PLANO DE AULA 1 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: MUNICIPAL CASIMIRO DE ABREU
NOME DO ESTAGIÁRIO: EGLIZA COROMOTO FERNANDES MANSILLA
ÁREA DE CONHECIMENTO: Habilidades- Português
COMPONENTE CURRICULAR:
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5° ANO
DURAÇÃO: 2 HORAS
CONTEÚDO

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte
(EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo .
documento na
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL: Identificar os verbos em tempo
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Perceber a existência dos morfemas constituintes de forma verbal por meio das desinências modo
temporais.
Sensibilização: Propor a os alunos a fazer equipes de 4 para formar os grupos
Desenvolvimento: Promover a comunicação a respeito da atividade identificando os verbos em seu tempo
METODOLOGIA
Atividade de Fixação: Incentivar a concluírem a atividade em menor tempo possível por grupo
Sensibilização: 10 minutos
CRONOGRAMA Desenvolvimento: 10 minutos
Atividade de Fixação: 1 hora

AVALIAÇÃO A avaliação será realizada a traves da observação entre participação, interação e realização da atividade em equipe
 RECURSOS MATERIAIS: Folhas impressas, conto impresso, lápis e borracha
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:
 BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica,
REFERÊNCIAS 2017
 https://novaescola.org.br/
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Incentivar os alunos em se colocar em grupo para resolver atividades em conjunto.

Desenvolvimento: Uma vês os grupos formados entregar copias de texto sobre “Verbos em ação" para organizar as discussões em torno do assunto e chegar
à descoberta, pedindo para cada grupo explicar o resolvido para que depois possa debater entre companheiros de sala o que entenderam.

Atividade Fixação: poder promover os alunos a ter mais comunicação e conhecendo os verbos em tempos
 PLANO DE AULA 2 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: MUNICIPAL CASIMIRO DE ABREU
NOME DO ESTAGIÁRIO: EGLIZA COROMOTO FERNANDES MANSILLA
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMATICA
COMPONENTE CURRICULAR:
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5° ANO
DURAÇÃO:
CONTEÚDO UNIDADES TEMATICAS
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como
HABILIDADE(S) - cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
BNCC (consulte (EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de
documento na cálculo.
disciplina (EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo
estágio)
OBJETIVO GERAL: Reconhecimento dos números que fazem parte do conjunto dos números reais, adição e subtração

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacidade de resolução de situações problema envolvendo números naturais, inteiros, racionais e reais bem
como o uso de operações, subtração, multiplicação, divisão.

Sensibilização: Considerar a participação de todos a resolver os exercícios em grupo

Desenvolvimento: Permitir que possam compartilhar as maneiras como pensaram, favorecendo a troca de ideias e despertando a
atenção para possibilidades não consideradas inicialmente.
METODOLOGIA
Atividade de Fixação: Tendo um determinado tempo a ser cumprido. Com isso, as crianças em equipe serão estimuladas a usar o
raciocínio lógico, a habilidade e a rapidez para terminar e ganhar ponto.
Sensibilização: 10 MINUTOS
CRONOGRAMA Desenvolvimento: 10 MINUTOS
Atividade de Fixação: 1 HORA
 A avaliação será feita através das observações e registro, será observado o desenvolvimento das crianças durante cada momento da atividade,
AVALIAÇÃO
incluindo participação e discussões, interesse e criação.

RECURSOS MATERIAIS: LAPIS, BORRACHA, CADERNO, QUADRO BRANCO, PINCEL.

RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:

REFERÊNCIAS BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIZAÇÃO: Descobrir junto com os colegas qual e o resultados dos problemas.

DESENVOLVIMENTO: iniciar na sala de aula perguntado si sabem e quanto sabem referente a os números naturais, para logo após iniciar dando uma explicação de alguns
exercícios que depois serão entregues em grupo e depois discutir em sala de aula qual e operação consideram a adequada para resolver o exercício.

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: O professor, a partir da leitura de situações problemas abrangendo subtração, irá estimular as crianças a desenvolver a solução, usando o material
e seguir até o quadro para escrever o resultado do mesmo; Tendo um determinado tempo a ser cumprido. Com isso, as crianças em equipe serão
Estimuladas a usar o raciocínio lógico, a habilidade e a rapidez para terminar e ganhar ponto para a sua equipo.
 PLANO DE AULA 3 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: MUNICIPAL CASIMIRO DE ABREU
NOME DO ESTAGIÁRIO: EGLIZA COROMOTO FERNANDES MANSILLA
ÁREA DE CONHECIMENTO: HABILIDADE- PORTUGUÊS
COMPONENTE CURRICULAR: Analise linguística e semiótica
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5° ano do Ensino Fundamental
DURAÇÃO: 2 horas
CONTEÚDO

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte
(EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo
documento na
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL: Que os alunos possam perceber a regularidade no uso do sufixo -eza em substantivos derivados de adjetivos e do
sufixo -esa em títulos de nobreza e adjetivos pátrios femininos.
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar as palavras e identificar e conversar sobre o tema, compreendendo as diferentes formas de tratar
sendo quase a mesma pronuncia.

