INDICATIVOS REFERENTES À SEMANA DE

06 A 10/02/23
4º ANO A - MANHÃ
IMPORTANTE:

A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática. Paulo Freire
A parceria da família com a escola sempre será fundamental para o sucesso da educação de todo indivíduo. Portanto, pais e
educadores necessitam ser grandes e fiéis companheiros nessa nobre caminhada da formação educacional do ser humano.

06/02 (SEGUNDA-FEIRA)
FILOSOFIA: Houve estudo do texto: O que é....? Pág. 10 e atividade de classe - págs. 12 e 13 (parte de:
Vamos refletir) / Responder atividade Perguntas reflexivas - pág. 13 do livro de Filosofia.
LITERATURA: Realizamos leitura e compreensão de Histórias em quadrinhos / Realizar uma pesquisa sobre a
origem das Histórias em quadrinhos e anotar as informações no caderno.
GRAMÁTICA: Iniciamos o estudo relacionado ao conteúdo “Alfabeto” - págs. 10 a 14 da Gramática / Responder
págs. 12 (anotar as respostas no caderno da disciplina) da Gramática. / ATENÇÃO: O livro didático de
GRAMÁTICA será utilizado nas aulas de Gramática e Ortografia/Caligrafia.
ARTE: Estudar “Descobertas” - págs. 12 e 13 do livro / Copiar e responder no caderno de Arte (questões da
pág. 13) do livro.
TABUADA/EDUC. FINANCEIRA: Estudamos “Vida Financeira e Qualidade de Vida” - pág. 06 do livro /
Responder pág. 07 do mesmo.
INGLÊS: Lesson 1 Review and song: Apresentação da Starter Unit “What’s fun about The Big Question?” e
respondemos a pág. 04. (Class Book) / Responder a pág. 02 (Activity Book) - Obs: Para responder a pág. 02
do activity book, você irá precisar da música que trabalhamos em sala na pág. 04 do class book.

07/02 (TERÇA-FEIRA)
ENSINO RELIGIOSO: Estudamos o Cap. 1, “A missão de viver” texto: “A história de Adão e Eva”- pág. 10 e
estudo / manuseio do texto bíblico de São Gênesis 2, 1 – 25 e 3, 1 – 24 e atividade de classe no caderno. /
Responder atividade das págs. 12 (respostas do para refletir e conversar no caderno) e 13 do livro / OBS:
Está com a Bíblia na próxima aula.
EDUCAÇÃO FÍSICA: (Masc. x Fem.) - Houve atividades recreativas sem uso de materiais visando a socialização
e Integração da turma: Aluno x Aluno / Aluno x Professor.
ORTOGRAFIA /CALIGRAFIA: Continuamos o estudo do conteúdo Ordem Alfabética através de atividade no
caderno da disciplina / No caderno, faça uma lista de dez objetos da sua casa, em seguida organize-os em
ordem alfabética.
INGLÊS: Lesson 2 Review and grammar: Conhecemos as expressões “why / because / after / before” e
respondemos a pág. 05. (Class Book) / Responder a pág. 03. (Activity Book).
LIV: Houve apresentação do projeto / Conversamos sobre o tema e o projeto que será realizado durante o
primeiro semestre. / Responder atividade 02, “Quais histórias nossos nomes carregam?” – págs. 13 a 15 do
caderno do aluno.
HISTÓRIA: Realizamos discussão sobre as pesquisas realizadas / Responder pág. 14 do livro (questões 01 a
04), anotar as respostas no caderno da disciplina.

08/02 (QUARTA-FEIRA)
REDAÇÃO: Realizamos conversa sobre o gênero “Histórias em quadrinhos” e sua estrutura / Responder
atividade impressa.
MATEMÁTICA: Houve estudo sobre o Sistema de Numeração Egípcio, Maia e Romano - págs. 13, 15 e 17 do
livro / Responder págs. 14, 16 e 18 do livro.
GEOGRAFIA: Realizamos conversa sobre a Divisão do Território Brasileiro / Em seu caderno, responder a
atividade de Boas-vindas contida na pág. 14 do livro (questão 01).
CIÊNCIAS: Houve estudo sobre Orientação no Espaço, Os Pontos Cardeais, Jogo da Orientação Espacial e
Orientação pelo Sol - págs. 12 e 13 / Responder págs. 14 e 15 do livro.
 09/02 (QUINTA-FEIRA)

HISTÓRIA: Continuamos a conversa informativa sobre o conteúdo Primeiros habitantes / Continuar

respondendo pág. 15 (questões 05 a 09) do livro didático, anotar as respostas no caderno da disciplina.
CIÊNCIAS: Houve estudo sobre Orientação pela bússola - págs. 16 e 17 / Tarefa: Fazer um desenho da Rosa
dos ventos no caderno de desenho e trazer na próxima aula.
INGLÊS: Lesson 3 Vocabulary and story: Apresentação do vocabulário “Health Problems” e conhecemos a
história “Play World” e respondemos as págs. 06 e 07 (Class Book). / Responder a pág. 04 (Activity Book).
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: Iniciamos os estudos da Unidade 1: Brincadeiras com palavras, gênero “História
em quadrinhos” presente nas págs. 06 a 12 do livro de Leitura e Produção de Texto / Ler e responder págs. 13 a
14 do livro de Leitura e Produção de Texto.
MATEMÁTICA: Houve revisão dos conteúdos de Sistema de Numeração. / Responder págs. 19 a 21 do livro.

10/02 (SEXTA-FEIRA)

INGLÊS: Fizemos atividade prática para contemplar a habilidade “reading” e em seguida trabalhamos questões
de interpretação do texto abordado em sala / Praticar a escrita das palavras do vocabulário “Health
problems” (pág. 06 – Class Book) para a atividade de writing (ditado) que será realizada em sala na aula de
amanhã.
MATEMÁTICA: Estudamos sobre Sistema de Numeração Decimal Ordem de Milhares - págs. 46 e 47, 49 do livro
/ Responder págs. 48, 50 e 51 do livro.
GRAMÁTICA: Realizamos autocorreção de atividades anteriores e continuamos os estudos dos conteúdos
“Ordem Alfabética” e “Como usar o dicionário” - págs. 15,16,17,18,19,21 e 22 da Gramática / Responder págs. 20
e 23 da Gramática.
GEOGRAFIA: Realizamos diálogo de revisão sobre as mudanças na paisagem / Pesquisar duas fotografias do
bairro da escola: uma antiga e outra atual, colar no caderno de desenho. Comparar as duas fotografias e
citar as transformações ocorridas no bairro ao longo desse período; procurar saber se as transformações
observadas foram feitas pelos seres humanos ou foram modificadas pela ação da natureza.
CIÊNCIAS / LAB.: Houve estudo sobre Orientação – pág. 18 do livro / Responder pág. 19 do mesmo.

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