1º Médio- Filosofia

Professora Lilian
 Capítulo 1: Conhecimento

Afinal o que é O conhecer humano, Nesse processo, há Outra questão é nos

conhecimento?? diferentemente dos duas questões despojarmos da visão
outros animais, supera importantes: a primeira antropocêntrica e
os instintos pelo uso da está em considerar que observar que o mundo
razão e pela habilidade o modo como o não é apenas um objeto
de poder se indagar conhecimento se passivo, apreendido por
sobre as coisas e sobre processa depende um sujeito que o pensa
si mesmo. sempre de um contexto, e determina; o objeto
de um horizonte, de participa do processo
relações significativas de conhecimento.
onde ele é desvelado e
compreendido.
E o que é sabedoria? Tem diferença?
 A função do conhecimento é refletir a informação recebida,
organizando-a por ordem de importância significativa no contexto
analisado, e buscar princípios gerais para ordená-la.

 A sabedoria, em uma visão mais alargada, vincula o conhecimento

às opções de vida ou valores que podemos escolher, tentando
estabelecer como viver melhor de acordo com o que sabemos.
POR QUE É TÃO IMPORTANTE O CONHECIMENTO???

 O formato processado da informação vai depender de como ela é refletida,

significada e ordenada na mente de cada indivíduo. Isso significa que uma
mesma informação não se compõe da mesma forma nas diferentes pessoas,
épocas e lugares.
 O conhecimento depende não apenas de uma transmissão das informações;
ele é influenciado pela história de cada um, sua concepção de mundo, de
vida, de sociedade, do momento vivenciado e de si mesmo. Todos esses
fatores influenciarão no formato do conhecimento, evitando o julgamento
a partir de uma visão única sobre determinado tema, podendo ganhar
diferentes significados
 TETETO: O CONHECIMENTO VEM DA ALMA

Diálogo sobre Sócrates e Teteto
(p.5_
Sócrates — […] Cria coragem,
pois, e responde à minha pergunta:
No teu modo de pensar, o que é
conhecimento?
Teeteto — A meu parecer, tudo o que se aprende com
Teodoro é conhecimento, geometria e as disciplinas
que enumeraste há pouco, como também a arte dos
sapateiros e a dos demais artesãos: todas elas e
cada uma em particular nada mais são do que
conhecimento.

Sócrates — És muito generoso,

amigo, e extremamente liberal;
Teeteto — Que queres dizer com Sócrates — Talvez nada; porém
pedem-te um, e dás um bando; em
isso? vou explicar-te o que penso.
vez de algo simples, tamanha
variedade.
 Definir a essência do conhecimento talvez não seja possível em sua
totalidade, ele alerta que a apreensão do objeto pelo sujeito deve
estar fundamentada em clareza, descrição e distinção, e que essas
habilidades não são percebidas pelos sentidos, porque elas vêm da
alma. O verdadeiro se manifesta aos olhos do corpo e do espírito.
SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

CONHECIMENTO E SABEDORIA: Milhares de informações nem sempre significa sinal

de conhecimento. Segundo Fernando Savater, como organizar e filtrar todas essas
informações (p.7)

a) a informação, que nos apresenta os fatos e os mecanismos primários do que acontece;

b) o conhecimento, que reflete sobre a informação recebida, hierarquiza sua importância

significativa e busca princípios gerais para ordená-la;

c) a sabedoria, que vincula o conhecimento às opções vitais ou valores que podemos

escolher, tentando estabelecer como viver melhor de acordo com o que sabemos.
CETICISMO X DOGMATISMO

 ceticismo, uma atitude pessimista, que nega a possibilidade de o

indivíduo alcançar a verdade absoluta, afirmando que o conhecimento
depende de pontos de vista, da época, da cultura;
 dogmatismo que se fundamenta na capacidade das pessoas de
conhecimento total da verdade, indiferente a qualquer forma de
questionamento.