Sensibilização: incentivar que possam interatuar em grupo debatendo as diferentes opiniões dentro de sala formando grupos de 2, e
aprender usar o dicionário.
METODOLOGIA Desenvolvimento: Explicar que as duas palavras terminam com o mesmo som, porém possuem formas diferentes de escrever,
descobrindo a regularidade em palavras escritas com -esa e -eza visando a escrita correta.
Atividade de Fixação: A traves de um dicionário, apreendam identificar o significados das palavras, dependendo do contexto das
 palavras assumindo funções diferentes
Sensibilização: 20 minutos
CRONOGRAMA Desenvolvimento: 30 hora
Atividade de Fixação: 1 hora
Será realizada de forma individual é em grupo completando todas as fases da atividade, os alunos serão avaliados em suas atitudes e
AVALIAÇÃO
também em seu desenvolvi mento com a atividade aplicada
RECURSOS MATERIAIS: Folhas impressas; Quadro branco; e dicionário
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:
AULETE, C. Minidicionário contemporâneo da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004. (Acesso em 28 de outubro
REFERÊNCIAS de 2022)

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

SENSIBILIZAÇÃO: Uma vez formado as duplas que tenham comunicação para debater as respostas em questão a atividade, repeitando e conhecendo as
variedades linguísticas do português falado.
DESENVOLVIMENTO: Que possam reconhecer as diferentes fontes de informação em grupo, envolvendo os alunos a fazer atividades debatendo duvidas e
diferenças sobre a atividade presentada dentro de sala de aula e o professor, com um tempo determinado para os alunos.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: A aula foi introduzida com criatividade, mobilizando o interesse da turma e fazendo ligação com conceitos básicos do tema a ser
estudado
 PLANO DE AULA 4 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: MUNICIPAL CASIMIRO DE ABREU
NOME DO ESTAGIÁRIO: EGLIZA COROMOTO FERNANDES MANSILLA
ÁREA DE CONHECIMENTO: Historia
COMPONENTE CURRICULAR:
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5° ano Ensino Fundamental
DURAÇÃO: 2 horas
CONTEÚDO MEU LUGAR NO MUNDO

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte
(EF01H103) descrever e distinguir os seus papéis, e responsabilidades relacionadas à família, à escola, e à comunidade
documento na
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL: Perceber que todos temos sentimentos e histórias diferentes de uns com os outros
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Encontrar a identificação dentro do espaço social, e que o aluno perceba a escola como um ambiente voltado
ao aprendizado.
Sensibilização: Enfatizar como pessoas de realidades distintas às dos alunos ensinam e aprendem, como convivem em diferentes lugares
e situações.
METODOLOGIA
ser feitas previamente junto com os alunos.
Cada criança terá que responder todas as
perguntas : Qual seu nome ? O que gosta de
fazer ? O que não gosta ? E deixar também se
surjam outras questões , De onde seus pais
vieram ? Alguma história de família ? .
Outra forma bacana de conduzir a aula seria
separando os alunos para que eles se
entrevistem. Essa entrevista pode ser escrita ,
ou
 também gravada
Desenvolvimento: iniciar com uma conversa sobre o tema dando a oportunidade de ter a participação entre eles contando histórias e
vivencias de diferentes lugares que estiveram, logo depois fazer grupos de 4 e entregar umas questões que possam responder sobre a
escola que frequentam
Atividade de Fixação:
Sensibilização: 15 minutos
CRONOGRAMA Desenvolvimento: 10 minutos
Atividade de Fixação: 30 minutos

AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas

RECURSOS MATERIAIS: Folhas brancas, lápis, borracha. Quadro branco e imagens empresas de paisagens
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:
https://novaescola.org.br/conteudo/8163/as-escolas-de-todos (Acesso em 26 de outubro de 2022)
REFERÊNCIAS

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Enfatizar como as pessoas de realidades distintas às dos alunos ensinam e aprendem, como convivem em diferentes lugares e situações.
Desenvolvimento: iniciar com uma conversa sobre o tema dando a oportunidade de ter a participação entre eles contando histórias e vivencias de diferentes
lugares que estiveram, logo depois fazer grupos de 4 e entregar umas questões que possam responder sobre a escola que frequentam e com eles se
identificam dentro da escola
Atividade de fixação: Será por meio da observação, participação, de cada aluno, expressando seus pensamentos, e ideias como assim também as respostas das
questões entregues em grupo.
 PLANO DE AULA 5 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: MUNICIPAL CASIMIRO DE ABREU
NOME DO ESTAGIÁRIO: EGLIZA COROMOTO FERNANDES MANSILLA
ÁREA DE CONHECIMENTO:
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DURAÇÃO: 1 HORA
CONTEÚDO NATUREZA AMBIENTES E QUALIDADE DE VIDAS

HABILIDADE(S) -
Habilidade: EF03GE08 - Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo
BNCC (consulte
excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e
documento na
reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVOS
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Sensibilização:
Desenvolvimento:
METODOLOGIA
Atividade de Fixação:
Sensibilização:
CRONOGRAMA Desenvolvimento:
Atividade de Fixação:

AVALIAÇÃO

RECURSOS MATERIAIS:
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS:

REFERÊNCIAS https://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/tipos_lixo.htm>. Acesso em: 28 OUTUBRO 2022

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA