DIA 14 de agosto DE 2023.

SEGUNDA-FEIRA

Torrinha

Geografia: 10:10 as 11:30

MATEMÁTICA
Conteúdo: Medidas de comprimento, massa e capacidade
• Unidades de medida (múltiplo e submúltiplo do metro, do litro do quilo).

Objetivos: . (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
⚫ Passar o video explicativo:
⚫ https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=BKzlUGEglik
⚫ https://www.youtube.com/watch?v=RsWmxfyHmlU
⚫ Folha impressa sobre a explicação

⚫ Livro do aluno páginas 128 a 139:

leitura e resolução das atividade
individual, professora auxilia os
alunos com dificuldde

Tarefa livro página 140 a 143

Aula do dia 11/08
 DIA 15 de AGOSTO DE 2023.
TERÇA-FEIRA

Torradinha
História: 7:30 as 8:50
Informática: 10:10 as 11:30 ( dividido)

MATEMÁTICA
Conteúdo: Medidas de comprimento, massa e capacidade
• Unidades de medida (múltiplo e submúltiplo do metro, do litro do quilo).

Objetivos: . (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

Recursos externos: caderno, lápis, quadro, livro do aluno

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:

⚫ Livro do aluno pagina 145 a 154

LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: LEITURA/ ESCUTA: Forma de composição dos textos. / Análise e reconhecimento das intenções
presentes no discurso/ linguagem coloquial e culta/ discurso direto e indireto.

Objetivos:(EF05LP20) Analisar, com a mediação do professor, a validade e força de argumentos em

argumentações sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com
base em conhecimentos sobre os mesmos, de modo a reconhecer as formas de composição e as intenções
presentes no discurso
Recursos externos: material do aluno,atividade impressa
lAvaliação:Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
⚫ Entregar aos alunos o texto impresso abaixo:
⚫ Fazer a leitura e questionamentos sobre;
⚫ Passar as perguntas no quadro:
1- Responda:
a-Qual o título do texto?
b-Quem é o autor?
c-Quantos parágrafos tem o
texto?
d-Quantos parágrafos de fala
tem o texto?
e-Esse texto está na
linguagem coloquial ou culta?
justifique
f-Esse texto está na forma
direta ou indireta? Justifique;
g-quantas vezes o narrador
apareceu no texto?

2- Leia o trecho:
De noite na casa da serra, a
luz acabou. Entra o garoto:
- Pai, vó caiu na piscina.
- Tudo bem filho.

a-Para que serve os dois

pontos:
b-Para que serve o travessão?
c-O que nelsinho quis dizer?
d-O que Eduardo entendeu?
e-O que causou a confusão?
f--Passa para o discurso
indireto essa conversa

3- Você concorda com com a

fala de dona Marieta quando
ela diz que o filho teve
“acesso de burrice?”

⚫ Tividade impressa para casa ( fazer no caderno):

 DIA 16 de agosto DE 2023.

QUARTA -FEIRA

MATEMÁTICA
Conteúdo: Medidas de comprimento, massa e capacidade
• Unidades de medida (múltiplo e submúltiplo do metro, do litro do quilo).

Objetivos: . (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,folha impressa

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
Atividade impressa para fazerem no caderno

1- Sua mãe vai fazer uma torta de maçã e na receita, consta que ela vai precisar de
novecentos gramas de maçãs. Que valor deve ter na balança para esse peso?

2- Em um saco cabem 5 quilogramas de arroz. Se dividirmos os 5 kg em vasilhames de

500 gramas, quantos potes terão no final?

3- Adriana tem 3 gatos. Para pesá-los de uma só vez, e de forma rápida, ela fez o
seguinte: colocou Kiko na balança e ela marcou 2,5 Kg, colocou Pingo e a balança
aumentou para 4,5 Kg; e, por último, colocou Tiny, e a balança aumentou para 8,0 Kg.
Determine qual a massa de Tiny.

4- -Mateus e Felipe trabalham empacotando produtos em fábricas diferentes. Mateus

trabalha em uma fábrica de biscoitos e sua tarefa para hoje é empacotar biscoitos de
diferentes pesos: 200 g e 500g em caixas que suportam até 20 kg. Quantos pacotes de
200 g cabem nesta caixa?

5- Joãofoi ao mercado e comprou 1 kg e 400 g de linguíça, 2 kg e 900 g de costela e 1,5

kg de acém. Quantos quilogramas aproximadamente ele comprou de carne?
6- Para
uma obra foram comprados 0,5 t de cimento, 1 t e 800 kg de areia e 2,5 t de pedra.
Quantas toneladas de materiais foram compradas?
7 -Paulo cria dois porcos: um tem massa igual a 4 arrobas e o outro tem massa igual a
5 arrobas. Sabe-se que uma arroba corresponde a 15 quilogramas. Quantos
quilogramas têm os dois porcos de Paulo juntos?
8-Em um depósito há nove caixas empilhadas. Se cada caixa pesa 500 gramas, quantos
quilogramas pesa a pilha toda?

9-O albatroz, uma das maiores aves marinhas do mundo percorreu 2000 m. Quantos
quilômetros ele percorreu?

10-Quantos centímetros cabem em 3 metros?

11-A sucuri-amarela tem até 4 metros e meio de comprimento e o jacaré-açu chega a 6

metros de comprimento. Agora assinale alternativa correta! Quantos metros de
comprimento, aproximadamente o jacaré-açu pode ter a mais que a cobra sucuri-
amarela?

