DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFª. ANTONILCIA SILVA

AULÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENEM
GRAMÁTICA NO ENEM

A gramática na prova de
Língua Portuguesa no
Enem não está desvinculada
do texto, é como o tronco, a
folha e a raiz da árvore, um
está ligado ao outro.
• A gramática não é abordada no Enem desvinculada do
texto, mas deve ser analisada unida à interpretação.
Portanto, não basta saber o que é um pronome ou uma
conjunção, é preciso entender sua função para a oração,
bem como os efeitos de sentido que estabelecem.
• Outro aspecto importante é entender que a prova do Enem busca
reduzir o preconceito linguístico, logo saber como se caracteriza
a linguagem culta e coloquial e conhecer os diferentes níveis de
linguagem são aspectos de suma importância. Atente para o fato
de que a linguagem não será a mesma o tempo todo,
dependendo, portanto, do interlocutor (quem fala/ para quem se
fala), do contexto (situação), do momento histórico, do meio
pelo qual o texto será divulgado etc.
• Outra dica é não perder o foco do texto, pois, mesmo
quando a questão analisa aspectos gramaticais, a leitura
crítica, a associação entre os textos, o diálogo entre as
linguagens e a interpretação de imagens devem
continuar como atitudes constantes do candidato no
Enem, pois, como já mencionado, a gramática
apresenta-se de forma contextualizada. 
• O fato de a gramática não ser cobrada como
antigamente não significa que não seja necessário
conhecer as regras, logo, é importante revisar os
conteúdos. A seguir, alguns assuntos serão
sugeridos, não significando que somente esses
devem ser estudados. 
• Figuras de Linguagem • Variante linguística
• Aposto • Intertextualidade
• Pronomes • Gêneros textuais
• Verbos • Norma padrão
• Vocativo • Linguagem coloquial
• Artigo • Denotação e conotação
• Conjunção • Elementos da comunicação
• Colocação pronominal • Funções da linguagem
QUESTÕES ENEM
 QUESTÃO ENEM 2015

Essa pequena Feito avarento, conto os meus minutos

Cada segundo que se esvai
Meu tempo é curto, o tempo dela sobra
Cuidando dela, que anda noutro mundo
Meu cabelo é cinza, o dela é cor de abóbora
Ela que esbanja suas horas ao vento, ai
Temo que não dure muito a nossa novela, mas
Às vezes ela pinta a boca e sai
Eu sou tão feliz com ela
Fique à vontade, eu digo, take your time
Meu dia voa e ela não acorda
Sinto que ainda vou penar com essa pequena,
Vou até a esquina, ela quer ir para a Flórida
mas
Acho que nem sei direito o que é que ela fala,
O blues já valeu a pena
mas
CHICO BUARQUE. Disponível em:
Não canso de contemplá-la
www.chicobuarque.com.br. Acesso em: 31 jun. 2012.
O texto Essa pequena registra a expressão subjetiva do enunciador, trabalhada em uma
linguagem informal, comum na música popular.
Observa-se, como marca da variedade coloquial da linguagem presente no texto, o uso de
A) palavras emprestadas de língua estrangeira, de uso inusitado no português.
B) expressões populares, que reforçam a proximidade entre o autor e o leitor.
C) palavras polissêmicas, que geram ambiguidade.
D) formas pronominais em primeira pessoa.
E) repetições sonoras no final dos versos.
 QUESTÃO ENEM 2016

Apesar de
Não lembro quem disse que a gente gosta de uma pessoa não por causa de, mas apesar de. Gostar daquilo
que é gostável é fácil: gentileza, bom humor, inteligência, simpatia, tudo isso a gente tem em estoque na
hora em que conhece uma pessoa e resolve conquistá-la. Os defeitos ficam guardadinhos nos primeiros
dias e só então, com a convivência, vão saindo do esconderijo e revelando-se no dia a dia. Você então
descobre que ele não é apenas gentil e doce, mas também um tremendo casca-grossa quando trata os
próprios funcionários. E ela não é apenas segura e determinada, mas uma chorona que passa 20 dias por
mês com TPM. E que ele ronca, e que ela diz palavrão demais, e que ele é supersticioso por bobagens, e
que ela enjoa na estrada, e que ele não gosta de criança, e que ela não gosta de cachorro, e agora? Agora,
convoquem o amor para resolver essa encrenca.
MEDEIROS. M. Revista O Globo, n. 790 jun. 2011 (adaptado)
Há elementos de coesão textual que retomam informações no texto e outros que as
antecipam. Nos trechos, o elemento de coesão sublinhado que antecipa uma
informação do texto é
A) “Gostar daquilo que é gostável é fácil [...]”.
B) “[...] tudo isso a gente tem em estoque [...]”.
C) “[...] na hora em que conhece uma pessoa [...]”.
D) “[...] resolve conquistá-la.”
E) “[...] para resolver essa encrenca.”
 QUESTÃO ENEM 2016

