DIA 21 de agosto DE 2023.

SEGUNDA-FEIRA

Torrinha

Geografia: 10:10 as 11:30

MATEMÁTICA
Conteúdo: Números racionais na forma decimal: leitura, escrita e ordenação.

Objetivos: . (PR.EF05MA02.n.5.04). Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a
composição e decomposição e a reta numerica

Recursos externos: folhas impressas

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
 Prova Paraná

LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: GÊNEROS: CHARGE; Leitura colaborativa e autônoma. / Leitura e compreensão de textos
pertencentes a tipologia narrativa adequada para o ano escolar./ Formas de composição de narrativas; / Discurso em
primeira e terceira pessoa; Identificação do texto narrativo: cenário, personagem central, conflito gerador.

Objetivos: (EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a mediação do professor e,
gradativamente, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas,
acumulativos, de assombração etc.) e crônicas, de modo a ampliar e diversificar sua capacidade leitora, cognitiva
e a análise textual/ (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador,
resolução e o ponto de vista com base no qual, histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e
terceira pessoas, com a mediação do professor, a fim de gradativamente compreender as formas de composição
de narrativas
Recursos externos: material do aluno,atividade impressa
lAvaliação:Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
● Entregar aos alunos a impressão abaixo, fazer a leitura e exemplificar;
● Entregar aos alunos a impressaõ das charges abaixo e passar as perguntas no quadro:

● Entregar a atividade abaixo impressa:

 DIA 22 de agosto DE 2023.

TERÇA-FEIRA

História: 7:30 as 8:50

Informática: 10:10 as 11:30 ( dividIDA)

MATEMÁTICA
Conteúdo: Números racionais na forma decimal: leitura, escrita e ordenação.

Objetivos: . (PR.EF02MA09.s.2.37) Identificar e construir sequências de números naturais em ordem

crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

Recursos externos: folhas impressas

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
 PROVA pARANA

LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: Estratégia de leitura / Localização de informações explícitas/ Morfologia / tempos e modos verbais

Objetivos:EF15LP03) Localizar informações explícitas em diferentes gêneros discursivos, como requisito básico
para a compreensão leitora/(EF05LP05) Identificar a expressão de presente, pretérito e futuro em tempos verbais
do modo indicativo, a fim de adquirir, progressivo domínio no emprego dos tempos e modos verbais, observados
nos textos.
Recursos externos: material do aluno,atividade impressa
lAvaliação:Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
 Assistir ao video sobre a cronica: Bruxas não existem

https://www.youtube.com/watch?v=wtQ67s9EKj4
 Atividade impressa para reescreverem o texto colocando os verbos adequados
 Bruxas não .....
Quando eu .......... garoto, ..............em bruxas, mulheres malvadas
que ............o tempo todo ...........coisas perversas. Os meus amigos
também ............nisso. A prova para nós ............ uma mulher muito
velha, uma solteirona que ............numa casinha ...............aos pedaços
no fim de nossa rua. Seu nome ......... Ana Custódio, mas nós só
a .............,.....de “bruxa”.
..... muito feia, ela; gorda, enorme, os cabelos ............palha, o nariz
.... comprido, ela...... .............uma enorme verruga no queixo.
E .............sempre ...............sozinha. Nunca ..............entrado na casa,
mas .............. a certeza de que, .............isso, nós
a .............. .............. venenos num grande caldeirão.
Nossa diversão predileta ............... ................-la. Volta e
meia ............... o pequeno pátio para dali .................frutas e quando,
por acaso, a velha ..............à rua para ................compras no pequeno
armazém ali perto, ................ atrás dela ....................“bruxa, bruxa!”.
(Moacyr Scliar)
DIA 23 de agosto DE 2023.

QUARTA -FEIRA

MATEMÁTICA
Conteúdo: Medidas de comprimento, massa e capacidade
• Unidades de medida (múltiplo e submúltiplo do metro, do litro do quilo).

Objetivos: . (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,folha impressa

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
Atividade impressa para fazerem no caderno
 LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo:. Produção de texto: Escrita colaborativa; Princípio da situacionalidade, intencionalidade e
aceitabilidade
Objetivos: (EF05LP11) Registrar, com a mediação do professor, anedotas, piadas e cartuns, dentre
outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto, de modo a compreender a estrutura desses gêneros.

Recursos externos: material do aluno, folha impressa,

quadro e giz Avaliação:Desenvolvimento das atividades,
organização no registro.
Encaminhamentos:

● Entregar aos alunos a atividade impressa abaixo para observarem a diferença entre o discurso direto e indireto

● No caderno de produção textual os lunos transcreverão a piada abaixo para o discurso

indireto;

● Também no caderno de produção textual irão escrever um texto no discurso direto a

partir da tirinha

DIA 17 de agosto DE 2023.

QUINTA -FEIRA

Hora atividade
● Ciências

● Arte
 ● Educação fisica

DIA 18 de agosto DE 2023.

SEXTA -FEIRA

SEXTA -FEIRA

ENSINO RELIGIOSO
Conteúdo: Ritos religiosos

Objetvos: . (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e

comunitário.

(EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos

(nascimento, casamento e morte)

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
● TEXTO IMPRESSO:

Casamentos em diferentes religiões e

culturas
Em um casamento existem alguns elementos fundamentais:

⮚ os noivos;

⮚ o sacerdote (ou juiz de paz);

⮚ as alianças (ou outro símbolo).

Quem celebra o casamento nas religiões?

Cristianismo: Padre ou pastor

Budismo: Monge ou monja
Islamismo (muçulmanos): Imã (sacerdote encarregado de dirigir as preces na mesquita, que é o espaço sagrado dessa
religião.
Umbanda: Mãe de Santo ou Pai de Santo. Indígena: Pajé /
cacique
Hinduísmo: Sacerdote brâmane
 Símbolos presentes no casamento

As alianças: Comum na cultura ocidental, simbolizam o amor e a união.

Vela vermelha: Símbolo do casamento budista, simboliza a luz, boa sorte, luz para iluminar a vida do casal.
Decoração com henna nas mãos da noiva: Símbolo da cultura muçulmana, símbolo de boa sorte e bom
presságio.
Água: Na religião umbanda é utilizada como símbolo da pureza do
relacionamento.
Pintura corporal: Os indígenas pintam o corpo com desenhos próprios para a cerimônia.

● ATIVIDADE IMPRESSA:

MATEMÁTICA
Conteúdo: Medidas de comprimento, massa e capacidade
• Unidades de medida (múltiplo e submúltiplo do metro, do litro do quilo).

Objetivos: . (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,folha impressa

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
Atividade o simulado impresso:
 LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: GÊNEROS DISCURSIVOS: BIOGRAFIA, CARTUM: Leitura de imagens em narrativas
visuais. / linguagem verbal e não-verbal./ Compreensão em leitura. / Identificar humor e ironia
Objetivos:(EF15LP14) Produzir e analisar o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando
 imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias), para que se
aproprie e faça uso da linguagem utilizada nesses gêneros
Recursos externos: material do aluno, folha impressa,
quadro e giz
Avaliação:Desenvolvimento das atividades,
organização no registro.
Encaminhamentos:

● Entregar as atividades impressas e passar no quadro as perguntas:

Leia o cartum e resolva às questões 1 – 6

1. Qual a finalidade do texto?
a) Criticar algo da sociedade através de
imagens.
b) Narrar uma história de interesse das
crianças.
c) Trazer um ensinamento através de uma
moral.
d) Entreter as crianças com uma história
engraçada.

2. Qual o mesmo elemento que se modifica nas

duas cenas?
a) A mala.
b) O sol.
c) O homem.
d) A lua.

3. Qual o objeto que aparece na primeira cena,

mas não na segunda?
________________________________
4. O homem aparece com a língua para fora na
segunda cena. O que isso significa?
________________________________

5. É possível concluir que o homem no início sai para:

a) o cinema.
b) a praça.
c) as férias.
d) o trabalho.

6. Qual das palavras abaixo melhor define o estado do homem na segunda cena?
a) Aborrecimento.
b) Esgotamento.
c) Animação.
d) Regozijo.

Observe o cartum e resolva às questões 7 – 10:

7. O que está acontecendo na imagem?
_________________________________
8. Qual elemento do texto é possível concluir
que o personagem realmente é distraído?
_________________________________
9. De acordo com os elementos visuais apresentados no cartum, o que talvez provocou a
distração do homem?__________________________

10. Qual o tipo de linguagem predominante do texto?

PARQUINHO