12- Carolina irá fazer uma viajem de 120 km até uma cidade próxima. Quantos
quilômetros Carolina ainda terá que percorrer sabendo que ela já andou 58 km?

13- Seu Luiz vende água na beira da praia, certo dia ele vendeu 20 garrafinhas. Sabendo
que a capacidade de cada garrafinha é de 500 ml, quantos litros de água ele vendeu?

14- Carolina irá fazer uma viajem de 120 km até uma cidade próxima. Quantos
quilômetros Carolina ainda terá que percorrer sabendo que ela já andou 58 km?

15- Seu Luiz vende água na beira da praia, certo dia ele vendeu 20 garrafinhas. Sabendo
que a capacidade de cada garrafinha é de 500 ml, quantos litros de água ele vendeu?
 LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo:. Produção de texto: Escrita colaborativa; Princípio da situacionalidade, intencionalidade e
aceitabilidade
Objetivos: (EF05LP11) Registrar, com a mediação do professor, anedotas, piadas e cartuns, dentre
outros gêneros do Campo da Vida Cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto, de modo a compreender a estrutura desses gêneros.

Recursos externos: material do aluno, folha impressa,

quadro e gizAvaliação:Desenvolvimento das atividades,
organização no registro.
Encaminhamentos:

⚫ Entregar aos alunos a atividade impressa abaixo para observarem a diferença entre o discurso direto e
indireto

⚫ No caderno de produção textual os lunos transcreverão a piada abaixo para o discurso

indireto;
⚫ Também no caderno de produção textual irão escrever um texto no discurso direto a
partir da tirinha

DIA 17 de agosto DE 2023.

QUINTA -FEIRA

Hora atividade
● Ciências
● Arte
● Educação fisica
 DIA 18 de agosto DE 2023.

SEXTA -FEIRA

ENSINO RELIGIOSO
Conteúdo: Ritos religiosos

Objetvos: . (EF04ER01) Identificar ritos

presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.

(EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos

(nascimento, casamento e morte)

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
⚫ TEXTO IMPRESSO:

Casamentos em diferentes religiões e culturas

Em um casamento existem alguns elementos fundamentais:

➢ os noivos;
➢ o sacerdote (ou juiz de paz);
➢ as alianças (ou outro símbolo).

Quem celebra o casamento nas religiões?

Cristianismo: Padre ou pastor

Budismo: Monge ou monja
Islamismo (muçulmanos): Imã (sacerdote encarregado de dirigir as preces na mesquita, que é o espaço sagrado
dessa religião.
Umbanda: Mãe de Santo ou Pai de Santo.Indígena: Pajé /
cacique
Hinduísmo: Sacerdote brâmane
Símbolos presentes no casamento

As alianças: Comum na cultura ocidental, simbolizam o amor e a união.

Vela vermelha: Símbolo do casamento budista, simboliza a luz, boa sorte, luz parailuminar a vida do casal.
Decoração com henna nas mãos da noiva: Símbolo da cultura muçulmana,símbolo de boa
sorte e bom presságio.
Água: Na religião umbanda é utilizada como símbolo da pureza do
relacionamento.
Pintura corporal: Os indígenas pintam o corpo com desenhos próprios para acerimônia.

⚫ ATIVIDADE IMPRESSA:
MATEMÁTICA
Conteúdo: Medidas de comprimento, massa e capacidade
• Unidades de medida (múltiplo e submúltiplo do metro, do litro do quilo).

Objetivos: . (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área,
massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

Recursos externos: caderno, lápis, quadro,folha impressa

Avaliação: Desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
Atividade o simulado impresso:
 LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: GÊNEROS DISCURSIVOS: BIOGRAFIA, CARTUM: Leitura de imagens em narrativas
visuais. / linguagem verbal e não-verbal./ Compreensão em leitura. / Identificar humor e ironia
Objetivos:(EF15LP14) Produzir e analisar o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando
imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias), para que se
aproprie e faça uso da linguagem utilizada nesses gêneros
Recursos externos: material do aluno, folha impressa,
quadro e giz
Avaliação:Desenvolvimento das atividades,
organização no registro.
Encaminhamentos:

⚫ Entregar as atividades impressas e passar no quadro as perguntas:

 Leia o cartum e resolva às questões 1 – 6
1. Qual a finalidade do texto?
a) Criticar algo da sociedade através de
imagens.
b) Narrar uma história de interesse das crianças.
c) Trazer um ensinamento através de uma
moral.
d) Entreter as crianças com uma história
engraçada.

2. Qual o mesmo elemento que se modifica nas

duas cenas?
a) A mala.
b) O sol.
c) O homem.
d) A lua.

3. Qual o objeto que aparece na primeira cena,

mas não na segunda?

4. O homem aparece com a língua para fora na

segunda cena. O que isso significa?

5. É possível concluir que o homem no início sai para:

a) o cinema.
b) a praça.
c) as férias.
d) o trabalho.

6. Qual das palavras abaixo melhor define o estado do homem na segunda cena?
a) Aborrecimento.
b) Esgotamento.
c) Animação.
d) Regozijo.

Observe o cartum e resolva às questões 7 – 10:

7. O que está acontecendo na imagem?

8. Qual elemento do texto é possível concluir

que o personagem realmente é distraído?

9. De acordo com os elementos visuais

apresentados no cartum, o que talvez provocou
a distração do
homem?

10. Qual o tipo de linguagem predominante do

texto?

PARQUINHO