Da corrida de submarino à festa de aniversário no trem 

Leitores fazem sugestões para o Museu das Invenções Cariocas
“Falar ‘caraca!’ a cada surpresa ou acontecimento que vemos, bons ou ruins, é invenção do carioca, como
também o ‘vacilão’.”
“Cariocas inventam um vocabulário próprio”. “Dizer ‘merrmão’ e ‘é merrmo’ para um amigo pode até
doer um pouco no ouvido, mas é tipicamente carioca.”
“Pedir um ‘choro’ ao garçom é invenção carioca.”
“Chamar um quase desconhecido de ‘querido’ é um carinho inventado pelo carioca para tratar bem quem
ainda não se conhece direito.”
“O ‘ele é um querido’ é uma forma mais feminina de elogiar quem já é conhecido.”
SANTOS, J. F. Disponível em: www.oglobo.globo.com. Acesso em: 6 mar. 2013 (adaptado).
Entre as sugestões apresentadas para o Museu das Invenções Cariocas, destaca-se o
variado repertório linguístico empregado pelos falantes cariocas nas diferentes situações
específicas de uso social. A respeito desse repertório, atesta-se o(a)
A) desobediência à norma-padrão, requerida em ambientes urbanos.
B) inadequação linguística das expressões cariocas às situações sociais apresentadas.
C) reconhecimento da variação linguística, segundo o grau de escolaridade dos falantes.
D) identificação de usos linguísticos próprios da tradição cultural carioca.
E) variabilidade no linguajar carioca em razão da faixa etária dos falantes.
QUESTÃO ENEM 2016

Descubra e aproveite um momento todo seu. Quando você

quebra o delicado chocolate, o irresistível recheio cremoso
começa a derreter na sua boca, acariciando todos os seus sentidos.
Criado por nossa empresa. Paixão e amor por chocolate desde
1845.
Veja, n. 2.320, 8 maio 2013 (adaptado).
O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir
determinado produto ou serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um
convite, estratégia argumentativa linguisticamente marcada pelo uso de
A) conjunção (quando).
B) adjetivo (irresistível).
C) verbo no imperativo (descubra).
D) palavra do campo afetivo (paixão).
E) expressão sensorial (acariciando).
 QUESTÃO ENEM 2017

Nuances
Euforia: alegria barulhenta. Felicidade: alegria silenciosa.
Gravar: quando o ator é de televisão. Filmar: quando ele quer deixar claro que não é de televisão.
Grávida: em qualquer ocasião. Gestante: em filas e assentos preferenciais.
Guardar: na gaveta. Salvar: no Computador. Salvaguardar: no Exército.
Menta: no sorvete, na bala ou no xarope.
Hortelã: na horta ou no suco de abacaxi.
Peça: quando você vai assistir. Espetáculo: quando você está em cartaz com ele.
DUVIVIER, G. Folha de S. Paulo, 24 mar. 2014 (adaptado)
O texto trata da diferença de sentido entre vocábulos muito próximos. Essa
diferença é apresentada considerando-se a(s)
A) alternâncias na sonoridade.
B) adequação às situações de uso.
C) marcação flexional das palavras.
D) grafia na norma-padrão da língua.
E) categorias gramaticais das palavras.
 QUESTÃO ENEM 2017

João/Zero (Wagner Moura) é um cientista genial, mas infeliz porque há 20 anos atrás

foi humilhado publicamente durante uma festa e perdeu Helena (Alinne Moraes), uma
antiga e eterna paixão. Certo dia, uma experiência com um de seus inventos permite
que ele faça uma viagem no tempo, retornando para aquela época e podendo interferir
no seu destino. Mas quando ele retorna, descobre que sua vida mudou totalmente e
agora precisa encontrar um jeito de mudar essa história, nem que para isso tenha que
voltar novamente ao passado. Será que ele conseguirá acertar as coisas?
Disponível em: http://adorocinema.com. Acesso em: 4 out. 2011.
Qual aspecto da organização gramatical atualiza os eventos apresentados na resenha,
contribuindo para despertar o interesse do leitor pelo filme?
A) O emprego do verbo haver, em vez de ter, em “há 20 anos atrás foi humilhado”.
B) A descrição dos fatos com verbos no presente do indicativo, como “retorna” e “descobre”.
C) A repetição do emprego da conjunção “mas” para contrapor ideias.
D) A finalização do texto com a frase de efeito "Será que ele conseguirá acertar as coisas?".
E) O uso do pronome de terceira pessoa “ele” ao longo do texto para fazer referência ao
protagonista "João/Zero".
 QUESTÃO ENEM 2017

Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do que desejavam. Notei a

singularidade quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco.
Examinavam-no sérias, achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior , o
feitio admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas os
gabas se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. Percebi afinal que elas
zombavam e não me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela maneira de
falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em geral me diziam
com franqueza que a roupa não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estratégias para introduzir e
retomar ideias, promovendo a progressão do tema. No fragmento transcrito, um
novo aspecto do tema é introduzido pela expressão
A) "a singularidade".
B) "tais vantagens".
C) "os gabos".
D) "Longe disso".
E) "Em geral".
QUESTÃO ENEM 2018

Disponível em: www.facebook.com/minsaude.