 Com base nessas correntes opostas, estão à disposição centenas de

teorias que auxiliam no pensar e na tomada de posição sobre este ou
aquele tema
 FORMAS DE CONHECER
 MITO: é crença, uma forma de conhecimento dogmática, que se fundamenta pela
fé na autoridade do narrador, não podendo ser questionado nem comprovado.
Busca tranquilizar, oferecer respostas aos temores do ser humano diante do
desconhecido.
 SENSO COMUM: é o conjunto de saberes formado através dos hábitos, crenças,
tradições e experiências úteis assimilados no cotidiano e na cultura. É um
conhecimento superficial, subjetivo e acrítico, sem necessidade de comprovação.
 CIÊNCIA: é uma forma de conhecimento objetivo, sistemático e racional
fundamentada pelo método e comprovação de suas teorias. Diferentemente do
senso comum, defende que toda verdade deve ser questionada e comprovada.
 ARTE: se refere ao conjunto de formas de expressão e de representação simbólica
do mundo traduzidas pela sensibilidade e sentido captados pelo artista que a
produziu. Essas formas de expressão são, portanto, subjetivas e traduzem a
realidade não apenas como ela é, mas como poderia ser.
FILOSOFIA E SABEDORIA
Filosofar é indagar
filosofar não é apenas refletir, mas pensar de forma crítica. O que isso significa?

Ao nascer, somos inseridos em um mundo de conceitos, hábitos e valores

preconcebidos que aceitamos e ao qual nos adequamos sem questionar, e que
influenciarão toda a nossa concepção de vida, de ser e de mundo. Interagimos com
esse mundo e seus valores...

Aos poucos, esses conceitos vão se tornando uma verdade natural, comum a todas as
pessoas com que convivemos, nos convencendo de que temos a mesma percepção de
mundo, que sentimos as mesmas necessidades, reforçando mais ainda nossas crenças.
A FILOSOFIA É UMA O PROCESSO DE TODOS OS A FILOSOFIA TODOS SERÃO
FORMA DE CONSTRUÇÃO DO INDIVÍDUOS ACREDITA QUE CAPAZES DE
CONHECIMENTO PENSAMENTO FILOSOFAM TODOS OS SERES CONHECER E
COMPLEXA E FILOSÓFICO É HUMANOS SÃO GOVERNAR A SI
CONSTRUÍDA MUITO MAIS
QUANDO RACIONAIS E MESMOS. QUANDO
CRITERIOSAMENTE LONGO, ENVOLVE REFLETEM, LIVRES, E QUE SE ABRIMOS MÃO
. NINGUÉM SE TEMPO E QUESTIONAM E ESSAS DESSAS
TORNA FILÓSOFO PROFUNDA BUSCAM A POTENCIALIDADES HABILIDADES,
SIMPLESMENTE MATURIDADE DOS VERDADE SOBRE ENCONTRAREM AS PASSAMOS A SER
POR ACUMULAR CONHECIMENTOS SI MESMO SOBRE CONDIÇÕES CONDUZIDOS PELO
DIPLOMAS NUMA ADQUIRIDOS. O MUNDO, PARA PROPÍCIAS PARA O PENSAMENTO DE
BOA POUCOS SEU OUTRAS PESSOAS.
UNIVERSIDADE; A PENSADORES
ALÉM DAS DESENVOLVIMENT ESTE É O GRANDE
COISA NÃO É TÃO ALCANÇARAM APARÊNCIAS, DO O PROBLEMA
SIMPLES. ESSE ESTÁGIO DE INSTITUÍDO. FILOSÓFICO.
SABEDORIA.
 Ambas nascem da
admiração, do
A Filosofia, como a
Arte, é uma atividade de
Arte e
reconhecimento do não
saber e da necessidade
construção em busca do
sentido da vida, da
Filosofia são
de buscar e compor esse
saber.
natureza, do ser. duas
atividades
distintas, uma
não substitui a
Como um artesão, o filósofo
possui fenômenos, ideias
Por meio do outra, mas
questionamento e do
soltas e desconexas, e busca
harmonizá-los, dando-lhes diálogo, costura seus existe um
um significado, um sentido, argumentos, problemas e
dentro de uma totalidade. teorias que com põem a parentesco
realidade
entre elas.
Escola de Atenas, Rafael Sanzio, 1511
FILOSOFIA COM ARTE

Ao ouvir a palavra “filosofia”, muita gente pensa num amontoado de

livros empoeirados, com textos difíceis de serem compreendidos e
interpretados. Embora essas leituras filosóficas sejam, de fato, um
pouco complicadas, elas são necessárias para quem deseja saber filosofia.
Apesar disso, além dos livros, é possível se familiarizar com suas teorias
por meio de vários meios de aprendizagem, que auxiliam na sua
compreensão, com mais leveza e prazer.

A Arte, grande aliada nesse processo, empresta a música, a literatura, o

cinema, as artes plásticas, as fotografias, as revistas. Quantas luzes, quantas
possibilidades!