PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: EJA FASES VIII e IX

ROTINA DIÁRIA:

SEMANA 21

08/09/2020 TERÇA-FEIRA

Faça sempre uma leitura

89.181. LP
(30m)

Linguagem
89.182.LP
(1h30m)

LEGENDAS SUGESTÃO DE LEITURA PARA A SEMANA:

MEU QUINTAL É MAIOR DO QUE O MUNDO – MANOEL DE BARROS
Responda oralmente. ACESSE NA BIBLIOTECA VIRTUAL:
http://web2.petropolis.rj.gov.br/see/educa-em-casa/bibliotecas?page=3
Pesquise mais sobre o
assunto.
Anote no caderno.
Meu quintal é maior do que o mundo é
Você precisará do auxílio uma antologia de vários poemas do
de um leitor/escriba. autor ao longo de sua carreira de 70
Você precisará do auxílio anos. Os neologismos, a natureza, a
de um adulto. criança, os pássaros, o rio, os
andarilhos e as descobertas são
Envie a atividade realizada
para o e-mail indicado. apenas alguns dos elementos que
aparecem e constituem esses versos
Assista ao vídeo. inigualáveis.

A atividade proposta
solicita retorno à Unidade
Escolar.
• Lembre-se de verificar o gabarito da semana anterior.

A partir desta semana realizaremos revisões das semanas anteriores, aprofundando as

habilidades já trabalhadas. Será uma oportunidade para rever alguns conteúdos e superar
possíveis dificuldades, então não deixem de realizar as atividades.

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 08/09/2020 TERÇA-FEIRA

89.181.LP - LEITURA – TIRINHA

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fatividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com%2F2019%2F10%2Fcomparac
ao-e-metafora-explicacao-com

89.182.LP REVISÃO – FIGURAS DE LINGUAGEM - METÁFORA E COMPARAÇÃO

A metáfora é a figura de linguagem em que se encontra uma comparação implícita. Muito utilizada em textos
poéticos, ela pode tornar o discurso mais elegante.
Pelo fato de o recurso estilístico utilizado na metáfora estar associado ao significado das palavras, essa
figura de linguagem (ou figura de estilo) é classificada como uma figura de palavra ou semântica.

Exemplos de Frases com Metáfora

O personagem do livro tem coração de pedra.

Em vez de dizer que o personagem do livro é insensível, podemos comparar o seu coração a uma pedra
para expressar o quanto ele é duro. Essa comparação implícita dá mais ênfase e beleza à frase.

Vamos ver mais exemplos:

Gabriel é um gato. (subentende-se beleza felina)

Lucas é um touro. (subentende-se a força do touro)
Fernando é um anjo. (subentende-se a bondade dos anjos)
Dona Filomena é uma flor. (subentende-se a beleza das flores)
Ludmila é fera em matemática. (subentende-se a esperteza)
Seus olhos são duas jabuticabas. (subentende-se as características da jabuticaba: pretas e redondas)

Metáfora e Comparação

O uso do termo comparativo "como" nas falas da personagem demostra uma comparação explícita
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 Muita gente confunde a metáfora com outra figura de linguagem: a comparação.

Veja a diferença:

• Catarina é uma flor (metáfora).

• Catarina é como uma flor (comparação).

A Metáfora no Cotidiano

Ainda que a gente não perceba, muitas vezes usamos metáforas no dia a dia. Na verdade, nosso discurso
está recheado delas.

Veja abaixo alguns exemplos mais comuns e seus significados:

Expressões Significados
"viajar na maionese". falar ou pensar em coisas que não fazem sentido
"manteiga derretida" alguém muito emotivo, que se "derrete" com facilidade
"falar abobrinha" falar coisas sem importância
"encher linguiça" fazer algo sem importância
"mamão com açúcar" algo que é muito fácil de fazer
"docinho de coco" alguém muito meigo
"carregar o mundo nas costas" ter muitas preocupações e coisas para fazer
"dar murro em ponta de faca" insistir em algo que não vale a pena
"é batata" algo certeiro
"luz no fim do túnel" esperança

ATIVIDADES

1. (Enem cancelado-2009)

Metáfora (Gilberto Gil)

Uma lata existe para conter algo,

Mas quando o poeta diz: “Lata”
Pode estar querendo dizer o incontível
Uma meta existe para ser um alvo,
Mas quando o poeta diz: “Meta”
Pode estar querendo dizer o inatingível
Por isso não se meta a exigir do poeta
Que determine o conteúdo em sua lata
Na lata do poeta tudonada cabe,
Pois ao poeta cabe fazer
Com que na lata venha caber
O incabível
Deixe a meta do poeta, não discuta
Deixe a sua meta fora da disputa
Meta dentro e fora, lata absoluta
Deixe-a simplesmente metáfora.
Disponível em: http://www.letras.terra.com.br. Acesso em: 5 fev. 2009.

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A metáfora é a figura de linguagem identificada pela comparação subjetiva, pela semelhança ou analogia
entre elementos. O texto de Gilberto Gil brinca com a linguagem remetendo-nos a essa conhecida figura.
O trecho em que se identifica a metáfora é:

a) “Uma lata existe para conter algo”.

b) “Mas quando o poeta diz: ‘Lata'”.
c) “Uma meta existe para ser um alvo”.
d) “Por isso não se meta a exigir do poeta”.
e) “Que determine o conteúdo em sua lata”.

2. (Enem-2011)

O argumento presente na charge consiste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao

desenvolvimento tecnológico. Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto tecnológico
pode ocasionar:

a) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnológico.

b) a mudança do homem em razão dos novos inventos que destroem sua realidade.
c) a problemática social de grande exclusão digital a partir da interferência da máquina.
d) a invenção de equipamentos que dificultam o trabalho do homem, em sua esfera social.
e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da criação de ferramentas como lança, máquina e
computador.

3.Indique em quais alternativas foram usadas metáforas e em quais foram usadas comparações.

a) Ele é simplesmente um deus grego.

b) Ele é bonito como um deus grego.
c) Suas palavras são doces da minha infância.
d) Age como um burro!
e) Aquele homem é um burro.

Disponível em:>https://www.todamateria.com.br/metafora/acesso em 24/08/2020

Competências:
Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica,
reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades
e identidades sociais e culturais.
Compreender o fenômeno da variação linguística. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o
estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do
discurso/gênero textual.
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Habilidades:
EF69LP03 - Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais
decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de
abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses
defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
EF69LP54 - Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os
recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as
pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de
figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura
corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em
gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras
de linguagem, tais como comparação, metáfora, metonímia (...)