Acesso em: 14 fev. 2018 (adaptado).
A utilização de determinadas variedades linguísticas em campanhas educativas tem
a função de atingir o público-alvo de forma mais direta e eficaz. No caso desse
texto, identifica-se essa estratégia pelo(a)
A) discurso formal da língua portuguesa.
B) registro padrão próprio da língua escrita.
C) seleção lexical restrita à esfera da medicina.
D) fidelidade ao jargão da linguagem publicitária.
E) uso de marcas linguísticas típicas da oralidade.
 QUESTÃO ENEM 2018

Enquanto isso, nos bastidores do universo

“Você planeja passar um longo tempo em outro país, trabalhando e estudando, mas
o universo está preparando a chegada de um amor daqueles de tirar o chão, um amor
que fará você jogar fora seu atlas e criar raízes no quintal como se fosse uma figueira.
Você treina para a maratona mais desafiadora de todas, mas não chegará com as
duas pernas intactas na hora da largada, e a primeira perplexidade será esta: a
experiência da frustração.
O universo nunca entrega o que promete. Aliás, ele nunca prometeu nada, você é
que escuta vozes.
 No dia em que você pensa que não tem nada a dizer para o analista, faz a revelação
mais bombástica dos seus dois anos de terapia. O resultado de um exame de rotina coloca
sua rotina de cabeça para baixo. Você não imaginava que iriam tantos amigos à sua festa, e
tampouco imaginou que justo sua grande paixão não iria. Quando achou que estava bela,
não arrasou corações. Quando saiu sem maquiagem e com uma camiseta puída, chamou a
atenção. E assim seguem os dias à prova de planejamento e contrariando nossas vontades,
pois, por mais que tenhamos ensaiado nossa fala e estejamos preparados para a melhor cena,
nos bastidores do universo alguém troca nosso papel de última hora, tornando surpreendente
a nossa vida.”
MEDEIROS kl O Globo. 21, 2015
Entre as estratégias argumentativas utilizadas para sustentar a tese apresentada nesse
fragmento, destaca-se a recorrência de
A) estruturas sintáticas semelhantes, para reforçar a velocidade das mudanças da vida.
B) marcas de interlocução, para aproximar o leitor das experiências vividas pela autora. 
C) formas verbais no presente, para exprimir, reais possibilidades de concretização das ações.
D) construções de oposição, para enfatizar que as expectativas são afetadas pelo inesperado.
E) sequências descritivas, para promover a identificação do leitor com as situações
apresentadas.
 QUESTÃO ENEM 2018

A imagem da negra e do negro em produtos de

beleza e a estética do racismo
Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a representação da população negra,
especialmente da mulher negra, em imagens de produtos de beleza presentes em comércios
do nordeste goiano. Evidencia-se que a presença de estereótipos negativos nessas imagens
dissemina um imaginário racista apresentado sob a forma de uma estética racista que
camufla a exclusão e normaliza a inferiorização sofrida pelos(as) negros(as) na sociedade
brasileira. A análise do material imagético aponta a desvalorização estética do negro,
especialmente da mulher negra, e a idealização da beleza e do branqueamento a serem
alcançados por meio do uso dos produtos apresentados. 
O discurso midiático-publicitário dos produtos de beleza rememora e legitima a prática de
uma ética racista construída e atuante no cotidiano. Frente a essa discussão, sugere-se que
o trabalho antirracismo, feito nos diversos espaços sociais, considere o uso de estratégias
para uma “descolonização estética” que empodere os sujeitos negros por meio de
sua valorização estética e protagonismo na construção de uma ética da diversidade.
Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação, diversidade.
SANT’ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a estética do racismo.
Dossiê: trabalho e educação básica. Margens Interdisciplinar.
Versão digital. Abaetetuba, n.16,jun. 2017 (adaptado).
O cumprimento da função referencial da linguagem é uma marca característica do gênero resumo de
artigo acadêmico. Na estrutura desse texto, essa função é estabelecida pela
A) impessoalidade, na organização da objetividade das informações, como em “Este artigo tem por finalidade” e
“Evidencia-se”.
B) seleção lexical, no desenvolvimento sequencial do texto, como em “imaginário racista” e “estética do negro”.
C) metaforização, relativa à construção dos sentidos figurados, como nas expressões “descolonização estética” e
“discurso midiático-publicitário”.
D) nominalização, produzida por meio de processos derivacionais na formação de palavras, como
“inferiorização” e “desvalorização”.
E) adjetivação, organizada para criar uma terminologia antirracista, como em “ética da diversidade” e
“descolonização estética”.
REFERÊNCIAS

• Coletânea de Provas Enem 2016

• https://descomplica.com.br
• https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/enem/lingua-portuguesa-no-enemgrama
tica.htm