ou "Que lindo dia de sol!".

4- Promover jogos de pontuação, como bingo de pontuação, em que os alunos devem encontrar as
frases com a pontuação correta.
COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
HABILIDADES

ARTES 1- Performance em grupo: Divida a turma em grupos e peça para criarem performances em conjunto,
utilizando técnicas diferentes de dança. Os alunos podem apresentar as performances e discutir os
(EF15AR12) Discutir, com respeito desafios de trabalhar em equipe.
e sem preconceito, as experiências
pessoais e coletivas em dança
vivenciadas na escola, como fonte
para a construção de vocabulários
e repertórios próprios.
COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
HABILIDADES

EDUCAÇÃO FÍSICA 1- Jogo do lenço: Dois alunos competem para pegar um lenço colocado no centro de um círculo
(EF35EF02) Planejar e utilizar quando a música para.
estratégias para possibilitar a
participação segura de todos os
alunos em brincadeiras e jogos
populares do Brasil e de matriz
indígena e africana
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
MATEMÁTICA
(EF03MA07) Resolver e elaborar
problemas de multiplicação (por 2,
3, 4, 5 e 10) com os significados de
adição de parcelas iguais e
elementos apresentados em
disposição retangular, utilizando
diferentes estratégias de cálculo e
registros
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
CIÊNCIAS
(EF03CI03) Discutir hábitos
necessários para a manutenção da
saúde auditiva e visual
considerando as condições do
ambiente em termos de som e luz
COMPONENTE CURRICULAR /
HABILIDADES
GEOGRAFIA
(EF03GE03) Reconhecer os
diferentes modos de vida de povos
e comunidades tradicionais em
distintos lugares
METODOLOGIA
1- Missão da Multiplicação: Os alunos têm que encontrar diferentes objetos na sala de aula e
registrar a multiplicação correspondente, por exemplo, encontrar 4 cadeiras e registrar 4 x 2 = 8.
2- Bingo das Multiplicações Invertidas: Faça cartelas com o resultado de diferentes multiplicações e,
em seguida, dê aos alunos as multiplicações completas para eles encontrarem o resultado correto
nas cartelas.
3- Jogo do Pirata da Multiplicação: Crie um tabuleiro com diferentes multiplicadores e números e faça
com que os alunos avancem no tabuleiro conforme acertam as multiplicações.
4- Fazendo Compras: Deixe os alunos brincarem de loja e escolherem diferentes produtos. Eles
devem multiplicar o preço do produto pelo número de unidades para encontrar o valor total a ser
pago.
METODOLOGIA
1- Fazer uma atividade de simulação em que os alunos usem óculos com lentes coloridas para
entender como certos filtros podem influenciar a visão.
2- Realizar uma pesquisa em grupo sobre as principais causas de problemas de audição e visão e
discutir as medidas preventivas que podem ser adotadas.
METODOLOGIA
1- Estudar as práticas sustentáveis adotadas por comunidades tradicionais, discutindo como elas
podem ser aplicadas em nossas vidas cotidianas para preservar o meio ambiente.
2- Organizar um projeto de serviço comunitário em que os alunos possam ajudar uma comunidade
tradicional local, realizando atividades de preservação ambiental ou apoio social.
COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
HABILIDADES

HISTÓRIA 1- Organizar uma feira cultural, em que os alunos possam mostrar suas pesquisas sobre as
diferentes culturas presentes na região.
(EF03HI03) Identificar e comparar
pontos de vista em relação a 2- Realizar uma atividade de mapeamento, em que os alunos identifiquem os locais onde estão
eventos significativos do local em presentes diferentes grupos sociais e culturais na cidade.
que vive, aspectos relacionados a
condições sociais e à presença de
diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque
para as culturas africanas,
indígenas e de migrantes.