SUPER

MARATONA
ENEM
2022
Sumário
LINGUAGENS CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS................................................................................2

Arte.................................................................................................................................................................................2

Literatura..................................................................................................................................................................20

Gramática/Texto – Parte I..................................................................................................................................32

Gramática/Texto – Parte II................................................................................................................................51

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ..................................................................................67

Geografia – Parte I.................................................................................................................................................67

Geografia – Parte II................................................................................................................................................73

Filosofia......................................................................................................................................................................79

Sociologia...................................................................................................................................................................91

História – Parte I....................................................................................................................................................103

História – Parte II..................................................................................................................................................112

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................123

Biologia – Parte I..................................................................................................................................................123

Biologia – Parte II................................................................................................................................................133

Biologia – Parte III..............................................................................................................................................142

Física – Parte I......................................................................................................................................................153

Física – Parte II....................................................................................................................................................165

Física – Parte III...................................................................................................................................................175

Química – Parte I.................................................................................................................................................181

Química – Parte II...............................................................................................................................................187

Química – Parte III..............................................................................................................................................197

Química – Parte IV..............................................................................................................................................206

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ...........................................................................................225

Matemática – Parte I..........................................................................................................................................225

Matemática – Parte II.........................................................................................................................................234

Matemática – Parte III.......................................................................................................................................251

Matemática – Parte IV.......................................................................................................................................257

Gabarito...................................................................................................................................................................261

LINGUAGENS CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
ARTE
Questão 01
A arte pré-histórica africana foi incontestavelmente um
veículo de mensagens pedagógicas e sociais. Os San, que
constituem hoje o povo mais próximo da realidade das re-
presentações rupestres, afirmam que seus antepassados
lhes explicaram sua visão do mundo a partir desse gigan-
tesco livro de imagens que são as galerias. A educação dos
povos que desconhecem a escrita está baseada sobretudo
na imagem e no som, no audiovisual.
KI-ZERBO, J. A arte pré-histórica africana. In: KI-ZERBO, J. (Org.) História geral da
África, I: metodologia e pré-história da África. Brasília: Unesco, 2010.
De acordo com o texto, a arte mencionada é importante
para os povos que a cultivam por colaborar para o(a)
 transmissão dos saberes acumulados.
 expansão da propriedade individual.
 ruptura da disciplina hierárquica.
 surgimento dos laços familiares.
 rejeição de práticas exógenas.
Questão 02
A dança é um importante componente cultural da humani-
dade. O folclore brasileiro é rico em danças que represen-
tam as tradições e a cultura de várias regiões do país. Estão
ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históri-
cos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e caracteri-
zam-se pelas músicas animadas (com letras simples e popu-
lares), figurinos e cenários representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Educa-
ção Física. São Paulo: 2009 (adaptado).
A dança, como manifestação e representação da cultura
rítmica, envolve a expressão corporal própria de um povo.
Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela
 manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelec-
tuais e espirituais de um povo, refletindo seu modo de
expressar-se no mundo.
 aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de en-
tretenimento de um povo, desconsiderando fatos his-
tóricos.
 acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica
e religiosa de cada região, sobrepondo aspectos políti-
cos.
 tradições culturais de cada região, cujas manifestações
rítmicas são classificadas em um ranking das mais ori-
ginais.
 lendas, que se sustentam em inverdades históricas,
uma vez que são inventadas, e servem apenas para a
vivência lúdica de um povo.
Questão 03
Um dos resquícios franceses na dança são os comandos
proferidos pelo marcador da quadrilha. Seu papel é anunci-
ar os próximos passos da coreografia. O abrasileiramento
de termos franceses deu origem, por exemplo, ao saruê
(soirée — reunião social noturna, ordem para todos se jun-
tarem no centro do salão), anarriê (en arrière — para trás)
e anavã (en avant — para frente).
Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 6 jul. 2015.
A característica apresentada dessa manifestação popular
resulta do seguinte processo socio-histórico:
 Massificação da arte erudita.
 Rejeição de hábitos elitistas.
 Laicização dos rituais religiosos.
 Restauração dos costumes antigos.
 Apropriação de práticas estrangeiras.
Questão 04
As narrativas indígenas se sustentam e se perpetuam por
uma tradição de transmissão oral (sejam as histó-
rias verdadeiras dos seus antepassados, dos fatos e guer-
ras recentes ou antigos; sejam as histórias de ficção, co-
mo aquelas da onça e do macaco). De fato, as comunidades
indígenas nas chamadas “terras baixas da América do Sul”
(o que exclui as montanhas dos Andes, por exemplo) não
desenvolveram sistemas de escrita como os
que conhecemos, sejam alfabéticos (como a escrita
do português), sejam ideogramáticos (como a escrita
dos chineses) ou outros. Somente nas sociedades indíge-
nas com estratificação social (ou seja, já divididas
em classes), como foram os astecas e os maias, é que sur-
giu algum tipo de escrita. A história da escrita parece mes-
mo mostrar claramente isso: que ela surge e se desenvol-
vem qualquer das formas – apenas em socieda-
des estratificadas (sumérios, egípcios, chineses, gregos etc.).
O fato é que os povos indígenas no Brasil, por exemplo, não
empregavam um sistema de escrita, mas garantiram a con-
servação e continuidade dos conhecimentos acumulados,
das histórias passadas e, também, das narrativas que sua
tradição criou, através da transmissão oral. Todas as tecno-
logias indígenas se transmitiram e se desenvolveram assim.
E não foram poucas: por exemplo, foram os índios que do-
mesticaram plantas silvestres e, muitas vezes, venenosas,
criando o milho, a mandioca (ou macaxeira), o amendoim,
as morangas e muitas outras mais (e também as desenvol-
veram muito; por exemplo, somente do milho criaram cerca
de 250 variedades diferentes em toda a América).
D’ANGELIS, W. R. Histórias dos índios lá em casa: narrativas indígenas e
tradição oral popular no Brasil.
Disponível em: www.portalkaingang.org. Acesso em: 5 dez. 2012.
2
A escrita e a oralidade, nas diversas culturas, cum- Questão 07
prem diferentes objetivos. O fragmento aponta que, A imagem é considerada uma das referências do movimen-
nas sociedades indígenas brasileiras, a oralidade possibili- to artístico e cultural denominado Renascimento. Analise-a
tou atentamente.
 a conservação e a valorização dos grupos detentores de
certos saberes.
 a preservação e a transmissão dos saberes e
da memória cultural dos povos.
 a manutenção e a reprodução dos modelos estratifica-
dos de organização social.
 a restrição e a limitação do conhecimento acumulado a
determinadas comunidades.
 o reconhecimento e a legitimação da importância
da fala como meio de comunicação.
Questão 05
Ao se apossarem do novo território, os europeus ignora-
ram um universo de antiga sabedoria, povoado por homens
e bens unidos por um sistema integrado. A recusa em se A Primavera, Sandro Botticelli. Séc. XV

inteirar dos valores culturais dos primeiros habitantes le- Essa imagem pode ser considerada renascentista porque
vou-os a uma descrição simplista desses grupos e à sua  representa as personagens de forma simbólica e recor-
sucessiva destruição. Na verdade, não existe uma distinção re a temas da doutrina cristã.
entre a nossa arte e aquela produzida por povos tecnica-  reforça a perspectiva teocêntrica, ao representar a Vir-
mente menos desenvolvidos. As duas manifestações devem gem Maria no centro da composição pictórica.
ser encaradas como expressões diferentes dos modos de  retoma o tema da pureza da alma feminina estabele-
sentir e pensar das várias sociedades, mas também como cendo uma releitura da narrativa sobre o pecado ori-
equivalentes, por resultarem de impulsos humanos co- ginal.
muns.  adota o contraste dramático enre tons claros e escuros
SCATAMACHIA, M. C. M. In: AGUILAR, N. (Org.). Mostra do redescobrimen- em sintonia com as tensões religiosas o período.
to: arqueologia. São Paulo: Fundação Bienal de São Paulo – Associação  utiliza a técnica da perspectiva tridimensional, que
Brasil 500 anos artes visuais, 2000.
provoca ilusão de profundidade e de espaço.
De acordo com o texto, inexiste distinção entre as artes
produzidas pelos colonizadores e pelos colonizados, pois Questão 08
ambas compartilham o(a) TEXTO I
 suporte artístico.
 nível tecnológico.
 base antropológica.
 concepção estética.
 referencial temático.
Questão 06
Acompanhando a intenção da burguesia renascentista de
ampliar seu domínio sobre a natureza e sobre o espaço
geográfico, através da pesquisa científica e da invenção
tecnológica, os cientistas também iriam se atirar nessa
aventura, tentando conquistar a forma, o movimento, o
espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e o sentimento.
SEVCENKO, N. O Renascimento. 1984
O texto apresenta um espírito de época que afetou também
a produção artística, marcada pela constante relação entre:
 astronomia e religião.
 fé e misticismo.
 ciência e arte.
 cultura e comércio.
 política e economia.

3
TEXTO II Questão 10
Os santos tornaram-se grandes aliados da Igreja para atrair
novos devotos, pois eram obedientes a Deus e ao poder
clerical. Contando e estimulando o conhecimento sobre a
vida dos santos, a Igreja transmitia aos fiéis os ensinamen-
tos que julgava corretos e que deviam ser imitados por
escravos que, em geral, traziam outras crenças de suas ter-
ras de origem, muito diferentes das que preconizava a fé
católica.
OLIVEIRA, A. J. Negra devoção. Revista de História da Biblioteca Nacional,
n. 20, maio 2007 (adaptado).
Posteriormente ressignificados no interior de certas irman-
dades e no contato com outra matriz religiosa, o ícone e a
prática mencionada no texto estiveram desde o século XVII
relacionados a um esforço da Igreja Católica para
 reduzir o poder das confrarias. BARDI, P. M. Em torno da escultura no Brasil. São Paulo: Banco Sudameris
Brasil, 1989.
 cristianizar a população afro-brasileira.
Com contornos assimétricos, riqueza de detalhes nas vestes
 espoliar recursos materiais dos cativos.
e nas feições, a escultura barroca no Brasil tem forte in-
 recrutar libertos para seu corpo eclesiástico.
fluência do rococó europeu e está representada aqui por
 atender a demanda popular por padroeiros locais. um dos profetas do pátio do Santuário do Bom Jesus de
Questão 09 Matosinho, em Congonhas (MG), esculpido em pedra-sabão
O que o projeto governamental tem em vista é poupar à por Aleijadinho. Profundamente religiosa, sua obra revela
Nação o prejuízo irreparável do perecimento e da evasão do  liberdade, representando a vida de mineiros à procura
que há de mais precioso no seu patrimônio. Grande parte da salvação.
das obras de arte até mais valiosas e dos bens de maior  credibilidade, atendendo a encomendas dos nobres de
interesse histórico, de que a coletividade brasileira era Minas Gerais.
depositária, têm desaparecido ou se arruinado irremedia-  simplicidade, demonstrando compromisso com a con-
velmente. As obras de arte típicas e as relíquias da história templação do divino.
de cada país não constituem o seu patrimônio privado, e  personalidade, modelando uma imagem sacra com fei-
sim um patrimônio comum de todos os povos. ções populares.
ANDRADE, R. M. F. Defesa do patrimônio artístico e histórico. O Jornal, 30  singularidade, esculpindo personalidades do reinado
out. 1936. In: ALVES FILHO, I. Brasil, 500 anos em documentos. Rio de
nas obras divinas.
Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado).
Questão 11
A criação no Brasil do Serviço do Patrimônio Histórico Ar-
tístico Nacional (SPHAN), em 1937, foi orientada por ideias
como as descritas no texto, que visavam
 submeter a memória e o patrimônio nacional ao con-
trole dos órgãos públicos, de acordo com a tendência
autoritária do Estado Novo.
 transferir para a iniciativa privada a responsabilidade
de preservação do patrimônio nacional, por meio de
leis de incentivo fiscal.
 definir os fatos e personagens históricos a serem cul-
tuados pela sociedade brasileira, de acordo com o inte-
resse público.
 resguardar da destruição as obras representativas da
cultura nacional, por meio de políticas públicas pre-
servacionistas.
 determinar as responsabilidades pela destruição do
patrimônio nacional, de acordo com a legislação brasi-
leira.
Foto de Militão, São Paulo, 1879. ALENCASTRO, L. F. (org). História da vida
privada no Brasil. Império: a corte e a modernidade nacional. São Paulo:
Cia. das Letras, 1997.

4
Que aspecto histórico da escravidão no Brasil do séc. XIX Questão 13
pode ser identificado a partir da análise do vestuário do
casal retratado acima?
 O uso de trajes simples indica a rápida incorporação
dos ex-escravos ao mundo do trabalho urbano.
 A presença de acessórios como chapéu e sombrinha
aponta para a manutenção de elementos culturais
de origem africana.
 O uso de sapatos é um importante elemento de dife-
renciação social entre negros libertos ou em melho-
res condições na ordem escravocrata.
 A utilização do paletó e do vestido demonstra a tenta-
tiva de assimilação de um estilo europeu como for-
II / São Francisco de Assis*
ma de distinção em relação aos brasileiros.
Senhor, não mereço isto.
 A adoção de roupas próprias para o trabalho domésti- Não creio em vós para vos amar.
co tinha como finalidade demarcar as fronteiras Trouxestes-me a São Francisco
da exclusão social naquele contexto. e me fazeis vosso escravo.
Questão 12 Não entrarei, senhor, no templo,
Síntese entre erudito e popular seu frontispício me basta.
Na região mineira, a separação entre cultura popular (as Vossas flores e querubins
artes mecânicas) e erudita (as artes liberais) é marcada são matéria de muito amar.
pela elite colonial, que tem como exemplo os valores euro- Dai-me, senhor, a só beleza
peus, e o grupo popular, formado pela fusão de várias cultu- destes ornatos. E não a alma.
ras: portugueses aventureiros ou degredados, negros e Pressente-se dor de homem,
índios. Aleijadinho, unindo as sofisticações da arte erudita paralela à das cinco chagas.
ao entendimento do artista popular, consegue fazer essa Mas entro e, senhor, me perco
síntese característica deste momento único da história da na rósea nave triunfal.
arte brasileira: o barroco colonial. Por que tanto baixar o céu?
MAJORA, C. BrHistória, n. 3, mar. 2007 (adaptado). por que esta nova cilada?
No século XVIII, a arte brasileira, mais especificamente a de Senhor, os púlpitos mudos
Minas Gerais, apresentava a valorização da técnica e um entretanto me sorriem.
estilo próprio, incluindo a escolha dos materiais. Artistas Mais que vossa igreja, esta
como Aleijadinho e Mestre Ataíde têm suas obras caracteri- sabe a voz de me embalar.
zadas por peculiaridades que são identificadas por meio Perdão, senhor, por não amar-vos.
 do emprego de materiais oriundos da Europa e da in- Carlos Drummond de Andrade
*O texto faz parte do conjunto de poemas “Estampas de Vila Rica”, que
terpretação realista dos objetos representados. integra a edição crítica de Claro enigma. São Paulo: Cosac Naify, 2012.
 do uso de recursos materiais disponíveis no local e da Analise as seguintes afirmações relativas à arquitetura das
interpretação formal com características próprias. igrejas sob a estética do Barroco:
 da utilização de recursos materiais vindos da Europa e I. Unem-se, no edifício, diferentes artes, para assaltar de
da homogeneização e linearidade representacional. uma vez os sentidos, de modo que o público não possa es-
 da observação e da cópia detalhada do objeto repre- capar.
sentado e do emprego de materiais disponíveis na re- II. O arquiteto procurava surpreender o observador, susci-
gião. tando nele uma reação forte de maravilhamento.
 da utilização de materiais disponíveis no Brasil e da III. A arquitetura e a ornamentação dos templos deviam
interpretação idealizada e linear dos objetos represen- encenar, entre outras coisas, a preeminência da Igreja.
tados. A experiência que se expressa no poema de Drummond
registra, em boa medida, as reações do eu lírico ao que se
encontra registrado em
 I, apenas.
 II, apenas.
 II e III, apenas.
 I e III, apenas.
 I, II e III

5
Questão 14 Questão 15
TEXTO I

Vitor Meirelles, Moema, 1866.

Fotografia em preto e branco de músico da cultura lupa (norte de Angola) Óleo sobre tela, 129 x 190 cm
tocando uma kalimba ou lamelofone. Nessa obra, que retrata uma cena de Caramuru, célebre
TEXTO II poema épico brasileiro, a filiação à estética romântica mani-
festa-se na
 exaltação do retrato fiel da beleza feminina.
 tematização da fragilidade humana diante da morte.
 ressignificação de obras do cânone literário nacional.
 representação dramática e idealizada do corpo da ín-
dia.
 oposição entre a condição humana e a natureza primi-
tiva.
Questão 16

Distantes uma da outra quase 100 anos, as duas telas se-

Manifestação carnavalesca registrada por Debret (1826): escravos vesti- guintes, que integram o patrimônio cultural brasileiro, valo-
dos como europeus, em cortejo musical, à época do Império. rizam a cena da primeira missa no Brasil, relatada na carta
O instrumento feito de lâminas metálicas e cabaça é comum de Pero Vaz de Caminha.
a manifestações musicais na África e no Brasil. Nos textos,
apesar de figurarem em contextos geográficos separados
pelo Oceano Atlântico e terem cerca de um século de dis-
tanciamento temporal, a semelhança do instrumento de-
monstra a
 vinculação desses instrumentos com a cultura dos ne-
gros escravizados.
 influência da cultura africana na construção da musica-
lidade brasileira.
 condição de colônia europeia comum ao Brasil e gran-
de parte da África.
 escassez de variedade de instrumentos musicais rela-
cionados à cultura africana.
 importância de registros artísticos na difusão e manu-
tenção de uma tradição musical.

6
Enquanto a primeira retrata fielmente a carta, a segunda –
ao excluir a natureza e os índios – critica a narrativa do
escrivão da frota de Cabral. Além disso, na segunda, não se
vê a cruz fincada no altar.
Ao comparar os quadros e levando-se em consideração a
explicação dada, observa-se que
 a influência da religião católica na catequização do po-
vo nativo é objeto das duas telas.
 a ausência dos índios na segunda tela significa que Por-
tinari quis enaltecer o feito dos portugueses.
 ambas, apesar de diferentes, retratam um mesmo mo-
mento e apresentam uma mesma visão do fato históri-
co.
 a segunda tela, ao diminuir o destaque da cruz, nega a
importância da religião no processo dos descobrimen-
tos.
 a tela de Victor Meirelles contribuiu para uma visão
romantizada dos primeiros dias dos portugueses no
Brasil.
Questão 17
MOREAUX, F. R. Proclamação da Independência
FERREZ, M. D. Pedro II.
SCHWARCZ, L. M. As barbas do Imperador: D. Pedro II, um monarca nos
trópicos. São Paulo: Cia. das Letras, 1998.
As imagens, que retratam D. Pedro I e D. Pedro II, procuram
transmitir determinadas representações políticas acerca
dos dois monarcas e seus contextos de atuação. A ideia que
cada imagem evoca é, respectivamente:
 Habilidade militar — riqueza pessoal.
 Liderança popular — estabilidade política.
 Instabilidade econômica — herança europeia.
 Isolamento político — centralização do poder.
 Nacionalismo exacerbado — inovação administrativa.
Questão 18
TEXTO I
Documentos do século XVI algumas vezes se referem aos
habitantes indígenas como “os brasis”, ou “gente brasília” e,
ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era a
eles aplicado, mas as referências ao status econômico e
jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os ter-
mos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais
frequência do que qualquer outro.
SCHWARTZ, S. B. Gente da terra braziliense da nação. Pensando o Brasil: a
construção de um povo. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a expe-
riência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000 (adaptado).
TEXTO II
Índio é um conceito construído no processo de conquista da
América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade
cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro, o
indivíduo de outras culturas, espanhóis, portugueses, fran-
ceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mesma
forma povos tão díspares quanto os tupinambás e os aste-
cas.
SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo:
Contexto, 2005.
Ao comparar os textos, as formas de designação dos grupos
nativos pelos europeus, durante o período analisado, são
reveladoras da
 concepção idealizada do território, entendido como
geograficamente indiferenciado.
 percepção corrente de uma ancestralidade comum às
populações ameríndias.
 compreensão etnocêntrica acerca das populações dos
territórios conquistados.
 transposição direta das categorias originadas no ima-
ginário medieval.
 visão utópica configurada a partir de fantasias de ri-
queza.
Questão 19
TEXTO I
TEXTO II
A eleição dos novos bens, ou melhor, de novas formas de
se conceber a condição do patrimônio cultural nacional,
também permite que diferentes grupos sociais, utilizando
as leis do Estado e o apoio de especialistas, revejam as ima-
gens e alegorias do seu passado, do que querem guardar e
definir com próprio e identitário.
7
O texto chama atenção para a importância da proteção de Questão 22
bens que, como aquele apresentado na imagem, se identifi- Texto I
cam como:
 Artefatos sagrados.
 Heranças materiais.
 Objetos arqueológicos.
 Peças comercializáveis.
 Conhecimentos tradicionais.
Questão 20
A Unesco condenou a destruição da antiga capital assíria de
Nimrod, no Iraque, pelo Estado Islâmico, com a agência da
ONU considerando o ato como um crime de guerra. O grupo
iniciou um processo de demolição em vários sítios arqueo-
lógicos em uma área reconhecida como um dos berços da
civilização. GOELDI, O. Sem título. Bico de pena, 29,4 x 24 cm. Coleção Ary Ferreira
Machado, 1940.
O tipo de atentado descrito no texto tem como consequên-
cia para as populações de países como o Iraque a desestru- Texto II
turação do(a) Na sua produção, Goeldi buscou refletir seu caminho pesso-
 homogeneidade cultural. al e político, as melancolias e paixão sobre os intensos as-
 patrimônio histórico. pectos mais latentes em sua obra como: cidades, peixes,
 controle ocidental. urubus, caveiras, abandono, solidão, drama e medo.
 unidade étnica. ZULIETTI, L. F. Goeldi: da melancolia ao inevitável. Revista de Arte, Mídia
e Política. Acesso em 24 abr. 2017 (adaptado).
 religião oficial.
O gravador Oswaldo Goeldi recebeu fortes influências de
Questão 21 um movimento artístico europeu do início do século XX, que
E venham, então, os alegres incendiários de dedos carboni- apresenta as características reveladas nos traços da obra de
zados! Vamos! Ateiem fogo às estantes das bibliotecas! Des- Alfred Kubin, representante do Expressionismo.
viem o curso dos canais, para inundar os museus! Empu-
nhem as picaretas, os machados, os martelos e deitem abai-
xo sem piedade as cidades veneradas!
MARINETT, F. Manifesto Futurista.
Que princípio marcante do Futurismo e comum a várias
correntes artísticas e culturais das primeiras três décadas
do século XX está destacado no texto?
 A tradição é uma força incontornável.
 A arte é expressão da memória coletiva.
 A modernidade é a superação decisiva da história.
 A realidade cultural é determinada economicamente.
 A memória é um elemento crucial da identidade cultu-
ra. Sonho e desarranjo, Alfred Kubin.
Henri Matisse, representante do Fauvismo.

Bailarina deitada, Henri Matisse.







8
Diego Rivera, representante do muralismo. Questão 23
Texto I

Mineiro, Diego Rivera.

 Pablo Picasso, representante do Cubismo.

Retrato de Igor Stravinsky, Pablo Picasso.



 René Magritte, representante do Surrealismo.

Os amantes, René Magritte.
RAUSCHENBERG. R. Cama.
Óleo e lápis em travesseiro, colcha e folha em suporte de madeira..
TEXTO II
No verão de 1954, o artista Robert Rauschenberg (n. 1925)
criou o termo combine para se referir a suas novas obras
que possuíam aspectos tanto da pintura como da escultura.
Em 1958, Cama foi selecionada para ser incluída em uma
exposição de jovens artistas americanos e italianos no Fes-
tival dos Dois Mundos em Spoleto, na ltália. Os responsáveis
pelo festival, entretanto, se recusaram a expor a obra e a
removeram para um depósito.
Embora o mundo da arte debatesse a inovação de se pendu-
rar uma cama numa parede, Rauschenberg considerava sua
obra “um dos quadros mais acolhedores que já pintei, mas
sempre tive medo de que ninguém quisesse se enfiar nela”.
DEMPSEY. A. Estilos, escolas e movimentos: guia enciclopédico da arte
moderna. São Paulo: Cosac & Naify. 2003.
A obra de Rauschenberg chocou o público na época em que
foi feita e recebeu forte influência de um movimento artísti-
co que se caracterizava pela
 dissolução das tonalidades e dos contornos, revelando
uma produção rápida.
 exploração insólita de elementos do cotidiano, dialo-
gando com os ready-mades.
 repetição exaustiva de elementos visuais, levando a
simplificação máxima da composição.
 incorporação das transformações tecnológicas, valori-
zam do o dinamismo da vida moderna.
 geometrização das formas, diluindo os detalhes sem se
preocupar com a fidelidade ao real.

9
Questão 24
Texto I
Texto II
Lucien Freud é, como ele próprio gosta de relembrar às
pessoas, um biólogo. Mais propriamente, tem querido regis-
trar verdades muito específicas sobre como é tomar posse
deste determinado corpo nesta situação particular, neste
específico espaço de tempo.
SMEE, S. Freud. Koln: Taschen, 2010.
Considerando a intencionalidade do artista, mencionada no
texto II, e a ruptura da arte no século XX com o parâmetro
acadêmico, a obra apresentada trata do (a)
 exaltação da figura masculina.
 descrição precisa e idealizada da forma.
 arranjo assimétrico e proporcional dos elementos.
 representação do padrão do belo contemporâneo.
 fidelidade a forma realista isenta do ideal de perfeição.
Questão 25
MAGRITTE, R. A reprodução proibida. Óleo sobre tela, 81,3 x 65 cm. Mu-
seum Boijmans Van Buningen, Holanda, 1937.
O Surrealismo configurou-se como uma das vanguardas
artísticas europeias do início do século XX. René Magritte,
pintor belga, apresenta elementos dessa vanguarda em suas
produções. Um traço do Surrealismo presente nessa pintura
e o (a)
 justaposição de elementos díspares, observada na ima-
gem do homem no espelho.
 crítica ao passadismo exposta na dupla imagem do
homem olhando sempre para frente.
 construção da perspectiva, apresentada na sobreposi-
ção de planos visuais.
 processo de automatismo, indicado na repetição da
imagem do homem.
 procedimento de colagem, identificado no reflexo do
livro no espelho.
Questão 26
Máscara senufo, Mali. Madeira e fibra vegetal. Acervo do MAE/USP.
As formas plásticas nas produções africanas conduziram
artistas modernos do início do século XX, como Pablo Picas-
so, a algumas proposições artísticas denominadas vanguar-
das. A máscara remete a
 preservação da proporção.
 idealização do movimento.
 estruturação assimétrica.
 sintetização das formas.
 valorização estética.
10
Questão 27 Questão 28
TEXTO I
Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí a
pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este
dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta.
Alguns deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram
por carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. [...]
Andavam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galan-
tes com suas tinturas que muito agradavam.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996
(fragmento).
TEXTO II

Utilizadas desde a Antiguidade, as colunas, elementos verti-

cais de sustentação, foram sofrendo modificações e incor-
porando novos materiais com ampliação de possibilidades.
Ainda que as clássicas colunas gregas sejam retomadas,
notáveis inovações são percebidas, por exemplo, nas obras
de Oscar Niemeyer, arquiteto brasileiro nascido no Rio de
Janeiro em 1907.
No desenho de Niemeyer, das colunas do Palácio da Alvora-
da, observa-se
 a presença de um capitel muito simples, reforçando a
sustentação.
 o traçado simples de amplas linhas curvas opostas,
resultando em formas marcantes.
 a disposição simétrica das curvas, conferindo saliência
PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956. Óleo sobre tela, 199 x 169 e distorção à base.
cm Disponível em: www.portinari.org.br. Acesso em: 12 jun. 2013.  a oposição de curvas em concreto, configurando certo
Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de peso e rebuscamento.
Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a che-  o excesso de linhas curvas, levando a um exagero na
gada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, cons- ornamentação.
tata-se que
 a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das
primeiras manifestações artísticas dos portugueses em
terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética
literária.
 a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos
pintados, cuja grande significação é a afirmação da ar-
te acadêmica brasileira e a contestação de uma lingua-
gem moderna.
 a carta, como testemunho histórico-político, mostra o
olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura
destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.
 as duas produções, embora usem linguagens diferentes
— verbal e não verbal —, cumprem a mesma função
social e artística.
 a pintura e a carta de Caminha são manifestações de
grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo
momento histórico, retratando a colonização.

11
Questão 29
PICASSO, P. Guernica. Óleo sobre tela. 349 x 777 cm. Museu Reina Sofia,
Espanha, 1937.
O pintor espanhol Pablo Picasso (1881-1973), um dos mais
valorizados no mundo artístico, tanto em termos financei-
ros quanto históricos, criou a obra Guernica em protesto ao
ataque aéreo à pequena cidade basca de mesmo nome. A
obra, feita para integrar o Salão Internacional de Artes Plás-
ticas de Paris, percorreu toda a Europa, chegando aos EUA e
instalando-se no MoMA, de onde sairia apenas em 1981.
Essa obra cubista apresenta elementos plásticos identifica-
dos pelo
 painel ideográfico, monocromático, que enfoca várias
dimensões de um evento, renunciando à realidade, co-
locando-se em plano frontal ao espectador.
 horror da guerra de forma fotográfica, com o uso da
perspectiva clássica, envolvendo o espectador nesse
exemplo brutal de crueldade do ser humano.
 uso das formas geométricas no mesmo plano, sem
emoção e expressão, despreocupado com o volume, a
perspectiva e a sensação escultórica.
 esfacelamento dos objetos abordados na mesma narra-
tiva, minimizando a dor humana a serviço da objetivi-
dade, observada pelo uso do claro-escuro.
 uso de vários ícones que representam personagens
fragmentados bidimensionalmente, de forma fotográ-
fica livre de sentimentalismo.
Questão 30
Picasso, P. Les Demoiselles d’Avignon. Nova York, 1907.
O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de Pablo Pi-
casso, representa o rompimento com a estética clássica e a
revolução da arte no início do século XX. Essa nova tendên-
cia se caracteriza pela
 pintura de modelos em planos irregulares.
 mulher como temática central da obra.
 cena representada por vários modelos.
 oposição entre tons claros e escuros.
 nudez explorada como objeto de arte.
Questão 31
Em 1937, Guernica, na Espanha, foi bombardeada sob o
comando da força aérea da Alemanha nazista, que apoiou os
franquistas durante a Guerra Civil Espanhola (1936-1939).
A pintura-mural de Picasso e a fotografia retratam os efei-
tos do bombardeio, ressaltando, respectivamente:
 Crítica social – conformismo político.
 Percepção individual – registro histórico.
 Realismo acrítico – idealização romântica.
 Sofrimento humano – destruição material.
 Objetividade artística – subjetividade jornalística.
12
Questão 32
“Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer
supremo: o de ser Salvador Dali.”
NÉRET, G. Salvador Dali. Taschen, 1996.
Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas
em chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao
general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse
motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder,
André Breton. Dessa forma, Dali criou seu próprio estilo,
baseado na interpretação dos sonhos e nos estudos de Sig-
mund Freud, denominado “método de interpretação para-
noico”. Esse método era constituído por textos visuais que
demonstram imagens
 Do fantástico, impregnado de civismo pelo governo
espanhol, em que a busca pela emoção e pela dramati-
cidade desenvolveram um estilo incomparável.
 Do onírico, que misturava sonho com realidade e o in-
teragia refletindo a unidade entre o consciente e o in-
consciente como um universo único ou pessoal.
 Da linha inflexível da razão, dando vazão a uma forma
de produção despojada no traço, na temática e nas
formas vinculadas ao real.
 Do reflexo que, apesar do termo “paranóico”, possui
sobriedade e elegância advindas de uma técnica de co-
res discretas e desenhos preciosos.
 Da expressão e intensidade entre o consciente e a li-
berdade, declarando o amor pela forma de conduzir o
enredo histórico dos personagens retratados.
Questão 33
TEXTO I
BACON, F. Três estudos para um autorretrato. Óleo sobre tela, 37,5 x 31,8
cm (cada), 1974.
TEXTO II
Tenho um rosto lacerado por rugas secas e profundas, sul-
cos na pele. Não é um rosto desfeito, como acontece com
pessoas de traços delicados, o contorno é o mesmo, mas a
matéria foi destruída. Tenho um rosto destruído.
DURAS, M. O amante. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
Na imagem e no texto do romance de Marguerite Duras, os
dois autorretratos apontam para o modo de representação
da subjetividade moderna. Na pintura e na literatura mo-
dernas, o rosto humano deforma-se, destrói-se ou fragmen-
ta-se em razão
 da adesão à estética do grotesco, herdada do roman-
tismo europeu, que trouxe novas possibilidades de re-
presentação.
 das catástrofes que assolaram o século XX e da desco-
berta de uma realidade psíquica pela psicanálise.
 da opção em demonstrarem oposição aos limites esté-
ticos da revolução permanente trazida pela arte mo-
derna.
 do posicionamento do artista do século XX contra a
negação do passado, que se torna prática dominante
na sociedade burguesa.
 da intenção de garantir uma forma de criar obras de
arte independentes da matéria presente em sua histó-
ria pessoal.
Questão 34
PICASSO, P. Cabeça de touro. Bronze, 33,5 cm x 43,5 cm x 19 cm. Musée
Picasso, Paris. França, 1945.
Na obra Cabeça de touro, o material descartado torna-se
objeto de arte por meio da
 reciclagem da matéria-prima original.
 complexidade da combinação de formas abstratas.
 perenidade dos elementos que constituem a escultura.
 mudança da funcionalidade pela integração dos obje-
tos.
 fragmentação da imagem no uso de elementos diversi-
ficados.
13
Questão 35 Questão 37

1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da ener-

gia e da temeridade.
2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos essen-
ciais de nossa poesia.
3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa, o
êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o movimento agressi-
vo, a insônia febril, o passo de corrida, o salto mortal, o
bofetão e o soco.
4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo enrique-
ceu-se de uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um
automóvel de corrida com seu cofre enfeitado com tubos
grossos, semelhantes a serpentes de hálito explosivo... um
automóvel rugidor, que parece correr sobre a metralha, é
mais bonito que a Vitória de Samotrácia. AMARAL, Tarsila do. O mamoeiro. 1925, óleo sobre tela, 65x70, IEB//USP
5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura o vo- O modernismo brasileiro teve forte influência das vanguar-
lante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada também das europeias. A partir da Semana de Arte Moderna, esses
numa corrida sobre o circuito da sua órbita. conceitos passaram a fazer parte da arte brasileira definiti-
6. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto e vamente. Tomando como referência o quadro O mamoeiro,
munificiência, para aumentar o entusiástico fervor dos identifica-se que, nas artes plásticas, a
elementos primordiais.  imagem passa a valer mais que as formas vanguardis-
MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas euro- tas.
peias e Modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1985.  forma estética ganha linhas retas e valoriza o cotidiano.
O documento de Marinetti, de 1909, propõe os referenciais  natureza passa a ser admirada como um espaço utópi-
estéticos do Futurismo, que valorizam a co.
 composição estática.  imagem privilegia uma ação moderna e industrializada.
 inovação tecnológica.  forma apresenta contornos e detalhes humanos.
 suspensão do tempo. Questão 38
 retomada do helenismo.
 manutenção das tradições.
Questão 36
Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil
com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do
século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se
considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil,
mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a
intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasi-
leira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas
 Buscavam libertar a arte brasileira das normas acadê-
micas europeias, valorizando as cores, a originalidade VALENTIM, R. Emblema 78.
e os temas nacionais. Acrílico sobre tela. 73 x 100 cm. 1978.
 Defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até A obra de Rubem Valentim apresenta emblema que, base-
então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação ando-se em signos de religiões afro-brasileiras, se trans-
artística nacional. formam em produção artística. A obra Emblema 78 relacio-
 Representaram a ideia de que a arte deveria copiar na-se com o Modernismo em virtude da
fielmente a natureza, tendo como finalidade a prática  simplificação de formas da paisagem brasileira.
educativa.  valorização de símbolos do processo de urbanização.
 Mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retra-  fusão de elementos da cultura brasileira com a arte
tadas, defendendo uma liberdade artística ligada à tra- europeia.
dição acadêmica.  alusão aos símbolos cívicos presentes na bandeira na-
 Buscaram a liberdade na composição de suas figuras, cional.
respeitando limites de temas abordados.  composição simétrica de elementos relativos à misci-
genação racial.

14
Questão 39 Questão 41
TEXTO I Texto I

SPETO. Grafite. Museu Afro Brasil, 2009.

TEXTO II
TEXTO II Speto Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um
Em janeiro de 1928, Tarsila queria dar um presente de grafiteiro paulista envolvido com o skate e a música. O for-
aniversário especial ao seu marido, Oswald de Andrade. talecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunida-
Pintou o Abaporu. Eles acharam que parecia uma figura de de ver de perto as referências que trazia há tempos, ao
indígena, antropófaga, e Tarsila lembrou-se do dicionário passar por diversas cidades do Norte do Brasil em uma
tupi-guarani de seu pai. Batizou-se quadro de Abaporu, que turnê com a banda O Rappa.
significa homem que come carne humana, o antropófago. E Revista Zupi. n. 19, 2010.
Oswald escreveu o Manifesto Antropófago e fundaram o O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro
Movimento Antropofágico. Brasil, revela elementos da cultura brasileira reconhecidos
Disponível em: www.tarsiladoamaral.com.br. Acesso em: 4 ago. 2012  na influência da expressão abstrata.
(adaptado).
 na representação de lendas nacionais.
O movimento originado da obra Abaporu pretendia se
 na inspiração das composições musicais.
apropriar
 nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
 da cultura europeia, para originar algo brasileiro.
 nos usos característicos de grafismos dos skates.
 da arte clássica, para copiar o seu ideal de beleza.
Questão 42
 do ideário republicano, para celebrar a modernidade.
 das técnicas artísticas nativas, para consagrar sua tra-
dição.
 da herança colonial brasileira, para preservar sua iden-
tidade.
Questão 40

TOZZI, C. Colcha de retalhos. Mosaico figurativo. Estação de Metrô Sé.

Disponível em: www.arteforadomuseu.com.br. Acesso em 8 mar. 2013.
Colcha de retalhos representa a essência do mural e convida
o público a
 apreciar a estética do cotidiano.
ERNESTO NETO. Dengo. 2010. MAM-SP, 2010.  interagir com os elementos da composição.
A instalação Dengo transformou a sala do MAM-SP em um  refletir sobre elementos do inconsciente do artista.
ambiente singular, explorando como principal característi-  reconhecer a estética clássica das formas.
ca artística a  contemplar a obra por meio da movimentação física.
 participação do público na interação lúdica com a obra.
 distribuição de obstáculos no espaço da exposição.
 representação simbólica de objetos oníricos.
 interpretação subjetiva da lei da gravidade.
 valorização de técnicas de artesanato.

15
Questão 43
A origem da obra de arte (2002) é uma instalação seminal
na obra de Marilá Dardot. Apresentada originalmente em
sua primeira exposição individual, no Museu de Arte da
Pampulha, em Belo Horizonte, a obra constitui um convite
para a interação do espectador, instigado a compor pala-
vras e sentenças e a distribuí-las pelo campo. Cada letra tem
o feitio de um vaso de cerâmica (ou será o contrário?) e, à
disposição do espectador, encontram-se utensílios de plan-
tio, terra e sementes. Para abrigar a obra e servir de ponto
de partida para a criação dos textos, foi construído um pe-
queno galpão, evocando uma estufa ou um ateliê de jardi-
nagem. As 1500 letras-vaso foram produzidas pela cerâmi-
ca que funciona no Instituto Inhotim, em Minas Gerais, num
processo que durou vários meses e contou com a participa-
ção de dezenas de mulheres das comunidades do entorno.
Plantar palavras, semear ideias é o que nos propõe o traba-
lho. No contexto de Inhotim, onde natureza e arte dialogam
de maneira privilegiada, esta proposição se torna, de certa
maneira, mais perto da possibilidade.
Disponível em: www.inhotim.org.br. Acesso em: 22 maio 2013 (adaptado).
A função da obra de arte como possibilidade de experimen-
tação e de construção pode ser constatada no trabalho de
Marilá Dardot porque
 o projeto artístico acontece ao ar livre.
 o observador da obra atua como seu criador.
 a obra integra-se ao espaço artístico e botânico.
 as letras-vaso são utilizadas para o plantio de mudas.
 as mulheres da comunidade participam na confecção
das peças
Questão 44
Espetáculo Romeu e Julieta, Grupo Galpão. GUTO MUNIZ. Disponível em:
www.focoincena.com.br. Acesso em: 30 maio 2016.
A principal razão pela qual se infere que o espetáculo retra-
tado na fotografia é uma manifestação do teatro de rua é o
fato de
 dispensar o edifício teatral para a sua realização.
 utilizar figurinos com adereços cômicos.
 empregar elementos circenses na atuação.
 excluir o uso de cenário na ambientação.
 negar o uso de iluminação artificial.
Questão 45
TEXTO I
ALMEIDA, H. Dentro de mim, 2000. Fotografia p/b. 132 cm x 88 cm.
Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa.
TEXTO II
A body art põe o corpo tão em evidência e o submete a ex-
perimentações tão variadas, que sua influência estende-se
aos dias de hoje. Se na arte atual as possibilidades de inves-
tigação do corpo parecem ilimitadas – pode-se escolher
entre representar, apresentar, ou ainda apenas evocar o
corpo – isso ocorre graças ao legado dos artistas pioneiros.
SILVA, P R. Corpo na arte, body art, body modification: fronteiras. II Encon-
tro de História da Arte: IFCH-Unicamp, 2006 (adaptado).
Nos textos, a concepção de body art está relacionada à in-
tenção de
 estabelecer limites entre o corpo e a composição.
 fazer do corpo um suporte privilegiado de expressão.
 discutir políticas e ideologias sobre o corpo como arte.
 compreender a autonomia do corpo no contexto da
obra.
 destacar o corpo do artista em contato com o expecta-
dor.
16
Questão 46 Questão 47
TEXTO I
Também chamados impressões ou imagens fotogramáticas
[...], os fotogramas são, numa definição genérica, imagens
realizadas sem a utilização da câmera fotográfica, por con-
tato direto de um objeto ou material com uma superfície
fotossensível exposta a uma fonte de luz. Essa técnica, que
nasceu junto com a fotografia e serviu de modelo a muitas
discussões sobre a ontologia da imagem fotográfica, foi
profundamente transformada pelos artistas da vanguarda,
nas primeiras décadas do século XX. Representou mesmo,
ao lado das colagens, fotomontagens e outros procedimen-
tos técnicos, a incorporação definitiva da fotografia à arte
moderna e seu distanciamento da representação figurativa.
COLUCCI, M. B. Impressões fotogramáticas e vanguardas: as experiências
de Man Ray. Studium, n. 2, 2000.
TEXTO II

Fotografia: LUCAS HALLEl. Disponível em: www.flickr.com.

Acesso em: 16 abro 2018 (adaptado).
O grupo O Teatro Mágico apresenta composições autorais
que têm referências estéticas do rock, do pop e da música
folclórica brasileira. A originalidade dos seus shows tem
relação com a ópera europeia do século XIX a partir da
 disposição cênica dos artistas no espaço teatral.
 integração de diversas linguagens artísticas.
 sobreposição entre música e texto literário.
 manutenção de um diálogo com o público.
 adoção de um enredo como fio condutor.
Questão 48
RAY, M. Rayograph, 1922. 23,9 × 29,9 cm. MOMA, Nova York.
Disponível em: www.moma.org. Acesso em: 18 abr. 2018 (adaptado). TEXTO I
No fotograma de Man Ray, o “distanciamento da represen-
tação figurativa” a que se refere o Texto I manifesta-se na
 ressignificação do jogo de luz e sombra, nos moldes
surrealistas.
 imposição do acaso sobre a técnica, como crítica à arte
realista.
 composição experimental, fragmentada e de contornos
difusos.
 abstração radical, voltada para a própria linguagem
fotográfica.
 imitação de formas humanas, com base em diferentes
objetos.

BRACCO, A; LOSCHI, M. Quando rotas se tornam arte. Retratos: a revista do

IBGE. Rio de Janeiro, n. 3, set. 2017 (adaptado).

17
TEXTO II
Stephen Lund, artista canadense, morador em Victoria,
capital da Colúmbia Britânica (Canadá), transformou-se em
fenômeno mundial produzindo obras de arte virtuais peda-
lando sua bike. Seguindo rotas traçadas com o auxílio de um
dispositivo de GPS, ele calcula ter percorrido mais de 10 mil
quilômetros.
Disponível em: www.booooooom.com. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado).
Os textos destacam a inovação artística proposta por
Stephen Lund a partir do(a)
 deslocamento das tecnologias de suas funções habitu-
ais.
 perspectiva de funcionamento do dispositivo de GPS.
 ato de guiar sua bicicleta pelas ruas da cidade.
 análise dos problemas de mobilidade urbana.
 foco na promoção cultural da sua cidade.
Questão 49
(2018) TEXTO I
GRIMBERG, N. Estrutura vertical dupla. Disponível em:
www.normagrimberg.com.br. Acesso em: 13 dez. 2017.
TEXTO II
Urna cerimonial marajoara. Cerâmica. 1400 a 400 a.C. 81 cm. Museu Naci-
onal do Rio de Janeiro. Disponível em: www.museunacional.ufrj.br. Acesso
em: 11 dez. 2017.
As duas imagens são produções que têm a cerâmica como
matéria-prima. A obra Estrutura vertical dupla se distingue
da urna funerária marajoara ao
 evidenciar a simetria na disposição das peças.
 materializar a técnica sem função utilitária.
 abandonar a regularidade na composição.
 anular possibilidades de leituras afetivas.
 integrar o suporte em sua constituição.
Questão 50
Fala-se aqui de uma arte criada nas ruas e para as ruas,
marcadas antes de tudo pela vida cotidiana, seus conflitos e
suas possibilidades, que poderiam envolver técnicas, agen-
tes e temas que não fossem encontrados nas instituições
mais tradicionais e formais.
VALVERDE, R. R. H. F. Os limites da inversão: a heterotopia do Beco do
Batman. Boletim Goiano de Geografia (Online). Goiânia, v. 37, n. 2,
maio/ago. 2017 (adaptado).
A manifestação artística expressa na imagem e apresentada
no texto integra um movimento contemporâneo de
 regulação das relações sociais.
 apropriação dos espaços públicos.
 padronização das culturas urbanas.
 valorização dos formalismos estéticos.
 revitalização dos patrimônios históricos.
Questão 51
TEXTO I
HIRST, D. Mother and Child. Bezerro dividido em duas partes: 1029 x 1689
x 625mm, 1993 (detalhe). Vidro, aço pintado, silicone, acrílico, monofila-
mento, aço inoxidável, bezerro e solução de formaldeído.
TEXTO II
O grupo Jovens Artistas Britânicos (YABs), que surgiu no
final da década de 1980, possui obras diversificadas que
incluem fotografias, instalações, pinturas e carcaças des-
membradas. O trabalho desses artistas chamou a atenção
no final do período da recessão, por utilizar materiais in-
comuns, como esterco de elefantes, sangue e legumes, o que
expressava os detritos da vida e uma atmosfera de niilismo,
temperada por um humor mordaz.
Disponível em: http://damienhirst.com. Acesso em: 15 jul. 2015.
FARTHING, S. Tudo sobre arte. Rio de Janeiro: Sextante, 2011 (adaptado).
18
A provocação desse grupo gera um debate em torno da obra TEXTO II
de arte pelo(a)
 recusa a crenças, convicções, valores morais, estéticos
e políticos na história moderna.
 frutífero arsenal de materiais e formas que se relacio-
nam com os objetos construídos.
 economia e problemas financeiros gerados pela reces-
são que tiveram grande impacto no mercado.
 influência desse grupo junto aos estilos pós-modernos
que surgiram nos anos 1990.
 interesse em produtos indesejáveis que revela uma
consciência sustentável no mercado. Disponível em: www.vidasimples.uol.com.br. Acesso em: 6 dez. 2017
Questão 52 (adaptado).
Considerando-se a função que os cartazes colados em pos-
tes normalmente exercem nas ruas das cidades grandes,
esse texto evidencia a
 disseminação da arte poética em um veículo não con-
vencional.
 manutenção da expectativa das pessoas ao andarem
pelas ruas.
 necessidade de exposição de poemas pequenos em
diferentes suportes.
 característica corriqueira do suporte lambe-lambe,
muito comum nas ruas.
 exposição da beleza escondida das esquinas da cidade
KOSUTH, J. One and Three Chairs. Museu Reina Sofia, Espanha, 1965. Disponível em: de Belo Horizonte.
www.museoreinasofia.es. Acesso em: 4 jun. 2018 (adaptado).
Questão 54
A obra de Joseph Kosuth data de 1965 e se constitui por
uma fotografia de cadeira, uma cadeira exposta e um qua-
dro com o verbete “Cadeira”. Trata-se de um exemplo de
arte conceitual que revela o paradoxo entre verdade e imi-
tação, já que a arte
 não é a realidade, mas uma representação dela.
 fundamenta-se na repetição, construindo variações.
 não se define, pois depende da interpretação do frui-
dor.
 resiste ao tempo, beneficiada por múltiplas formas de
registro.
 redesenha a verdade, aproximando-se das definições
Fotografia de Jackson Pollock pintando em seu ateliê, realizada por Hans
lexicais.
Namuth em 1951.
Questão 53
TEXTO I
Poesia em cartaz O caminho habitual para o trabalho, aque-
le em que a gente já nem repara direito, pode ficar mais
belo com um poema. O projeto #UmLambePorDia nasceu
desta intenção: trazer mais cor e alegria para a cidade por
meio de cartazes coloridos ao estilo lambe-lambe. Quem
teve a ideia foi o escritor Leonardo Beltrão, em Belo Hori-
zonte. “Em meio a olhares cada vez mais viciados, acabamos
nos esquecendo da beleza envolvida em cada esquina e no
próprio poder transformador da palavra”. Assim, a cada dia
um cartaz é colocado por aí, para nos lembrar de reparar na MUNIZ, V. Action Photo (segundo Hans Namuth em Pictures in Chocolate).
cidade, na vida que corre ao redor e também em nós mes- Impressão fotográfica, 152,4 cm x 121,92 cm, The Museum of Modern Art,
Nova lorque, 1977.
mos.

19
Utilizando chocolate derretido como matéria-prima, essa
obra de Vick Muniz reproduz a célebre fotografia do pro-
cesso de criação de Jackson Pollock. A originalidade dessa
releitura reside na
 apropriação parodística das técnicas e materiais utili-
zados.
 reflexão acerca dos sistemas de circulação da arte.
 simplificação dos traços da composição pictórica.
 contraposição de linguagens artísticas distintas.
 crítica ao advento do abstracionismo.
Questão 55
A crise dos refugiados imortalizada para sempre no
fundo do mar
TAYLOR, J. C. A balsa de Lampedusa. Instalação. Museu Atlântico,
Lanzarote, Canárias, 2016 (detalhe).
A balsa de Lampedusa, nome da obra do artista britânico
Jason de Caires Taylor, é uma das instalações criadas por
ele para compor o acervo do primeiro museu submarino da
Europa, o Museu Atlântico, localizado em Lanzarote, uma
das ilhas do arquipélago das Canárias. Lampedusa é o nome
da ilha italiana onde a grande maioria dos refugiados que
saem da África ou de países como Síria, Líbano e Iraque
tenta chegar para conseguir asilo no continente europeu. As
esculturas do Museu Atlântico ficam a 14 metros de pro-
fundidade nas águas cristalinas de Lanzarote. Na balsa,
estão dez pessoas. Todas têm no rosto a expressão do
abandono. Entre elas, há algumas crianças. Uma delas, uma
menina debruçada sobre a beira do bote, olha sem esperan-
ça o horizonte. A imagem é tão forte que dispensa qualquer
palavra. Exatamente o papel da arte.
Disponível em: http://conexaoplaneta.com.br. Acesso em: 22 jun. 2019
Além de apresentar ao público a obra A balsa de Lampedu-
sa, essa reportagem cumpre,
paralelamente, a função de chamar a atenção para
 a ilha de Lanzarote, localizada no arquipélago das Ca-
nárias, com vocação para o turismo.
 as muitas vidas perdidas nas travessias marítimas em
embarcações precárias ao longo dos séculos.
 a inovação relativa à construção de um museu no fun-
do do mar, que só pode ser visitado por mergulhado-
res.
 a construção do museu submarino como um memorial
para as centenas de imigrantes mortos nas travessias
pelo mar.
 a arte como perpetuadora de episódios marcantes da
humanidade que têm de ser relembrados para que não
tornem a acontecer
LITERATURA
Questão 01
A caolha
A caolha era uma mulher magra, alta, macilenta, peito fun-
do, busto arqueado, braços compridos, delgados, largos nos
cotovelos, grossos nos pulsos; mãos grandes, ossudas, es-
tragadas pelo reumatismo e pelo trabalho; unhas grossas,
chatas e cinzentas, cabelo crespo, de uma cor indecisa entre
o branco sujo e o louro grisalho, desse cabelo cujo contato
parece dever ser áspero e espinhento; boca descaída, numa
expressão de desprezo, pescoço longo, engelhado, como o
pescoço dos urubus; dentes falhos e cariados. O seu aspecto
infundia terror às crianças e repulsão aos adultos; não tanto
pela sua altura e extraordinária magreza, mas porque a
desgraçada tinha um defeito horrível: haviam-lhe extraído o
olho esquerdo; a pálpebra descera mirrada, deixando, con-
tudo, junto ao lacrimal, uma fístula continuamente porejan-
te. Era essa pinta amarela sobre o fundo denegrido da
olheira, era essa destilação incessante de pus que a tomava
repulsiva aos olhos de toda a gente.
ALMEIDA, J. L. In: COSTA, F. M. (org.). Os melhores contos brasileiros de
todos os tempos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.
Que procedimento composicional o narrador utiliza para
caracterizar a aparência da personagem?
 A descrição marcada por adjetivações depreciativas.
 A alternância dos tempos e modos verbais da narrati-
va.
 A adoção de um ponto de vista centrado no medo das
crianças.
 A objetividade da correlação entre imperfeições físicas
e morais.
 A especificação da deformidade responsável pela fei-
ção assustadora.
Questão 02
Uma coisa ninguém discute: se Zacarias morreu, o seu cor-
po não foi enterrado.
A única pessoa que poderia dar informações certas sobre o
assunto sou eu. Porém estou impedido de fazê-lo porque os
meus companheiros fogem de mim, tão logo me avistam
pela frente. Quando apanhados de surpresa, ficam estarre-
cidos e não conseguem articular uma palavra.
Em verdade morri, o que vem ao encontro da versão dos
que creem na minha morte. Por outro lado, também não
estou morto, pois faço tudo o que antes fazia e, devo dizer,
com mais agrado do que anteriormente.
RUBIÃO, M. O pirotécnico Zacarias. São Paulo: Ática, 1974.
20
Murilo Rubião é um expoente da narrativa fantástica na
literatura brasileira. No fragmento, a singularidade do mo-
do como o autor explora o absurdo manifesta-se no(a)
 expressão direta e natural de uma situação insólita.
 relato denso e introspectivo sobre a experiência da
morte.
 efeito paradoxal da irregularidade na organização
temporal.
 discrepância entre a falta de emotividade e o evento
angustiante.
 alternância entre os pontos de vista do narrador e do
personagem.
Questão 03
Descobrimento
Abancado à escrivaninha em São Paulo
Na minha casa da rua Lopes Chaves
De supetão senti um friúme por dentro.
Fiquei trêmulo, muito comovido
Com o livro palerma olhando pra mim.
Não vê que me lembrei lá no norte, meu Deus!
[Muito longe de mim,
Na escuridão ativa da noite que caiu,
Um homem pálido, magro de cabelo escorrendo
[nos olhos,
Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,
Faz pouco se deitou, está dormindo.
Esse homem é brasileiro que nem eu...
ANDRADE, M. Poesias completas. Belo Horizonte: Villa Rica 1993.
O poema modernista de Mário de Andrade revisita o tema
do nacionalismo de forma irônica ao
 referendar estereótipos étnicos e sociais ligados ao
brasileiro nortista.
 idealizar a vida bucólica do norte do país como alterna-
tiva de brasilidade.
 problematizar a relação entre distância geográfica e
construção da nacionalidade.
 questionar a participação da cultura autóctone na for-
mação da identidade nacional.
 propalar uma inquietação desfavorável quanto à acei-
tação das diferenças socioculturais.
Questão 04
O pavão vermelho
Ora, a alegria, este pavão vermelho,
está morando em meu quintal agora.
Vem pousar como um sol em meu joelho
quando é estridente em meu quintal a aurora.
Clarim de lacre, este pavão vermelho
sobrepuja os pavões que estão lá fora.
É uma festa de púrpura. E o assemelho
a uma chama do lábaro da aurora.
É o próprio doge a se mirar no espelho.
E a cor vermelha chega a ser sonora
neste pavão pomposo e de chavelho.
Pavões lilases possuí outrora.
Depois que amei este pavão vermelho,
os meus outros pavões foram-se embora.
COSTA, S. Poesia completa: Sosígenes Costa. Salvador: Conselho Estadual
de Cultura. 2001.
Na construção do soneto, as cores representam um recurso
poético que configura uma imagem com a qual o eu lírico
 revela a intenção de isolar-se em seu espaço.
 simboliza a beleza e o esplendor da natureza.
 experimenta a fusão de percepções sensoriais.
 metaforiza a conquista de sua plena realização.
 expressa uma visão de mundo mística e espiritualiza-
da.
Questão 05
– O senhor pensa que eu tenho alguma fábrica de dinheiro?
(O diretor diz essas coisas a ele, mas olha para todos como
quem quer dar uma explicação a todos. Todas as caras sor-
riem.) Quando seu filho esteve doente, eu o ajudei como
pude. Não me peça mais nada. Não me encarregue de pagar
as suas contas: já tenho as minhas, e é o que me basta...
(Risos.)
O diretor tem o rosto escanhoado, a camisa limpa. A palavra
possui um tom educado, de pessoa que convive com gente
inteligente, causeuse. O rosto do Dr. Rist resplandece, ver-
melho e glabro. Um que outro tem os olhos no chão, a atitu-
de discreta.
Naziazeno espera que ele lhe dê as costas, vá reatar a pales-
tra interrompida, aquelas observações sobre a questão
social, comunismo e integralismo.
MACHADO, D. Os ratos, São Paulo: Círculo do Livro, s/d.
A ficção modernista explorou tipos humanos em situação
de conflito social. No fragmento do romancista gaúcho, esse
conflito revela a
 sujeição moral amplificada pela pobreza.
 crise econômica em expansão nas cidades.
 salta de diálogo entre patrões e empregados.
 perspicácia marcada pela formação intelectual.
 tensão política gerada pelas ideologias vigentes.
21
Questão 06
Eu tenho empresas e sou digno do visto para ir a Nova York.
O dinheiro que chove em Nova York é para pessoas com
poder de compra. Pessoas que tenham um visto do consu-
lado americano. O dinheiro que chove em Nova York tam-
bém é para os nova-iorquinos. São milhares de dólares. [...]
Estou indo para Nova York, onde está chovendo dinheiro.
Sou um grande administrador. Sim, está chovendo dinheiro
em Nova York. Deu no rádio. Vejo que há pedestres inva-
dindo a via onde trafega o meu carro vermelho, importado
da Alemanha. Vejo que há carros nacionais trafegando pela
via onde trafega o meu carro vermelho, importado da Ale-
manha. Ao chegar em Nova York, tomarei providências.
SANTANNA, A. O importado vermelho de Noé. In: MORICONI, I. (Org.). Os
cem melhores contos. Rio de Janeiro: Objetiva. 2001.
As repetições e as frases curtas constituem procedimentos
linguísticos importantes para a compreensão da temática
do texto, pois
 expressam a futilidade do discurso de poder e de dis-
tinção do narrador.
 disfarçam a falta de densidade das angústias existen-
ciais narradas.
 ironizam a valorização da cultura norte-americana pe-
los brasileiros.
 explicitam a ganância financeira do capitalismo con-
temporâneo.
 criticam os estereótipos sociais das visões de mundo
elitistas.
Questão 07
A vida às vezes é como um jogo brincado na rua: estamos
no último minuto de uma brincadeira bem quente e não
sabemos que a qualquer momento pode chegar um mais
velho a avisar que a brincadeira já acabou e está na hora de
jantar. A vida afinal acontece muito de repente – nunca
ninguém nos avisou que aquele era mesmo o último Carna-
val da Vitória. O Carnaval também chegava sempre de re-
pente. Nós, as crianças, vivíamos num tempo fora do tempo,
sem nunca sabermos dos calendários de verdade. [...] O “dia
da véspera do Carnaval”, como dizia a avô Nhé, era dia de
confusão com roupas e pinturas a serem preparadas, so-
nhadas e inventadas. Mas quando acontecia era um dia
rápido, porque os dias mágicos passam depressa deixando
marcas fundas na nossa memória, que alguns chamam tam-
bém de coração.
ONDJAKI. Os da minha rua. Rio de Janeiro: Língua Geral, 2007.
As significações afetivas engendradas no fragmento pres-
supõem o reconhecimento da
 perspectiva infantil assumida pela voz narrativa.
 suspensão da linearidade temporal da narração.
 tentativa de materializar lembranças da infância.
 incidência da memória sobre as imagens narradas.
 alternância entre impressões subjetivas e relatos fac-
tuais.
Questão 08
Vou-me embora p’ra Pasárgada foi o poema de mais longa
gestação em toda a minha obra. Vi pela primeira vez esse
nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e foi
num autor grego. [...] Esse nome de Pasárgada, que significa
“campo dos persas” ou “tesouro dos persas”, suscitou na
minha imaginação uma paisagem fabulosa, um país de delí-
cias, como o de L’invitation au Voyage, de Baudelaire. Mais
de vinte anos depois, quando eu morava só na minha casa
da Rua do Curvelo, num momento de fundo desânimo, da
mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em
minha vida por motivo da doença, saltou-me de súbito do
subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-me embora p’ra
Pasárgada!” Senti na redondilha a primeira célula de um
poema, e tentei realizá-lo, mas fracassei. Alguns anos de-
pois, em idênticas circunstâncias de desalento e tédio, me
ocorreu o mesmo desabafo de evasão da “vida besta”. Desta
vez o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto
dentro de mim. Gosto desse poema porque vejo nele, em
escorço, toda a minha vida; [...] Não sou arquiteto, como
meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e
“não de uma forma imperfeita neste mundo de aparências’,
uma cidade ilustre, que hoje não é mais a Pasárgada de Ciro,
e sim a “minha” Pasárgada.
BANDEIRA, M. Itinerário da Pasárgada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira;
Brasília: INL, 1984
Os processos de interação comunicativa preveem a presen-
ça ativa de múltiplos elementos da comunicação, entre os
quais se destacam as funções da linguagem. Nesse fragmen-
to, a função da linguagem predominante é
 emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de an-
gústia que o levaram à criação poética.
 referencial, porque o texto informa sobre a origem do
nome empregado em um famoso poema de Bandeira.
 metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre
a gênese e o processo de escrita de um de seus poe-
mas.
 poética, porque o texto aborda os elementos estéticos
de um dos poemas mais conhecidos de Bandeira.
 apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores
sobre sua dificuldade de compor um poema.
Questão 09
TEXTO I
Poesia em cartaz
O caminho habitual para o trabalho, aquele em que a
gente já nem repara direito, pode ficar mais belo com um
poema. O projeto #UmLambePorDia nasceu desta intenção:
trazer mais cor e alegria para a cidade por meio de cartazes
coloridos ao estilo lambe-lambe. Quem teve a ideia foi o
escritor Leonardo Beltrão, em Belo Horizonte. “Em meio a
olhares cada vez mais viciados, acabamos nos esquecendo
da beleza envolvida em cada esquina e no próprio poder
transformador da palavra”. Assim, a cada dia um cartaz é
22
colocado por aí, para nos lembrar de reparar na cidade, na
vida que corre ao redor e também em nós mesmos.
TEXTO II
Considerando-se a função que os cartazes colados em pos-
tes normalmente exercem nas ruas das cidades grandes,
esse texto evidencia a
 disseminação da arte poética em um veículo não con-
vencional.
 manutenção da expectativa das pessoas ao andarem
pelas ruas.
 necessidade de exposição de poemas pequenos em
diferentes suportes.
 característica corriqueira do suporte lambe-lambe,
muito comum nas ruas.
 exposição da beleza escondida das esquinas da cidade
de Belo Horizonte.
Questão 10
O mato do Mutúm é um enorme mundo preto, que nasce
dos buracões e sobe a serra. O guará-lobo trota a vago no
campo. As pessôas mais velhas são inimigas dos meninos.
Soltam e estumam cachorros, para ir matar os bichinhos
assustados – o tatú que se agarra no chão dando guinchos
suplicantes, os macacos que fazem artes, o coelho que
mesmo até quando dorme todo-tempo sonha que está sen-
do perseguido. O tatú levanta as mãozinhas cruzadas, ele
não sabe – e os cachorros estão rasgando o sangue dele, e
ele pega a sororocar. O tamanduá. Tamanduá passeia no
cerrado, na beira do capoeirão. Ele conhece as árvores,
abraça as árvores. Nenhum nem pode rezar, triste é o gemi-
do deles campeando socôrro. Todo choro suplicando por
socôrro é feito para Nossa Senhora, como quem diz a salve-
rainha. Tem uma Nossa Senhora velhinha. Os homens, pé-
ante-pé, indo a peitavento, cercaram o casal de tamanduás,
encantoados contra o barranco, o casal de tamanduás esta-
vam dormindo. Os homens empurraram com a vara de fer-
rão, com pancada bruta, o tamanduá que se acordava. Deu
som surdo, no corpo do bicho, quando bateram, o tamanduá
caiu pra lá, como um colchão velho.
ROSA, G. Noites do sertão (Corpo de baile). Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
2016.
Na obra de Guimarães Rosa, destaca-se o aspecto afetivo no
contorno da paisagem dos sertões mineiros. Nesse frag-
mento, o narrador empresta à cena uma expressividade
apoiada na
 plasticidade de cores e sons dos elementos nativos.
 dinâmica do ataque e da fuga na luta pela sobrevivên-
cia.
 religiosidade na contemplação do sertanejo e de seus
costumes.
 correspondência entre práticas e tradições e a hostili-
dade do campo.
 humanização da presa em contraste com o desdém e a
ferocidade do homem.
Questão 11
As alegres meninas que passam na rua, com suas pastas
escolares, às vezes com seus namorados. As alegres meni-
nas que estão sempre rindo, comentando o besouro que
entrou na classe e pousou no vestido da professora; essas
meninas; essas coisas sem importância.
O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada uma as
diferencia. Riem alto, riem musical, riem desafinado, riem
sem motivo; riem.
Hoje de manhã estavam sérias, era como se nunca mais
voltassem a rir e falar coisas sem importância. Faltava uma
delas. O jornal dera notícia do crime. O corpo da menina
encontrado naquelas condições, em lugar ermo. A selvage-
ria de um tempo que não deixa mais rir. As alegres meninas,
agora sérias, tornaram-se adultas de uma hora para outra;
essas mulheres.
ANDRADE, C. D. Essas meninas. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1985.
No texto, há recorrência do emprego do artigo “as” e do
pronome “essas”. No último parágrafo, esse recurso linguís-
tico contribui para
 intensificar a ideia do súbito amadurecimento.
 indicar a falta de identidade tнpica da adolescкncia.
 organizar a sequência temporal dos fatos narrados.
 complementar a descrição do acontecimento trágico.
 expressar a banalidade dos assuntos tratados na esco-
la.
23
Questão 12
HELOÍSA: Faz versos?
PINOTE: Sendo preciso... Quadrinhas... Acrósticos... Sone-
tos... Reclames.
HELOÍSA: Futuristas?
PINOTE: Não senhora! Eu já fui futurista. Cheguei a acredi-
tar na independência... Mas foi uma tragédia! Começaram a
me tratar de maluco. A me olhar de esguelha. A não me
receber mais. As crianças choravam em casa. Tenho três
filhos. No jornal também não pagavam, devido à crise. Pre-
cisei viver de bicos. Ah! Reneguei tudo. Arranjei aquele
instrumento (Mostra a faca) e fiquei passadista.
ANDRADE, O. O rei da vela. São Paulo: Globo, 2003.
O fragmento da peça teatral de Oswald de Andrade ironiza a
reação da sociedade brasileira dos anos 1930 diante de
determinada vanguarda europeia. Nessa visão, atribui-se ao
público leitor uma postura
 preconceituosa, ao evitar formas poéticas simplifica-
das.
 conservadora, ao optar por modelos consagrados.
 preciosista, ao preferir modelos literários eruditos.
 nacionalista, ao negar modelos estrangeiros.
 eclética, ao aceitar diversos estilos poéticos.
Questão 13
Inverno! inverno! inverno!
Tristes nevoeiros, frios negrumes da longa treva boreal,
descampados de gelo cujo limite escapa-nos sempre, deses-
peradamente, para lá do horizonte, perpétua solidão inóspi-
ta, onde apenas se ouve a voz do vento que passa uivando
como uma legião de lobos, através da cidade de catedrais e
túmulos de cristal na planície, fantasmas que a miragem
povoam e animam, tudo isto: decepções, obscuridade, soli-
dão, desespero e a hora invisível que passa como o vento,
tudo isto é o frio inverno da vida.
Há no espírito o luto profundo daquele céu de bruma dos
lugares onde a natureza dorme por meses, à espera do sol
avaro que não vem.
POMPEIA, R. Canções sem metro. Campinas: Unicamp, 2013.
Reconhecido pela linguagem impressionista, Raul Pompeia
desenvolveu-a na prosa poética, em que se observa
 imprecisão no sentido dos vocábulos.
 dramaticidade como elemento expressivo.
 subjetividade em oposição à verossimilhança.
 valorização da imagem com efeito persuasivo.
 plasticidade verbal vinculada à cadência melódica.
Questão 14
Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três
da manhã no Jardim Lauriston. Nosso homem que estava na
vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa
vazia. Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na
sala da frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido. Os
cartões que estavam em seu bolso tinham o nome de Enoch
J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso
homem não conseguiu encontrar algo que indicasse como
ele morreu. Não havia marcas de sangue, nem feridas nele.
Não sabemos como ele entrou na casa vazia. Na verdade,
todo assunto é um quebra-cabeça sem fim. Se puder vir até
a casa seria ótimo, se não, eu lhe conto os detalhes e gosta-
ria muito de saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias
Gregson.
DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.
Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a se-
quência de enunciados negativos presente nesse texto tem
a função de
 restringir a investigação, deixando-a sob a responsabi-
lidade do autor da carta.
 refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxili-
ando na investigação.
 identificar o local da cena do crime, localizando-o no
Jardim Lauriston.
 introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua
personalidade.
 apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do
assassinato.
Questão 15
1. Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da ener-
gia e da temeridade.
2. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos essen-
ciais de nossa poesia.
3. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa, o
êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o movimento
agressivo, a insônia febril, o passo de corrida, o salto
mortal, o bofetão e o soco.
4. Nós afirmamos que a magnificência do mundo enrique-
ceu-se de uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um
automóvel de corrida com seu cofre enfeitado com tubos
grossos, semelhantes a serpentes de hálito explosivo...
um automóvel rugidor, que parece correr sobre a metra-
lha, é mais bonito que a Vitória de Samotrácia.
5. Nós queremos entoar hinos ao homem que segura o vo-
lante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada também
numa corrida sobre o circuito da sua órbita.
6. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, fausto e
munificiência, para aumentar o entusiástico fervor dos
elementos primordiais.
MARINETTI, F. T. Manifesto futurista. In: TELES, G. M. Vanguardas europei-
as e Modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1985.
24
O documento de Marinetti, de 1909, propõe os referenciais mim, nos recessos do subconsciente, utilizando as reminis-
estéticos do Futurismo, que valorizam a cências da infância – as histórias que Rosa, minha ama-seca
 composição estática. mulata, me contava, o sonho jamais realizado de uma bici-
 inovação tecnológica. cleta etc.
 suspensão do tempo. BANDEIRA, M. Itinerário de Pasárgada. São Paulo: Global, 2012.

 retomada do helenismo. O texto é um depoimento de Manuel Bandeira a respeito da

criação de um de seus poemas mais conhecidos. De acordo
 manutenção das tradições.
Questão 16 com esse depoimento, o fazer poético em “Vou-me embora
pra Pasárgada!”
Os subúrbios do Rio de Janeiro foram a primeira coisa a  acontece de maneira progressiva, natural e pouco in-
aparecer no mundo, antes mesmo dos vulcões e dos cacha- tencional.
lotes, antes de Portugal invadir, antes do Getúlio Vargas  decorre de uma inspiração fulminante, num momento
mandar construir casas populares. O bairro do Queím, onde de extrema emoção.
nasci e cresci, é um deles. Aconchegado entre o Engenho  ratifica as informações do senso comum de que Pasár-
Novo e Andaraí, foi feito daquela argila primordial, que se gada é a representação de um lugar utópico.
aglutinou em diversos formatos: cães soltos, moscas e mor-
 resulta das mais fortes lembranças da juventude do
ros, uma estação de trem, amendoeiras e barracos e sobra-
poeta e de seu envolvimento com a literatura grega.
dos, botecos e arsenais de guerra, armarinhos e bancas de
 remete a um tempo da vida de Manuel Bandeira mar-
jogo do bicho e um terreno enorme reservado para o cemi-
cado por desigualdades sociais e econômicas.
tério. Mas tudo ainda estava vazio: faltava gente.
Questão 18
Não demorou. As ruas juntaram tanta poeira que o homem
não teve escolha a não ser passar a existir, para varrê-las. À Canção
tardinha, sentar na varanda das casas e reclamar da pobre-
za, falar mal dos outros e olhar para as calçadas encardidas No desequilíbrio dos mares,
de sol, os ônibus da volta do trabalho sujando tudo de novo. as proas giram sozinhas…
HERINGER, V. O amor dos homens avulsos. São Paulo: Cia. das Letras, 2016. Numa das naves que afundaram
Traçando a gênese simbólica de sua cidade, o narrador é que certamente tu vinhas.
imprime ao texto um sentido estético fundamentado na
 excentricidade dos bairros cariocas de sua infância. Eu te esperei todos os séculos
 perspectiva caricata da paisagem de traços deteriora- sem desespero e sem desgosto,
dos. e morri de infinitas mortes
 importância dos fatos relacionados à história dos su- guardando sempre o mesmo rosto.
búrbios.
 diversidade dos tipos humanos identificados por seus Quando as ondas te carregaram
hábitos. meus olhos, entre águas e areias,
 experiência do cotidiano marcado pelas. necessidades cegaram como os das estátuas,
e urgências. a tudo quanto existe alheias.
Questão 17
Minhas mãos pararam sobre o ar
Biografia de Pasárgada e endureceram junto ao vento,
Quando eu tinha meus 15 anos e traduzia na classe de grego e perderam a cor que tinham
do D. Pedro II a Ciropédia fiquei encantado com o nome e a lembrança do movimento.
dessa cidadezinha fundada por Ciro, o Antigo, nas monta-
nhas do sul da Pérsia, para lá passar os verões. A minha E o sorriso que eu te levava
imaginação de adolescente começou a trabalhar, e vi Pasár- desprendeu-se e caiu de mim:
gada e vivi durante alguns anos em Pasárgada. e só talvez ele ainda viva
Mais de vinte anos depois, num momento de profundo de- dentro destas águas sem fim.
sânimo, saltou-me do subconsciente este grito de evasão: MEIRELES, C. In: SECCHIN, A. C. (Org.). Obra completa. Rio de Janeiro: Nova
“Vou-me embora pra Pasárgada!” Imediatamente senti que Fronteira, 2001.
era a célula de um poema. Peguei do lápis e do papel, mas o
poema não veio. Não pensei mais nisso. Uns cinco anos mais
tarde, o mesmo grito de evasão nas mesmas circunstâncias.
Desta vez, o poema saiu quase ao correr da pena. Se há be-
lezas em “Vou-me embora pra Pasárgada!”, elas não passam
de acidentes. Não construí o poema, ele construiu-se em

25
Na composição do poema, o tom elegíaco e solene manifesta Questão 20
uma concepção de lirismo fundada na
Uma ouriça
 contradição entre a vontade da espera pelo ser amado
e o desejo de fuga. Se o de longe esboça lhe chegar perto,
 expressão do desencanto diante da impossibilidade da se fecha (convexo integral de esfera),
realização amorosa. se eriça (bélica e multiespinhenta):
 associação de imagens díspares indicativas de espe- e, esfera e espinho, se ouriça à espera.
rança no amor futuro. Mas não passiva (como ouriço na loca);
 recusa à aceitação da impermanência do sentimento nem só defensiva (como se eriça o gato)
pela pessoa amada. sim agressiva (como jamais o ouriço),
 consciência da inutilidade do amor em relação à inevi- do agressivo capaz de bote, de salto
tabilidade da morte. (não do salto para trás, como o gato):
daquele capaz de salto para o assalto.
Questão 19
Se o de longe lhe chega em (de longe),
Toca a sirene na fábrica,
de esfera aos espinhos, ela se desouriça.
e o apito como um chicote
Reconverte: o metal hermético e armado
bate na manhã nascente
na carne de antes (côncava e propícia),
e bate na tua cama
as molas felinas (para o assalto),
no sono da madrugada.
nas molas em espiral (para o abraço).
Ternuras da áspera lona
MELO NETO, J. C. A educação pela pedra. Rio de Janeiro; Nova Fronteira,
pelo corpo adolescente. 1997
É o trabalho que te chama. Com apuro formal, o poema tece um conjunto semântico
Às pressas tomas o banho, que metaforiza a atitude feminina de
tomas teu café com pão,  tenacidade transformada em brandura.
tomas teu lugar no bote  obstinação traduzida em isolamento.
no cais do Capibaribe.  inércia provocada pelo desejo platônico.
Deixas chorando na esteira  irreverência cultivada de forma cautelosa.
teu filho de mãe solteira.  desconfiança consumada pela intolerância.
Levas ao lado a marmita, Questão 21
contendo a mesma ração
do meio de todo o dia, Irerê, meu passarinho do sertão do Cariri,
a carne-seca e o feijão. Irerê, meu companheiro,
De tudo quanto ele pede Cadê viola? Cadê meu bem? Cadê Maria?
dás só bom-dia ao patrão, Ai triste sorte a do violeiro cantadô!
e recomeças a luta Ah! Sem a viola em que cantava o seu amô,
na engrenagem da fiação. Ah! Seu assobio é tua flauta de irerê:
MOTA, M. Canto ao meio. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964. Que tua flauta do sertão quando assobia,
Nesse texto, a mobilização do uso padrão das formas ver- Ah! A gente sofre sem querê!
bais e pronominais Ah! Teu canto chega lá no fundo do sertão,
 ajuda a localizar o enredo num ambiente estático. Ah! Como uma brisa amolecendo o coração,
 auxilia na caracterização física do personagem princi- Ah! Ah!
pal. Irerê, solta teu canto!
 acrescenta informações modificadoras às ações dos Canta mais! Canta mais!
personagens. Prá alembrá o Cariri!
VILLA-LOBOS, H. Bachianas Brasileiras n. 5 para soprano e oito violoncelos
 alterna os tempos da narrativa, fazendo progredir as
(1938-1945). Disponível em: http://euterpe.blog.br. Acesso em: 23 abr.
ideias do texto. 2019.
 está a serviço do projeto poético, auxiliando na distin- Nesses verbos, há uma exaltação ao sertão do Cariri em
ção dos referentes. uma ambientação linguisticamente apoiada no(a)
 uso recorrente de pronomes.
 variedade popular da língua portuguesa.
 referência ao conjunto da fauna nordestina.
 exploração de instrumentos musicais eruditos.
 predomínio de regionalismos lexicais nordestinos.

26
Questão 22
Certa vez minha mãe surrou-me com uma corda nodosa que
me pintou as costas de manchas sangrentas. Moído, virando
a cabeça com dificuldade, eu distinguia nas costelas grandes
lanhos vermelhos. Deitaram-me, enrolaram-me em panos
molhados com água de sal – e houve uma discussão na famí-
lia. Minha avó, que nos visitava, condenou o procedimento
da filha e esta afligiu-se. Irritada, ferira-me à toa, sem que-
rer. Não guardei ódio a minha mãe: o culpado era o nó.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1998.
Num texto narrativo, a sequência dos fatos contribui para a
progressão temática. No fragmento, esse processo é indica-
do
 pela a alternância das pessoas do discurso que deter-
minam o foco narrativo.
 utilização de formas verbais que marcam tempos nar-
rativos variados.
 indeterminação dos sujeitos de ações que caracterizam
os eventos narrados.
 justaposição de frases que relacionam semanticamente
os acontecimentos narrados.
 recorrência de expressões adverbiais que organizam
temporalmente a narrativa.
Questão 23
Olhando o gavião no telhado, Hélio fala:
– Esta noite eu sonhei um sonho engraçado.
– Como é que foi? – pergunta o pai.
– Quer dizer, não é bem engraçado não. É sobre uma casa de
joão-de-barro que a gente descobriu ali no jacarandá.
– A gente, quem?
– Eu mais o Timinho.
– O que tinha dentro?
– Um ninho.
– Vazio?
– Não.
– Tinha ovo?
– Tinha.
– Quantos? – pergunta a mãe.
Hélio fica na dúvida. Não consegue lembrar direito. Todos
esperam, interessados. Na maior aflição, ele pergunta ao
irmão mais novo:
– Quantos ovos tinha mesmo, Timinho? Ocê lembra?
ROMANO, O. O ninho. In: Casos de Minas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
Esse texto pertence ao gênero textual caso ou “causo”, nar-
rativa popular que tem o intuito de
 contar histórias do universo infantil.
 relatar fatos do cotidiano de maneira cômica.
 retratar personagens típicos de uma região.
 registrar hábitos de uma vida simples.
 valorizar diálogos em família.
Questão 24
Declaração de amor
Esta é uma confissão de amor: amo a língua portuguesa Ela
não é fácil. Não é maleável. [...] A língua portuguesa é um
verdadeiro desafio para quem escreve. Sobretudo para
quem escreve tirando das coisas e das pessoas a primeira
capa de superficialismo.
Às vezes ela reage diante de um pensamento mais compli-
cado. Às vezes se assusta com o imprevisível de uma frase.
Eu gosto de manejá-la – como gostava de estar montada
num cavalo e guiá-lo pelas rédeas, às vezes a galope. Eu
queria que a língua portuguesa chegasse ao máximo em
minhas mãos. E este desejo todos os que escrevem têm. Um
Camões e outros iguais não bastaram para nos dar para
sempre uma herança de língua já feita. Todos nós que es-
crevemos estamos fazendo do túmulo do pensamento al-
guma coisa que lhe dê vida.
Essas dificuldades, nós as temos. Mas não falei do encanta-
mento de lidar com uma língua que não foi aprofundada. O
que recebi de herança não me chega. Se eu fosse muda e
também não pudesse escrever, e me perguntassem a que
língua eu queria pertencer, eu diria: inglês, que é preciso e
belo. Mas, como não nasci muda e pude escrever, tornou-se
absolutamente claro para mim que eu queria mesmo era
escrever em português. Eu até queria não ter aprendido
outras línguas: só para que a minha abordagem do portu-
guês fosse virgem e límpida.
LISPECTOR. C. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro Rocco, 1999 (adaptado).
O trecho em que Clarice Lispector declara seu amor pela
língua portuguesa, acentuando seu caráter patrimonial e
sua capacidade de renovação, é:
 “A língua portuguesa é um verdadeiro desafio para
quem escreve.”
 “Um Camões e outros iguais não bastaram para nos dar
para sempre uma herança de língua já feita.”
 “Todos nós que escrevemos estamos fazendo do túmu-
lo do pensamento alguma coisa que lhe dê vida.”
 “Mas não falei do encantamento de lidar com uma lín-
gua que não foi aprofundada.”
 “Eu até queria não ter aprendido outras línguas: só
para que a minha abordagem do português fosse vir-
gem e límpida.”
27
Questão 25
Segundo quadro
Uma sala da prefeitura. O ambiente é modesto. Durante a
mutação, ouve-se um dobrado e vivas a Odorico, “viva o pre-
feito” etc. Estão em cena Dorotéa, Juju, Dirceu, Dulcinéa, o
vigário e Odorico. Este último, à janela, discursa.
ODORICO – Povo sucupirano! Agoramente já investido no
cargo de Prefeito, aqui estou para receber a confirmação, a
ratificação, a autenticação e por que não dizer a sagração do
povo que me elegeu.
Aplausos vêm de fora.
ODORICO – Eu prometi que o meu primeiro ato como pre-
feito seria ordenar a construção do cemitério.
Aplausos, aos quais se incorporam as personagens em cena.
ODORICO – (Continuando o discurso:) Botando de lado os
entretantos e partindo pros finalmente, é uma alegria poder
anunciar que prafrentemente vocês lá poderão morrer
descansados, tranquilos e desconstrangidos, na certeza de
que vão ser sepultados aqui mesmo, nesta terra morna e
cheirosa de Sucupira. E quem votou em mim, basta dizer
isso ao padre na hora da extrema-unção, que tem enterro e
cova de graça, conforme o prometido.
GOMES, D. O bem amado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2012.
O gênero peça teatral tem o entretenimento como uma de
suas funções. Outra função relevante do gênero, explícita
nesse trecho de O bem amado, é a
 criticar satiricamente o comportamento de pessoas
públicas.
 denunciar a escassez de recursos públicos nas prefei-
turas do interior.
 censurar a falta de domínio da língua padrão em even-
tos sociais.
 despertar a preocupação da plateia com a expectativa
de vida dos Cidadãos.
 questionar o apoio irrestrito de agentes públicos aos
gestores governamentais.
Questão 26
O homem disse, Está a chover, e depois, Quem é você, Não
sou daqui, Anda à procura de comida, Sim, há quatro dias
que não comemos, E como sabe que são quatro dias, É um
cálculo, Está sozinha, Estou com o meu marido e uns com-
panheiros, Quantos são, Ao todo, sete; Se estão a pensar em
ficar conosco, tirem daí o sentido, já somos muitos, Só es-
tamos de passagem, Donde vêm, Estivemos internados
desde que a cegueira começou, Ah, sim, a quarentena, não
serviu de nada. Porque diz isso, Deixaram-nos sair, Houve
um incêndio e nesse momento percebemos que os soldados
que nos vigiavam tinham desaparecido, E saíram, Sim, Os
vossos soldados devem ter sido dos últimos a cegar, toda a
gente está cega, Toda a gente, a cidade toda, o país,
SARAMAGO, J. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Cia. das Letras. 1995.
A cena retrata as experiências das personagens em um país
atingido por uma epidemia. No diálogo, a violação de de-
terminadas regras de pontuação
 revela uma incompatibilidade entre o sistema de pon-
tuação convencional e a produção do gênero romance.
 provoca uma leitura equivocada das frases interrogati-
vas e prejudica a verossimilhança.
 singulariza o estilo do autor e auxilia na representação
do ambiente caótico.
 representa uma exceção às regras do sistema de pon-
tuação canônica.
 colabora para a construção da identidade do narrador
pouco escolarizado.
Questão 27
Chamou-me o bragantino e levou-me pelos corredores e
pátios até ao hospício propriamente. Aí é que percebi que
ficava e onde, na seção, na de indigentes, aquela em que a
imagem do que a Desgraça pode sobre a vida dos homens é
mais formidável. O mobiliário, o vestuário das camas, as
camas, tudo é de uma pobreza sem par. Sem fazer monopó-
lio, os loucos são da proveniência mais diversa, originando-
se em geral das camadas mais pobres da nossa gente pobre.
São de imigrantes italianos, portugueses e outros mais exó-
ticos, são os negros roceiros, que teimam em dormir pelos
desvãos das janelas sobre uma esteira esmolambada e uma
manta sórdida; são copeiros, cocheiros, moços de cavalari-
ça, trabalhadores braçais. No meio disto, muitos com edu-
cação, mas que a falta de recursos e proteção atira naquela
geena social.
BARRETO, L. Diário do hospício e O cemitério dos vivos. São Paulo: Cosac &
Naify, 2010.
No relato de sua experiência no sanatório onde foi interno,
Lima Barreto expõe uma realidade social e humana marca-
da pela exclusão. Em seu testemunho, essa reclusão demar-
ca uma
 medida necessária de intervenção terapêutica.
 forma de punição indireta aos hábitos desregrados.
 compensação para as desgraças dos indivíduos.
 oportunidade de ressocialização em um novo ambien-
te.
 conveniência da invisibilidade a grupos vulneráveis e
periféricos.
28
Questão 28 Questão 29
Sou um homem comum O farrista
brasileiro, maior, casado, reservista,
Quando o almirante Cabral
e não vejo na vida, amigo
Pôs as patas no Brasil
nenhum sentido, senão
O anjo da guarda dos índios
lutarmos juntos por um mundo melhor.
Estava passeando em Paris.
Poeta fui de rápido destino
Quando ele voltou de viagem
Mas a poesia é rara e não comove
O holandês já está aqui.
nem move o pau de arara.
O anjo respira alegre:
Quero, por isso, falar com você
“Não faz mal, isto é boa gente,
de homem para homem,
Vou arejar outra vez.”
apoiar-me em você
O anjo transpôs a barra,
oferecer-lhe meu braço
Diz adeus a Pernambuco,
que o tempo é pouco
Faz barulho, vuco-vuco,
e o latifúndio está aí matando
Tal e qual o zepelim
[...]
Mas deu um vento no anjo,
Homem comum, igual
Ele perdeu a memória...
a você,
E não voltou nunca mais.
[...] MENDES. M. História do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1992
Mas somos muitos milhões de homens A obra de Murilo Mendes situa-se na fase inicial do Moder-
comuns nismo, cujas propostas estéticas transparecem, no poema,
e podemos formar uma muralha por um eu lírico que
com nossos corpos de sonhos e margaridas.  configura um ideal de nacionalidade pela integração
FERREIRA GULLAR. Dentro da noite veloz. Rio de Janeiro: José Olympio,
regional.
2013 (fragmento).
No poema, ocorre uma aproximação entre a realidade social  remonta ao colonialismo assente sob um viés icono-
e o fazer poético, frequente no Modernismo. Nessa aproxi- clasta.
mação, o eu lírico atribui à poesia um caráter de  repercute as manifestações do sincretismo religioso.
 agregação construtiva e poder de intervenção na or-  descreve a gênese da formação do povo brasileiro.
dem instituída.  promove inovações no repertório linguístico.
 força emotiva e capacidade de preservação da memó- Questão 30
ria social. Dois parlamentos
 denúncia retórica e habilidade para sedimentar sonhos
e utopias. Nestes cemitérios gerais
 ampliação do universo cultural e intervenção nos valo- não há morte pessoal.
res humanos. Nenhum morto se viu
 identificação com o discurso masculino e questiona- com modelo seu, especial.
mento dos temas líricos. Vão todos com a morte padrão,
em série fabricada.
Morte que não se escolhe
e aqui é fornecida de graça.
Que acaba sempre por se impor
sobre a que já medrasse.
Vence a que, mais pessoal,
alguém já trouxesse na carne.
Mas afinal tem suas vantagens
esta morte em série.
Faz defuntos funcionais,
próprios a uma terra sem vermes.
MELO NETO, J. C. Serial e antes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997 (fra-
gmento).

29
A lida do sertanejo com suas adversidades constitui um viés Dona Maria Rita se espantou com a delicadeza, disse que
temático muito presente em João Cabral de Melo Neto. No não, obrigada, para ela dava no mesmo. Mas parecia ter-se
fragmento em destaque, essa abordagem ressalta o(a) perturbado. Passou a mão sobre o camafeu filigranado de
 inutilidade de divisão social e hierárquica após a mor- ouro, espetado no peito, passou a mão pelo broche. Seca.
te. Ofendida? Perguntou afinal a Angela Pralini:
 aspecto desumano dos cemitérios da população caren- — É por causa de mim que a senhorita deseja trocar de
te. lugar?
 nivelamento do anonimato imposto pela miséria na LISPECTOR, C. Onde estivestes de noite.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980 (fragmento).
morte.
A descoberta de experiências emocionais com base no coti-
 tom de ironia para com a fragilidade dos corpos e da
diano é recorrente na obra de Clarice Lispector. No frag-
terra.
mento, o narrador enfatiza o(a)
 indiferença do sertanejo com a ausência de seus pró-
 comportamento vaidoso de mulheres de condição so-
ximos.
cial privilegiada.
Questão 31
 anulação das diferenças sociais no espaço público de
O exercício da crônica uma estação.
Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, co-  incompatibilidade psicológica entre mulheres de gera-
mo faz um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual ções diferentes.
este é levado meio a tapas pelas personagens e situações  constrangimento da aproximação formal de pessoas
que, azar dele, criou porque quis. Com um prosador cotidi- desconhecidas.
ano, a coisa fia mais fino. Senta-se diante de sua máquina,  sentimento de solidão alimentado pelo processo de
acende um cigarro, olha através da janela e busca fundo em envelhecimento.
sua imaginação um fato qualquer, de preferência colhido no Questão 33
noticiário matutino, ou da véspera, em que, com duas arti-
manhas peculiares, possa injetar um sangue novo. Anoitecer
MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. A Dolores
das Letras, 1991. É a hora em que o sino toca,
Nesse trecho, Vinicius de Moraes exercita a crônica para mas aqui não há sinos;
pensá-la como gênero e prática. Do ponto de vista dele, cabe há somente buzinas,
ao cronista sirenes roucas, apitos
 criar fatos com a imaginação. aflitos, pungentes, trágicos,
 reproduzir as notícias dos jornais. uivando escuro segredo;
 escrever em linguagem coloquial. desta hora tenho medo
 construir personagens verossímeis.
 ressignificar o cotidiano pela escrita. [...]
Questão 32
A partida de trem É a hora do descanso,
Marcava seis horas da manhã. Angela Pralini pagou o táxi e mas o descanso vem tarde,
pegou sua pequena valise. Dona Maria Rita de Alvarenga o corpo não pede sono,
Chagas Souza Melo desceu do Opala da filha e encaminha- depois de tanto rodar;
ram-se para os trilhos. A velha bem-vestida e com joias. Das pede paz – morte – mergulho
rugas que a disfarçavam saía a forma pura de um nariz no poço mais ermo e quedo;
perdido na idade, e de uma boca que outrora devia ter sido desta hora tenho medo.
cheia e sensível. Mas que importa? Chega-se a um certo
ponto – e o que foi não importa. Começa uma nova raça. Hora de delicadeza,
Uma velha não pode comunicar-se. Recebeu o beijo gelado agasalho, sombra, silêncio.
de sua filha que foi embora antes do trem partir. Ajudara-a Haverá disso no mundo?
antes a subir no vagão. Sem que neste houvesse um centro, É antes a hora dos corvos,
ela se colocara do lado. Quando a locomotiva se pôs em bicando em mim, meu passado,
movimento, surpreendeu-se um pouco: não esperava que o meu futuro, meu degredo;
trem seguisse nessa direção e sentara-se de costas para o desta hora, sim, tenho medo.
ANDRADE, C. D. A rosa do povo. Rio de Janeiro: Record, 2005 (fragmento).
caminho.
Angela Pralini percebeu-lhe o movimento e perguntou:
— A senhora deseja trocar de lugar comigo?

30
Com base no contexto da Segunda Guerra Mundial, o livro A
rosa do povo revela desdobramentos da visão poética. No
fragmento, a expressividade lírica demonstra um(a)
 defesa da esperança como forma de superação das
atrocidades da guerra.
 desejo de resistência às formas de opressão e medo
produzidas pela guerra.
 olhar pessimista das instituições humanas e sociais
submetidas ao conflito armado.
 exortação à solidariedade para a reconstrução dos es-
paços urbanos bombardeados.
 espírito de contestação capaz de subverter a condição
de vítima dos povos afetados.
Questão 34
Descobrimento
Abancado à escrivaninha em São Paulo
Na minha casa da rua Lopes Chaves
De sopetão senti um friúme por dentro.
Fiquei trêmulo, muito comovido
Com o livro palerma olhando pra mim.
Não vê que me lembrei que lá no norte, meu Deus! Muito
longe de mim,
Na escuridão ativa da noite que caiu,
Um homem pálido, magro de cabelos escorrendo nos olhos
Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,
Faz pouco se deitou, está dormindo.
Esse homem é brasileiro que nem eu...
ANDRADE, M. Poesias completas. São Paulo: Edusp, 1987.
O poema “Descobrimento”, de Mário de Andrade, marca a
postura nacionalista manifestada pelos escritores moder-
nistas. Recuperando o fato histórico do “descobrimento”, a
construção poética problematiza a representação nacional a
fim de
 resgatar o passado indígena brasileiro.
 criticar a colonização portuguesa no Brasil.
 defender a diversidade social e cultural brasileira.
 promover a integração das diferentes regiões do país.
 valorizar a Região Norte, pouco conhecida pelos brasi-
leiros.
Questão 35
Poema tirado de uma notícia de jornal
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no mor-
ro da Babilônia num barracão sem número.
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afo-
gado.
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1980.
No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de
elementos da função referencial da linguagem pela
 atribuição de título ao texto com base em uma notícia
veiculada em jornal.
 utilização de frases curtas, características de textos do
gênero jornalístico.
 indicação de nomes de lugares como garantia da vera-
cidade da cena narrada.
 enumeração de ações, com foco nos eventos aconteci-
dos à personagem do texto.
 apresentação de elementos próprios da notícia, tais
como quem, onde, quando e o quê.
Questão 36
Como se vai de São Paulo a Curitiba (1928)
Os tempos mudaram.
O mundo contemporâneo pulsa em ritmos acelerados.
Novos fatores revelam conveniência de outros métodos.
Surgem, no decurso dos nossos dias, motivos que nos
convencem de que cada município deve levar a sério o pro-
blema da circulação rodoviária.
Para facilitar a ação administrativa.
Para uma revisão das suas possibilidades econômicas.
Ritmo de ruralização.
Costurar o país com estradas alegres, desligadas de
horários. Livres e cheias de sol como um verso moderno!
BOPP, R. Poesia completa de Raul Bopp. Rio de Janeiro: José Olympio; São
Paulo: Edusp, 1998 (fragmento).
Nos anos de 1920, a necessidade de modernizar o Brasil
refletiu-se na proposta de renovação estética defendida por
artistas modernistas como Raul Bopp. No poema, o posicio-
namento favorável às transformações da sociedade brasi-
leira aparece diretamente relacionado à experimentação na
poesia. A relação direta entre modernização e procedimen-
to estético no poema deve-se à correspondência entre
 a discussão de tema técnico e a fragmentação da lin-
guagem.
 a afirmação da mudança dos tempos e a inovação vo-
cabular.
 a oposição à realidade rural do país e a simplificação da
sintaxe.
 a adesão ao ritmo de vida urbano e a subjetividade da
linguagem.
 a exortação à ampla difusão das estradas e a liberdade
dos versos.
31
Questão 37 Questão 39
O bonde abre a viagem, Do amor à pátria
No banco ninguém, São doces os caminhos que levam de volta à pátria. Não à
Estou só, stou sem. pátria amada de verdes mares bravios, a mirar em berço
Depois sobe um homem, esplêndido o esplendor do Cruzeiro do Sul; mas a uma ou-
No banco sentou, tra mais íntima, pacífica e habitual – uma cuja terra se co-
Companheiro vou. meu em criança, uma onde se foi menino ansioso por cres-
O bonde está cheio, cer, uma onde se cresceu em sofrimentos e esperanças
De novo porém plantando canções, amores e filhos ao sabor das estações.
Não sou mais ninguém. MORAES, V. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987.
ANDRADE, M. Poesias completas. Belo Horizonte: Vila Rica, 1993.
O desenvolvimento das grandes cidades e a consequente O nacionalismo constitui tema recorrente na literatura ro-
concentração populacional nos centros urbanos geraram mântica e na modernista. No trecho, a representação da
mudanças importantes no comportamento dos indivíduos pátria ganha contornos peculiares porque
em sociedade. No poema de Mário de Andrade, publicado  o amor àquilo que a pátria oferece é grandioso e elo-
na década de 1940, a vida na metrópole aparece represen- quente.
tada pela contraposição entre  os elementos valorizados são intimistas e de dimensão
 a solidão e a multidão. subjetiva.
 a carência e a satisfação.  o olhar sobre a pátria é ingênuo e comprometido pela
 a mobilidade e a lentidão. inércia.
 a amizade e a indiferença.  o patriotismo literário tradicional é subvertido e moti-
 a mudança e a estagnação. vo de ironia.
 a natureza é determinante na percepção do valor da
Questão 38
pátria.
Quinze de Novembro
GRAMÁTICA/TEXTO – PARTE I
Deodoro todo nos trinques
Bate na porta de Dão Pedro Segundo. Questão 01
– Seu imperadô, dê o fora
que nós queremos tomar conta desta bugiganga.
Mande vir os músicos.
O imperador bocejando responde:
– Pois não meus filhos não se vexem
me deixem calçar as chinelas
podem entrar à vontade:
só peço que não me bulam nas obras completas de Victor
Hugo.
MENDES, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. 1994.
A poesia de Murilo Mendes dialoga com o ideário poético
dos primeiros modernistas. No poema, essa atitude mani-
festa-se na
 releitura irônica de um fato histórico.
 visão ufanista de um episódio nacional.
 denúncia implícita de atitudes autoritárias.
A associação entre o texto verbal e as imagens da garrafa e
 isenção ideológica do discurso do eu lírico.
do cão configura recurso expressivo que busca
 representação saudosista do regime monárquico.
 estimular denúncias de maus-tratos contra animais.
 desvincular o conceito de descarte da ideia de negli-
gência.
 incentivar campanhas de adoção de animais em situa-
ção de rua.
 sensibilizar o público em relação ao abandono de ani-
mais domésticos.
 alertar a população sobre as sanções legais acerca de
uma prática criminosa.

32
Questão 02 Questão 03

Esse anúncio publicitário propõe soluções para um proble-

ma social recorrente, ao
 promover ações de conscientização para reduzir a vio-
lência de gênero em eventos esportivos.
 estimular o compartilhamento de políticas públicas
sobre a igualdade de gênero no esporte.
 divulgar para a população as novas regras complemen-
No texto, os recursos verbais e não verbais empregados têm tares para as torcidas de futebol.
por objetivo  informar ao público masculino as consequências de
 divulgar informações científicas sobre o uso indiscri- condutas ofensivas.
minado de aparelhos celulares.  regulamentar normas de boa convivência nos estádios.
 influenciar o leitor a mudar atitudes e hábitos conside-
rados prejudiciais às crianças.
 relacionar o uso da tecnologia aos efeitos decorrentes
da falta de exercícios físicos.
 indicar medidas eficazes para desestimular utilização
de telefones pelo público infantil.
 sugerir aos pais e responsáveis a substituição de dis-
positivos móveis por atividades lúdicas.

33
Questão 04 Questão 05

Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto

verbal tem o objetivo de
 criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.
Essa campanha de conscientização sobre o assédio sofrido  revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
pelas mulheres nas ruas constrói-se pela combinação da  incentivar a campanha de doações para os refugiados.
linguagem verbal e não verbal. A imagem da mulher com o  denunciar a situação de carência vivida pelos refugia-
nariz e a boca cobertos por um lenço é a representação não dos.
verbal do(a)  simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugi-
 silêncio imposto às mulheres, que não podem denunci- ados.
ar o assédio sofrido. Questão 06
 metáfora de que as mulheres precisam defender-se do
assédio masculino.
 constrangimento pelo qual passam as mulheres e sua
tentativa de esconderem-se.
 necessidade que as mulheres têm de passarem desper-
cebidas para evitar o assédio.
 incapacidade de as mulheres protegerem-se da agres-
são verbal dos assediadores.

Nessa campanha, a principal estratégia para convencer o

leitor a fazer a reciclagem do lixo é a utilização da lingua-
gem não verbal como argumento para
 reaproveitamento de material.
 facilidade na separação do lixo.
 melhoria da condição do catador.
 preservação de recursos naturais.
 geração de renda para o trabalhador.

34
Questão 07 Nesse texto, busca-se convencer o leitor a mudar seu com-
portamento por meio da associação de verbos no modo
imperativo à
 indicação de diversos canais de atendimento.
 divulgação do Centro de Defesa da Mulher.
 informação sobre a duração da campanha.
 apresentação dos diversos apoiadores.
 utilização da imagem das três mulheres.
Questão 09

TEXTO I

A utilização de determinadas variedades linguísticas em

campanhas educativas tem a função de atingir o público-
alvo de forma mais direta e eficaz. No caso desse texto,
identifica-se essa estratégia pelo(a)
 discurso formal da língua portuguesa.
 registro padrão próprio da língua escrita.
 seleção lexical restrita à esfera da medicina.
 fidelidade ao jargão da linguagem publicitária.
 uso de marcas linguísticas típicas da oralidade.
TEXTO II
Questão 08
Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um
grande centro urbano, que diariamente acorda às 5h para
trabalhar, enfrenta em média 2 horas de transporte público,
em geral lotado, para chegar às 8h ao trabalho. Termina o
expediente às 17h e chega em casa às 19h para, aí sim, cui-
dar dos afazeres domésticos, dos filhos etc. Como dizer a
essa pessoa que ela deve praticar exercícios, pois é impor-
tante para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem
da importância do exercício físico? A probabilidade de essa
pessoa praticar exercícios regularmente é significativamen-
te menor que a de pessoas da classe média/alta que vivem
outra realidade. Nesse caso, a abordagem individual do
problema tende a fazer com que a pessoa se sinta impoten-
te em não conseguir praticar exercícios e, consequentemen-
te, culpada pelo fato de ser ou estar sedentária.
FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física escolar: ampli-
ando o enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 (adaptado).

35
O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o primeiro que a publicidade criativa é essencialmente simples e apre-
acerca do impacto de mudanças no estilo de vida na saúde, senta uma releitura do cotidiano.
apresenta uma visão DEPEXE, S.D. Travessias: Pesquisas em Educação. Cultura, Linguagem e
Artes, n. 2, 2008.
 medicalizada, que relaciona a prática de exercícios físi-
TEXTO II
cos por qualquer indivíduo à promoção da saúde.
 ampliada, que considera aspectos sociais intervenien-
tes na prática de exercícios no cotidiano.
 crítica, que associa a interferência das tarefas da casa
ao sedentarismo do indivíduo.
 focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilidade
pela prevenção de doenças.
 geracional, que preconiza a representação do culto à
jovialidade.
Questão 10

Os dois textos apresentados versam sobre o tema criativi-

dade. O Texto I é um resumo de caráter científico e o Texto
II, uma homenagem promovida por um site de publicidade.
De que maneira o Texto II exemplifica o conceito de criati-
vidade em publicidade apresentado no Texto l?
 Fazendo menção ao difícil trabalho das mães em criar
seus filhos.
 Promovendo uma leitura simplista do papel materno
em seu trabalho de criar os filhos.
 Explorando a polissemia do termo “criação”.
 Recorrendo a uma estrutura linguística simples.
 Utilizando recursos gráficos diversificados.
A fotografia exibe a fachada de um supermercado em Foz Questão 12
do Iguaçu, cuja localização transfronteiriça é marcada tanto
pelo limite com Argentina e Paraguai quanto pela presença
de outros povos. Essa fachada revela o(a)
 pagamento da identidade linguística.
 planejamento linguístico no espaço urbano.
 presença marcante da tradição oral na cidade.
 disputa de comunidades linguísticas diferentes.
 poluição visual promovida pelo multilinguismo.
Questão 11
TEXTO I
Criatividade em publicidade: teorias e reflexões
Resumo: O presente artigo aborda uma questão primordial
na publicidade: a criatividade. Apesar de aclamada pelos
departamentos de criação das agências, devemos ter a
consciência de que nem todo anúncio é, de fato, criativo. A
partir do resgate teórico, no qual os conceitos são tratados
à luz da publicidade, busca-se estabelecer a compreensão
dos temas. Para elucidar tais questões, é analisada uma
campanha impressa da marca XXXX. As reflexões apontam

36
Campanhas publicitárias podem evidenciar problemas so- Questão 14
ciais. O cartaz tem como finalidade
 alertar os homens agressores sobre as consequências
de seus atos.
 conscientizar a população sobre a necessidade de de-
nunciar a violência doméstica.
 instruir as mulheres sobre o que fazer em casos de
agressão.
 despertar nas crianças a capacidade de reconhecer
atos de violência doméstica.
 exigir das autoridades ações preventivas contra a vio-
lência doméstica.
Questão 13

Nesse cartaz publicitário de uma empresa de papel e celulo-

se, a combinação dos elementos verbais e não verbais visa
 justificar os prejuízos ao meio ambiente, ao vincular a
empresa à difusão da cultura.
 incentivar a leitura de obras literárias, ao referir-se a
títulos consagrados do acervo mundial.
 seduzir o consumidor, ao relacionar o anunciante às
histórias clássicas da literatura universal.
 promover uma reflexão sobre a preservação ambiental
ao aliar o desmatamento aos clássicos da literatura.
 construir uma imagem positiva do anunciante, ao asso-
ciar a exploração alegadamente sustentável à produ-
ção de livros.
Os textos publicitários são produzidos para cumprir deter-
minadas funções comunicativas. Os objetivos desse cartaz
estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre
a necessidade de
 as crianças frequentarem a escola regularmente.
 a formação leitora começar na infância.
 a alfabetização acontecer na idade certa.
 a literatura ter o seu mercado consumidor ampliado.
 as escolas desenvolverem campanhas a favor da leitu-
ra.

37
Questão 15 Na construção do soneto, as cores representam um recurso
poético que configura uma imagem com a qual o eu lírico
 revela a intenção de isolar-se em seu espaço.
 simboliza a beleza e o esplendor da natureza.
 experimenta a fusão de percepções sensoriais.
 metaforiza a conquista de sua plena realização.
 expressa uma visão de mundo mística e espiritualiza-
da.
Questão 17

Sinhá
Se a dona se banhou
Eu não estava lá
Por Deus Nosso Senhor
Eu não olhei Sinhá
Estava lá na roça
Sou de olhar ninguém
Não tenho mais cobiça
Nem enxergo bem

Para que me pôr no tronco

Para que me aleijar
Eu juro a vosmecê
Nessa campanha publicitária, para estimular a economia de Que nunca vi Sinhá
água, o leitor é incitado a […]
 adotar práticas de consumo consciente. Por que talhar meu corpo
 alterar hábitos de higienização pessoal e residencial. Eu não olhei Sinhá
 contrapor-se a formas indiretas de exportação de água. Para que que vosmincê
 optar por vestuário produzido com matéria-prima re- Meus olhos vai furar
ciclável. Eu choro em iorubá
 conscientizar produtores rurais sobre os custos de Mas oro por Jesus
produção. Para que que vassuncê
Questão 16 Me tira a luz.
CHICO BUAROUE; JOÃO BOSCO. Chico. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2011
O pavão vermelho (fragmento).
No fragmento da letra da canção, o vocabulário empregado
Ora, a alegria, este pavão vermelho,
e a situação retratada são relevantes para o patrimônio
está morando em meu quintal agora.
linguístico e identitário do país, na medida em que
Vem pousar como um sol em meu joelho
quando é estridente em meu quintal a aurora.
 remetem à violência física e simbólica contra os povos
escravizados.
Clarim de lacre, este pavão vermelho
 valorizam as influências da cultura africana sobre a
sobrepuja os pavões que estão lá fora.
música nacional.
É uma festa de púrpura. E o assemelho
 relativizam o sincretismo constitutivo das práticas re-
a uma chama do lábaro da aurora.
ligiosas brasileiras.
 narram os infortúnios da relação amorosa entre mem-
É o próprio doge a se mirar no espelho.
bros de classes sociais diferentes.
E a cor vermelha chega a ser sonora
 problematizam as diferentes visões de mundo na soci-
neste pavão pomposo e de chavelho.
edade durante o período colonial.
Pavões lilases possuí outrora.
Depois que amei este pavão vermelho,
os meus outros pavões foram-se embora.
COSTA, S. Poesia completa: Sosígenes Costa. Salvador: Conselho Estadual
de Cultura. 2001.

38
Questão 18 GONZAGUINHA. Luiz Gonzaga Jr. Rio de Janeiro: Odeon. 1973 (fragmento).

Falso moralista
Você condena o que a moçada anda fazendo
e não aceita o teatro de revista
arte moderna pra você não vale nada
e até vedete você diz não ser artista
Você se julga um tanto bom e até perfeito
Por qualquer coisa deita logo falação
Mas eu conheço bem o seu defeito
e não vou fazer segredo não
Você é visto toda sexta no Joá
e não é só no Carnaval que vai pros bailes se acabar
Fim de semana você deixa a companheira
e no bar com os amigos bebe bem a noite inteira
Pela análise do tema e dos procedimentos argumentativos
utilizados na letra da canção composta por Gonzaguinha na
década de 1970, infere-se o objetivo de
 ironizar a incorporação de ideias e atitudes conformis-
tas.
 convencer o público sobre a importância dos deveres
cívicos.
 relacionar o discurso religioso à resolução de proble-
mas sociais.
 questionar o valor atribuído pela população às festas
populares.
 defender uma postura coletiva indiferente aos valores
dominantes.
Questão 20

Segunda-feira chega na repartição Retrato de homem

pede dispensa para ir ao oculista
e vai curar sua ressaca simplesmente A paisagem estrita
Você não passa de um falso moralista ao apuro do muro
NELSON SARGENTO. Sonho de um sambista. São Paulo: Eldorado, 1979. feito vértebra a vértebra
As letras de samba normalmente se caracterizam por apre- e escuro.
sentarem marcas informais do uso da língua. Nessa letra de
Nelson Sargento, são exemplos dessas marcas A geração dos pelos
 “falação” e “pros bailes”. sobre a casca e os rostos
 “você” e “teatro de revista”. em seus diques de sombra
 “perfeito” e “Carnaval”. repostos.
 “bebe bem” e “oculista”.
 “curar” e “falso moralista” Os poços com seu lodo
de ira e de tensão:
Questão 19 entre cimento e fronte
Comportamento geral – um vão.

Você deve estampar sempre um ar de alegria As setas se atiram

E dizer: tudo tem melhorado às margens de ninguém,
Você deve rezar pelo bem do patrão ilesas a si mesmas
E esquecer que está desempregado retêm.

Você merece
Compassos de evasão
Você merece
entre falange e rua
Tudo vai bem, tudo legal
sondando a solitude
Cerveja, samba, e amanhã, seu Zé
nua.
Se acabarem com teu carnaval

E na armadura de coisa
Você deve aprender a baixar a cabeça
salobra, um só segredo:
E dizer sempre: muito obrigado
a polpa toda é fruição
São palavras que ainda te deixam dizer
de medo.
Por ser homem bem disciplinado

Deve pois só fazer pelo bem da nação ARAÚJO, L.C. Cantochão. Belo Horizonte: Imprensa Publicações – Governo
do Estado de Minas Gerais, 1967.
Tudo aquilo que for ordenado
Pra ganhar um fuscão no juízo final
E diploma de bem-comportado

39
No poema, a descrição lírica do objeto representado é ori-
entada por um olhar que
 desvela sentimentos de vazio e angústia sob a aparente
austeridade.
 expressa desilusão ante a possibilidade de superação
do sofrimento.
 contrapõe a fragilidade emocional ao uso desmedido
da força física.
 associa a incomunicabilidade emocional às determina-
ções culturais.
 privilegia imagens relacionadas à exposição do dina-
mismo urbano.
Questão 21
Estojo escolar
Rio de Janeiro – Noite dessas, ciscando num desses canais a
cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bas-
tava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me
ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.
[...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar
aquilo que os caras anunciavam como o top do top em ma-
téria de computador portátil.
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessita-
va de um manual de instruções para ser aberto.
[...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos,
houve um corte na memória e vi diante de mim o meu pri-
meiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de
infância.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa
que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arruma-
dos em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma
lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha
para apagar meus erros.
[...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca
esqueci e que me tonteava de prazer. [...]
O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro,
é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine
de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma
moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de
estojo e de vida.
CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009 (adaptado).
No texto, há marcas da função da linguagem que nele pre-
domina. Essas marcas são responsáveis por colocar em foco
o(a)
 mensagem, elevando-a à categoria de objeto estético
do mundo das artes.
 código, transformando a linguagem utilizada no texto
na própria temática abordada.
 contexto, fazendo das informações presentes no texto
seu aspecto essencial.
 enunciador, buscando expressar sua atitude em rela-
ção ao conteúdo do enunciado.
 interlocutor, considerando-o responsável pelo direcio-
na mento dado à narrativa pelo enunciador.
Questão 22
Vou-me embora p’ra Pasárgada foi o poema de mais longa
gestação em toda a minha obra. Vi pela primeira vez esse
nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e foi
num autor grego. [...] Esse nome de Pasárgada, que significa
“campo dos persas” ou “tesouro dos persas”, suscitou na
minha imaginação uma paisagem fabulosa, um país de delí-
cias, como o de L’invitation au Voyage, de Baudelaire. Mais
de vinte anos depois, quando eu morava só na minha casa
da Rua do Curvelo, num momento de fundo desânimo, da
mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em
minha vida por motivo da doença, saltou-me de súbito do
subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-me embora p’ra
Pasárgada!” Senti na redondilha a primeira célula de um
poema, e tentei realizá-lo, mas fracassei. Alguns anos de-
pois, em idênticas circunstâncias de desalento e tédio, me
ocorreu o mesmo desabafo de evasão da “vida besta”. Desta
vez o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto
dentro de mim. Gosto desse poema porque vejo nele, em
escorço, toda a minha vida; [...] Não sou arquiteto, como
meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e
“não de uma forma imperfeita neste mundo de aparências’,
uma cidade ilustre, que hoje não é mais a Pasárgada de Ciro,
e sim a “minha” Pasárgada.
BANDEIRA, M. Itinerário da Pasárgada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira;
Brasília: INL, 1984
Os processos de interação comunicativa preveem a presen-
ça ativa de múltiplos elementos da comunicação, entre os
quais se destacam as funções da linguagem. Nesse fragmen-
to, a função da linguagem predominante é
 emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de an-
gústia que o levaram à criação poética.
 referencial, porque o texto informa sobre a origem do
nome empregado em um famoso poema de Bandeira.
 metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre
a gênese e o processo de escrita de um de seus poe-
mas.
 poética, porque o texto aborda os elementos estéticos
de um dos poemas mais conhecidos de Bandeira.
 apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores
sobre sua dificuldade de compor um poema.
40
Questão 23
O Instituto de Arte de Chicago disponibilizou para visuali-
zação on-line, compartilhamento ou download (sob licença
Creative Commons), 44 mil imagens de obras de arte em
altíssima resolução, além de livros, estudos e pesquisas
sobre a história da arte.
Para o historiador da arte, Bendor Grosvenor, o sucesso das
coleções on-line de acesso aberto, além de democratizar a
arte, vem ajudando a formar um novo público museológico.
Grosvenor acredita que quanto mais pessoas forem expos-
tas à arte on-line, mais visitas pessoais acontecerão aos
museus.
A coleção está disponível em seis categorias: paisagens
urbanas, impressionismo, essenciais, arte africana, moda e
animais. Também é possível pesquisar pelo nome da obra,
estilo, autor ou período. Para navegar pela imagem em alta
definição, basta clicar sobre ela e utilizar a ferramenta de
zoom. Para fazer o download, disponível para obras de
domínio público, é preciso utilizar a seta localizada do lado
inferior direito da imagem.
Disponível em: www.revistabula.com.
Acesso em: 5 dez. 2018 (adaptado).
A função da linguagem que predomina nesse texto se carac-
teriza por
 evidenciar a subjetividade da reportagem com base na
fala do historiador de arte.
 convencer o leitor a fazer o acesso on-line, levando-o a
conhecer as obras de arte.
 informar sobre o acesso às imagens por meio da des-
crição do modo como acessá-las.
 estabelecer interlocução com o leitor, orientando-o a
fazer o download das obras de arte.
 enaltecer a arte, buscando popularizá-la por meio da
possibilidade de visualização on-line.
Questão 24
Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema e
teatros para curtir, em maior intensidade, as atrações em
cartaz. Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine, re-
cém-chegado ao Brasil e disponível para os sistemas opera-
cionais iOS (Apple) ou Android (Google). Ao ser conectado à
rede wi-fi de cinemas e teatros, o app sincroniza um áudio
que descreve o que ocorre na tela ou no palco com o espe-
táculo em andamento: o usuário, então, pode ouvir a narra-
ção em seu celular.
O programa foi desenvolvido por pesquisadores da Univer-
sidade Carlos III, em Madri. “Na Espanha, 200 salas de ci-
nema já oferecem o recurso e filmes de grandes estúdios já
são exibidos com o recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro
Luis Mauch, que trouxe a tecnologia para o país. “No Brasil,
já fechamos parceria com a São Paulo Companhia de Dança
para adaptar os espetáculos deles! Isso já é um avanço.
Concorda?”
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em 25 jun. 2014 (adaptado).
Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com
a intenção do emissor, a linguagem apresenta funções dife-
rentes. Nesse fragmento, predomina a função referencial da
linguagem, porque há a presença de elementos que
 buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicati-
vo.
 definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da
autora.
 evidenciam a subjetividade, explorando a entonação
emotiva.
 expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem
denotativa.
 objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo
a uma indagação.
Questão 25
A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e
a estética do racismo
Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a represen-
tação da população negra, especialmente da mulher negra,
em imagens de produtos de beleza presentes em comércios
do nordeste goiano. Evidencia-se que a presença de este-
reótipos negativos nessas imagens dissemina um imaginá-
rio racista apresentado sob a forma de uma estética racista
que camufla a exclusão e normaliza a inferiorização sofrida
pelos(as) negros(as) na sociedade brasileira. A análise do
material imagético aponta a desvalorização estética do
negro, especialmente da mulher negra, e a idealização da
beleza e do branqueamento a serem alcançados por meio
do uso dos produtos apresentados. O discurso midiático-
publicitário dos produtos de beleza rememora e legitima a
prática de uma ética racista construída e atuante no cotidi-
ano. Frente a essa discussão, sugere-se que o trabalho an-
tirracismo, feito nos diversos espaços sociais, considere o
uso de estratégias para uma “descolonização estética” que
empodere os sujeitos negros por meio de sua valorização
estética e protagonismo na construção de uma ética da
diversidade.
Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação, diversi-
dade.
SANT'ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a
estética do racismo. Dossiê: trabalho e educação básica. Margens Interdis-
ciplinar. Versão digital. Abaetetuba, n. 16. jun. 2017 (adaptado).
41
O cumprimento da função referencial da linguagem é uma
marca característica do gênero resumo de artigo acadêmi-
co. Na estrutura desse texto, essa função é estabelecida pela
 impessoalidade, na organização da objetividade das
informações, como em “Este artigo tem por finalidade”
e “Evidencia-se”.
 seleção lexical, no desenvolvimento sequencial do tex-
to, como em “imaginário racista” e “estética do negro”.
 metaforização, relativa à construção dos sentidos figu-
rados, como nas expressões “descolonização estética”
e “discurso midiático-publicitário”.
 nominalização, produzida por meio de processos deri-
vacionais na formação de palavras, como “inferioriza-
ção” e “desvalorização”.
 adjetivação, organizada para criar uma terminologia
antirracista, como em “ética da diversidade” e “desco-
lonização estética”.
Questão 26
TEXTO I
Fundamentam-se as regras da Gramática Normativa nas
obras dos grandes escritores, em cuja linguagem as classes
ilustradas põem o seu ideal de perfeição porque nela é que
se espelha o que o uso idiomático estabilizou e consagrou.
LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa. Rio de Janeiro:
José Olympio. 1989.
TEXTO II
Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras
são para mim corpos tocáveis, sereias visíveis, sensualida-
des incorporadas. Talvez porque a sensualidade real não
tem para mim interesse de nenhuma espécie – nem sequer
mental ou de sonho –, transmudou-se-me o desejo para
aquilo que em mim cria ritmos verbais, ou os escuta de
outros. Estremeço se dizem bem. Tal página de Fialho, tal
página de Chateaubriand, fazem formigar toda a minha vida
em todas as veias, fazem-me raivar tremulamente quieto de
um prazer inatingível que estou tendo. Tal página, até, de
Vieira, na sua fria perfeição de engenharia sintáctica, me faz
tremer como um ramo ao vento, num delírio passivo de
coisa movida.
PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: Brasiliense, 1986.
A linguagem cumpre diferentes funções no processo de
comunicação. A função que predomina nos textos I e II
Questão 27
14 coisas que você não deve jogar na privada
Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que conta-
mina o ambiente e os animais. Também deixa mais difícil
obter a água que nós mesmos usaremos. Alguns produtos
podem causar entupimentos:
- cotonete e fio dental;
- medicamento e preservativo;
- óleo de cozinha;
- ponta de cigarro;
- poeira de varrição de casa;
- fio de cabelo e pelo de animais;
- tinta que não seja à base de água;
- querosene, gasolina, solvente, tíner.
Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como
óleo de cozinha, medicamento e tinta, podem ser levados a
pontos de coleta especiais, que darão a destinação final
adequada.
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta. Planeta Sustentável, jul.-ago.
2013 (adaptado).
O texto tem objetivo educativo. Nesse sentido, além do foco
no interlocutor, que caracteriza a função conativa da lin-
guagem, predomina também nele a função referencial, que
busca
 despertar no leitor sentimentos de amor pela natureza,
induzindo-o a ter atitudes responsáveis que beneficia-
rão a sustentabilidade do planeta.
 informar o leitor sobre as consequências da destinação
inadequada do lixo, orientando-o sobre como fazer o
correto descarte de alguns dejetos.
 transmitir uma mensagem de caráter subjetivo, mos-
trando exemplos de atitudes sustentáveis do autor do
texto em relação ao planeta.
 estabelecer uma comunicação com o leitor, procurando
certificar-se de que a mensagem sobre ações de sus-
tentabilidade está sendo compreendida.
 explorar o uso da linguagem, conceituando detalhada-
mente os termos utilizados de forma a proporcionar
melhor compreensão do texto.

 destaca o “como” se elabora a mensagem, consideran-

do-se a seleção, combinação a sonoridade do texto.
 coloca o foco no “com o que" se constrói a mensagem,
sendo o código utilizado o seu próprio objeto.
 focaliza o “quem" produz a mensagem, mostrando seu
posicionamento e suas impressões pessoais.
 orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, esti-
mulando a mudança de seu comportamento.
 enfatiza sobre “o quê” versa a mensagem, apresentada
com palavras precisas e objetivas.

42
Questão 28 Questão 29
Lusofonia
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça; menina;
(Brasil), meretriz.
Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada no
café, em frente da chávena de café, enquanto
alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra
rapariga não quer dizer o que ela diz em portugal. Então,
terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café,
a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga
que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa, não
fique estragada para sempre quando este poema atravessar
o atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo
sem pensar em áfrica, porque aí lá terei
de escrever sobre a moça do café, para
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que é
uma palavra que já me está a pôr com dores
de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que eu queria
era escrever um poema sobre a rapariga do
café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me a
escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma rapa-
riga se Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer
pode sentar à mesa porque só servem café ao balcão. comunicação determinam, em uma situação de interlocu-
JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética. ção, o predomínio de uma ou de outra função de linguagem.
Seu caráter metalinguístico justifica-se pela Nesse texto, predomina a função que se caracteriza por
 discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora no  tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se
mundo contemporâneo. tomarem certas medidas para a elaboração de um li-
 defesa do movimento artístico da pós-modernidade, vro.
típico do século XX.  enfatizar a percepção subjetiva do autor, que projeta
 abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se para sua obra seus sonhos e histórias.
volta para assuntos rotineiros.  apontar para o estabelecimento de interlocução de
 tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de modo superficial e automático, entre o leitor e o livro.
construção da própria obra.  fazer um exercício de reflexão a respeito dos princípios
 valorização do efeito de estranhamento causado no que estruturam a forma e o conteúdo de um livro.
público, o que faz a obra ser reconhecida.  retratar as etapas do processo de produção de um li-
vro, as quais antecedem o contato entre leitor e obra.

43
Questão 30
Desabafo
Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha
divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfar-
çar: esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar
pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis reca-
dos para serem respondidos na secretária eletrônica. Reca-
dos chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou
nervoso. Estou zangado.
CARNEIRO, J.E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento)
Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de
várias funções da linguagem, com predomínio, entretanto,
de uma sobre as outras. No fragmento da crônica Desabafo,
a função de linguagem predominante é a emotiva ou ex-
pressiva, pois
 o discurso do enunciador tem como foco o próprio có-
digo.
 a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está
sendo dito.
 o interlocutor é o foco do enunciador na construção da
mensagem.
 o referente é o elemento que se sobressai em detri-
mento dos demais.
 o enunciador tem como objetivo principal a manuten-
ção da comunicação.
Questão 31
Singular ocorrência
– Há ocorrências bem singulares. Está vendo aquela dama
que vai entrando na igreja da Cruz? Parou agora no adro
para dar uma esmola.
– De preto?
– Justamente; lá vai entrando; entrou.
– Não ponha mais na carta. Esse olhar está dizendo que a
dama é uma recordação de outro tempo, e não há de ser
muito tempo, a julgar pelo corpo: é moça de truz.
– Deve ter quarenta e seis anos.
– Ah! Conservada. Vamos lá; deixe de olhar para o chão e
conte-me tudo. Está viúva, naturalmente?
– Não.
– Bem; o marido ainda vive. É velho?
– Não é casada.
– Solteira?
– Assim, assim. Deve chamar-se hoje D. Maria de tal. Em
1860 florescia com o nome familiar de Marocas. Não era
costureira, nem proprietária, nem mestra de meninas; vá
excluindo as profissões e chegará lá. Morava na Rua do
Sacramento. Já então era esbelta, e, seguramente, mais linda
do que hoje; modos sérios, linguagem limpa.
ASSIS, M. Machado de Assis: seus 30 melhores contos, Rio de Janeiro: Aguilar, 1961.
No diálogo, descortinam-se aspectos da condição da mulher
em meados do século XIX. O ponto de vista dos personagens
manifesta conceitos segundo os quais a mulher
 encontra um modo de dignificar-se na prática da cari-
dade.
 preserva a aparência jovem conforme seu estilo de vi-
da.
 condiciona seu bem-estar à estabilidade do casamento.
 tem sua identidade e seu lugar referendados pelo ho-
mem.
 renuncia à sua participação no mercado de trabalho.
Questão 32
Naquele tempo, ltaguaí, que, como as demais vilas, arraiais
e povoações da colônia, não dispunha de imprensa, tinha
dois modos de divulgar uma notícia; ou por meio de carta-
zes manuscritos e pregados na porta da Câmara, e da ma-
triz; – ou por meio de matraca.
Eis em que consistia este segundo uso. Contratava-se um
homem, por um ou mais dias, para andar as ruas do povoa-
do, com uma matraca na mão. De quando em quando tocava
a matraca, reunia-se gente, e ele anunciava o que lhe in-
cumbiam, – um remédio para sezões, umas terras lavradias,
um soneto, um donativo eclesiástico, a melhor tesoura da
vila, o mais belo discurso do ano, etc. O sistema tinha incon-
venientes para a paz pública; mas era conservado pela
grande energia de divulgação que possuía. Por exemplo, um
dos vereadores desfrutava a reputação de perfeito educa-
dor de cobras e macacos, e aliás nunca domesticara um só
desses bichos; mas tinha o cuidado de fazer trabalhar a
matraca todos os meses. E dizem as crônicas que algumas
pessoas afirmavam ter visto cascavéis dançando no peito
do vereador; afirmação perfeitamente falsa, mas só devida à
absoluta confiança no sistema. Verdade, verdade, nem todas
as instituições do antigo regímen mereciam o desprezo do
nosso século.
ASSIS, M. O alienista. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso
em: 2 jun. 2019 (adaptado).
O fragmento faz uma referência irônica a formas de divul-
gação e circulação de informações em uma localidade sem
imprensa. Ao destacar a confiança da população no sistema
da matraca, o narrador associa esse recurso à disseminação
de
 campanhas políticas.
 anúncios publicitários.
 notícias de apelo popular.
 informações não fidedignas.
 serviços de utilidade pública.
44
Questão 33
TEXTO I
Correu à sala dos retratos, abriu o piano, sentou-se e es-
palmou as mãos no teclado. Começou a tocar alguma coisa
própria, uma inspiração real e pronta, uma polca, uma polca
buliçosa, como dizem os anúncios. Nenhuma repulsa da
parte do compositor; os dedos iam arrancando as notas,
ligando-as, meneando-as; dir-se-ia que a musa compunha e
bailava a um tempo. [...] Compunha só, teclando ou escre-
vendo, sem os vãos esforços da véspera, sem exasperação,
sem nada pedir ao céu, sem interrogar os olhos de Mozart.
Nenhum tédio. Vida, graça, novidade, escorriam-lhe da alma
como de uma fonte perene.
ASSIS, M. Um homem célebre. Disponível em: www.biblio.com.br. Acesso
em: 2 jun. 2019.
Texto II
Um homem célebre expõe o suplício do músico popular que
busca atingir a sublimidade da obra-prima clássica, e com
ela a galeria dos imortais, mas que é traído por uma dispo-
sição interior incontrolável que o empurra implacavelmen-
te na direção oposta. Pestana, célebre nos saraus, salões,
bailes e ruas do Rio de Janeiro por suas composições irre-
sistivelmente dançantes, esconde-se dos rumores à sua
volta num quarto povoado de ícones da grande música eu-
ropeia, mergulha nas sonatas do classicismo vienense, pre-
para-se para o supremo salto criativo e, quando dá por si, é
o autor de mais uma inelutável e saltitante polca.
WISNIK, J. M. Machado maxixe: o caso Pestana. Teresa: revista de literatura
brasileira, 2004 (adaptado).
O conto de Machado de Assis faz uma referência velada ao
maxixe, gênero musical inicialmente associado à escravidão
e à mestiçagem. No Texto II, o conflito do personagem em
compor obras do gênero é representativo da
 pouca complexidade musical das composições ajusta-
das ao gosto do grande público.
 prevalência de referências musicais africanas no ima-
ginário da população brasileira.
 incipiente atribuição de prestígio social a músicas ins-
trumentais feitas para a dança.
 tensa relação entre o erudito e o popular na constitui-
ção da música brasileira.
 importância atribuída à música clássica na sociedade
brasileira do século XIX.
Questão 34
A volta do marido pródigo
– Bom dia, seu Marrinha! Como passou de ontem?
– Bem. Já sabe, não é? Só ganha meio dia. [...]
Lá além, Generoso cotuca Tercino:
– [...] Vai em festa, dorme que-horas, e, quando chega, ainda
é todo enfeitado e salamistrão!...
– Que é que hei de fazer, seu Marrinha... Amanheci com uma
nevralgia... Fiquei com cisma de apanhar friagem...
– Hum...
– Mas o senhor vai ver como eu toco o meu serviço e ainda
faço este povo trabalhar...
[...]
Pintão suou para desprender um pedrouço, e teve de pular
para trás, para que a laje lhe não esmagasse um pé.
Pragueja:
– Quem não tem brio engorda!
– É... Esse sujeito só é isso, e mais isso... – opina Sidu.
– Também, tudo p’ra ele sai bom, e no fim dá certo...
– diz Correia, suspirando e retomando o enxadão. – “P’ra
uns, as vacas morrem ... p’ra outros até boi pega a parir...”.
Seu Marra já concordou:
– Está bem, seu Laio, por hoje, como foi por doença, eu
aponto o dia todo. Que é a última vez!... E agora, deixa de
conversa fiada e vai pegando a ferramenta!
ROSA, J. G. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1967.
Esse texto tem importância singular como patrimônio lin-
guístico para a preservação da cultura nacional devido
 à menção a enfermidades que indicam falta de cuidado
pessoal.
 à referência a profissões já extintas que caracterizam a
vida no campo.
 aos nomes de personagens que acentuam aspectos de
sua personalidade.
 ao emprego de ditados populares que resgatam memó-
rias e saberes coletivos.
 às descrições de costumes regionais que desmistificam
crenças e superstições.
Questão 35
– O senhor pensa que só porque o deixaram morar neste
país pode logo ir fazendo o que quer? Nunca ouviu falar
num troço chamado autoridades constituídas? Não sabe
que tem de conhecer as leis do país? Não sabe que existe
uma coisa chamada Exército Brasileiro, que o senhor tem
de respeitar? Que negócio é esse? [...] Eu ensino o senhor a
cumprir a lei, ali no duro: “dura lex”! Seus filhos são uns
moleques e outra vez que eu souber que andaram incomo-
dando o General, vai tudo em cana. Morou? Sei como tratar
gringos feito o senhor. [...] Foi então que a mulher do vizi-
nho do General interveio: – Era tudo que o senhor tinha a
dizer a meu marido? O delegado apenas olhou-a, espantado
45
com o atrevimento. – Pois então fique sabendo que eu tam-
bém sei tratar tipos como o senhor. Meu marido não é grin-
go nem meus filhos são moleques. Se por acaso importuna-
ram o General, ele que viesse falar comigo, pois o senhor
também está nos importunando. E fique sabendo que sou
brasileira, sou prima de um Major do Exército, sobrinha de
um Coronel, e filha de um General! Morou? Estarrecido, o
delegado só teve força para engolir em seco e balbuciar
humildemente: – Da ativa, minha senhora?.
SABINO, F. A mulher do vizinho. In: Os melhores contos. Rio de Janeiro:
Record, 1986.
A representação do discurso intimidador engendrada no
fragmento é responsável por
 ironizar atitudes e ideias xenofóbicas.
 conferir à narrativa um tom anedótico.
 dissimular o ponto de vista do narrador.
 acentuar a hostilidade das personagens.
 exaltar relações de poder estereotipadas.
Questão 36
Seus primeiros anos de detento foram difíceis; aos poucos
entendeu como o sistema funciona. Apanhou dezenas de
vezes, teve o crânio esmagado, o maxilar deslocado, braços
e pernas quebrados; por fim, um dia ficou lesionado da
perna quando foi jogado da laje de um pavilhão. Nem todas
as vezes ele soube por que apanhou, muito menos da últi-
ma, quando foi deixado para morrer, mas sobreviveu. Seu
corpo, moído no inferno, aguarda o fim dos seus dias. Já não
questiona mais. Obedece. Cumpre as ordens. Baixa a cabeça
e se retira. Apanha, às vezes com motivo, às vezes sem. Por
onde passou, derramaram seu sangue. Seu rastro pode ser
seguido. Intriga ter sobrevivido durante tantos anos. Pou-
quíssimos chegaram à terceira idade encarcerados.
MAIA, A. P. Assim na terra como embaixo da terra. Rio de Janeiro: Record
2017
A narrativa concentra sua força expressiva no manejo de
recursos formais e numa representação ficcional que
 buscam perpetuar visões do senso comum.
 trazem à tona atitudes de um estado de exceção.
 promovem a interlocução com grupos silenciados.
 inspiram o sentimento de justiça por meio da empatia.
 recorrem ao absurdo como forma de traduzir a reali-
dade.
Questão 37
Introdução a Alda
Dizem que ninguém mais a ama. Dizem que foi uma boa
pessoa. Sua filha de doze anos não a visita nunca e talvez
raramente se lembre dela. Puseram-na numa cidade triste
de uniformes azuis e jalecos brancos, de onde não pôde
mais sair. Lá, todos gritam-lhe irritados, mal se aproxima,
ou lhe batem, como se faz com sacos de areia para treinar
os músculos.
Sei que para todos ela já não é, e ninguém lhe daria uma
maçã cheirosa, bem vermelha. Mas não é verdade que al-
guém não a possa mais amar. Eu amo-a. Amo-a quando a
vejo por trás das grades de um palácio, onde se refugiou
princesa, chegada pelos caminhos da dor. Quando fora do
reino sente o mundo de mil lanças, e selvagem prepara-se,
posta no olhar. Amo-a quando criança brinca na areia sem
medo. Uns pés descalços, uma mulher sem intenções. Cer-
cada de mundo, às vezes sofrendo-o ainda.
CANÇADO, M. L. O sofredor do ver. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
Ao descrever uma mulher internada em um hospital psiqui-
átrico, o narrador compõe um quadro que expressa sua
percepção
 irônica quanto aos efeitos do abandono familiar.
 resignada em face dos métodos terapêuticos em vigor.
 alimentada pela imersão lírica no espaço da segrega-
ção.
 inspirada pelo universo pouco conhecido da mente
humana.
 demarcada por uma linguagem alinhada à busca da
lucidez.
Questão 38
Não que Pelino fosse químico, longe disso; mas era sábio,
era gramático. Ninguém escrevia em Tubiacanga que não
levasse bordoada do Capitão Pelino, e mesmo quando se
falava em algum homem notável lá no Rio, ele não deixava
de dizer: “Não há dúvida! O homem tem talento, mas escre-
ve: ‘um outro’, ‘de resto’...” E contraía os lábios como se
tivesse engolido alguma cousa amarga.
Toda a vila de Tubiacanga acostumou-se a respeitar o sole-
ne Pelino, que corrigia e emendava as maiores glórias naci-
onais. Um sábio...
Ao entardecer, depois de ler um pouco o Sotero, o Candido
de Figueiredo ou o Castro Lopes, e de ter passado mais uma
vez a tintura nos cabelos, o velho mestre-escola saía vaga-
rosamente de casa, muito abotoado no seu paletó de brim
mineiro, e encaminhava-se para a botica do Bastos a dar
dous dedos de prosa. Conversar é um modo de dizer, por-
que era Pelino avaro de palavras, limitando-se tão-somente
a ouvir. Quando, porém, dos lábios de alguém escapava a
menor incorreção de linguagem, intervinha e emendava.
“Eu asseguro, dizia o agente do Correio, que…” Por aí, o
mestre-escola intervinha com mansuetude evangélica: “Não
diga ‘asseguro’, Senhor Bernardes; em português é garan-
to”.
E a conversa continuava depois da emenda, para ser de
novo interrompida por uma outra. Por essas e outras, hou-
ve muitos palestradores que se afastaram, mas Pelino, indi-
ferente, seguro dos seus deveres, continuava o seu aposto-
lado de vernaculismo.
BARRETO, L. A Nova Califórnia. Disponível em:
www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 24 jul. 2019.
46
Do ponto de vista linguístico, a defesa da norma-padrão
pelo personagem caracteriza-se por
 contestar o ensino de regras em detrimento do conte-
údo das informações.
 resgatar valores patrióticos relacionados às tradições
da língua portuguesa.
 adotar uma perspectiva complacente em relação aos
desvios gramaticais.
 invalidar os usos da língua pautados pelos preceitos da
gramática normativa.
 desconsiderar diferentes níveis de formalidade nas
situações de comunicação.

Questão 39
TEXTO I
O mito da estiagem em São Paulo
Os estoques de água doce são inesgotáveis, na medida
em que são alimentados principalmente pelos oceanos,
infinitos via evaporação e precipitação, ou seja, pelo ciclo
hidrológico, que depende de forças físicas as quais o ho-
mem nunca poderá interromper. Enquanto existirem, o
ciclo funcionará e os estoques de água doce nos continentes
serão repostos indefinidamente.
Obviamente que a água não se distribui equitativamen-
te pelo planeta. Há regiões com muita água, normalmente
na zona tropical, na qual a evaporação é maior, e regiões
áridas, onde, por razões específicas da dinâmica climática,
as taxas de evaporação são maiores do que a precipitação,
gerando déficit de reposição de estoques de água doce.
Disponível em: www.cartanaescola.com.br. Acesso em: 17 jan. 2015 (adaptado).
TEXTO II
O processo de sedimentação no fundo do lago de um
reservatório é um processo lento. Os sedimentos vão for-
mando argila, que é uma rocha impermeável. Então, a água
daquele lago não vai alimentar os aquíferos. Mesmo tendo
muita quantidade de água superficial, ela não consegue
penetrar no solo para alimentar os aquíferos. Se não for
usada no consumo, ela vai simplesmente evaporar e vai cair
em outro lugar, levada pelas correntes aéreas. Isso é outro
motivo pelo qual os aquíferos não conseguem recuperar seu
nível, porque não recebem água.
Disponível em: www.jornalopcao.com.br. Acesso em 17 jan. 2015 (adaptado).
Os textos I e II abordam a situação dos reservatórios de
água doce do planeta. Entretanto, a divergência entre eles
está na ideia de que é possível
 manter os estoques de água doce.
 utilizar a água superficial para o consumo.
 repor os estoques de água doce em regiões áridas.
 reduzir as taxas de precipitação e evaporação da água.
 equalizar a distribuição de água doce nas diferentes
regiões.
Questão 40
Um asteroide de cerca de um mil metros de diâmetro, via-
jando a 288 mil quilômetros por hora, passou a uma distân-
cia insignificante – em termos cósmicos – da Terra, pouco
mais do dobro da distância que nos separa da Lua. Segundo
os cálculos matemáticos, o asteroide cruzou a órbita da
Terra e somente não colidiu porque ela não estava naquele
ponto de interseção. Se ele tivesse sido capturado pelo
campo gravitacional do nosso planeta e colidido, o impacto
equivaleria a 40 bilhões de toneladas de TNT, ou o equiva-
lente à explosão de 40 mil bombas de hidrogênio, conforme
calcularam os computadores operados pelos astrônomos do
programa de Exploração do Sistema Solar da Nasa; se caísse
no continente, abriria uma cratera de cinco quilômetros, no
mínimo, e destruiria tudo o que houvesse num raio de mi-
lhares de outros; se desabasse no oceano, provocaria ma-
remotos que devastariam imensas regiões costeiras. Enfim,
uma visão do Apocalipse.
Disponível em: http://bdjur.stj.jus.br. Acesso em: 23 abr. 2010.
Qual estratégia caracteriza o texto como uma notícia alar-
mante?
 A descrição da velocidade do asteroide.
 A recorrência de formulações hipotéticas.
 A referência à opinião dos astrônomos.
 A utilização da locução adverbial “no mínimo”.
 A comparação com a distância da Lua à Terra.
Questão 41
Coincidindo com o Dia Internacional dos Direitos da Infân-
cia, foram apresentados diversos trabalhos que mostram as
mudanças que afetam a vida das crianças. Um desses estu-
dos compara o que sonham e brincam as crianças hoje em
relação às dos anos 1990. E o que se descobriu é que as
crianças têm agora menos lazer e estão mais sobrecarrega-
das por deveres e atividades extracurriculares do que as de
25 anos atrás. As crianças de hoje não só dedicam menos
tempo para brincar, como também, quando brincam, a mai-
oria não o faz com outras crianças no parque, na rua ou na
praça, mas em casa e muitas vezes sozinhas. E já não brin-
cam tanto com brinquedos, mas com aparelhos eletrônicos,
entre os quais predomina o jogo individual com a máquina.
OLIVA, M. P. O direto das crianças ao lazer... e a crescer sem carências. El
País, 20 nov. 2015 (adaptado).
O texto indica que as transformações nas experiências lúdi-
cas na infância
 fomentaram as relações sociais entre as crianças.
 tomaram o lazer uma prática difundida entre as crian-
ças.
 incentivaram a criação de novos espaços para se diver-
tir.
 promoveram uma vivência corporal menos ativa.
 contribuíram para o aumento do tempo dedicado para
brincar.
47
Questão 42
Thumbs Up
Ponto positivo para o Facebook, que vai dar uma ajeitada na
casa para, quem sabe, não ser mais conhecido como o espa-
ço da treta. Durante a F8, sua conferência anual, a empresa
anunciou a maior mudança de design do serviço em 5 anos.
Agora, o polêmico feed de notícias deixa de ser o protago-
nista, e o queridinho da rede social se torna o segmento de
Grupos (é o Orkut fazendo escola?). Segundo Mark Zucker-
berg, mais de 1 bilhão de usuários mensais entram nessa
aba do aplicativo, e 400 mil deles já estão integrados em
grupos de “assuntos significativos”. O objetivo agora é au-
mentar o tráfego, oferecendo mais sugestões e ferramentas
especiais para quem gerencia essas comunidades. Além
disso, o Marketplace, que já tem mais de 800 milhões de
usuários, vai ganhar mais atenção e integração. Com isso,
parece que há um novo padrão se montando na rede social:
sai o feed, entra a segmentação, que pode ser uma boa porta
para monetização nos próximos anos. No mesmo evento,
Zuckerberg também disse que o futuro do Facebook é a
privacidade, mas não deu muitos detalhes de como vai pro-
teger seus clientes daqui para frente. Evitar que vazamen-
tos de dados dos usuários aconteçam é um bom começo.
O texto relata que uma rede social virtual realizará sua
maior mudança de design dos últimos anos. Esse fato revela
que as tecnologias de informação e comunicação
 buscam oferecer mais privacidade.
 assimilam os comportamentos dos usuários.
 promovem maior interação em ambientes virtuais.
 oferecem mais facilidades para obter cada vez mais
lucro.
 evoluem para ficar mais parecidas umas com as outras.
Questão 43
Devagar, devagarinho
Desacelerar é preciso. Acelerar não é preciso. Afobados e
voltados para o próprio umbigo, operamos, automatizados,
falas robóticas e silêncios glaciais. Ilustra bem esse estado
de espírito a música Sinal fechado (1969), de Paulinho da
Viola. Trata-se da história de dois sujeitos que se encontram
inesperadamente em um sinal de trânsito. A conversa entre
ambos, porém, se deu rápida e rasteira. Logo, os persona-
gens se despedem, com a promessa de se verem em outra
oportunidade. Percebe-se um registro de comunicação va-
zia e superficial, cuja tônica foi o contato ligeiro e superfici-
al construído pelos interlocutores: “Olá, como vai? / Eu vou
indo, e você, tudo bem? / Tudo bem, eu vou indo correndo,
/ pegar meu lugar no futuro. E você? / Tudo bem, eu vou
indo em busca de um sono / tranquilo, quem sabe? / Quan-
to tempo... / Pois é, quanto tempo... / Me perdoe a pressa / é
a alma dos nossos negócios... / Oh! Não tem de quê. / Eu
também só ando a cem”.
O culto à velocidade, no contexto apresentado, se coloca
como fruto de um imediatismo processual que celebra o
alcance dos fins sem dimensionar a qualidade dos meios
necessários para atingir determinado propósito. Tal conjun-
tura favorece a lei do menor esforço – a comodidade – e
prejudica a lei do maior esforço – a dignidade.
Como modelo alternativo à cultura fast, temos o movimento
slow life, cujo propósito, resumidamente, é conscientizar as
pessoas de que a pressa é inimiga da perfeição e do prazer,
buscando assim reeducar seus sentidos para desfrutar me-
lhor os sabores da vida.
SILVA, M. F. L. Boletim UFMG, n. 1749, set. 2011 (adaptado).
Nesse artigo de opinião, a apresentação da letra da canção
Sinal fechado é uma estratégia argumentativa que visa sen-
sibilizar o leitor porque
 adverte sobre os riscos que o ritmo acelerado da vida
oferece.
 exemplifica o fato criticado no texto com uma situação
concreta.
 contrapõe situações de aceleração e de serenidade na
vida das pessoas.
 questiona o clichê sobre a rapidez e a aceleração da
vida moderna.
 apresenta soluções para a cultura da correria que as
pessoas vivenciam hoje.
Questão 44
O skate apareceu como forma de vivência no lazer em perí-
odos de baixa nas ondas e ficou conhecido como “surfinho”.
No início foram utilizados eixos e rodinhas de patins prega-
dos numa madeira qualquer, para sua composição, sendo as
rodas de borracha ou ferro. O grande marco na história do
skate ocorreu em 1974, quando o engenheiro químico cha-
mado Frank Nasworthy descobriu o uretano, material mais
flexível, que oferecia mais aderência às rodas. A dependên-
cia dos skatistas em relação a esse novo material igualmen-
te alavancou o surgimento de novas manobras e possibili-
tou a um maior número de pessoas inexperientes começar a
prática dessa modalidade. O resultado foi a criação de cam-
peonatos, marcas, fábricas e lojas especializadas.
ARMBRUST, I.; LAURO, F. A. A. O skate e suas possibilidades educacionais.
Motriz, jul.-set. 2010 (adaptado).
De acordo com o texto, diversos fatores ao longo do tempo
 contribuíram para a democratização do skate.
 evidenciaram as demandas comerciais dos skatistas.
 definiram a carreira de skatista profissional.
 permitiram que a prática social do skate substituísse o
surfe.
 indicaram a autonomia dos praticantes de skate.
48
Questão 45
Reaprender a ler notícias
Não dá mais para ler um jornal, revista ou assistir a um
telejornal da mesma forma que fazíamos até o surgimento
da rede mundial de computadores. O Observatório da Im-
prensa antecipou isso lá nos idos de 1996 quando cunhou o
slogan “Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito”. De
fato, hoje já não basta mais ler o que está escrito ou falado
para estar bem informado. É preciso conhecer as entreli-
nhas e saber que não há objetividade e nem isenção absolu-
tas, porque cada ser humano vê o mundo de uma forma
diferente. Ter um pé atrás passou a ser a regra básica nú-
mero um de quem passa os olhos por uma primeira página,
capa de revista ou chamadas de um noticiário na TV.
Há uma diferença importante entre desconfiar de tudo e
procurar ver o maior número possível de lados de um
mesmo fato, dado ou evento. Apenas desconfiar não resolve
porque se trata de uma atitude passiva. É claro, tudo come-
ça com a dúvida, mas a partir dela é necessário ser proativo,
ou seja, investigar, estudar, procurar os elementos ocultos
que sempre existem numa notícia. No começo é um esforço
solitário que pode se tornar coletivo à medida que mais
pessoas descobrem sua vulnerabilidade informativa.
Disponível em: www.observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em 30 set.
2015 (adaptado).
No texto, os argumentos apresentados permitem inferir que
o objetivo do autor é convencer os leitores a
 buscarem fontes de informação comprometidas com a
verdade.
 privilegiarem notícias veiculadas em jornais de grande
circulação.
 adotarem uma postura crítica em relação às informa-
ções recebidas.
 questionarem a prática jornalística anterior ao surgi-
mento da internet.
 valorizarem reportagens redigidas com imparcialidade
diante dos fatos.
Questão 46
A história do futebol brasileiro contém, ao longo de um
século, registros de episódios racistas. Eis o paradoxo: se,
de um lado, a atividade futebolística era depreciada aos
olhos da “boa sociedade” como profissão destinada aos
pobres, negros e marginais, de outro, achava-se investida
do poder de representar e projetara nação em escala mun-
dial. A Copa do Mundo no Brasil, em 1950, viria a se consti-
tuir, nesse sentido, em uma rara oportunidade. Contudo, na
decisão contra o Uruguai sobreveio o inesperado revés. As
crônicas esportivas elegiam o goleiro Barbosa e o defensor
Bigode como bodes expiatórios, “descarregando nas costas”
dos jogadores os “prejuízos’ da derrota. Uma chibata moral,
eis a sentença proferida no tribunal dos brancos. Nos anos
1970, por não atender às expectativas normativas suscita-
das pelo estereótipo do “bom negro”, Paulo César Lima foi
classificado como “jogador-problema”. Ele esboçava a revol-
ta da chibata no futebol brasileiro. Enquanto Barbosa e
Bigode, sem alternativa, suportaram o linchamento moral
na derrota de 1950, Paulo César contra-atacava os que pre-
tendiam condená-lo pelo insucesso de 1974. O jogador as-
sumia as cores e as causas defendidas pela esquadra dos
pretos em todas as esferas da vida social. “Sinto na pele esse
racismo subjacente”, revelou à imprensa francesa: Isto é,
ninguém ousa pronunciar a palavra ‘racismo’. Mas posso
garantir que ele existe, mesmo na Seleção Brasileira”. Sua
ousadia consistiu em pronunciar a palavra interdita no
espaço simbólico do discurso oficial para reafirmar o mito
da democracia racial.
Disponível em: https://observatorioracialfutebol.com.br. Acesso em: 22
jun. 2019 (adaptado).
O texto atribui o enfraquecimento do mito da democracia
racial no futebol à
 responsabilização de jogadores negros pela derrota na
final da Copa de 1950.
 projeção mundial da nação por um esporte antes des-
tinado aos pobres.
 depreciação de um esporte associado à marginal idade.
 interdição da palavra “racismo” no contexto esportivo.
 atitude contestadora de um “jogador-problema”.
Questão 47
Os velhos papéis, quando não são consumidos pelo fogo, às
vezes acordam de seu sono para contar notícias do passado.
É assim que se descobre algo novo de um nome antigo,
sobre o qual já se julgava saber tudo, como Machado de
Assis.
Por exemplo, você provavelmente não sabe que o autor
carioca, morto em 1908, escreveu uma letra do hino nacio-
nal em 1867 – e não poderia saber mesmo, porque os ver-
sos seguiam inéditos. Até hoje.
Essa letra acaba de ser descoberta, em um jornal antigo de
Florianópolis, pelo pesquisador independente Felipe Rissa-
to.
“Das florestas em que habito/ Solto um canto varonil:/ Em
honra e glória de Pedro/ O gigante do Brasil”, diz o começo
do hino, composto de sete estrofes em redondilhas maiores,
ou seja, versos de sete sílabas poéticas. O trecho também é
o refrão da música.
O Pedro mencionado é o imperador Dom Pedro II. O bruxo
do Cosme Velho compôs a letra para o aniversário de 42
anos do monarca, em 2 de dezembro daquele ano – o hino
seria apresentado naquele dia no teatro da cidade de Des-
terro, antigo nome de Florianópolis.
Disponível em: www.revistaprosaversoearte.com. Acesso em: 4 dez. 2018
49
Considerando-se as operações de retomada de informações
na estruturação do texto, há interdependência entre as
expressões
 “Os velhos papéis” e “É assim”.
 “algo novo” e “sobre o qual”.
 “um nome antigo” e “Por exemplo”.
 “O gigante do Brasil” e “O Pedro mencionado”.
 “o imperador Dom Pedro II” e “O bruxo do Cosme Ve-
lho”.
Questão 48
Intenso e original, Son of Saul retrata horror do holo-
causto
Centenas de filmes sobre o holocausto já foram produzidos
em diversos países do mundo, mas nenhum é tão intenso
como o húngaro Son of Saul, do estreante em longa-
metragens László Nemes, vencedor do Grande Prêmio do
Júri no último Festival de Cannes.
Ao contrário da grande maioria das produções do gênero,
que costuma oferecer uma variedade de informações didá-
ticas e não raro cruza diferentes pontos de vista sobre o
horror do campo de concentração, o filme acompanha ape-
nas um personagem.
Ele é Saul (Géza Röhrig), um dos encarregados de conduzir
as execuções de judeus como ele que, por um dia e meio,
luta obsessivamente para que um menino já morto – que
pode ou não ser seu filho – tenha um enterro digno e não
seja simplesmente incinerado.
O acompanhamento da jornada desse prisioneiro é no sen-
tido mais literal que o cinema pode proporcionar: a câmera
está o tempo todo com o personagem, seja por sobre seus
ombros, seja com um close em primeiro plano ou em sua
visão subjetiva, O que se passa ao seu redor é secundário,
muitas vezes desfocado.
Saul percorre diferentes divisões de Auschwilz à procura de
um rabino que possa conduzir o enterro da criança, e por
isso pouco se envolve nos planos de fuga que os compa-
nheiros tramam e, quando o faz, geralmente atrapalha. “Vo-
cê abandonou os vivos para cuidar de um morto”, acusa um
deles.
Ver toda essa via crucis é por vezes duro e exige certa en-
trega do espectador, mas certamente é daquelas experiên-
cias cinematográficas que permanecem na cabeça por mui-
to tempo.
O longa já está sendo apontado como o grande favorito ao
Oscar de filme estrangeiro. Se levar a estatueta, certamente
não faltará quem diga que a Academia tem uma preferência
por quem aborda a 2ª Guerra. Por mais que exista uma dose
de verdade na afirmação, premiar uma abordagem tão ou-
sada e radical como Son of Saul não deixaria de ser um pas-
so à frente dos votantes.
Carta Capital, n. 873, 22 out. 2015.
A resenha é, normalmente, um texto de base argumentativa.
Na resenha do filme Son of Saul, o trecho da sequência ar-
gumentativa que se constitui como opinião implícita é
 “[...] do estreante em longa-metragens László Nemes,
vencedor do Grande Prêmio do Júri no último Festival
de Cannes”.
 “Ele é Saul (Géza Röhrig), um dos encarregados de
conduzir as execuções de judeus [...]“.
 “[...] a câmera está o tempo todo com o personagem,
seja por sobre seus ombros, seja com um close [...]“.
 “Saul percorre diferentes divisões de Auschwitz à pro-
cura de um rabino que possa conduzir o enterro da
criança […]”.
 “[…] premiar uma abordagem tão ousada e radical co-
mo Son of Saul não deixaria de ser um passo à frente
dos votantes”.
Questão 49
O documentário O menino que fez um museu, direção de
Sérgio Utsch, produção independente de brasileiros e britâ-
nicos, gravado no Nordeste em 2016, mais precisamente no
distrito Dom Quintino, zona rural do Crato, foi premiado em
Londres, pela Foreign Press Association (FPA), a associação
de correspondentes estrangeiros mais antiga do mundo,
fundada em 1888.
De acordo com o diretor, O menino que fez um museu foi o
único trabalho produzido por equipes fora do eixo Estados
Unidos-Europa entre os finalistas. O documentário conta a
história de um Brasil profundo, desconhecido até mesmo
por muitos brasileiros. É apresentado com o carisma de
Pedro Lucas Feitosa, 11 anos.
Quando tinha 10 anos, Pedro Lucas criou o Museu de Luiz
Gonzaga, que fica no distrito de Dom Quintino. A ideia sur-
giu após uma visita que o garoto fez, em 2013, quando tinha
8 anos, ao Museu do Gonzagão, em Exu, Pernambuco. Pedro
decidiu criar o próprio lugar de exposição para homenagear
o rei e o local escolhido foi a casa da sua bisavó já falecida,
que fica ao lado da casa dele, na rua Alto de Antena.
Disponível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 18 abr. 2018.
No segundo parágrafo, uma citação afirma que o documen-
tário “foi o único trabalho produzido por equipes fora do
eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas”. No texto,
esse recurso expressa uma estratégia argumentativa que
reforça a
 originalidade da iniciativa de homenagem á vida e à
obra de Luiz Gonzaga.
 falta de concorrentes ao prêmio de uma das associa-
ções mais antigas do mundo.
 proeza da premiação de uma história ambientada no
interior do Nordeste brasileiro.
 escassez de investimentos para a produção cinemato-
gráfica independente no país.
 importância da parceria entre brasileiros e britânicos
para a realização das filmagens.
50
Questão 50
A vida às vezes é como um jogo brincado na rua: estamos
no último minuto de uma brincadeira bem quente e não
sabemos que a qualquer momento pode chegar um mais
velho a avisar que a brincadeira já acabou e está na hora de
jantar. A vida afinal acontece muito de repente – nunca
ninguém nos avisou que aquele era mesmo o último Carna-
val da Vitória. O Carnaval também chegava sempre de re-
pente. Nós, as crianças, vivíamos num tempo fora do tempo,
sem nunca sabermos dos calendários de verdade. [...] O “dia
da véspera do Carnaval”, como dizia a avô Nhé, era dia de
confusão com roupas e pinturas a serem preparadas, so-
nhadas e inventadas. Mas quando acontecia era um dia
rápido, porque os dias mágicos passam depressa deixando
marcas fundas na nossa memória, que alguns chamam tam-
bém de coração.
ONDJAKI. Os da minha rua. Rio de Janeiro: Língua Geral, 2007.
As significações afetivas engendradas no fragmento pres-
supõem o reconhecimento da
 perspectiva infantil assumida pela voz narrativa.
 suspensão da linearidade temporal da narração.
 tentativa de materializar lembranças da infância.
 incidência da memória sobre as imagens narradas.
 alternância entre impressões subjetivas e relatos fac-
tuais.
GRAMÁTICA/TEXTO – PARTE II
Questão 01
Qual a influência da comunicação nos fluxos migrató-
rios?
Denise Cogo, doutora em comunicação, discute a relação
entre as tecnologias digitais e as migrações no mundo.
Para a especialista, grande parte das representações e das
experiências que conhecemos dos imigrantes chega pela
mídia. “A mídia é mediadora das relações”, explica.
O imigrante não é só um sujeito econômico, mas, explica
Cogo, um sujeito sociocultural. Portanto, a comunicação
integra a trajetória das migrações dentro de um processo
histórico. “Desde o planejamento e o estudo das políticas
migratórias para o país de destino até o contato com amigos
e familiares, o encontro dos fluxos migratórios com as tec-
nologias digitais traz novas perspectivas para os sujeitos.
Também se abre a possibilidade para que, com um celular
na mão, os próprios imigrantes possam narrar suas histó-
rias, construindo novos caminhos”, analisa.
Disponível em: http://operamundi.uol.com.br. Acesso em: 6 dez. 2017
Ao trazer as novas perspectivas acionadas pelos sujeitos na
escrita de suas histórias, o texto apresenta uma visão posi-
tiva sobre a presença da(s)
 economia na formação cultural dos sujeitos.
 manifestações isoladas nos processos de migração.
 narrações oficiais sobre os novos fluxos migratórios.
 abordagens midiáticas no tratamento das informações.
 tecnologias digitais nas formas de construção da reali-
dade.
Questão 02
A volta do marido pródigo
– Bom dia, seu Marrinha! Como passou de ontem?
– Bem. Já sabe, não é? Só ganha meio dia. [...]
Lá além, Generoso cotuca Tercino:
– [...] Vai em festa, dorme que-horas, e, quando chega, ainda
é todo enfeitado e salamistrão!...
– Que é que hei de fazer, seu Marrinha... Amanheci com uma
nevralgia... Fiquei com cisma de apanhar friagem...
– Hum...
– Mas o senhor vai ver como eu toco o meu serviço e ainda
faço este povo trabalhar...
[...]
Pintão suou para desprender um pedrouço, e teve de pular
para trás, para que a laje lhe não esmagasse um pé.
Pragueja:
– Quem não tem brio engorda!
– É... Esse sujeito só é isso, e mais isso... – opina Sidu.
– Também, tudo p’ra ele sai bom, e no fim dá certo...
– diz Correia, suspirando e retomando o enxadão. – “P’ra
uns, as vacas morrem ... p’ra outros até boi pega a parir...”.
Seu Marra já concordou:
– Está bem, seu Laio, por hoje, como foi por doença, eu
aponto o dia todo. Que é a última vez!... E agora, deixa de
conversa fiada e vai pegando a ferramenta!
ROSA, J. G. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1967.
Esse texto tem importância singular como patrimônio lin-
guístico para a preservação da cultura nacional devido
 à menção a enfermidades que indicam falta de cuidado
pessoal.
 à referência a profissões já extintas que caracterizam a
vida no campo.
 aos nomes de personagens que acentuam aspectos de
sua personalidade.
 ao emprego de ditados populares que resgatam memó-
rias e saberes coletivos.
 às descrições de costumes regionais que desmistificam
crenças e superstições.
Questão 03
Disponível em: www.comunicadores.info. Acesso em: 27 ago. 2017.
51
Essa é uma campanha de conscientização sobre os efeitos Questão 05
do álcool na direção. Pela leitura do texto, depreende-se
que
 o álcool afeta os sentidos humanos, podendo provocar
a morte de pessoas inocentes.
 a bicicleta é um veículo de difícil visibilidade para os
motoristas alcoolizados.
 o recipiente da bebida pode ser usado como refletor da
imagem da criança.
 a visão do motorista alcoolizado fica turva após a in-
gestão de bebida.
 a bebida alcóolica é proibida a menores de idade.
Questão 04
Uma ouriça
Se o de longe esboça lhe chegar perto,
se fecha (convexo integral de esfera),
se eriça (bélica e multiespinhenta):
e, esfera e espinho, se ouriça à espera.
Mas não passiva (como ouriço na loca);
nem só defensiva (como se eriça o gato);
sim agressiva (como jamais o ouriço),
do agressivo capaz de bote, de salto Nessa tirinha, produzida na década de 1970, os recursos
(não do salto para trás, como o gato): verbais e não verbais sinalizam a finalidade de
daquele capaz de salto para o assalto.  reforçar a luta por direitos civis.
 explicitar a autonomia feminina.
Se o de longe lhe chega em (de longe),  ironizar as condições de igualdade.
de esfera aos espinhos, ela se desouriça.  estimular a abdicação da vida social.
Reconverte: o metal hermético e armado  criticar as obrigações da maternidade.
na carne de antes (côncava e propícia), Questão 06
e as molas felinas (para o assalto),
Chiquito tinha quase trinta quando conheceu Mariana num
nas molas em espiral (para o abraço).
MELO NETO, J. C. A educação pela pedra. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, baile de casamento na Forquilha, onde moravam uns paren-
1997. tes dele. Por lá foi ficando, remanchando. Fez mal à moça,
como costumavam dizer, tiveram de casar às pressas. Mo-
Com apuro formal, o poema tece um conjunto semântico rou uns tempos com o sogro, descombinaram. Foi só conta
que metaforiza a atitude feminina de de colher o milho e vender. Mudou pra casa do velho Chico
 tenacidade transformada em brandura. Lourenço [seu pai]. Fumaça própria só viu subir um par de
 obstinação traduzida em isolamento. anos depois, quando o pai repartiu as terras. De tão pareci-
 inércia provocada pelo desejo platônico. dos, pai e filho nunca combinaram direito. Cada qual mais
 irreverência cultivada de forma cautelosa. topetudo, muitas vezes dona Aparecida ouvia o marido
 desconfiança consumada pela intolerância. reclamar da natureza forte do filho. Ela escutava com paci-
ência e respondia dum jeito sempre igual:
— “Quem herda, não rouba”.
Vinha um brilho nos olhos, o velho se acalmava.
ROMANO, O. Casos de Minas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.

Os ditados populares são frases de sabedoria criadas pelo

povo, utilizadas em várias situações da vida. Nesse texto, a
personagem emprega um ditado popular com a intenção de
 criticar a natureza forte do filho.
 justificar o gênio difícil de Chiquito.
 legitimar o direito do filho à herança.
 conter o ânimo violento de Chico Lourenço.
 condenar a agressividade do marido contra o filho.

52
Questão 07 Considerando os procedimentos argumentativos presentes
nesse texto, infere-se que o objetivo da autora é
O ouro do século 21
 valorizar a atitude do jogador ao aderir à moda dos
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário, térbio e
cabelos crespos.
disprósio; hólmio, túlio e itérbio. Essa lista de nomes esqui-
 problematizar percepções identitárias sobre padrões
sitos e pouco conhecidos pode parecer a escalação de um
de beleza.
time de futebol, que ainda teria no banco de reservas lantâ-
 apresentar as novas tendências da moda para os cabe-
nio, neodímio, praseodímio, európio, escândio e ítrio. Mas
los.
esses 17 metais, chamados de terras-raras, fazem parte da
 relatar sua experiência de redescoberta de suas ori-
vida de quase todos os humanos do planeta. Chamados por
gens.
muitos de “ouro do século 21”, “elementos do futuro” ou
 evidenciar a influência dos ídolos sobre as crianças.
“vitaminas da indústria”, eles estão nos materiais usados na
Questão 09
fabricação de lâmpadas, telas de computadores, tablets e
celulares, motores de carros elétricos, baterias e até turbi-
nas eólicas. Apesar de tantas aplicações, o Brasil, dono da
segunda maior reserva do mundo desses metais, parou de
extraí-los e usá-los em 2002. Agora, volta a pensar em re-
tomar sua exploração.
SILVEIRA, E. Disponível em: www.revistaplaneta.com.br. Acesso em: 6 dez.
As aspas sinalizam expressões metafóricas empregadas
intencionalmente pelo autor do texto para
 imprimir um tom irônico à reportagem.
 incorporar citações de especialistas à reportagem.
 atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem.
 esclarecer termos científicos empregados na reporta-
gem.
 marcar a apropriação de termos de outra ciência pela
reportagem.
Questão 08
A associação entre o texto verbal e as imagens da garrafa e
O craque crespo
do cão configura recurso expressivo que busca
Desde que Neymar despontou no futebol, uma de suas mar-
 estimular denúncias de maus-tratos contra animais.
cas registradas é o cabelo. Sempre com um visual novo a
 desvincular o conceito de descarte da ideia de negli-
cada campeonato. Mas nesses anos de carreira ainda faltava
gência.
o ídolo fazer uma aparição nos gramados com seu cabelo
 incentivar campanhas de adoção de animais em situa-
crespo natural, que ele assumiu recentemente para a ale-
ção de rua.
gria e a autoestima dos meninos cacheados que sonham ser
 sensibilizar o público em relação ao abandono de ani-
craques um dia.
mais domésticos.
É difícil assumir os cachos e abandonar a ditadura do ali-
 alertar a população sobre as sanções legais acerca de
samento em um mundo onde o cabelo liso é tido como o
uma prática criminosa.
padrão de beleza ideal. Quando conseguimos fazer a transi-
Questão 10
ção capilar, esse gesto nos aproxima da nossa real identida-
de e nos empodera. Falo por experiência própria. Passei 30 Blues da piedade
anos usando cabelos lisos e já nem me lembrava de como Vamos pedir piedade
eram meus fios naturais. Recuperar a textura crespa, para Senhor, piedade
além do cuidado estético, foi um ato político, de aceitação, Pra essa gente careta e covarde
de autorreconhecimento e de redescoberta da minha negri- Vamos pedir piedade
tude. Senhor, piedade
O discurso dos fios naturais tem ganhado uma representa- Lhes dê grandeza e um pouco de coragem
ção cada vez mais positiva, valorizando a volta dos cachos CAZUZA. Cazuza: o poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal Music,
2000 (fragmento).
sem cair no estereótipo do “exótico”, muito comum no Bra-
sil. O cabelo crespo, definitivamente, não é uma moda pas-
sageira. Torço que para Neymar também não seja.
Alexandra Loras é ex-consulesa da França em São Paulo, empresária, consul-
tora de empresas e autora de livros. LORAS, A. O craque crespo.

53
Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condi- Questão 12
cionam seu uso em sociedade. A letra de canção identifica-
TEXTO I
se com o gênero ladainha, essencialmente, pela utilização
É pau, é pedra, é o fim do caminho
da sequência textual
É um resto de toco, é um pouco sozinho
 expositiva, por discorrer sobre um dado tema.
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
 narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
 injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
É peroba-do-campo, é o nó da madeira
 descritiva, por enumerar características de um perso-
Caingá, candeia, é o matita-pereira
nagem. TOM JOBIM. Águas de março. O Tom de Jobim e o tal de João Bosco
 argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de (disco de bolso). Salvador: Zen Produtora, 1972 (fragmento).
atitude. TEXTO II
Questão 11 A inspiração súbita e certeira do compositor serve ainda de
Estojo escolar exemplo do lema antigo: nada vem do nada. Para ninguém,
Rio de Janeiro – Noite dessas, ciscando num desses canais a nem mesmo para Tom Jobim. Duas fontes são razoavelmen-
cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bas- te conhecidas. A primeira é o poema O caçador de esmeral-
tava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me das, do mestre parnasiano Olavo Bilac: “Foi em março, ao
ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial. findar da chuva, quase à entrada/ do outono, quando a ter-
[...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar ra em sede requeimada/ bebera longamente as águas da
aquilo que os caras anunciavam como o top do top em ma- estação [...]”. E a outra é um ponto de macumba, gravado
téria de computador portátil. com sucesso por J. B. Carvalho, do Conjunto Tupi: “É pau, é
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessita- pedra, é seixo miúdo, roda a baiana por cima de tudo”.
va de um manual de instruções para ser aberto. Combinar Olavo Bilac e macumba já seria bom; mas o que
[...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, se vê em Águas de março vai muito além: tudo se transfor-
houve um corte na memória e vi diante de mim o meu pri- ma numa outra coisa e numa outra música, que recompõem
meiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de o mundo para nós.
NESTROVSKI, A. O samba mais bonito do mundo. In: Três canções
infância.
de Tom Jobim.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa
Ao situar a composição no panorama cultural brasileiro, o
que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arruma-
Texto II destaca o(a)
dos em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma
 diálogo que a letra da canção estabelece com diferentes
lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha
tradições da cultura nacional.
para apagar meus erros.
 singularidade com que o compositor converte referên-
[...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca
cias eruditas em populares.
esqueci e que me tonteava de prazer. [...]
 caráter inovador com que o compositor concebe o pro-
O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro,
cesso de criação artística.
é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine
 relativização que a letra da canção promove na con-
de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma
cepção tradicional de originalidade.
moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de
 resgate que a letra da canção promove de obras pouco
estojo e de vida.
conhecidas pelo público no país.
CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009
(adaptado).
No texto, há marcas da função da linguagem que nele pre-
domina. Essas marcas são responsáveis por colocar em foco
o(a)
 mensagem, elevando-a à categoria de objeto estético
do mundo das artes.
 código, transformando a linguagem utilizada no texto
na própria temática abordada.
 contexto, fazendo das informações presentes no texto
seu aspecto essencial.
 enunciador, buscando expressar sua atitude em rela-
ção ao conteúdo do enunciado.
 interlocutor, considerando-o responsável pelo direcio-
na mento dado à narrativa pelo enunciador.

54
Questão 13 Questão 14
Um amor desse
Era 24 horas lado a lado
Um radar na pele, aquele sentimento alucinado
Coração batia acelerado
Bastava um olhar pra eu entender
Que era hora de me entregar pra você
Palavras não faziam falta mais
Ah, só de lembrar do seu perfume
Que arrepio, que calafrio
Que o meu corpo sente
Nem que eu queira, eu te apago da minha mente

Ah, esse amor Disponível em: www.acnur.org. Acesso em: 11 dez. 2018.
Deixou marcas no meu corpo Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto
Ah, esse amor verbal tem o objetivo de
Só de pensar, eu grito, eu quase morro  criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.
AZEVEDO, N.; LEÃO, W.; QUADROS, R. Coração pede socorro. Rio de Janei-  revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
ro: Som Livre, 2018 (fragmento).  incentivar a campanha de doações para os refugiados.
Essa letra de canção foi composta especialmente para uma  denunciar a situação de carência vivida pelos refugia-
campanha de combate à violência contra as mulheres, bus- dos.
cando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamen-  simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugi-
to amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estraté- ados.
gia empregada na letra é a Questão 15
 revelação da submissão da mulher à situação de vio-
lência, que muitas vezes a leva à morte.
 ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mu-
lher agredida, que continuamente pede socorro.
 exploração de situação de duplo sentido, que mostra
que atos de dominação e violência não configuram
amor.
 divulgação da importância de denunciar a violência
doméstica, que atinge um grande número de mulheres
no país.
 naturalização de situações opressivas, que fazem parte
da vida de mulheres que vivem em uma sociedade pa-
triarcal.

Disponível em: http://jconlineinteratividade.ne10.uol.com.br. Acesso em:

17 set. 2015.
Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital, essa
charge faz uma crítica a respeito da
 dificuldade na distribuição de computadores nas áreas
rurais.
 capacidade das tecnologias em aproximar realidades
distantes.
 possibilidade de uso do computador como solução de
problemas sociais.
 ausência de políticas públicas para o acesso da popula-
ção a computadores.
 escolha das prioridades no atendimento às reais neces-
sidades da população.

55
Questão 16
Ed Mort só vai
Mort. Ed Mort. Detetive particular. Está na plaqueta. Tenho
um escritório numa galeria de Copacabana entre um flipe-
rama e uma loja de carimbos. Dá só para o essencial, um
telefone mudo e um cinzeiro. Mas insisto numa mesa e nu-
ma cadeira. Apesar do protesto das baratas. Elas não vence-
rão. Comprei um jogo de máscaras. No meu trabalho o dis-
farce é essencial. Para escapar dos credores. Outro dia en-
trei na sala e vi a cara do King Kong andando pelo chão. As
baratas estavam roubando as máscaras. Espisoteei meia
dúzia. As outras atacaram a mesa. Consegui salvar a minha
Bic e o jornal. O jornal era novo, tinha só uma semana. Mas
elas levaram a agenda. Saí ganhando. A agenda estava em
branco. Meu último caso fora com a funcionária do Erótica,
a primeira ótica da cidade com balconista topless. Acabara
mal. Mort. Ed Mort. Está na plaqueta.
VERISSIMO, L. F. Ed Mort: todas as histórias.
Porto Alegre: L&PM, 1997 (adaptado).
Nessa crônica, o efeito de humor é basicamente construído
por uma
 segmentação de enunciados baseada na descrição dos
hábitos do personagem.
 ordenação dos constituintes oracionais na qual se des-
taca o núcleo verbal.
 estrutura composicional caracterizada pelo arranjo
singular dos períodos.
 sequenciação narrativa na qual se articulam eventos
absurdos.
 seleção lexical na qual predominam informações re-
dundantes.
Questão 17
No texto, os recursos verbais e não verbais empregados têm
por objetivo
 divulgar informações científicas sobre o uso indiscri-
minado de aparelhos celulares.
 influenciar o leitor a mudar atitudes e hábitos conside-
rados prejudiciais às crianças.
 relacionar o uso da tecnologia aos efeitos decorrentes
da falta de exercícios físicos.
 indicar medidas eficazes para desestimular utilização
de telefones pelo público infantil.
 sugerir aos pais e responsáveis a substituição de dis-
positivos móveis por atividades lúdicas.
Questão 18
O livro It – A Coisa, de Stephen King
Durante as férias escolares de 1958, em Derry, pacata cida-
dezinha do Maine, Bill, Richie, Stan, Mike, Eddie, Ben e Be-
verly aprenderam o real sentido da amizade, do amor, da
confiança e... do medo. O mais profundo e tenebroso medo.
Naquele verão, eles enfrentaram pela primeira vez a Coisa,
um ser sobrenatural e maligno, que deixou terríveis marcas
de sangue em Derry. Quase trinta anos depois, os amigos
voltam a se encontrar. Uma nova onda de terror tomou a
pequena cidade. Mike Hanlon, o único que permanece em
Derry, dá o sinal. Precisam unir forças novamente. A Coisa
volta a atacar e eles devem cumprir a promessa selada com
sangue que fizeram quando crianças. Só eles têm a chave do
enigma. Só eles sabem o que se esconde nas entranhas de
Derry. O tempo é curto, mas somente eles podem vencer a
Coisa. Em It – A Coisa, clássico de Stephen King em nova
edição, os amigos irão até o fim, mesmo que isso signifique
ultrapassar os próprios limites.
Disponível em: www.livrariacultura.com.br. Acesso em: 1 dez. 2017.
56
Relacionando-se os elementos que compõem esse texto,
depreende-se que sua função social consiste em levar o
leitor a
 compreender a história vivenciada por amigos na cida-
de de Derry.
 interpretar a obra com base em uma descrição deta-
lhada.
 avaliar a publicação com base em uma síntese crítica.
 adquirir a obra apresentada no site da livraria.
 argumentar em favor da obra resumida.
Questão 19
A nossa emotividade literária só se interessa pelos popula-
res do sertão, unicamente porque são pitorescos e talvez
não se possa verificar a verdade de suas criações. No mais é
uma continuação do exame de português, uma retórica
mais difícil, a se desenvolver por este tema sempre o mes-
mo: Dona Dulce, moça de Botafogo em Petrópolis, que se
casa com o Dr. Frederico. O comendador seu pai não quer
porque o tal Dr. Frederico, apesar de doutor, não tem em-
prego. Dulce vai à superiora do colégio de irmãs. Esta es-
creve à mulher do ministro, antiga aluna do colégio, que
arranja um emprego para o rapaz. Está acabada a história. É
preciso não esquecer que Frederico é moço pobre, isto é, o
pai tem dinheiro, fazenda ou engenho, mas não pode dar
uma mesada grande.
Está aí o grande drama de amor em nossas letras, e o tema
de seu ciclo literário.
BARRETO, L. Vida e morte de MJ Gonzaga de Sá. Disponível em:
www.brasiliana.usp.br. Acesso em: 10 ago. 2017.
Situado num momento de transição, Lima Barreto produziu
uma literatura renovadora em diversos aspectos. No frag-
mento, esse viés se fundamenta na
 releitura da importância do regionalismo.
 ironia ao folhetim da tradição romântica.
 desconstrução da formalidade parnasiana.
 quebra da padronização do gênero narrativo.
 rejeição à classificação dos estilos da época.
Questão 20
Certa vez minha mãe surrou-me com uma corda nodosa que
me pintou as costas de manchas sangrentas. Moído, virando
a cabeça com dificuldade, eu distinguia nas costelas grandes
lanhos vermelhos. Deitaram-me, enrolaram-me em panos
molhados com água de sal – e houve uma discussão na famí-
lia. Minha avó, que nos visitava, condenou o procedimento
da filha e esta afligiu-se. Irritada, ferira-me à toa, sem que-
rer. Não guardei ódio a minha mãe: o culpado era o nó.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1998.
Num texto narrativo, a sequência dos fatos contribui para a
progressão temática. No fragmento, esse processo é indica-
do pela
 alternância das pessoas do discurso que determinam o
foco narrativo.
 utilização de formas verbais que marcam tempos nar-
rativos variados.
 indeterminação dos sujeitos de ações que caracterizam
os eventos narrados.
 justaposição de frases que relacionam semanticamente
os acontecimentos narrados.
 recorrência de expressões adverbiais que organizam
temporalmente a narrativa.
Questão 21
TEXTO I
O Estatuto do Idoso completou 15 anos em 2018 e só no
primeiro semestre o Disque 100 recebeu 16 mil denúncias
de violação de direitos dos idosos em todo o País.
Para especialistas da área, o aumento no número de denún-
cias pode ser consequência do encorajamento dos mais
velhos na busca pelos direitos. Mas também pode refletir
uma onda crescente de violência na sociedade e dentro das
próprias famílias.
Políticas públicas mais eficazes no atendimento ao idoso
são o mínimo que um país deve estabelecer. O Brasil está
ficando para trás e é preciso levar em consideração que o
País envelhece (tendência mundial) sem estar preparado
para arcar com os desafios, como criar uma rede de prote-
ção, preparar os serviços de saúde pública e dar suporte às
famílias que precisam cuidar de seus idosos dependentes.
Disponível em: www.folhadelondrina.com.br. Acesso em: 9 dez. 2018
(adaptado).
TEXTO II
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 9 dez. 2018.
57
Na comparação entre os textos, conclui-se que as regras do Os pelos sensoriais das aranhas, que estão espalhados por
Estatuto do Idoso todo o corpo, funcionam como uma forma muito boa de
 apresentam vantagens em relação às de outros países. perceber o mundo e captar informações do ambiente. Em
 são ignoradas pelas famílias responsáveis por idosos. muitas espécies, esse tato por meio dos pelos tem papel
 alteram a qualidade de vida das pessoas com mais de mais importante que a própria visão, uma vez que muitas
60 anos. aranhas conseguem prender e atacar suas presas na com-
 precisam ser revistas em razão do envelhecimento da pleta escuridão. E por que os pelos humanos não são tão
população. eficientes como órgãos sensoriais como os das aranhas?
 contrastam com as condições de vida proporcionadas Primeiro, porque um ser humano tem em média 60 fios de
pelo País. pelo em cada cm² do corpo, enquanto algumas espécies de
Questão 22 aranha podem chegar a ter 40 mil pelos por cm²; segundo,
porque cada pelo das aranhas possui até 3 nervos para
A caolha
fazer a comunicação entre a sensação percebida e o cére-
A caolha era uma mulher magra, alta, macilenta, peito fun-
bro, enquanto nós, seres humanos, temos apenas 1 nervo
do, busto arqueado, braços compridos, delgados, largos nos
por pelo.
cotovelos, grossos nos pulsos; mãos grandes, ossudas, es-
Disponível em: http://cienciahoje.org.br. Acesso em: 11 dez. 2018 (adaptado).
tragadas pelo reumatismo e pelo trabalho; unhas grossas, Como estratégia de progressão do texto, o autor simula uma
chatas e cinzentas, cabelo crespo, de uma cor indecisa entre interlocução com o público leitor ao recorrer à
o branco sujo e o louro grisalho, desse cabelo cujo contato  revelação do “sentido-aranha” adquirido pelo super-
parece dever ser áspero e espinhento; boca descaída, numa herói como um sexto sentido.
expressão de desprezo, pescoço longo, engelhado, como o  caracterização do afeto do público pelo super-herói
pescoço dos urubus; dentes falhos e cariados. O seu aspecto marcado pela palavra “querido”.
infundia terror às crianças e repulsão aos adultos; não tanto  comparação entre os poderes do super-herói e as habi-
pela sua altura e extraordinária magreza, mas porque a lidades biológicas das aranhas.
desgraçada tinha um defeito horrível: haviam-lhe extraído o  pergunta retórica na introdução das causas da eficiên-
olho esquerdo; a pálpebra descera mirrada, deixando, con- cia do sistema sensorial das aranhas.
tudo, junto ao lacrimal, uma fístula continuamente porejan-  comprovação das diferenças entre a constituição física
te. Era essa pinta amarela sobre o fundo denegrido da do homem e da aranha por meio de dados numéricos.
olheira, era essa destilação incessante de pus que a tomava Questão 24
repulsiva aos olhos de toda a gente.
ALMEIDA, J. L. In: COSTA, F. M. (org.). Os melhores contos brasileiros de Toca a sirene na fábrica,
todos os tempos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. e o apito como um chicote
Que procedimento composicional o narrador utiliza para bate na manhã nascente
caracterizar a aparência da personagem? e bate na tua cama
 A descrição marcada por adjetivações depreciativas. no sono da madrugada.
Ternuras da áspera lona
 A alternância dos tempos e modos verbais da narrati-
pelo corpo adolescente.
va. É o trabalho que te chama.
 A adoção de um ponto de vista centrado no medo das Às pressas tomas o banho,
crianças. tomas teu café com pão,
 A objetividade da correlação entre imperfeições físicas tomas teu lugar no bote
e morais. no cais do Capibaribe.
 A especificação da deformidade responsável pela fei- Deixas chorando na esteira
teu filho de mãe solteira.
ção assustadora. Levas ao lado a marmita,
Questão 23 contendo a mesma ração
A ciência do Homem-Aranha do meio de todo o dia,
a carne-seca e o feijão.
Muitos dos superpoderes do querido Homem-Aranha de
De tudo quanto ele pede
fato se assemelham às habilidades biológicas das aranhas e dás só bom-dia ao patrão,
são objeto de estudo para produção de novos materiais. e recomeças a luta
O “sentido-aranha” adquirido por Peter Parker funciona na engrenagem da fiação.
quase como um sexto sentido, uma espécie de habilidade MOTA, M. Canto ao meio. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964.

premonitória e, por isso, soa como um mero elemento ficci-

onal. No entanto, as aranhas realmente têm um sentido
mais aguçado. Na verdade, elas têm um dos sistemas senso-
riais mais impressionantes da natureza.

58
Nesse texto, a mobilização do uso padrão das formas ver-
bais e pronominais
 ajuda a localizar o enredo num ambiente estático.
 auxilia na caracterização física do personagem princi-
pal.
 acrescenta informações modificadoras às ações dos
personagens.
 alterna os tempos da narrativa, fazendo progredir as
ideias do texto.
 está a serviço do projeto poético, auxiliando na distin-
ção dos referentes.
Questão 25
Disponível em: http://arquivo-x.webnode.com. Acesso em: 5 dez. 2012.
Em sua conversa com o pai, Calvin busca persuadi-lo, recor-
rendo à estratégia argumentativa de
 mostrar que um bom trabalho como pai implica a valo-
rização por parte do filho.
 apelar para a necessidade que o pai demonstra de ser
bem-visto pela família.
 explorar a preocupação do pai com a própria imagem e
popularidade.
 atribuir seu ponto de vista a terceiros para respaldar
suas intenções.
 gerar um conflito entre a solicitação da mãe e os inte-
resses do pai.
Questão 26
Letramento entra em cena
Houve uma significativa mudança conceitual com a
entrada em cena da ideia de letramento ou níveis de alfabe-
tismo, a partir da década de 1980. Trocando em miúdos,
deixou-se de lado a divisão entre indivíduos alfabetizados
(capacitados para codificar e decodificar os elementos lin-
guísticos) e analfabetos. O letramento implica associar es-
crita e leitura a práticas sociais que tenham sentido para
aqueles que as utilizam, além de pressupor níveis de domí-
nio das práticas que exigem essas habilidades.
BARROS, R. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br. Acesso em:
1 ago. 2012 (adaptado).
A ideia de letramento compreende a alfabetização de forma
processual. Pela leitura e análise do texto, para que o cida-
dão entre efetivamente no mundo da escrita, a escola deve
dar condições a ele de
 dar sentido ao que é lido.
 decodificar as palavras.
 expressar-se oralmente.
 assinar o próprio nome.
 soletrar as palavras.
Questão 27
ABL lança novo concurso cultural:
“Conte o conto sem aumentar um ponto”
Em razão da grande repercussão do concurso de Microcon-
tos do Twitter da ABL, o Abletras, a Academia Brasileira de
Letras lançou no dia do seu aniversário de 113 anos um
novo concurso cultural intitulado
“Conte o conto sem aumentar um ponto”, baseado na obra A
cartomante, de Machado de Assis. “Conte o conto sem au-
mentar um ponto” tem como objetivo dar um final distinto
do original ao conto A cartomante de Machado de Assis,
utilizando-se o mesmo número de caracteres – ou inferior –
que Machado concluiu eu trabalho, ou seja, 1 778 caracte-
res.
Vale ressaltar que, para participar do concurso, o concorrente deverá ser seguidor do
Twitter da ABL, o Abletras.
O Twitter é reconhecido por promover o compartilhamento
de textos. Nessa notícia, essa rede social foi utilizada como
veículo/suporte para um concurso literário por causa do(a)
 limite predeterminado de extensão do texto.
 interesse pela participação de jovens.
 atualidade do enredo proposto.
 fidelidade a fatos cotidianos.
 dinâmica da sequência narrativa.
Questão 28
TEXTO I
A dupla Claudinho e Buchecha foi formada por dois amigos
de infância que eram vizinhos na comunidade do Salgueiro.
Os cantores iniciaram sua carreira artística no início dos
anos 1990, cantando em bailes funk de São Gonçalo (RJ), e
fizeram muito sucesso com a música Fico assim sem você,
em 2002. Buchecha trabalhou por um bom tempo como
office boy e Claudinho atuou como peão de obras e vende-
dor ambulante.
Disponível em: http://dicionariompb.com.br. Acesso em: 19 abr. 2018 (adaptado).
TEXTO II
Ouvi a canção Fico assim sem você no rádio e me apaixonei
instantaneamente. Quando isso acontece comigo, não posso
fazer nada a não ser trazer a música pra perto de mim e
então começar a cantar e tocar sem parar, até que ela se
torne minha. A canção caiu como uma luva no repertório do
disco e eu contava as horas pra poder gravá-la.
CALCANHOTTO, A. Fico assim sem você. Disponível em:
www.adrianapartimpim.com.br.
59
A letra da canção Fico assim sem você, que circulava em Nesse texto, a função metalinguística tem papel fundamen-
meios populares, veiculada pela grande mídia, começou a tal, pois revela que o direito de o imigrante ser tratado co-
integrar o repertório de crianças cujas famílias tinham o mo refugiado no Brasil depende do(a)
hábito de ouvir o que é conhecido como MPB. O novo públi-  número de pedidos de refúgio já registrados no relató-
co que passou a conhecer e apreciar essa música revela a rio do Conare.
 legitimação de certas músicas quando interpretadas  compreensão que o Ministério da Justiça tem da pala-
por artistas de uma parcela específica da sociedade. vra “refugiado”.
 admiração pelas composições musicais realizadas por  crise humanitária que se abate sobre os países mais
sujeitos com pouca formação acadêmica. pobres do mundo.
 necessidade que músicos consagrados têm de buscar  profundidade da crise econômica pela qual passam
novos repertórios nas periferias. determinados países.
 importância dos meios de comunicação de massa na  autorização da Acnur, que gerencia a distribuição de
formação da música brasileira. refugiados pelos países.
 função que a indústria fonográfica ocupa em resgatar Questão 31
músicas da periferia.
Caminhando contra o vento,
Questão 29
Sem lenço e sem documento
Amor na escola
No sol de quase dezembro
Duas da madrugada. O casal que discute no andar de baixo
Eu vou
está tentando aprender. Eles pensavam que era só vestir
branco, caprichar na decoração e fazer os convites chega- O sol se reparte em crimes
rem a tempo. Mas não. Na escola, até logaritmo nos foi ensi- Espaçonaves, guerrilhas
nado. Decoramos a tabela periódica. Nos empurraram quí- Em cardinales bonitas
mica orgânica. Mas nada nos foi dito sobre o amor. Eu vou
GUERRA, C. Disponível em: http://vejabh.abriI.com.br. Acesso em: 19 nov. 2014.
Qual é o recurso que identifica esse texto como uma crôni- Em caras de presidentes
ca? Em grandes beijos de amor
 A referência a um fato do cotidiano na vida de um ca- Em dentes, pernas, bandeiras
sal. Bombas e Brigitte Bardot
 A marcação do tempo em “Duas da madrugada”. O sol nas bancas de revista
 A descrição do espaço em “andar de baixo”. Me enche de alegria e preguiça
 A enumeração de conteúdos escolares. Quem lê tanta notícia
 A utilização dupla da conjunção “mas”. Eu vou
VELOSO, C. Alegria, alegria. In: Caetano Veloso. São Paulo: Phillips, 1967
Questão 30 (fragmento).
O resgate de um barco com 25 imigrantes africanos na costa É comum coexistirem sequências tipológicas em um mesmo
do Maranhão reacendeu a discussão sobre o quanto o Brasil gênero textual. Nesse fragmento, os tipos textuais que se
estaria, cada vez mais, atraindo pessoas de outros países destacam na organização temática são
em busca de refúgio ou de melhores condições de vida.  descritivo e argumentativo, pois o enunciador detalha
O país recebeu 33 866 pedidos de refúgio de imigrantes no cada lugar por onde passa, argumentando contra a vio-
ano de 2017, segundo um relatório recente do Comitê Naci- lência urbana.
onal para os Refugiados (Conare), do Ministério da Justiça.  dissertativo e argumentativo, pois o enunciador apre-
A definição clássica de refugiado é “o imigrante que sofre de senta seu ponto de vista sobre as notícias relativas à
fundado temor de perseguição por motivos de raça, religião, cidade.
nacionalidade, grupo social ou opiniões políticas”.  expositivo e injuntivo, pois o enunciador fala de seus
No entanto, a Acnur, agência da ONU para refugiados, já tem estados físicos e psicológicos e interage com a mulher
um entendimento ampliado do que pode configurar um amada.
refugiado, incorporando também as características de uma  narrativo e descritivo, pois o enunciador conta sobre
crise humanitária: fome generalizada, ausência de acesso a suas andanças pelas ruas da cidade ao mesmo tempo
medicamentos e serviços básicos e perda de renda. que a descreve.
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 22 maio 2018 (adaptado).  narrativo e injuntivo, pois o enunciador ensina o inter-
locutor como andar pelas ruas da cidade contando so-
bre sua própria experiência.

60
Questão 32
O que assegura o reconhecimento desse texto em quadri-
nhos como prefácio é o(a)
 função de apresentação do livro.
 apelo emocional apoiado nas imagens.
 descrição do processo criativo da autora.
 referência à mescla dos trabalhos manual e digital.
 uso de elementos gráficos voltados para o público-alvo.
Questão 33
Menina
A máquina de costura avançava decidida sobre o pano. Que
bonita que a mãe era, com os alfinetes na boca. Gostava de
olhá-la calada, estudando seus gestos, enquanto recortava
retalhos de pano com a tesoura. Interrompia às vezes seu
trabalho, era quando a mãe precisava da tesoura. Admirava
o jeito decidido da mãe ao cortar pano, não hesitava nunca,
nem errava. A mãe sabia tanto! Tita chamava-a de ( ) como
quem diz ( ). Tentava não pensar as palavras, mas sabia que
na mesma hora da tentativa tinha-as pensado. Oh, tudo era
tão difícil. A mãe saberia o que ela queria perguntar-lhe
intensamente agora quase com fome depressa depressa
antes de morrer, tanto que não se conteve e — Mamãe, o
que é desquitada? — atirou rápida com uma voz sem tim-
bre. Tudo ficou suspenso, se alguém gritasse o mundo aca-
bava ou Deus aparecia — sentia Ana Lúcia. Era muito forte
aquele instante, forte demais para uma menina, a mãe pa-
rada com a tesoura no ar, tudo sem solução podendo desa-
bar a qualquer pensamento, a máquina avançando desgo-
vernada sobre o vestido de seda brilhante espalhando luz
luz luz.
ÂNGELO, I. Menina. In: A face horrível. São Paulo: Lazuli, 2017.
Escrita na década de 1960, a narrativa põe em evidência
uma dramaticidade centrada na
 insinuação da lacuna familiar gerada pela ausência da
figura paterna.
 associação entre a angústia da menina e a reação in-
tempestiva da mãe.
 relação conflituosa entre o trabalho doméstico e a
emancipação feminina.
 representação de estigmas sociais modulados pela
perspectiva da criança.
 expressão de dúvidas existenciais intensificadas pela
percepção do abandono.
Questão 34
A draga
A gente não sabia se aquela draga tinha nascido ali, no Por-
to, como um pé de árvore ou uma duna.
– E que fosse uma casa de peixes?
Meia dúzia de loucos e bêbados moravam dentro dela, en-
raizados em suas ferragens.
Dos viventes da draga era um o meu amigo Mário-pega-
sapo.
[...]
Quando Mário morreu, um literato oficial, em necrológio
caprichado, chamou-o de Mário-Captura-Sapo! Ai que dor!
Ao literato cujo fazia-lhe nojo a forma coloquial.
Queria captura em vez de pega para não macular (sic) a
língua nacional lá dele...
Da velha draga
Abrigo de vagabundos e de bêbados, restaram as expres-
sões: estar na draga, viver na draga por estar sem dinheiro,
viver na miséria
Que ora ofereço ao filólogo Aurélio Buarque de Hollanda
Para que as registre em seus léxicos
Pois que o povo já as registrou.
BARROS, M. Gramática expositiva do chão: poesia quase toda. Rio de Janei-
ro. Civilização Brasileira, 1990 (fragmento).
Ao criticar o preciosismo linguístico do literato e ao sugerir
a dicionarização de expressões locais, o poeta expressa uma
concepção de língua que
 contrapõe características da escrita e da fala.
 ironiza a comunicação fora da norma-padrão.
 substitui regionalismos por registros formais.
 valoriza o uso de variedades populares.
 defende novas regras gramaticais.
61
Questão 35 Questão 36

TEXTO I O gramático tem uma percepção muito estrita da língua. Ele

se vê como alguém que tem de defender a língua da mudan-
ça. O problema é que eles, ao se esforçarem para que as
pessoas obedeçam às normas da língua, não viram que es-
tavam dando um cala-boca no cidadão brasileiro. Como se
dissessem: “Tem de falar e escrever de acordo com as re-
gras. Não fale errado!”. E as pessoas, com medo de não con-
seguir, falam e escrevem pouco. O dono da língua é o falan-
te, não o gramático. Aprendemos com o falante a língua
como ele fala e procuramos saber por que está falando de
um jeito ou de outro. Dizer que está falando errado não é
uma atitude científica, de descoberta. A linguística substi-
tuiu o cala-boca ao prazer da descoberta científica. Foi só
com a linguística que se ampliou o olhar e se passou a con-
siderar que qualquer assunto é digno de estudo.
Entrevista de Ataliba de Castilho. Pesquisa Fapesp, n. 259, set. 2017
(adaptado).
Com base na tese defendida na conclusão do texto, infere-se
TEXTO II a intenção do autor de
Artista popular, inquieta e sonhadora, mais conhecida como  atribuir à gramática os desvios do português brasileiro.
a “Rainha do Papel de Bala”, Efigênia Ramos Rolim dá vida à  defender uma atitude política diante das regras da lín-
sua arte usando o lixo como matéria-prima para construir gua.
objetos artísticos que refletem seu olhar fantástico do coti-  contrapor o trabalho do linguista às prescrições gra-
diano. Sua produção inclui peças de vestuário, carrinhos de maticais.
madeira customizados e um grande número de persona-  contribuir para reverter a escassez de produções tex-
gens realizados com material reciclado que remetem a his- tuais no país.
tórias irreais, surgidas da sua imaginação. Já teve sua obra  isentar o falante da responsabilidade de seguir as nor-
exposta ao lado de nomes como Arthur Bispo do Rosário e mas linguísticas.
recebeu a Ordem do Mérito Cultural do Ministério da Cultu- Questão 37
ra, a mais alta honraria concedida pelo órgão aos artistas Senhor Juiz
brasileiros. O instrumento do “crime” que se arrola
Disponível em: http://bienaldecuritiba.com.br. Acesso em: 18 jun. 2019
(adaptado).
Nesse processo de contravenção
A artista Efigênia Ramos Rolim destaca-se por produzir Não é faca, revólver ou pistola,
peças que, ao serem vestidas, Simplesmente, doutor, é um violão.
 ironizam a forma idealizada de beleza em que roupas
Será crime, afinal, será pecado,
de grife são apresentadas por modelos.
Será delito de tão vis horrores,
 refletem sua admiração pelo mundo da moda, apesar
Perambular na rua um desgraçado
dos limites de sua realidade financeira.
Derramando nas praças suas dores?
 salientam a difícil condição financeira dos idosos no
Brasil no acesso aos bens de consumo. Mande, pois, libertá-lo da agonia
 fazem uma crítica social às comunidades que vivem (a consciência assim nos insinua)
nos arredores dos aterros sanitários. Não sufoque o cantar que vem da rua,
 dão sentido estético a materiais do cotidiano descarta- Que vem da noite para saudar o dia.
dos pela sociedade de consumo.
É o apelo que aqui lhe dirigimos,
Na certeza do seu acolhimento
Juntada desta aos autos nós pedimos
E pedimos, enfim, deferimento.
Disponível em: www.migalhas.com.br.Acesso em: 23 set. 2020 (adaptado).

62
Essa petição de habeas corpus, ao transgredir o rigor da a insatisfeita lesma, ao contrário: preferiria exatamente
linguagem jurídica, terminar sua vida desta maneira, numa mesa de toalha
 permite que a narrativa seja objetiva e repleta de sen- adamascada, entre talheres de prata e cálices de cristal.
tidos denotativos. Assim como o mar é o único túmulo digno de um almirante
 mostra que o cordel explora termos próprios da esfera batavo, respondia, a travessa de porcelana é a única lápide
do direito. digna dos meus sonhos.
 demonstra que o jogo de linguagem proposto atenua a SCLIAR, M. Sonho de lesma. In: ABREU, C. F. et al.
A prosa do mundo. São Paulo: Global, 2009.
gravidade do delito.
Incorporando o devaneio da personagem, o narrador com-
 exemplifica como o texto em forma de cordel compro-
põe uma alegoria que representa o anseio de
mete a solicitação pretendida.
 rejeitar metas de superação de desafios.
 esclarece que os termos “crime” e “processo de contra-
 restaurar o estado de felicidade pregressa.
venção” são sinônimos.
 materializar expectativas de natureza utópica.
Questão 38
 rivalizar com indivíduos de condição privilegiada.
 valorizar as experiências hedonistas do presente.
Questão 40
TEXTO I
Participação feminina em projetos submetidos à Fa-
pesp*

Disponível em: www.globofilmes.globo.com. Acesso em: 13 dez. 2017

(adaptado). Mulheres na ciência. Pesquisa Fapesp, n. 259, set. 2017.
A frase, título do filme, reproduz uma variedade linguística TEXTO II
recorrente na fala de muitos brasileiros. Essa estrutura As ações “Meninas Internacionais no Dia das TIC” são co-
caracteriza-se pelo(a) memoradas todos os anos no mundo todo. O evento tem
 uso de uma marcação temporal. como objetivo criar um ambiente global que capacita e in-
 imprecisão do referente de pessoa. centiva mulheres jovens a considerar a área crescente de
 organização interrogativa da frase. TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), permitin-
 utilização de um verbo de ação. do que tanto as profissionais quanto as empresas de tecno-
 apagamento de uma preposição. logia colham os benefícios de uma maior participação femi-
Questão 39 nina nesse setor.
Segundo a União Internacional de Telecomunicações (UIT),
Ela nasceu lesma, vivia no meio das lesmas, mas não estava
atualmente existem cerca de 260 milhões de usuárias de
satisfeita com sua condição. Não passamos de criaturas
internet a menos na comparação com os homens conecta-
desprezadas, queixava-se. Só somos conhecidas por nossa
dos. E, para reverter esse cenário, o evento busca proporci-
lentidão. O rastro que deixaremos na História será tão des-
onar atividades de capacitação, além de discutir assuntos
prezível quanto a gosma que marca nossa passagem pelos
factuais sobre o mercado de trabalho.
pavimentos.
Disponível em: www.em.com.br. Acesso em: 21 maio 2018.
A esta frustração correspondia um sonho: a lesma queria
ser como aquele parente distante, o escargot. O simples
nome já a deixava fascinada: um termo francês, elegante,
sofisticado, um termo que as pessoas pronunciavam com
respeito e até com admiração. Mas, lembravam as outras
lesmas, os escargots são comidos, enquanto nós pelo menos
temos chance de sobreviver. Este argumento não convencia

63
Em ambos os textos, constata-se que a participação das
mulheres nas diferentes áreas de conhecimento
 apresenta taxas de crescimento significativas em rela-
ção à dos homens.
 superou a produção masculina na construção de proje-
tos ao longo dos anos.
 vem sendo estimulada por meio de ações educativas
em diferentes setores.
 tem se transformado, seja pela iniciativa feminina, seja
pelo incentivo de organizações.
 dobrou em relação à atuação de pesquisadores do ou-
tro gênero, no intervalo de 16 anos.
Questão 41
TEXTO I
Fotografia de Jackson Pollock pintando em seu ateliê, realizada por Hans Namuth em 1951.
CHIPP, H. Teorias da arte moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
TEXTO II
MUNIZ, V. Action Photo (segundo Hans Namuth em Pictures in Chocolate). Impressão fotográfica,
152,4 cm x 121,92 cm, The Museum of Modern Art, Nova Iorque, 1977. NEVES, A. História da arte 4.
Vitória: Ufes – Nead, 2011.
Utilizando chocolate derretido como matéria-prima, essa
obra de Vick Muniz reproduz a célebre fotografia do pro-
cesso de criação de Jackson Pollock. A originalidade dessa
releitura reside na
 apropriação parodística das técnicas e materiais utili-
zados.
 reflexão acerca dos sistemas de circulação da arte.
 simplificação dos traços da composição pictórica.
 contraposição de linguagens artísticas distintas.
 crítica ao advento do abstracionismo.
Questão 42
A carroça sem cavalo
Conta-se que, em noites frias de inverno, descia um forte
nevoeiro trazido pelo mar e, nessa noite, ouviam-se muitos
barulhos estranhos. Os moradores da cidade de São Fran-
cisco, que é a cidade mais antiga de Santa Catarina, eram
acordados de madrugada com um barulho perturbador. Ao
abrirem a janela de casa, os moradores assustavam-se com
a cena: viam uma carroça andando sem cavalo e sem nin-
guém puxando... Andava sozinha! Na carroça, havia objetos
barulhentos, como panelas, bules, inclusive alguns objetos
amarrados do lado de fora da carroça. O medo dominou a
pequena cidade. Conta-se ainda que um carroceiro foi mor-
to a coices pelo seu cavalo, por maltratar o animal. Nas noi-
tes de manifestação da assombração, a carroça saía de um
nevoeiro, assustava a população e, depois de um tempo,
voltava a desaparecer no nevoeiro.
Disponível em: www.gazetaonline.com.br. Acesso em: 12 dez. 2017 (adaptado).
Considerando-se que os diversos gêneros que circulam na
sociedade cumprem uma função social específica, esse texto
tem por função
 abordar histórias reais.
 informar acontecimentos.
 questionar crenças populares.
 narrar histórias do imaginário social.
 situar fatos de interesse da sociedade.
Questão 43
Mulher tem coração clinicamente partido após morte
de cachorro
Como explica o The New England Journal of Medicine, a pa-
ciente, chamada Joanie Simpson, tinha sinais de infarto,
como dores no peito e pressão alta, e apresentava proble-
mas nas artérias coronárias. Ao fazerem um ecocardiogra-
ma, os médicos encontraram o problema: cardiomiopatia
de Takotsubo, conhecida como síndrome do coração parti-
do.
Essa condição médica tipicamente acontece com mulheres
em fase pós-menstrual e pode ser precedida por um evento
muito estressante ou emotivo. Nesses casos, o coração
apresenta um movimento discinético transitório da parede
anterior do ventrículo esquerdo, com acentuação da cinéti-
ca da base ventricular, de acordo com um artigo médico
brasileiro que relata um caso semelhante. Simpson foi en-
caminhada para casa após dois dias e passou a tomar medi-
camentos regulares.
Ao Washington Post, ela contou que estava quase inconsolá-
vel após a perda do seu animal de estimação, um cão da
raça yorkshire terrier. Recuperada após cerca de um ano,
ela diz que não abrirá mão de ter um animal de estimação
porque aprecia a companhia e o amor que os cachorros dão
aos humanos. O caso aconteceu em Houston, nos Estados
Unidos.
Disponível em: https://exame.abril.com.br. Acesso em: 1 dez. 2017.
64
Pelas características do texto lido, que trata das consequên-
cias da perda de um animal de estimação, considera-se que
ele se enquadra no gênero
 conto, pois exibe a história de vida de Joanie Simpson.
 depoimento, pois expõe o sofrimento da dona do ani-
mal.
 reportagem, pois discute cientificamente a cardiomio-
patia.
 relato, pois narra um fato estressante vivido pela paci-
ente.
 notícia, pois divulga fatos sobre a síndrome do coração
partido.
Questão 44
Destak, nov. 2015 (adaptado).
A imagem da caneta de tinta vermelha, associada às frases
do cartaz, é utilizada na campanha para mostrar ao possível
doador que
 a doação de sangue faz bem à saúde.
 a linha da vida é fina como o traço de caneta.
 a atitude de doar sangue é muito importante.
 a caneta vermelha representa a atitude do doador.
 a reserva do banco de sangue está chegando ao fim.
Questão 45
Na sua imaginação perturbada sentia a natureza toda agi-
tando-se para sufocá-la. Aumentavam as sombras. No céu,
nuvens colossais e túmidas rolavam para o abismo do hori-
zonte... Na várzea, ao clarão indeciso do crepúsculo, os seres
tomavam ares de monstros... As montanhas, subindo amea-
çadoras da terra, perfilavam-se tenebrosas... Os caminhos,
espreguiçando-se sobre os campos, animavam-se quais
serpentes infinitas... As árvores soltas choravam ao vento,
como carpideiras fantásticas da natureza morta... Os afliti-
vos pássaros noturnos gemiam agouros com pios fúnebres.
Maria quis fugir, mas os membros cansados não acudiam
aos ímpetos do medo e deixavam-na prostrada em uma
angústia desesperada.
ARANHA, J. P. G. Canaã. São Paulo: Ática, 1997.
No trecho, o narrador mobiliza recursos de linguagem que
geram uma expressividade centrada na percepção da
 relação entre a natureza opressiva e o desejo de liber-
tação da personagem.
 confluência entre o estado emocional da personagem e
a configuração da paisagem.
 prevalência do mundo natural em relação à fragilidade
humana.
 depreciação do sentido da vida diante da consciência
da morte iminente.
 instabilidade psicológica da personagem face à reali-
dade hostil.
Questão 46
Cores do Brasil
Ganhou nova versão, revista e ampliada, o livro lançado em
1988 pelo galerista Jacques Ardies, cuja proposta é ser pu-
blicação informativa sobre nomes do “movimento arte naïf
do Brasil”, como define o autor. Trata-se de um caminho
estético fundamental na arte brasileira, assegura Ardies. O
termo em francês foi adotado por designar internacional-
mente a produção que no Brasil é chamada de arte popular
ou primitivismo, esclarece Ardies. O organizador do livro
explica que a obra não tem a pretensão de ser um dicioná-
rio. “Falta muita gente. São muitos artistas”, observa. A nova
edição veio da vontade de atualizar informações publicadas
há 26 anos. Ela incluiu artistas em atividade atualmente e
veteranos que ficaram de fora do primeiro livro. A arte naïf
no Brasil 2 traz 79 autores de várias regiões do Brasil.
WALTER SEBASTIÃO. Estado de Minas, 17 jan. 2015 (adaptado).
O fragmento do texto jornalístico aborda o lançamento de
um livro sobre arte naïf no Brasil. Na organização desse
trecho predomina o uso da sequência
 injuntiva, sugerida pelo destaque dado à fala do organi-
zador do livro.
 argumentativa, caracterizada pelo uso de adjetivos so-
bre o livro.
 narrativa, construída pelo uso de discurso direto e indi-
reto.
 descritiva, formada com base em dados editoriais da
obra.
 expositiva, composta por informações sobre a arte naïf.
65
Questão 47
TEXTO I
Fundamentam-se as regras da Gramática Normativa nas
obras dos grandes escritores, em cuja linguagem as classes
ilustradas põem o seu ideal de perfeição, porque nela é que se
espelha o que o uso idiomático estabilizou e consagrou.
LIMA, C. H. R. Gramática normativa da língua portuguesa, Rio de Janeiro José Olympio, 1989
TEXTO II
Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras
são para mim corpos tocáveis, sereias visíveis, sensualida-
des incorporadas. Talvez porque a sensualidade real não
tem para mim interesse de nenhuma espécie – nem sequer
mental ou de sonho –, transmudou- se-me o desejo para
aquilo que em mim cria ritmos verbais, ou os escuta de
outros. Estremeço se dizem bem. Tal página de Fialho, tal
página de Chateaubriand, fazem formigar toda a minha vida
em todas as veias, fazem-me raivar tremulamente quieto de
um prazer inatingível que estou tendo. Tal página, até , de
Vieira, na sua fria perfeição de engenharia sintáctica, me faz
tremer como um ramo ao vento, num delírio passivo de
coisa movida.
PESSOA, F. O livro do desassossego. São Paulo: Brasiliense, 1986.
A linguagem cumpre diferentes funções no processo de
comunicação. A função que predomina nos textos I e II
 destaca o “como” se elabora a mensagem, consideran-
do-se a seleção, combinação a sonoridade do texto.
 coloca o foco no “com o que" se constrói a mensagem,
sendo o código utilizado o seu próprio objeto.
 focaliza o “quem" produz a mensagem, mostrando seu
posicionamento e suas impressões pessoais.
 orienta-se no “para quem” se dirige a mensagem, esti-
mulando a mudança de seu comportamento.
 enfatiza sobre “o quê ” versa a mensagem, apresentada
com palavras precisas e objetivas.
Questão 48
Hino à Bandeira
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Contemplando o teu vulto sagrado,
Compreendemos o nosso dever,
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!
Sobre a imensa Nação Brasileira,
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!
BILAC, O.; BRAGA, F. Disponível em: www2.planalto.gov.br.
Acesso em: 10 dez. 2017 (fragmento).
No Hino à Bandeira, a descrição é um recurso utilizado para
exaltar o símbolo nacional na medida em que
 remete a um momento futuro.
 promove a união dos cidadãos.
 valoriza os seus elementos.
 emprega termos religiosos.
 recorre à sua história.
Questão 49
Os subúrbios do Rio de Janeiro foram a primeira coisa a
aparecer no mundo, antes mesmo dos vulcões e dos cacha-
lotes, antes de Portugal invadir, antes do Getúlio Vargas
mandar construir casas populares. O bairro do Queím, onde
nasci e cresci, é um deles. Aconchegado entre o Engenho
Novo e Andaraí, foi feito daquela argila primordial, que se
aglutinou em diversos formatos: cães soltos, moscas e mor-
ros, uma estação de trem, amendoeiras e barracos e sobra-
dos, botecos e arsenais de guerra, armarinhos e bancas de
jogo do bicho e um terreno enorme reservado para o cemi-
tério. Mas tudo ainda estava vazio: faltava gente.
Não demorou. As ruas juntaram tanta poeira que o homem
não teve escolha a não ser passar a existir, para varrê-las. À
tardinha, sentar na varanda das casas e reclamar da pobre-
za, falar mal dos outros e olhar para as calçadas encardidas
de sol, os ônibus da volta do trabalho sujando tudo de novo.
HERINGER, V. O amor dos homens avulsos.
São Paulo: Cia. das Letras, 2016.
Traçando a gênese simbólica de sua cidade, o narrador
imprime ao texto um sentido estético fundamentado na
 excentricidade dos bairros cariocas de sua infância.
 perspectiva caricata da paisagem de traços deteriora-
dos.
 importância dos fatos relacionados à história dos su-
búrbios.
 diversidade dos tipos humanos identificados por seus
hábitos.
 experiência do cotidiano marcado pelas necessidades e
urgências.
Questão 50
“O computador, dando prioridade à busca pela própria
felicidade, parou de trabalhar para os humanos”. É assim
que termina o conto O dia em que um computador escreveu
um conto, escrito por uma inteligência artificial com a ajuda
de cientistas humanos.
Os cientistas selecionaram palavras e frases que seriam
usadas na narrativa, e definiram um roteiro geral da histó-
ria, que serviria como guia para a inteligência artificial. A
partir daí, o computador criou o texto combinando as frases
e seguindo as diretrizes que os cientistas impuseram. Os
juízes não sabem quais textos são escritos por humanos e
quais são feitos por computadores, o que mostra que o con-
to estava bem escrito. O dia só não passou para as próximas
etapas porque, de acordo com os juízes, os personagens não
66
foram muito bem descritos, embora o texto estivesse estru- Estão corretas:
turalmente impecável.  1, 2, 3, 4 e 5
A ideia dos cientistas é continuar desenvolvendo a criativi-  1 e 2 apenas
dade da IA para que ela se pareça cada vez mais com a hu-  1, 4 e 5 apenas
mana. Simular esse tipo de resposta é difícil, porque o com-  3, 4 e 5 apenas
putador precisa ter, primeiro, um banco de dados vasto  1 e 4 apenas
vinculado a uma programação específica para cada tipo de Questão 03
projeto — escrita, pintura, música, desenho e por aí vai.
Por volta das 9 horas do dia 11 de setembro de 2001, o
D’ANGELO, H. Disponível em: https://super.abril.com.br. Acesso em: 5 dez. 2018.
O êxito e as limitações da tecnologia utilizada na composi- mundo assistiu atônito aos ataques terroristas às torres
ção do conto evidenciam a gêmeas do World Trade Center, na cidade de Nova Iorque,
 indistinção entre personagens produzidos por máqui- localizada a 74o de longitude oeste de Greenwich. Tem-se
nas e seres humanos. apontado como o autor intelectual dos ataques, o saudita
 necessidade de reformulação da base de dados elabo- Osama Bin Laden, que se encontra escondido no Afeganis-
rada por cientistas. tão. A diferença horária entre a cidade de Cabul, no Afega-
 autonomia de programas computacionais no desenvol- nistão, e a cidade de Nova Iorque, nos EUA, é de +9h30min.
vimento ficcional. Com base nas informações acima, a longitude da capital
 diferença entre a estrutura e a criatividade da lingua- afegã é:
gem humana.  142º30’ longitude oeste de Greenwich.
 qualidade artística de textos produzidos por computa-  135º00’ longitude oeste de Nova Iorque.
dores.  216º30’ longitude leste de Nova Iorque.
 83º30’ longitude leste de Greenwich.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
 68º30’ longitude leste de Greenwich.
GEOGRAFIA – PARTE I
Questão 04
Questão 01
Pela localização e representação da legenda, podemos afir-
O meridiano de Greenwich é essencial para a determinação
mar que os estados do AC e MA apresentam grandes áreas
de uma das coordenadas geográficas. Sobre ele, é correto
produtoras de:
afirmar que:
 divide os Hemisférios setentrional e boreal.
 define os graus de latitude.
 orienta o grau de translação da Terra.
 estabelece a Tonalidade climática.
 serve de referência para os fusos horários.
Questão 02
Observe atentamente o mapa a seguir e dentifique os pon-
tos A, B, C, D e E.

Fonte – IBGE. Atlas geográfico es-

colar. Rio de Janeiro, IBGE, 2010.
 Carnaúba e babaçu.
1. o ponto E é o que apresenta o menor valor de latitude.  Castanha e babaçu.
2. os pontos A e B estão situados praticamente à mesma  Seringueira e babaçu.
distância longitudinal de Greenwich.  Piaçava e seringueira.
3. o ponto C localiza-se numa faixa de latitudes médias e  Seringueira e piaçava.
de baixas altitudes.
4. o ponto D está situado numa faixa climática bastante
diferente daquela onde se localiza o ponto E.
5. o maior valor de latitude é encontrado no ponto D.

67
Questão 05 Questão 08
O Pampa ocupa quase dois terços do Rio Grande do Sul e A água na Terra está presente nos oceanos, na atmosfera e
pouco mais de 2% do Brasil, mas o seu quinhão protegido, nos continentes. Os mananciais mais acessíveis e utilizados
em meio às demais unidades de conservação do país, se para satisfazer as necessidades sociais e econômicas do
apequena em 0,4% – bioma com menor representatividade homem são
no Sistema Nacional de Unidades de Conservação. Mas o  as águas subterrâneas.
que se perde? Um patrimônio ambiental que sequer é reco-  os rios e lagos de água doce.
nhecido na Constituição Federal? Seu desconhecimento está  os oceanos.
na raiz do processo de destruição.  as águas das chuvas.
(www.gauchazh.com.br,
Questão 09
21.07.2017. Adaptado.)
A vegetação característica do Pampa é do tipo
 arbustiva.
 latifoliada.
 cactácea.
 xerófila.
 herbácea.
Questão 06

(wilmarx.blogspot.com.br)
A charge de Wilmarx, publicada em 2011, aponta para uma
situação presente no Estado de São Paulo e que necessita de
uma intervenção urgente do poder público. Logo, a leitura
da charge permite-nos inferir que o problema destacado é
 a má distribuição dos recursos renováveis entre as
classes sociais.
 a crise hídrica, que pode assumir proporções dramáti-
cas no futuro.
 o uso abusivo da água, visto como caso de polícia.
Sobre a extensão territorial da Amazônia Legal, é CORRETO  a água como um bem compartilhado, por ser um recur-
afirmar: so durável.
 A Amazônia legal está presente somente nos estados  a quantidade de água consumida pelo efetivo policial.
da Região N.
 A Amazônia legal está presente somente nos estados
da Região NE.
 A Amazônia legal está presente somente nos estados
da Região CO.
 A Amazônia legal está presente somente nos estados
das Regiões CO e N.
 A Amazônia legal está presente somente nos estados
das Regiões N, CO e NE.
Questão 07
O Estado de Mato Grosso possui uma extensão territorial
superior a 900.000 km2, sendo o terceiro Estado mais ex-
tenso do país, composto basicamente por três grandes bio-
mas brasileiros, que são:
 Pantanal, Pampas e Mata Atlântica
 Cerrado, Caatinga e Amazônia
 Amazônia, Pampas e Pantanal
 Cerrado, Caatinga e Mata Atlântica
 Cerrado, Pantanal e Amazônia

68
Questão 10 Questão 12
A Pegada Hídrica é uma ferramenta de gestão de recursos Os climogramas referem-se a três localidades de diferentes
hídricos que indica o consumo de água doce com base em partes do mundo.
seus usos direto e indireto. “Precisamos desconstruir a
percepção de que a água vem apenas da torneira [um uso
direto] e que simplesmente consertar um pequeno vaza-
mento é o bastante para assumir uma atitude sustentável”,
ressalta Albano Araujo, coordenador da Estratégia de Água
Doce da Nature Conservancy.
(www.wwf.org.br. Adaptado.)
Considerando o excerto e os conhecimentos acerca do con-
sumo de água no planeta, é correto afirmar que o uso indi-
reto de água doce corresponde
 à comercialização de água sob a forma de produto final. A sua análise permite afirmar que:
 ao emprego de água extraída de reservas subterrâneas  na localidade I, o inverno apresenta grande pluviosida-
para o abastecimento público. de, sendo característico do clima mediterrâneo.
 à quantidade de água utilizada para a fabricação de  nas localidades II e III, a amplitude térmica é pequena,
bens de consumo. característica de climas equatoriais.
 ao aproveitamento doméstico da água resultante de  a menor amplitude térmica está na localidade II e a
processos de despoluição. maior amplitude pluviométrica está na localidade I.
 à distribuição de água oriunda de represas distantes do  o pequeno volume pluviométrico do inverno, na locali-
consumidor final. dade III, caracteriza o clima monçônico.
 os climogramas das localidades I e II referem-se a cli-
Questão 11
mas do hemisfério norte e o climograma da localidade
Dentre os efeitos provocados pelo fenômeno identificado III, a clima do hemisfério sul.
como La Niña, no território brasileiro, destacam-se as fortes
Questão 13
chuvas nas regiões Norte e Nordeste e estiagem no Sul.
A respeito do fenômeno La Niña, é correto afirmar que o Analise os climatogramas abaixo e assinale a assertiva in-
mesmo é causado pelo: correta.
 esfriamento rigoroso das águas profundas do oceano
Atlântico
 intenso aquecimento das águas setentrionais do ocea-
no Pacífico
 forte aquecimento das águas meridionais do oceano
Atlântico
 resfriamento anormal das águas equatoriais do oceano
 O climatograma 1 refere-se ao clima tropical típico,
Pacífico
com vegetação de savanas ou cerrado.
 aquecimento eventual das águas superficiais do Golfo
 O climatograma 2 apresenta maior amplitude térmica e
do México
menor umidade do que o climatograma 1.
 O climatograma 2 pode apresentar vegetação do tipo
coníferas, taiga ou boreal.
 O climatograma 1 pertence provavelmente a uma cida-
de do Hemisfério Sul, e o climatograma 2, provavel-
mente a uma cidade do Hemisfério Norte.
 O fator climático que determina os climas das áreas 1 e
2 é a pressão atmosférica.

69
Questão 14
“Nas áreas de baixas latitudes, as estações do ano, fora dos
tratos sob a influência do oceano e da altitude, subdividem-
se em estação chuvosa e estação seca, estando, portanto, a
água meteórica concentrada em alguns meses do ano.”
(Carlos Toledo Rizzini)
As características mencionadas no texto são típicas das
áreas que:
 se localizam a sotavento de cordilheiras.
 se estendem em relevos de planícies nas latitudes mé-
dias.
 apresentam clima tropical.
 ficam em áreas subtropicais e temperadas setentrio-
nais.
 se situam próximas de oceanos e mares.
Questão 15
Considerando a influência dos fatores que interferem no
clima, podemos admitir a existência de quatro grupos cli-
máticos fundamentais: quentes, áridos, mesotérmicos ou
temperados e frios. Com base nesta classificação de zonas
climáticas mundiais, admite-se que:
 As zonas de climas quentes são controladas por massas
de ar equatorial e tropical, com temperaturas médias
superior a 18°C no mês mais frio.
 As zonas de climas áridos caracterizam-se, ao mesmo
tempo, pela escassez e regularidade de chuvas e pela
baixa temperatura.
 As zonas de climas mesotérmicos compreendem os
climas das latitudes baixas, controladas por massas de
ar de origem tropical.
 As zonas de climas frios que, em geral, apresentam
temperaturas amenas, são controladas por massas de
ar de origem subtropical.
 As zonas de climas temperados por apresentarem in-
vernos rigorosos e longos, têm as suas estações do ano
indefinidas.
Questão 16
Assinale a alternativa correta em relação às características
e à atuação das massas de ar sobre o território brasileiro.
 Massa tropical atlântica: quente e úmida, provoca chu-
vas no litoral das regiões nordeste, sudeste e sul do
Brasil.
 Massa equatorial atlântica: quente e seca, responsável
pelas secas periódicas na região nordeste.
 Massa equatorial continental: quente e úmida, é o mai-
or mecanismo formador de chuvas nas regiões sudeste
e sul do Brasil.
 Massa tropical continental: fria e seca, provoca chuvas
convectivas no Brasil central.
 Massa polar atlântica: fria e úmida, é a principal res-
ponsável pelas fortes chuvas em Santa Catarina, nos
meses de verão.
Questão 17
Oito milhões de pessoas foram afetadas pelo terremoto que
devastou o Nepal no último dia 25 de abril, correspondendo
a mais de um quarto da população do país, segundo a Orga-
nização das Nações Unidas (ONU). O tremor de magnitude
7,8 destruiu edifícios na capital, Katmandu, e afetou grave-
mente as áreas rurais. O número de mortos ultrapassou 4,3
mil, com outros 8 mil feridos. Foi o pior evento do tipo em
81 anos no país.
(Fonte: jornal Folha de São Paulo; http://www1.folha.
Sobre terremotos, assinale a alternativa CORRETA.
 Terremotos, também chamados de abalos sísmicos, são
tremores permanentes que ocorrem na superfície ter-
restre.
 O fato de ser a crosta terrestre uma camada rochosa
fragmentada, formada por vários blocos, denominados
de placas tectônicas, constitui uma razão para a ocor-
rência de terremotos.
 A escala mais utilizada para medir a quantidade de
energia liberada no foco do terremoto é denominada
Escala Richter.
 Terremotos são eventos raros, ocorrendo não mais do
que uma dezena deles por ano no mundo.
 A ocorrência de tremores (ou abalos sísmicos) no leito
dos oceanos não tem como por em risco as populações
que vivem às margens desses oceanos.
Questão 18
(Levon Boligian e Andressa Alves. Geografia espaço e vivência, 2011. Adaptado.)
As áreas destacadas caracterizam-se por
 baixas temperaturas, ocasionadas pelas baixas ativida-
des endógenas e elevadas altitudes.
 intensa atividade endógena, causada pelos encontros
de placas tectônicas, com a presença de vulcões ativos
e terremotos.
 divergências de placas tectônicas, responsáveis pela
formação de montanhas antigas como o Himalaia.
 maior suscetibilidade dos solos à erosão e frequentes
problemas de escorregamento nos períodos de chuva.
 intensa atividade exógena, responsável pela existência
de cadeias de montanhas e vulcões ativos.
70
Questão 19
Planícies são ambientes geomorfológicos que apresentam
relevo plano, ou suavemente ondulado, com dimensões
variadas, onde são predominantes os processos de deposi-
ção e acumulação de sedimentos. Planícies aluviais são
aquelas formadas por sedimentos de rios. Sobre esses am-
bientes, considere as seguintes afirmativas:
1. Planície aluvial corresponde ao leito maior de um rio e
sazonalmente sua área é ocupada pelas águas dos canais
fluviais.
2. O estabelecimento de áreas urbanas em ambientes de
planícies aluviais acarreta sérios problemas sociais, devido
aos efeitos negativos das inundações periódicas para a po-
pulação residente.
3. No planejamento do uso do solo nas planícies aluviais,
é necessário considerar a suscetibilidade de contaminação
do lençol freático, pois nesses ambientes ele se encontra
mais próximo da superfície.
4. As cidades localizadas em planícies aluviais, ao contrá-
rio daquelas localizadas em ambientes sem risco de enchen-
tes, exigem processos de planejamento, como os planos de
uso e ocupação do solo.
Assinale a alternativa correta.
 Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
 Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
 Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
 Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
 Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Questão 20
As rochas metamórficas são aquelas que resultam da trans-
formação (metamorfização), em condições de pressão e
temperaturas elevadas, de rochas preexistentes. São exem-
plos desse tipo de rocha:
 ardósia e mármore.
 basalto e micaxisto.
 gnaisse e calcário.
 granito e arenito.
Questão 21
A charge representa uma situação muito comum em áreas
urbanas. Assinale a opção que apresenta apenas causas
desse problema.
 Permeabilização do solo / Drenagem deficiente.
 Acúmulo de lixo em locais inadequados/ Perda de bens
materiais.
 Drenagem deficiente/ Ocupação irregular do solo.
 Chuvas torrenciais/ Contaminação por doenças de vei-
culação hídrica.
 Contaminação da água por produtos tóxicos/ Ocupação
irregular do solo.
Questão 22
Nas últimas décadas, o aumento da população urbana foi
mais acelerado no mundo subdesenvolvido que no desen-
volvido. Esse fator é decorrente da migração, em grande
quantidade e em um curto intervalo de tempo, da popula-
ção do campo para a cidade, processo conhecido como êxo-
do rural.
BRANCO, A. L.; LUCCI, E. A.; MENDONÇA,
C. Território e sociedade no mundo globalizado.
Volume 3. 2. ed. São Paulo: Saraiva,
2013, com adaptações.
A respeito das causas e consequências do êxodo rural, assi-
nale a alternativa correta.
 O crescimento das atividades do setor primario nas
ultimas decadas, quando comparado com o setor terci-
ario, favoreceu a permanencia de numerosa forca de
trabalho no campo.
 A estrutura fundiaria, com base em minifundios, na
maioria dos paises subdesenvolvidos, aumentou a taxa
de permanencia do trabalhador no campo.
 O planejamento urbano, realizado na maioria dos paí-
ses subdesenvolvidos, favoreceu a migração do campo
para a cidade, tendo em vista as infraestruturas ade-
quadas e as oportunidades de emprego criadas nas ci-
dades.
 O processo de mecanizacao das atividades agricolas
causou um aumento significativo da oferta de emprego
no campo.
 O desenvolvimento de atividades ligadas ao setor se-
cundário nas cidades acelerou o processo migratório
do campo para a cidade.
71
Questão 23
O termo megalópole foi criado na década de 1960 pelo geó-
grafo francês Jean Gottmann para descrever as aglomera-
ções urbanas norte-americanas. Atualmente existem várias
megalópoles distribuídas pelo mundo, mas independente-
mente da localidade, essas regiões apresentam característi-
cas comuns.
A respeito das megalópoles, é correto afirmar que
 são formadas por metróples conurbadas, porém com
fraca integração econômica.
 englobam apenas cidades de grande porte especializa-
das nas áreas de tecnologia da informação.
 os cinturões hortifrutigranjeiros e bacias leiteiras são
inexistentes nessas regiões.
 possuem elevada concentração populacional e intenso
fluxo de mercadorias e de serviços.
 a circulação é prejudicada pela inexistência de siste-
mas de transporte interligando as diversas regiões.
Questão 24
A charge a seguir traz uma reflexão sobre a vida nas mega-
cidades.
Questão 25
Fonte: Disponível em: <http://www.aquafluxus.com.br/desastres-
naturais-estatisticas-recentes/>. Acesso em: 07 out. 2016.
Segundo as Nações Unidas, cerca de 3,3 milhões de pessoas
morreram no mundo em consequência de desastres natu-
rais entre 1970 e 2010, com um aumento significativo dos
atingidos nas últimas duas décadas. Desde o ano de 1990
até os dias de hoje, foram contabilizados 8,2 mil casos de
desastres, nos quais 5,6 bilhões de pessoas foram atingidas.
Os desastres naturais vêm atingindo um contingente popu-
lacional cada vez maior em função
 da crescente concentração urbana e o grau de vulnera-
bilidade da população.
 do aquecimento global e aumento dos eventos extre-
mos.
 do aumento do volume e concentração das chuvas nas
áreas urbanas.
 da falta de confiança pela população na previsão de
tempo.
 da retirada da cobertura vegetal e aumento do volume
de precipitações.

Disponível em:
https://prezi.com/7mwk9kywbqqe/cidades-e-espaco-urbano/.

Em questões urbanas, o termo megacidades refere-se a:

 cidades conurbadas, formadas por um único aglome-
rado urbano de pequeno porte.
 áreas metropolitanas, especificamente capitais regio-
nais.
 hierarquia urbana, em que a vila é o centro irradiador
da influência urbana.
 mancha urbana, delimitada por um município e uma
cidade.
 metrópoles, cidades com mais de 10 milhões de habi-
tantes.

72

GEOGRAFIA – PARTE II
Questão 01
A implantação de novas técnicas e tecnologias e o uso de
insumos químicos aumentaram a produção e a produtivi-
dade. O desenvolvimento de novas variedades de cultivo
facilitou a mecanização, dispensando em grande parte o
trabalho manual.
SADER, E.; JINKINGS, I. (Orgs.) Enciclopédia Contemporânea da América
Latina e do Caribe. São Paulo: Boitempo, 2006 (adaptado).
O impacto das inovações descritas no texto, em relação à
pequena produção agrícola, ocorreu porque
 acentuou o aumento da riqueza e da concentração da
terra, intensificando a pobreza e a miséria.
 privilegiou o trato sustentável da terra como funda-
mento do modelo conhecido como agronegócio.
 efetivou a redistribuição de terras e riqueza, por meio
da oferta de linhas e crédito ao agricultor tradicional.
 incentivou a permanência dos agricultores familiares
em suas terras, devido à expansão das fronteiras agrí-
colas.
 integrou as formas tradicionais de trabalho ao agrone-
gócio, ao possibilitar o arrendamento de terras para a
agricultura orgânica.
Questão 02
Para a compreensão da realidade global, é indispensável o
entendimento do que é a vida nas diferentes regiões; de
seus funcionamentos específicos, de suas espacializações,
de suas relações, enfim, de seu arranjo particular. Um mes-
mo elemento – um banco, um shopping center, uma casa de
comércio de insumos agrícolas, uma escola superior, a ver-
ticalização da habitação, financiamentos governamentais,
uma autoestrada, um aeroporto etc. – terá impactos dife-
rentes em áreas distintas de um país ou do planeta.
SANTOS, M. Metamorfose do Espaço Habitado: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da geografia.
São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 20018 (fragmento).
Ao tratar das diferenciações espaciais, o autor provoca uma
reflexão sobre as relações entre espaços diversos, que são
exemplificadas
 no espaço rural atual, que apresenta uma desvincula-
ção da produção agrícola e do consumo alimentar. Há,
também, uma articulação mais aguçada entre o agríco-
la e o industrial, fenômeno que não estava claro até
meados do século XX.
 na análise dos espaços urbanos, como historicamente
relacionados à industrialização, o que não se pode
afirmar dos espaços rurais, que vêm passando por
processos de modernização tecnológica, mas conser-
vando a desarticulação com as cidades.
 na transição do modo de produção feudal para o modo
de produção capitalista, em que a cidade surgiu como
um espaço de reprodução das relações servis dos feu-
dos. Somente após processos revolucionários, as cida-
des passaram a representar a liberdade.
 na desarticulação entre os espaços rurais e urbanos
que se deu, historicamente, pelo fato de o campo não
ter se subordinado à cidade, no que se refere à questão
das técnicas e tecnologias. Esse fato explica, hoje, o
grande avanço tecnológico na agricultura.
 no espaço urbano onde é possível perceber uma desar-
ticulação entre os processos sociais, econômicos e ter-
ritoriais. Essa desarticulação se manifesta nas diferen-
tes e desiguais paisagens presentes nas cidades.
Questão 03
O mundo rural, com a Revolução Verde e suas sementes
híbridas, e seu mais recente desdobramento com a biotec-
nologia dos transgênicos e do plantio direto, está sofrendo
mudanças ecológicas, sociais, culturais e, sobretudo, políti-
cas. À medida que o componente técnico-científico passa se
tornar mais importante no processo produtivo, maior é o
poder das indústrias de alta tecnologia, que passam a co-
mandar os processos de normatização (candidamente cha-
mados normas de qualidade).
PORTO-GONÇALVES, C. W. A globalização da natureza e a natureza da
globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
73
Com o argumento de aumentar a produção agrícola pela
implementação de tecnologias avançadas e manipulação
genética, a Revolução Verde implicou a
 construção de monopólios técnico-produtivos associa-
dos aos protocolos de patentes.
 proposta de transformação social combinada com mu-
danças no estatuto científico da produção agrícola.
 estratégia de oferecer conhecimentos técnicos aos pe-
quenos agricultores, pensando na segurança alimen-
tar.
 intervenção ambiental, com o objetivo de atenuar os
grandes impactos ambientais oriundos da monocultu-
ra.
 ação educacional, com intento de capacitar os traba-
lhadores rurais para atuarem com tecnologias de pon-
ta.
Questão 04
Os últimos séculos marcam, para a atividade agrícola, com a
humanização e a mecanização do espaço geográfico, uma
considerável mudança em termos de produtividade: che-
gou-se, recentemente, à constituição de um meio técnico-
científico-informacional, característico não apenas da vida
urbana, mas também do mundo rural, tanto nos países
avançados como nas regiões mais desenvolvidas dos países
pobres.
SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência
universal. Rio de Janeiro: Record, 2004 (adaptado).
A modernização da agricultura está associada ao desenvol-
vimento científico e tecnológico do processo produtivo em
diferentes países. Ao considerar as novas relações tecnoló-
gicas no campo, verifica-se que a
 introdução de tecnologia equilibrou o desenvolvimento
econômico entre o campo e a cidade, refletindo dire-
tamente na humanização do espaço geográfico nos pa-
íses mais pobres.
 tecnificação do espaço geográfico marca o modelo pro-
dutivo dos países ricos, uma vez que pretendem trans-
ferir gradativamente as unidades industriais para o
espaço rural.
 construção de uma infraestrutura científica e tecnoló-
gica promoveu um conjunto de relações que geraram
novas interações socioespaciais entre o campo e a ci-
dade.
 aquisição de máquinas e implementos industriais, in-
corporados ao campo, proporcionou o aumento da
produtividade, libertando o campo da subordinação à
cidade.
 incorporação de novos elementos produtivos oriundos
da atividade rural resultou em uma relação com a ca-
deia produtiva industrial, subordinando a cidade ao
campo.
Questão 05
Os agrotóxicos estão entre os principais instrumentos do
atual modelo da agricultura brasileira, centrado em ganhos
de produtividade. Tendem a acumular-se no solo e na biota,
e seus resíduos podem chegar às águas superficiais, por
escoamento, e às subterrâneas, por lixiviação. O uso inten-
sivo dos agrotóxicos está associado a agravos à saúde da
população, tanto dos consumidores dos alimentos quanto
dos trabalhadores que lidam diretamente com os produtos,
à contaminação de alimentos e à degradação do meio ambi-
ente.
IBGE. Indicadores de desenvolvimento sustentável: Brasil 2015. Rio de
Janeiro: IBGE, 2015 (adaptado).
Uma ação com potencial para atenuar os problemas socio-
ambientais apresentados é a
 adoção de energias limpas.
 fiscalização de fontes hídricas.
 utilização de controle biológico.
 formação de cooperativas rurais.
 conservação de parques naturais.
Questão 06
No fim da década de 1950, a agricultura intensiva começou
a ser disseminada nos países em desenvolvimento. Esse
fato marcou o início da Revolução Verde – um período de
30 anos de grandes colheitas que permitiram a muitos paí-
ses pobres tornarem-se autossuficientes em alimentos. Com
esse incrível aumento na produção, observado especial-
mente nos países da América Latina, veio uma crescente
dependência dos produtos químicos agrícolas – e também
problemas ecológicos em escala global. No Brasil, os resul-
tados dessa revolução são visíveis e colocaram o país entre
os mais importantes da agropecuária mundial.
BURNIE, D. Fique por dentro da ecologia. São Paulo: Cosac & Naify, 2001
(adaptado).
A expansão da capacidade produtiva brasileira, no contexto
indicado, também resultou em
 queda nos níveis de contaminação do solo.
 retomada das técnicas tradicionais de plantio.
 desvalorização financeira das propriedades rurais.
 inibição do fluxo migratório campo-cidade.
 crescimento da demanda por trabalhadores qualifica-
dos.
Questão 07
Em pesquisa realizada, revelou-se que o Brasil é o país onde
os empregados mais utilizam os sites e redes sociais para
contratação. O estudo foi realizado em treze diferentes, com
2.819 executivos. Os resultados apontaram que, no Brasil,
21% das empresas utilizam o meio social da internet para
realizarem contratações, ficando a Espanha em segundo
lugar, com 18%. Em terceiro aparecem a Itália e Holanda,
ambas com um resultado de 13% cada uma.
Disponível em: www.istoedinheiro.com.br. Acesso em: 30 jul. 2012 (adaptado).
74
Neste contexto, a forma de inserção no mundo do traba-
lho na atualidade é
 resultado das transformações ocorridas a partir de
processos tecnológicos inovadores, como o advento da
internet.
 fruto da mudança do processo de seleção tradicional,
visando principalmente reduzir os custos de con-
tratação.
 decorrente da urgência de ocupação das vagas dis-
poníveis, facilitada pela massificação do uso das redes
sociais.
 produto da expansão de postos de trabalho, o que vem
exigindo cada vez mais a presença de profissionais
qualificados.
 compatível com o perfil profissional atual, que exige do
candidato pleno domínio das ferramentas virtuais de
comunicação.
Questão 08
Com o intenso desenvolvimento da tecnologia no mundo
contemporâneo, diversos produtos tornam-se rapidamente
ultrapassados. Todavia, comparando as imagens, existem
elementos que demonstram a continuidade entre os pri-
meiros computadores pessoais e os atuais. Essa continuida-
de associa-se
 à base tecnológica utilizada na fabricação do produto.
 ao uso do produto na atividade empresarial.
 ao direcionamento do produto a um mercado elitizado.
 à dinamização no processamento e transmissão de in-
formações.
 à necessidade de orientação de especialistas para seu
uso.
Questão 09
Sozinho vai descobrindo o caminho
O rádio fez assim com seu avô
Rodovia, hidrovia, ferrovia
E agora chegando a infovia
Para alegria de todo o interior
GIL, G. Banda larga cordel. Disponível em: www.uol.vagalume.com.br.
Acesso em: 16 abr. 2010 (fragmento).
O trecho da canção faz referência a uma das dinâmicas cen-
trais da globalização, diretamente associada ao processo de
 evolução da tecnologia da informação.
 expansão das empresas transnacionais.
 ampliação dos protecionismos alfandegários.
 expansão das áreas urbanas do interior.
 evolução dos fluxos populacionais.
Questão 10
O Google Earth permite obter imagens aéreas do terraço da
sua casa, acompanhar com detalhes a trajetória de um fura-
cão, a temível falha geológica de San Andreas, na Califórnia,
ou até mesmo passear pelo Grand Canyon. A nova tecnolo-
gia levou a Organização Australiana para a Ciência Nuclear
e a Tecnologia a pedir ao Google que censurasse as imagens,
tal como já fez com fotos aéreas da Casa Branca, na capital
americana. O diretor de operações do organismo australia-
no se mostrou preocupado, não tanto pelas informações
disponíveis atualmente, mas sim pelo futuro de uma tecno-
logia que pode ir longe demais: “Para nós, parece ser impor-
tante saber até onde esta tecnologia pode levar”.
Disponível em: www5.estadao.com.br. Acesso em: 28 jul. 2012.
O avanço das técnicas cartográficas trouxe como conse-
quência um maior detalhamento das informações sobre o
mundo. A restrição de alguns países ao amplo acesso a es-
sas informações ocorre porque eles
 tentam proteger as bases de dados patenteadas por
algumas empresas nacionais, resguardando seus direi-
tos econômicos.
 receiam divulgar suas riquezas nacionais, tornando-se
alvos fáceis para a agenda de expansão e exploração
das multinacionais.
 pretendem ocultar dados econômicos cartografados de
natureza sigilosa, muito úteis nas negociações de
acordos aduaneiros.
 temem ficar expostos a ataques de potenciais inimigos,
pela exibição de sua geografia e de seus pontos milita-
res e civis.
 almejam manter segredo sobre o potencial atômico
que cada nação desenvolve em suas usinas nucleares,
evitando sanções da ONU.
75
Questão 11
Existe um processo cada vez maior de globalização da mão
de obra especializada. Isto é, não só da mão de obra espe-
cializadíssima, mas da mão de obra que vem sendo excepci-
onalmente requisitada no mundo inteiro e, portanto, não
seguirá as regras normais de leis de imigração, do salário e
das condições de trabalho.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
De acordo com o texto, na globalização, o tratamento ao
migrante laboral condiciona-se pelo(a)
 origem nacional.
 padrão financeiro.
 pertencimento étnico.
 desemprego estrutural.
 qualificação profissional.
Questão 12
Tal fenômeno não pode ser reduzido a alguns núcleos ur-
banos no topo da hierarquia. É um processo que conecta
serviços avançados, centros produtores e mercados em
rede com intensidade diferente e em diferente escala, de-
pendendo da relativa importância das atividades localiza-
das em cada área face à rede mundial.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000 (adaptado).
A estrutura descrita depende da ocorrência da seguinte
característica espacial:
 Extensão da malha ferroviária.
 Presença de centros de pesquisa.
 Geração de energias renováveis.
 Automação das unidades produtivas.
 Qualidade do sistema de telecomunicações.
Questão 13
Existe uma concorrência global, forçando redefinições cons-
tantes de produtos, processos, mercados e insumos econô-
micos, inclusive capital e informação.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
Nos últimos anos do século XX, o sistema industrial experi-
mentou muitas modificações na forma de produzir, que
implicaram transformações em diferentes campos da vida
social e econômica. A redefinição produtiva e seu respectivo
impacto territorial ocorrem no uso da
 técnica fordista, com treinamento em altas tecnologias
e difusão do capital pelo território.
 linha de montagem, com capacitação da mão de obra
em países centrais e aumento das discrepâncias regio-
nais.
 robotização, com melhorias nas condições de trabalho
e remuneração em empresas no Sudeste asiático.
 produção just in time, com territorialização das indús-
trias em países periféricos e manutenção das bases de
gestão nos países centrais.
 fabricação em grandes lotes, com transferências finan-
ceiras de países centrais para países periféricos e di-
minuição das diferenças territoriais.
Questão 14
Doze mil quilômetros separam Acra, a capital de Gana, do
Vale do Silício, Califórnia, Estados Unidos, centro da revolu-
ção tecnológica do século XXI. Há, no entanto, outra distân-
cia maior do que a geográfica. Acra e o Vale do Silício estão
no extremo de um ciclo de vida. Computadores, tablets e
celulares nascem da cabeça de nerds sob o sol californiano
e morrem e são descompostos no distrito de Agbogbloshie,
periferia africana.
LOPES, K. O lixão pontocom da África. Disponível em:
www.cartacapital.com.br. Acesso em: 10 abr. 2015.
A situação descrita é um exemplo de um modelo de desen-
volvimento tecnológico que revela um processo de
 diminuição de empregos formais na área de recicla-
gem.
 redução do consumo consciente entre as nações envol-
vidas.
 negligenciamento da logística reversa por esse setor
industrial.
 desmantelamento das propostas de tratamento dos
resíduos sólidos.
 desestruturação dos serviços de assistência técnica em
países emergentes.
Questão 15
Está cada vez mais difícil delimitar o que é rural e o que é
urbano. Pode-se dizer que o rural hoje só pode ser entendi-
do como um continuum do urbano do ponto de vista espaci-
al; e do ponto de vista da organização da atividade econô-
mica, as cidades não podem mais ser identificadas apenas
com a atividade industrial, nem os campos com a agricultu-
ra e a pecuária.
SILVA, J. G. O novo rural brasileiro. Nova Economia, n. 7, maio 1997.
As articulações espaciais tratadas no texto resultam do(a)
 aumento da geração de riquezas nas propriedades
agrícolas.
 crescimento da oferta de empregos nas áreas cultivá-
veis.
 integração dos diferentes lugares nas cadeias produti-
vas.
 redução das desigualdades sociais nas regiões agrárias.
 ocorrência de crises financeiras nos grandes centros.
Questão 16
Ninguém vive sem ocupar espaço, sem respirar, sem ali-
mentar-se, sem ter um teto para abrigar-se e, na Moderni-
dade, sem o que se incorporou na vida cotidiana: luz, tele-
fone, televisão, rádio, refrigeração dos alimentos etc. A hu-
manidade não vive sem ocupar espaço, sem utilizar-se cada
vez mais intensamente das riquezas naturais que são apro-
priadas privadamente.
RODRIGUES, A. M. Desenvolvimento sustentável: dos conflitos de classes para os
conflitos de gerações. In: SILVA. J. B. et al. (Orgs.). Panorama da geografia brasileira.
São Paulo: Annablume, 2006 (fragmento).
76
O texto defende que duas mudanças provocadas pela ação
humana na Modernidade são o(a)
 alteração no modo de vida das comunidades e a delimi-
tação dos problemas ambientais em escala local.
 surgimento de novas formas de apropriação dos terri-
tórios e a utilização pública dos recursos naturais.
 incorporação de novas tecnologias no processo produ-
tivo e a aceleração dos problemas ambientais.
 aumento do consumo de bens e mercadorias e a utili-
zação de mão de obra nas unidades produtivas.
 esgotamento das reservas naturais e a desaceleração
da produção de bens de consumo humano.
Questão 17
O volume de matéria-prima recuperado pela reciclagem do
lixo está muito abaixo das necessidades da indústria. No
entanto, mais que uma forma de responder ao aumento da
demanda industrial por matérias-primas e energia, a reci-
clagem é uma forma de reintroduzir o lixo no processo
industrial.
SCARLATO, F. C.; PONTIN, J. A. Do nicho ao lixo. São Paulo: Atual, 1992
(adaptado).
A prática abordada no texto corresponde, no contexto glo-
bal, a uma situação de sustentabilidade que
 reduz o buraco na camada de ozônio nos distritos in-
dustriais.
 ameniza os efeitos das chuvas ácidas nos polos petro-
químicos.
 diminui os efeitos da poluição atmosférica das indús-
trias siderúrgicas.
 diminui a possibilidade de formação das ilhas de calor
nas áreas urbanas.
 reduz a utilização de matérias-primas nas indústrias de
bens de consumo.
Questão 18
A forma de organização interna da indústria citada gera a
seguinte consequência para a mão de obra nela inserida:
 Ampliação da jornada diária.
 Melhoria da qualidade do trabalho.
 Instabilidade nos cargos ocupados.
 Eficiência na prevenção de acidentes.
 Desconhecimento das etapas produtivas.
Questão 19
No sistema capitalista, as muitas manifestações de crise
criam condições que forçam a algum tipo de racionalização.
Em geral, essas crises periódicas têm o efeito de expandir a
capacidade produtiva e de renovar as condições de acumu-
lação. Podemos conceber cada crise como uma mudança do
processo de acumulação para um nível novo e superior.
HARVEY, D. A produção capitalista do espaço. São Paulo: Annablume, 2005
(adaptado).
A condição para a inclusão dos trabalhadores no novo pro-
cesso produtivo descrito no texto é a
 associação sindical.
 participação eleitoral.
 migração internacional.
 qualificação profissional.
 regulamentação funcional.
Questão 20
A mundialização introduz o aumento da produtividade do
trabalho sem acumulação de capital, justamente pelo cará-
ter divisível da forma técnica molecular-digital do que re-
sulta a permanência da má distribuição da renda: exempli-
ficando mais uma vez, os vendedores de refrigerantes às
portas dos estádios viram sua produtividade aumentada
graças ao just in time dos fabricantes e distribuidores de
bebidas, mas para realizar o valor de tais mercadorias, a
forma do trabalho dos vendedores é a mais primitiva. Com-
binam-se, pois, acumulação molecular-digital com o puro
uso da força de trabalho.
OLIVEIRA, F. Crítica à razão dualista e o ornitorrinco. Campinas: Boitempo,
Os aspectos destacados no texto afetam diretamente ques-
tões como emprego e renda, sendo possível explicar essas
transformações pelo(a)
 crise bancária e o fortalecimento do capital industrial.
 inovação toyotista e a regularização do trabalho formal.
 impacto da tecnologia e as modificações na estrutura
produtiva.
 emergência da globalização e a expansão do setor se-
cundário.
 diminuição do tempo de trabalho e a necessidade de
diploma superior.
77
Questão 21 Questão 24
A agropecuária é uma das atividades humanas que causam Tal como foi concebido, o desenvolvimento da Amazônia
maior impacto sobre o ambiente natural, alterando o equi- pressupunha o desmatamento. Muitas forças foram envol-
líbrio ecológico e diminuindo a biodiversidade nos biomas. vidas e constituíram uma teia de múltiplos interesses: as
Dos seis biomas encontrados em território nacional, o que instituições financeiras internacionais, a tecnocracia militar
mais sofre pressão dessa atividade é o Pampa, que tem 71 e civil, as elites regionais e nacionais, as corporações trans-
% da sua área ocupada com estabelecimentos agropecuá- nacionais, os madeireiros, os colonos sem terra e os garim-
rios. peiros.
Disponível em: http://saladeimprensa.ibge.gov.br. Acesso em: 7 nov. 2014. SANTOS, L. G. Politizar as novas tecnologias: o impacto sociotécnico da
Um impacto ambiental que vem se processando no Sul do informação digital e genética. São Paulo: Editora 34, 2003 (adaptado).
Brasil em função dos excessos praticados pela atividade O modo de exploração descrito opõe-se a um modelo de
econômica descrita é a desenvolvimento que
 uniformização da cobertura vegetal.  gera empregos formais.
 arenização dos solos regionais.  possibilita lucros imediatos.
 alteração da incidência solar.  maximiza atividades de extração.
 eutrofização dos cursos de água.  reitera a dependência econômica.
 ampliação das queimadas controladas.  promove a conservação de recursos.
Questão 25
Questão 22
Em regiões antes consideradas periféricas, a exemplo do
Centro-Oeste, sob o impulso da técnica, há condições para
atividades com alto nível de capital, tecnologia e organiza-
ção, dando lugar a fenômenos de descentralização seletiva.
Ainda que as atividades de comando tendam a se manter
concentradas, a rede de atividades produtivas mais moder-
nas tende a se expandir territorialmente.
BERNARDES, J. A. As estratégias do capital no complexo da soja. In: CASTRO, I. E.;
GOMES, P. C. C.; CORREA, R. L. (Org.). Brasil: questões atuais da reorganização do
território. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008 (adaptado).
O processo característico do espaço rural responsável pela
forma descrita de ocupação produtiva do Centro-Oeste
brasileiro foi o(a)
 difusão de sistemas extensivos.
 propagação do cultivo itinerante.
 introdução de práticas ecológicas.
 fortalecimento do trabalho familiar.
 desenvolvimento do setor agroindustrial.
Questão 23
Em Goiás e Mato Grosso, as modificações dependeram fun-
damentalmente de novos manejos aplicados às terras. Aci-
ma de tudo, porém, o desenvolvimento regional deveu-se a
uma articulada transformação dos meios urbanos e rurais, a
serviço da produção tanto de alimentos básicos, como o
arroz, por exemplo, quanto de grãos para consumo interno
e exportação, como a soja.
AB’SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisa-
gísticas. São Paulo: Ateliê, 2003.
A realidade descrita no texto se estabelece sobre qual do-
mínio morfoclimático? No planejamento das ações governamentais, a segunda
 Pradaria. forma de regionalização apresenta a vantagem de
 Cerrado.  respeitar a divisão político-administrativa.
 Caatinga.  reconhecer as desigualdades sociais.
 Araucária.  considerar as identidades culturais.
 Atlântico.  valorizar a dinâmica econômica.
 incorporar os critérios naturais.

78
 FILOSOFIA
Questão 01
Todas as coisas são diferenciações de uma mesma coisa e
são a mesma coisa. E isto é evidente. Porque se as coisas
que são agora neste mundo – terra, água ar e fogo e as ou-
tras coisas que se manifestam neste mundo –, se alguma
destas coisas fosse diferente de qualquer outra, diferente
em sua natureza própria e se não permanecesse a mesma
coisa em suas muitas mudanças e diferenciações, então não
poderiam as coisas, de nenhuma maneira, misturar-se umas
às outras, nem fazer bem ou mal umas às outras, nem a
planta poderia brotar da terra, nem um animal ou qualquer
outra coisa vir à existência, se todas as coisas não fossem
compostas de modo a serem as mesmas. Todas as coisas
nascem, através de diferenciações, de uma mesma coisa, ora
em uma forma, ora em outra, retomando sempre a mesma
coisa.
DIÓGENES, In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo..
O texto descreve argumentos dos primeiros pensadores,
denominados pré-socráticos. Para eles, a principal preocu-
pação filosófica era de ordem
 cosmológica, propondo uma explicação racional do
mundo fundamentada nos elementos da natureza.
 política, discutindo as formas de organização da pólis
ao estabelecer as regras de democracia.
 ética, desenvolvendo uma filosofia dos valores virtuo-
sos que tem a felicidade como o bem maior.
 estética, procurando investigar a aparência dos entes
sensíveis.
 hermenêutica, construindo uma explicação unívoca da
realidade.
Questão 02
A representação de Demócrito é semelhante à de Anaxágo-
ras, na medida em que um infinitamente múltiplo é a ori-
gem; mas nele a determinação dos princípios fundamentais
aparece de maneira tal que contém aquilo que para o que
foi formado não é, absolutamente, o aspecto simples para si.
Por exemplo, partículas de carne e de ouro seriam princí-
pios que, através de sua concentração, formam aquilo que
aparece como figura.
HEGEL. G. W. F. Crítica moderna. In: SOUZA, J. C. (Org.). Os pré-socrática:
vida e obra. São Paulo: Nova Cultural. 2000 (adaptado).
O texto faz uma apresentação crítica acerca do pensamento
de Demócrito, segundo o qual o “princípio constitutivo das
coisas” estava representado pelo(a)
 número, que fundamenta a criação dos deuses.
 devir, que simboliza o constante movimento dos obje-
tos.
 água, que expressa a causa material da origem do uni-
verso.
 imobilidade, que sustenta a existência do ser atempo-
ral.
 átomo, que explica o surgimento dos entes.
Questão 03
Demócrito julga que a natureza das coisas eternas são pe-
quenas substâncias infinitas, em grande número. E julga
que as substâncias são tão pequenas que fogem às nossas
percepções. E lhes são inerentes formas de toda espécie,
figuras de toda espécie e diferenças em grandeza. Destas,
então, engendram-se e combinam-se todos os volumes
visíveis e perceptíveis.
SIMPLÍCIO. Do Céu (DK 68 a 37). In: Os pré-socráticos. São Paulo: Nova
Cultural, 1996 (adaptado).
A Demócrito atribui-se a origem do conceito de
 porção mínima da matéria, o átomo.
 princípio móvel do universo, a arché.
 qualidade única dos seres, a essência.
 quantidade variante da massa, o corpus.
 substrato constitutivo dos elementos, a physis.
Questão 04
Aquilo que é quente necessita de umidade para viver, e o
que é morto seca, e todos os germes são úmidos, e todo
alimento é cheio de suco; ora, é natural que cada coisa se
nutra daquilo de que provém.
SIMPLÍCIO. In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo:
Cultrix, 1993.
O fragmento atribuído ao filósofo Tales de Mileto é caracte-
rístico do pensamento pré-socrático ao apresentar uma
 abordagem epistemológica sobre o lógos e a fundamen-
tação da metafísica.
 teoria crítica sobre a essência e o método do conheci-
mento científico.
 justificação religiosa sobre a existência e as contradi-
ções humanas.
 laboração poética sobre os mitos e as narrativas cos-
mogônicas.
 explicação racional sobre a origem e a transformação
da physis.
Questão 05
Alguns pensam que Protágoras de Abdera pertence também
ao grupo daqueles que aboliram o critério, uma vez que ele
afirma que todas as impressões dos sentidos e todas as
opiniões são verdadeiras, e que a verdade é uma coisa rela-
tiva, uma vez que tudo o que aparece a alguém ou é opinado
por alguém é imediatamente real para essa pessoa.
KERFERD, G. B. O movimento sofista. São Paulo: Loyola, 2002 (adaptado).
O grupo ao qual se associa o pensador mencionado no texto
se caracteriza pelo objetivo de
 alcançar o conhecimento da natureza por meio da ex-
periência.
 justificar a veracidade das afirmações com fundamen-
tos universais.
 priorizar a diversidade de entendimentos acerca das
coisas.
 preservar as regras de convivência entre os cidadãos.
 analisar o princípio do mundo conforme a teogonia.
79
Questão 06
Os sofistas inventam a educação em ambiente artificial, o
que se tornará uma das características de nossa civilização.
Eles são os profissionais do ensino, antes de tudo pedago-
gos, ainda que seja necessário reconhecer a notável origina-
lidade de um Protágoras, de um Górgias ou de um Antifonte,
por exemplo. Por um salário, eles ensinavam a seus alunos
receitas que lhes permitiam persuadir os ouvintes, defen-
der, com a mesma habilidade, o pró e o contra, conforme o
entendimento de cada um.
HADOT, P. O que é a filosofia antiga? São Paulo: Loyola, 2010 (adaptado).
O texto apresenta uma característica dos sofistas, mestres
da oratória que defendiam a(o)
 ideia do bem, demonstrado na mente com base na teo-
ria da reminiscência.
 relativismo, evidenciado na convencionalidade das
instituições políticas.
 ética, aprimorada pela educação de cada indivíduo com
base na virtude.
 ciência, comprovada empiricamente por meio de con-
ceitos universais.
 religião, revelada pelos mandamentos das leis divinas.
Questão 07
Há um tempo, belas e boas são todas as ações justas e virtu-
osas. Os que as conhecem nada podem preferir-lhes. Os que
não as conhecem, não somente não podem praticá-las co-
mo, se o tentam, só cometem erros. Assim praticam os sá-
bios atos belos e bons, enquanto os que não o são só podem
descambar em faltas. E se nada se faz justo, belo e bom que
não pela virtude, claro é que na sabedoria se resumem a
justiça e todas as mais virtudes.
XENOFONTE. Ditos e feitos memoráveis de Sócrates. Apud CHALITA, G.
Vivendo a filosofia. São Paulo: Ática, 2005.
Ao fazer referência ao conteúdo moral da filosofia socrática
narrada por Xenofonte, o texto indica que a vida virtuosa
está associada à
 aceitação do sofrimento como gênese da felicidade su-
prema.
 moderação dos prazeres com vistas à serenidade da
alma.
 contemplação da physis como fonte de conhecimento.
 satisfação dos desejos com o objetivo de evitar a me-
lancolia.
 persecução da verdade como forma de agir correta-
mente.
Questão 08
Tomemos o exemplo de Sócrates: é precisamente ele quem
interpela as pessoas na rua, os jovens no ginásio, pergun-
tando: “Tu te ocupas de ti?” O deus o encarregou disso, é
sua missão, e ele não a abandonará, mesmo no momento
em que for ameaçado de morte. Ele é certamente o homem
que cuida do cuidado dos outros: esta é a posição particular
do filósofo.
FOUCAULT, M. Ditos e escritos. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004.
O fragmento evoca o seguinte princípio moral da filosofia
socrática, presente em sua ação dialógica:
 Examinar a própria vida.
 Ironizar o seu oponente.
 Sofismar com a verdade.
 Debater visando a aporia.
 Desprezar a virtude alheia.
Questão 09
Uma conversação de tal natureza transforma o ouvinte; o
contato de Sócrates paralisa e embaraça; leva a refletir so-
bre si mesmo, a imprimir à atenção uma direção incomum:
os temperamentais, como Alcibíades, sabem que encontra-
rão junto dele todo o bem de que são capazes, mas fogem
porque receiam essa influência poderosa, que os leva a se
censurarem. E sobretudo a esses jovens, muitos quase cri-
anças, que ele tenta imprimir sua orientação.
BRÉHIER, E. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
O texto evidencia características do modo de vida socrático,
que se baseava na
 contemplação da tradição mítica.
 sustentação do método dialético.
 relativização do saber verdadeiro.
 valorização da argumentação retórica.
 investigação dos fundamentos da natureza.
Questão 10
Sócrates: “Quem não sabe o que uma coisa é, como poderia
saber de que tipo de coisa ela é? Ou te parece ser possível
alguém que não conhece absolutamente quem é Mênon,
esse alguém saber se ele é belo, se é rico e ainda se é nobre?
Parece-te ser isso possível? Assim, Mênon, que coisa afir-
mas ser a virtude?”.
PLATÃO. Mênon. Rio de Janeiro: PUC-Rio; São Paulo: Loyola, 2001 (adaptado).
A atitude apresentada na interlocução do filósofo com
Mênon é um exemplo da utilização do(a)
 escrita epistolar.
 método dialético.
 linguagem trágica.
 explicação fisicalista.
 suspensão judicativa.
80
Questão 11
Os verdadeiros filósofos, tomados senhores da cidade, se-
jam eles muitos ou um só, desprezam as honras como as de
hoje, por julgá-las indignas de um homem livre e sem valor
algum, mas, ao contrário, têm em alta conta a retidão e as
honras que dela decorrem e, julgando a justiça como algo
muito importante e necessário, pondo-se a serviço dela e
fazendo-a crescer, administram sua cidade.
PLATÃO. A República. São Paulo: Martins Fontes, 2006 (adaptado).
No contexto da filosofia platônica, o texto expressa uma
perspectiva aristocrática acerca do exercício do poder, uma
vez que este é legitimado pelo(a)
 prática da virtude.
 consenso da elite.
 decisão da maioria.
 riqueza do indivíduo.
 pertencimento de sangue.
Questão 12
Se os filósofos não forem reis nas cidades ou se os que hoje
são chamados reis e soberanos não forem filósofos genuí-
nos e capazes e se, numa mesma pessoa, não coincidirem
poder político e filosofia e não for barrada agora, sob coer-
ção, a caminhada das diversas naturezas que, em separado
buscam uma dessas duas metas, não é possível, caro Glau-
con, que haja para as cidades uma trégua de males e, penso,
nem para o gênero humano.
PLATÃO. A República. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
A tese apresentada pressupõe a necessidade do conheci-
mento verdadeiro para a
 superação de entraves dialógicos.
 organização de uma sociedade justa.
 formação de um saber enciclopédico.
 promoção da igualdade dos cidadãos.
 consolidação de uma democracia direta.
Questão 13
Quando Édipo nasceu, seus pais, Laio e Jocasta, os reis de
Tebas, foram informados de uma profecia na qual o filho
mataria o pai e se casaria com a mãe. Para evitá-la, ordena-
ram a um criado que matasse o menino. Porém, penalizado
com a sorte de Édipo, ele o entregou a um casal de campo-
neses que morava longe de Tebas para que o criasse. Édipo
soube da profecia quando se tornou adulto. Saiu então da
casa de seus pais para evitar a tragédia. Eis que, perambu-
lando pelos caminhos da Grécia, encontrou-se com Lai,o e
seu séquito, que, insolentemente, ordenou que saísse da
estrada. Édipo reagiu e matou todos os integrantes do gru-
po, sem saber que entre eles estava seu verdadeiro pai.
Continuou a viagem até chegar a Tebas, dominada por uma
Esfinge. Ele decifrou o enigma da Esfinge, tornou-se rei de
Tebas e casou-se com a rainha, Jocasta, a mãe que desco-
nhecia.
Disponível em: http://www.culturabrasil.org. Acesso em: 28 ago. 2010
(adaptado).
No mito Édipo Rei, são dignos de destaque os temas do des-
tino e do determinismo. Ambos são características do mito
grego e abordam a relação entre liberdade humana e provi-
dência divina. A expressão filosófica que torna como pres-
suposta a tese do determinismo é:
 “Nasci para satisfazer a grande necessidade que eu
tinha de mim mesmo.” Jean Paul Sartre
 “Ter fé é assinar uma folha em branco e deixar que
Deus nela escreva o que quiser.” Santo Agostinho
 “Quem não tem medo da vida também não tem medo
da morte.” Arthur Schopenhauer
 “Não me pergunte quem sou eu e não me diga para
permanecer o mesmo.” Michel Foucault
 “O homem, em seu orgulho, criou a Deus a sua imagem
e semelhança." Friedrich Nietzsche
Questão 14
Sem negar que Deus prevê todos os acontecimentos futu-
ros, entretanto, nós queremos livremente aquilo que que-
remos. Porque, se o objeto da presciência divina é a nossa
vontade, é essa mesma vontade assim prevista que se reali-
zará. Haverá, pois, um ato de vontade livre, já que Deus vê
esse ato livre com antecedência.
SANTO AGOSTINHO. O livre-arbítrio. São Paulo: Paulus, 1995 (adaptado).
Essa discussão, proposta pelo filósofo Agostinho de Hipona
(354-430), indica que a liberdade humana apresenta uma
 natureza condicionada.
 competência absoluta.
 aplicação subsidiária.
 utilização facultativa.
 autonomia irrestrita.
Questão 15
Se os nossos adversários, que admitem a existência de uma
natureza não criada por Deus, o Sumo Bem, quisessem ad-
mitir que essas considerações estão certas, deixariam de
proferir tantas blasfêmias, como a de atribuir a Deus tanto a
autoria dos bens quanto dos males. Pois sendo Ele fonte
suprema da Bondade, nunca poderia ter criado aquilo que é
contrário à sua natureza.
AGOSTINHO. A natureza do Bem. Rio de Janeiro: Sétimo Selo, 2005 (adaptado).
Para Agostinho, não se deve atribuir a Deus a origem do mal
porque
 o surgimento do mal é anterior à existência de Deus.
 o mal, enquanto princípio ontológico, independe de
Deus.
 Deus apenas transforma a matéria, que é, por natureza,
má.
 por ser bom, Deus não pode criar o que lhe é oposto, o
mal.
 Deus se limita a administrar a dialética existente entre
o bem e o mal.
81
Questão 16
Enquanto o pensamento de Santo Agostinho representa o
desenvolvimento de uma filosofia cristã inspirada em Pla-
tão, o pensamento de São Tomás reabilita a filosofia de
Aristóteles – até então vista sob suspeita pela Igreja –, mos-
trando ser possível desenvolver uma leitura de Aristóteles
compatível com a doutrina cristã. O aristotelismo de São
Tomás abriu caminho para o estudo da obra aristotélica e
para a legitimação do interesse pelas ciências naturais, um
dos principais motivos do interesse por Aristóteles nesse
período.
MARCONDES, D. Textos básicos de filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
A Igreja Católica por muito tempo impediu a divulgação da
obra de Aristóteles pelo fato de a obra aristotélica
 valorizar a investigação científica, contrariando certos
dogmas religiosos.
 declarar a inexistência de Deus, colocando em dúvida
toda a moral religiosa.
 criticar a Igreja Católica, instigando a criação de outras
instituições religiosas.
 evocar pensamentos de religiões orientais, minando a
expansão do cristianismo.
 contribuir para o desenvolvimento de sentimentos
antirreligiosos, seguindo sua teoria política.
Questão 17
De fato, não é porque o homem pode usar a vontade livre
para pecar que se deve supor que Deus a concedeu para
isso. Há, portanto, uma razão pela qual Deus deu ao homem
esta característica, pois sem ela não poderia viver e agir
corretamente. Pode-se compreender, então, que ela foi
concedida ao homem para esse fim, considerando-se que se
um homem a usar para pecar, recairão sobre ele as puni-
ções divinas. Ora, isso seria injusto se a vontade livre tives-
se sido dada ao homem não apenas para agir corretamente,
mas também para pecar. Na verdade, por que deveria ser
punido aquele que usasse da sua vontade para o fim para o
qual ela lhe foi dada?
AGOSTINHO. O livre-arbítrio. In: MARCONDES, D. Textos básicos de ética.
Nesse texto, o filósofo cristão Agostinho de Hipona sustenta
que a punição divina tem como fundamento o(a)
 desvio da postura celibatária.
 insuficiência da autonomia moral.
 afastamento das ações de desapego.
 distanciamento das práticas de sacrifício,
 violação dos preceitos do Velho Testamento.
Questão 18
Não é verdade que estão ainda cheios de velhice espiritual
aqueles que nos dizem: “Que fazia Deus antes de criar o céu
e a terra? Se estava ocioso e nada realizava”, dizem eles,
“por que não ficou sempre assim no decurso dos séculos,
abstendo-se, como antes, de toda ação? Se existiu em Deus
um novo movimento, uma vontade nova para dar o ser a
criaturas que nunca antes criara, como pode haver verda-
deira eternidade, se n’Ele aparece uma vontade que antes
não existia?”
AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: Abril Cultural, 1984.
A questão da eternidade, tal como abordada pelo autor, é
um exemplo da reflexão filosófica sobre a(s)
 essência da ética cristã.
 natureza universal da tradição.
 certezas inabaláveis da experiência.
 abrangência da compreensão humana.
 interpretações da realidade circundante.
Questão 19
Tomás de Aquino, filósofo cristão que viveu no século XIII,
afirma: a lei é uma regra ou um preceito relativo às nossas
ações. Ora, a norma suprema dos atos humanos é a razão.
Desse modo, em última análise, a lei está submetida à razão;
é apenas uma formulação das exigências racionais. Porém, é
mister que ela emane da comunidade, ou de uma pessoa
que legitimamente a representa.
GILSON, E.; BOEHNER, P. História da filosofia cristã. Petrópolis: Vozes,
1991 (adaptado).
No contexto do século XIII, a visão política do filósofo men-
cionado retoma o
 pensamento idealista de Platão.
 conformismo estoico de Sêneca.
 ensinamento místico de Pitágoras.
 paradigma de vida feliz de Agostinho.
 conceito de bem comum de Aristóteles.
Questão 20
Desde que tenhamos compreendido o significado da pala-
vra “Deus”, sabemos, de imediato, que Deus existe. Com
efeito, essa palavra designa uma coisa de tal ordem que não
podemos conceber nada que lhe seja maior. Ora, o que exis-
te na realidade e no pensamento é maior do que o que exis-
te apenas no pensamento. Donde se segue que o objeto
designado pela palavra “Deus”, que existe no pensamento,
desde que se entenda essa palavra, também existe na reali-
dade. Por conseguinte, a existência de Deus é evidente.
TOMÁS DE AQUINO. Suma teológica. Rio de Janeiro: Loyola, 2002.
O texto apresenta uma elaboração teórica de Tomás de
Aquino caracterizada por
 reiterar a ortodoxia religiosa contra os heréticos.
 sustentar racionalmente doutrina alicerçada na fé.
 explicar as virtudes teologais pela demonstração.
 flexibilizar a interpretação oficial dos textos sagrados.
 justificar pragmaticamente crença livre de dogmas.
82
Questão 21
Ora, em todas as coisas ordenadas a algum fim, é preciso
haver algum dirigente, pelo qual se atinja diretamente o
devido fim. Com efeito, um navio, que se move para diver-
sos lados pelo impulso dos ventos contrários, não chegaria
ao fim de destino, se por indústria do piloto não fosse diri-
gido ao porto; ora, tem o homem um fim, para o qual se
ordenam toda a sua vida e ação. Acontece, porém, agirem os
homens de modos diversos em vista do fim, o que a própria
diversidade dos esforços e ações humanas comprova. Por-
tanto, precisa o homem de um dirigente para o fim.
AQUINO. T. Do reino ou do governo dos homens: ao rei do Chipre. Escritos
políticos de São Tomás de Aquino. Petrópolis: Vozes, 1995 (adaptado).
No trecho citado, Tomás de Aquino justifica a monarquia
como o regime de governo capaz de
 refrear os movimentos religiosos contestatórios.
 promover a atuação da sociedade civil na vida política.
 unir a sociedade tendo em vista a realização do bem
comum.
 reformar a religião por meio do retorno à tradição he-
lenística.
 dissociar a relação política entre os poderes temporal e
espiritual.
Questão 22
TEXTO I
Não é possível passar das trevas da ignorância para a luz da
ciência a não ser lendo, com um amor sempre mais vivo, as
obras dos Antigos. Ladrem os cães, grunhem os porcos!
Nem por isso deixarei de ser um seguidor dos Antigos. Para
eles irão todos os meus cuidados e, todos os dias, a aurora
me encontrará entregue ao seu estudo.
BLOIS, P. Apud PEDRERO SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e
testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000.
TEXTO II
A nossa geração tem arraigado o defeito de recusar admitir
tudo o que parece vir dos modernos. Por isso, quando des-
cubro uma ideia pessoal e quero torná-la pública, atribuo-a
a outrem e declaro: – Foi fulano de tal que o disse, não sou
eu. E para que acreditem totalmente nas minhas opiniões,
digo: – O inventor foi fulano de tal, não sou eu.
BATH, A. Apud PEDRERO SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e
testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000.
Nos textos são apresentados pontos de vista distintos sobre
as mudanças culturais ocorridas no século XII no Ocidente.
Comparando os textos, os autores discutem o(a)
 produção do conhecimento face à manutenção dos ar-
gumentos de autoridade da Igreja.
 caráter dinâmico do pensamento laico frente à estag-
nação dos estudos religiosos.
 surgimento do pensamento científico em oposição à
tradição teológica cristã.
 desenvolvimento do racionalismo crítico ao opor fé e
razão.
 construção de um saber teológico científico.
Questão 23
Para Maquiavel, quando um homem decide dizer a verdade
pondo em risco a própria integridade física, tal resolução
diz respeito apenas a sua pessoa. Mas se esse mesmo ho-
mem é um chefe de Estado, os critérios pessoais não são
mais adequados para decidir sobre ações cujas consequên-
cias se tornam tão amplas, já que o prejuízo não será apenas
individual, mas coletivo. Nesse caso, conforme as circuns-
tâncias e os fins a serem atingidos, pode-se decidir que o
melhor para o bem comum seja mentir.
ARANHA, M. L. Maquiavel: a lógica da força. São Paulo: Moderna, 2006
(adaptado).
O texto aponta uma inovação na teoria política na época
moderna expressa na distinção entre
 idealidade e efetividade da moral.
 nulidade e preservabilidade da liberdade.
 ilegalidade e legitimidade do governante.
 verificabilidade e possibilidade da verdade.
 objetividade e subjetividade do conhecimento
Questão 24
A justiça e a conformidade ao contrato consistem em algo
com que a maioria dos homens parece concordar. Constitui
um princípio julgado estender-se até os esconderijos dos
ladrões e às confederações dos maiores vilões; até os que se
afastaram a tal ponto da própria humanidade conservam
entre si a fé e as regras da justiça.
LOCKE, J. Ensaio acerca do entendimento humano.São Paulo: Nova Cultural,
2000 (adaptado).
De acordo com Locke, até a mais precária coletividade de-
pende de uma noção de justiça, pois tal noção
 identifica indivíduos despreparados para a vida em
comum.
 contribui com a manutenção da ordem e do equilíbrio
social.
 estabelece um conjunto de regras para a formação da
sociedade.
 determina o que é certo ou errado num contexto de
interesses conflitantes.
 representa os interesses da coletividade, expressos
pela vontade da maioria.
83
Questão 25
Texto I
Até aqui expus a natureza do homem (cujo orgulho e outras
paixões o obrigaram a submeter-se ao governo), juntamen-
te com o grande poder do seu governante, o qual comparei
com o Leviatã, tirando essa comparação dos dois últimos
versículos do capítulo 41 de Jó, onde Deus, após ter estabe-
lecido o grande poder do Leviatã, lhe chamou Rei dos So-
berbos. Não há nada na Terra, disse ele, que se lhe possa
comparar.
HOBBES, T. O Leviatã. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Texto II
Eu asseguro, tranquilamente, que o governo civil é a solu-
ção adequada para as inconveniências do estado de nature-
za, que devem certamente ser grandes quando os homens
podem ser juízes em causa própria, pois é fácil imaginar
que um homem tão injusto a ponto de lesar o irmão dificil-
mente será justo para condenar a si mesmo pela mesma
ofensa.
LOCKE, J. Segundo tratado sobre o governo civil. Petrópolis: Vozes, 1994.
Thomas Hobbes e John Locke, importantes teóricos contra-
tualistas, discutiram aspectos ligados à natureza humana e
ao Estado. Thomas Hobbes, diferentemente de John Locke,
entende o estado de natureza como um(a)
 condição de guerra de todos contra todos, miséria uni-
versal, insegurança e medo da morte violenta.
 organização pré-social e pré-política em que o homem
nasce com os direitos naturais: vida, liberdade, igual-
dade e propriedade.
 capricho típico da menoridade, que deve ser eliminado
pela exigência moral, para que o homem possa consti-
tuir o Estado civil.
 situação em que os homens nascem como detentores
de livre-arbítrio, mas são feridos em sua livre decisão
pelo pecado original.
 estado de felicidade, saúde e liberdade que é destruído
pela civilização, que perturba as relações sociais e vio-
lenta a humanidade.
Questão 26
O fim último, causa final e desígnio dos homens, ao introdu-
zir uma restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos
viver nos Estados, é o cuidado com sua própria conservação
e com uma vida mais satisfeita; quer dizer, o desejo de sair
da mísera condição de guerra que é a consequência neces-
sária das paixões naturais dos homens, como o orgulho, a
vingança e coisas semelhantes. É necessário um poder visí-
vel capaz de mantê-los em respeito, forçando-os, por medo
do castigo, ao cumprimento de seus pactos e ao respeito às
leis, que são contrárias a nossas paixões naturais.
HOBBES, T. M. Leviatã. São Paulo: Nova Cultural, 1999 (adaptado).
Para o autor, o surgimento do estado civil estabelece as
condições para o ser humano
 internalizar os princípios morais, objetivando a satisfa-
ção da vontade individual.
 aderir à organização política, almejando o estabeleci-
mento do despotismo.
 aprofundar sua religiosidade, contribuindo para o for-
talecimento da Igreja.
 assegurar o exercício do poder, com o resgate da sua
autonomia.
 obter a situação de paz, com a garantia legal do seu
bem-estar.
Questão 27
A natureza fez os homens tão iguais, quanto às faculdades
do corpo e do espírito, que, embora por vezes se encontre
um homem manifestamente mais forte de corpo, ou de es-
pírito mais vivo do que outro, mesmo assim, quando se
considera tudo isto em conjunto, a diferença entre um e
outro homem não é suficientemente considerável para que
um deles possa com base nela reclamar algum benefício a
que outro não possa igualmente aspirar.
HOBBES, T. Leviatã. São Paulo Martins Fontes, 2003
Para Hobbes, antes da constituição da sociedade civil,
quando dois homens desejavam o mesmo objeto, eles
 entravam em conflito.
 recorriam aos clérigos.
 consultavam os anciãos.
 apelavam aos governantes.
 exerciam a solidariedade.
Questão 28
Polemizando contra a tradicional tese aristotélica, que via
na sociedade o resultado de um instinto primordial, Hobbes
sustenta que no gênero humano, diferentemente do animal,
não existe sociabilidade instintiva. Entre os indivíduos não
existe um amor natural, mas somente uma explosiva mistu-
ra de temor e necessidade recíprocos que, se não fosse dis-
ciplinada pelo Estado, originaria uma incontrolável suces-
são de violências e excessos.
NICOLAU, U. Antologia ilustrada de filosofia: das origens à Idade Moderna.
Referente à constituição da sociedade civil, considere, res-
pectiva mente, o correto posicionamento de Aristóteles e
Hobbes:
 Instrumento artificial para a realização da justiça e
forma de legitimação do exercício da coerção e da vio-
lência.
 Realização das disposições naturais do homem e artifí-
cio necessário para frear a natureza humana.
 Resultado involuntário da ação de cada indivíduo e
anulação dos impulsos originários presentes na natu-
reza humana.
 Objetivação dos desejos da maioria e representação
construída para possibilitar as relações interpessoais.
 Realização da razão e expressão da vontade dos gover-
nados.

84
Questão 29
TEXTO I
Tudo aquilo que é válido para um tempo de guerra, em que
todo homem é inimigo de todo homem, é válido também
para o tempo durante o qual os homens vivem sem outra
segurança senão a que lhes pode ser oferecida por sua pró-
pria força e invenção.
HOBBES, T. Leviatã. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
TEXTO II
Não vamos concluir, com Hobbes que, por não ter nenhuma
ideia de bondade, o homem seja naturalmente mau. Esse
autor deveria dizer que, sendo o estado de natureza aquele
em que o cuidado de nossa conservação é menos prejudicial
à dos outros, esse estado era, por conseguinte, o mais pró-
prio à paz e o mais conveniente ao gênero humano.
ROUSSEAU, J.-J. Discurso sobre a origem e o fundamento da desigualdade
Os trechos apresentam divergências conceituais entre auto-
res que sustentam um entendimento segundo o qual a
igualdade entre os homens se dá em razão de uma
 predisposição ao conhecimento.
 submissão ao transcendente.
 tradição epistemológica.
 condição original.
 vocação política.
Questão 30
A filosofia é como uma árvore, cujas raízes são a metafísica;
o tronco, a física, e os ramos que saem do tronco são todas
as outras ciências, que se reduzem a três principais: a medi-
cina, a mecânica e a moral, entendendo por moral a mais
elevada e a mais perfeita porque pressupõe um saber inte-
gral das outras ciências, e é o último grau da sabedoria.
DESCARTES, R. Princípios da filosofia. Lisboa: Edições 70, 1997 (adaptado).
Essa construção alegórica de Descartes, acerca da condição
epistemológica da filosofia, tem como objetivo
 sustentar a unidade essencial do conhecimento.
 refutar o elemento fundamental das crenças.
 impulsionar o pensamento especulativo.
 recepcionar o método experimental.
 incentivar a suspensão dos juízos.
Questão 31
Em O príncipe, Maquiavel apresenta conselhos para a manu-
tenção do poder político, como o deste trevo, que tem como
objeto a
 transferência dos inimigos da metrópole para a colô-
nia.
 substituição de leis, costumes e impostos da região
dominada.
 implantação de um exército armado, constituído pela
população subjugada.
 expansão do principado, com migração populacional
para o território conquistado.
 distribuição de terras para a parcela do povo domina-
do, que possui maior poder político.
Questão 32
TEXTO I
O Heliocentrismo não é o “meu sistema”, mas a Ordem de
Deus.
COPÉRNICO, N. As revoluções dos orbes celestes [1543]. Lisboa: Fundação
Calouste Gulbenkian, 1984.
TEXTO II
Não vejo nenhum motivo para que as ideias expostas neste
livro (A origem das espécies) se choquem com as ideias reli-
giosas.
DARWIN, C. A origem das espécies [1859]. São Paulo: Escala, 2009.
Os textos expressam a visão de dois pensadores — Copér-
nico e Darwin — sobre a questão religiosa e suas relações
com a ciência, no contexto histórico de construção e conso-
lidação da Modernidade. A comparação entre essas visões
expressa, respectivamente:
 Articulação entre ciência e fé — pensamento científico
independente.
 Poder secular acima do poder religioso — defesa dos
dogmas católicos.
 Ciência como área autônoma do saber — razão huma-
na submetida à fé.
 Moral católica acima da protestante — subordinação
da ciência à religião.
 Autonomia do pensamento religioso — fomento à fé
por meio da ciência.

Outro remédio eficiente é organizar colônias, em alguns

lugares as quais virão a ser como grilhões impostos às pro-
víncias, porque isto é necessário que se faça ou deve-se lá
ter muita força de armas. Não é muito que se gasta com as
colônias, e, sem despesa excessiva, podem ser organizadas e
mantidas. Os únicos que terão prejuízos com elas serão os
de quem se tomam os campos e as moradias para se darem
aos novos habitantes. Entretanto, os prejudicados serão a
minoria da população do Estado, e dispersos e reduzidos à
penúria, nenhum dano trarão ao príncipe, e os que não
foram prejudicados terão, por isso, que se aquietarem, te-
merosos de que o mesmo lhes suceda.
MAQUIAVEL, N. O príncipe. São Paulo: Martins Fontes, 2010.

85
Questão 33
A ciência ativa rompe com a separação antiga entre a ciên-
cia (episteme), o saber teórico, e a técnica (techne), o saber
aplicado, integrando ciência e técnica. Do ponto de vista da
ideia de ciência, a valorização da observação e do método
experimental opõe a ciência ativa à ciência contemplativa
dos antigos; assim também, a utilização da matemática
como linguagem da física, proposta por Galileu sob inspira-
ção platônica e pitagórica, e contrária à concepção aristoté-
lica.
MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a
Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008 (adaptado).
Nesse contexto, a ciência encontra seu novo fundamento na
 utilização da prova para confirmação empírica.
 apropriação do senso comum como inspiração.
 reintrodução dos princípios da metafísica clássica.
 construção do método em separado dos fenômenos.
 consolidação da independência entre conhecimento e
prática.
Questão 34
A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que conti-
nuamente se abre perante nossos olhos (isto é, o universo),
que não se pode compreender antes de entender a língua e
conhecer os caracteres com os quais está escrito. Ele está
escrito em língua matemática, os caracteres são triângulos,
circunferências e outras figuras geométricas, sem cujos
meios é impossível entender humanamente as palavras;
sem eles, vagamos perdidos dentro de um obscuro labirin-
to.
GALILEI, G. “O ensaiador”. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir
a posição de Galileu significava defender a
 continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante
na Idade Média.
 necessidade de o estudo linguístico ser acompanhado
do exame matemático.
 oposição da nova física quantitativa aos pressupostos
da filosofia escolástica.
 importância da independência da investigação científi-
ca pretendida pela Igreja.
 inadequação da matemática para elaborar uma expli-
cação racional da natureza.
Questão 35
Dizem que Humboldt, naturalista do século XIX, maravilha-
do pela geografia, flora e fauna da região sul-americana, via
seus habitantes como se fossem mendigos sentados sobre
um saco de ouro, referindo-se a suas incomensuráveis ri-
quezas naturais não exploradas. De alguma maneira, o cien-
tista ratificou nosso papel de exportadores de natureza no
que seria o mundo depois da colonização ibérica: enxergou-
nos como territórios condenados a aproveitar os recursos
naturais existentes.
ACOSTA, A. Bem viver: uma oportunidade para imaginar outros mundos.
São Paulo: Elefante, 2016 (adaptado).
A relação entre ser humano e natureza ressaltada no texto
refletia a permanência da seguinte corrente filosófica:
 Relativismo cognitivo.
 Materialismo dialético.
 Racionalismo cartesiano.
 Pluralismo epistemológico.
 Existencialismo fenomenológico.
Questão 36
Os produtos e seu consumo constituem a meta declarada do
empreendimento tecnológico. Essa meta foi proposta pela
primeira vez no início da Modernidade, como expectativa
de que o homem poderia dominar a natureza. No entanto,
essa expectativa, convertida em programa anunciado por
pensadores como Descartes e Bacon e impulsionado pelo
Iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder”, “de um
mero imperialismo humano”, mas da aspiração de libertar o
homem e de enriquecer sua vida, física e culturalmente.
CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques, Scientiae
Studia. São Paulo, v. 2, n. 4, 2004 (adaptado).
Autores da filosofia moderna, notadamente Descartes e
Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciência como uma
forma de saber que almeja libertar o homem das intempé-
ries da natureza. Nesse contexto, a investigação científica
consiste em
 expor a essência da verdade e resolver definitivamente
as disputas teóricas ainda existentes.
 oferecer a última palavra acerca das coisas que existem
e ocupar o lugar que outrora foi da filosofia.
 ser a expressão da razão e servir de modelo para ou-
tras áreas do saber que almejam o progresso.
 explicitar as leis gerais que permitem interpretar a
natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.
 explicar a dinâmica presente entre os fenômenos natu-
rais e impor limites aos debates acadêmicos.
Questão 37
Uma vez que a razão me persuado de que devo impedir-me
de dar crédito às coisas que não são inteiramente certas e
indubitáveis tanto quando àquelas que nos parecem mani-
festamente ser falsas, o menor motivo de dúvida que eu
nelas encontrar bastará para me levar a rejeitar todas.
DESCARTES, R. Meditações de Filosofia Primeira. São Paulo: Abril Cultura.,
Ao introduzir dúvida como método, Descartes busca alcan-
çar uma certeza capaz de refundar, sobre princípios sólidos,
a ciência e a filosofia. Seu procedimento teórico indica
 a capacidade de o entendimento humano duvidar das
certezas claras e distintas.
 a ideia de que o ceticismo é base suficiente para edifi-
car a filosofia moderna.
 o rompimento com o dogmatismo da filosofia aristoté-
lico-tomista que prevalecera na Idade Média.
 a primazia dos sentidos como caminho seguro de con-
dução do homem à verdade.
 o estabelecimento de uma regra capaz de consolidar a
tradição escolástica de pensamento.
86
Questão 38
Após ter examinado cuidadosamente todas as coisas, cum-
pre enfim concluir e ter por constante que esta proposição,
eu sou, eu existo, é necessariamente verdadeira todas as
vezes que a enuncio ou que a concebo em meu espírito.
DESCARTES, R. Meditações. Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
A proposição “eu sou, eu existo” corresponde a um dos
momentos mais importantes na ruptura da filosofia do
século XVII com os padrões da reflexão medieval, por
 estabelecer o ceticismo como opção legítima.
 utilizar silogismos linguísticos como prova ontológica.
 inaugurar a posição teórica conhecida como empiris-
mo.
 estabelecer um princípio indubitável para o conheci-
mento.
 Questionar a relação entre a filosofia e o tema da exis-
tência de Deus.
Questão 39
Antes que a arte polisse nossas maneiras e ensinasse nossas
paixões a falarem a linguagem apurada, nossos costumes
eram rústicos. Não era melhor, mas os homens encontra-
vam sua segurança na facilidade para se reconhecerem
reciprocamente, e essa vantagem, de cujo valor não temos
mais a noção, poupava-lhes muitos vícios.
ROUSSEAU, J.-J. Discurso sobre as ciências e as artes. São Paulo: Abril Cultu-
ral, 1983 (adaptado).
No presente excerto, o filósofo Jean-Jacques Rousseau
(1712-1778) exalta uma condição que teria sido vivenciada
pelo homem em qual situação?
 No sistema monástico, pela valorização da religião.
 Na existência em comunidade, pela comunhão de valo-
res.
 No modelo de autogestão, pela emancipação do sujeito.
 No estado de natureza, pelo exercício da liberdade.
 Na vida em sociedade, pela abundância de bens.
Questão 40
Na primeira meditação, eu exponho as razões pelas quais
nós podemos duvidar de todas as coisas e, particularmente
das coisas materiais, pelo menos enquanto não tivermos
outros fundamentos nas ciências além dos que tivemos até
o presente. Na segunda meditação, o espírito reconhece
entretanto que é absolutamente impossível que ele mesmo,
o espírito, não exista.
DESCARTES, R. Meditações metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1973
O instrumento intelectual empregado por Descartes para
analisar os seus próprios pensamentos tem como objetivo
 identificar um ponto de partida para a consolidação de
um conhecimento seguro.
 observar os eventos particulares para a formação de
um entendimento universal.
 analisar as necessidades humanas para a construção de
um saber empírico.
 estabelecer uma base cognitiva para assegurar a valo-
rização da memória.
 investigar totalidades estruturadas para dotá-las de
significação.
Questão 41
É o caráter radical do que se procura que exige a radicaliza-
ção do próprio processo de busca. Se todo o espaço for ocu-
pado pela dúvida, qualquer certeza que aparecer a partir
daí terá sido de alguma forma gerada pela própria dúvida, e
não será seguramente nenhuma daquelas que foram ante-
riormente varridas por essa mesma dúvida.
SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São Paulo: Moderna,
2001 (adaptado).
Apesar de questionar os conceitos da tradição, a dúvida
radical da filosofia cartesiana tem caráter positivo por con-
tribuir para o(a)
 dissolução do saber científico.
 recuperação dos antigos juízos.
 exaltação do pensamento clássico.
 surgimento do conhecimento inabalável.
 fortalecimento dos preconceitos religiosos.
87
Questão 42
O século XVIII é, por diversas razões, um século diferencia-
do. Razão e experimentação se aliavam no que se acreditava
ser o verdadeiro caminho para o estabelecimento do co-
nhecimento científico, por tanto tempo almejado. O fato, a
análise e a indução passavam a ser parceiros fundamentais
da razão. É ainda no século XVIII que o homem começa a
tomar consciência de sua situação na história.
ODALIA, N. In: PINSKY, J.; PINSKY. C. B. História da cidadania. São Paulo:
No ambiente cultural do Antigo Regime, a discussão filosó-
fica mencionada no texto tinha como uma de suas caracte-
rísticas a
 aproximação entre inovação e saberes antigos.
 conciliação entre revelação e metafísica platônica.
 vinculação entre escolástica e práticas de pesquisa.
 separação entre teologia e fundamentalismo religioso.
 contraposição entre clericalismo e liberdade de pen-
samento.
Questão 43
TEXTO I
Considero apropriado deter-me algum tempo na contem-
plação deste Deus todo perfeito, ponderar totalmente à
vontade seus maravilhosos atributos, considerar, admirar e
adorar a incomparável beleza dessa imensa luz.
DESCARTES, R. Meditações. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
TEXTO II
Qual será a forma mais razoável de entender como é o
mundo? Existirá alguma boa razão para acreditar que o
mundo foi criado por uma divindade todo-poderosa? Não
podemos dizer que a crença em Deus é “apenas” uma ques-
tão de fé.
RACHELS, J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradiva, 2009.
Os textos abordam um questionamento da construção da
modernidade que defende um modelo
 centrado na razão humana.
 baseado na explicação mitológica.
 fundamentado na ordenação imanentista.
 focado na legitimação contratualista.
 configurado na percepção etnocêntrica.
Questão 44
Quando analisamos nossos pensamentos ou ideias, por
mais complexos e sublimes que sejam, sempre descobrimos
que se resolvem em ideias simples que são cópias de uma
sensação ou sentimento anterior. Mesmo as ideias que, à
primeira vista, parecem mais afastadas dessa origem mos-
tram, a um exame mais atento, ser derivadas dela.
HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano. São Paulo: Abril
Cultural,
Depreende-se deste excerto da obra de Hume que o conhe-
cimento tem a sua gênese na
 convicção inata.
 dimensão apriorística.
 elaboração do intelecto.
 percepção dos sentidos.
 realidade transcendental.
Questão 45
Todo o poder criativo da mente se reduz a nada mais do
que a faculdade de compor, transpor, aumentar ou diminuir
os materiais que nos fornecem os sentidos e a experiência.
Quando pensamos em uma montanha de ouro, não fazemos
mais do que juntar duas ideias consistentes, ouro e monta-
nha, que já conhecíamos. Podemos conceber um cavalo
virtuoso, porque somos capazes de conceber a virtude a
partir de nossos próprios sentimentos, e podemos unir a
isso a figura e a forma de um cavalo, animal que nos é fami-
liar.
HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano. São Paulo: Abril
Cultural, 1995.
Hume estabelece um vínculo entre pensamento e impressão
ao considerar que
 os conteúdos das ideias no intelecto têm origem na
sensação.
 o espírito é capaz de classificar os dados da percepção
sensível.
 as ideias fracas resultam de experiências sensoriais
determinadas pelo acaso.
 os sentimentos ordenam como os pensamentos devem
ser processados na memória.
 as ideias têm como fonte específica o sentimento cujos
dados são colhidos na empiria.
88
Questão 46
Adão, ainda que supuséssemos que suas faculdades racio-
nais fossem inteiramente perfeitas desde o início, não po-
deria ter inferido da fluidez e transparência da água que ela
o sufocaria, nem da luminosidade e calor do fogo que este
poderia consumi-lo. Nenhum objeto jamais revela, pelas
qualidades que aparecem aos sentidos, nem as causas que o
produziram, nem os efeitos que dele provirão; e tampouco
nossa razão é capaz de extrair, sem auxílio da experiência,
qualquer conclusão referente à existência efetiva de coisas
ou questões de fato.
HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento humano. São Paulo:
Unesp 2003.
Segundo o autor, qual é a origem do conhecimento huma-
no?
 A potência inata da mente.
 A revelação da inspiração divina.
 O estudo das tradições filosóficas.
 A vivência dos fenômenos do mundo.
 O desenvolvimento do raciocínio abstrato.
Questão 47
Uma pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro
emprestado. Sabe muito bem que não poderá pagar, mas vê
também que não lhe emprestarão nada se não prometer
firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação
de fazer a promessa; mas tem ainda consciência bastante
para perguntar a si mesma: não é proibido e contrário ao
dever livrar-se de apuros desta maneira? Admitindo que se
decida a fazê-lo, a sua máxima de ação seria: quando julgo
estar em apuros de dinheiro, vou pedi-lo emprestado e
prometo pagá-lo, embora saiba que tal nunca sucederá.
KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril
Cultural, 1980.
De acordo com a moral kantiana, a “falsa promessa de pa-
gamento” representada no texto
 assegura que a ação seja aceita por todos a partir da
livre discussão participativa.
 garante que os efeitos das ações não destruam a possi-
bilidade da vida futura na terra.
 opõe-se ao princípio de que toda ação do homem possa
valer como norma universal.
 materializa-se no entendimento de que os fins da ação
humana podem justificar os meios.
 permite que a ação individual produza a mais ampla
felicidade para as pessoas envolvidas.
Questão 48
TEXTO I
Os meus pensamentos são todos sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.
PESSOA, F. O guardador de rebanhos – IX. In: GALHOZ. M. A. (Org.). Obras
poéticas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1999 (fragmento).
TEXTO II
Tudo aquilo que sei do mundo, mesmo por ciência, eu o sei
a partir de uma visão minha ou de uma experiência do
mundo sem a qual os símbolos da ciência não poderiam
dizer nada.
MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins
Fontes, 1999 (adaptado).
Os textos mostram-se alinhados a um entendimento acerca
da ideia de conhecimento, numa perspectiva que ampara a
 anterioridade da razão no domínio cognitivo.
 confirmação da existência de saberes inatos.
 valorização do corpo na apreensão da realidade.
 verificabilidade de proposições no campo da lógica.
 possibilidade de contemplação de verdades atempo-
rais.
Questão 49
Em A morte de Ivan IIitch, Tolstoi descreve com detalhes
repulsivos o terror de encarar a morte iminente. Ilitch ado-
ece depois de um pequeno acidente e logo compreende que
se encaminha para o fim de modo impossível de parar. “Nas
profundezas de seu coração, ele sabia estar morrendo, mas
em vez de se acostumar com a ideia, simplesmente não o
fazia e não conseguia compreendê-la”.
KAZEZ, J. O peso das coisas: filosofia para o bem-viver. Rio de Janeiro: Tinta
Negra, 2004.
O texto descreve a experiência do personagem de Tolstoi
diante de um aspecto incontornável de nossas vidas. Esse
aspecto foi um tema central na tradição filosófica
 marxista, no contexto do materialismo histórico.
 logicista, no propósito de entendimento dos fatos.
 utilitarista, no sentido da racionalidade das ações.
 pós-modernista, na discussão da fluidez das relações.
 existencialista, na questão do reconhecimento de si.
Questão 50
O filósofo reconhece-se pela posse inseparável do gosto da
evidência e do sentido da ambiguidade. Quando se limita a
suportar a ambiguidade, esta se chama equívoco. Sempre
aconteceu que, mesmo aqueles que pretenderam construir
uma filosofia absolutamente positiva, só conseguiram ser
filósofos na medida em que, simultaneamente, se recusa-
ram o direito de se instalar no saber absoluto. O que carac-
teriza o filósofo é o movimento que leva incessantemente
do saber à ignorância, da ignorância ao saber, e um certo
repouso neste movimento.
MERLEAU-PONTY. M. Elogio da filosofia. Lisboa: Guimarães, 1998 (adaptado).
89
O texto apresenta um entendimento acerca dos elementos
constitutivos da atividade do filósofo, que se caracteriza por
 reunir os antagonismos das opiniões ao método dialé-
tico.
 ajustar a clareza do conhecimento ao inatismo das
ideias.
 associar a certeza do intelecto à imutabilidade da ver-
dade.
 conciliar o rigor da investigação à inquietude do ques-
tionamento.
 compatibilizar as estruturas do pensamento aos prin-
cípios fundamentais.
Questão 51
Ser ou não ser – eis a questão.
Morrer – dormir – Dormir! Talvez sonhar. Aí está o obstácu-
lo!
Os sonhos que hão de vir no sono da morte
Quando tivermos escapado ao tumulto vital
Nos obrigam a hesitar: e é essa a reflexão
Que dá à desventura uma vida tão longa.
SHAKESPEARE, W. Hamlet. Porto Alegre: L&PM, 2007.
Este solilóquio pode ser considerado um precursor do exis-
tencialismo ao enfatizar a tensão entre
 consciência de si e angústia humana.
 inevitabilidade do destino e incerteza moral.
 tragicidade da personagem e ordem do mundo.
 racionalidade argumentativa e loucura iminente.
 dependência paterna e impossibilidade de ação.
Questão 52
A crítica é uma questão de distância certa. O olhar hoje mais
essencial, o olho mercantil que penetra no coração das coi-
sas, chama-se propaganda. Esta arrasa o espaço livre da
contemplação e aproxima tanto as coisas, coloca-as tão
debaixo do nariz quanto o automóvel que sai da tela de
cinema e cresce, gigantesco, tremeluzindo em direção a nós.
E, do mesmo modo que o cinema não oferece móveis e fa-
chadas a uma observação crítica completa, mas dá apenas a
sua espetacular, rígida e repentina proximidade, também a
propaganda autêntica transporta as coisas para primeiro
plano e tem um ritmo que corresponde ao de um bom filme.
BENJAMIN, W. Rua de mão única: infância berlinense – 1900. Belo Horizon-
te: Autêntica, 2013 (adaptado).
O texto apresenta um entendimento do filósofo Walter Ben-
jamin, segundo o qual a propaganda dificulta o procedimen-
to de análise crítica em virtude do(a)
 caráter ilusório das imagens.
 evolução constante da tecnologia.
 aspecto efêmero dos acontecimentos.
 conteúdo objetivo das informações.
 natureza emancipadora das opiniões.
Questão 53
TEXTO I
A melhor banda de todos os tempos da última semana
O melhor disco brasileiro de música americana
O melhor disco dos últimos anos de sucessos do passado
O maior sucesso de todos os tempos entre os dez maiores
fracassos
Não importa contradição
O que importa é televisão
Dizem que não há nada que você não se acostume
Cala a boca e aumenta o volume então.
MELLO, B.; BRITTO, S. A melhor banda de todos os tempos da última semana
.São Paulo: Abril Music, 2001 (fragmento).
TEXTO II
O fetichismo na música e a regressão da audição
Aldous Huxley levantou em um de seus ensaios a seguinte
pergunta: quem ainda se diverte realmente hoje num lugar
de diversão? Com o mesmo direito poder-se-ia perguntar:
para quem a música de entretenimento serve ainda como
entretenimento? Ao invés de entreter, parece que tal músi-
ca contribui ainda mais para o emudecimento dos homens,
para a morte da linguagem como expressão, para a incapa-
cidade de comunicação.
ADORNO, T. Textos escolhidos. São Paulo: Nova Cultural, 1999.
A aproximação entre a letra da canção e a crítica de Adorno
indica o(a)
 lado efêmero e restritivo da indústria cultural.
 baixa renovação da indústria de entretenimento.
 influência da música americana na cultura brasileira.
 fusão entre elementos da indústria cultural e da cultu-
ra popular.
 declínio da forma musical em prol de outros meios de
entretenimento.
Questão 54
Por força da industrialização da cultura, desde o começo do
filme já se sabe como ele termina, quem é recompensado e,
ao escutar a música, o ouvido treinado é perfeitamente
capaz, desde os primeiros compassos, de adivinhar o de-
senvolvimento do tema e sente-se feliz quando ele tem
lugar como previsto.
ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento: fragmentos
filosóficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.
A crítica ao tipo de criação mencionada no texto teve como
alvo, no campo da arte, a
 burocratização do processo de difusão.
 valorização da representação abstrata.
 padronização das técnicas de composição.
 sofisticação dos equipamentos disponíveis.
 ampliação dos campos de experimentação.
90
Questão 55
A humanidade, a humanidade do homem, ainda é um con-
ceito completamente novo para o filósofo que não cochila
em pé. A velha questão do próprio homem continua por ser
inteiramente reelaborada, não apenas em relação às ciên-
cias do vivo, não apenas em relação ao que se nomeia com
essa palavra geral, homogênea e confusa, o animal, mas em
relação a todos os traços que a metafísica reservou ao ho-
mem e que nenhum deles resiste à análise.
DERRIDA, J. Papel-máquina. São Paulo: Estação Liberdade, 2004.
No trecho, caracteriza-se o seguinte tema fundamental do
pensamento filosófico contemporâneo:
 Crise do sujeito.
 Relativismo ético.
 Virada linguística.
 Teoria da referência.
 Crítica à tecnociência.
Questão 56
A hospitalidade pura consiste em acolher aquele que chega
antes de lhe impor condições, antes de saber e indagar o
que quer que seja, ainda que seja um nome ou um “docu-
mento” de identidade. Mas ela também supõe que se dirija a
ele, de maneira singular, chamando-o portanto e reconhe-
cendo-lhe um nome próprio: “Como você se chama?” A
hospitalidade consiste em fazer tudo para se dirigir ao ou-
tro, em lhe conceder, até mesmo perguntar seu nome, evi-
tando que essa pergunta se torne uma “condição”, um in-
quérito policial, um fichamento ou um simples controle das
fronteiras. Uma arte e uma poética, mas também toda uma
política dependem disso, toda uma ética se decide aí.
DERRIDA, J. Papel-máquina. São Paulo: Estação Liberdade, 2004 (adaptado).
Associado ao contexto migratório contemporâneo, o concei-
to de hospitalidade proposto pelo autor impõe a necessida-
de de
 anulação da diferença.
 cristalização da biografia.
 incorporação da alteridade.
 supressão da comunicação.
 verificação da proveniência.
Questão 57
Penso que não há um sujeito soberano, fundador, uma for-
ma universal de sujeito que poderíamos encontrar em to-
dos os lugares. Penso, pelo contrário, que o sujeito se cons-
titui através das práticas de sujeição ou, de maneira mais
autônoma, através de práticas de liberação, de liberdade,
como na Antiguidade – a partir, obviamente, de um certo
número de regras, de estilos, que podemos encontrar no
meio cultural.
FOUCAULT, M. Ditos e escritos V: ética, sexualidade, política. Rio de Janeiro:
O texto aponta que a subjetivação se efetiva numa dimen-
são
 legal, pautada em preceitos jurídicos.
 racional, baseada em pressupostos lógicos.
 contingencial, processada em interações sociais.
 transcendental, efetivada em princípios religiosos.
 essencial, fundamentada em parâmetros substancialis-
tas.
SOCIOLOGIA
Questão 01
Por maioria, nós não entendemos uma quantidade relativa
maior, mas a determinação de um estado ou de um padrão
em relação ao qual tanto as quantidades maiores quanto as
menores serão ditas minoritárias. Maioria supõe um estado
de dominação. É nesse sentido que as mulheres, as crianças
e também os animais são minoritários.
DELEUZE, G.; GUATTARI. F. Mil platôs. São Paulo: Editora 34, 2012 (adaptado).
No texto, a caracterização de uma minoria decorre da exis-
tência de
 ameaças de extinção social.
 políticas de incentivos estatais.
 relações de natureza arbitrária.
 valorações de conexões simétricas.
 hierarquizações de origem biológica.
Questão 02
A carroça sem cavalo
Conta-se que, em noites frias de inverno, descia um forte
nevoeiro trazido pelo mar e, nessa noite, ouviam-se muitos
barulhos estranhos. Os moradores da cidade de São Fran-
cisco, que é a cidade mais antiga de Santa Catarina, eram
acordados de madrugada com um barulho perturbador. Ao
abrirem a janela de casa, os moradores assustavam-se com
a cena: viam uma carroça andando sem cavalo e sem nin-
guém puxando... Andava sozinha! Na carroça, havia objetos
barulhentos, como panelas, bules, inclusive alguns objetos
amarrados do lado de fora da carroça. O medo dominou a
pequena cidade. Conta-se ainda que um carroceiro foi mor-
to a coices pelo seu cavalo, por maltratar o animal. Nas noi-
tes de manifestação da assombração, a carroça saía de um
nevoeiro, assustava a população e, depois de um tempo,
voltava a desaparecer no nevoeiro.
Disponível em: www.gazetaonline.com.br. Acesso em: 12 dez. 2017 (adaptado).
91
Considerando-se que os diversos gêneros que circulam na
sociedade cumprem uma função social específica, esse texto
tem por função
 abordar histórias reais.
 informar acontecimentos.
 questionar crenças populares.
 narrar histórias do imaginário social.
 situar fatos de interesse da sociedade.
Questão 03
No texto, o trecho “Cê tá muito louco, véio” caracteriza um
uso social da linguagem mais comum a
 jovens em situação de conversa informal.
 pessoas conversando num cinema.
 homens com problemas de visão.
 idosos numa roda de bate-papo.
 crianças brincando de viajar.
Questão 04
Produzida no Chile, no final da década de 1970, a imagem
expressa um conflito entre culturas e sua presença em mu-
seus decorrente da
 valorização do mercado das obras de arte.
 definição dos critérios de criação de acervos.
 ampliação da rede de instituições de memória.
 burocratização do acesso dos espaços expositivos.
 fragmentação dos territórios das comunidades repre-
sentadas.
Questão 05
TEXTO I
Portadoras de mensagem espiritual do passado, as obras
monumentais de cada povo perduram no presente como o
testemunho vivo de suas tradições seculares. A humanida-
de, cada vez mais consciente da unidade dos valores huma-
nos, as considera um bem comum e, perante as gerações
futuras, se reconhece solidariamente responsável por pre-
servá-las, impondo a si mesma o dever de transmiti-las na
plenitude de sua autenticidade.
Carta de Veneza. 31 de maio de 1964. Disponível em: www.iphan.gov.br.
Acesso em: 7 out. 2019.
TEXTO II
Os sistemas tradicionais de proteção se mostram cada vez
menos eficientes diante do processo acelerado de urbaniza-
ção e transformação de nossa sociedade. A legislação de
proteção peca por considerar o monumento, até certo pon-
to, desvinculado da realidade socioeconômica. O tomba-
mento, ao decretar a imutabilidade do monumento, provoca
a redução de seu valor venal e o abandono, o que é uma
causa, ainda que lenta, de destruição inevitável.
TELLES, L. S. Manual do patrimônio histórico. Porto Alegre; Caxias do Sul:
Escola Superior do Teologia São Lourenço de Brindes. 1977 (adaptado).
Escritos em temporalidade histórica aproximada, os textos
se distanciam ao apresentarem pontos de vista diferentes
sobre a(s)
 ampliação do comércio de imagens sacras.
 substituição de materiais de valor artístico.
 políticas de conservação de bens culturais.
 defesa da privatização de sítios arqueológicos.
 medidas de salvaguarda de peças museológicas.
Questão 06
Mesmo com a instalação da quarta emissora no Rio de Ja-
neiro, a Rádio Educadora, em janeiro de 1927, a música
popular ainda não desfrutava desse meio de comunicação
para se tornar mais conhecida. Renato Murce, um dos maio-
res radialistas de todos os tempos, registrou, no seu livro
Nos bastidores do rádio, que as emissoras veiculavam ape-
nas “um certo tipo de cultura, com uma programação quase
só da chamada música erudita, conferências maçantes e
palestras destituídas de interesse”. E acrescentou: “Nada de
música popular. Em samba, então, nem era bom falar”.
CABRAL, S. A MPB na Era do Rádio. São Paulo: Moderna, 1996.
A situação descrita no texto alterou-se durante o regime do
Estado Novo, porque o meio de comunicação foi instrumen-
talizado para
 exportar as manifestações folclóricas nacionais.
 ampliar o alcance da propaganda político-ideológica.
 substituir as comemorações cívicas espontâneas.
 atender às demandas das elites oligárquicas.
 favorecer o espaço de mobilização social.
92
Questão 07
Constantinopla, aquela cidade vasta e esplêndida, com toda
a sua riqueza, sua ativa população de mercadores e arte-
sãos, seus cortesãos em seus mantos civis e as grandes da-
mas ricamente vestidas e adornadas, com seus séquitos de
eunucos e escravos, despertaram nos cruzados um grande
desdém, mesclado a um desconfortável sentimento de infe-
rioridade.
RUNCIMAN, S. A Primeira Cruzada e a fundação do Reino de Jerusalém.
Rio de Janeiro: Imago, 2003 (adaptado).
A reação dos europeus quando defrontados com essa cida-
de ocorreu em função das diferenças entre Oriente e Oci-
dente quanto aos(às)
 modos de organização e participação política.
 níveis de disciplina e poderio bélico do exército.
 representações e práticas de devoção politeístas.
 dinâmicas econômicas e culturais da vida urbana.
 formas de individualização e desenvolvimento pessoal.
Questão 08
O processamento da mandioca era uma atividade já realiza-
da pelos nativos que viviam no Brasil antes da chegada de
portugueses e africanos. Entretanto, ao longo do processo
de colonização portuguesa, a produção da farinha foi aper-
feiçoada e ampliada, tornando-se lugar-comum em todo o
território da colônia portuguesa na América. Com a conso-
lidação do comércio atlântico em suas diferentes conexões,
a farinha atravessou os mares e chegou aos mercados afri-
canos.
BEZERRA, N. R. Escravidão, farinha e tráfico atlântico: um novo olhar sobre
as relações entre o Rio de Janeiro e Benguela (1790-1830). Disponível em:
www.bn.br. Acesso em: 20 ago. 2014 (adaptado).
Considerando a formação do espaço atlântico, esse produto
exemplifica historicamente a
 difusão de hábitos alimentares.
 disseminação de rituais festivos.
 ampliação dos saberes autóctones.
 apropriação de costumes guerreiros.
 diversificação de oferendas religiosas.
Questão 09
O uso desse método para compreender as condições dos
povos indígenas nas áreas urbanas brasileiras justifica-se
por
 focalizar a empregabilidade de indivíduos carentes de
especialização técnica.
 permitir o recenseamento de cidadãos ausentes das
estatísticas oficiais.
 neutralizar as ideologias de observadores imbuídos de
viés acadêmico.
 promover o retorno de grupos apartados de suas na-
ções de origem.
 registrar as trajetórias de sujeitos distantes das práti-
cas de escrita.
Questão 10
Os pesquisadores que trabalham com sociedades indígenas
centram sua atenção em documentos do tipo jurídico-
administrativo (visitas, testamentos, processos) ou em
relações e informes e têm deixado em segundo plano as
crônicas. Quando as utilizam, dão maior importância àque-
las que foram escritas primeiro e que têm caráter menos
teórico e intelectualizado, por acharem que estas podem
oferecer informações menos deformadas. Contrariamos
esse posicionamento, pois as crônicas são importantes fon-
tes etnográficas, independentemente de serem contempo-
râneas ao momento da conquista ou de terem sido redigi-
das em período posterior. O fato de seus autores serem
verdadeiros humanistas ou pouco letrados não desvaloriza
o conteúdo dessas crônicas.
PORTUGAL, A. R. O ayllu andino nas crônicas quinhentistas: um polígrafo na literatura
brasileira do século XIX (1885-1897). São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009.
As fontes valorizadas no texto são relevantes para a recons-
trução da história das sociedades pré-colombianas porque
 sintetizam os ensinamentos da catequese.
 enfatizam os esforços de colonização.
 tipificam os sítios arqueológicos.
 relativizam os registros oficiais.
 substituem as narrativas orais.

Para dar conta do movimento histórico do processo de

inserção dos povos indígenas em contextos urbanos, cuja
memória reside na fala dos seus sujeitos, foi necessário
construir um método de investigação, baseado na História
Oral, que desvelasse essas vivências ainda não estudadas
pela historiografia, bem como as conflitivas relações de
fronteira daí decorrentes. A partir da história oral foi possí-
vel entender a dinâmica de deslocamento e inserção dos
índios urbanos no contexto da sociedade nacional, bem
como perceber os entrelugares construídos por estes gru-
pos étnicos na luta pela sobrevivência e no enfrentamento
da sua condição de invisibilidade.
MUSSI, P. L. V. Tronco velho ou ponta da rama? A mulher indígena terena
nos entrelugares da fronteira urbana. Patrimônio e Memória, n. 1, 2008.

93
Questão 11
A categoria de refugiado carrega em si as noções de transi-
toriedade, provisoriedade e temporalidade. Os refugiados
situam-se entre o país de origem e o país de destino. Ao
transitarem entre os dois universos, ocupam posição mar-
ginal, tanto em termos identitários – assentada na falta de
pertencimento pleno enquanto membros da comunidade
receptora e nos vínculos introjetados por códigos partilha-
dos com a comunidade de origem – quanto em termos jurí-
dicos, ao deixarem de exercitar, ao menos em caráter tem-
porário, o status de cidadãos no país de origem e portar o
status de refugiados no país receptor.
MOREIRA. J. B. Refugiados no Brasil: reflexões acerca do processo de
integração local. REMHU. n. 43, jul.-dez. 2014 (adaptado).
A condição de transitoriedade dos refugiados no Brasil,
conforme abordada no texto, é provocada pela associação
entre
 ascensão social e burocracia estatal.
 miscigenação étnica e limites fronteiriços.
 desqualificação profissional e ação policial.
 instabilidade financeira e crises econômicas.
 desenraizamento cultural e insegurança legal.
Questão 12
Com direitos civis, mas sem direitos políticos, além das
mulheres, milhões de camponeses iletrados, em sua maioria
não brancos, num contexto altamente racista e racializado,
milhares de imigrantes estrangeiros recém-chegados e de
ex-escravos recém-libertos não deixaram, apesar disso, de
agir politicamente e de influir decisivamente no devir da
república em formação.
MATTOS, H. A vida política. In: SCHWARCZ, L. M. (Org.). A abertura para o
mundo: 1889-1930. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012.
Um meio pelo qual esses grupos exerceram a cidadania, nas
primeiras décadas do regime político mencionado, foi o(a)
 prática do sufrágio livre e universal.
 programa de democratização do ensino.
 aliança de oligarquias partidárias estaduais.
 irrupção de levantes populares espontâneos.
 discurso de inspiração social-darwinista e eugenista.
Questão 13
Sendo função social antes que direito, o voto era concedido
àqueles a quem a sociedade julgava poder confiar sua pre-
servação. No Império, como na República, foram excluídos
os pobres (seja pela renda, seja pela exigência de alfabetiza-
ção), os mendigos, as mulheres, os menores de idade, os
praças de pré, os membros de ordens religiosas.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não
foi. São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
A restrição à participação eleitoral mencionada no texto
visava assegurar o poder político aos(às)
 assalariados urbanos.
 oligarquias regionais.
 empresários industriais.
 profissionais liberais.
 círculos militares.
Questão 14
Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão – 1789
Os representantes do povo francês, tendo em vista que a
ignorância, o esquecimento ou o desprezo dos direitos do
homem são as únicas causas dos males públicos e da cor-
rupção dos governos, resolveram declarar solenemente os
direitos naturais, inalienáveis e sagrados do homem, a fim
de que esta declaração, sempre presente em todos os mem-
bros do corpo social, lhes lembre permanentemente seus
direitos e seus deveres; a fim de que as reivindicações dos
cidadãos, fundadas em princípios simples e incontestáveis,
se dirijam sempre à conservação da Constituição e à felici-
dade geral.
Disponível em: www.direitoshunanosusp.br. Acesso em: 7 jun. 2018
(adaptado).
Esse documento, elaborado no contexto da Revolução Fran-
cesa, reflete uma profunda mudança social ao estabelecer a
 manutenção das terras comunais.
 supressão do poder constituinte.
 falência da sociedade burguesa.
 paridade do tratamento jurídico.
 abolição dos partidos políticos.
Questão 15
Sexto rei sumério (governante entre os séculos XVIII e XVII
a.C.) e nascido em Babel, “Khammu-rabi” (pronúncia em
babilônio) foi fundador do I Império Babilônico (corres-
pondente ao atual Iraque), unificando amplamente o mun-
do mesopotâmico, unindo os semitas e os sumérios e levan-
do a Babilônia ao máximo esplendor. O nome de Hamurabi
permanece indissociavelmente ligado ao código jurídico
tido como o mais remoto já descoberto: o Código de Hamu-
rabi. O legislador babilônico consolidou a tradição jurídica,
harmonizou os costumes e estendeu o direito e a lei a todos
os súditos.
Disponível em: www.direitoshumanos.usp.br. Acesso em: 12 fev. 2013
(adaptado).
Nesse contexto de organização da vida social, as leis conti-
das no Código citado tinham o sentido de
 assegurar garantias individuais aos cidadãos livres.
 tipificar regras referentes aos atos dignos de punição.
 conceder benefícios de indulto aos prisioneiros de
guerra.
 promover distribuição de terras aos desempregados
urbanos.
 conferir prerrogativas políticas aos descendentes de
estrangeiros.
94
Questão 16
O marco inicial das discussões parlamentares em torno do
direito do voto feminino são os debates que antecederam a
Constituição de 1824, que não trazia qualquer impedimento
ao exercício dos direitos políticos por mulheres, mas, por
outro lado, também não era explícita quanto à possibilidade
desse exercício. Foi somente em 1932, dois anos antes de
estabelecido o voto aos 18 anos, que as mulheres obtiveram
o direito de votar, o que veio a se concretizar no ano seguin-
te. Isso ocorreu a partir da aprovação do Código Eleitoral de
1932.
Disponível em: http://tse.jusbrasil.com.br.Acesso em: 14 maio 2018.
Um dos fatores que contribuíram para a efetivação da me-
dida mencionada no texto foi a
 superação da cultura patriarcal.
 influência de igrejas protestantes.
 pressão do governo revolucionário.
 fragilidade das oligarquias regionais.
 campanha de extensão da cidadania.
Questão 17
Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização soci-
al, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos ori-
ginários sobre as terras que tradicionalmente ocupam,
competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar
todos os seus bens.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponí-
vel em: www.planalto.gov. br. Acesso em: 27 abr. 2017.
A persistência das reivindicações relativas à aplicação desse
preceito normativo tem em vista a vinculação histórica
fundamental entre
 etnia e miscigenação racial.
 sociedade e igualdade jurídica.
 espaço e sobrevivência cultural.
 progresso e educação ambiental.
 bem-estar e modernização econômica.
Questão 18
Entre as muitas batalhas, destaca-se aquela voltada para a
dessegregação dos ônibus de Montgomery, Alabama. O
estopim foi a prisão da costureira Rosa Parks, que se recu-
sou a ceder seu assento a um homem branco. O boicote aos
ônibus teve início em dezembro de 1955. A população ne-
gra preferia andar quilômetros a pé, todos os dias, a sofrer
as humilhações de um transporte segregado.
Disponível em: http://ciencihoje.uoLcom.br. Acesso em: 30 mar.
2015 (adaptado).
O tema do texto refere-se a um movimento social que, na
longa duração da história norte-americana, exigia a
 concretização de princípios socialistas.
 abolição do trabalho compulsório.
 proteção da militância política.
 legitimação do voto feminino.
 extensão de direitos civis.
Questão 19
Declaração de Salamanca – 1994
Acreditamos e proclamamos que: toda criança tem direito
fundamental á educação e deve ser dada a oportunidade de
atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; toda
criança possui características, interesses, habilidades e
necessidades de aprendizagem que são únicas; sistemas
educacionais deveriam ser designados e programas educa-
cionais deveriam ser implementados no sentido de se levar
em conta a vasta diversidade de tais características e neces-
sidades.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 4 out. 2015.
Como signatário da Declaração citada, o Brasil comprome-
teu-se com a elaboração de políticas públicas educacionais
que contemplem a
 criação de privilégios.
 contenção dos gastos.
 pluralidade dos sujeitos.
 padronização do currículo.
 valorização da meritocracia.
Questão 20
A agenda escolar 2008 convida os alunos das escolas muni-
cipais do Recife à leitura mensal de trechos de poemas dos
12 artistas agraciados com estátuas desde 2005. Dessa
maneira, esses alunos tiveram acesso, em cada mês do ano,
a informações sobre as personalidades retratadas no papel
e no espaço público, lendo e discutindo seus versos e visi-
tando as esculturas instaladas estrategicamente no centro
da cidade. Trata-se, em suma, de uma pedagogia do espaço
público que repousa no reconhecimento de personalidades
e lugares simbólicos para a cidade. De acordo com a prefei-
tura, o itinerário poético seria uma maneira de fazer reco-
nhecer talentos que embelezam os postais recifenses, além
de estreitar laços do cidadão com a cultura.
MACIEL, C. A. A.; BARBOSA, D. T. Democracia, espaços públicos e imagens simbólicas
da cidade do Recife. In: CASTRO, I. E.; RODRIGUES, J. N.; RIBEIRO, R. W. (Org.). Espa-
ços da democracia. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013 (adaptado).
No texto, está descrita uma ação do poder público que colo-
ca a paisagem como um fator capaz de contribuir para a
 inclusão das minorias reprimidas.
 consolidação dos direitos políticos.
 redução de desigualdades de renda.
 construção do sentimento de pertencimento.
 promoção do crescimento da economia.
95
Questão 21
A produtividade ecológica articula-se com uma produtivi-
dade tecnológica, porque não se deve renunciar a todas as
possibilidades da ciência e da técnica, e sim reencaminhar
muitas delas para a construção desse novo paradigma pro-
dutivo. Essa construção social, porém, não pode ser guiada
por um planejamento centralizado da tecnologia normati-
zada pela ecologia. A alma dessa nova economia humana
são os valores culturais. Cada cultura dá significado a seus
Questão 23
Entre as muitas batalhas, destaca-se aquela voltada para a
dessegregação dos ônibus de Montgomery, Alabama. O
estopim foi a prisão da costureira Rosa Parks, que se recu-
sou a ceder seu assento a um homem branco. O boicote aos
ônibus teve início em dezembro de 1955. A população ne-
gra preferia andar quilômetros a pé, todos os dias, a sofrer
as humilhações de um transporte segregado.
Disponível em: http://ciencihoje.uoLcom.br. Acesso em: 30 mar. 2015 (adaptado).

conhecimentos, a sua natureza, recriando-a e abrindo o O tema do texto refere-se a um movimento social que, na
fluxo de possibilidades de coevolução, articulando o pen- longa duração da história norte-americana, exigia a
samento humano com o potencial da natureza.  concretização de princípios socialistas.
LEFF, E. Discursos sustentáveis. São Paulo: Cortez, 2010 (adaptado).  abolição do trabalho compulsório.
O paradigma produtivo apresentado no texto tem como  proteção da militância política.
base a harmonização entre tecnologia e ecologia e propõe  legitimação do voto feminino.
uma sustentabilidade pautada no(a)  extensão de direitos civis.
 ideia de natureza intocada. Questão 24
 lógica de mercado internacional. O protagonismo indígena vem optando por uma estratégia
 respeito ao saber local comunitário. de “des-invisibilização”, valendo-se da dinâmica das novas
 desenvolvimento de cultivos orgânicos. tecnologias. Em outubro de 2012, após receberem uma
 retorno às práticas agrícolas arcaicas. liminar lhes negando o direito a permanecer em suas terras,
Questão 22 os Guarani de Pyelito Kue divulgaram uma carta na qual se
Canto dos lavradores de Goiás dispunham a morrer, mas não a sair de suas terras. Esse
Tem fazenda e fazenda fato foi amplamente divulgado, gerando uma grande mobi-
Que é grande perfeitamente lização na internet, que levou milhares de pessoas a esco-
Sobe serra desce serra lherem seu lado, divulgando a hashtag “#somostodosGua-
Salta muita água corrente rani-Kaiowá” ou acrescentando o sobrenome Guarani-
Sem lavoura e sem ninguém Kaiowá a seus nomes nos perfis das principais redes soci-
O dono mora ausente. ais.
Lá só tem caçambeiro CAPIBERIBE, A; BONILLA, O. A ocupação do Congresso: contra o que lutam
os índios? Estudos Avançados, n. 83, 2015 (adaptado).
Tira onda de valente
A estratégia comunicativa adotada pelos indígenas, no con-
Isso é que é grande barreira
texto em pauta, teve por efeito.
Que está em nossa frente
 enfraquecer as formas de militância política.
Tem muita gente sem terra
 abalar a identidade de povos tradicionais.
Tem muita terra sem gente.
MARTINS, J. S. Cativeiro da terra. São Paulo: Ciências Humanas, 1979.
 inserir as comunidades no mercado global.
No canto registrado pela cultura popular, a característica do  distanciar os grupos de culturas locais.
mundo rural brasileiro no século XX destacada é a  angariar o apoio de segmentos étnicos externos.
 atuação da bancada ruralista.
 expansão da fronteira agrícola.
 valorização da agricultura familiar.
 manutenção da concentração fundiária.
 implementação da modernização conservadora.

96
Questão 25
O feminismo teve uma relação direta com o descentramen-
to conceitual do sujeito cartesiano e sociológico. Ele questi-
onou a clássica distinção entre o “dentro” e o “fora”, o “pri-
vado” e o “público”. O slogan do feminismo era: “o pessoal é
político”. Ele abriu, portanto, para a contestação política,
arenas inteiramente novas: a família, a sexualidade, a divi-
são doméstica do trabalho etc.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A,
O movimento descrito no texto contribui para o processo de
transformação das relações humanas, na medida em que
sua atuação
 subverte os direitos de determinadas parcelas da soci-
edade.
 abala a relação da classe dominante com o Estado.
 constrói a segregação dos segmentos populares.
 limita os mecanismos de inclusão das minorias.
 redefine a dinâmica das instituições sociais.
Questão 26
A elaboração da Lei n. 11.340/06 (Lei Maria da Penha) par-
tiu, em grande medida, de uma perspectiva crítica aos re-
sultados obtidos pela criação dos Juizados Especiais Crimi-
nais direcionada à banalização do conflito de gênero, obser-
vada na prática corriqueira da aplicação de medidas alter-
nativas correspondentes ao pagamento de cestas básicas
pelos acusados.
VASCONCELOS, F. B. Disponível em: www.cartacapital.com.br. Acesso em:
No contexto descrito, a lei citada pode alterar a situação da
mulher ao proporcionar sua
 atuação como provedora do lar.
 inserção no mercado de trabalho.
 presença em instituições policiais.
 proteção contra ações de violência.
 participação enquanto gestora pública.
Questão 27
Em Utopia, tudo é comum a todos. A distribuição dos bens
lá não é um problema, não se vê nem pobre nem mendigo e,
embora ninguém tenha nada de seu, todos são ricos. Haverá
maior riqueza do que levar uma existência alegre e pacífica,
livre de ansiedades e sem precisar se preocupar com a sub-
sistência?
MORUS, T. Utopia. Brasília: UnB, 2004.
Retirado da obra de Thomas Morus, escrita no século XVI,
esse trecho influenciou movimentos sociais do século XIX
que lutaram para
 inibir a ascensão da burguesia.
 evitar a destruição da natureza.
 combater o domínio do capital.
 eliminar a intolerância religiosa.
 superar o atraso tecnológico.
Questão 28
No Brasil, assim como em vários outros países, os moder-
nos movimento LGBT representam um desafio às formas de
condenação e perseguição social contra desejos e compor-
tamentos sexuais anticonvencionais associados à vergonha,
imoralidade, pecado, degeneração, doença. Falar do movi-
mento LGBT implica, portanto, chamar a atenção para a
sexualidade como fonte de estigmas, intolerância, opressão.
In: BOTELHO, A.; SCHWARCZ, L. M. Cidadania, um projeto em construção.
São Paulo: Claro Enigma, 2012 (adaptado).
O movimento social abordado justifica-se pela defesa do
direito de
 organização sindical.
 participação partidária.
 manifestação religiosa.
 formação profissional.
 afirmação identitária.
Questão 29
Uma área de cerca de 101,7 mil metros quadrados, com um
pátio ferroviário e uma série de armazéns de açúcar aban-
donados pelo poder público. Quem olha de fora vê apenas
isso, mas quem conhece a história do Cais José Estelita sabe
que o local faz parte da história de Recife, sendo um dos
cartões-postais e um dos poucos espaços públicos que res-
tam na capital pernambucana. E é por isso que um grupo
está lutando para evitar que as construções sejam demoli-
das por um consórcio de grandes construtoras para cons-
trução de prédios comerciais e residenciais.
BUENO, C. Ocupe Estelita: movimento social e cultural defende marco
histórico de Recife. Ciência e Cultura, n. 4, 2014.
A forma de atuação do movimento social relatado evidencia
a sua busca pela
 revitalização econômica do lugar.
 ampliação do poder de consumo.
 preservação do patrimônio material.
 intensificação da geração de empregos.
 criação de espaços de autossegregação.
97
Questão 30
Sou filho natural de uma negra, africana livre, da Costa da
Mina (Nagô de Nação), de nome Luiza Mahin, pagã, que
sempre recusou o batismo e a doutrina cristã. Minha mãe
era baixa de estatura, magra, bonita, a cor era de um preto
retinto e sem lustro, tinha os dentes alvíssimos como a ne-
ve, era muito altiva, geniosa, insofrida. Dava-se ao comércio
— era quitandeira, muito laboriosa e, mais de uma vez, na
Bahia, foi presa como suspeita de envolver-se em planos de
insurreição de escravos que não tiveram efeito.
AZEVEDO, E. “Lá vai verso!”: Luiz Gama e as primeiras trovas burlescas de
Getulino. In: CHALHOUB, S.; PEREIRA, L. A. M. A história contada: capítulos
de história social da literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
1998 (adaptado).
Nesse trecho de suas memórias, Luiz Gama ressalta a im-
portância dos(as)
 laços de solidariedade familiar.
 estratégias de resistência cultural.
 mecanismos de hierarquização tribal.
 instrumentos de dominação religiosa.
 limites da concessão de alforria.
Questão 31
Posturas e concepções presentes nos movimentos religio-
sos, como a ideia de que existem povos escolhidos e aben-
çoados por Deus, passariam a povoar o imaginário coletivo
da nação que se acreditava eleita para um destino glorioso.
A fé nas instituições livres e democráticas também se inten-
sificava. A partir disso, desenvolveu-se a ideia de “destino
manifesto”: seria uma missão espalhar a concepção de soci-
edade norte-americana para as regiões vistas como caren-
tes e necessitadas de ajuda.
KARNAL, L. et al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI.São
Paulo: Contexto, 2013.
O projeto de posicionamento geopolítico exposto no texto
fundamentava-se na articulação entre
 fomento à expansão territorial e avanço da acumulação
capitalista.
 apelo a lideranças carismáticas e adoção de diplomacia
isolacionista.
 privatização da instrução pública e ampliação do ensi-
no confessional.
 construção do monolitismo partidário e abandono do
legislativo bicameral.
 contenção da indústria de defesa e promoção do inter-
nacionalismo pacifista.
Questão 32
A Divisão Internacional do Trabalho significa que alguns
países se especializam em ganhar e outros, em perder. Nos-
sa comarca no mundo, que hoje chamamos América Latina,
foi precoce: especializou-se em perder desde os remotos
tempos em que os europeus do Renascimento se aventura-
ram pelos mares e lhe cravaram os dentes na garganta.
Passaram-se os séculos e a América Latina aprimorou suas
funções.
GALENO, E. As veias abertas da América Latina. São Paulo: Paz e Terra, 1978.
Escrito na década de 1970, o texto considera a participação
da América Latina na Divisão Internacional do Trabalho
marcada pela
 produção inovadora de padrões de tecnologia.
 superação paulatina do caráter agroexportador.
 apropriação imperialista dos recursos territoriais.
 valorização econômica dos saberes tradicionais.
 dependência externa do suprimento de alimentos.
Questão 33
A ironia expressa na tirinha representa uma crítica à se-
guinte relação entre sociedade e natureza:
 Perseguição étnica indígena.
 Crescimento econômico predatório.
 Modificação de práticas colonizadoras.
 Comprometimento de jazidas minerais.
 Desenvolvimento de reservas extrativistas.
Questão 34
O mercado tende a gerir e regulamentar todas as atividades
humanas. Até há pouco, certos campos – cultura, esporte,
religião – ficavam fora do seu alcance. Agora, são absorvi-
dos pela esfera do mercado. Os governos confiam cada vez
mais nele (abandono dos setores de Estado, privatizações).
RAMONET, I. Guerras do século XXI: novos temores e novas amea-
ças.Petrópolis: Vozes, 2003.
No texto é apresentada uma lógica que constitui uma carac-
terística central do seguinte sistema socioeconômico:
 Socialismo.
 Feudalismo.
 Capitalismo.
 Anarquismo.
 Comunitarismo.
98
Questão 35
Desde 2009, a área portuária carioca vem sofrendo grandes
transformações realizadas no escopo da operação urbana
consorciada conhecida como Porto Maravilha. Parte impor-
tante na tentativa de tornar o Rio de Janeiro um polo de
serviços internacional, a “revitalização” urbana deveria
deixar para trás uma paisagem geográfica que ainda recor-
dava a cidade do início do século passado para abrir espaço,
em seu lugar, à instalação de modernas torres comerciais,
espaços de consumo e lazer inéditos e cerca de cem mil
novos moradores, uma nova configuração socioespacial
capaz de alçar a área portuária do Rio de Janeiro ao pata-
mar dos waterfronts de Baltimore, Barcelona e Buenos Ai-
res.
LACERDA, L; WERNECK, M.; RIBEIRO, B. Cortiços de hoje na cidade do
amanhã. E-metropolis, n. 30, set. 2017.
As intervenções urbanas descritas derivam de um processo
socioespacial que busca a
 intensificação da participação na competitividade glo-
bal.
 contenção da especulação no mercado imobiliário.
 democratização da habitação popular.
 valorização das funções tradicionais.
 priorização da gestão participativa.
Questão 36
Questão 37
Juiz – Entre, Edmund, falei com o seu senhor.
Edmund – Não com o meu senhor, Vossa Excelência, espero
ser o meu próprio senhor.
Juiz – Bem, com o seu empregador, o Sr. E..., o fabricante de
roupas. Serve a palavra empregador?
Edmund – Sim, sim, Vossa Excelência, qualquer coisa que
não seja senhor.
DEFOE, D. apud THOMPSON, E. P. Costumes em comum. São Paulo: Cia. das
Letras, 1998.
Qual alteração nas relações sociais na Inglaterra é registra-
da no diálogo extraído da obra escrita em 1724?
 Melhoria das condições laborais no ambiente fabril.
 Superação do caráter servil nas relações trabalhistas.
 Extinção dos conflitos hierárquicos no contexto indus-
trial.
 Abrandamento dos ideais burgueses nos centros urba-
nos.
 Desaparecimento das distinções sociais no ordenamen-
to jurídico.
Questão 38

A tecelagem é numa sala com quatro janelas e 150 operá-

rios. O salário é por obra. No começo da fábrica, os tecelões
ganhavam em média 170$000 réis mensais. Mais tarde não
conseguiam ganhar mais do que 90$000 e pelo último re-
baixamento, a média era de 75$000 E se a vida fosse barata!
Mas as casas que a fábrica aluga, com dois quartos e cozi-
nha, são a 20$000 réis por mês; as outras são de 25$ a
30$000 réis. Quanto aos gêneros de primeira necessidade,
em regra custam mais do que em São Paulo.
CARONE, E. Movimento operário no Brasil. São Paulo: Difel, 1979.
Essas condições de trabalho, próprias de uma sociedade em
processo de industrialização como a brasileira do início do
século XX, indicam a Uma consequência socioeconômica para os países que vi-
 exploração burguesa. venciam a situação apresentada é a
 organização dos sindicatos.  retração do emprego informal.
 ausência de especialização.  evasão de divisas internacionais.
 industrialização acelerada.  redução do custo de produção.
 alta de preços.  flexibilização da estrutura social.
 restrição do avanço tecnológico.

99
Questão 39
Questão 42
As grandes empresas seriam, certamente, representação de
TEXTO I
um exercício de poder, ante o grau de autonomia de ação de
Uma estranha loucura apossa-se das classes operárias das
que dispõem. O que se pretende salientar é a ideia de encla-
nações onde impera a civilização capitalista. Esta loucura é
ve: plantas industriais que estabelecem relações escassas
o amor pelo trabalho, a paixão moribunda pelo trabalho,
com o entorno, mas exercem grande influência na economia
levada até o esgotamento das forças vitais do indivíduo e
extralocal.
DAVIDOVICH. F. Estado do Rio de Janeiro: o urbano metropolitano. Hipóte- sua prole.
ses e questões. GeoUERJ, n. 21, 2010. LAFARGUE, P. O direito à preguiça. São Paulo: Hucitec, 2000.
Que tipo de ação tomada por empresas reflete a forma de TEXTO II
territorialização da produção industrial apresentada no Vivemos numa época em que as pessoas são tão trabalha-
texto? doras que ficam estúpidas.
WILDE, O. apud MASI, D. O futuro do trabalho. Rio de Janeiro: José Olympio;
 Criação de vilas operárias.
Brasília: UnB, 1999.
 Promoção de eventos comunitários.
De acordo com os textos, a reflexão sobre o mundo do tra-
 Recuperação de áreas degradadas.
balho no século XIX aponta para o conceito sociológico de
 Incorporação de saberes tradicionais.
 alienação.
 Importação de mão de obra qualificada.
 higienismo.
Questão 40
 passividade.
Nos setores mais altamente desenvolvidos da sociedade  emancipação.
contemporânea, o transplante de necessidades sociais para  mercantilização.
individuais é de tal modo eficaz que a diferença entre elas Questão 43
parece puramente teórica. As criaturas se reconhecem em TEXTO I
suas mercadorias; encontram sua alma em seu automóvel, Nunca se soube tanto da vida e aparência dos outros, graças
casa em patamares, utensílios de cozinha. à postagem e ao compartilhamento de imagens. Uma comis-
MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional.
Rio de Janeiro: Zahar, 1979.
são parlamentar britânica constatou que meninas de até
O texto indica que, no capitalismo, a satisfação dos desejos cinco anos de idade já se preocupam com peso e aparência.
pessoais é influenciada por Outro sintoma do problema, segundo um relatório da co-
 políticas estatais de divulgação. missão, foi o aumento das taxas de cirurgia plástica no país,
 incentivos controlados de consumo. de cerca de 20% desde 2008.
ROXBY, P. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 9 dez. 2018.
 prescrições coletivas de organização.
TEXTO II
 mecanismos subjetivos de identificação.
Toda a vida das sociedades nas quais reinam as condições
 repressões racionalizadas do narcisismo.
modernas de produção se anuncia como uma imensa acu-
Questão 41
mulação de espetáculos. Tudo o que era diretamente vivido
O processo formativo do Estado desenrolou-se segundo a se esvai na fumaça da representação.
dinâmica de dois movimentos contraditórios e simultâneos: DEBORD, G. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 2017.
fragmentação e centralização. De um lado, fragmentação na Os textos apontam a centralidade da circulação imagética
medida em que os príncipes europeus tiveram de lutar na sociedade contemporânea, uma vez que realçam a
contra o poder universalista do papa; e centralizador na  fragilização de vínculos afetivos.
medida em que os príncipes tiveram que lutar contra o  fetichização da experiência vivida.
poder político e militar de outros chefes políticos rivais.  monopolização do mercado estético.
Desse processo resultaram as características fundamentais  diferenciação dos modelos corporais.
do Estado moderno: exército e burocracia civil permanen-  personalização das dimensões íntimas.
tes, padronização tributária, direito codificado e mercado
unificado.
GONÇALVES, W. Relações internacionais. Rio de Janeiro: Zahar, 2008
(adaptado).
A institucionalização política mencionada teve como uma
de suas causas o êxito de alguns príncipes em
 monopolizar o uso legítimo da força.
 reforçar a hegemonia social do clero.
 restringir a influência cultural da nobreza.
 respeitar a diversidade das vivências locais.
 conter a autoridade das lideranças carismáticas.

100
Questão 44
Quando a taxa de remuneração do capital excede substanci-
almente a taxa de crescimento da economia, pela lógica, a
riqueza herdada aumenta mais rápido do que a renda e a
produção. Então, basta aos herdeiros poupar uma parte
limitada da renda de seu capital para que ele cresça mais
rápido do que a economia como um todo. Sob essas condi-
ções, é quase inevitável que a riqueza herdada supere a
riqueza constituída durante uma vida de trabalho, e que a
concentração do capital atinja níveis muito altos.
PIKETTY, T. O capital no século XXI. Rio de Janeiro Intrínseca, 2014 (adaptado).
Considerando os princípios que legitimam as democracias
liberais, a lógica econômica descrita no texto enfraquece
o(a)
 ideologia do mérito.
 direito de nascimento.
 eficácia da legislação.
 ganho das financeiras.
 eficiência dos mercados.
Questão 45
Ao mesmo tempo, graças às amplas possibilidades que tive
de observar a classe média, vossa adversária, rapidamente
conclui que vós tendes razão, inteira razão, em não esperar
dela qualquer ajuda. Seus interesses são diametralmente
opostos aos vossos, mesmo que ela procure incessantemen-
te afirmar o contrário e vos queira persuadir que sente a
maior simpatia por vossa sorte. Mas seus atos desmentem
suas palavras.
ENGELS, F. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo:
Boitempo, 2010.
No texto, o autor apresenta delineamentos éticos que cor-
respondem ao(s)
 conceito de luta de classes.
 alicerce da ideia de mais-valia.
 fundamentos do método científico.
 paradigmas do processo indagativo.
 domínios do fetichismo da mercadoria.
Questão 46
No protestantismo ascético, temos não apenas a clara noção
da primazia da ética sobre o mundo, mas também a mitiga-
ção dos efeitos da dupla moral judaica (uma moral interna
para os irmãos de crença e outra externa para os infiéis). O
desafio aqui é o da ética, que quer deixar de ser um ideal
eventual e ocasional (que exige dos virtuosos religiosos
quase sempre uma “fuga do mundo”, como na prática mo-
nástica cristã medieval) para tornar-se efetivamente uma
lei prática e cotidiana “dentro do mundo”.
SOUZA, J. A ética protestante e a ideologia do atraso brasileiro. Revista
Brasileira de Ciências Sociais, n. 38, out. 1998.
Retomando o pensamento de Max Weber, o texto apresenta
a tensão entre positividade ético-religiosa e esferas munda-
nas de ação. Nessa perspectiva, a ética protestante é com-
preendida como
 vinculada ao abandono da felicidade terrena.
 contrária aos princípios econômicos liberais.
 promovedora da dimensão política da vida cotidiana.
 estimuladora da igualdade social como direito divino.
 adequada ao desenvolvimento do capitalismo moder-
no.
Questão 47
A sociedade burguesa moderna, que brotou das ruínas da
sociedade feudal, não aboliu os antagonismos de classes.
Não fez senão substituir velhas classes, velhas condições de
opressão, velhas formas de luta por outras novas. Entretan-
to, a nossa época, a época da burguesia, caracteriza-se por
ter simplificado os antagonismos de classes.
MARX, K.; ENGELS, F. O manifesto comunista. São Paulo: Paz e Terra, 1998.
Na perspectiva dos autores, os antagonismos entre as clas-
ses sociais no capitalismo decorrem da separação entre
aqueles que detêm os meios de produção e aqueles que
 vendem a força de trabalho.
 exercem a atividade comercial.
 possuem os títulos de nobreza.
 controlam a propriedade da terra.
 monopolizam o mercado financeiro.
101
Questão 48 Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de
A sociologia ainda não ultrapassou a era das construções e produção capitalista é
das sínteses filosóficas. Em vez de assumir a tarefa de lan-  baseada na desvalorização do trabalho especializado e
çar luz sobre uma parcela restrita do campo social, ela pre- no aumento da demanda social por novos postos de
fere buscar as brilhantes generalidades em que todas as emprego.
questões são levantadas sem que nenhuma seja expressa-  fundada no crescimento proporcional entre o número
mente tratada. Não é com exames sumários e por meio de de trabalhadores e o aumento da produção de bens e
intuições rápidas que se pode chegar a descobrir as leis de serviços.
uma realidade tão complexa. Sobretudo, generalizações às  estruturada na distribuição equânime de renda e no
vezes tão amplas e tão apressadas não são suscetíveis de declínio do capitalismo industrial e tecnocrata.
nenhum tipo de prova.  instaurada a partir do fortalecimento da luta de classes
DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000. e da criação da economia solidária.
O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir  derivada do aumento da riqueza e da ampliação da
uma sociologia com base na exploração do trabalhador.
 vinculação com a filosofia como saber unificado. Questão 50
 reunião de percepções intuitivas para demonstração.
A crescente intelectualização e racionalização não indicam
 formulação de hipóteses subjetivas sobre a vida social.
um conhecimento maior e geral das condições sob as quais
 adesão aos padrões de investigação típicos das ciências
vivemos. Significa a crença em que, se quiséssemos, poderí-
naturais.
amos ter esse conhecimento a qualquer momento. Não há
 incorporação de um conhecimento alimentado pelo
forças misteriosas incalculáveis; podemos dominar todas as
engajamento político.
coisas pelo cálculo.
Questão 49
WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H., MILLS,
Texto I W. (Org.). Max Weber: ensaios de sociologia. Rio de Janeiro:
Cidadão Zahar, 1979 (adaptado).
Tá vendo aquele edifício, moço?
Ajudei a levantar Tal como apresentada no texto, a proposição de Max Weber
Foi um tempo de aflição a respeito do processo de desencantamento do mundo evi-
Eram quatro condução dencia o(a)
Duas pra ir, duas pra voltar  progresso civilizatório como decorrência da expansão
Hoje depois dele pronto do industrialismo.
Olho pra cima e fico tonto  extinção do pensamento mítico como um desdobra-
Mas me vem um cidadão mento do capitalismo.
E me diz desconfiado  emancipação como consequência do processo de raci-
“Tu tá aí admirado onalização da vida.
Ou tá querendo roubar?”  afastamento de crenças tradicionais como uma carac-
Meu domingo tá perdido terística da modernidade.
Vou pra casa entristecido  fim do monoteísmo como condição para a consolidação
Dá vontade de beber da ciência.
E pra aumentar meu tédio
Eu nem posso olhar pro prédio
Que eu ajudei a fazer.
BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos.Rio de Janeiro: Sony
Music, 1999 (fragmento).
Texto II
O trabalhador fica mais pobre à medida que produz mais
riqueza e sua produção cresce em força e extensão. O traba-
lhador torna-se uma mercadoria ainda mais barata à medi-
da que cria mais bens. Esse fato simplesmente subentende
que o objeto produzido pelo trabalho, o seu produto, agora
se lhe opõe como um ser estranho, como uma força inde-
pendente do produtor.
MARX, K. Manuscritos econômicos-filosóficos (Primeiro manuscrito).São
Paulo: Boitempo Editorial, 2004 (adaptado).

102

HISTÓRIA – PARTE I
Questão 01
Aceitando que o elemento ficcional é constitutivo da histo-
riografia, a velha dicotomia entre aquela e a literatura, ins-
taurada no século XIX, perde sentido. Esta tese pressupõe
outro tipo de relação entre história e literatura. Não mais
examinando-as em espaços estanques e definidos, mas
agora justapostos, entrelaçados o que, contudo, não apaga
suas diferenças. Não se trataria de perceber a literatura ou
romance como iguais à historiografia, mas que ambas parti-
cipam do gênero narrativo com suas diferenças.
SOARES, Fabrício Antônio Antunes. FARRAPOS DE ESTÓRIAS: Romance e
historiografia da Farroupilha (1841-1999). Pontifícia Universidade Católi-
ca Do Rio Grande do Sul , Porto Alegre, 2006.
Com base no texto, pode-se dizer que atualmente, a história
escrita
 representa a realidade dos acontecimentos, em razão
da cientificidade da pesquisa.
 rompe com suas origens literárias, por suas diferentes
formas narrativas.
 reaproxima-se da literatura, uma vez que o fato histó-
rico é uma ficção.
 dialoga com literatura, pois possuem elementos narra-
tivos semelhantes.
 incorpora estruturas de linguagens, com a objetividade
imprópria da literatura.
Questão 02
Várias hipóteses orientaram a pesquisa, fosse ela organiza-
da a partir do estudo de uma classe particular de objetos
impressos (por exemplo o corpus da literatura de colporta-
ge), ou a partir do exame das práticas de leitura, em sua
diversidade, ou ainda a partir da história de um texto parti-
cular, proposto a públicos diferentes em formas muito con-
trastadas. A primeira hipótese sustenta a operação de cons-
trução de sentido efetuada na leitura (ou na escuta) como
um processo historicamente determinado cujos modos e
modelos variam de acordo com os tempos, os lugares, as
comunidades. A segunda considera que as significações
múltiplas e móveis de um texto dependem das formas por
meio das quais é recebido por seus leitores (ou ouvintes).
CHARTIER, Roger, O Mundo como Representação, Revista de Estudos
Avançados. v.5 n.11 São Paulo jan./abr. 1991
No trecho acima, o autor problematiza o conhecimento da
história ao
 retomar a imprescindibilidade das fontes escritas para
História.
 considerar historicamente os sentidos da produção e
recepção das narrativas.
 propor a objetividade nos estudos das várias fontes.
 reconhecer uma certa universalidade nas formas de
representação da história.
 discutir a importância das fontes orais e das comuni-
dades ágrafas.
Questão 03
Vista como época de fé, autoridade e tradição, a Idade
Média oferecia um remédio à insegurança e aos problemas
decorrentes de um culto exagerado ao cientificismo. Vista
como fase histórica das liberdades, das imunidades e dos
privilégios, reforçava o liberalismo burguês vitorioso no
século XIX. Dessa maneira, o equilíbrio e a harmonia na
literatura e nas artes, que o Renascimento e o Classicismo
do século XVII tinham buscado, cedia lugar à paixão, à
exuberância e à vitalidade encontráveis na Idade Média. A
verdade procurada através do raciocínio, que guiara o
Iluminismo do século XVIII, cedia lugar à valorização dos
sentidos, do instinto, dos sonhos, das recordações.
FRANCO JUNIOR, Hilário. A Idade média : nascimento do ocidente.
Brasiliense. São Paulo, 2001.
Com base no texto, é possível inferir que a Idade Média:
 revelou-se um período de retrocesso cultural e
científico.
 preservou o equilíbrio artístico herdado do período
clássico.
 influenciou grandemente a produção intelectual
humanista.
 foi diferentemente interpretada por iluministas e
românticos.
 serviu de temática para a literatura renascentista.
Questão 04
E muitos a Atenas, para a pátria de
geração divina,reconduzi, vendidos que foram - um
injustamente, o outro justamente; e outros por imperiosas
obrigações exilados, e que nem mais a língua ática
falavam, de tantos lugares por que tinham errado; e
outros, que aqui mesmo escravidão vergonhosa levavam,
apavorados diante dos caprichos dos senhores, livres
estabeleci.
O texto, um fragmento de um poema de Sólon–arconte
ateniense, 594 a.C. - , citado por Aristóteles em A
Constituição de Atenas, refere-se
 ao fim da tirania.
 à lei que permitia ao injustiçado solicitar reparações.
 à criação da lei que punia aqueles que conspiravam
contra a democracia.
 à abolição da escravidão por dívida.
 à instituição da Bulé.
103
Questão 05
"A palavra 'servo' vem de 'servus' (latim), que significa
'escravo'. No período medieval, esse termo adquiriu um
novo sentido, passando a designar a categoria social dos
homens não livres, ou seja, dependentes de um senhor. (...)
A condição servil era marcada por um conjunto de direitos
senhoriais ou, do ponto de vista dos servos, de obrigações
servis."
(Luiz Koshiba, "História: origens, estruturas e processos")
Assinale a alternativa que caracterize corretamente uma
dessas obrigações servis.
 Dízimo era um imposto pago por todos os servos para
o senhor feudal custear as despesas de proteção do
feudo.
 Talha era a cobrança pelo uso da terra e dos
equipamentos do feudo e não podia ser paga com
mercadorias e sim com moeda.
 Mão morta era um tributo anual e per capita, que
recaía apenas sobre o baixo clero, os vilões e os
cavaleiros.
 Corveia foi um tributo aplicado apenas no período
decadente do feudalismo e que recaia sobre os servos
mais velhos.
 Banalidades eram o pagamento de taxas pelo uso das
instalações pertencentes ao senhor feudal, como o
moinho e o forno.
Questão 06
"A Guerra Civil Norte-americana (1861- 65) representou
uma confissão de que a sistema político falhou, esgotou as
seus recursos sem encontrar uma solução (para as conflitos
políticos mais importantes entre as grandes regiões norte-
americanas, a Norte e a Sul). Foi uma prova de que mesmo
numa das democracias mais antigas, houve uma época em
que somente a guerra podia superar os antagonismos
políticos.
Eisenberg, Peter Louis. Guerra civil americana. S. Paulo, Brasiliense,1982.
Dentre os conflitos geradores dos antagonismos políticos
referidos no texto, está a
 manutenção, pela sociedade sulista, do regime de
escravidão, o que impediria a ampliação do mercado
interno para o escoamento da produção industrial
nortista.
 opção do Norte pela produção agrícola em larga escala
voltada para o mercado externa o que chocava com a
concorrência dos sulistas que tentavam a mesma
estratégia.
 necessidade do Sul de conter a onda de imigração da
população nortista para seus territórios, o que ocorria
em função da maior oferta de trabalho e da
possibilidade do exercício da livre-iniciativa.
 ameaça exercida pelos sulistas aos grandes
latifundiários nortistas, o que se devia aos constantes
movimentos em defesa da reforma agrária naquela
região em que havia concentração da propriedade da
terra.
 adesão dos trabalhadores sulistas ao movimento
trabalhista internacional, o que ameaçava a
estabilidade das relações trabalhistas praticadas na
região norte.
104
Questão 07 Questão 08

"... era como se os Estados Unidos tivessem como objetivo Observe atentamente as imagens I e II. Ambas são
uma missão representações de Napoleão Bonaparte cruzando os Alpes
civilizatória junto aos povos da América Latina." em 1800.
(Hervert Croly, "The Promisse of American Life") Imagem I
A consolidação do capitalismo nos Estados Unidos da
América, ao longo do século XIX, identificou-se em seu
processo de expansão territorial, que se relaciona
 ao Destino Manifesto, que fundamentava a distinção
política e econômica entre os estados sulistas
escravocratas e os nortistas industriais.
 ao fim da guerra hispano-americana que acarretou a
incorporação da Flórida, de Cuba e da zona do Canal
do Panamá.
 à vitória no conflito contra o México, que resultou na
anexação dos territórios do Texas, Novo México e
Califórnia.
 à Marcha para o Pacífico, que estendeu o território
americano até a costa oeste, com a invasão e a
ocupação do Alasca e dos territórios do noroeste do
Autor Jacques-Louis David Data 1801–1805 Localização Castelo de
Canadá. Malmaison
 à Doutrina Monroe, que ratificou a compra dos
territórios franceses e ingleses na América, tais como a Imagem II
Luisiana e o Oregon.

Autor Paul Delaroche Data 1848 Localização Walker Art Gallery,

Liverpool
As pinturas homônimas, Napoleão Bonaparte cruzando os
Alpes, representam respectivamente
 vitória e derrota.
 respeitabilidade e sátira.
 avanço e retirada.
 idealização e crítica.
 ousadia e medo.

105
Questão 09
Há duzentos anos, em 9 de junho de 1815, encerrava-se o
Congresso de Viena, conferência de países europeus que,
após nove meses de deliberações, estabeleceu um plano de
paz de longo prazo para o continente, que vivia um contexto
político conturbado(...). Para alcançar esse objetivo, os
diplomatas presentes ao Congresso de Viena criaram um
mecanismo de pesos e contrapesos conhecido como
"Concerto Europeu"(...). O Concerto Europeu procurou
substituir um arranjo unipolar por um sistema inovador de
consultas plurilaterais. Esse esforço visava a garantir a
estabilidade europeia no pós-guerra".
http://blog.itamaraty.gov.br/63-historia/146-200-anos-do-congresso-de-
viena.Acesso em: 20/7/2015
O contexto conturbado vivido pela Europa antes do
Congresso de Viena e os resultados deste foram,
respectivamente:
 A guerra dos sete anos que colocaram em confronto
Inglaterra e França em função de disputas territoriais
na América. – A expulsão da França da Liga das nações
por ter desrespeitado regras internacionais
preestabelecidas.
 A disputa imperialista protagonizada pelas nações
europeias em função da crise econômica vivida no
século XIX. – Evitou-se provisoriamente um conflito de
proporções mundiais já que, por meio de concessões,
garantiu-se um equilíbrio político.
 A expansão napoleônica que destronou reis e
promoveu a invasão e ocupação militar sobre diversas
regiões. – Restauração das monarquias depostas por
Napoleão, legitimação das existentes à época e a
criação da Santa Aliança.
 A primeira grande guerra, que foi consequência de um
momento marcado pelo nacionalismo exacerbado e
por rivalidades econômicas e territoriais. – A
imposição de uma paz despreocupada com o equilíbrio
mundial pois humilhava os derrotados.
 A Revolução Liberal do Porto, que exigiu o retorno do
transmigrado rei português d. João VI e seu juramento
à constituição. - A revisão da tradição absolutista, em
favor de monaquias esclarecidas.
Questão 10
Entendemos as Exposições [Universais] como modelos de
mundo materialmente construidos e visualmente
apreensíveis. Trata-sede um veículo para instruir (ou
industriar) as massas sobre os novos padrões da sociedade
industrial (um dever-ser de ordem social). (...) [Mas] ao se
realizarem, as Exposições ultrapassam seus próprios
objetivos e constituem-se, para muito além do projeto
pedagógico de seus organizadores, em representações
sociais cuja dinâmica pressupõe um processo interativo de
produção, consumo e reciclagem.
BARBUY,Heloisa. A Exposição Universal de 1889: visão e representação na
sociedade industrial. São Paulo, 1995, 170p. Dissertação - Faculdade de
Filosofia, Letras e. Ciências Humanas, Departamento de
História/Universidade de São Paulo
As Exposições Universais tiveram seu início em 1851, em
Londres. Seus siginificados estão associados, exceto
 à capacidade criativa e construtiva do sistema
capitalista.
 ao reinterado discurso de progresso, do século XIX.
 a uma preocupação ambiental, como ideal de
civilização.
 à demonstração de força material, entre as naçãoes
centrais.
 ao sentimento de confiança no futuro da humanidade.
Questão 11
No paiol bem ventilado e malcheiroso da fazenda onde
estávamos acomodados, na escuridão abafada dos abrigos,
por trás do parapeito nas horas frígidas da noite, as “linhas”
partidárias colidentes recebiam debate e mais debate. Entre
os espanhóis ocorria o mesmo, e a maioria dos jornais que
líamos tornava a disputa interpartidária seu assunto
principal. Seria preciso estar surdo, ou tomado de
imbecilidade, para não se fazer alguma idéia do que os
diversos partidos defendiam.
ORWELL, George. Lutando na Espanha. Edição Globo. São Paulo, 2006.
No trecho, acima, o escritor George Orwell dispõe sobre os
conflitos envolvendo partidos, seus dirigente, ideólogos e
ativistas, na Guerra Civil Espanhola (1936-1939). Assinale a
alternativa que não esteja associada à guerra, citada.
 Unidade da esquerda espanhola contra o golpe
franquista.
 Intervenção de Stálin, em contraposição à presença de
forças de Hitler e Mussolini.
 Críticas dos anarquistas ao moderado governo de
Frente Popular.
 Atuação de agentes secretos soviéticos no assassinato
de militantes marxistas.
 Participação de Brigadas Internacionais em apoio ao
governo espanhol.
106
Questão 12
O ano de 1968 ficou conhecido pela efervescência
social, tal como se pode comprovar pelo seguinte trecho,
retirado de texto sobre propostas preliminares para uma
revolução cultural: “É preciso discutir em todos os lugares
e com todos. O dever de ser responsável e pensar
politicamente diz respeito a todos, não é privilégio de uma
minoria de iniciados. Não devemos nos surpreender com o
caos das ideias, pois essa é a condição para a emergência
de novas ideias. Os pais do regime devem compreender
que autonomia não é uma palavra vã; ela supõe a partilha
do poder, ou seja, a mudança de sua natureza. Que
ninguém tente rotular o movimento atual; ele não tem
etiquetas e não precisa delas”.
Journal de la comune étudiante. Textes et
documents. Paris: Seuil, 1969 (adaptado).
Os movimentos sociais, que marcaram o ano de 1968,
 foram manifestações desprovidas de conotação
política, que tinham o objetivo de questionar a rigidez
dos padrões de comportamento social fundados em
valores tradicionais da moral religiosa.
 restringiram-se às sociedades de países desenvolvidos,
onde a industrialização avançada, a penetração dos
meios de comunicação de massa e a alienação cultural
que deles resultava eram mais evidentes.
 resultaram no fortalecimento do conservadorismo
político, social e religioso que prevaleceu nos países
ocidentais durante as décadas de 70 e 80.
 tiveram baixa repercussão no plano político, apesar de
seus fortes desdobramentos nos planos social e
cultural, expressos na mudança de costumes e na
contracultura.
 inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o
ambientalismo, a promoção da equidade de gêneros e
a defesa dos direitos das minorias.
Questão 13
"[...] A independência e a construção do novo regime
republicano foi um projeto levado adiante pelas elites das
colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os líderes
desse movimento. A independência norte-americana (EUA)
é um fenômeno branco, predominantemente masculino e
latifundiário ou comerciante. [...]"
Fonte: KARNAL, L. "Estados Unidos: da colônia à independência". São
Paulo: contexto, 1990. (coleção repensando a história). P. 67.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo
de independência dos Estados Unidos, é correto afirmar
que:
 O movimento de independência da América do Norte
não representou a união das treze colônias por um
sentimento único de nação, mas sim, um movimento
contra o domínio da Inglaterra, potencializado pelo
sentimento antibritânico.
 A América do Norte independente, com as reformas de
caráter democrático, aboliu as diferenças entre os
habitantes da colônia, instituindo a prática da inclusão
por meio de uma Constituição Liberal.
 A colonização da América do Norte pela Inglaterra
diferenciou-se daquela feita na América do Sul pelos
espanhóis e portugueses porque contou com a
organização e assistência da metrópole nesse
empreendimento de conquista e exploração.
 A força do catolicismo foi preponderante no processo
de emancipação, pois incentivava o crescimento
espiritual da população, libertação dos escravos e a
expansão territorial - crescimento que só seria
possível cortando os laços com a metrópole.
 Um dos problemas apresentados no período de lutas
pela independência dos EUA foi a falta de um projeto
comum entre as colônias do norte e as colônias do sul
que não se harmonizavam quanto a um acordo na
forma de promulgar a Constituição estadunidense do
norte e do sul.
107
Questão 14
"1848 foi a primeira revolução potencialmente global. (...)
Num certo sentido, foi o paradigma de um tipo de
'revolução mundial' com o qual, dali em diante, rebeldes
poderiam sonhar e que, em raros momentos (...) eles
pensaram poder reconhecer. De fato, explosões simultâneas
continentais ou mundiais são extremamente, raras".
(HOBSBAWM. E. "A Era do Capital." São Paulo: Paz e Terra, 1982. p.30.)
Sobre as revoluções de 1848, assinale a alternativa correta.
 O caráter de "revolução mundial" de que se revestiram
estes movimentos deveu-se à influência da Associação
Internacional dos Trabalhadores - a 2ª Internacional -
que possibilitou estender os movimentos não só por
toda a Europa, mas também pelas principais cidades
do continente americano.
 As revoluções de 1848 foram movimentos do
proletariado industrial num contexto de crise
econômica, começando na Inglaterra e atingindo a
França, Alemanha e Bélgica, derrubando os governos
burgueses e instalando repúblicas de orientação
socialista.
 Foram movimentos que mesclaram os interesses
liberais e nacionalistas da burguesia, em sua luta
contra o absolutismo, às reivindicações e ao
descontentamento das massas populares, canalizadas
pelo socialismo, que pregava reformas radicais.
 Essencialmente urbanas, as revoluções de 1848 foram
movimentos de resistência contra o conservadorismo,
organizadas e controladas pela burguesia europeia, e
inspiradas no liberalismo radical, sem a participação
popular.
 As revoluções de 1848 foram resultado na estabilidade
política e econômica pela qual passava a Europa, pois
propiciaram novas interpretações da realidade social.
Questão 15
Sobre a unificação alemã o séc. XIX, Marionilde Magalhães
afirma:
"Desde o final do século XVIII, a criação de inúmeras
associações resultou num determinado patriotismo cultural
e popular, num território dividido em estados feudais
dominados por uma aristocracia retrógrada. Tais
associações se dirigem à nação teuta, enfatizando o idioma,
a cultura e as tradições comunitárias, elementos para a
elaboração de uma identidade coletiva, independentemente
do critério territorial. E, de fato, esse nacionalismo popular,
romântico-ilustrado (uma vez que pautado no princípio da
cidadania e no direito à autodeterminação dos povos),
inspirará uma boa parcela dos revolucionários de 1848.
Mas não serão eles a unificar a Alemanha. Seus herdeiros
precisarão aguardar até 1871, quando Bismarck realiza
uma revolução de cima, momento em que, em virtude do
poderio econômico e da força militar da Prússia, a
Alemanha se unifica como Estado forte, consolidando-se a
sua trajetória rumo à modernização".
[adaptação] MAGALHÃES, Marionilde D. B. de. A REUNIFICAÇÃO: enfim um
país para a Alemanha? Revista Brasileira de História.
Tendo-se como referência essas considerações, pode-se
concluir que
 o principal fator que possibilitou a unificação alemã foi
o desenvolvimento econômico e social dos Estados
germânicos, iniciado com o estabelecimento do
Zollverein - liga aduaneira que favoreceu os interesses
da burguesia.
 a unificação alemã atendeu aos interesses de uma
aristocracia rural desejosa de formar um amplo
mercado nacional para seus produtos, alicerçando-se
na idéia do patriotismo cultural e do nacionalismo
popular.
 Na Alemanha, a unificação nacional ocorreu,
principalmente, em virtude da formação de uma
identidade coletiva baseada no idioma, na cultura e
nas tradições comuns.
 na Alemanha, a unificação política pôde ultrapassar as
barreiras impostas pela aristocracia territorial, que via
no desenvolvimento industrial o caminho da
modernização.
 o espírito de unidade germânica, implicou na
materialização do interesse prussiano, em incoporar a
Áustria à Alemanha unificada.
108
Questão 16
São milhões de franceses que vão, de 1877 ao início dos
anos 30, ao encontro do Outro. Um “outro” levado à cena na
gaiola. Quer seja um povo “estranho”, vindo dos quatro
cantos do mundo, ou indígenas do império, trata-se, para a
maioria dos metropolitanos, do primeiro contato com a
alteridade. É grande o impacto social desses espetáculos
para a construção da imagem do Outro. Principalmente
porque eles são combinados com uma propaganda colonial
onipresente que impregna profundamente o imaginário dos
franceses.
por Nicolas Bancel, Pascal Blanchard, Sandrine Lemaire. Le
Mond Diplomatique. agosto, 2000.
O texto, ao levantar o debate sobre identidade e alteridade,
remete historicamente
 aos objetivos civilizadores do imperialismo.
 ao neocolonialismo e ao discurso de eugenia.
 ao interesse pelo trabalho barato do imigrante. .
 ao tempo de intensa reciprocidade cultural.
 ao imperialismo e à defesa da mestiçagem.
Questão 17
A ópera-balé Os Sete Pecados Capitais da Pequena
Burguesia, de Kurt Weill e Bertold Brecht, composta em
1933, retrata as condições dessa classe social na derrocada
da ordem democrática com a ascensão do nazismo na
Alemanha, por meio da personagem Anna, que em sete anos
vê todos os seus sonhos de ascensão social ruírem. A obra
expressa a visão marxista na chamada doutrina das classes.
Em relação à doutrina social marxista, assinale a alternativa
correta.
 A alta burguesia é uma classe considerada
revolucionária, pois foi capaz de resistir à ideologia
totalitária através do controle dos meios de
comunicação.
 A classe média, integrante da camada burguesa, foi
identificada com os ideais do nacional-socialismo por
defender a socialização dos meios de produção.
 A pequena burguesia ou camada lúmpen é
revolucionária, identificando a alta burguesia como
sua inimiga natural a ser destruída pela revolução.
 A pequena burguesia ou classe média é uma classe
antirrevolucionária, pois, embora esteja mais próxima
das condições materiais do proletariado, apoia a alta
burguesia.
 O proletariado e a classe média formam as classes
revolucionárias, cuja missão é a derrubada da
aristocracia e a instauração do comunismo.
Questão 18
Observe a imagem abaixo e leias os textos, a seguir.
A Revolta dos Jacques (FR 2813), fol. 414, Grandes Chroniques de France,
France, Paris, XIVe s. (70 x 65 mm)
...mataram o cavaleiro, a dama e os filhos, grandes e peque-
nos, e incendiaram tudo. Logo foram a um castelo e ali ain-
da fizeram pior, pois prenderam o cavaleiro e o ataram a
uma estaca muito fortemente, e muitos violaram a mulher e
a filha diante do cavaleiro. Depois mataram a mulher, que
estava grávida, a sua filha e todos os filhos, e o marido, de-
pois de torturá-lo, queimaram-no e destruíram o castelo.
(FROISSART, op. cit.: 180)
Logo surgiram líderes: um tal de Jacques Bonhomme, se-
gundo Froissart, “...de Clermont em Beauvaisis (...) o pior
dos piores”. Outro teve melhor registro:
A condição das bestas é mais feliz que a nossa, pois não são
obrigadas a trabalhar mais do que a sua força lhes permite.
E nós, pobres asnos, carregamos fardos e mais fardos (...)
Força então meus bons amigos; despertemos e mostremos
que somos homens e não bestas”
(Citado em BONASSIE, op. cit.: 128)
COSTA, Ricardo da. Revoltas Camponesas na Idade Média 1385: a violência
da Jacquerie na visão Jean Froissart in: CHEVITARESE, André (org.).O
Campesinato na História. Rio de Janeiro: Relume Dumará. FAPERJ, 2002,
p.97-115.
Com base na imagem e nos textos, pode-se dizer que as
revoltas expressam:
 a inconformidade com os privilégios da burguesia em
ascensão.
 a disposição em combater o absolutismo dos reis.
 a reação à crise moral do clero e da sociedade de corte.
 a cultura bélica dos camponeses, conforme a tradição
medieval.
 o conflito entre as ordens sociais, no contexto de crise
feudal.
109
Questão 19 Questão 20
Observe as imagens. Observe a imagem e responda à questão.

A política de Estado, desenvolvida pelos líderes acima, en-

tre os anos 1930 e 1950, pode ser reconhecida como,
 fascista.
 totalitária.
Fotografia de Huey P. Newton, um dos fundadores do Partido dos Panteras  comunista.
Negras, 1969.  nazista.
 absolutista.
Questão 21

"Nós queremos, um dia, não mais ver classes nem castas;

portanto comecem já a erradicar isso em vocês mesmos.
Nós queremos, um dia, ver no Reich uma só peça, e vocês
devem já se educar nesse sentido. Nós queremos que esse
povo seja, um dia, obediente, e vocês devem treinar essa
obediência. Nós queremos que esse povo seja, um dia,
pacífico, mas valoroso, e vocês devem ser pacíficos."
(Adolf Hitler, no Congresso Nazista de Nuremberg, 1933. In: "O triunfo da
vontade", filme de Leni Riefenstahl, 1935.)
O trecho identifica algumas das características do projeto
nazista, que governou a Alemanha entre 1933 e 1945. Entre
elas, a
 defesa da adoção do comunismo, expressa na idéia de
supressão de classes.
Primeiro pôster do filme “Pantera Negra” (2018),  recusa do uso da violência, expressa na idéia de povo
pacífico.
Observando as representações, pode-se dizer que
 submissão total da sociedade ao Estado, expressa na
 estabelecem entre si, uma proximidade quanto ao obje-
idéia de obediência.
tivo ficcional do discurso imagético.
 ampliação do acesso ao ensino básico, expressa na
 distanciam-se em relação ao tema central, sugerido nos
idéia de auto-educação.
personagens.
 eliminação das divisões nacionais, expressa na idéia de
 a primeira imagem indica a expectativa de institucio-
Reich (Império).
nalidade do partido.
 ambas fazem referências à identidade ligada ao mito de
origem/fundador.
 a segunda imagem recusa o discurso de empoderamen-
to, presente na primeira imagem.

110
Questão 22 Esse poema é um testemunho do Holocausto, que se
Observe a imagem. transformou num ícone dos direitos humanos por defender
a
 culpa do Estado nos traumas coletivos.
 liberdade de expressão dos intelectuais.
 importância da preservação da memória.
 necessidade do esquecimento das ditaduras.
 responsabilidade da sociedade civil no nazismo.
Questão 24

"Em verdade é maravilhoso refletir sobre a grandeza

A charge estabelece uma relação entre
 a humilhação da Alemanha após a Primeira Guerra e a
ascensão do nazismo.
 o grande poderio bélico da Alemanha e suas conquistas
durante a Primeira Guerra.
 a derrocada da Alemanha nazista e a condenação dos
crimes da Segunda Guerra.
 a paz sem vencedores da Segunda Guerra e o
crescimento do partido nazista.
 o auge do Império Alemão após a Guerra Franco-
Prussiana e a crise partidária no país.
que Atenas alcançou no espaço de cem anos depois de
se livrar da tirania... Mas acima de tudo é ainda mais
maravilhoso observar a grandeza a que Roma chegou
depois de se livrar de seus reis."
(Maquiavel, Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio).
Nessa afirmação, o autor:
 critica a liberdade política e a participação dos
cidadãos no governo.
 celebra a democracia ateniense e a República romana.
 condena as aristocracias ateniense e romana.
 expressa uma concepção populista sobre a Antigüidade
clássica.
 defende a pólis grega e o Império romano.
Questão 25

Questão 23 Exemplo radical do exercício e da manipulação simbólica do

poder, a realeza evidencia, com sua etiqueta, a importância
É ISTO UM HOMEM? do ritual na construção da imagem pública. A monarquia é,
Vocês que vivem seguros nesse sentido, um bom pretexto para a discussão dos
em suas casas, vínculos entre política e manipulação do imaginário
vocês que voltando à noite, simbólico, ou mesmo para a verificação de como política se
encontram comida quente e rostos amigos, faz com a lógica da “razão prática”, mas também, com a
pensem bem se isto é um homem, força de persuasão da “razão simbólica”.
que trabalha no meio do barro, SCHWARCZ, Lilia K. Moritz. REVISTADE ANTROPOLOGIA, SÃO PAULO,
que não conhece paz, USP, 2000, V. 43 nº 1.
que luta por um pedaço de pão, Para a autora, o poder dos reis modernos está diretamente
que morre por um sim ou por um não. ligado
Pensem bem se isto é uma mulher,  às formas de propaganda.
sem cabelos e sem nome,  ao seu caráter taumaturgo.
sem mais força para lembrar,  à sua temida figura.
vazios os olhos, frio o ventre,  à ideia de legitimidade divina.
como um sapo no inverno.  ao seu princípio constitucional.

Pensem que isto aconteceu:

eu lhes mando estas palavras.
Gravem-nas em seus corações,
estando em casa, andando na rua,
ao deitar, ao levantar,
repitam-na a seus filhos.
Ou, senão, desmorone-se a sua casa,
a doença os torne inválidos,
os seus filhos virem o rosto para não vê-los.
LEVI, Primo. É isto um homem? Rio de Janeiro: Ed. Rocco.

111

HISTÓRIA – PARTE II
Questão 01
TEXTO I
O príncipe D. João VI podia ter decidido ficar em Portugal.
Nesse caso, o Brasil com certeza não existiria. A Colônia se
fragmentaria, como se fragmentou a parte espanhola da
América. Teríamos, em vez do Brasil de hoje, cinco ou seis
países distintos.
(José Murilo de Carvalho)
TEXTO II
Há no Brasil uma insistência em reforçar o lugar-comum
segundo o qual foi D. João VI o responsável pela unidade do
país. Isso não é verdade. A unidade do Brasil foi construída
ao longo do tempo e é, antes de tudo, uma fabricação da
Coroa. A ideia de que era preciso fortalecer um Império com
os territórios de Portugal e Brasil começou já no século
XVIII. (Evaldo Cabral de Mello)
1808 – O primeiro ano do resto de nossas vidas. Folha de S. Paulo, 25 nov.
2007 (adaptado).
Em 2008, foi comemorado o bicentenário da chegada da
família real portuguesa ao BRasil. Nos textos, dois impor-
tantes historiadores brasileiros se posicionam diante de um
dos possíveis legados desse episódio para a história do pais.
O legado discutido e um argumento que sustenta a diferen-
ça do primeiro ponto de vista para o segundo estão associ-
ados, respectivamente, em:
 Integridade territorial – Centralização da administra-
ção régia na Corte.
 Desigualdade social – Concentração da propriedade
fundiária no campo.
 Homogeneidade intelectual – Difusão das ideias libe-
rais nas universidades.
 Uniformidade cultural – Manutenção da mentalidade
escravista nas fazendas.
 Continuidade espacial – Cooptação dos movimentos
separatistas nas províncias.
Questão 02
A vinda da família real deslocou definitivamente o eixo da
vida administrativa da Colônia para o Rio de Janeiro, mu-
dando também a fisionomia da cidade. A presença da Corte
implicava uma alteração do acanhado cenário urbano da
Colônia, mas a marca do absolutismo acompanharia a alte-
ração.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995 (fragmento).
As transformações ocorridas na cidade do Rio de Janeiro
em decorrência da presença da Corte estavam limitadas à
superfície das estruturas sociais porque
 a pujança do desenvolvimento comercial e industrial
retirava da agricultura de exportação a posição de ati-
vidade econômica central na Colônia.
 a expansão das atividades econômicas e o desenvolvi-
mento de novos hábitos conviviam com a exploração
do trabalho escravo.
 a emergência das práticas liberais, com a abertura dos
portos, impedia uma renovação política em prol da
formação de uma sociedade menos desigual.
 a integração das elites políticas regionais, sob a lide-
rança do Rio de Janeiro, ensejava a formação de um
projeto político separatista de cunho republicano.
 a dinamização da economia urbana retardava o letra-
mento de mulatos e imigrantes, importante para as ne-
cessidades do trabalho na cidade.
Questão 03
Entre os combatentes estava a mais famosa heroína da
Independência. Nascida em Feira de Santana, filha de lavra-
dores pobres, Maria Quitéria de Jesus tinha trinta anos
quando a Bahia começou a pegar em armas contra os por-
tugueses. Apesar da proibição de mulheres nos batalhões
de voluntários, decidiu se alistar às escondidas. Cortou os
cabelos, amarrou os seios, vestiu-se de homem e incorpo-
rou-se às fileiras brasileiras com o nome de Soldado Medei-
ros.
GOMES, L. 1822. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
No processo de Independência do Brasil, o caso menciona-
do é emblemático porque evidencia a
 rigidez hierárquica da estrutura social.
 inserção feminina nos ofícios militares.
 adesão pública dos imigrantes portugueses.
 flexibilidade administrativa do governo imperial.
 receptividade metropolitana aos ideais emancipató-
rios.
112
Questão 04
Depois da Independência, em 1822, o país enfrentaria pro-
blemas que com frequência emergiram durante a formação
dos Estados nacionais da América Latina. Em muitas regi-
ões do Brasil, essas divergências foram acompanhadas de
revoltas, inclusive contra o imperador D. Pedro I. Com a
abdicação deste, em 1831, o país atravessaria tempos ainda
mais turbulentos sob o regime regencial.
REIS, J. J. Rebelião escrava no Brasil: a história do Levante dos Malês em
1835. São Paulo: Cia. das Letras, 2003 (adaptado).
A instabilidade política no país, ao longo dos períodos men-
cionados, foi decorrente da(s)
 disputas entre as tendências unitarista e federalista.
 tensão entre as forças do Exército e Marinha nacional.
 dinâmicas demográficas nas fronteiras amazônica e
platina.
 extensão do direito de voto aos estrangeiros e ex-
escravos.
 reivindicações da ex-metrópole nas esferas comercial e
diplomática.
Questão 05
Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de
março de 1824)
Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a organização
política, e é delegado privativamente ao Imperador, como
Chefe Supremo da Nação, e seu Primeiro Representante,
para que incessantemente vele sobre a manutenção da
independência, equilíbrio e harmonia dos demais Poderes
Políticos.
Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 18 abr. 2015 (adaptado).
A apropriação das ideias de Montesquieu no âmbito da
norma constitucional citada tinha o objetivo de
 expandir os limites das fronteiras nacionais.
 assegurar o monopólio do comércio externo.
 legitimar o autoritarismo do aparelho estatal.
 evitar a reconquista pelas forças portuguesas.
 atender os interesses das oligarquias regionais.
Questão 06
Uns viam na abdicação uma verdadeira revolução, sonhan-
do com um governo de conteúdo republicano; outros exigi-
am o respeito à Constituição, esperando alcançar, assim, a
consolidação da Monarquia. Para alguns, somente uma
Monarquia centralizada seria capaz de preservar a integri-
dade territorial do Brasil; outros permaneciam ardorosos
defensores de uma organização federativa, à semelhança da
jovem República norte-americana. Havia aqueles que ima-
ginavam que somente um Poder Executivo forte seria capaz
de garantir e preservar a ordem vigente; assim como havia
os que eram favoráveis à atribuição de amplas prerrogati-
vas à Câmara dos Deputados, por entenderem que somente
ali estariam representados os interesses das diversas pro-
víncias e regiões do Império.
MATTOS, I. R.; GONÇALVES, M. A. O Império da boa sociedade:
a consolidação do Estado imperial brasileiro.
O cenário descrito revela a seguinte característica política
do período regencial:
 Instalação do regime parlamentar.
 Realização de consultas populares.
 Indefinição das bases institucionais.
 Limitação das instâncias legislativas.
 Radicalização das disputas eleitorais.
Questão 07
Lei n. 601, de 18 de setembro de 1850
D. Pedro II, por Graça de Deus e Unânime Aclamação dos
Povos, Imperador Constitucional e Defensor Perpétuo do
Brasil: Fazemos saber, a todos os nossos súditos, que a As-
sembleia Geral decretou, e nós queremos a Lei seguinte:
Art. 1º Ficam proibidas as aquisições de terras devolutas
por outro título que não seja o de compra.
Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 8 ago. 2014 (adaptado).
Considerando a conjuntura histórica, o ordenamento jurídi-
co abordado resultou na
 mercantilização do trabalho livre.
 retração das fronteiras agrícolas.
 demarcação dos territórios indígenas.
 concentração da propriedade fundiária.
 expropriação das comunidades quilombolas.
Questão 08
Em meados do século XIX multiplicaram-se os estabelecimen-
tos industriais, dedicados aos mais diversos ramos da indús-
tria, sendo os mais expressivos o extrativo (como o sal), o de
vestuário (a exemplo de chapéus, bengalas e calçados), o
têxtil e o de alimentação (principalmente bebidas). No con-
junto, saltou-se de 67 estabelecimentos, em 1849, para 482
em 1889, mas o têxtil, por seu significado técnico e implica-
ção econômico-social foi o de maior peso, passando de 1 para
46.
(Cláudio Vicentino. História do Brasil)
O exposto no texto deve ser compreendido como:
 o deslanchar definitivo da industrialização no Brasil;
 a comprovação do sucesso, a longo prazo, da chamada
Era Mauá;
 um surto, um espasmo, e não um verdadeiro processo
de industrialização;
 a industrialização tratada no texto rompeu a relação de
dependência da economia do Brasil em relação aos pa-
íses ricos e centrais;
 o processo de industrialização ocorrido, de acordo com
o texto, decorreu da rápida superação da estrutura es-
cravista e provinciana na segunda metade do século
XIX.
113
Questão 09
Nas cidades, os agentes sociais que se rebelavam contra o
arbítrio do governo também eram proprietários de escra-
vos. Levavam seu protesto às autoridades policiais pelo
recrutamento sem permissão. Conseguimos levantar, em
ocorrências policiais de 1867, na Província do Rio de Janei-
ro, 140 casos de escravos aprisionados e remetidos à Corte
para serem enviados aos campos de batalha.
SOUSA, J. P. Escravidão ou morte: os escravos brasileiros na Guerra do Para-
guai. Rio de Janeiro: Mauad; Adesa, 1996.
Desconstruindo o mito dos “voluntários da pátria”, o texto
destaca o descontentamento com a mobilização para a
Guerra do Paraguai expresso pelo grupo dos
 pais, pela separação forçada dos filhos.
 cativos, pelo envio compulsório ao conflito.
 religiosos, pela diminuição da frequência aos cultos.
 oficiais, pelo despreparo militar dos novos recrutas.
 senhores, pela perda do investimento em mão de obra.
TEXTO: 1 - Comum à questão: 10
Note-se que as migrações transnacionais, nos moldes em que
ocorrem na segunda metade do século XX, expressam vários
processos importantes, além dos movimentos da força de
trabalho no mercado mundial. Expressam inquietações, ten-
sões e lutas envolvendo nações e nacionalidades, religiões e
línguas, crise de regimes políticos e declínio de estados naci-
onais, nova divisão transnacional do trabalho e da produção
e desenvolvimento extensivo e intensivo do capitalismo na
cidade e no campo.
(IANNI, Octavio. A era do Globalismo. 4. ed. Rio de Janeiro: Civilização
Questão 10
Um fato relacionado a fenômenos migratórios no Brasil que
expôs problemáticas raciais foi a
 proibição da entrada de nordestinos na cidade de São
Paulo durante o período do regime militar, visto que
cidadãos, então denominados pardos, eram alvo de in-
tensa discriminação racial.
 restrição na vinda de japoneses para o Brasil no come-
ço do século XX, em função da Lei da Imigração e Colo-
nização decretada em 1909, que procurava controlar a
presença de asiáticos no país.
 Lei de Cotas, de 1934, que privilegiava imigrantes
brancos provenientes de países nórdicos, atribuindo-
lhes cotas maiores e a oferta de terras no sul do Brasil,
enquanto restringia a vinda de cidadãos de países ibé-
ricos, árabes e africanos.
 tolerância governamental à discriminação e à explora-
ção do trabalho braçal de bolivianos, haitianos e ou-
tros imigrantes não brancos que, no século XXI, aden-
traram o país massivamente em função de perseguição
racial.
 chegada de imigrantes europeus para o trabalho nas
fazendas de café, uma vez que essa substituição da
mão de obra escrava vinha acompanhada dos anseios
da elite de branqueamento da população brasileira.
Questão 11
O evento conhecido como Convênio de Taubaté ocorreu na
chamada República Oligárquica ou República Velha e, vigo-
rou, conforme a historiografia brasileira, até 1930. Acerca
do Convênio de Taubaté é correto afirmar que:
 os recursos do governo federal deveriam ser canaliza-
dos para estruturar a produção de borracha no Norte
do país. Esta medida possibilitou uma maior integra-
ção econômica entre o Norte e o Sudeste do Brasil.
 estabeleceu uma proposta de diversificação da agricul-
tura brasileira, incentivando a produção de milho, fei-
jão e soja. Minas Gerais foi o primeiro estado a adotar
esta iniciativa.
 buscava beneficiar os produtores de café, estabelecen-
do algumas medidas como a criação de estoques regu-
ladores e a proibição de novas plantações de café.
 pretendia integrar a criação pecuária do Sul do Brasil
com o estado de Mato Grosso, resultando numa maior
produção de carne bovina para o mercado interno e
para atender às demandas de exportação.
Questão 12
Sendo função social antes que direito, o voto era concedido
àqueles a quem a sociedade julgava poder confiar sua pre-
servação. No Império, como na República, foram excluídos
os pobres (seja pela renda, seja pela exigência de alfabetiza-
ção), os mendigos, as mulheres, os menores de idade, os
praças de pré, os membros de ordens religiosas.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a
República que não foi. São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
A restrição à participação eleitoral mencionada no texto
visava assegurar o poder político aos(às)
 assalariados urbanos.
 oligarquias regionais.
 empresários industriais.
 profissionais liberais.
 círculos militares.
Questão 13
O fato é que a transição do Império para a República, pro-
clamada em 1889, constituiu a primeira grande mudança de
regime político ocorrida desde a Independência. Republica-
nistas “puros”, como Silva Jardim, defendiam uma mudança
de regime que tivesse como resultado maior participação
da população na vida política nacional. Mas, vitoriosos, os
republicanos conservadores, como Campos Sales, mantive-
ram o modelo de exclusão política e sociocultural sob nova
fachada. Ao “parlamentarismo sem povo” do Segundo Rei-
nado sucedeu uma República praticamente “sem povo”, ou
seja, sem cidadania democrática.
LOPEZ, Adriana, MOTA, Carlos Guilherme.
História do Brasil: uma interpretação. São Paulo: SENAC, 2008, p. 552. (adaptado)
114
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando
o processo histórico de implantação e de consolidação da
República no Brasil, é correto inferir que
 o republicano Silva Jardim lutava por um regime políti-
co essencialmente oligárquico, que foi adotado no Bra-
sil ao longo da Primeira República (até 1930).
 o movimento republicano apresentava divisões ideoló-
gicas e defendia distintos projetos de República com a
intenção de implantá-los no Brasil.
 o presidencialismo republicano assegurou a expansão
da democracia brasileira ampliando o nível de partici-
pação política da sociedade na Primeira República (até
1930).
 a facilidade para a derrubada do regime monárquico
explica-se pelo vigoroso apoio popular às teses repu-
blicanas e pelo desprestígio pessoal de D. Pedro II.
 a História do Brasil, em geral, se faz por mudanças
bruscas e radicais, que transformam integralmente a
fisionomia social e política do país.
Questão 14
Chamando o repórter de “cidadão”, em 1904, o preto aca-
poeirado justificava a revolta: era para “não andarem di-
zendo que o povo é carneiro. De vez em quando é bom a
negrada mostrar que sabe morrer como homem!”. Para ele,
a vacinação em si não era importante — embora não admi-
tisse de modo algum deixar os homens da higiene meter o
tal ferro em suas virilhas. O mais importante era “mostrar
ao governo que ele não põe o pé no pescoço do povo”.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi.
São Paulo: Cia. das Letras, 1987 (adaptado).
A referida Revolta, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro no
início da República, caracterizou-se por ser uma
 agitação incentivada pelos médicos.
 atitude de resistência dos populares.
 estratégia elaborada pelos operários.
 tática de sobrevivência dos imigrantes.
 ação de insurgência dos comerciantes.
Questão 15
TEXTO I
Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história,
resistiu até o esgotamento completo. Vencido palmo a pal-
mo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entar-
decer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos
morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens
feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosa-
mente cinco mil soldados.
CUNHA, E. Os sertões. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.
TEXTO II
Na trincheira, no centro do reduto, permaneciam quatro
fanáticos sobreviventes do extermínio. Era um velho, coxo
por ferimento e usando uniforme da Guarda Católica, um
rapaz de 16 a 18 anos, um preto alto e magro, e um caboclo.
Ao serem intimados para deporem as armas, investiram
com enorme fúria. Assim estava terminada e de maneira tão
trágica a sanguinosa guerra, que o banditismo e o fanatismo
traziam acesa por longos meses, naquele recanto do territó-
rio nacional.
SOARES, H. M. A Guerra de Canudos. Rio de Janeiro: Altina, 1902.
Os relatos do último ato da Guerra de Canudos fazem uso de
representações que se perpetuariam na memória construí-
da sobre o conflito. Nesse sentido,cada autor caracterizou a
atitude dos sertanejos, respectivamente, como fruto da
 manipulação e incompetência.
 ignorância e solidariedade.
 hesitação e obstinação.
 esperança e valentia.
 bravura e loucura.
Questão 16
No aluir das paredes, no ruir das pedras, no esfacelar do
barro, havia um longo gemido. Era o gemido soturno e la-
mentoso do Passado, do Atraso, do Opróbrio. A cidade colo-
nial, imunda, retrógrada, emperrada nas velhas tradições,
estava soluçando no soluçar daqueles apodrecidos materi-
ais que desabavam. Mas o hino claro das picaretas abafava
esse projeto impotente. Com que alegria cantavam elas —
as picaretas regeneradoras! E como as almas dos que ali
estavam compreendiam o que elas diziam, no clamor inces-
sante e rítmico, celebrando a vitória da higiene, do bom
gosto e da arte.
BILAC, O. Crônica (1904). Apud SEVCENKO, N. Literatura como missão: tensões
sociais e criação cultural na Primeira República. São Paulo: Brasiliense, 1995.
De acordo com o texto, a “picareta regeneradora” do alvore-
cer do século XX significava a
 erradicação dos símbolos monárquicos.
 restauração das edificações seculares.
 interrupção da especulação imobiliária.
 reconstrução das moradias populares.
 reestruturação do espaço urbano.
115
Questão 17
Desgraçado processo que escamoteia as tradições saudá-
veis e repousantes. O ‘café’ de antigamente era uma pausa
revigorante na alucinação da vida cotidiana. Alguém dirá
que nem tudo era paz nos cafés de antanho, que havia muita
briga e confusão neles. E daí? Não será por isso que lamento
seu desaparecimento do Rio de Janeiro. Hoje, se houver
desaforo, a gente o engole calado e humilhado. Já não se
pode nem brigar. Não há clima nem espaço.
ALENCAR, E. Os cafés do Rio. In: GOMES, D Antigos cafés do Rio de Janeiro. Rio
de Janeiro: Kosmos, 1989 (adaptado).
O autor lamenta o desaparecimento dos antigos cafés pelo
fato de estarem relacionados com
 a economia da República Velha, baseada essencialmen-
te no cultivo do café.
 a ócio (“pausa revigorante”) associado ao escravismo
que mantinha a lavoura cafeeira.
 a especulação imobiliária, que diminuiu o espaço dis-
ponível para esse tipo de estabelecimento.
 a aceleração da vida moderna, que tornou incompatí-
veis com o cotidiano tanto o hábito de “jogar conversa
fora” quanto as brigas.
 o aumento da violência urbana, já que as brigas, cada
vez mais freqüentes, levaram os cidadãos a abandona-
rem os cafés do Rio de Janeiro.
Questão 18
Mesmo com a instalação da quarta emissora no Rio de Ja-
neiro, a Rádio Educadora, em janeiro de 1927, a música
popular ainda não desfrutava desse meio de comunicação
para se tornar mais conhecida. Renato Murce, um dos maio-
res radialistas de todos os tempos, registrou, no seu livro
Nos bastidores do rádio, que as emissoras veiculavam ape-
nas “um certo tipo de cultura, com uma programação quase
só da chamada música erudita, conferências maçantes e
palestras destituídas de interesse”. E acrescentou: “Nada de
música popular. Em samba, então, nem era bom falar”.
CABRAL, S. A MPB na Era do Rádio. São Paulo: Moderna, 1996.
A situação descrita no texto alterou-se durante o regime do
Estado Novo, porque o meio de comunicação foi instrumen-
talizado para
 exportar as manifestações folclóricas nacionais.
 ampliar o alcance da propaganda político-ideológica.
 substituir as comemorações cívicas espontâneas.
 atender às demandas das elites oligárquicas.
 favorecer o espaço de mobilização social.
Questão 19
Há outras razões fortes para promover a participação da
população em eleições. Grande parte dela, particularmente
os mais pobres, esteve sempre alijada do processo eleitoral
no Brasil, não somente nos períodos ditatoriais, mas tam-
bém nos democráticos. Na eleição de 1933, por exemplo,
apenas 3,3% da população do país votaram. Em 1945, com
a volta da democracia, foram parcos 13,4%. Em 1962, só
20% dos brasileiros foram às urnas.
KERCHE, F.; FERES JR., J. Um nobre dever. Revista de História da Biblioteca
Nacional, n. 109, out. 2014.
O baixo índice de participação popular em eleições nos
períodos mencionados ocorria em função da
 adoção do voto facultativo.
 exclusão do sufrágio feminino.
 interdição das pessoas analfabetas.
 exigência da comprovação de renda.
 influência dos interesses das oligarquias.
Questão 20
O marco inicial das discussões parlamentares em torno do
direito do voto feminino são os debates que antecederam a
Constituição de 1824, que não trazia qualquer impedimento
ao exercício dos direitos políticos por mulheres, mas, por
outro lado, também não era explícita quanto à possibilidade
desse exercício. Foi somente em 1932, dois anos antes de
estabelecido o voto aos 18 anos, que as mulheres obtiveram
o direito de votar, o que veio a se concretizar no ano seguin-
te. Isso ocorreu a partir da aprovação do Código Eleitoral de
1932.
Disponível em: http://tse.jusbrasil.
com.br. Acessado em: 14 maio 2018.
Um dos fatores que contribuíram para a efetivação da me-
dida mencionada no texto foi a
 superação da cultura patriarcal.
 influências de igrejas protestantes.
 pressão do governo revolucionário.
 fragilidade das oligarquias regionais.
 campanha de extensão da cidadania.
116
Questão 21
A seguir são apresentadas declarações de duas personali-
dades da História do Brasil a respeito da localização da
capital do país, respectivamente um século e uma década
antes da proposta de construção de Brasília como novo
Distrito Federal.
Declaração I: José Bonifácio
Com a mudança da capital para o interior, fica a Corte livre
de qualquer assalto de surpresa externa, e se chama para as
províncias centrais o excesso de população vadia das cida-
des marítimas. Desta Corte central dever-se-ão logo abrir
estradas para as diversas províncias e portos de mar.
(Carlos de Meira Matos. Geopolítica e modernidade: geopolítica brasileira.)
Declaração II: Eurico Gaspar Dutra
Na América do Sul, o Brasil possui uma grande área que se
pode chamar também de Terra Central. Do ponto de vista
da geopolítica sul-americana, sob a qual devemos encarar a
segurança do Estado brasileiro, o que precisamos fazer
quanto antes é realizar a ocupação da nossa Terra Central,
mediante a interiorização da Capital.
(Adaptado de José W. Vesentini. A Capital da geopolítica.)
Considerando o contexto histórico que envolve as duas
declarações e comparando as idéias nelas contidas, pode-
mos dizer que
 ambas limitam as vantagens estratégicas da definição
de uma nova capital a questões econômicas.
 apenas a segunda considera a mudança da capital im-
portante do ponto de vista da estratégia militar.
 ambas consideram militar e economicamente impor-
tante a localização da capital no interior do país.
 apenas a segunda considera a mudança da capital uma
estratégia importante para a economia do país.
 nenhuma delas acredita na possibilidade real de de-
senvolver a região central do país a partir da mudança
da capital.
Questão 22
Tratava-se agora de construir um ritmo novo. Para tanto,
era necessário convocar todas as forças vivas da Nação,
todos os homens que, com vontade de trabalhar e confiança
no futuro, pudessem erguer, num tempo novo, um novo
Tempo. E, à grande convocação que conclamava o povo
para a gigantesca tarefa, começaram a chegar de todos os
cantos da imensa pátria os trabalhadores: os homens sim-
ples e quietos, com pés de raiz, rostos de couro e mãos de
pedra, e no calcanho, em carro de boi, em lombo de burro,
em paus-de-arara, por todas as formas possíveis e imaginá-
veis, em sua mudez cheia de esperança, muitas vezes dei-
xando para trás mulheres e filhos a aguardar suas promes-
sas de melhores dias; foram chegando de tantos povoados,
tantas cidades cujos nomes pareciam cantar saudades aos
seus ouvidos, dentro dos antigos ritmos da imensa pátria...
Terra de sol, Terra de luz... Brasil! Brasil! Brasília!
MORAES, V.; JOBIM, A. C. Brasília, sinfonia da alvorada.
Disponível em: www.viniciusdemoraes.com.br. Acesso em: 14 ago. 2012
No texto, a narrativa produzida sobre a construção de Bra-
sília articula os elementos políticos e socioeconômicos indi-
cados, respectivamente, em:
 Apelo simbólico e migração inter-regional.
 Organização sindical e expansão do capital.
 Segurança territorial e estabilidade financeira.
 Consenso partidário e modernização rodoviária.
 Perspectiva democrática e eficácia dos transportes.
Questão 23
A democracia que eles pretendem é a democracia dos privi-
légios, a democracia da intolerância e do ódio. A democracia
que eles querem é para liquidar com a Petrobras, é a demo-
cracia dos monopólios, nacionais e internacionais, a demo-
cracia que pudesse lutar contra o povo. Ainda ontem eu
afirmava que a democracia jamais poderia ser ameaçada
pelo povo, quando o povo livremente vem para as praças –
as praças que são do povo. Para as ruas – que são do povo.
Disponível em: www.revistadehistoria.com.br/secao/artigos/discurso-de-
joao- goulart-no-comicio-da-central. Acessado em: 29 out. 2015.
Em um momento de radicalização política, a retórica no
discurso do presidente João Goulart, proferido no comício
da Central do Brasil, buscava justificar a necessidade de
 conter a abertura econômica para conseguir a adesão
das elites.
 impedir a ingerência externa para garantir a conserva-
ção de direitos.
 regulamentar os meios de comunicação para coibir os
partidos de oposição.
 aprovar os projetos reformistas para atender a mobili-
zação de setores trabalhistas.
 incrementar o processo de desestatização para diminu-
ir a pressão da opinião pública.
Questão 24
No período anterior ao golpe militar de 1964, os documen-
tos episcopais indicavam para os bispos que o desenvolvi-
mento econômico, e claramente o desenvolvimento capita-
lista, orientando-se no sentido da justa distribuição da ri-
queza, resolveria o problema da miséria rural e, consequen-
temente, suprimiria a possibilidade do proselitismo e da
expansão comunista entre os camponeses. Foi nesse senti-
do que o golpe de Estado, de 31 de março de 1964, foi aco-
lhido pela igreja.
MARTINS, J. S. A política do Brasil: lúmpen e místico. São Paulo: Contexto,
2011 (adaptado).
Em que pesem as divergências no interior do clero após a
instalação da ditadura civil-militar, o posicionamento men-
cionado no texto fundamentou-se no entendimento da hie-
rarquia católica de que o(a)
 luta de classes é estimulada pelo livre mercado.
 poder oligárquico é limitado pela ação do Exército.
 doutrina cristã é beneficiada pelo atraso do interior
 espaço político é dominado pelo interesse empresarial.
 manipulação ideológica é favorecida pela privação ma-
terial.
117
Questão 25 Questão 26
A construção da Transamazônica foi interpretada por al-
Figura 1
guns estudiosos como uma espécie de contrarreforma agrá-
Recorte fotográfico de Maria Bonita, década de 1930.
ria, na medida em que abriu para as populações rurais po-
bres uma nova fronteira de expansão. Na prática, porém, os
projetos de colonização da Amazônia fracassaram ou não
tiveram continuidade. Em 1985, o MST retoma a ancestral
luta pela reforma agrária brasileira. Essa luta não é nova,
sendo defendida por abolicionistas do século XIX e pelas
Ligas Camponesas nos anos 1950-60.
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve
história do Brasil. São Paulo: Planeta, 2010 (adaptado).
O processo histórico mencionado evidencia, em temporali-
dades distintas, um confronto entre
 projetos políticos de ocupação fundiária e resistência
social.
 estratégias públicas de qualificação técnica e cultura
ABRAÃO, B. Disponível em: www.brasilcult.pro.br. Acesso em: 18 maio 2013.
tradicional.
Figura 2
 mecanismos legais de delimitação territorial e articula-
Traje de coleção de Zuzu Angel.
ção legislativa.
 planejamentos estatais de reforma trabalhista e orga-
nização partidária.
 modelos econômicos de desenvolvimento nacional e
mobilização sindical.

Disponível em: www.zuzuangel.com.br. Acesso em: 18 maio 2013.

Elaborada em 1969, a releitura contida na Figura 2 revela
aspectos de uma trajetória e obra dedicadas à
 valorização de uma representação tradicional da mu-
lher.
 descaracterização de referências do folclore nordesti-
no.
 fusão de elementos brasileiros à moda da Europa.
 massificação o consumo de uma arte local.
 criação de uma estética de resistência.

118
Questão 27 Questão 29
São Paulo, 10 de Janeiro de 1979.
Exmo. Sr. Presidente Ernesto Geisel.
Considerando as instruções dadas por V. S. de que sejam
negados os passaportes aos senhores Francisco Julião, Mi-
guel Arraes, Leonel Brizola, Luis Prestes, Paulo Schilling,
Gregório Bezerra, Márcio Moreira Alves e Paulo Freire.
Considerando que, desde que nasci, me identifico plena-
mente com a pele, a cor dos cabelos, a cultura, o sorriso, as
aspirações, a história e o sangue destes oito senhores.
Considerando tudo isto, por imperativo de minha consciên-
cia, venho por meio desta devolver o passaporte que, nega-
do a eles, me foi concedido pelos órgãos competentes de
seu governo.
Carta do cartunista Henrique de Souza Filho, conhecido como Henfil.
In: HEN-FIL. Cartas da mãe. Rio de Janeiro: Codecri, 1981 (adapta-
do).
No referido contexto histórico, a manifestação do cartunista
Disponível em: www.mots.org.il. Acesso em: 02 mai. 2009.
Henfil expressava uma crítica ao(à)
A foto acima foi realizada por Sebastião Salgado, em 1989,
 censura moral das produções culturais.
no garimpo de Serra Pelada. Do ponto de vista social, ambi-
 limite do processo de distensão política.
ental e econômico, o fenômenoretratado
 interferência militar de países estrangeiros.
 reuniu milhares de homens em busca de fortuna, o que
 representação social das agremiações partidárias.
resultou na criação, na região, de várias cidades na re-
 impedimento de eleição das assembleias estaduais.
gião com economia diversificada.
Questão 28
 é indício da sobrevivência, no Brasil, das velhas práti-
Batizado por Tancredo Neves de “Nova República”, o perío- cas de mutirão, que, por serem tradicionais, agridem
do que marca o reencontro do Brasil com os governos civis menos a natureza.
e a democracia ainda não completou seu quinto ano e já  mostra como, no início da revolução informática, ainda
viveu dias de grande comoção. Começou com a tragédia de se recorria ao trabalho manual em condições desuma-
Tancredo, seguiu pela euforia do Plano Cruzado, conheceu nas, sem racionalidade produtiva.
as depressões da inflação e das ameaças da hiperinflação e  abriu uma nova frente de trabalho e de produção de
desembocou na movimentação que antecede as primeiras riqueza no estado do Pará, que se mantém até hoje,
eleições diretas para presidente em 29 anos. graças a um planejamento sustentável.
O álbum dos presidentes: a história vista pelo JB. Jornal do Brasil,  permitiu a extração de ouro, o que elevou socialmente
15 nov. 1989. grande contingente populacional e contribuiu para
O período descrito apresenta continuidades e rupturas em melhor distribuição da riqueza na região.
relação à conjuntura histórica anterior. Uma dessas conti- Questão 30
nuidades consistiu na
 representação do legislativo com a fórmula do biparti- Fernando Henrique foi eleito presidente (1995-2002) pre-
darismo. gando o “fim da era Vargas”. Para ele, Getúlio tinha trans-
 detenção de lideranças populares por crimes de sub- formado o Estado em ator central no planejamento da eco-
versão. nomia e como fonte de investimentos para o desenvolvi-
 presença de políticos com trajetórias no regime autori- mento nacional, ou seja, tinha inaugurado políticas naciona-
tário. listas e estadistas.
VAINFAS, Ronaldo et al. História. O mundo por um fio: do século XX
 prorrogação das restrições advindas dos atos instituci-
ao XXI. 3. São Paulo: Saraiva, 2010.
onais.
Entre as medidas adotadas por Fernando Henrique Cardoso
 estabilidade da economia com o congelamento anual
para pôr fim ao modelo de estado getulista, é correto citar o
de preços.
(a)
 fortalecimento do Estado na economia.
 limitação da entrada de capital estrangeiro no País.
 monopólio estatal.
 adoção de políticas neoliberais.
 incentivo às políticas keynesianistas.

119
Questão 31
Algumas medidas, de caráter neoliberal, foram adotadas no
Brasil durante a presidência do socialdemocrata Fernando
Henrique Cardoso. Entre elas, destaca-se:
 a reforma do sistema de aposentadorias no serviço
público.
 o protecionismo concedido à indústria nacional.
 a redução da carga tributária sobre a renda de “pessoa
física”.
 a privatização de aeroportos em grandes centros urba-
nos.
 a privatização de empresas públicas, como a Vale do
Rio Doce.
Questão 32
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo
dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, ofici-
ais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre Histó-
ria e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo
programático incluirá o estudo da História da África e dos
africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasi-
leira e o negro na formação da sociedade nacional, resga-
tando a contribuição do povo negro nas áreas social, eco-
nômica e política pertinentes à História do Brasil, além de
instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como
data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010
(adaptado).
A referida lei representa um avanço não só para a educação
nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque
 legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
 divulga conhecimentos para a população afro-
brasileira.
 reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua
cultura.
 garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à
educação.
Questão 33
Texto I
Documentos do século XVI algumas vezes se referem aos
habitantes indígenas como “os brasis”, ou “gente brasília” e,
ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era a
eles aplicado, mas as referências ao status econômico e
jurídico desses eram muito mais populares. Assim, os ter-
mos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com mais
frequência do que qualquer outro.
SCHWARTZ, S. B. Gente da terra braziliense da nação. Pensando o Brasil: a
construção de um povo. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem Incompleta: a expe-
riência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000 (adaptado).
Texto II
Índio é um conceito construído no processo de conquista da
América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade
cultural, imbuídos de forte preconceito para com o outro, o
indivíduo de outras culturas, espanhóis, portugueses, fran-
ceses e anglo-saxões terminaram por denominar da mesma
forma povos tão díspares quanto os tupinambás e os aste-
cas.
SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo:
Contexto, 2005.
Ao comparar os textos, as formas de designação dos grupos
nativos pelos europeus, durante o período analisado, são
reveladoras da
 concepção idealizada do território, entendido como
geograficamente indiferenciado.
 percepção corrente de uma ancestralidade comum às
populações ameríndias.
 compreensão etnocêntrica acerca das populações dos
territórios conquistados.
 transposição direta das categorias originadas no ima-
ginário medieval.
 visão utópica configurada a partir de fantasias de ri-
queza.
120
Questão 34
TEXTO I
E pois que em outra cousa nesta parte me não posso vingar
do demônio, admoesto da parte da cruz de Cristo Jesus a
todos que este lugar lerem, que deem a esta terra o nome
que com tanta solenidade lhe foi posto, sob pena de a mes-
ma cruz que nos há de ser mostrada no dia final, os acusar
de mais devotos do pau-brasil que dela.
BARROS, J. In: SOUZA, L M. Inferno atlântico: demonologia e colonização:
séculos XVI-XVIII. São Paulo: Cia. das Letras, 1993.
TEXTO II
E deste modo se hão os povoadores, os quais, por mais ar-
raigados que na terra estejam e mais ricos que sejam, tudo
pretendem levar a Portugal, e, se as fazendas e bens que
possuem souberam falar, também lhes houveram de ensi-
nar a dizer como os papagaios, aos quais a primeira coisa
que ensinam é: papagaio real para Portugal, porque tudo
querem para lá.
SALVADOR. F. V In: SOUZA, L. M. (Org.). História da vida privada no Brasil:
cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo: Cia. das Letras,
1997.
As críticas desses cronistas ao processo de colonização
portuguesa na América estavam relacionadas à
 utilização do trabalho escravo.
 implantação de polos urbanos.
 devastação de áreas naturais.
 ocupação de terras indígenas.
 expropriação de riquezas locais.
Questão 35
A rebelião luso-brasileira em Pernambuco começou a ser
urdida em 1644 e explodiu em 13 de junho de 1645, dia de
Santo Antônio. Uma das primeiras medidas de João Fernan-
des foi decretar nulas as dívidas que os rebeldes tinham
com os holandeses. Houve grande adesão da “nobreza da
terra”, entusiasmada com esta proclamação heroica.
VAINFAS. R Guerra declarada e paz fingida na restauração portuguesa.
Tempo, n. 27, 2009.
O desencadeamento dessa revolta na América portuguesa
seiscentista foi o resultado do(a)
 fraqueza bélica dos protestantes batavos.
 comércio transatlântico da África ocidental.
 auxílio financeiro dos negociantes flamengos.
 diplomacia internacional dos Estados ibéricos.
 interesse econômico dos senhores de engenho.
Questão 36
A língua de que usam, por toda a costa, carece de três letras;
convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa
digna de espanto, porque assim não têm Fé, nem Lei, nem
Rei, e dessa maneira vivem desordenadamente, sem terem
além disto conta, nem peso, nem medida.
GÂNDAVO, P M. A primeira historia do Brasil: história da província de Santa
Cruz a que vulgarmente chamamos Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2004
(adaptado).
A observação do cronista português Pero de Magalhães de
Gândavo, em 1576, sobre a ausência das letras F, L e R na
língua mencionada, demonstra a
 simplicidade da organização social das tribos brasilei-
ras.
 dominação portuguesa imposta aos índios no início da
colonização.
 superioridade da sociedade europeia em relação à so-
ciedade indígena.
 incompreensão dos valores socioculturais indígenas
pelos portugueses.
 dificuldade experimentada pelos portugueses no
aprendizado da língua nativa.
Questão 37
De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito
formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito gran-
de, porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra
com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até ago-
ra, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa
alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em
si é de muito bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela
se pode tirar me parece que será salvar esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUTTI, F.; FARIA, R.
História moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001.
A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto
colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfati-
za o seguinte objetivo:
 Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos
nativos.
 Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade
portuguesa.
 Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o po-
tencial econômico existente.
 Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demar-
car a superioridade europeia.
 Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evi-
denciar a ausência de trabalho.
121
Questão 38
Em um engenho sois imitadores de Cristo crucificado por-
que padeceis em um modo muito semelhante o que o mes-
mo Senhor padeceu na sua cruz e em toda a sua paixão. A
sua cruz foi composta de dois madeiros, e a vossa em um
engenho é de três. Também ali não faltaram as canas, por-
que duas vezes entraram na Paixão: uma vez servindo para
o cetro de escárnio, e outra vez para a esponja em que lhe
deram o fel. A Paixão de Cristo parte foi de noite sem dor-
mir, parte foi de dia sem descansar, e tais são as vossas
noites e os vossos dias. Cristo despido, e vós despidos; Cris-
to sem comer, e vós famintos; Cristo em tudo maltratado, e
vós maltratados em tudo. Os ferros, as prisões, os açoites, as
chagas, os nomes afrontosos, de tudo isto se compõe a vos-
sa imitação, que, se for acompanhada de paciência, também
terá merecimento de martírio.
VIEIRA, A. Sermões. Tomo XI. Porto: Lello & Irmão, 1951 (adaptado).
O trecho do sermão do Padre Antônio Vieira estabelece uma
relação entre a Paixão de Cristo e
 a atividade dos comerciantes de açúcar nos portos bra-
sileiros.
 a função dos mestres de açúcar durante a safra de cana.
 o sofrimento dos jesuítas na conversão dos ameríndios.
 o papel dos senhores na administração dos engenhos.
 o trabaho dos escravos na produção de açúcar.
Questão 39
açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa
pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi
principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que
a sua procura foi aumentando. Nessa época passou a ser
importado do Oriente Médio e produzido em pequena esca-
la no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo,
extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de prin-
cesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São
Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açú-
car foi o produto escolhido por Portugal para dar início à
colonização brasileira, em virtude de
 o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.
 os árabes serem aliados históricos dos portugueses.
 a mão de obra necessária para o cultivo ser insuficien-
te.
 as feitorias africanas facilitarem a comercialização des-
se produto.
 os nativos da América dominarem uma técnica de cul-
tivo semelhante.
Questão 40
Em geral, os nossos tupinambás ficaram admirados ao ver
os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto
trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve
uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por
que vindes vós outros, mairs e pêros (franceses e portugue-
ses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não ten-
des madeira em vossa terra?”
LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no
Brasil. São Paulo: Difel, 1974.
O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um
diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o
qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e
a indígena no sentido
 do destino dado ao produto do trabalho nos seus sis-
temas culturais.
 da preocupação com a preservação dos recursos ambi-
entais.
 do interesse de ambas em uma exploração comercial
mais lucrativa do pau-brasil.
 da curiosidade, reverência e abertura cultural recípro-
cas.
 da preocupação com o armazenamento de madeira
para os períodos de inverno.
Questão 41
Os vestígios dos povos Tupi-guarani encontram-se desde as
Missões e o rio da Prata, ao sul, até o Nordeste, com algu-
mas ocorrências ainda mal conhecidas no sul da Amazônia.
A leste, ocupavam toda a faixa litorânea, desde o Rio Grande
do Sul até o Maranhão. A oeste, aparecem (no rio da Prata)
no Paraguai e nas terras baixas da Bolívia. Evitam as terras
inundáveis do Pantanal e marcam sua presença discreta-
mente nos cerrados do Brasil central. De fato, ocuparam, de
preferência, as regiões de floresta tropical e subtropical.
PROUS. A. O Brasil antes dos brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar. Editor, 2005.
Os povos indígenas citados possuíam tradições culturais
específicas que os distinguiam de outras sociedades indíge-
nas e dos colonizadores europeus. Entre as tradições tupi-
guarani, destacava-se
 a organização em aldeias politicamente independentes,
dirigidas por um chefe, eleito pelos indivíduos mais ve-
lhos da tribo.
 a ritualização da guerra entre as tribos e o caráter se-
missedentário de sua organização social.
 a conquista de terras mediante operações militares, o
que permitiu seu domínio sobre vasto território.
 o caráter pastoril de sua economia, que prescindia da
agricultura para investir na criação de animais.
 o desprezo pelos rituais antropofágicos praticados em
outras sociedades indígenas.
122
Questão 42
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Rui Guerra e Chico Buarque de Holanda escreveram uma
peça para teatro chamada "Calabar", pondo em dúvida a BIOLOGIA – PARTE I
reputação de traidor que foi atribuída a Calabar, pernambu-
Questão 01
cano que ajudou decisivamente os holandeses na invasão
do Nordeste brasileiro, em 1632. A quitosana é um biopolímero obtido da quitina e tem di-
- Calabar traiu o Brasil que ainda não existia? Traiu Portu- versas atividades biológicas importantes, como antioxidan-
gal, nação que explorava a colônia onde Calabar havia nas- te, anti-inflamatória, anticoagulante, antitumoral e antimi-
cido? Calabar, mulato em uma sociedade escravista e dis- crobiana.
criminatória, traiu a elite branca? (Mariana Pezzo. https://sinteses.blogfolha.uol.com.br, 21.03.2020. Adaptado.)
Os textos referem-se também a esta personagem. Este biopolímero pode ser obtido a partir de macerados
Texto I:  da casca de eucaliptos.
 de algas marrons.
"... dos males que causou à Pátria, a História, a inflexível  do esqueleto de tubarões.
História, lhe chamará infiel, desertor e traidor, por todos os  de chifres de bovinos.
séculos"  da carapaça de caranguejos.
Visconde de Porto Seguro, in: SOUZA JÚNIOR, A. Do Recôncavo aos Questão 02
Guararapes. Rio de Janeiro: Bibliex, 1949.
Texto II Os polissacarídeos são macromoléculas de carboidratos,
"Sertanista experimentado, em 1627 procurava as minas de polímeros com centenas a milhares de monossacarídeos
Belchior Dias com a gente da Casa da Torre; ajudara Matias unidos por meio de ligações glicosídicas.
de Albuquerque na defesa do Arraial, onde fora ferido, e Sobre os polissacarídeos, são feitas as seguintes afirmações.
desertara em consequência de vários crimes praticados..."
(os crimes referidos são o de contrabando e roubo). I. Amido é um polissacarídeo de armazenamento encon-
CALMON P. História do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1959. trado nos animais.
Pode-se afirmar que: II. Os vertebrados armazenam glicogênio, principalmente
 A peça e os textos abordam a temática de maneira par- nas células do fígado e dos músculos.
cial e chegam às mesmas conclusões. III. O exoesqueleto dos artrópodes é formado por quitina
 A peça e o texto I refletem uma postura tolerante com que é um polissacarídeo com função estrutural.
relação à suposta traição de Calabar, e o texto II mos- IV. A celulose é um polissacarídeo estrutural encontrado
tra uma posição contrária à atitude de Calabar. como principal componente da resistente parede celular
 Os textos I e II mostram uma postura contrária à atitu- que circunda as células dos animais.
de de Calabar, e a peça demostra uma posição indife- Considerando-se as informações acima, marque V para as
rente em relação ao seu suposto ato de traição. afirmativas verdadeiras e F para as falsas e assinale a alter-
 A peça e o texto II são neutros com relação à suposta nativa correta, de cima para baixo.
traição de Calabar, ao contrário do texto I, que conde-  V, F, V, V.
na a atitude de Calabar.  F, V, F, F.
 A peça questiona a validade da reputação de traidor  F, V, V, F.
que o texto I atribui a Calabar, enquanto o texto II des-  V, V, F, V.
creve ações positivas e negativas dessa personagem.  V, V, V, V.
Questão 03
Durante a caminhada dos escoteiros, o gasto energético foi
grande. Estavam avisados de que o passeio seria cansativo,
por isso muitos levaram barrinhas de cereais, mas alguns
não tinham levado nada e precisaram utilizar suas próprias
reservas de energia. Essa reserva estava armazenada em
seu organismo, na forma de:
 Glicerídeo.
 Vitamina.
 Esteroide.
 Proteína.
 Glicogênio.

123
Questão 04 Questão 08
A química orgânica é a base do funcionamento de todos os Considere uma sequência de DNA com 100 pares de bases
organismos vivos. de comprimento contendo 32 timinas.
Muitos compostos orgânicos encontrados em uma diversi- Quantas citosinas, guaninas e adeninas essa sequência terá,
dade fabulosa de organismos vivos são polímeros. respectivamente?
Assinale a alternativa que apresenta o composto orgânico  32, 68, 68.
que não é um polímero natural.  68, 32, 68.
 Proteínas.  68, 68, 32.
 Celulose.  32, 18, 18.
 Ácido desoxirribonucleico.  18, 32, 18.
 Amido. Questão 09
 Sacarose. Considere um banco de dados (Quadro 1) que apresenta
Questão 05 sequências hipotéticas de DNA de duas áreas de extrativis-
Algumas doenças são causadas pela ausência de certos mo permitido (A1 e A2) e duas áreas de conservação (B1 e
nutrientes, como a Beribéri. Essa doença tem como sinto- B2). Um órgão de fiscalização ambiental recebeu uma de-
mas leves: insônia, nervosismo, irritação, fadiga, perda do núncia anônima de que cinco lojas moveleiras (1, 2, 3, 4 e 5)
apetite e da energia e, como sintomas mais graves: dormên- estariam comercializando produtos fabricados com madei-
cia, formigamento e inchaço de pernas e braços, dificuldade ra oriunda de áreas onde a extração é proibida. As sequên-
respiratória, problemas no coração, insuficiência cardíaca e cias de DNA das amostras dos lotes apreendidos nas lojas
até a morte. Essa doença está diretamente ligada à falta de: moveleiras foram determinadas (Quadro 2).
 Vitamina C Quadro 1
 Vitamina A
 Vitamina D
 Vitamina B12
 Vitamina B1
Questão 06
O escorbuto é uma doença caracterizada pela inflamação
das mucosas e da pele, hemorragias, queda da resistência às
infecções, ulcerações das gengivas e queda dos dentes. Por
se tratar de uma avitaminose, o escorbuto pode ser evitado
pelo consumo de alimentos como
 ovo, morango e carne. Quadro 2
 fígado, soja e limão.
 laranja, cenoura e ovo.
 laranja, limão e morango.
 carne, soja e fígado.
Questão 07
As vitaminas são compostos orgânicos, necessários em
MIRANDA, N. E. O.; ALMEIDA JÚNIOR, E. B. A.; COLLEVATTI, R. G. A genéti-
pequenas quantidades, sendo essenciais para a realização
ca contra os crimes ambientais: identificação de madeira ilegal pro-
de muitos dos processos que ocorrem no nosso organismo. veniente de unidades de conservação utilizando marcador molecu-
Várias doenças são causadas por uma deficiência em vita- lar. Genética na Escola, v. 9, n. 2, 2014 (adaptado).
minas. O Escorbuto, o Beribéri e a Anemia perniciosa são Qual loja moveleira comercializa madeira exclusivamente
doenças associadas à carência de quais vitaminas, respecti- de forma ilegal?
vamente?
 1
 C, B1 e B12  2
 E, B6 e B9  3
 A, B1 e B5  4
 C, B2 e B9  5
 E, B12 e B9

124
Questão 10 Questão 13
Uma molécula de DNA apresenta 17% das bases de citosina. Sobre as proteínas e sua formação, é correto afirmar-se
Assinale a alternativa CORRETA, considerando que o DNA que
não sofreu mutação.  leite, ovos e pão são reconhecidos como alimentos ri-
a) 34% das bases serão da soma de adenina e timina. cos em proteínas.
b) 34% das bases serão guaninas.  as ligações peptídicas, que formam as proteínas, ocor-
c) 17% das bases serão adeninas. rem entre os grupos carboxila de aminoácidos diferen-
d) 33% das bases serão timinas. tes.
e) 83% das bases serão timinas.  são formadas pela união de vários aminoácidos por
Questão 11 meio de ligações glicosídicas.
 não apresentam função energética.
Importantes compostos orgânicos dos seres vivos as prote-
 apresentam função plástica, também conhecida como
ínas (cadeia polipeptídica) diferem entre si, nos seguintes
função construtora.
aspectos:
I. Tipos de aminoácidos presentes na cadeia. Questão 14
II. Quantidade de aminoácidos presentes na cadeia.
Nas células ocorrem reações químicas para a síntese de
III. Sequência em que os aminoácidos estão unidos na
moléculas orgânicas necessárias à própria célula e ao orga-
cadeia.
nismo. A figura mostra a reação química de formação de
IV. Pelos nucleotídeos presentes na cadeia.
uma estrutura molecular maior a partir da união de três
Analisadas as proposições, assinale a alternativa correta.
outras moléculas menores.
 Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
 Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
 Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
 Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
 Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Questão 12
A anemia falciforme é uma condição genética na qual há a
substituição de um aminoácido na cadeia que compõe a
hemoglobina. A esse respeito, considere as seguintes afir-
mativas:
I. Nessa condição, as hemácias se apresentam deforma-
das.
II. A substituição do aminoácido altera apenas a estrutura
quaternária da molécula.
III. A substituição de um único nucleotídeo na cadeia de
DNA pode resultar em condições como essa.
Assinale a alternativa correta.
 Apenas a afirmativa I está correta.
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
 Apenas a afirmativa III está correta.
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 Todas as afirmativas estão corretas.
(Jane B. Reece et al. Campbell biology, 2011. Adaptado.)

Esta reação química ocorre no interior da célula durante a

 formação dos nucleotídeos.
 tradução do RNA mensageiro.
 formação dos triglicerídeos.
 transcrição do DNA.
 síntese dos polissacarídeos.

125
Questão 15 Questão 17

No processo de síntese de certa proteína, os RNA transpor- Nos seres vivos, as enzimas aumentam a velocidade das
tadores responsáveis pela adição dos aminoácidos serina, reações químicas.
asparagina e glutamina a um segmento da cadeia polipeptí- Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações
dica tinham os anticódons UCA, UUA e GUC, respectivamen- abaixo, referentes às enzimas.
te. ( ) As enzimas têm todas o mesmo pH ótimo.
No gene que codifica essa proteína, a sequência de bases ( ) A temperatura não afeta a formação do complexo en-
correspondente a esses aminoácidos é zima-substrato.
( ) A desnaturação, em temperaturas elevadas, acima da
 U C A U U A G U C. ótima, pode reduzir a atividade enzimática.
 A G T A A T C A G. ( ) A concentração do substrato afeta a taxa de reação de
 A G U A A U C A G. uma enzima.
 T C A T T A G T C. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
 T G T T T T C T G. cima para baixo, é
 V – V – F – F.
Questão 22
 V – F – V – F.
A teoria do encaixe induzido (Induced Fit) foi desenvolvida  V – F – F – V.
por Koshland e colaboradores e mostra que ligantes e re-  F – V – F – V.
ceptores não são tão rígidos como se imaginava. De acordo  F – F – V – V.
com essa teoria, o substrato induz uma mudança conforma- Questão 18
cional na enzima com a qual ele interage. Essas mudanças
garantem um melhor ajuste entre o sítio ativo e o substrato. Enzimas são conhecidas como catalisadores biológicos. Elas
Alguns autores comparam esse encaixe com um aperto de fazem com que as reações químicas sejam realizadas com
mão, o qual vai se moldando e se tornando cada vez mais muito mais rapidez por diminuírem a energia de ativação
forte. Quando o substrato interage com o sítio ativo da en- necessária para que a reação aconteça. A maioria das enzi-
zima, surgem ligações que induzem mudanças, as quais mas são
permitem que mais ligações sejam estabelecidas. Com isso,  glicerídeos;
o sítio ativo envolve cada vez mais o substrato, mantendo-o  carboidratos;
em seu local.  glicídios;
 proteínas;
 lipídios.
Questão 19
Considere as afirmações abaixo relativas aos efeitos da
elevação da temperatura no funcionamento das reações
enzimáticas:

O que permite a atividade catalítica de uma enzima são as I. A elevação da temperatura, muito acima de sua tempe-
suas características dentre quais foi citado CORRETAMEN- ratura ótima, pode reduzir a atividade de uma enzima.
TE II. A elevação da temperatura pode desnaturar uma en-
 a ligação ao substrato apresenta sítio específico permi- zima.
tindo que uma enzima só se ligue a um substrato, mas III. Todas as enzimas têm a mesma temperatura ótima.
o substrato pode se ligar a vários tipos diferentes de IV. Algumas enzimas são estáveis no ponto de ebulição da
enzimas. água.
 a enzima não sofre mudanças químicas como conse- Estão corretas:
quência da reação que catalisa. a) I, II e IV, apenas.
 a enzima aumenta a velocidade de reação química e faz b) I, II e III, apenas.
ocorrer uma reação que não ocorreria em sua ausên- c) II, III e IV, apenas.
cia. d) II e IV, apenas.
 enzimas não apresentam a capacidade de aumentar a e) todas as afirmações.
velocidade reversa de uma reação química.
 enzimas aumentam a velocidade de reação e a energia
de ativação.

126
Questão 20 Questão 22
Determinadas sequências de DNA presentes no material O resultado de um teste de DNA para identificar o filho de
genético variam entre os indivíduos. A análise dessa varia- um casal, entre cinco jovens, está representado na figura. As
ção possibilita, por exemplo, a identificação dos pais bioló- barras escuras correspondem aos genes compartilhados.
gicos de uma criança. Considere os esquemas a seguir de
sequenciamentos de trechos de DNA, separados por gel de
eletroforese, de uma família formada por um casal e quatro
filhos.

Qual dos jovens é filho do casal?

 I
 II
 III
 IV
Com base nos sequenciamentos, o filho biológico dessa mãe
 V
com pai diferente do apresentado é o de número:
Questão 23

 1 Esqueletos abraçados há 6 mil anos são encontrados na

 2 Espanha
 3
 4
 0
Questão 21

Considere, em um fragmento ambiental, uma árvore matriz

com frutos (M) e outras cinco que produziram flores e são
apenas doadoras de pólen (DP1, DP2, DP3, DP4 e DP5). Foi
excluída a capacidade de autopolinização das árvores. Os
genótipos da matriz, da semente (S1) e das prováveis fontes
de pólen foram obtidos pela análise de dois locos (loco A e
loco B) de marcadores de DNA, conforme a figura.
Os esqueletos foram descobertos em 2008, em San Fernan-
do, na Espanha. Segundo antropólogos que analisaram os
esqueletos, o indivíduo depositado à direita corresponde a
um adulto com idade dental estimada entre 35 e 40 anos e o
da esquerda corresponde a uma criança de 12 anos.
(www.bbc.com. Adaptado.)
Suponha que seja possível isolar o DNA mitocondrial de
ambos os esqueletos e identificar suas sequências de bases.
Se as sequências forem
COLLEVATTI, R. G.; TELLES, M. P.; SOARES, T. N.  iguais, os esqueletos podem ser de mãe e filha, mas não
Dispersão do polém entre pequizeiros: uma atividade para a genéti- de mãe e filho.
ca do ensino superior. Genética na Escola, n. 1, 2013 (adaptado).  iguais, os esqueletos podem ser de mãe e filha ou de
A progênie S1 recebeu o pólen de qual doadora? mãe e filho.
 DP1  iguais, os esqueletos podem ser de pai e filho ou de pai
 DP2 e filha.
 DP3  diferentes, os esqueletos podem ser de pai e filha, mas
 DP4 não de pai e filho.
 DP5  diferentes, os esqueletos podem ser de irmãos de
mesmo pai e de mesma mãe.

127
Questão 24
A figura ilustra a estrutura molecular da membrana plasmá-
tica.
(https://pt.slideshare.net. Adaptado.)
A estrutura indicada pelo número 1 é responsável
 pela rigidez da membrana, uma vez que é constituída
de celulose.
 pelo transporte de pequenas moléculas, tais como
aminoácidos e monossacarídeos.
 pelo fluxo de gases respiratórios consumidos e produ-
zidos na respiração celular.
 pela fluidez da membrana, já que é formada por lipí-
dios.
 pelo fluxo de água na célula, em função do gasto ener-
gético.
Questão 25
O esquema representa um modelo de organização da mem-
brana plasmática. A respeito dele, assinale a alternativa
correta.
 Essa organização é encontrada somente em células
eucarióticas.
 A substância apontada em 1 ocupa local fixo na mem-
brana.
 As membranas que compõem organelas celulares
apresentam apenas uma camada de fosfolipídios.
 A seta 2 indica carboidratos que compõem o glicocálix.
 A substância apontada em 1 está envolvida apenas em
transportes ativos.
Questão 26
O feto humano apresenta entre os dedos membranas inter-
digitais, as quais desaparecem ao longo do desenvolvimen-
to porque as células dessas membranas possuem um meca-
nismo de morte celular geneticamente programado. Isso
também ocorre de forma saudável nas células intestinais e
nas células da medula óssea vermelha. Esse mecanismo é
denominado
 clasmocitose.
 diapedese.
 necrose.
 apoptose.
 fagocitose.
Questão 27
Observando-se a dinâmica de uma célula, notou-se, em um
determinado momento, que a membrana se aprofundou no
citoplasma, formando um canal por onde um líquido extra-
celular e pequenos solutos, dissolvidos na solução, penetra-
ram. Em seguida, as bordas do canal se fecharam, liberando
para o citoplasma a pequena bolsa com material capturado.
Imediatamente, após essa ação da célula, foi formado no
citoplasma o
 fagossomo.
 pinossomo.
 vacúolo residual.
 vacúolo digestório.
 vacúolo autofágico.
Questão 28
O Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina de 2016 foi para
uma área bastante fundamental das Ciências Biológicas. O
japonês Yoshinori Ohsumi foi escolhido pela sua pesquisa
sobre como a autofagia realmente funciona. Trata-se de
uma função ligada ao reaproveitamento do “lixo celular” e
também ligada a doenças.
Tanto no processo de autofagia, quanto na heterofagia, os
____________________ atuam realizando a digestão intracelular.
De acordo com o tipo de célula, após o processo de digestão,
forma-se o _____________________, que pode ser eliminado por
______________________ ou ficar retido indefinidamente no cito-
plasma da célula.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA que com-
pleta os espaços tracejados:
 fagossomos, peroxissomo, pinocitose.
 lisossomos, corpo residual, clasmocitose.
 ribossomos, vacúolo digestivo, fagocitose.
 glioxissomos, lisossomo, clamocitose.
 lisossomos, fagossomo, pinocitose.
128
Questão 29 ( ) O englobamento de uma bactéria infecciosa por certos
tipos de glóbulos brancos ocorre pelo processo de pinocito-
se.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
 F, V, F, F, V.
 V, V, F, V, F.
 V, F, V, F, F.
 F, F, V, F, V.
 V, F, V, V, F.
Questão 31
O esquema abaixo e a figura ao lado mostram o processo de
fermentação alcoólica e a produção de pão.

Disponível em: <http://www.ivoviuauva.com.br/cartum-aula-de-ciencias>.

Acesso em: 10 jun 2014.
A partir da análise da charge que ilustra a fagocitose, pro-
cesso de suma importância para alguns tipos celulares, é
correto afirmar:
 Os desmossomos são as principais estruturas atuantes
nesse mecanismo celular.
 Ocorre unicamente no Reino Protista, sendo um dos
principais mecanismos de nutrição.
 Consiste no englobamento de macromoléculas em so-
lução, por invaginação da membrana celular.
 Células que possuem glicocálice são incapazes de reali-
zar fagocitose, devido à rígida camada externa de gli-
cídios.
 O conteúdo da vesícula resultante da fagocitose recebe
enzimas oriundas dos lisossomos com função de dige-
rir a partícula fagocitada.
Questão 30
A membrana plasmática permite que a célula troque subs-
tâncias com o meio que a envolve, controlando a entrada e a
saída dessas substâncias, podendo, também, formar bolsas
para o englobamento de partículas. Certas substâncias po-
dem atravessar a membrana com ou sem gasto de energia.
Quanto a esses transportes, assinale com V as afirmativas
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Na difusão simples, o transporte de substâncias ocorre
da região em que as partículas estão mais concentradas
para as regiões de menor concentração.
( ) A entrada do gás oxigênio, presente na corrente san-
guínea em nossas células, ocorre por osmose.
( ) A difusão do gás carbônico das células para a corrente
sanguínea ocorre por difusão simples.
( ) Proteínas presentes na membrana plasmática regulam
os níveis de sódio e potássio no meio intra e extracelular,
despendendo energia.

129
Sabe-se que o processo de fermentação alcoólica é feito por Questão 34
leveduras unicelulares. A respeito do processo e dos mi-
A indústria alimentícia utiliza a fermentação realizada por
crorganismos envolvidos nele pode-se afirmar que:
microrganismos para a obtenção de diversos produtos,
 trata-se de um processo anaeróbio de obtenção de
como iogurte (fermentação lática) e cerveja (fermentação
energia feito pelas leveduras pertencentes ao reino
alcoólica).
dos fungos.
As fermentações lática e alcoólica possuem algumas dife-
 o processo de fermentação é uma etapa da respiração
renças, sendo que
celular feita pelos microrganismos do reino fungi.
 apenas na fermentação alcoólica ocorre liberação CO2.
 o produto final, o etanol, não é produzido durante a
 a lática possui uma etapa adicional na crista mitocon-
fabricação de pães, mas durante a fabricação de bebi-
drial.
das alcoólicas pelos fungos.
 apenas na fermentação láctica ocorre formação de no-
 trata-se de um processo de degradação total da glicose
vas moléculas de NADH.
por todos os fungos, onde são formados 38 ATPs de
 a lática tem como principal produto um ácido de dois
saldo positivo.
carbonos.
 trata-se de um processo realizado por um grupo espe-
 a alcoólica leva a uma maior produção de moléculas de
cífico de fungos, que tem como objetivo principal a fa-
ATP.
bricação do pão.
Questão 35
Questão 32
O esquema abaixo resume de forma sucinta as etapas claras
A fermentação é um processo bioquímico em que ocorre a
e escura da fotossíntese no interior de um cloroplasto.
produção de ATPs por um processo anaeróbico a partir de
substâncias orgânicas.
Em relação à fermentação, é correto afirmar que
 a fermentação láctica é a conversão de ácido láctico em
piruvato, realizada por alguns tipos de fungos.
 algumas espécies de leveduras, como as da família das
Saccaromyces, são responsáveis pela fermentação al-
coólica, como no processo de produção de cerveja. Em relação ao processo esquematizado, é correto afirmar
 o iogurte, o queijo e os espumantes são exemplos de que
processos de fermentação láctica, em cuja produção se  a substância liberada em IV é o oxigênio.
utilizam bactérias e leveduras.  a substância liberada em II é a água.
 o início da rota de fermentação é semelhante ao início  os átomos de carbono e hidrogênio, presentes na glico-
da glicólise, no qual uma molécula de glicose é trans- se, originam-se das substâncias III e I, respectivamen-
formada até lactato, que, posteriormente, pode ser te.
convertido em etanol ou ácido láctico.  ocorrem, no estroma, a fotólise da água (III) e as foto-
 os dois tipos de fermentação, além dos produtos finais fosforilações cíclica e acíclica (IV).
como o etanol ou o ácido láctico, também formam os  a substância utilizada em I é o dióxido de carbono.
ATPs e o oxigênio.
Questão 33

Após realizar exercícios físicos de alta intensidade, é nor-

mal sentir dores nos músculos, sendo o acúmulo de ácido
lático no tecido muscular uma das hipóteses de causa. Esse
acúmulo é resultado

 da quebra da glicose no ciclo de Krebs para produção

de energia.
 da atividade de excreção das células musculares.
 de um processo anaeróbico das células musculares
para síntese de ATP.
 da degradação aeróbica de compostos orgânicos em
gás carbônico.
 da fermentação acética para produção rápida de ener-
gia.

130
Questão 36
Observe a figura.
Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente,
 glicose, gás carbônico e água.
 glicose, oxigênio e gás carbônico.
 água, oxigênio e gás carbônico.
 água, gás carbônico e oxigênio.
 nitrogenio, gás carbônico e oxigênio.
Questão 37
"Dormir com plantas no quarto faz mal à saúde, uma vez
que, durante a noite, elas produzem substâncias tóxicas
para o ser humano".
Nessa crença popular, a substância que é erroneamente
considerada como prejudicial é liberada por todas as plan-
tas submetidas à escuridão e é produzida durante a
 respiração celular.
 fase química da fotossíntese.
 eliminação de vapor de água.
 absorção de nutrientes do solo.
 produção de água no solo.
Questão 38
A ação de uma nova droga antitumoral sobre o citoesquele-
to foi investigada. O pesquisador comparou o efeito da dro-
ga na velocidade de deslocamento celular e na integridade
de filamentos do córtex celular e de flagelos, conforme
apresentado na figura.
O pesquisador concluiu que a droga age sobre os
 microtúbulos apenas.
 filamentos de actina apenas.
 filamentos intermediários apenas.
 filamentos de actina e microtúbulos.
 filamentos de actina e filamentos intermediários.
Questão 39
Os lisossomos são organelas celulares em cujo interior en-
contram-se enzimas digestivas. Essas organelas são forma-
das
 a partir de divisões de outros lisossomos.
 no retículo endoplasmático liso.
 no retículo endoplasmático rugoso.
 pelo complexo golgiense.
 durante a divisão mitótica.
Questão 40
Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiose refere-se a
uma doença causada pela inalação de finas partículas de
sílica cristalina. As lesões nos pulmões, características dessa
doença, são causadas pela ação de enzimas intracelulares
que destroem as células dos alvéolos. A organela celular,
responsável por produzir enzimas que degradam conteúdos
intra e extracelulares, é o(a)
 lisossomo.
 mitocôndria.
 retículo endoplasmático liso.
 retículo endoplasmático rugoso.
 complexo de Golgi.
131
Questão 41
O trabalho desenvolvido por uma determinada célula no
nosso organismo é resultado das funções de várias de suas
organelas. A figura abaixo representa duas organelas celu-
lares. Observe-as.
Questão 43
O tecido epitelial do intestino delgado apresenta um tipo de
célula que produz mucopolissacarídeos com função lubrifi-
cante, facilitando, assim, o deslocamento do alimento du-
rante o processo de digestão. Baseando-se na função destas
células, qual das organelas celulares aparece bastante de-
senvolvida quando observada ao microscópio eletrônico?
 Retículo endoplasmático liso.
 Lisossomo.
 Complexo de Golgi.
 Peroxissomo.
 Vacúolo.
Questão 44

De acordo com a figura apresentada e o assunto abordado, A figura abaixo representa uma célula animal.
analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa COR-
RETA.
 I é responsável pela secreção de substâncias que irão
atuar no meio extracelular.
 As duas organelas apresentadas são constituintes de
células eucariotas.
 O centro de armazenamento e empacotamento intrace-
lular localiza-se em I.
 II é rico em ribossomos, sendo responsável pela síntese
de proteínas.
 II é rico em mitocôndria, sendo responsável pela sínte-
se de proteínas.
Questão 42 Células que produzem hormônios esteroides possuem bem
A figura abaixo esquematiza os componentes de uma célula desenvolvida a estrutura identificada em:
animal.  I
 II
 III
 IV
 V

Relacionam-se, respectivamente, com síntese e transporte

de lipídios e com síntese e transporte de proteínas:
 I e II
 II e III
 III e IV
 IV e V
 V e IV

132
Questão 45
A figura representa, de forma esquemática, processos coe-
volutivos existentes entre diferentes seres ao longo da evo-
lução da célula eucariótica.
AMABIS, J.L.; MARTHO, G.R., Biologia da célula.
2. ed. São Paulo: Moderna. 2004. v. 1, p. 38.
A respeito desse tema, é correto afirmar:
 Relações de endossimbiose deram origem a toda diver-
sidade de organelas existente no ambiente citoplasmá-
tico da célula eucariótica.
 A primeira endossimbiose representada foi responsá-
vel pelo aumento da eficiência da célula de padrão eu-
carionte, na obtenção de energia, a partir da oxidação
de compostos orgânicos.
 As relações de endossimbiose aumentaram o nível de
dependência parasitária dos seres fagocitados e não
digeridos pelos seres de padrão eucarionte.
 O advento da fotossíntese no mundo vivo ocorreu a
partir da união de uma cianobactéria ancestral com
uma célula eucariótica aeróbia primitiva.
 Fragmentos de membrana presentes no citoplasma
estabeleceram as condições adequadas para a forma-
ção dos primeiros cloroplastos e mitocôndrias.
BIOLOGIA – PARTE II
Questão 01
Um dos exames clínicos mais tradicionais para medir a
capacidade reflexa dos indivíduos é o exame do reflexo
patelar. Esse exame consiste na estimulação da patela, um
pequeno osso localizado na parte anterior da articulação do
joelho, com um pequeno martelo. A resposta reflexa ao
estímulo é caracterizada pelo levantamento da perna em
que o estímulo foi aplicado.
Qual região específica do sistema nervoso coordena essa
resposta?
 Ponte.
 Medula.
 Cerebelo.
 Hipotálamo.
 Neuro-hipófise.
Questão 02
Durante o desenvolvimento embrionário humano ocorre
uma comunicação entre os átrios direito e esquerdo através
do forame oval (ou forame de Botal). Essa comunicação não
causa prejuízos à circulação do bebê em formação, exceto se
ela perdurar após o nascimento.
Os prejuízos no período embrionário são evitados porque a
circulação fetal se assemelha à dos(as)
 aves, porque a pequena circulação e a grande circula-
ção estão presentes.
 répteis, porque a mistura de sangue é minimizada por
um metabolismo lento.
 crocodilianos, porque a separação dos ventrículos im-
pede a mistura sanguínea.
 peixes, porque a circulação é simples, ocorrendo uma
passagem única pelo coração.
 anfíbios, porque pressões diferenciais isolam tempo-
ralmente o sangue venoso do arterial.
Questão 03
Um estudo demonstrou que o bisfenol A, composto usado
na fabricação de materiais plásticos, associado a uma longa
lista de doenças, impediu a ação das desiodases, enzimas
que atuam na transformação do hormônio T4 em T3.
TOLEDO, K. Disponível em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 13 jun. 2019
Esses hormônios são produzidos na(s) glândula(s)
 paratireoides.
 pancreática.
 tireoide.
 hipófise.
 adrenal.
Questão 04
Na indústria farmacêutica, é muito comum o emprego de
substâncias de revestimento em medicamentos de uso oral,
pois trazem uma série de benefícios como alteração de
sabor em medicamentos que tenham gosto ruim, melhoria
da assimilação do composto, entre outras ações. Alguns
compostos poliméricos à base do polissacarídeo celulose
são utilizados para garantir que o fármaco somente seja
liberado quando em contato com soluções aquosas cujo pH
se encontre próximo da faixa da neutralidade.
BORTOLINI, K. et al. Análise de perfil de dissolução de cápsulas gastrorre-
sistentes utilizando polímeros industrais com aplicação
em farmácias magistrais.
Qual é a finalidade do uso desse revestimento à base de
celulose?
 Diminuir a absorção do princípio ativo no intestino.
 Impedir que o fármaco seja solubilizado no intestino.
 Garantir que o fármaco não seja afetado pelas secre-
ções gástricas.
 Permitir a liberação do princípio ativo pela ação das
amilases salivares.
 Facilitar a liberação do fármaco pela ação dos sais bili-
ares sobre o revestimento.
133
Questão 05 Questão 07
Há algumas décadas, surgiu no mercado um medicamento Os olhos humanos normalmente têm três tipos de cones
que provocava perda de peso por inibir a ação da lipase, responsáveis pela percepção das cores: um tipo para tons
enzima que atua no intestino na digestão de gorduras. Um vermelhos, um para tons azuis e outro para tons verdes. As
pesquisador, com o objetivo de avaliar a eficácia do medi- diversas cores que enxergamos são o resultado da percep-
camento, decidiu medir nos pacientes a quantidade de gor- ção das cores básicas, como indica a figura.
dura nas fezes e de triglicerídeos (um dos produtos da di-
gestão das gorduras) no sangue. Mantendo sempre a mes-
ma dieta nos pacientes, fez as medidas antes e depois da
administração do medicamento. A figura apresenta cinco
resultados possíveis.

A protanopia é um tipo de daltonismo em que há diminui-

ção ou ausência de receptores da cor vermelha. Considere
um teste com dois voluntários: uma pessoa com visão nor-
mal e outra com caso severo de protanopia. Nesse teste,
eles devem escrever a cor dos cartões que lhes são mostra-
dos. São utilizadas as cores indicadas na figura.
Para qual cartão os dois voluntários identificarão a mesma
O efeito esperado do medicamento está representado no cor?
resultado  Vermelho.
 1.  Magenta.
 2.  Amarelo.
 3.  Branco.
 4.  Azul.
 5. Questão 08
Questão 06 A maioria das pessoas fica com a visão embaçada ao abrir
Um pesquisador colocou a mesma quantidade de solução os olhos debaixo dʼágua. Mas há uma exceção: o povo mo-
aquosa da enzima digestiva pepsina em cinco tubos de en- ken, que habita a costa da Tailândia. Essa característica se
saio. Em seguida, adicionou massas iguais dos alimentos deve principalmente à adaptabilidade do olho e à plastici-
descritos no quadro. Os alimentos foram deixados em con- dade do cérebro, o que significa que você também, com
tato com a solução digestiva durante o mesmo intervalo de algum treinamento, poderia enxergar relativamente bem
tempo. debaixo dʼágua. Estudos mostraram que as pupilas de olhos
de indivíduos moken sofrem redução significativa debaixo
dʼágua, o que faz com que os raios luminosos incidam quase
paralelamente ao eixo óptico da pupila.
GISLÉN, A. et al. Visual Training Improves Underwater
Vision in Children. Vision Research, n. 46, 2006 (adaptado).
A maior quantidade de produtos metabolizados ao final do A acuidade visual associada à redução das pupilas é fisica-
teste foi obtida no tubo mente explicada pela diminuição
 I.  da intensidade luminosa incidente na retina.
 II.  da difração dos feixes luminosos que atravessam a pu-
 III. pila.
 IV.  da intensidade dos feixes luminosos em uma direção
 V. por polarização.
 do desvio dos feixes luminosos refratados no interior
do olho.
 das reflexões dos feixes luminosos no interior do olho.

134
Questão 09
O “The Kidney Project” é um projeto realizado por cientis-
tas que pretendem desenvolver um rim biônico que execu-
tará a maioria das funções biológicas do órgão. O rim biôni-
co possuirá duas partes que incorporam recentes avanços
de nanotecnologia, filtração de membrana e biologia celu-
lar. Esse projeto significará uma grande melhoria na quali-
dade de vida para aquelas pessoas que dependem da he-
modiálise para sobrevivência.
Disponível em: https://pharm.ucsf.edu. Acesso em: 26 abr. 2019
(adaptado).
O dispositivo criado promoverá diretamente a
 remoção de ureia.
 excreção de lipídios.
 síntese de vasopressina.
 transformação de amônia.
 fabricação de aldosterona.
Questão 10
A figura mostra a curva de saturação da hemoglobina e da
mioglobina em função da pressão parcial de oxigênio e
reflete a afinidade de cada proteína pelo oxigênio. Embora
ambas sejam hemoproteínas ligantes de oxigênio, a hemo-
globina transporta oxigênio dos pulmões para os tecidos
pela corrente sanguínea, e a mioglobina se liga ao oxigênio
dentro das células musculares.
De que forma a oxigenação dos tecidos será afetada em
indivíduos sem o gene da mioglobina?
 A concentração de oxigênio no sangue diminuirá.
 A capacidade de produção de hemoglobina diminuirá.
 A distribuição do oxigênio por todo o organismo será
homogênea.
 A transferência do oxigênio do sangue para o tecido
muscular será prejudicada.
 A hemoglobina do tecido muscular apresentará maior
afinidade que a presente no sangue.
Questão 11
Recentemente um grupo de biólogos descobriu um animal
que vive em uma região extremamente árida no território
brasileiro. Fizeram a coleta do sangue e da urina desse ani-
mal e observaram que sua urina apresenta uma concentra-
ção hipertônica em relação ao sangue.
Que adaptação desse animal lhe permite viver na região
citada?
 Diminuição da transpiração.
 Eliminação de fezes hidratadas.
 Predominância de hábitos diurnos.
 Eliminação de muita água na urina.
 Excreção de amônia como produto nitrogenado.
Questão 12
Em uma atividade prática, um professor propôs o seguinte
experimento:
Materiais: copo plástico pequeno, leite e suco de limão.
Procedimento: coloque leite até a metade do copo plástico
e, em seguida, adicione lentamente 20 gotas de limão.
Levando-se em consideração a faixa de pH do suco de limão,
a composição biomolecular do leite e os resultados que os
alunos observariam na realização do experimento, qual
processo digestório estaria sendo simulado?
 Ação da bile sobre as gorduras no duodeno.
 Ação do suco pancreático sobre as gorduras.
 Ação da saliva sobre os carboidratos na boca.
 Ação do suco entérico sobre as proteínas no íleo.
 Ação do suco gástrico sobre as proteínas no estômago.
Questão 13
O suco de repolho-roxo pode ser utilizado como indicador
ácido-base em diferentes soluções. Para isso, basta misturar
um pouco desse suco à solução desejada e comparar a colo-
ração final com a escala indicadora de pH, com valores de 1
a 14, mostrada a seguir.
Utilizando-se o indicador ácido-base e a escala para deter-
minar o pH da soliva humana e do suco gástrico, têm-se,
respectivamente, as cores
 vermelha e vermelha.
 vermelha e azul.
 rosa e roxa.
 roxa e amarela.
 roxa e vermelha.
135
Questão 14
Para serem absorvidos pelas células do intestino humano,
os lipídios ingeridos precisam ser primeiramente emulsifi-
cados. Nessa etapa da digestão, torna-se necessária a ação
dos ácidos biliares, visto que os lipídios apresentam uma
natureza apolar e são insolúveis em água.
Esses ácidos atuam no processo de modo a
 hidrolisar os lipídios.
 agir como detergentes.
 tornar os lipídios anfifílicos.
 promover a secreção de lipases.
 estimular o trânsito intestinal dos lipídios.
Questão 15
Anabolismo e catabolismo são processos celulares antagô-
nicos, que são controlados principalmente pela ação hor-
monal. Por exemplo, no fígado a insulina atua como um
hormônio com ação anabólica, enquanto o glucacon tem
ação catabólica e ambos são secretados em resposta ao
nível de glicose sanguínea.
Em caso de um indivíduo com hipoglicemia, o hormônio
citado que atua no catabolismo induzirá o organismo a
 realizar a fermentação lática.
 metabolizar aerobicamente a glicose.
 produzir aminoácidos a partir de ácidos graxos.
 transformar ácidos graxos em glicogênio.
 estimular a utilização do glicogênio.
Questão 16
Pesquisadores criaram um tipo de plaqueta artificial, feita
com um polímero gelatinoso coberto de anticorpos, que
promete agilizar o processo de coagulação quando injetada
no corpo. Se houver sangramento, esses anticorpos fazem
com que a plaqueta mude sua forma e se transforme em
uma espécie de rede que gruda nas lesões dos vasos san-
guíneos e da pele.
MOUTINHO, S. Coagulação acelerada. Disponível em:
http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 19 fev. 2013 (adaptado).
Qual a doença cujos pacientes teriam melhora de seu estado
de saúde com o uso desse material?
 Filariose.
 Hemofilia.
 Aterosclerose.
 Doença de Chagas.
 Síndrome da imunodeficiência adquirida.
Questão 17
A retina é um tecido sensível à luz, localizado na parte pos-
terior do olho, onde ocorre o processo de formação de ima-
gem. Nesse tecido, encontram-se vários tipos celulares es-
pecíficos. Um desses tipos celulares são os cones, os quais
convertem os diferentes comprimentos de onda da luz visí-
vel em sinais elétricos, que são transmitidos pelo nervo
óptico até o cérebro.
Disponível em: www.portaldaretina.com.br.
Acesso em: 13 jun. 2012 (adaptado).
Em relação à visão, a degeneração desse tipo celular irá
 comprometer a capacidade de visão em cores.
 impedir a projeção dos raios luminosos na retina.
 provocar a formação de imagens invertidas na retina.
 causar dificuldade de visualização de objetos próximos.
 acarretar a perda da capacidade de alterar o diâmetro
da pupila.
Questão 18
A radioterapia é uma especialidade médica utilizada para o
tratamento de diversos tipos de câncer. Uma das radiotera-
pias utilizadas atualmente é a terapia à base de iodo radioa-
tivo. Nessa, o paciente ingere uma pílula contendo o iodo
radioativo (131I), que migra para a corrente sanguínea e
circula pelo organismo até ser absorvido pelo órgão-alvo,
onde age nas células tumorais, destruindo-as e impedindo a
proliferação do câncer para outras regiões do corpo.
Usa-se o iodo porque o órgão-alvo dessa terapia é o(a)
 fígado.
 tireoide.
 hipófise.
 gônada.
 pâncreas.
Questão 19
O quadro indica o resultado resumido de um exame de
sangue (hemograma) de uma jovem de 23 anos.
Com base nesses resultados, qual alteração fisiológica a
jovem apresenta?
 Dificuldade de coagulação sanguínea.
 Diminuição da produção de anticorpos.
 Aumento dos processos infecciosos e alérgicos.
 Diminuição no transporte dos gases respiratórios.
 Aumento da probabilidade de formação de coágulo no
sangue.
136
Questão 20 Questão 23
Os distúrbios por deficiência de iodo (DDI) são fenômenos Durante uma expedição, um grupo de estudantes perdeu-se
naturais e permanentes amplamente distribuídos em várias de seu guia. Ao longo do dia em que esse grupo estava per-
regiões do mundo. Populações que vivem em áreas defici- dido, sem água e debaixo de sol, os estudantes passaram a
entes em iodo têm o risco de apresentar os distúrbios cau- sentir cada vez mais sede. Consequentemente, o sistema
sados por essa deficiência, cujos impactos sobre os níveis excretor desses indivíduos teve um acréscimo em um dos
de desenvolvimento humano, social e econômico são muito seus processos funcionais.
graves. No Brasil, vigora uma lei que obriga os produtores Nessa situação o sistema excretor dos estudantes
de sal de cozinha a incluírem em seu produto certa quanti-  aumentou a filtração glomerular.
dade de iodeto de potássio.  produziu maior volume de urina.
Essa inclusão visa prevenir problemas em qual glândula  produziu urina com menos ureia.
humana?  produziu urina com maior concentração de sais.
 Hipófise.  reduziu a reabsorção de glicose e aminoácidos.
 Tireoide. Questão 24
 Pâncreas. Entre os anos de 1028 e 1038, Alhazen (Ibn al-Haytham;
 Suprarrenal. 965-1040 d.C.) escreveu sua principal obra, o Livro da Ópti-
 Paratireoide. ca, que, com base em experimentos, explicava o funciona-
Questão 21 mento da visão e outros aspectos da ótica, por exemplo, o
Portadores de diabetes insipidus reclamam da confusão funcionamento da câmara escura. O livro foi traduzido e
feita pelos profissionais da saúde quanto aos dois tipos de incorporado aos conhecimentos científicos ocidentais pelos
diabetes: mellitus e insipidus. Enquanto o primeiro tipo está europeus. Na figura, retirada dessa obra, é representada a
associado aos níveis ou à ação da insulina, o segundo não imagem invertida de edificações em um tecido utilizado
está ligado à deficiência desse hormônio. O diabetes insipi- como anteparo.
dus é caracterizado por um distúrbio na produção ou no
funcionamento do hormônio antidiurético (na sigla em
inglês, ADH), secretado pela neuro-hipófise para controlar a
reabsorção de água pelos túbulos renais.
Tendo em vista o papel funcional do ADH, qual é um sinto-
ma clássico de um paciente acometido por diabetes insipi-
dus?
 Alta taxa de glicose no sangue.
 Aumento da pressão arterial.
 Ganho de massa corporal.
 Anemia crônica.
 Desidratação.
Questão 22
Hipoxia ou mal das alturas consiste na diminuição de oxi-
Se fizermos uma analogia entre a ilustração e o olho huma-
gênio (O2) no sangue arterial do organismo. Por essa razão,
no, o tecido corresponde ao(à)
muitos atletas apresentam mal-estar (dores de cabeça, ton-
 íris.
tura, falta de ar etc.) ao praticarem atividade física em alti-
 retina.
tudes elevadas. Nessas condições, ocorrerá uma diminuição
 pupila.
na concentração de hemoglobina oxigenada (HbO 2) em
 córnea.
equilíbrio no sangue, conforme a relação:
 cristalino.
Hb (aq) + O2 (aq) HbO2 (aq)
Mal da montanha. Disponível em: www.feng.pucrs.br.
Acesso em: 11 fev. 2015 (adaptado).
A alteração da concentração de hemoglobina oxigenada no
sangue ocorre por causa do(a)
 elevação da pressão arterial.
 aumento da temperatura corporal.
 redução da temperatura do ambiente.
 queda da pressão parcial de oxigênio.
 diminuição da quantidade de hemácias.

137
Questão 25 Questão 27
Uma enzima foi retirada de um dos órgãos do sistema di- Em um grupo de roedores, a presença de um gene dominan-
gestório de um cachorro e, após ser purificada, foi diluída te (A) determina indivíduos com pelagem na cor amarela.
em solução fisiológica e distribuída em três tubos de ensaio Entretanto, em homozigose é letal, ou seja, provoca a morte
com os seguintes conteúdos: dos indivíduos no útero. Já o alelo recessivo (a) não é letal e
• Tubo 1: carne determina a presença de pelos pretos. Com base nessas
• Tubo 2: macarrão informações, considere o heredograma:
• Tubo 3: banha
Em todos os tubos foi adicionado ácido clorídrico (HCl), e o
pH da solução baixou para um valor próximo a 2. Além dis-
so, os tubos foram mantidos por duas horas a uma tempera-
tura de 37 ºC. A digestão do alimento ocorreu somente no
tubo 1.
De qual órgão do cachorro a enzima foi retirada?
 Fígado.
 Pâncreas.
 Estômago.
 Vesícula biliar.
 Intestino delgado.
Questão 26

A deficiência de lipase ácida lisossômica é uma doença he-

reditária associada a um gene do cromossomo 10. Os pais
dos pacientes podem não saber que são portadores dos Qual é a probabilidade de, na próxima ninhada do casal de
genes da doença até o nascimento do primeiro filho afetado. roedores que está representado na figura pelos números 7
Quando ambos os progenitores são portadores, existe uma e 8, nascer uma fêmea de pelagem amarela (representada
chance, em quatro, de que seu bebê possa nascer com essa pelo número 11)?
doença. 1
ANDERSON, R. A. et. al. in: Situ Localization of the Genetic Locus Encoding the
 (25%)
4
Lysosomal Acid Lipase/Cholesteryl Esterase (LIPA)
1
Deficient in Wolman Disease to Chromosome 10q23.2-q23.3. Genomics. n 1,  (33%)
jan. 1993 (adaptado). 3
Essa é uma doença hereditária de caráter 1
 (50%)
2
 recessivo. 2
 (66%)
 dominante. 3
 codominante. 3
 (75%)
 poligênico. 4
 polialélico.

138
Questão 28
Gregor Mendel, no século XIX, investigou os mecanismos da
herança genética observando algumas características de
plantas de ervilha, como a produção de sementes lisas (do-
minante) ou rugosas (recessiva), característica determina-
da por um par de alelos com dominância completa. Ele
acreditava que a herança era transmitida por fatores que,
mesmo não percebidos nas características visíveis (fenóti-
po) de plantas híbridas (resultantes de cruzamentos de
linhagens puras), estariam presentes e se manifestariam em
gerações futuras.
A autofecundação que fornece dados para corroborar a
ideia da transmissão dos fatores idealizada por Mendel
ocorre entre plantas
 híbridas, de fenótipo dominante, que produzem apenas
sementes lisas.
 híbridas, de fenótipo dominante, que produzem se-
mentes lisas e rugosas.
 de linhagem pura, de fenótipo dominante, que produ-
zem apenas sementes lisas.
 de linhagem pura, de fenótipo recessivo, que produzem
sementes lisas e rugosas.
 de linhagem pura, de fenótipo recessivo, que produzem
apenas sementes rugosas.
Questão 29
A distrofia muscular Duchenne (DMD) é uma doença causa-
da por uma mutação em um gene localizado no cromosso-
mo X. Pesquisadores estudaram uma família na qual gê-
meas monozigóticas eram portadoras de um alelo mutante
recessivo para esse gene (heterozigóticas). O interessante é
que uma das gêmeas apresentava o fenótipo relacionado ao
alelo mutante, isto é, DMD, enquanto a sua irmã apresenta-
va fenótipo normal.
RICHARDS, C. S. et al. The American Journal of HumanGenetics, n. 4, 1990
(adaptado).
A diferença na manifestação da DMD entre as gêmeas pode
ser explicada pela
 dominância incompleta do alelo mutante em relação ao
alelo normal.
 falha na separação dos cromossomos X no momento da
separação dos dois embriões.
 recombinação cromossômica em uma divisão celular
embrionária anterior à separação dos dois embriões.
 inativação aleatória de um dos cromossomos X em fase
posterior à divisão que resulta nos dois embriões.
 origem paterna do cromossomo portador do alelo mu-
tante em uma das gêmeas e origem materna na outra.
Questão 30
A acondroplasia é uma forma de nanismo que ocorre em 1 a
cada 25 000 pessoas no mundo. Curiosamente, as pessoas
não anãs são homozigoticas recessivas para o gene deter-
minante dessa característica. José é um anão, filho de mãe
anã e pai sem nanismo. Ele é casado com Laura, que não é
anã.
Qual é a probabilidade de José e Laura terem uma filha anã?
 0%
 25%
 50%
 75%
 100%
Questão 31
O polvo mimético apresenta padrões cromáticos e compor-
tamentos muito curiosos. Frequentemente, muda a orienta-
ção de seus tentáculos, assemelhando-se a alguns animais.
As imagens 1, 3 e 5 apresentam polvos mimetizando, res-
pectivamente, um peixe-linguado (2), um peixe-leão (4) e
uma serpente-marinha (6).
NORMAN, M. D,: FINN, J.; TREGENZA, T. Dynamic mimicry in
an Indo-Malayan octopus. In: Proceedings of the Royal Society B:
Biological Sciences, n. 268, out. 2001. Disponível em:
www.researchgate.net. Acesso em: 15 mar. 2014 (adaptado).
Do ponto de vista evolutivo, a capacidade apresentada se
estabeleceu porque os polvos
 originaram-se do mesmo ancestral que esses animais.
 passaram por mutações similares a esses organismos
 observaram esses animais em seus nichos ecológicos.
 resultaram de convergência adaptativa com essas es-
pécies.
 sobreviveram às pressões seletivas com esses compor-
tamentos.
139
Questão 32
Uma população (momento A) sofre isolamento em duas
subpopulações (momento B) por um fator de isolamento
(I). Passado um tempo, essas subpopulações apresentam
características fenotípicas e genotípicas que as distinguem
(momento C), representadas na figura pelas tonalidades de
cor. O posterior desaparecimento do fator de isolamento I
pode levar, no momento D, às situações D1 e D2.
A representação indica que, no momento D, na situação
 D1 ocorre um novo fator de isolamento geográfico.
 D1 existe uma única população distribuída em gradien-
te.
 D1 ocorrem duas populações separadas por isolamen-
to reprodutivo.
 D2 coexistem duas populações com características fe-
notípicas distintas.
 D2 foram preservadas as mesmas características feno-
típicas da população original A.
Questão 33
A fragmentação dos hábitats é caracterizada pela formação
de ilhas da paisagem original, circundadas por áreas trans-
formadas. Esse tipo de interferência no ambiente ameaça a
biodiversidade. Imagine que uma população de onças foi
isolada em uma mata pequena. Elas se extinguiriam mesmo
sem terem sido abatidas. Diversos componentes da ilha de
hábitat, como o tamanho, a heterogeneidade, o seu entorno,
a sua conectividade e o efeito de borda são determinantes
para a persistência ou não das espécies originais.
Uma medida que auxilia na conservação da biodiversidade
nas ilhas mencionadas no texto compreende a
 formação de micro-hábitats.
 ampliação do efeito de borda.
 construção de corredores ecológicos.
 promoção da sucessão ecológica.
 introdução de novas espécies de animais e vegetais.
Questão 34
Acredita-se que os olhos evoluíram de órgãos sensores de
luz para versões que formam imagens. O olho humano atua
como uma câmera, coletando, focando e convertendo a luz
em sinal elétrico, que é traduzido em imagens pelo cérebro.
Mas em vez de um filme fotográfico, é uma retina que detec-
ta e processa os sinais, utilizando células especializadas.
Moluscos cefalópodes (como as lulas) possuem olhos seme-
lhantes aos dos humanos, apesar da distância filogenética.
LAMB, T. D. A fascinante evolução do olho: cientistas já têm uma visão clara
de como surgiram nossos olhos tão complexos. Scientific American Brasil.
A comparação dos olhos mencionada representa que tipo
de evolução?
 Aleatória
 Homóloga
 Divergente
 Progressiva
 Convergente
Questão 35
Os frutos da pupunha têm cerca de 1 g em populações sil-
vestres no Acre, mas chegam a 70 g em plantas domestica-
das por populações indígenas. No princípio, porém, a do-
mesticação não era intencional. Os grupos humanos apenas
identificavam vegetais mais saborosos ou úteis, e sua pro-
pagação se dava pelo descarte de sementes para perto dos
sítios habitados.
DÓRIA, C. A.; VIEIRA, I. C. G. Iguarias da floresta. Ciência Hoje, n. 310, dez.
2013.
A mudança de fenótipo (tamanho dos frutos) nas popula-
ções domesticadas de pupunha deu-se porque houve
 introdução de novos genes.
 redução da pressão de mutação.
 diminuição da uniformidade genética.
 aumento da frequência de alelos de interesse.
 expressão de genes de resistência a patógenos.
Questão 36
A principal explicação para a grande variedade de espécies
na Amazônia é a teoria do refúgio. Nos últimos 100 000
anos, o planeta sofreu vários períodos de glaciação, em que
as florestas enfrentaram fases de seca. Dessa forma, as ma-
tas expandiram-se e depois reduziram-se. Nos períodos de
seca prolongados, cada núcleo de floresta ficava isolado do
outro. Então, os grupos de animais dessas áreas isoladas
passaram por processos de diferenciação genética, muitas
vezes se transformando em espécies ou subespécies dife-
rentes das originais e das que ficaram em outros refúgios.
Disponível em: http://ambientes.ambientebrasil.com.br.
Acesso em: 22 abr. 2015.
O principal processo evolutivo relacionado ao texto é a
 anagênese.
 coevolução.
 evolução alopátrica.
 evolução simpátrica.
 convergência adaptativa.
140
Questão 37 Questão 39
Podemos esperar que, evoluindo de ancestrais que dispu- Hospitais de diferentes regiões do país registram casos de
tavam os mesmos recursos, as espécies tenham desenvolvi- contaminação pel superbactéria Klebsiella pneumoniae
do características que asseguram menor ou nenhuma com- carbapenamase (KPC), que apresenta resistência à maioria
petição com membros de outras espécies. Espécies em coe- dos medicamentos. Acredita-se que o uso inadequado de
xistência, com um potencial aparente para competir, exibi- antibióticos tenha levado à seleção dessas formas mais
rão diferenças em comportamento, fisiologia ou morfologia. resistentes.
TOWNSEND, C. R.; BEGON, M.; HARPER, J. L.
Fundamentos em ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2006 (adaptado).
De acordo com as teorias darwinistas e neodarwinistas, o
Qual fenômeno evolutivo explica a manutenção das diferen- surgimento dessa superbactéria ocorreu por
ças ecológicas e biológicas citadas?
 Mutação.  aumento da especiação.
 Fluxo gênico.  crescimento populacional.
 Seleção natural.  variações no material gênico.
 Deriva genética.  ampliação da irradiação adaptativa.
 Equilíbrio de Hardy-Weinberg.  potencialização da convergência evolutiva.
Questão 38 Questão 40
O processo de formação de novas espécies é lento e repleto
de nuances e estágios intermediários, havendo uma dimi-
nuição da viabilidade entre cruzamentos. Assim, plantas
originalmente de uma mesma espécie que não cruzam mais
entre si podem ser consideradas como uma espécie se dife-
renciando. Um pesquisador realizou cruzamentos entre
nove populações – denominadas de acordo com a localiza-
ção onde são encontradas – de uma espécie de orquídea
(Epidendrum denticulatum). No diagrama estão os resulta-
dos dos cruzamentos entre as populações. Considere que o
doador fornece o pólen para o receptor.

A árvore filogenética representa uma hipótese evolutiva

para a família Hominidae, na qual a sigla “m.a.” significa
“milhões de anos atrás”. As ilustrações representam, da
esquerda para a direita, o orangotango, o gorila, o ser hu-
mano, o chimpanzé e o bonobo.
Disponível em: www.nature.com. Acesso em: 6 dez. 2012 (adaptado).
Considerando a filogenia representada, a maior similarida-
de genética será encontrada entre os seres humanos e:

 Gorila e bonobo.
 Gorila e chimpanzé.
 Gorila e orangotango.
 Chimpanzé e bonobo.
 Bonobo e orangotango.
FIORAVANTI, C. Os primeiros passos de novas espécies:
plantas e animais se diferenciam por meio de mecanismos
surpreendentes. Pesquisa Fapesp, out. 2013 (adaptado).
Em populações de quais localidades se observa um proces-
so de especiação evidente?
 Bertioga e Marambaia; Alcobaça e Olivença.
 Itirapina e Itapeva; Marambaia e Massambaba.
 Itirapina e Marambaia; Alcobaça e Itirapina.
 Itirapina e Peti; Alcobaça e Marambaia.
 Itirapina e Olivença; Marambaia e Peti.

141

BIOLOGIA – PARTE III
Questão 01
Muitos seres vivos vivem em associação com outros seres
de outras espécies, mantendo com eles relacionamentos
harmônicos (mutualismo) ou desarmônicos (parasitismo).
Os seguintes relacionamentos: Rhizobium, Micorrizas e
Liquens são
 todos casos de mutualismo.
 dois casos de mutualismo e um de parasitismo.
 dois casos de parasitismo e um de mutualismo.
 dois casos envolvendo algas e um envolvendo bactéria.
 dois casos envolvendo bactérias e um envolvendo fun-
go.
Questão 02
Analise a relação ecológica mostrada na foto abaixo.
Sobre essa relação, é correto afirmar que:
 as plantas apresentam mecanismos de defesa contra
agressores, sendo em geral predadoras insetívoras.
 a relação ecológica é harmônica, pois produz equilíbrio
ambiental entre as populações de ambas as espécies.
 a relação ecológica mostrada é intraespecífica, pois
ocorre entre organismos de espécies de diferentes ní-
veis tróficos.
 há diminuição do fluxo energético entre níveis tróficos,
uma vez que a planta captura parcialmente a energia
da mosca.
 a relação ecológica mostrada é interespecífica, sendo a
planta considerada “consumidor primário”, e a mosca,
“consumidor secundário”.
Questão 03
O bicudo (Sphenophorus levis) é um inseto cujas larvas se
desenvolvem no interior do rizoma da cana-de-açúcar (Sac-
charum sp.), onde se alimentam dos tecidos do vegetal e
podem provocar sua morte. No controle biológico do bicu-
do, tem sido utilizado com êxito o nematoide Steinernema
brazilense, um verme milimétrico que abriga em seu intes-
tino bactérias do gênero Xenorhabdus. Ao adentrar a larva
do inseto por orifícios naturais, o verme libera as bactérias,
as quais digerem os tecidos da larva e disponibilizam, as-
sim, alimento para o verme.
As relações ecológicas entre bicudo e cana-deaçúcar e en-
tre o nematoide e as bactérias podem ser classificadas, res-
pectivamente, como
 parasitismo e mutualismo.
 predatismo e comensalismo.
 inquilinismo e competição.
 amensalismo e protocooperação.
Questão 04
Ecologia é uma ciência ampla e complexa, direcionada ao
entendimento do funcionamento da natureza, que apresen-
ta conceitos específicos utilizados para definir as relações
dos seres vivos entre si e destes com o meio. Considerando
os conceitos ecológicos, é correto afirmar que
 um ecossistema corresponde a uma região de transição
entre duas comunidades, onde se encontra grande
número de espécies e, por conseguinte, grande núme-
ro de nichos ecológicos.
 a cadeia alimentar é definida pelas interações entre
fatores bióticos e abióticos, ou seja, pela transferência
de energia dos organismos vivos entre si e entre estes
e os demais elementos de seu ambiente.
 analogicamente, um habitat corresponde ao “endereço”
de um ser vivo na natureza, enquanto um nicho ecoló-
gico pode ser comparado à “profissão” desempenhada
por uma espécie em um determinado ecossistema.
 biótopo corresponde a áreas geográficas sempre loca-
lizadas em elevadas altitudes, nas quais vivem deter-
minadas comunidades compostas predominantemente
por espécies endêmicas.
Questão 05
Um grupo de alunos, em uma aula de campo às margens do
rio Paraná, observou: garças brancas pequenas que acom-
panhavam o gado bovino e comiam os carrapatos; serpen-
tes que capturavam sapos e pequenos roedores; siriemas
capturando serpentes e pererecas. Os alunos fizeram mui-
tas considerações, e algumas estão relacionadas abaixo.
Assinale a correta.
 Entre os bois e os carrapatos, as garças e os carrapatos,
existem relações interespecíficas, denominadas, res-
pectivamente, parasitismo e predação.
 Os pequenos roedores e as pererecas estabelecem uma
relação de comensalismo.
 As garças brancas pequenas e o gado têm uma relação
de mutualismo.
 As pererecas estabelecem uma simbiose com as ser-
pentes e as siriemas, relação que regula a densidade
populacional das espécies envolvidas.
 As serpentes e as siriemas estabelecem uma relação de
competição.
142
Questão 06
Na natureza, os seres vivos estabelecem diferentes tipos de
relações interespecíficas, isto é, relações ecológicas entre
membros de espécies distintas, tais como:
I. Determinados tipos de fungos e de algas se associam
(formando os liquens), de modo que os primeiros for-
necem às algas água e nutrientes minerais extraídos do
substrato. Por sua vez, as algas fornecem compostos
orgânicos ao fungo, obtidos por meio da fotossíntese.
II. Muitas espécies de orquídeas e de bromélias crescem
sobre o tronco e galhos de árvores, obtendo abrigo e
melhor acesso à luz solar em um ambiente de floresta
sem, contudo, produzir danos ou benefícios às árvores
hospedeiras.
III. O cipó chumbo (Cuscuta racemosa) é uma planta que
não possui clorofila. Para sobreviver ela cresce sobre
outras plantas de onde extrai a seiva elaborada, neces-
sária à sua sobrevivência e crescimento, por meio de
raízes especializadas que penetram no interior dos va-
sos condutores da espécie hospedeira.
Os exemplos descritos anteriormente são qualificados, res-
pectivamente, como:
 Inquilinismo, protocooperação e parasitismo;
 Mutualismo, inquilinismo e parasitismo;
 Inquilinismo, mutualismo e parasitismo;
 Parasitismo, mutualismo e inquilinismo;
 Mutualismo, parasitismo e inquilinismo.
Questão 07
Mimetismo é um termo utilizado em biologia, a partir da
metade do século XIX, para designar um tipo de adaptação
em que uma espécie possui características que evoluíram
para se assemelhar com as de outra espécie. As observações
do naturalista Henry Walter Bates, estudando borboletas na
Amazônia, levaram ao desenvolvimento do conceito de
mimetismo batesiano.
É correto afirmar que o mimetismo batesiano é uma adap-
tação em que
 a fêmea de algumas espécies de inseto é imitada por
flores que se beneficiam da tentativa de cópula do ma-
cho para sua polinização.
 uma espécie apresenta características que a asseme-
lham ao ambiente, dificultando sua localização por ou-
tras espécies com as quais interage.
 um modelo inofensivo é imitado por um predador para
se aproximar o suficiente de sua presa a ponto de cap-
turá-la.
 um modelo tóxico ou perigoso é imitado por espécies
igualmente tóxicas ou perigosas.
 um modelo tóxico ou perigoso é imitado por espécies
palatáveis ou inofensivas.
Questão 08
As plantas do gênero Cuscuta (fios-de-ovos ou cipó-
chumbo) são diferentes: não possuem folhas perceptíveis e,
quando adultas, não possuem clorofila nem raízes. No en-
tanto, elas apresentam larga dispersão desde a América do
Norte até a América do Sul, inclusive no Brasil. Em relação
às plantas desse gênero, é correto afirmar que são
 predadoras e sobrevivem da ingestão de insetos e pe-
quenos animais.
 comensais e sobrevivem aproveitando-se de restos de
outros vegetais.
 coloniais e existem indivíduos que realizam tarefas
diferentes no vegetal.
 parasitas e sobrevivem ao absorver a seiva elaborada
dos vegetais hospedeiros.
 decompositoras e sobrevivem a partir da absorção da
matéria orgânica decomposta.
Questão 09
Em vários pontos de uma placa de Petri com meio de cultu-
ra, um pesquisador semeou um determinado tipo de micro-
organismo, chamado de A. Na sequência, semeou em um
ponto específico da placa de Petri um segundo tipo de mi-
cro-organismo, chamado de B. Passados alguns dias, o pes-
quisador observou que os micro-organismos do tipo A ha-
viam crescido por toda a área do meio de cultura, exceto à
volta da área de crescimento do micro-organismo B.
É correto afirmar que os micro-organismos do tipo A e os
micro-organismos do tipo B são, respectivamente,
 bactérias e fungos, e o não crescimento do micro-
organismo A na área ao redor de B é devido à produ-
ção de substâncias químicas pelo micro-organismo B.
 bactérias e fungos, e o não crescimento do micro-
organismo A na área ao redor de B é devido à produ-
ção de anticorpos pelo micro-organismo B.
 bactérias e vírus, e o não crescimento do micro-
organismo A na área ao redor de B é devido à infecção
de A por B, uma vez que estes últimos são parasitas in-
tracelulares.
 fungos e bactérias, e o não crescimento do micro-
organismo A na área ao redor de B é devido à fagocito-
se exercida pelas células do micro-organismo B.
 bactérias e vírus, e o não crescimento do microorga-
nismo A na área ao redor de B é devido à ação lítica do
micro-organismo B sobre as células do micro-
organismo A.
143
Questão 10
Os liquens, encontrados em troncos de árvores, são consti-
tuídos por fungos e bactérias. Essa relação é um exemplo de
 canibalismo.
 parasitismo.
 sociedade.
 inquilinismo.
 mutualismo.
Questão 11
Para atrair potenciais polinizadores, as plantas comumente
armazenam néctar nas suas flores em estruturas específicas
chamadas de nectários. Contudo, várias espécies de plantas
também podem apresentar nectários longe das flores, os
chamados “nectários extraflorais”. Essas estruturas podem
ser encontradas em vários locais, como folhas e brotos.
Durante a sua procura por alimento, formigas se deparam
com esses nectários, passam a se alimentar do néctar pro-
duzido, a eles retornando repetidamente. Durante essa
atividade, as formigas acabam patrulhando essas plantas e
defendendo-as contra potenciais herbívoros, como lagartas
e percevejos.
Esse tipo de interação entre formigas e plantas com nectá-
rios extraflorais pode ser categorizado como:
 epifitismo.
 mutualismo.
 colonialismo.
 predação.
 parasitismo.
Questão 12
Durante o processo de quimiossíntese, alguns micro-
organismos, que têm seu habitat no solo, através de reações
químicas de oxidação, a partir de substâncias inorgânicas,
geram energia que é utilizada na formação de compostos
orgânicos. Dentre estes micro-organismos, os principais
exemplos são as bactérias conhecidas como nitrobactérias
ou bactérias nitrificantes, as quais têm grande importância
ecológica, pois atuam no ciclo do nitrogênio.
(LIMHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F., 2005).
Considerando a figura , a explicação correta para a sequên-
cia de etapas A-B-C é que:
 As bactérias do gênero Nitrobacter transformam o gás
amônia (NH4+) em nitrito (NO3–) que, posteriormente,
é transformado em nitrato (NO2–) por bactérias do gê-
nero Nitrosomonas.
 As plantas (organismos produtores) utilizam o proces-
so de fotossíntese para a transformação de anidrido
carbônico (CO) em oxigênio (O2) e de gás amônia
(NH4+) em nitrato (NO3–).
 O gás amônia (NH3), molécula plana que apresenta ca-
ráter ácido, é transformado em nitrato (NO2–) por bac-
térias do gênero Rhizobium, que, posteriormente, é
transformado em nitrito (NO3–) por bactérias do gêne-
ro Nitrobacter
 Na transformação do ânion nitrito (NO2–) em nitrato
(NO3–), o número de oxidação do nitrogênio não varia,
sendo que essa transformação é realizada por micro-
organismos dos gêneros Nitrosomonas e Rhizobium.
 As bactérias do gênero Nitrosomonas transformam o
cátion amônio (NH4+) em nitrito (NO2–) que, posteri-
ormente, é transformado em nitrato (NO3–) por bacté-
rias do gênero Nitrobacter.
144
Questão 13 Questão 14
Considere a figura que representa as diferentes etapas do
A ureia produzida em indústrias petroquímicas é o fertili-
ciclo do nitrogênio.
zante mais utilizado no mundo pela agricultura convencio-
nal como fonte extra de nitrogênio. Já na agricultura orgâni-
ca, a qual dispensa o consumo de fertilizantes e defensivos
químicos industriais, utiliza-se o esterco animal curtido
como fonte suplementar de nitrogênio.
Independentemente do tipo de técnica agrícola empregada,
tanto o fertilizante petroquímico como o esterco animal,
quando aplicados no solo, serão
 metabolizados por bactérias quimiossintetizantes que
geram nitrito (NO2–) e nitrato (NO3–), assimilados en-
tão pelos vegetais para a síntese, principalmente, de
aminoácidos e nucleotídeos.
 absorvidos diretamente pelos vegetais que apresentam
micro-organismos simbiontes em nódulos de suas raí-
zes, para a síntese direta de proteínas e ácidos nuclei-
cos.
 decompostos por organismos detritívoros em molécu-
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Nitrogen_Cycle_pt.png las menores como a amônia (NH3) e o gás nitrogênio
Acesso em: 10.03.2014. Modificado. Original colorido)
(N2), assimilados então pelos tecidos vegetais para sín-
Alguns dos processos envolvidos nesse ciclo foram nume-
tese de nitrito (NO2–) e nitrato (NO3–).
rados de 1 a 5. Sobre esses processos, é correto afirmar que
 digeridos por fungos e bactérias nitrificantes que pro-
existe uma participação de bactérias
duzem aminoácidos e nucleotídeos, assimilados então
 no processo 1, apenas. pelos tecidos vegetais para síntese de proteínas e áci-
 no processo 2, apenas. dos nucleicos.
 no processo 5, apenas.  oxidados por cianobactérias fotossintetizantes em ni-
 nos processos 1, 3 e 4, apenas. trito (NO2–) e nitrato (NO3–) que produzem proteínas e
 em todos os cinco processos. ácidos nucleicos, então absorvidos diretamente pelos
tecidos vegetais.
Questão 15
Sobre o Ciclo de Nitrogênio, NÃO se pode afirmar que
 a atmosfera da Terra tem em sua composição aproxi-
madamente 78% de nitrogênio, porém as plantas não
são capazes de utilizar o nitrogênio em sua forma ga-
sosa livre.
 o nitrogênio é o nutriente mineral mais limitante para
o crescimento vegetal, por ser necessário em grandes
quantidades na composição de proteínas e ácidos nu-
cleicos.
 a fixação do N2 atmosférico é a única fonte de nitrogê-
nio para as bactérias de solo.
 a planta, apesar de não conseguir absorver o N2 atmos-
férico, é capaz de absorver o amônio e o nitrato for-
mados pelas bactérias presentes no solo.
 parte do nitrogênio é perdido no solo quando bactérias
desnitrificantes convertem o nitrato em N 2, o qual se
difunde para a atmosfera.

145
Questão 16 As afirmativas a seguir têm relação com o assunto abordado
e outros conhecimentos associados. Analise-as e assinale a
As plantas de forma geral conseguem seus nutrientes pelas
CORRETA.
raízes (água e minerais) e também da fotossíntese (glicose).
 O nitrogênio é essencial para o metabolismo dos vege-
Entretanto, existe uma grande diversidade de plantas que
tais, entretanto seu uso se dá na forma de gás nitrogê-
acabam consumindo nutrientes de forma diferente que
nio.
esperamos quando falamos sobre o reino vegetal. Estas
 A rotação de culturas é uma estratégia que visa garan-
plantas diferentes podem consumir desde pequenos insetos
tir a disponibilidade adequada de nitrogênio no solo.
como animais maiores: pequenos anfíbios, répteis, aves e
 O uso de biocontroladores favorece o controle de inse-
até mamíferos. Tais plantas capturam estes animais, pois
tos e pragas e, paralelamente, aumenta a produtivida-
vivem em solos pobres em nitrogênio.
Fonte: https://www.biologiatotal.com.br/blog/plantas de por destruir bactérias do gênero Rhizobium.
+carnivoras+fazem+fotossintese-50.html  A utilização de controle biológico de pragas com fe-
Acesso em 17 jun. 2016. (com adaptações) romônio prejudica as bactérias do gênero Nitrosomo-
Considerando o texto acima, os compostos que mais podem nas.
interessar a uma planta ao alimentar-se de animais são: Questão 19
 Frutose e proteínas.
O esquema abaixo representa o ciclo do Nitrogênio, de mo-
 Lipídios.
do simplificado. Com base no esquema, assinale a alternati-
 Sais minerais.
va CORRETA.
 Proteínas.
 Vitaminas e lipídios
Questão 17
Os átomos de nitrogênio entram na composição das proteí-
nas e dos ácidos nucleicos. Pode-se, deliberadamente, inter-
ferir no Ciclo do Nitrogênio na natureza com a finalidade de
aumentar a produtividade de certas culturas.

Assinale a alternativa que contém exemplos de plantas,

usualmente, utilizadas para aumentar a quantidade de ni-  O número 1 representa as bactérias quimiossintetizan-
trogênio no solo. tes, as Nitrobacter, que decompõem os restos dos se-
res vivos.
 morango – alface – cebola  O número 2 representa as bactérias desnitrificantes,
 milho – batata – arroz que transformam os íons nitrato em nitrito e posteri-
 algodão – batata – milho ormente em nitrogênio.
 soja – feijão – ervilha  O número 3 representa as Nitrosomonas, que são bac-
 gergelim – milho – castanhas térias quimiossintetizantes, as quais transformam os
Questão 18 íons nitrito em íons amônio.
 O número 4 representa fungos e bactérias que trans-
A demanda mundial por alimentos é crescente, fato este
formam as substâncias nitrogenadas em íons amônio.
que gera uma preocupação central: como elevar a produti-
 A biofixação é o processo de captura de nitrogênio at-
vidade nas diversas culturas e, ao mesmo tempo, zelar pela
mosférico por fungos associados às raízes das plantas,
preservação do meio ambiente e dos recursos naturais? A
que o transformam em íons amônio.
rotação de culturas e o uso de biocontroladores são exem-
plos de estratégias que caminham nessa direção. Veja um
exemplo do uso de biocontroladores.
Insetos machos, a fim de encontrarem as fêmeas para o
acasalamento, seguem o “rastro” do feromônio liberado por
elas. Quando se aplica um feromônio sintético em vários
pontos da área plantada, essa fica saturada para aquele
feromônio e os insetos machos têm dificuldade para encon-
trar a fêmea. Sem o acasalamento, controla-se a população
do inseto. Essa técnica é conhecida como confusão sexual.

146
Questão 20 Questão 22
O nitrogênio, elemento mais abundante na atmosfera, é O nitrogênio é essencial para a vida e o maior reservatório
incorporado pelas plantas e animais. A falta de nitrogênio global desse elemento, na forma de N 2, é a atmosfera. Os
limita o crescimento das plantas, pois ele é componente de principais responsáveis por sua incorporação na matéria
proteínas e ácidos nucleicos, entre outras moléculas orgâni- orgânica são microrganismos fixadores de N2, que ocorrem
cas. de forma livre ou simbiontes com plantas.
Com relação a esse elemento, afirma-se: ADUAN, R. E. et al. Os grandes ciclos biogeoquímicos do planeta.
I. O nitrogênio atmosférico é incorporado nas plantas e Animas garantem suas necessidades metabólicas desse
animais através da respiração e da cadeia alimentar, elemento pela
respectivamente.  absorção do gás nitrogênio pela respiração.
II. O nitrogênio atmosférico é fixado pelas bactérias nitri-  ingestão de moléculas de carboidratos vegetais.
ficantes e desnitrificantes, que o transformam em ni-  incorporação de nitritos dissolvidos na água consumi-
trito e nitrato do solo, absorvidos pelas plantas. da.
III. O nitrogênio atmosférico é incorporado nas plantas  transferência da matéria orgânica pelas cadeias trófi-
através da fotossíntese, e, nos animais, através da res- cas.
piração celular.  protocooperação com microorganismos fixadores de
IV. O nitrogênio atmosférico é biofixado por bactérias e nitrogênio.
alguns fungos.
Está CORRETO o que se afirma em
 I.
 II.
 III..
 IV.
 I, II, III e IV.
Questão 21
O nitrogênio é um elemento essencial para as plantas, po-
dendo ser obtido do solo ou da atmosfera. No último caso,
verifica-se a associação entre plantas e bactérias, que irão
captar moléculas de nitrogênio e convertê-las em compos-
tos nitrogenados usados na nutrição das plantas. Em con-
trapartida, as bactérias se aproveitam dos produtos oriun-
dos da fotossíntese realizada pelas plantas. Essa associação
é denominada
 mutualismo. O texto se refere a bactérias do gênero
Rhizobium, que produzem amônio.
 comensalismo. O texto se refere a bactérias do gênero
Rhizobium, que produzem amônio.
 mutualismo. O texto se refere a bactérias do gênero
Nitrosomona, que produzem proteínas.
 comensalismo. O texto se refere a bactérias do gênero
Nitrosomona, que produzem proteínas.

147
Questão 23 Questão 24
A crise hídrica que se abateu sobre São Paulo tem sido atri- As crises com o abastecimento de água representam gran-
buída a fatores climáticos. No entanto, tudo leva a crer que des oportunidades para se mudar velhos hábitos e ensinar a
essa é também uma crise ambiental. Já se desmatou cerca todos como viver de maneira mais sustentável. As medidas
de 80% da vegetação nativa ao redor do Sistema Cantareira, de economia e reutilização da água devem ser mudanças no
que fornece água a milhões de habitantes da capital paulis- estilo de vida que devem permanecer para sempre. No en-
ta. As plantas desempenham um importante papel no ciclo tanto, falta conhecimento sobre a distribuição de água no
da água, como ilustrado na figura. mundo e sobre a realidade brasileira.
Com relação aos conhecimentos que contribuem adequa-
damente para o enfrentamento da questão hídrica, assinale
a alternativa INCORRETA.
 Graças à Bacia Amazônica e ao Pantanal, o Brasil conta
com grandes reservas de água doce, provocando a fal-
sa impressão de que o recurso é inesgotável.
 A escassez de água ao redor do planeta indica que a
preservação do recurso deve ser praticada e dissemi-
nada em alguns países, dependendo da reserva que
possuem.
 No mundo nem todos têm acesso à água. Em regiões da
África, do Brasil e do Oriente Médio, por exemplo, há
quem não encontre água potável e tenha de recorrer à
compra em locais distantes de onde moram.
 Cerca de 97% da água que existe no planeta é salgada;
do restante, 2% está congelada e somente 1% encon-
Considerando as informações acima, analise atentamente as tra-se disponível para nada menos que 7 bilhões de
seguintes afirmativas. pessoas, população aproximada da Terra.
I. Em regiões não desmatadas, os lençóis freáticos são
continuamente abastecidos pela água das chuvas, em
virtude da maior infiltração promovida pelas florestas.
II. Sem vegetação, o escoamento de água da chuva pela
superfície é aumentado, o que resulta em erosão do so-
lo.
III. Nas matas ciliares, situadas às margens de rios e ma-
nanciais, a maior permeabilidade do solo recoberto
por vegetação pode levar ao assoreamento dos corpos
d'água.
IV. O desmatamento contribui para o aumento da evapo-
transpiração, e isso promove uma elevação na biodi-
versidade de insetos e anelídeos no solo, embora redu-
za a umidade no local.
Pode-se afirmar que estão corretas apenas as afirmações
 I e II.
 III e IV.
 I, II e III.
 II e III.

148
Questão 25 Questão 26
Um lago recém-formado, com águas claras, pouquíssimos Os ciclos biogeoquímicos são fluxos contínuos dos elemen-
nutrientes e raros organismos, está em fase distrófica. Com tos químicos na natureza para os seres vivos, em diferentes
o tempo, caem nas suas margens (zona litorânea) detritos formas químicas. Dessa forma, elementos como o carbono,
minerais e matéria orgânica, que se disseminam pela zona enxofre, cálcio, oxigênio, dentre outros, percorrem esses
límnica, parte superficial na qual a luz penetra. Aos poucos, ciclos, unindo todos os componentes vivos e não-vivos da
esses materiais vão-se acumulando na zona profunda. Terra.
Os lagos e lagoas respondem às variações de temperatura e A seguir está representado esquematicamente o ciclo do
de quantidade de nutrientes que ocorrem durante o ano, carbono.
alterando ciclicamente seu trofismo e biomassa. Além disso,
a longo prazo, os lagos seguem a história da sucessão, com
seu aterramento gradual por depósito de sedimentos, que
se consolidam nas margens e avançam lago adentro.
Pode-se afirmar que:
I. O ecossistema vai-se enriquecendo aos poucos, desen-
volvese o fitoplâncton, seguido pelo zooplâncton e pela
eventual introdução de girinos e de peixes.
II. De eutrófico, o lago passa, sucessivamente, a mesotró-
fico e a oligotrófico, então, podendo chegar a distrófi-
co, com grande quantidade de matéria orgânica e ple-
na reprodução de seres vivos.
III. Os rios passam por um longo processo de aprofunda-
mento do leito e de formação de meandros. A poluição
terrível a que têm sido submetidos fez com que muitos
lagos ultrapassassem o distrofismo, ingressando no
oligotrofismo mais estéril.
IV. Os seres bentônicos, pelo seu conjunto, formam os ben-
tos. Compreendem aqueles que vivem exclusivamente
no fundo das águas, presos às rochas ou se arrastando
sobre o lodo e a areia. Fonte: http://biologiacesaresezar.editorasaraiva.com.br/navitacontent
_/userFiles/File/Biologia_Cesar_Sezar/Bio
V. O limnociclo ou biociclo das águas doces abrange to-
A respeito dos ciclos biogeoquímicos, analise as afirmações
dos os ecossistemas dulcícolas, desde os grandes rios e
a seguir.
lagos até uma simples poça d’água.
I O carbono é um elemento químico de grande importân-
 Apenas I está correta.
cia para os seres vivos, pois participa da composição
 Apenas II está correta.
química de todos os componentes orgânicos e de uma
 II e III estão corretas.
grande parcela dos inorgânicos também. Os mecanismos
 Apenas V está correta.
de retorno do carbono ao ambiente é por intermédio da
 I, IV e V estão corretas.
respiração, queima de combustíveis fósseis (gasolina,
óleo diesel, gás natural e carvão) e de queimada em flo-
restas. O aumento no teor de CO2 atmosférico causa o
agravamento do "efeito estufa" que pode acarretar sé-
rios danos ao ambiente, ocasionando grandes variações
no ecossistema global.
II Sendo a Terra um sistema dinâmico e em constante
evolução, o movimento ou caminhos percorridos cicli-
camente de seus materiais afetam todos os processos fí-
sicos, químicos e biológicos.
III A quantidade de água na forma de vapor na atmosfera é
pequena quando comparada às grandes quantidades
que são encontradas nos outros estados físicos. Mas,
apesar dessa pequena quantidade, ela é fundamental na
determinação das condições climáticas e de vital impor-
tância para os seres vivos.

149
IV O fósforo é um elemento químico que participa estrutu-
ralmente de moléculas fundamentais do metabolismo
celular, como fosfolipídios, coenzimas, ácidos nucleicos
e hidrato de carbono.
V O nitrogênio é um elemento químico que entra na cons-
tituição de duas importantes classes de moléculas orgâ-
nicas: carboidratos e ácidos nucleicos. Além disso, o ni-
trogênio é o componente de uma molécula essencial pa-
ra todos os seres vivos da biosfera: o ATP.
Todas as afirmações corretas estão em:
 I - II - III
 II - III - IV
 III - IV - V
 IV – V
Questão 27
Os elementos essenciais à vida seguem uma trajetória des-
de o meio inanimado, passando pelos organismos vivos e
retornando ao meio original. Esses elementos, em número
aproximado de 40, são incorporados aos organismos, na
forma de compostos orgânicos complexos, ou participam de
uma série de reações químicas essenciais às atividades dos
seres vivos. A ciclagem desses elementos e da água recebem
o nome de ciclos biogeoquímicos.
Com base nos conhecimentos sobre os ciclos biogeoquími-
cos, é correto afirmar:
 O aumento de gás carbônico, por si só, em ambientes
aquáticos, principalmente, pela decomposição ativa
quando os níveis de matéria orgânica são elevados,
tende a abaixar o pH, devido ao consumo de íons hi-
droxila, como pode ser visto na reação
.
 O ciclo do fósforo é complicado pelo grande número de
estados de oxidação que esse elemento pode assumir,
incluindo sulfeto de hidrogênio, dióxido de enxofre,
sulfato, e ácido sulfúrico.
 A fixação biológica é a principal via de reciclagem de
CO2 gasoso, em que alguns organismos simbiontes, de
vida livre, como bactérias fotossintetizantes, são capa-
zes de utilizar diretamente esse gás atmosférico.
 A desnitrificação realizada, geralmente, por bactérias
quimioautotróficas aeróbias, consiste na conversão de
nitrogênio amoniacal em nitratos.
 Devido a sua abundância na atmosfera, praticamente
todos os organismos conseguem utilizar o nitrogênio
gasoso.
Questão 28
Com relação ao que chamamos de sequestro de carbono, é
correto afirmar que
 seu aumento contribui para o aquecimento global.
 é feito por organismos autotróficos.
 aumenta consideravelmente com as queimadas.
 é feito por organismos heterotróficos.
 corresponde, nas plantas, à respiração.
Questão 29
Os ciclos biogeoquímicos são essenciais para a existência e
perpetuação de formas de vida conhecidas. Dentre esses
ciclos, cinco deles apresentam maior fluxo de matéria e seus
elementos integram mais de 95% da massa que constitui os
seres vivos.
Esses ciclos são os
 da água, do oxigênio, do cálcio, do enxofre e do césio.
 da água, do carbono, do nitrogênio, do fósforo e do en-
xofre.
 do hidrogênio, do hélio, do oxigênio, do nitrogênio e do
enxofre.
 da água, do hidrogênio, do carbono, do fósforo e do
césio.
 do hélio, do lítio, do berílio, do boro e do carbono.
Questão 30
Em relação aos ciclos biogeoquímicos, é correto afirmar que
 a principal reserva de nitrogênio encontra-se na água
doce.
 a precipitação da água impede a transferência de ele-
mentos químicos dos ambientes terrestres para a água
doce e para os oceanos.
 as erupções vulcânicas representam a principal fonte
de iodo, cobalto e selênio.
 as concentrações elevadas de fósforo no solo de plan-
tações levam a uma diminuição de fósforo em rios e la-
gos.
 a queima de vegetais e de combustíveis fósseis é a
principal responsável pela liberação de CO2 na atmos-
fera, no Brasil.
Questão 31
Durante o século XIX, quando o gás do carvão foi usado
como combustível para a iluminação pública, foi verificado
que o vazamento de tubulação de gás provocava a queda de
folhas de árvores próximas. O gás responsável por esse fato
era o gás etileno.
Além da abscisão foliar, outra função desse fitormônio é
 promover o amadurecimento de muitos tipos de frutos.
 estimular o crescimento do tubo polínico durante a
dupla fecundação.
 inibir a formação da raiz e de pelos absorventes.
 retardar o envelhecimento da folha por inibição da
degradação de proteínas.
 atuar no fototropismo e no geotropismo.
150
Questão 32 Questão 34

Nas plantas o crescimento caulinar ocorre na direção da Os hormônios vegetais, denominados de fitohormonios, são
fonte de luz, num movimento denominado fototropismo compostos orgânicos, de ocorrência natural na planta, não
positivo, resultante da ação de hormônios vegetais. Na figu- nutriente e, em baixas concentrações, promovem, inibem
ra abaixo a planta foi colocada sob luz unidirecional; o lado ou modificam processos fisiológicos no vegetal. Correlacio-
A corresponde à porção sombreada do caule e o lado B à ne os grupos hormonais com as suas funções nas plantas.
iluminada. 1. Giberelinas
2. Citocininas
3. Citocininas
4. Etileno
5. Auxinas
( ) Estimulam o amadurecimento dos frutos e abscisão
foliar.
( ) Estimulam a divisão e a diferenciação celular.
( ) Estimulam o crescimento do caule e da raiz, promovem
o alongamento das células.
( ) Estimulam o alongamento e a divisão celular.
( ) Estimulam a diferenciação e o crescimento de raízes.
A sequência correta é:
 3, 4, 5, 1, 2.
Nesta planta ocorre acúmulo de
 3, 5, 4, 2, 1.
 2, 4, 3, 1, 5.
 giberelina no lado A.
 5, 3, 2, 1, 4.
 giberelina no lado B.
 4, 2, 5, 1, 3.
 auxina no lado A.
Questão 35
 citocina no lado B.
 etileno no lado B. Em um experimento, as plantas de soja 1 e 2 foram cultiva-
Questão 33 das em condições ambientais diferentes apenas em relação
à luminosidade e à disponibilidade de água. A figura mostra
No “meme” abaixo, os tópicos evidenciam considerações
um estômato da planta 1 e um estômato da planta 2.
cotidianas de determinados fenômenos que ocorrem nas
plantas:

A comparação entre os estômatos das plantas 1 e 2 permite

afirmar que
 a planta 1 foi cultivada em ambiente iluminado, com
disponibilidade de água, e apresentou maior fluxo de
seiva bruta.
 a planta 2 foi cultivada em ambiente iluminado, com
disponibilidade de água, e apresentou menor fluxo de
seiva bruta.
Essas alterações são provocadas por fatores diversos às  a planta 1 foi cultivada em ambiente escuro, com es-
plantas, dentre os quais está a ação de: cassez de água, e apresentou menor fluxo de seiva bru-
ta.
 hormônios vegetais.  a planta 2 foi cultivada em ambiente escuro, com es-
 fotoperiodismo. cassez de água, e apresentou maior fluxo de seiva bru-
 gravitropismo positivo. ta.
 condução de fotoassimilados.  a planta 1 foi cultivada em ambiente iluminado, com
 condução de água e sais minerais. escassez de água, e apresentou maior fluxo de seiva
bruta.

151
Questão 36 Questão 38
Suponha que a figura esquematizada represente a flor do A figura esquematiza uma flor de angiosperma.
cajueiro.

(www.ck12.org. Adaptado.)
(José Arnaldo Favaretto. 360º biologia, 2017.)
De acordo com a figura, a estrutura denominada
Um pesquisador procurava células com mutações gênicas
 pétala é um verticilo derivado evolutivamente do caule.
nessa flor que poderiam ser transmitidas às futuras gera-
 ovário se desenvolve no fruto carnoso.
ções dessa planta. Para que haja êxito nessa procura, ele
 antera é responsável pela formação das oosferas.
deve analisar as células presentes
 carpelo contém a abertura por onde saem os grãos de
pólen.
 no receptáculo e nos estames.
 pedúnculo se desenvolve no pseudofruto do caju.
 nas pétalas e nas sépalas.
Questão 37
 no estilete e no ovário.
Assinale a alternativa que apresenta características das  no estigma e no filete.
monocotiledôneas.  na antera e no óvulo.
 Grão-de-pólen com três aberturas, feixes vasculares do
caule dispersos e sistema radicular fasciculado. Questão 39
 Grão-de-pólen com três aberturas, feixes vasculares do A figura abaixo apresenta o ciclo de vida de uma planta
caule dispostos em forma de anel e sistema radicular angiosperma.
fasciculado.
 Grão-de-pólen com uma abertura, feixes vasculares do
caule dispersos e sistema radicular fasciculado.
 Grão-de-pólen com três aberturas, feixes vasculares do
caule dispersos e sistema radicular pivotante.
 Grão-de-pólen com uma abertura, feixes vasculares do Nas angiospermas, o grão de pólen corresponde ao
caule dispostos em forma de anel e sistema radicular
pivotante.  esporângio.
 zigoto.
 gametófito.
 gameta.
 esporófito.

152
Questão 40
Os frutos surgem, em geral, após a fecundação e pela libera-
ção de hormônios pelos embriões, quando estão em desen-
volvimento. A palavra “fruta” não é um termo botânico, é
tão somente uma palavra usada popularmente para nomear
as partes comestíveis, suculentas e adocicadas que se origi-
nam da flor, mas que nem sempre se desenvolveram do
ovário. Desse modo, não é raro que se confunda fruto com
fruta, como ocorre com o caju (Anacardium occidentale), em
que, na verdade, o fruto é a castanha.
De acordo com essas definições, assinale, dentre as alterna-
tivas, aquela que descreve CORRETAMENTE a formação dos
frutos verdadeiros.
 Depois da polinização, o grão de pólen germina sobre o
estigma, formando o tubo polínico. Na fecundação, o
óvulo dá origem à semente, e ocorre a hipertrofia do
ovário, que se transforma em fruto.
 O carpelo amadurece antes do estame, dando origem
aos tubos polínicos. Após a fecundação, o óvulo dá ori-
gem à semente, formando o fruto a partir de partes su-
culentas da flor.
 Depois da fecundação, o grão de pólen germina no es-
tame, formando o saco embrionário. Na polinização,
três carpelos se unem, formando a semente e ocorren-
do a hipertrofia do ovário, gerando o fruto.
 Resultam da epiderme do ovário, a partir do saco em-
brionário, que apresenta carpelos independentes e que
se unem para formar o ovário e o receptáculo floral,
que se hipertrofia para formar o fruto.
 Resultam do desenvolvimento de pelos suculentos do
endocarpo, quando, após a fecundação, se desenvol-
vem a partir do pedúnculo de uma única flor.
FÍSICA – PARTE I
Questão 01
Uma empresa de transportes precisa efetuar a entrega de
uma encomenda o mais breve possível. Para tanto, a equipe
de logística analisa o trajeto desde a empresa até o local da
entrega. Ela verifica que o trajeto apresenta dois trechos de
distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas
diferentes. No primeiro trecho, a velocidade máxima permi-
tida é de 80 km/h e a distância a ser percorrida é de 80 km.
No segundo trecho, cujo comprimento vale 60 km, a veloci-
dade máxima permitida é 120 km/h. Supondo que as condi-
ções de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da
empresa ande continuamente na velocidade máxima permi-
tida, qual será o tempo necessário, em horas, para a realiza-
ção da entrega?
 0,7
 1,2
 1,4
 1,5
 2,0
Questão 02
A Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) de São Paulo
testou em 2013 novos radares que permitem o cálculo da
velocidade média desenvolvida por um veículo em um tre-
cho da via.
As medições de velocidade deixariam de ocorrer de manei-
ra instantânea, ao se passar pelo radar, e seriam feitas a
partir da velocidade média no trecho, considerando o tem-
po gasto no percurso entre um radar e outro. Sabe-se que a
velocidade média é calculada como sendo a razão entre a
distância percorrida e o tempo gasto para percorrê-la.
O teste realizado mostrou que o tempo que permite uma
condução segura de deslocamento no percurso entre os
dois radares deveria ser de, no mínimo, 1 minuto e 24 se-
gundos. Com isso, a CET precisa instalar uma placa antes do
primeiro radar informando a velocidade média máxima
permitida nesse trecho da via. O valor a ser exibido na placa
deve ser o maior possível, entre os que atendem às condi-
ções de condução segura observadas.
A placa de sinalização que informa a velocidade que atende
a essas condições é

 

 

 

 

 
153
Questão 03 Questão 06
João mora em São Paulo e tem um compromisso às 16 h em Um “motoboy” muito apressado, deslocando-se a 108 km/h,
São José dos Campos, distante 90 km de São Paulo. Preten- freou para não colidir com um automóvel a sua frente. Du-
dendo fazer uma viagem tranquila, saiu, no dia do compro- rante a frenagem, sua moto percorreu 30m de distância em
misso, de São Paulo às 14 h, planejando chegar ao local linha reta, tendo sua velocidade uniformemente reduzida
pontualmente no horário marcado. Durante o trajeto, de- até parar, sem bater no automóvel. O módulo da aceleração
pois de ter percorrido um terço do percurso com velocida- média da moto, em m/s2, enquanto percorria a distância de
de média de 45 km/h, João recebeu uma ligação em seu 30 m, foi de
celular pedindo que ele chegasse meia hora antes do horá-  10
rio combinado. Para chegar ao local do compromisso no  15
novo horário, desprezando-se o tempo parado para atender  30
a ligação, João deverá desenvolver, no restante do percurso,  45
uma velocidade média, em km/h, no mínimo, igual a  108
 120
 60 Questão 07
 108 Um estudante de engenharia mecânica está sobre o telhado
 72 de um edifício de 46,80 m acima do solo (veja a figura abai-
 90 xo). Um político corrupto, que possui 1,80 m de altura, está
Questão 04 caminhando próximo do edifício com uma velocidade cons-
Antes das lombadas eletrônicas, eram pintadas faixas nas tante de 1,20 m/s. Se o estudante deseja jogar um ovo na
ruas para controle da velocidade dos automóveis. A veloci- cabeça dele, em que ponto aproximado do edifício deve
dade era estimada com o uso de binóculos e cronômetros. O estar o político quando o estudante largar o ovo? Suponha
policial utilizava a relação entre a distância percorrida e o que o ovo esteja em queda livre. Desprezando-se as forças
tempo gasto, para determinar a velocidade de um veículo. resistivas e considerando g = 10 m/s2
Cronometrava-se o tempo que um veículo levava para per-
correr a distância entre duas faixas fixas, cuja distância era
conhecida. A lombada eletrônica é um sistema muito preci-
so, porque a tecnologia elimina erros do operador. A dis-
tância entre os sensores é de 2 metros, e o tempo é medido
por um circuito eletrônico. O tempo mínimo, em segundos,
que o motorista deve gastar para passar pela lombada ele-
trônica, cujo limite é de 40 km/h, sem receber uma multa, é
de
 0,05.  1,2 m
 11,1.  1,8 m
 0,18.  2,4 m
 22,2.  3,2 m
 0,50.  3,6 m
Questão 05
O trem de passageiros da Estrada de Ferro Vitória-Minas
(EFVM), que circula diariamente entre a cidade de Caria-
cica, na Grande Vitória, e a capital mineira Belo Horizonte,
está utilizando uma nova tecnologia de frenagem eletrônica.
Com a tecnologia anterior, era preciso iniciar a frenagem
cerca de 400 metros antes da estação. Atualmente, essa
distância caiu para 250 metros, o que proporciona redução
no tempo de viagem. Considerando uma velocidade de 72
km/h, qual o módulo da diferença entre as acelerações de
frenagem depois e antes da adoção dessa tecnologia?
 0,08 m/s²
 0,30 m/s²
 1,10 m/s²
 1,60 m/s²
 3,90 m/s²

154
Questão 08
No período de estiagem, uma pequena pedra foi abandona-
da, a partir do repouso, do alto de uma ponte sobre uma
represa e verificou-se que demorou 2,0 s para atingir a
superfície da água. Após um período de chuvas, outra pedra
idêntica foi abandonada do mesmo local, também a partir
do repouso e, desta vez, a pedra demorou 1,6 s para atingir
a superfície da água.
Questão 10
Uma esfera de aço de massa 200g desliza sobre uma mesa
plana com velocidade igual a 2 m/s. A mesa está a 1,8 m do
solo. A que distância da mesa a esfera irá tocar o solo? Obs.:
despreze o atrito.

 1,25m
 0,5m
 0,75m
Considerando a aceleração gravitacional igual a 10 m/s2 e  1,0m
desprezando a existência de correntes de ar e a sua resis-  1,2m
tência, é correto afirmar que, entre as duas medidas, o nível Questão 11
da água da represa elevou-se: Em um jogo de futebol, o goleiro, para aproveitar um con-
 5,4 m tra-ataque, arremessa a bola no sentido do campo adversá-
 7,2 m. rio. Ela percorre, então, uma trajetória parabólica, conforme
 1,2 m. representado na figura, em 4 segundos.
 0,8 m.
 4,6 m.
Questão 09
Para deslocar tijolos, é comum vermos em obras de cons-
trução civil um operário no solo, lançando tijolos para outro
que se encontra postado no piso superior. Considerando o
lançamento vertical, a resistência do ar nula, a aceleração
da gravidade igual a 10 m/s² e a distância entre a mão do
lançador e a do receptor 3,2 m, determine a velocidade com Desprezando a resistência do ar e com base nas informa-
que cada tijolo deve ser lançado para que chegue às mãos ções apresentadas, podemos concluir que os módulos da
 
do receptor com velocidade nula. velocidade V , de lançamento, e da velocidade VH , na altura
 6 m/s
máxima, são, em metros por segundos, iguais a, respecti-
 8 m/s
vamente,
 9 m/s
Dados: sen  = 0,8; cos  = 0,6.
 10 m/s
 15 e 25.
 12 m/s
 15 e 50.
 25 e 15.
 25 e 25.
 25 e 50.

155
Questão 12 Questão 14
A figura foi extraída de um antigo jogo para computadores, Um pequeno motor a pilha é utilizado para movimentar um
chamado Bang! Bang! carrinho de brinquedo. Um sistema de engrenagens trans-
forma a velocidade de rotação desse motor na velocidade
de rotação adequada às rodas do carrinho. Esse sistema é
formado por quatro engrenagens, A, B, C e D, sendo que A
está presa ao eixo do motor, B e C estão presas a um segun-
do eixo e D a um terceiro eixo, no qual também estão presas
duas das quatro rodas do carrinho.

No jogo, dois competidores controlam os canhões A e B,

disparando balas alternadamente com o objetivo de atingir
o canhão do adversário; para isso, atribuem valores estima-
dos para o módulo da velocidade inicial de disparo v0 e para
Nessas condições, quando o motor girar com frequência fM,
o ângulo de disparo (θ). Em determinado momento de uma
as duas rodas do carrinho girarão com frequência fR. Sa-
partida, o competidor B deve disparar; ele sabe que a bala
bendo que as engrenagens A e C possuem 8 dentes, que as
disparada anteriormente, θ = 53°, passou tangenciando o
engrenagens B e D possuem 24 dentes, que não há escorre-
ponto P. No jogo, g é igual a 10 m/s2. Considere sen 53° =
gamento entre elas e que fM = 13,5 Hz, é correto afirmar que
0,8, cos 53° = 0,6 e desprezível a ação de forças dissipativas.
fR, em Hz, é igual a
Com base nas distâncias dadas e mantendo o último ângulo
 1,5.
de disparo, qual deveria ser, aproximadamente, o menor
 3,0.
valor de v0 que permitiria ao disparo efetuado pelo ca-
 2,0.
nhão B atingir o canhão A?
 1,0.
 30 m/s
 2,5.
 35 m/s
Questão 15
 40 m/s
 45 m/s Um barco se move com velocidade constante de 10 m/s em
 50 m/s relação à água, num local onde a correnteza tem velocidade
Questão 13 constante de 2 m/s, a favor do barco. Num determinado
momento, um dos ocupantes desse barco deixa cair uma
As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa
garrafa e só dá pela sua falta 5 minutos mais tarde. Imedia-
dentada dianteira, movimentada pelos pedais, a uma coroa
tamente, joga âncora e resolve esperar que a própria cor-
localizada no eixo da roda traseira, como mostra a figura A.
renteza lhe traga a garrafa. No instante em que o barco
para, pode-se afirmar que a distância da garrafa ao barco e
o tempo gasto pela correnteza para trazê-la são, respecti-
vamente:
 3 000 m, 25 minutos
 3 000 m, 10 minutos
 3 000 m, 20 minutos
 2 400 m, 20 minutos
 2 400 m, 12 minutos
O número de voltas dadas pela roda traseira a cada pedala-
da depende do tamanho relativo destas coroas. Quando se
dá uma pedalada na bicicleta da figura B (isto é, quando a
coroa acionada pelos pedais dá uma volta completa), qual é
a distância aproximada percorrida pela bicicleta, sabendo-
se que o comprimento de um círculo de raio R é igual a 2πR,
onde π=3?
 1,2 m
 2,4 m
 7,2 m
 14,4 m
 48,0 m

156
Questão 16
Maria, após colocar ração para o peixe Beta do irmão, fica
observando seu movimento no aquário e percebe que ele
leva 5s para sair de sua posição e chegar onde está a ração.
Tentando lembrar-se de seus estudos, cria um esquema do
aquário no instante em que o peixe começou seu movimen-
to (figura ao lado), desenhando sua trajetória (linha trace-
jada que liga o peixe a ração), e faz algumas afirmações.
Nesse sentido, julgue as afirmações da garota, marcando
com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O espaço percorrido pelo peixe é numericamente igual
ao módulo de seu deslocamento.
( ) O deslocamento do peixe tem módulo de 26 cm.
( ) O peixe desenvolveu uma velocidade escalar média de
5,2 cm/s.
( ) O peixe não realizou um MRU.
( ) A pressão hidrostática sobre o peixe, no início do seu
movimento, é maior do que a pressão hidrostática so-
bre a ração.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
 V-V-F-F-V
 F-F-V-V-V
 V-V-V-F-F
 F-V-F-V–V
Questão 17
Uma pessoa necessita da força de atrito em seus pés para se
deslocar sobre uma superfície. Logo, uma pessoa que sobe
uma rampa em linha reta será auxiliada pela força de atrito
exercida pelo chão em seus pés. Em relação ao movimento
dessa pessoa, quais são a direção e o sentido da força de
atrito mencionada no texto?
 Perpendicular ao plano e no mesmo sentido do movi-
mento.
 Paralelo ao plano e no sentido contrário ao movimento.
 Paralelo ao plano e no mesmo sentido do movimento.
 Horizontal e no mesmo sentido do movimento.
 Vertical e sentido para cima.
Questão 18
Suponha que um comerciante inescrupuloso aumente o
valor assinalado pela sua balança, empurrando sorrateira-
mente o prato para baixo com uma força de módulo F = 5,0
N, na direção e sentido indicados na figura.
Com essa prática, ele consegue fazer com que
uma mercadoria de massa 1,5 kg seja medida por es-
sa balança como se tivesse massa de: considere g = 10
m/s2 e sen37º = 0,6
 3,0 kg.
 2,4 kg.
 2,1 kg.
 1,8 kg.
 1,7 kg.
Questão 19
Muitos carros modernos estão equipados com um sistema
de frenagem intitulado ABS, que evita que o pneu deslize
quando os freios forem acionados. O sistema funciona atra-
vés de um sensor que verifica, dezenas de vezes por segun-
do, se a roda “travou”, ou seja, parou de girar. Se isso ocor-
rer, ele momentaneamente libera aquela roda da ação do
freio, para só voltar a aplicá-lo quando a roda retomar seu
movimento normal de rotação.
Esse sistema garante frenagens mais seguras, e em espaço
menor, porque:
 quando a roda “trava”, há uma perda de energia mecâ-
nica do sistema que deve ser evitada.
 quando a roda “trava”, há um superaquecimento do
sistema de freios que deve ser evitado.
 a inércia do carro é maior com a roda “travada” do que
com a roda girando.
 a dirigibilidade do carro é maior com a roda “travada”
do que com a roda girando.
 o coeficiente de atrito estático é maior que o coeficien-
te de atrito cinético.
157
Questão 20 Questão 21
Um bloco A de massa igual a 1kg é mantido em repouso, em
contato com o teto de um apartamento, sob o efeito de uma
força F = 20N como ilustrado na figura a seguir. Sabendo-se
que N é a força de reação normal à superfície do teto, P é o
peso do bloco, e f é a força de atrito, qual o diagrama das
forças que atuam sobre o bloco A?

A figura representa em plano vertical um trecho dos trilhos

de uma montanha russa na qual um carrinho está prestes a
realizar uma curva. Despreze atritos, considere a massa
total dos ocupantes e do carrinho igual a 500 kg e a máxima
velocidade com que o carrinho consegue realizar a curva
 sem perder contato com os trilhos igual a 36 km/h. O raio
da curva, considerada circular, é, em metros, igual a: (g = 10
m/s2)
 3,6
 18
 1
 6
  10
 Questão 22
O Globo da Morte é um espetáculo circense capaz de provo-
car adrenalina, suspense e medo nos expectadores. Os glo-
bistas são motoqueiros que giram no interior do globo. Se
um globo da morte possui um diâmetro de 12,8 m, o módu-
lo da velocidade mínima com que o globista deverá percor-
rer a parte mais alta, sem cair, será de aproximadamente

 (assinale a alternativa correta): Dado: módulo da acelera-
ção da gravidade g = 10 m/s2.
 28,8 km/h.
 39,9 km/h.
 54,2 km/h.
 72,0 km/h.
Questão 23

 Um carro se desloca com velocidade de 72 km/h na Avenida

 Ceará. O motorista observa a presença de um radar a 300 m
e aciona imediatamente os freios. Ele passa pelo radar com
velocidade de 36 km/h. Considere a massa do carro igual a
1.000 kg. O módulo da intensidade do trabalho realizado
durante a frenagem, em kJ, vale:
 50
 100
  150
  200
 250

158
Questão 24
Um elevador tem uma placa de advertência com a seguinte
expressão: “Carga máxima: 400 kg”. Considere a aceleração
da gravidade igual a 10 m/s2. Suponha que esse elevador
suba, com essa carga máxima, 10 m em 5 s. Calcule a míni-
ma potência útil dos motores desse elevador em kW:
 1
 8
 4
 6
 2
Questão 25
O Brasil é um dos países de maior potencial hidráulico do
mundo, superado apenas pela China, pela Rússia e pelo
Congo. Esse potencial traduz a quantidade de energia apro-
veitável das águas dos rios por unidade de tempo. Conside-
re que, por uma cachoeira no Rio São Francisco de altura h
= 5 m, a água é escoada numa vazão Z = 5 m³/s. Qual é a
expressão que representa a potência hídrica média teórica
oferecida pela cachoeira, considerando que a água possui
uma densidade absoluta d = 1000 kg/m³, que a aceleração
da gravidade tem módulo g = 10 m/s² e que a velocidade da
água no início da queda é desprezível?
 0,25 MW
 0,50 MW
 0,75 MW
 1,00 MW
 1,50 MW
Questão 26
Um esquiador de massa m = 70 kg parte do repouso no
ponto P e desce pela rampa mostrada na figura. Suponha
que as perdas de energia por atrito são desprezíveis e con-
sidere g = 10 m/s². A energia cinética e a velocidade do
esquiador quando ele passa pelo ponto Q, que está 5,0 m
abaixo do ponto P, são respectivamente.
 50 J e 15 m/s.
 350 J e 5,0 m/s.
 700 J e 10 m/s.
 3,5 × 10³ J e 10 m/s.
 3,5 × 10³ J e 20 m/s.
Questão 27
Um pequeno bloco, de massa m = 0,5 kg, inicialmente em
repouso no ponto A, é largado de uma altura h = 1,6 m. O
bloco desliza, sem atrito, ao longo de uma superfície e coli-
de, no ponto B, com uma mola de constante elástica k = 100
N/m (veja a figura a seguir).
Determine a compressão máxima da mola, em cm.
 0,2 cm
 0,4 cm
 20 cm
 40 cm
 60 cm
Questão 28
A relação entre calor e outras formas de energia foi objeto
de intensos estudos durante a Revolução Industrial, e uma
experiência realizada, por James P. Joule foi imortalizada.
Com ela, ficou demonstrado que o trabalho mecânico e o
calor são duas formas diferentes de energia e que o traba-
lho mecânico poderia ser convertido em energia térmica. A
figura apresenta uma versão atualizada da máquina de
Joule. Um corpo de massa 2 kg é suspenso por um fio cuida-
dosamente enrolado em um carretel, ligado ao eixo de um
gerador.
O gerador converte a energia mecânica do corpo em elétrica
e alimenta um resistor imerso em um recipiente com água.
Suponha que, até que o corpo chegue ao solo, depois de
abandonado a partir do repouso, sejam transferidos para a
água 24 J de energia térmica. Sabendo que esse valor cor-
responde a 80% da energia mecânica, de qual altura em
relação ao solo o corpo foi abandonado? Adote g = 10 m/s2.
 1,0 m
 1,5 m
 2,0 m
 2,5 m
 3,0 m
159
Questão 29 Questão 31

O gráfico representa o movimento de um bloco de massa m Um balde de leite de 10 kg está em equilíbrio, como mostra
igual a 2,0kg. a figura abaixo. Quais os módulos das trações nos fios 1, 2 e
3? (Considere g = 10 m/s2)
/////////////////////////////////////////////////////////////////
30o 60
o

1 2

Considerando-se que a velocidade desse bloco, no ponto A,

te
é de vA = 10 m/s e que ele atinge uma altura máxima no Lei

ponto B, é correto afirmar que o trabalho por ele realizado

3
contra a força de atrito, durante a subida, em J, é igual a: (Dados: cos 60º = sen 30º = 1/2cos 30º = sen 60º = )
2
 10,0  T1 = 50 3N , T2 = 50N, T3 = 100N
 20,0
 T1 = 100N, T2 = 50N, T3 = 50 2N
 30,0
 40,0  T1 = 50N, T2 = 50 2N , T3 = 100N
 50,0  T1 = 50 2N , T2 = 50N, T3 = 100N
Questão 30  T1 = 50N, T2 = 50 3N , T3 = 100N

Para tentar vencer um desnível de 0,5 m entre duas calça- Questão 32

das planas e horizontais, mostradas na figura, um garoto de
50 kg, brincando com um skate (de massa desprezível),
impulsiona-se até adquirir uma energia cinética de 300 J.
Para vencer o atrito e deslocar um grande contêiner C, na
direção indicada, é necessária uma força F = 500N. Na ten-
tativa de movê-lo, blocos de massa m = 15kg são pendura-
dos em um fio, que é esticado entre o contêiner e o ponto P
na parede, como na figura.

Desprezando-se quaisquer atritos e considerando-se g = 10

m/s², pode-se concluir que, com essa energia,
 não conseguirá vencer sequer metade do desnível
 conseguirá vencer metade do desnível.
 conseguirá ultrapassar metade do desnível, mas não
conseguirá vencê-lo totalmente.
Para movimentar o contêiner, é preciso pendurar no fio, no
 não só conseguirá vencer o desnível, como ainda lhe
mínimo,
sobrarão pouco menos de 30 J de energia cinética.
 1 bloco
 não só conseguirá vencer o desnível, como ainda lhe
 2 blocos
sobrarão mais de 30 J de energia cinética.
 3blocos
 4 blocos
 5 blocos

160
Questão 33
No sistema esquematizado na figura abaixo, o corpo A tem
massa MA = 10,0 kg e repousa sobre uma superfície hori-
zontal com atrito.
Questão 35
Uma gangorra de um parque de diversão tem três assentos
de cada lado, igualmente espaçados um do outro, nos res-
pectivos lados da gangorra. Cinco assentos estão ocupados
por garotos cujas respectivas massas e posições estão indi-
cadas na figura.

Assinale a alternativa que contém o valor da massa, em kg,

que deve ter o sexto ocupante para que a gangorra fique em
Sabendo-se que MB = 2,0 kg é o maior valor da massa do
equilíbrio horizontal.
corpo B que o sistema pode suportar ainda em equilíbrio,
 25
então o coeficiente de atrito estático entre a superfície e o
 29
corpo A vale:
 35
 0,10
 50
 0,20
 55
 0,30
 0,40 Questão 36
 0,50 Um "designer" projeta um móbile usando três hastes rígi-
Questão 34 das de pesos desprezíveis, interligadas por fios ideais, e
Em um experimento, um professor levou para a sala de aula quatro bonequinhos, conforme a figura anterior. Cada haste
um saco de arroz, um pedaço de madeira triangular e uma tem 15cm de comprimento. Para que o conjunto permaneça
barra de ferro cilíndrica e homogênea. Ele propôs que fizes- em equilíbrio, com as hastes na horizontal, a massa do bo-
sem a medição da massa da barra utilizando esses objetos. nequinho X deverá ser?
Para isso, os alunos fizeram marcações na barra, dividindo-
a em oito partes iguais, e em seguida apoiaram-na sobre a
base triangular, com o saco de arroz pendurado em uma de
suas extremidades, até atingir a situação de equilíbrio.

 45 g
 90 g
 135 g
Nessa situação, qual foi a massa da barra obtida pelos alu-  180 g
nos?  210 g
 3,00 kg
 3,75 kg
 5,00 kg
 6,00 kg
 15,00 kg

161
Questão 37

Uma barra homogênea de peso igual a 50 N está em repou-

so na horizontal. Ela está apoiada em seus extremos nos
pontos A e B, que estão distanciados de 2 m. Uma esfera Q
de peso 80 N é colocada sobre a barra, a uma distância de
40 cm do ponto A, conforme representado no desenho
abaixo:

A balança representada está em equilíbrio, pois o produto

da massa do massor pela distância que o separa do ponto P
A intensidade da força de reação do apoio sobre a barra no
é igual ao produto da massa que se deseja medir pela dis-
ponto B é de
tância que separa o ponto em que os cordames do prato são
 32 N
amarrados na haste até o ponto P. Considere que no prato
 41 N
dessa balança haja 3 kg de mandiocas e que essa balança
 75 N
tenha um massor de 0,6 kg. Para que se atinja o equilíbrio, a
 82 N
distância d do massor em relação ao ponto P deverá ser, em
 130 N
cm:
Questão 38
 16
Retirar a roda de um carro é uma tarefa facilitada por al-  20
gumas características da ferramenta utilizada, habitualmen-  24
te denominada chave de roda.  36
 40
Questão 40
A aplicação da chamada “lei seca” diminuiu significativa-
mente o percentual de acidentes de trânsito em todo o país.
Tentando chamar a atenção dos seus alunos para as conse-
quências dos acidentes de trânsito, um professor de Física
As figuras representam alguns modelos de chaves de roda:
solicitou que considerassem um automóvel de massa 1000
Em condições usuais, qual desses modelos permite a retira-
kg e velocidade igual a 54 km/h, colidindo com uma parede
da da roda com mais facilidade?
rígida. Supondo que ele atinge o repouso em um intervalo
 1, em função de o momento da força ser menor.
de tempo de 0,50 s, determine a força média que a parede
 1, em função da ação de um binário de forças.
exerce sobre o automóvel durante a colisão.
 2, em função de o braço da força aplicada ser maior.
 1,0 × 104 N
 3, em função de o braço da força aplicada poder variar.
 2,0 × 104 N
 3, em função de o momento da força produzida ser
 3,0 × 104 N
maior.
 4,0 × 104 N
Questão 39
 5,0 × 104 N
Você já deve ter visto em seu bairro pessoas que vieram
diretamente da roça e, munidas de carrinhos de mão e uma
simples balança, vendem mandiocas de casa em casa. A
balança mais usada nessas situações é a apresentada na
figura a seguir

162
Questão 41 Questão 43
Para a gravação de um filme, um dublê de massa 80Kg se Uma granada é lançada obliquamente e atinge o ponto mais
encontra no alto de uma sacada segurando uma corda que alto de sua trajetória parabólica com velocidade v. Exata-
está presa ao teto. Esse dublê irá se pendurar na corda e mente nesse ponto, ela explode e fragmenta-se em dois
desenvolver um movimento de pêndulo até atingir outro pedaços idênticos, A e B. Imediatamente após a explosão, o
homem, de massa 90Kg, que está de pé em repouso sobre o fragmento B é arremessado para frente com velocidade de
solo. Após o impacto, que ocorre no ponto mais baixo da módulo 3v, conforme a figura.
trajetória do dublê, os dois se manterão unidos e deslizarão
pelo chão. Considerando-se que o deslocamento vertical do
dublê durante seu movimento pendurado à corda seja igual
a 5m e ainda, adotando-se 10m/s2 para aceleração gravita-
cional, o valor da velocidade do movimento dos homens
após o impacto é, APROXIMADAMENTE, igual a:
 4,7 m/s
 5,6 m/s
 3,9 m/s Desprezando a resistência do ar, imediatamente após a
 6,1 m/s explosão, o fragmento A
 6,8 m/s  é arremessado para trás com velocidade de módulo 3v.
Questão 42  continua movimentando-se para frente, com velocida-
Para exercitar sua pontaria, Guilherme lança uma pequena v
de de módulo .
seta de 50 g tentando acertar uma maçã apoiada na cabeça 3
de um boneco, ambos em repouso em relação ao solo. A  continua movimentando-se para frente, com velocida-
seta atinge a maçã e permanece presa a ela, constituindo v
de de módulo .
um sistema que passa a se mover com velocidade de 1,25 2
m/s, como representado na figura.  para e, em seguida, cai verticalmente.
 é arremessado para trás com velocidade de módulo v.
Questão 44
Dois carrinhos de mesma massa estão numa superfície
horizontal, um com velocidade de 4,0 m/s e o outro parado.
Em determinado instante, o carrinho em movimento se
choca com aquele que está parado. Após o choque, seguem
grudados e sobem uma rampa até pararem num ponto de
Sabendo que a maçã tem 150 g de massa e desprezando o altura H.
atrito, a velocidade da seta imediatamente antes de atingir a
maçã era de
 2,0 m/s.
 2,5 m/s.
 4,5 m/s.
 5,0 m/s.
 3,0 m/s. Adotando g = 10 m/s² e considerando desprezíveis as for-
ças não-conservativas sobre os carrinhos, a altura h é um
valor, em cm, igual a:
 2,5
 5,0
 10
 20
 25

163
Questão 45
A Figura 1 mostra um projétil de massa 20 g se aproximan-
do com uma velocidade constante V de um bloco de madei-
ra de 2,48 kg que repousa na extremidade de uma mesa de
1,25 m de altura. O projétil atinge o bloco e permanece pre-
so a ele. Após a colisão, ambos caem e atingem a superfície
a uma distância horizontal de 2,0 m da extremidade da
mesa, conforme mostra a Figura 1. Despreze o atrito entre o
bloco de madeira e a mesa.
Assinale a alternativa que contém o valor da velocidade V
do projétil antes da colisão.
 0,50 km/s
 1,00 km/s
 1,50 km/s
 0,10 km/s
 0,004 km/s
Questão 46
Um motorista atendeu a uma ligação enquanto dirigia seu
automóvel, utilizando o telefone celular. A perda de concen-
tração momentânea ocasionada por esse ato durou 2 s,
tempo suficiente para o automóvel percorrer 30 m, com
velocidade constante. Após esse intervalo de tempo, o au-
tomóvel colidiu com um caminhão que estava parado logo à
sua frente, de tal forma que, após a colisão, os dois veículos
ficaram atrelados. Admitindo que a massa do automóvel
seja de 1000 kg e que a massa do caminhão seja de 4000 kg,
a velocidade do sistema formado pelos dois veículos, logo
após a colisão, em m/s, foi igual a:
 1
 2
 3
 4
 5
Questão 47
Um garoto brincando de bola de gude com seu colega exe-
cutou uma jogada e percebeu que, ao lançar sua bola A, com
certa velocidade VA contra a bola B de seu colega, a qual se
encontrava em repouso, o seguinte fenômeno aconteceu
imediatamente após a colisão entre as bolas: a bola A ficou
parada, enquanto a bola B adquiriu uma velocidade igual a
VA (velocidade da bola A), antes da colisão.
Esta situação pode ser representada através da figura abai-
xo, sendo I, a situação antes das bolas colidirem e II a situa-
ção após a colisão.
Considerando que esta observação só seria possível num
plano horizontal e sem atrito, é correto afirmar que
 a colisão mostrada é inelástica.
 a energia cinética não se conservou.
 a massa da bola A é maior que a massa da bola
B.
 a quantidade de movimento se conservou.
 a quantidade de movimento não se conservou.
Questão 48
A esfera A, com velocidade 6,0 m/s, colide com a esfera B,
em repouso, como mostra a figura anterior. Após a colisão
as esferas se movimentam com a mesma direção e sentido,
passando a ser a velocidade da esfera A 4,0 m/s e a da esfe-
ra B, 6,0 m/s. Considerando mA a massa da esfera A e mB a
massa da esfera B, assinale a razão mA/mB e o coeficiente de
restituição do choque:
 3 e 5/3
 2 e 4/5
 3 e 1/3
 4 e 2/3
 5 e 4/3
164
Questão 49 Questão 02

Durante um reparo na estação espacial internacional, um

cosmonauta, de massa substitui uma bomba do sistema de
refrigeração, de massa que estava danificada. Inicialmente,
o cosmonauta e a bomba estão em repouso em relação à
estação. Quando ele empurra a bomba para o espaço, ele é
empurrado no sentido oposto. Nesse processo, a bomba
adquire uma velocidade de em relação à estação. Qual é o
valor da velocidade escalar adquirida pelo cosmonauta, em
relação à estação, após o empurrão?
 0,05 m/s
 0,20 m/s
 0,40 m/s
 0,50 m/s
 0,80 m/s
Questão 50
Em qualquer obra de construção civil é fundamental a utili- Por qual motivo ocorre a eletrização ilustrada na tirinha?
zação de equipamentos de proteção individual, tal como  Troca de átomos entre a calça e os pelos do gato.
capacetes. Por exemplo, a queda livre de um tijolo de massa  Diminuição do número de prótons nos pelos do gato.
2,5 kg de uma altura de 5 m, cujo impacto contra um capa-  Criação de novas partículas eletrizadas nos pelos do
cete pode durar até 0,5 s, resulta em uma força impulsiva gato.
média maior do que o peso do tijolo. Suponha que a acele-  Movimentação de elétrons entre a calça e os pelos do
ração gravitacional seja 10 m s−2 e que o efeito de resistên- gato.
cia do ar seja desprezível. A força impulsiva média gerada  Repulsão entre partículas elétricas da calça e dos pelos
por esse impacto equivale ao peso de quantos tijolos iguais? do gato.
 2 Questão 03
 5
 10 O desfibrilador salva vidas de pessoas que são acometidas
 20 por ataques cardíacos ou arritmias. Ele dispõe de um capa-
 50 citor que pode ser carregado por uma fonte com uma alta
tensão. Usando o desfibrilador, pode-se fornecer energia ao
FÍSICA – PARTE II
coração, por meio de um choque elétrico, para que ele volte
Questão 01 a pulsar novamente em seu ritmo normal. Um socorrista
dispõe de um desfibrilador com capacitor de 70 microfa-
Há muitos mitos em relação a como se proteger de raios,
rads que pode armazenar cerca de 220 J de energia, quando
cobrir espelhos e não pegar em facas, garfos e outros obje-
conectado a uma tensão de 2 500 V.
tos metálicos, por exemplo. Mas, de fato, se houver uma
O valor da carga armazenada por esse desfibrilador,
tempestade com raios, alguns cuidados são importantes,
em coulomb, é de
como evitar ambientes abertos. Um bom abrigo para prote-
 0,015.
ção é o interior de um automóvel, desde que este não seja
 0,088.
conversível.
 0,175.
Qual o motivo físico da proteção fornecida pelos automó-
 3,15.
veis, conforme citado no texto?
 11,4.
 Isolamento elétrico dos pneus.
 Efeito de para-raios da antena.
 Blindagem pela carcaça metálica.
 Escoamento da água pela lataria.
 Aterramento pelo fio terra da bateria.

165
Questão 04
Um pente plástico é atritado com papel toalha seco. A seguir
ele é aproximado de pedaços de papel que estavam sobre a
mesa. Observa-se que os pedaços de papel são atraídos e
acabam grudados ao pente, como mostra a figura.

O garoto fez cinco circuitos elétricos usando os dois inter-

ruptores, mas apenas um satisfaz a sua necessidade. Esse
circuito é representado por

Nessa situação, a movimentação dos pedaços de papel

até o pente é explicada pelo fato de os papeizinhos 
 serem influenciados pela força de atrito que ficou reti-
da no pente.
 serem influenciados pela força de resistência do ar em
movimento.  
 experimentarem um campo elétrico capaz de exercer
forças elétricas.

 experimentarem um campo magnético capaz de exer-
cer forças magnéticas.
 possuírem carga elétrica que permite serem atraídos
ou repelidos pelo pente.
Questão 05
 
Carros elétricos estão cada vez mais baratos, no entanto, os
órgãos governamentais e a indústria se preocupam com o 
tempo de recarga das baterias, que é muito mais lento
quando comparado ao tempo gasto para encher o tanque de
combustível. Portanto, os usuários de transporte individual
precisam se conscientizar dos ganhos ambientais dessa
mudança e planejar com antecedência seus percursos, pen-  
sando em pausas necessárias para recargas.
Após realizar um percurso de 110 km, um motorista pre- 
tende recarregar as baterias de seu carro elétrico, que tem
um desempenho médio de 5,0 km/kWh, usando um carre-
gador ideal que opera a uma tensão de 220 V e é percorrido
por uma corrente de 20 A.
Quantas horas são necessárias para recarregar a energia  
utilizada nesse percurso?
 0,005 
 0,125
 2,5
 5,0
 8,0
 
Questão 06

Um garoto precisa montar um circuito que acenda três

lâmpadas de cores diferentes, uma de cada vez. Ele dispõe
das lâmpadas, de fios, uma bateria e dois interruptores,
como ilustrado, junto com seu símbolo de três pontos.
Quando esse interruptor fecha AB, abre BC e vice-versa.

166
Questão 07 Questão 08

É possível ligar aparelhos elétricos de baixa corrente utili- Buscando conhecer as informações técnicas de um ferro
zando materiais comuns de laboratório no lugar das tradi- elétrico para avaliar o consumo de energia, um estudante
cionais pilhas. A ilustração apresenta uma montagem que identifica algumas informações desse eletrodoméstico for-
faz funcionar um cronômetro digital. necidas pelo fabricante, como mostra a figura.

Utilizando a representação de projetos elétricos, o cir-

cuito equivalente a esse sistema é
Sabe-se que esse aparelho é utilizado, em média, 30 minu-
tos por dia, durante 30 dias.
Qual é o valor mais próximo do consumo mensal de energia
desse eletrodoméstico, em kWh?
  0,87
 1,73
 3,45
 11,3
   22,5

 

 

 

167
Questão 09
Baterias são dispositivos que acumulam energia e estão
presentes em inúmeros aparelhos portáteis. Uma bateria
ideal não possui resistência interna. Entretanto, baterias
reais apresentam resistência interna disponibilizando uma
tensão efetiva V inferior à sua tensão nominal  , conforme
a figura. Uma vez que se sabe o valor da tensão nominal da
bateria, determina-se sua carga pelo conhecimento da cor-
rente i enquanto está conectada a um circuito de resistência
R, de tensão efetiva V, e da resistência interna r da bateria.
De posse de um voltímetro , de um amperímetro
de uma resistência-teste R, a configuração adequada para
avaliar a carga da bateria é:

 
 micos.
 
 
 

 
Questão 10
No manual de instruções de um conjunto de 30 lâmpadas
idênticas, usadas para enfeite, está especificado que o con-
junto deve ser ligado em uma rede elétrica de 120 V resul-
tando em uma corrente total de 4,5 A. No entanto, o manual
não informa a potência nominal de cada lâmpada para a
aquisição de lâmpadas individuais de reposição em caso de
queima. Depois de ligar o conjunto, percebe-se que, ao reti-
rar qualquer lâmpada, um terço das demais não acende.
Qual a potência nominal de cada lâmpada?
 4W
 18 W
 55 W
 180 W
 540 W
Questão 11
O adaptador de tomada tipo T (Figura 1) é um acessório
utilizado em domicílios para ligar vários aparelhos eletro-
domésticos em uma única tomada. Conectar três aparelhos
e de alta potência em um mesmo adaptador pode superaque-
cê-lo e, consequentemente, provocar um incêndio. O circui-
to da Figura 2A representa um aparelho de resistência elé-
trica R ligado ao adaptador de resistência elétrica r. Na
Figura 2B está representado um circuito com três aparelhos
de resistência elétrica R ligados ao mesmo adaptador. Em
ambos os circuitos, os pontos C e D são os terminais de uma
mesma tomada elétrica. Considere todos os resistores ôh-
Figura 1
Figura 2
Comparando-se a Figura 2B com a Figura 2A, verifica-se
que o possível superaquecimento do adaptador de tomada
acontece em decorrência do aumento da
 tensão em R.
 corrente em R.
 tensão entre C e D.
 corrente entre C e D.
 resistência equivalente entre C e D.
168
Questão 12 Questão 14
Ao dimensionar circuitos elétricos residenciais, é recomen-
Uma casa tem um cabo elétrico mal dimensionado, de resis-
dado utilizar adequadamente bitolas dos fios condutores e
tência igual a 10  , que a conecta à rede elétrica de 120 V.
disjuntores, de acordo com a intensidade de corrente elétri-
Nessa casa, cinco lâmpadas, de resistência igual a 200  ,
ca demandada. Esse procedimento é recomendado para
estão conectadas ao mesmo circuito que uma televisão de
evitar acidentes na rede elétrica. No quadro é especificada a
resistência igual a 50  , conforme ilustrado no esquema. A
associação para três circuitos distintos de uma residência,
televisão funciona apenas com tensão entre 90 V e 130 V.
relacionando tensão no circuito, bitolas de fios condutores e
a intensidade de corrente elétrica máxima suportada pelo
disjuntor.

O número máximo de lâmpadas que podem ser ligadas sem

que a televisão pare de funcionar é: Com base no dimensionamento do circuito residencial,
 1. em qual(is) do(s) circuito(s) o(s) equipamento(s)
 2. é(estão) ligado(s) adequadamente?
 3.  Apenas no Circuito 1.
 4.  Apenas no Circuito 2.
 5.  Apenas no Circuito 3.
Questão 13  Apenas nos Circuitos 1 e 2.
Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos  Apenas nos Circuitos 2 e 3.
portáteis, como os smartphones, o gerenciamento da dura-
ção da bateria desses equipamentos torna-se cada vez mais Questão 15
crítico. O manual de um telefone celular diz que a quantida- Fusível é um dispositivo de proteção contra sobrecorrente
de de carga fornecida pela sua bateria é de 1 500 mAh. em circuitos. Quando a corrente que passa por esse compo-
A quantidade de carga fornecida por essa bateria, em cou- nente elétrico é maior que sua máxima corrente nominal, o
lomb, é de fusível queima. Dessa forma, evita que a corrente elevada
 90. danifique os aparelhos do circuito. Suponha que o circuito
 1 500. elétrico mostrado seja alimentado por uma fonte de tensão
 5 400. U e que o fusível suporte uma corrente nominal de 500 mA.
 90 000.
 5 400 000.

Qual é o máximo valor da tensão U para que o fusível não

queime?
 20 V
 40 V
 60 V
 120 V
 185 V

169
Questão 16 Questão 18
No manual fornecido pelo fabricante de uma ducha elétrica As lâmpadas econômicas transformam 80% da energia
de 220 V é apresentado um gráfico com a variação da tem- elétrica consumida em luz e dissipam os 20% restantes em
peratura da água em função da vazão para três condições forma de calor. Já as incandescentes transformam 20% da
(morno, quente e superquente). Na condição superquente, a energia elétrica consumida em luz e dissipam o restante em
potência dissipada é de 6 500 W. Considere o calor específi- forma de calor. Assim, quando dias dessas lâmpadas possu-
co da água igual a 4 200 J/(kg ºC) e densidade da água igual em luminosidades equivalentes, a econômica apresenta
a 1 kg/L. uma potência igual a um quarto da potência da incandes-
cente.
Quando uma lâmpada incandescente de 60 W é substituída
por uma econômica de mesma luminosidade, deixa-se de
transferir para o ambiente, a cada segundo, uma quantidade
de calor, em joule, igual a
 3.
 12.
 15.
 45.
Com base nas informações dadas, a potência na condição  48.
morno corresponde a que fração da potência na condição
Questão 19
superquente?
1
  Uma lâmpada LED (diodo emissor de luz), que funciona
3
1 com 12 V e corrente contínua de 0,45 A, produz a mesma
  quantidade de luz que uma lâmpada incandescente de 60 W
5
3 de potência.
  Qual é o valor da redução da potência consumida ao se
5
3 substituir a lâmpada incandescente pela de LED?
 
8  54,6 W
5  27,0 W
 
8  26,6 W
 5,4 W
Questão 17
 5,0 W
A capacidade de uma bateria com acumuladores, tal como a
usada no sistema elétrico de um automóvel, é especificada
em ampère-hora (Ah). Uma bateria de 12 V e 100 Ah forne-
ce 12 J para cada coulomb de carga que flui através dela.
Se um gerador, de resistência interna desprezível, que for-
nece uma potência elétrica média igual a 600 W, fosse co-
nectado aos terminais da bateria descrita, quanto tempo ele
levaria para recarregá-la completamente?
 0,5 h
 2h
 12 h
 50 h
 100 h

170
 
Questão 20
Questão 21
Um estudante, precisando instalar um computador, um
Um sistema de iluminação foi construído com um circuito
monitor e uma lâmpada em seu quarto, verificou que preci-
de três lâmpadas iguais conectadas a um gerador (G) de
saria fazer a instalação de duas tomadas e um interruptor
tensão constante. Esse gerador possui uma chave que pode
na rede elétrica. Decidiu esboçar com antecedência o es-
ser ligada nas posições A ou B.
quema elétrico.
“O circuito deve ser tal que as tomadas e a lâmpada devem
estar submetidas à tensão nominal da rede elétrica e a lâm-
pada deve poder ser ligada ou desligada por um interruptor
sem afetar os outros dispositivos” – pensou.
Símbolos adotados:

Qual dos circuitos esboçados atende às exigências?


Considerando o funcionamento do circuito dado, a lâmpada
1 brilhará mais quando a chave estiver na posição
 
 B, pois a corrente será maior nesse caso.
 B, pois a potência total será maior nesse caso.
  A, pois a resistência equivalente será menor nesse ca-
so.
   B, pois o gerador fornecerá uma maior tensão nesse
caso.
  A, pois a potência dissipada pelo gerador será menor
nesse caso.
  Questão 22
Recentemente foram obtidos os fios de cobre mais finos
 possíveis, contendo apenas um átomo de espessura, que
podem, futuramente, ser utilizados em microprocessadores.
  O chamado nanofio, representado na figura, pode ser apro-
ximado por um pequeno cilindro de comprimento 0,5 nm
(1nm = 10–9 m). A seção reta de um átomo de cobre é 0,05

nm2 e a resistividade do cobre é 17 nm. Um engenheiro
  precisa estimar se seria possível introduzir esses nanofios
 nos microprocessadores atuais.








 Um nanofio utilizando as aproximações propostas possui
 resistência elétrica de


  170 n.
  0,17 .
  1,7 .

  17 .
  170 .




171
Questão 23
Questão 24
Fusíveis são dispositivos de proteção de um circuito elétri-
Duas esferas carregadas com cargas iguais em módulo e
co, sensíveis ao excesso de corrente elétrica. Os modelos
sinais contrários estão ligadas por uma haste rígida isolante
mais simples consistem de um filamento metálico de baixo
na forma de haltere. O sistema se movimenta sob ação da
ponto de fusão, que se funde quando a corrente ultrapassa
gravidade numa região que tem um campo magnético hori-
determinado valor, evitando que as demais partes do circui-
to sejam danificadas. A figura mostra um diagrama de um zontal uniforme ( B ) , da esquerda para a direita. A imagem
circuito em que o fusível F protege um resistor R de 12 , apresenta o sistema visto de cima para baixo, no mesmo
uma lâmpada L de 6 W e um alto-falante que conduz 1 A. sentido da aceleração da gravidade ( g ) que atua na região.

Sabendo que esse fusível foi projetado para trabalhar com

uma corrente até 20% maior que a corrente nominal que
atravessa esse circuito, qual é o valor, em ampères, da cor-
rente máxima que o fusível F permite passar? Visto de cima, o diagrama esquemático das forças magnéti-
 1,0 cas que atuam no sistema, no momento inicial em que as
 1,5 cargas penetram na região de campo magnético, está repre-
 2,0 sentado em
 2,5
 3,0


 

 

 


 

 



















172
Questão 25
Em uma usina geradora de energia elétrica, seja através de
uma queda-d’água ou através de vapor sob pressão, as pás
do gerador são postas a girar. O movimento relativo de um
ímã em relação a um conjunto de bobinas produz um fluxo
magnético variável através delas, gerando uma diferença de
potencial em seus terminais. Durante o funcionamento de
um dos geradores, o operador da usina percebeu que houve
um aumento inesperado da diferença de potencial elétrico
nos terminais das bobinas.
Nessa situação, o aumento do módulo da diferença de po-
tencial obtida nos terminais das bobinas resulta do aumen-
to do(a)
 intervalo de tempo em que as bobinas ficam imersas
no campo magnético externo, por meio de uma dimi-
nuição de velocidade no eixo de rotação do gerador.
 fluxo magnético através das bobinas, por meio de um
aumento em sua área interna exposta ao campo mag-
nético aplicado.
 intensidade do campo magnético no qual as bobinas
estão imersas, por meio de aplicação de campos mag-
néticos mais intensos.
 rapidez com que o fluxo magnético varia através das
bobinas, por meio de um aumento em sua velocidade
angular.
 resistência interna do condutor que constitui as bobi-
nas, por meio de um aumento na espessura dos termi-
nais.
Questão 26
O espectrômetro de massa de tempo de voo é um dispositi-
vo utilizado para medir a massa de íons. Nele, um íon de
carga elétrica q é lançado em uma região de campo magné-
 Questão 28
tico constante B , descrevendo uma trajetória helicoidal,
conforme a figura. Essa trajetória é formada pela composi-
ção de um movimento circular uniforme no plano yz e uma
translação ao longo do eixo x. A vantagem desse dispositivo
é que a velocidade angular do movimento helicoidal do íon
é independente de sua velocidade inicial. O dispositivo en-
tão mede o tempo t de voo para N voltas do íon. Logo, com
base nos valores q, B, N e t, pode-se determinar a massa do
íon.
A massa do íon medida por esse dispositivo será
qBt
 
2N
qBt
 
N
2qBt
 
N
qBt
 
N
2qBt
 
N
Questão 27
A tecnologia de comunicação da etiqueta RFID (chamada de
etiqueta inteligente) é usada há anos para rastrear gado,
vagões de trem, bagagem aérea e carros nos pedágios. Um
modelo mais barato dessas etiquetas pode funcionar sem
baterias e é constituído por três componentes: um micro-
processador de silício; uma bobina de metal, feita de cobre
ou de alumínio, que é enrolada em um padrão circular; e um
encapsulador, que é um material de vidro ou polímero en-
volvendo o microprocessador e a bobina. Na presença de
um campo de radiofrequência gerado pelo leitor, a etiqueta
transmite sinais. A distância de leitura é determinada pelo
tamanho da bobina e pela potência da onda de rádio emiti-
da pelo leitor.
A etiqueta funciona sem pilhas porque o campo
 elétrico da onda de rádio agita elétrons da bobina.
 elétrico da onda de rádio cria uma tensão na bobina.
 magnético da onda de rádio induz corrente na bobina.
 magnético da onda de rádio aquece os fios da bobina.
 magnético da onda de rádio diminui a ressonância no
interior da bobina.
Um guindaste eletromagnético de um ferro-velho é capaz
de levantar toneladas de sucata, dependendo da intensida-
de da indução magnética em seu eletroímã. O eletroímã é
um dispositivo que utiliza corrente elétrica para gerar um
campo magnético, sendo geralmente construído enrolando-
se um fio condutor ao redor de um núcleo de material fer-
romagnético (ferro, aço, níquel, cobalto).
Para aumentar a capacidade de carga do guindaste,
qual característica do eletroímã pode ser reduzida?
 Diâmetro do fio condutor.
 Distância entre as espiras.
 Densidade linear de espiras.
 Corrente que circula pelo fio.
 Permeabilidade relativa do núcleo.
173
Questão 29
O funcionamento dos geradores de usinas elétricas baseia-
se no fenômeno da indução eletromagnética, descoberto
por Michael Faraday no século XIX. Pode-se observar esse
fenômeno ao se movimentar um ímã e uma espira em sen-
tidos opostos com módulo da velocidade igual a v, induzin-
do uma corrente elétrica de intensidade i, como ilustrado
na figura.
A fim de se obter uma corrente com o mesmo sentido da
apresentada na figura, utilizando os mesmos materiais,
outra possibilidade é mover a espira para a
 esquerda e o ímã para a direita com polaridade inver-
tida.
 direita e o ímã para a esquerda com polaridade inver-
tida.
 esquerda e o ímã para a esquerda com mesma polari-
dade.
 direita e manter o ímã em repouso com polaridade in-
vertida.
 esquerda e manter o ímã em repouso com mesma po-
laridade.
Questão 30
Desenvolve-se um dispositivo para abrir automaticamente
uma porta no qual um botão, quando acionado, faz com que
uma corrente elétrica i = 6A percorra uma barra condutora
de comprimento L = 5cm, cujo ponto médio está preso a
uma mola de constante elástica k = 5 x 10–2N/cm. O sistema
mola-condutor está imerso em um campo magnético uni-
forme perpendicular ao plano. Quando acionado o botão, a
barra sairá da posição do equilíbrio a uma velocidade mé-
dia de 5m/s e atingirá a catraca em 6 milisegundos, abrindo
a porta.
A intensidade do campo magnético, para que o dispositivo
funcione corretamente, é de
 5 x 10–1T.
 5 x 10–2T.
 5 x 101T.
 2 x 10–2T.
 2 x 100T.
174

FÍSICA – PARTE III
Questão 01
No projeto de uma usina deseja-se utilizar um eixo que seja
capaz de suportar grandes variações de temperatura. Para
isso, foram construídos e testados 6 eixos, de diferentes
materiais, indicados no gráfico, possuindo 20,00 cm de
comprimento cada, à temperatura de 300 K. Como requisi-
to, o eixo a ser escolhido não pode sofrer uma dilatação, em
comprimento, maior que 0,025 cm, dada uma variação de
temperatura de 100 K. O gráfico representa o comprimento
total dos eixos em função da temperatura a que estão sub-
metidos.
 O eixo feito de qual material, dentre os apresentados no
gráfico, possui a dilatação linear mais próxima, porém in-
ferior ao limite estabelecido para a utilização na usina?
Quanto vale, aproximadamente, seu coeficiente de dilata-
ção linear, em K −1 ?
 Se um eixo de 600 g, feito de um material cujo calor es-
pecífico é igual a 0,1 cal (g  C), for aquecido por uma
fonte de calor a uma taxa de 30cal s sem se fundir, qual
será a taxa, em  C s, com que sua temperatura variará?
Quanto tempo, em segundos, é necessário para que sua
temperatura seja elevada em 100C ?
Questão 02
Deseja-se transformar uma determinada massa M de gelo
mantida a –10°C totalmente em água a 10°C. Para a realiza-
ção desse processo, de forma integral, são necessários 95
cal. Sabendo-se que o calor de fusão do gelo vale 80 cal/g, o
calor específico do gelo é de 0,5 cal (g  C) e o calor espe-
cífico da água é de 1 cal (g  C), a massa M do gelo, em
gramas, é igual a
 1.
 19/17.
 9,5.
 19/18.
Questão 03
Uma certa quantidade de água contida em um recipiente é
aquecida a partir da chama de um fogão a gás liquefeito de
petróleo (GLP), popularmente conhecido como gás de cozi-
nha. Quando queimado em fogo baixo, em um fogão con-
vencional, esse gás apresenta um consumo de 0,2 kg por
hora, com uma capacidade de transferência de 11.000
kcal/kg. Considerando o calor específico da água igual a
1 cal g C e que 80% da energia da chama é transferida
para esse líquido, a massa de água aquecida em 50 °C, após
30 min de exposição à chama, corresponde, em kg, a
 17,6.
 22.
 35,2.
 44.
Questão 04
Após o processo de usinagem, uma peça de alumínio com
massa de 500 g atinge a temperatura de 80 °C. Para ser
manuseada, essa peça é imediatamente imersa em um reci-
piente que contém 1000 g de água a 22,2 °C. Sabe-se que o
calor específico da água é igual a 1,00cal g C e o do alu-
mínio, a 0,22cal g C. Admita que só ocorra troca de calor
entre a peça e a água.
Nessas condições, a temperatura de equilíbrio térmico, em
°C, é aproximadamente igual a:
 25
 28
 31
 34
Questão 05
São de 100 Hz e 125 Hz, respectivamente, as frequências de
duas harmônicas adjacentes de uma onda estacionária no
trecho horizontal de um cabo esticado, de comprimento ℓ =
2 m e densidade linear de massa igual a 10 g/m (veja figu-
ra).
Considerando a aceleração da gravidade g = 10 m/s 2, a
massa do bloco suspenso deve ser de
 10 kg
 16 kg
 60 kg
 102 kg
 104 kg
175
Questão 06 Questão 08
A bateria é o coração de uma agremiação e sustenta com INSTRUÇÃO: Responder à questão relacionando o fenôme-
vigor a cadência indispensável para o desenvolvimento do no ondulatório da coluna A com a situação descrita na colu-
desfile de Carnaval. O canto e a dança se apóiam no ritmo na B, numerando os parênteses.
da bateria que reúne diversos tipos de instrumentos - sur- Coluna A
do, caixa de guerra, repique, chocalho, tamborim, cuíca, 1 – Reflexão
agogô, reco-reco, pandeiro e prato - de sons graves e agu- 2 – Refração
dos, que dão estrutura ao ritmo. 3 – Ressonância
As qualidades fisiológicas do som estão relacionadas com as 4 – Efeito Doppler
sensações produzidas em nossos ouvidos. Essas qualidades Coluna B
são: ( ) Um peixe visto da margem de um rio parece estar a
 a altura, a velocidade e o meio de propagação. uma profundidade menor do que realmente está.
 a intensidade, a altura e o timbre. ( ) Uma pessoa empurra periodicamente uma criança
 a velocidade, o timbre e a amplitude. num balanço de modo que o balanço atinja alturas
 o timbre, a frequência e o eco. cada vez maiores.
 o eco, a velocidade e a intensidade. ( ) Os morcegos conseguem localizar obstáculos e suas
Questão 07 presas, mesmo no escuro.
( ) O som de uma sirene ligada parece mais agudo quan-
O eco é o fenômeno que ocorre quando um som emitido e
do a sirene está se aproximando do observador.
seu reflexo em um anteparo são percebidos por uma pessoa
A numeração correta da coluna B, de cima para baixo, é:
com um intervalo de tempo que permite ao cérebro distin-
 2–4–1–3
gui-los como sons diferentes.
 2–3–1–4
Para que se perceba o eco de um som no ar, no qual a velo-  2–1–2–3
cidade de propagação é de 340 m/s, é necessário que haja  1–3–1–4
uma distância de 17,0 m entre a fonte e o anteparo. Na água,  1–3–2–4
em que a velocidade de propagação do som é de 1.600m/s, Questão 09
essa distância precisa ser de:
Um motor produz vibrações transversais, com frequência
 34,0 m
de 10 Hz, em uma corda homogênea de 2,0 m de compri-
 60,0 m
mento e densidade linear 0,05 kg/m. Uma das extremidades
 80,0 m
da corda é mantida fixa em uma parede, enquanto a outra
 160,0 m
está ligada ao motor. Sabendo-se que, com esta frequência,
 320,0 m
a corda está no segundo harmônico, determine o valor da
tensão na corda e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta corretamente esse valor.
 10 N
 20 N
 200 N
 400 N
 1000 N
Questão 10
Determine a velocidade de propagação da onda para um fio
de aço de 80,0 cm de comprimento e 200,0 g de massa, que
é mantido tracionado pelas extremidades fixas. Nesse fio
originam-se ondas mecânicas estacionárias, formando 5
(cinco) nós, quando excitado por uma fonte de onda de 80,0
Hz. Assinale a alternativa correta, em relação ao contexto.
 16,0 m/s
 25,6 m/s
 32,0 m/s
 12,8 m/s
 8,0 m/s

176
Questão 11 Questão 13

Uma cerca elétrica foi instalada em um muro onde existe

Na geração da voz humana, a garganta e a cavidade oral
um buraco de forma cilíndrica e fechado na base, conforme
agem como um tubo, com uma extremidade aproximada-
representado na figura. Os fios condutores da cerca elétrica
mente fechada na base da laringe, onde estão as cordas
estão fixos em ambas as extremidades e esticados sob uma
vocais, e uma extremidade aberta na boca. Nessas condi-
tensão de 80 N. Cada fio tem comprimento igual a 2,0 m e
ções, sons são emitidos com maior intensidade nas fre-
massa de 0,001 kg. Certo dia, alguém tocou no fio da cerca
quências e comprimentos de ondas para as quais há um nó
mais próximo do muro e esse fio ficou oscilando em sua
(N) na extremidade fechada e um ventre (V) na extremida-
frequência fundamental. Essa situação fez com que a coluna
de aberta, como ilustra a figura. As frequências geradas são
de ar no buraco, por ressonância, vibrasse na mesma fre-
chamadas harmônicos ou modos normais de vibração. Em
quência do fio condutor. As paredes do buraco têm um re-
um adulto, este tubo do trato vocal tem aproximadamente
vestimento adequado, de modo que ele age como um tubo
17 cm. A voz normal de um adulto ocorre em frequências
sonoro fechado na base e aberto no topo. Considerando que
situadas aproximadamente entre o primeiro e o terceiro
a velocidade do som no ar seja de 330 m/s e que o ar no
harmônicos.
buraco oscile no modo fundamental, assinale a alternativa
que apresenta corretamente a profundidade do buraco.

Considerando que a velocidade do som no ar é 340 m/s, os

valores aproximados, em hertz, das frequências dos três
primeiros harmônicos da voz normal de um adulto são
 50, 150, 250.
 100, 300, 500.
 170, 510, 850.
 0,525 m.
 340, 1 020, 1 700.
 0,650 m.
 500, 1 500, 2 500.
 0,825 m.
Questão 12
 1,250 m.
A figura mostra uma montagem onde um oscilador gera  1,500 m.
uma onda estacionaria que se forma em um fio. A massa de Questão 14
um pedaço de 100 m deste fio e 20 g.
O Sr. Rubinato, um músico aposentado, gosta de ouvir seus
Qual a velocidade de propagação das ondas que formam a
velhos discos sentado em uma poltrona. Está ouvindo um
onda estacionaria, em m/s?
conhecido solo de violino quando sua esposa Matilde afasta
a caixa acústica da direita (Cd) de uma distância l, como
visto na figura abaixo.

177
Em seguida, Sr. Rubinato reclama: _ Não consigo mais ouvir Questão 17
o Lá do violino, que antes soava bastante forte! Dentre as
Sabe-se que, durante abalos sísmicos, a energia produzida
alternativas abaixo para a distância l, a única compatível
se propaga em forma de ondas, em todas as direções pelo
com a reclamação do Sr. Rubinato é
interior da Terra. Considere a ilustração a seguir, que re-
Note e adote: presenta a distância de 1.200 km entre o epicentro de um
O mesmo sinal elétrico do amplificador é ligado aos dois
terremoto e uma estação sismológica.
alto-falantes, cujos cones se movimentam em fase.
A frequência da nota Lá é 440 Hz.
A velocidade do som no ar é 330 m/s.
A distância entre as orelhas do Sr. Rubinato deve ser igno-
rada.
 38 cm
 44 cm
 60 cm
 75 cm
 150 cm
Questão 15

A figura abaixo representa uma onda estacionária produzi-

da em uma corda de comprimento L = 50 cm. Nesse evento, duas ondas, P e S, propagaram-se com ve-
locidades de 8 km s e 5 km s, respectivamente, no per-
curso entre o epicentro e a estação.
Estime, em segundos, a diferença de tempo entre a chegada
da onda P e a da onda S à estação sismológica.
Sabendo que o módulo da velocidade de propagação de Questão 18
ondas nessa corda é 40m s, a frequência da onda é de
Sobre um trilho de um banco óptico é colocado perpendicu-
 40Hz.
larmente um objeto real que se aproxima de um espelho. A
 60Hz. imagem observada é sempre virtual e direita e o tamanho
 80Hz. da imagem aumenta conforme o objeto se aproxima do
 100Hz. espelho. Mas, mesmo a imagem aumentando de tamanho, é
sempre menor que o tamanho do objeto. Pode-se afirmar
 120Hz.
corretamente que o espelho utilizado
Questão 16  pode ser côncavo ou plano.
As notas musicais podem ser agrupadas de modo a formar  é obrigatoriamente convexo.
um conjunto. Esse conjunto pode formar uma escala musi-  é obrigatoriamente côncavo.
cal. Dentre as diversas escalas existentes, a mais difundida é  pode ser côncavo ou convexo.
a escala diatônica, que utiliza as notas denominadas dó, ré, Questão 19
mi, fá, sol, lá e si. Essas notas estão organizadas em ordem Ao montar um experimento óptico em sala de aula, um pro-
crescente de alturas, sendo a nota dó a mais baixa e a nota si fessor de Física faz uso de um espelho côncavo de distância
a mais alta. focal 24 cm. Ao ser questionado pelos alunos se haveria
como determinar a razão entre os tamanhos da imagem e
Considerando uma mesma oitava, a nota si é a que tem me- do objeto, o professor sugeriu aos alunos que utilizassem
nor como parâmetro a distância entre o objeto e o foco do espe-
 amplitude. lho, cujo valor corresponde a 16 cm. O valor da razão en-
 frequência. contrada pelos estudantes corresponde a
 velocidade.  2/3.
 intensidade.  3/2.
 comprimento de onda.  5/3.
 5/2.

178
Questão 20 Questão 23
O microscópio óptico faz uso da refração da luz através de Um estudante observa uma pessoa por meio de uma lente
um sistema de lentes. Supondo-se que um sistema de lentes convergente de distância focal 1,0 m. Inicialmente, a pessoa
de um microscópio óptico possa ser substituído por uma encontra-se a 6,0 m da lente. Se a pessoa se aproxima da
única lente capaz de produzir uma imagem real 20 vezes lente de 1,0 m, sua imagem se afasta da lente de.
maior do que o tamanho de um objeto e considerando a  2 cm.
distância de 42 cm entre esse objeto e a imagem, é correto  4 cm.
dizer que a distância, em cm, do objeto à lente é  5 cm.
 12.  6 cm.
 2. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
 24. Na(s) questão(ões) a seguir, quando necessário, utilize:
 8.
Questão 21 1. aceleração da gravidade: g = 10 m s2
Um oftalmologista prescreveu para um paciente uma lente 3
que fornece, de um objeto colocado a 40 cm da lente e sobre 2. cos30 = sen60 =
2
seu eixo principal, uma imagem virtual e 3 vezes maior do
1
que o objeto. O tipo de lente e o valor absoluto da sua dis- 3. cos 60 = sen30 =
2
tância focal são
4. condutividade térmica do vidro: K = 0,8 W (m  K)
 divergente e 60 cm.
 convergente e 90 cm. 5. 1atm = 1,0  105 N m2
 convergente e 30 cm. 6. constante universal dos gases: R = 8,0 J (mol  K)
 divergente e 30 cm.
 convergente e 60 cm. 7. 1L = 1dm3
Questão 22 8. 1 cal = 4 J
Durante uma aula de ótica geométrica no laboratório, o 9. calor específico da água: c = 1 cal (g  C)
professor faz um experimento para que os alunos descu- 10. velocidade da luz no vácuo: c = 3  108 m s
bram a posição da lente em relação a um objeto. A estrutura
é feita de tal maneira que a distância do objeto luminoso 11. constante de Planck: h = 6,6  10−34 J  s
seja de 120 cm até a tela de projeção, como mostra a figura 12. carga elementar (e) = 1,6  10−19 C
a seguir.
13. 1 Å = 10−10 m

Uma lente esférica convergente de distância focal igual a

22,5 cm é colocada entre o objeto luminoso e a tela de pro-
jeção. O objeto fica disposto de forma perpendicular ao eixo
principal da lente e este alinhado com todo o sistema.
O professor pede para que a imagem nítida projetada na
tela seja maior do que o objeto.
Para a situação solicitada e a forma com que o experimento
é montado, qual deve ser a distância entre o objeto lumino-
so e a lente?
 90 cm
 30 cm
 60 cm
 45 cm
 15 cm

179

Questão 24
Um arranjo óptico, representado pela Figura 1, é constituí-
do de um objeto luminoso bidimensional alinhado com o
centro óptico e geométrico de um suporte S que pode ser
ocupado individualmente por uma lente esférica conver-
gente (L1), uma lente esférica divergente (L2), um espelho
esférico gaussiano convexo (E1), um espelho esférico gaus-
siano côncavo (E2) ou por um espelho plano (E3).
Considere que todos os elementos gráficos, que podem ser
instalados no suporte, sejam ideais e que o arranjo esteja
imerso no ar.
Utilizando-se, aleatória e separadamente, os elementos L1,
L2, E1, E2 e E3, no suporte S, pode-se observar as imagens
I1, I2, I3, I4 e I5 conjugadas por esses elementos, conforme
Figura 2.
Nessas condições, a única sequência que associa correta-
mente cada elemento gráfico utilizado à sua possível ima-
gem conjugada, I1, I2, I3, I4 e I5, respectivamente, é
 L1, L2, E1, E3 e E2
 E2, L1, E1, E3 e L2
 L2, L1, E2, E1 e E3
 E3, E1, L1, L2 e E2
Questão 25
Diante de um de espelho esférico, a imagem de um objeto
real é direta. Considerando que a distância focal e o aumen-
to linear transversal desse espelho valem, em módulo, 20
cm e 0,1, respectivamente, afirma-se que
 o raio de curvatura do espelho é 10 cm.
 o objeto está situado a 1,8 cm do espelho.
 a imagem está situada a 18 cm do espelho.
 a imagem está situada a 22 cm do espelho.
Questão 26
Uma lente convergente conjuga uma imagem cuja altura é
três vezes maior que a do objeto posicionado entre seu
centro óptico e seu foco principal. Esse objeto se encontra a
12 cm de distância do centro óptico da lente.
A distância focal da lente, em centímetros, corresponde a:
 10
 14
 18
 22
Questão 27
Para fazer a sua “escova progressiva”, procedimento que já
esteve em moda para as pessoas mais vaidosas, Jéssica está
sentada na cadeira do salão, com o rosto a 1,4 m do espelho
plano (EP) e vertical. A sua hair design (cabeleireira de sa-
lões elitizados) está posicionada a 60 cm mais distante do
espelho que a sua cliente.
Então é possível afirmar corretamente que a distância entre
a imagem da hair design fornecida pelo espelho plano (EP)
e Jéssica vale, em centímetros,
 30
 60
 280
 340
 400
Questão 28
Um objeto será colocado perpendicularmente ao eixo de
uma lente delgada convergente cuja
distância focal é de 10,0 cm.
Para que a imagem desse objeto seja real e 20 vezes maior
que ele, deve-se posicioná-lo a uma distância do centro
óptico da lente igual a:
 10,0 cm
 10,5 cm
 20,0 cm
 15,0 cm
 210 cm
180
Questão 29 Questão 02
Um espelho semi-esférico, de raio 20 cm, forma uma ima- Suponha que um pecuarista queira adubar um terreno de
gem de uma haste colocada perpendicularmente ao eixo do 600 m2 para pastagem com um fertilizante à base de nitro-
espelho. A imagem é direita, e seu tamanho é 25% do tama- gênio. Para isso, ele consulta um engenheiro agrônomo que
nho da haste. lhe recomenda a aplicação de 1,0 L de solução aquosa de
Qual é a distância da haste ao vértice do espelho, em cm? bicarbonato de amônio na concentração de 0,1 mol L –1 para
 10 cada metro quadrado de terreno.
 20 A massa de bicarbonato de amônio, em quilogramas, que o
 25 pecuarista deverá empregar para fertilizar seu terreno para
 30 pastagem, de acordo com a recomendação do engenheiro
 40 agrônomo, é de
Questão 30  4,74.
 8,71.
Miopia é um problema de visão que acarreta uma focaliza-
 10,54.
ção da imagem antes desta chegar à retina. Lentes diver-
 11,35.
gentes são usadas como forma de correção desse problema.
 15,82.
Em relação à imagem de um objeto real produzida por uma
Questão 03
ente divergente, podemos afirmar que é sempre:
 real e maior que o objeto. Certo medicamento para tratamento de anemia é apresen-
 real e igual ao objeto. tado na forma de ampolas, contendo 100 mg de Fe(III) em 5
 real e menor que o objeto. mL de solução. A solução contida na ampola é acrescentada
 virtual e maior que o objeto. a 500 mL de soro para aplicação endovenosa. Sendo assim,
 virtual e menor que o objeto. a concentração de Fe(III) da solução aplicada na forma en-
QUÍMICA – PARTE I dovenosa é de, aproximadamente,
Dados: Massa molar de Fe = 55,8 g/mol.
Questão 01
 3,5  10–1 mol/L.
 1,8 × 10–2 mol/L.
 3,5 × 10–2 mol/L.
 1,8 × 10–3 mol/L.
 3,5 × 10–3 mol/L.

Questão 04
Em determinado exame clínico utilizado para medir a into-
A reconstituição de um fármaco consiste em retornar o
lerância a carboidratos, um adulto deve beber 200 mL de
medicamento da forma de pó para sua forma original líqui-
uma solução de glicose a 30% (70% de água e 30% de gli-
da. No caso da ampicilina, segundo a Secretaria de Atenção
cose). Quando uma criança é submetida a esse exame, a
à Saúde do Ministério da Saúde, essa reconstituição é feita
concentração de glicose deve ser reduzida para 20%. Quan-
através da dissolução de 500 mg do medicamento em 2 mL
tos mililitros de água devem ser adicionados a 200 mL de
de água estéril.
uma solução de glicose a 30% para se preparar uma solução
Após sua reconstituição, esse antibiótico apresentará con-
de glicose a 20%?
centração em quantidade de matéria, em mol.L –1, aproxi-
 150
madamente, igual a
 80
 0,5
 120
 0,9
 100
 1,3
 50
 0,7
 1,1

181
Questão 05 Questão 08

O cloro é frequentemente adicionado às piscinas para con- A reação de formação do etanol é definida abaixo.
trolar microrganismos. Se o nível de cloro subir acima de 3
ppm (partes por milhão), os nadadores sentirão ardor nos 2 C (s) + 3 H2 (g) + ½ O2 (g) → C2H5OH (l)
olhos e desconforto na pele. Se o nível cair abaixo de 1 ppm,
existe a possibilidade de a água ficar verde. O cloro deve ser Embora essa reação, tal como está escrita, não possa ser
adicionado à água da piscina em intervalos regulares. Se realizada em laboratório, pode-se calcular seu efeito térmi-
nenhum cloro for adicionado a uma piscina durante um co, mediante uma combinação adequada de outras reações.
período de 24 horas, então 20% do cloro se dissiparão para Usando as reações abaixo,
a atmosfera e 80% permanecerão na água.
Considerando essa informações, se uma piscina tiver inici- C (s) + O2 (g) → CO2 (g)  f Hº = –394 kJ mol–1
almente 3,75 ppm de cloro, então o tempo mínimo para que H2 (g) + ½ O2 (g) → H2O (l)  f Hº = –286 kJ mol–1
o nível de cloro esteja abaixo de 3 ppm será igual a C2H5OH (l) + 3 O2 (g) → 2 CO2 (g) + 3 H2O (l)  f Hº = –
 4 dias. 1368 kJ mol–1
 2 dias.
 3 dias. a entalpia da reação de formação do etanol, em kJ mol –1, é
 1 dia.  –2048.
 5 dias.  –1368.
Questão 06  –278.
 +394.
O gás acetileno é muito utilizado em operações de soldagem
 +2048.
de metais, devido a sua natureza inflamável. A combustão
completa do gás acetileno com oxigênio libera 650 kJ de Questão 09
calor para 1,0 mol de CO2 formado. A equação de combus- Foi proposto a um grupo de alunos um experimento sobre a
tão é reação da casca de ovos com soluções de ácido clorídrico
C2H2(g) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g) + calor (HCl), usando os materiais e as condições descritas na tabe-
A quantidade de calor liberada pela combustão de 104 g de la.
acetileno é de
 4550 kJ
 3900 kJ
 3250 kJ
 5200 kJ
 2600 kJ
Questão 07
O etanol (C2H6O) pode ser produzido em laboratório por
meio da hidratação do etileno (C2H4), conforme a equação:
C2H4 + H2O → C2H6O
A entalpia dessa reação pode ser calculada por meio da Lei
de Hess, utilizando-se as equações:

C2H4 + 3O2 → 2CO2 + 2H2O H = –1 322 kJ/mol de C2H4 O experimento consistia em medir o tempo da reação da
C2H6O + 3O2 → 2CO2 + 3H2O H = –1 367 kJ/mol de solução ácida com a amostra de casca de ovo. Para a prepa-
C2H6O ração do experimento, foi removida a película de material
orgânico que compõe a casca de ovo, tanto para o seu uso in
Com base nas informações fornecidas, a produção de 10 natura como para preparação da amostra em pó.
mol de etanol A combinação que apresentou o menor tempo de reação foi
aquela que usou
 absorve 2 689 kJ de energia.  a casca do ovo em pó e o HCl 1,5 mol/L a 60 ºC.
 libera 45 kJ de energia.  a casca de ovo in natura e o HCl 0,5 mol/L a 20 ºC.
 libera 450 kJ de energia.  a casca de ovo in natura e o HCl 0,5 mol/L a 60 ºC.
 absorve 450 kJ de energia.  a casca do ovo in natura e o HCl 1,5 mol/L a 20 ºC.
 libera 2 689 kJ de energia.  a casca do ovo em pó e o HCl 0,5 mol/L a 20 ºC.

182
Questão 10
Os automóveis são os principais poluidores dos centros
urbanos. Para diminuir a poluição, a legislação obriga o uso
de catalisadores automotivos. Eles viabilizam reações que
transformam os gases de escapamento dos motores, óxidos
de nitrogênio e monóxido de carbono, em substâncias bem
menos poluentes.
Os catalisadores __________ a energia de ativação da reação
no sentido da formação dos produtos, __________ a energia de
ativação da reação no sentido dos reagentes e __________ no
equilíbrio reacional.
No texto, as lacunas são preenchidas, correta e respectiva-
mente, por:
 diminuem … aumentam … interferem
 diminuem … diminuem … não interferem
 diminuem … aumentam … não interferem
 aumentam … diminuem … interferem
 aumentam … aumentam … interferem
Questão 11
O emprego de catalisadores é de grande importância para o
meio ambiente, pois eles criam caminhos alternativos de
menor energia de ativação para que as reações químicas se
processem, o que permite o emprego de menores tempera-
turas de reação, diminuindo-se, assim, o consumo de ener-
gia. O esquema a seguir apresenta a energia para reagentes,
produtos e estado ativado de uma reação genérica “reagen-
tes → produtos” catalisada e não catalisada.
De acordo com o diagrama de energia apresentado, a ener-
gia de ativação da reação catalisada corresponde a
 50% da energia de ativação da mesma reação nãocata-
lisada.
 60% da energia de ativação da mesma reação não
catalisada.
 80% da energia de ativação da mesma reação não
catalisada.
 1
3 da energia de ativação da mesma reação não cata-
lisada.
 2 3 da energia de ativação da mesma reação não catali-
sada.
Questão 12
Aerossóis são partículas sólidas ou líquidas que se encon-
tram suspensas em um meio gasoso como o ar. Como
exemplos de aerossol líquido, temos as nuvens, neblinas,
desodorantes e purificadores de ar. Como exemplos de
sólidos, podemos citar a fumaça, a fuligem e a poeira. O
tamanho dessas partículas é medido em micrômetros (m) ,
podendo variar de 0,001 a 100, em que 1 m equivale a 10–
6 metros. Após a emissão para a atmosfera, essas partículas
podem ficar um longo período suspensas antes de se depo-
sitarem, podendo ser carregadas a longas distâncias por
correntes de ar, causando danos por onde passar.
De acordo com as informações dadas no texto, podemos
afirmar corretamente que os exemplos dados apresentam
como características:
 são misturas homogêneas apresentando uma única
fase.
 podem ser separadas por filtração.
 são soluções gasosas.
 são soluções líquidas.
 possuem o efeito Tyndall.
Questão 13
O gráfico apresenta a variação do volume de glóbulos ver-
melhos no sangue quando imersos em soluções isotônica,
hipotônica e hipertônica, não necessariamente nesta or-
dem.
No gráfico, as soluções isotônica, hipotônica e hipertônica
são, respectivamente, as soluções
 1, 2 e 3.
 2, 1 e 3.
 1, 3 e 2.
 2, 3 e 1.
 3, 1 e 2.
183
Questão 14
Tanto distúrbios intestinais graves quanto a disputa em
uma maratona podem levar a perdas importantes de água e
eletrólitos pelo organismo. Considerando que essas situa-
ções exigem a reposição cuidadosa de substâncias, um dos
modos de fazê-lo é por meio da ingestão de soluções isotô-
nicas. Essas soluções
 contêm concentração molar de cloreto de sódio igual
àquela encontrada no sangue.
 contêm massa de cloreto de sódio igual à massa de sa-
carose em dado volume.
 têm solvente com capacidade igual à do sangue para
passar por uma membrana semipermeável.
 apresentam pressão osmótica igual à pressão atmosfé-
rica.
 apresentam pressão osmótica igual à da água.
Questão 15
Um agricultor pretende iniciar um empreendimento de
produção de frutas e, para isso, submeteu amostras do solo
de sua propriedade para análise química e parecer técnico
de um engenheiro agrônomo.
Questão 17
Os antiácidos são medicamentos, que atuam para neutrali-
zar o ácido clorídrico (HCl), liberado pelas células parietais
no estômago. Ao ingerirmos comidas e bebidas em excesso,
normalmente buscamos tais remédios para aliviar os sin-
tomas.
Qual das substâncias a seguir é a melhor para funcionar
como medicamento antiácido?
 NaCl
 NaOH
 CaCO3
 H2SO4
 CaCl2
Questão 18
Em química, pH é uma escala numérica adimensional utili-
zada para especificar a acidez ou a basicidade de uma solu-
ção aquosa. A rigor, o pH refere-se à concentração molar de
cátions hidrônio (H+ ou H3O+) presentes no meio e indica se
esse meio, ou mistura, é ácido, básico ou neutro.
A Tabela mostra alguns exemplos do pH de substâncias
usadas em nosso cotidiano.

Para que o agricultor possa fazer a correção do pH do solo

de forma adequada para a sua produção, ele deverá adicio- A [OH–] do amoníaco de uso doméstico é
nar ao solo  10–2
 NaCl.  10–8
 P4O10.  10–12
 KNO3.  10–7
 NH4Cl.  10–9
 CaO.
Questão 16
O hipoclorito de sódio é utilizado na desinfecção da água
para o consumo humano devido à ação oxidante do íon ClO –
. No entanto, esse sal sofre hidrólise de acordo com a se-
guinte sequência de reações:
NaClO → Na+ + ClO–
ClO– + H2O → HClO + OH–
O número de oxidação do cloro no íon hipoclorito e a condi-
ção ideal para aumentar a concentração desse íon na solu-
ção são
 +1 e pH < 7.
 –1 e pH > 7.
 +1 e pH > 7.
 +2 e pH > 7.
 –1 e pH < 7.

184
Questão 19
A síntese do metano a partir da reação entre o gás monóxi-
do de carbono e o gás hidrogênio é representada pelo equi-
líbrio químico:
CO(g) + 3H2(g) CH4(g) + H2O(g) H  0
Para avaliar as alterações no sistema que resultassem no
aumento da produção de metano, o sistema em equilíbrio
passou por quatro testes, indicados na tabela:
Resultaram no aumento da produção de metano no sistema
apenas os testes de números
 2 e 4.
 1 e 3.
 1 e 4.
 2 e 3.
 3 e 4.
Questão 20
Uma das etapas de tratamento da água de piscinas e tam-
bém da água para consumo nas estações de tratamento é a
adição de cloro, denominada cloração. O cloro pode ser
adicionado à água na forma de diferentes compostos, como
o hipoclorito de sódio, conhecido como cloro líquido. A
dissociação do hipoclorito de sódio produz o ânion hipoclo-
rito (ClO–) que atua como desinfetante e bactericida. Esse
íon reage com a água, formando o ácido hipocloroso (HClO),
que tem ação bactericida bem mais eficiente que o ânion
hipoclorito, reação representada pelo equilíbrio químico:
ClO– (aq) + H2O (l) HClO (aq) + OH– (aq)
A partir da análise do equilíbrio químico descrito, a maior
eficiência da ação bactericida no uso do hipoclorito de sódio
se dá em meio
 básico, que desloca o equilíbrio no sentido de ionização
do HClO (aq).
 ácido, que desloca o equilíbrio no sentido de formação
do HClO (aq).
 básico, que desloca o equilíbrio no sentido de hidrólise
do ClO– (aq).
 básico, que desloca o equilíbrio no sentido de formação
do ClO– (aq).
 ácido, que desloca o equilíbrio no sentido de formação
do ClO– (aq).
Questão 21
A chuva ácida é muito prejudicial para o meio ambiente e
um dos fatores que mais contribuem para seu aparecimento
é a queima de combustíveis fósseis, como carvão e petróleo.
Da queima desses combustíveis, dois subprodutos, enxofre
e nitrogênio, reagem com o oxigênio do ar, formando os
gases dióxido de enxofre e óxido de nitrogênio. Ao final do
processo, formam-se os ácidos sulfúrico e nítrico. Das alter-
nativas abaixo, assinale a que apresenta as fórmulas mole-
culares dos ácidos sulfúrico e nítrico, respectivamente.
 H2SO3 e HNO3
 H3SO3 e HNO2
 H2SO4 e HNO3
 HNO3 e H2SO5
 H4S2O7 e HNO5
Questão 22
Um dos processos de obtenção do cobre a partir da calcopi-
rita, um sulfeto misto de ferro e cobre, é o pirometalúrgico.
Numa determinada etapa desse processo, o minério é aque-
cido ao ar, para produzir dois mols de sulfeto de cobre (II),
juntamente com dois mols de óxido de ferro (II) e dois mols
de dióxido de enxofre gasoso. Essa reação química pode ser
representada pela seguinte equação:
CuFeS2 (s) + 3 O 2 (g) →
 → Cu (s) + 2 FeO (s) + 2 SO 2 (g)
FeS (s) + CuS (s) + 3 O 2 (g) →
 → CuS (s) + 2 FeO (s) + 2 SO 2 (g)
2 CuFeS2 (s) + 3 O 2 (g) →
 → CuS (s) + 2 FeO (s) + 2SO 2 (g)
2 CuFeS2 (s) + 3 O 2 (g) →
 → 2 CuS (s) + 2 FeO (s) + 2SO 2 (g)
FeS (s) + CuS (s) + 3 O 2 (g) →
 → 2 CuS (s) + 2 FeO (s) + 2SO 2 (g)
Questão 23
Determinado sal de sódio, comumente utilizado como anti-
ácido para tratar a acidez do estômago, neutraliza os exces-
sos de ácido clorídrico (HCl) do suco gástrico. Para neutra-
lizar completamente 1 mol de HCl, é necessário 1 mol desse
sal. Essa neutralização ocorre por meio de uma reação quí-
mica que produz apenas cloreto de sódio, água e gás carbô-
nico.
Qual é a fórmula química do referido sal de sódio usado
como antiácido?
 Na2CO3
 NaHCO3
 Na2HCO3
 CH3COONa
 CH3COONa2
185
Questão 24
Macromoléculas biológicas que participam do metabolismo
animal, tais como as enzimas, têm suas atividades afetadas
quando o pH é alterado. Os gráficos abaixo apresentam a
variação na atividade enzimática em função do pH das en-
zimas pepsina e tripsina, encontradas, respectivamente, no
estômago e no intestino.
Adaptado de Campbell, M.K; Farrel, S.O. Bioquímica.
Thomson Learning Ed. Ltda. 2006
Com base na análise dos gráficos, podemos concluir que as
atividades das enzimas pepsina e tripsina serão máximas
quando as concentrações de íons hidrônio (H+) no meio, em
mol L–1, forem, aproximadamente e respectivamente,
 10–2 e 10–6
 10–3 e 10–7
 10–6 e 10–9
 10–7 e 10–1
TEXTO: 1 - Comum à questão: 25
(chc.cienciahoje.uol.com.br)
Vegetais classificados na divisão das briófitas, os musgos
são plantas de pequeno porte, que vivem em ambientes
úmidos e sombreados, atuando como reservatórios de água
e nutrientes. São utilizados como bioindicadores da conta-
minação por metais pesados, depositados na atmosfera ou
descartados em efluentes industriais.
Os musgos dependem de água para a fecundação, uma vez
que o gameta masculino necessita de um meio líquido para
se deslocar até o gameta feminino.
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br. Adaptado.)
Questão 25
Musgos usam a energia solar para reagir com dióxido de
carbono e água, produzindo glicose e oxigênio. A esse pro-
cesso, que se realiza por um conjunto de reações, dá-se o
nome de fotossíntese.
Assinale a alternativa que apresenta a equação geral da
fotossíntese corretamente balanceada.
 CO2 (g) + H2O (l) + luz → C6H12O6 (aq) + O2 (g)
 6CO2 (g) + 6H2O (l) + luz → C6H12O6 (aq) + 6O2 (g)
 6CO2 (g) + H2O (g) + luz → C6H12O6 (aq) + O2 (g)
 3CO2 (g) + 3H2O (l) + luz → C6H12O6 (aq) + 3O2 (g)
 6CO2 (g) + 6H2O (l) + luz → C6H12O6 (aq) + 18O2 (g)
186
 Nestes recipientes, a posição de equilíbrio do densímetro
QUÍMICA – PARTE II
está representada em:
Questão 01

A densidade é uma propriedade que relaciona massa e vo-

lume de um material. Um estudante iniciou um procedi- 
mento de determinação da densidade de uma amostra sóli-
da desconhecida. Primeiro ele determinou a massa da  
amostra, obtendo 27,8 g. Em seguida, utilizou uma proveta,
graduada em mililitro, com água para determinar o volume
da amostra, conforme esquematizado na figura. Considere a 
densidade da água igual a 1 g/mL.
 

 

 

A densidade da amostra obtida, em g/mL, é mais próxima 

de
 0,36.  
 0,56. Questão 03
 0,62.
Em um experimento, foram separados três recipientes A, B
 0,79.
e C, contendo 200 mL de líquidos distintos: o recipiente A
 2,78.
continha água, com densidade de 1,00 g/mL; o recipiente B,
Questão 02
álcool etílico, com densidade de 0,79 g/mL; e o recipiente C,
Usando um densímetro cuja menor divisão da escala, isto é, clorofórmio, com densidade de 1,48 g/mL. Em cada um
a diferença entre duas marcações consecutivas, é de desses recipientes foi adicionada uma pedra de gelo, com
5,0  10–2 g cm–3, um estudante realizou um teste de densi- densidade próxima a 0,90 g/mL.
dade: colocou este instrumento na água pura e observou No experimento apresentado, observou-se que a pedra de
que ele atingiu o repouso na posição mostrada. gelo

 flutuou em A, flutuou em B e flutuou em C.

 flutuou em A, afundou em B e flutuou em C.
 afundou em A, afundou em B e flutuou em C.
 afundou em A, flutuou em B e afundou em C.
 flutuou e A, afundou em B e afundou em C.

Em dois outros recipientes A e B contendo 2 litros de água

pura, em cada um, ele adicionou 100g e 200g de NaCl, res-
pectivamente.
Quando o cloreto de sódio é adicionado à água pura ocorre
sua dissociação formando os íons Na + e Cl–. Considere que
esses íons ocupam os espaços intermoleculares na solução.

187
Questão 04 Questão 06
A pele humana, quando está bem hidratada, adquire boa As células fotovoltaicas (placas semicondutoras compostas
elasticidade e aspecto macio e suave. Em contrapartida, de silício) são os componentes principais dos painéis sola-
quando está ressecada, perde sua elasticidade e se apresen- res e são capazes de converter, com certa eficiência, parte
ta opaca e áspera. Para evitar o ressecamento da pele é da energia dos raios solares em energia elétrica. Essa con-
necessário, sempre que possível, utilizar hidratantes umec- versão é causada pelo fenômeno físico denominado “efeito
tantes, feitos geralmente à base de glicerina e polietileno- fotoelétrico”, que pode ocorrer em uma variedade de mate-
glicol: riais, incluindo metais e semicondutores.
Na superfície dos metais, a sequência de eventos que carac-
HO OH OH teriza esse efeito, de forma simplificada, é a
 absorção de fótons e a emissão de elétrons.
H2C CH CH2
 absorção de elétrons e a emissão de fótons.
glicerina
 emissão de fótons e a absorção de elétrons.
 absorção e a emissão de elétrons.
HO CH2 CH2 O CH2 CH2 O CH2 CH2 OH  absorção e a emissão de fótons.
n
Questão 07
polietilenoglicol
Disponível em: http://www.brasilescola.com. Acesso em: 23 abr. 2010
Um teste de laboratório permite identificar alguns cátions
A retenção de água na superfície da pele promovida pelos metálicos ao introduzir uma pequena quantidade do mate-
hidratantes é consequência da interação dos grupos hidro- rial de interesse em uma chama de bico de Bunsen para, em
xila dos agentes umectantes com a umidade contida no seguida, observar a cor da luz emitida.
ambiente por meio de A cor observada é proveniente da emissão de radiação ele-
tromagnética ao ocorrer a
 ligações iônicas.  mudança da fase sólida para a fase líquida do elemento
 forças de London. metálico.
 ligações covalentes.  combustão dos cátions metálicos provocada pelas mo-
 forças dipolo-dipolo. léculas de oxigênio da atmosfera.
 ligações de hidrogênio.  diminuição da energia cinética dos elétrons em uma
Questão 05 mesma órbita na eletrosfera atômica.
 transição eletrônica de um nível mais externo para
No final do século XIX, muitos cientistas estavam interessa- outro mais interno na eletrosfera atômica.
dos nos intrigantes fenômenos observados nas ampolas de  promoção dos elétrons que se encontram no estado
raios catódicos, que são tubos sob vácuo em que se ligam fundamental de energia para níveis mais energéticos.
duas placas a uma fonte de alta tensão. Os raios catódicos Questão 08
passam através de um orifício no ânodo e continuam o per-
Em 1808, Dalton publicou o seu famoso livro intitulado Um
curso até a outra extremidade do tubo, onde são detectados
novo sistema de filosofia química (do original A New Sys-
pela fluorescência produzida ao chocarem-se com um re-
tem of Chemical Philosophy), no qual continha os cinco pos-
vestimento especial, como pode ser observado na figura.
tulados que serviam como alicerce da primeira teoria atô-
Medições da razão entre a carga e a massa dos constituintes
mica da matéria fundamentada no método científico. Esses
dos raios catódicos mostram que a sua identidade indepen-
postulados são numerados a seguir:
de do material do cátodo ou do gás dentro das ampolas.

1. A matéria é constituída de átomos indivisíveis.

2. Todos os átomos de um dado elemento químico são
idênticos em massa e em todas as outras proprieda-
des.
CHANG, R.; GOLDSBY, K. A. Química. Porto Alegre: Bookman, 2013 (adaptado). 3. Diferentes elementos químicos têm diferentes tipos
Essa radiação invisível detectada nas ampolas é constituída de átomos; em particular, seus átomos têm diferen-
por tes massas.
 ânions. 4. Os átomos são indestrutíveis e nas reações químicas
 cátions. mantêm suas identidades.
 prótons. 5. Átomos de elementos combinam com átomos de ou-
 elétrons. tros elementos em proporções de números inteiros
 partículas alfa. pequenos para formar compostos.

188
Após o modelo de Dalton, outros modelos baseados em Questão 10
outros dados experimentais evidenciaram, entre outras
Um fato corriqueiro ao se cozinhar arroz é o derramamento
coisas, a natureza elétrica da matéria, a composição e orga-
de parte da água de cozimento sobre a chama azul do fogo,
nização do átomo e a quantização da energia no modelo
mudando-a para uma chama amarela. Essa mudança de cor
atômico.
OXTOBY, D. W.; GILLIS, H. P.; BUTLER, L. J.
pode suscitar interpretações diversas, relacionadas às subs-
Principles of Modern Chemistry. Boston: Cengage Learning, 2012 tâncias presentes na água de cozimento. Além do sal de
Com base no modelo atual que descreve o átomo, qual dos cozinha (NaCl), nela se encontram carboidratos, proteínas e
postulados de Dalton ainda é considerado correto? sais minerais.
 1 Cientificamente, sabe-se que essa mudança de cor da chama
 2 ocorre pela
 3  reação do gás de cozinha com o sal, volatilizando gás
 4 cloro.
 5  emissão de fótons pelo sódio, excitado por causa da
Questão 09 chama.
 produção de derivado amarelo, pela reação com o car-
Antes da geração do céu, teremos que rever a natureza do
boidrato.
fogo, do ar, da água e da terra.
 reação do gás de cozinha com a água, formando gás
Primeiro, em relação àquilo a que chamamos água, quando
hidrogênio.
congela, parece-nos estar a olhar para algo que se tornou
 excitação das moléculas de proteínas, com formação de
pedra ou terra, mas quando derrete e se dispersa, esta tor-
luz amarela.
na-se bafo e ar; o ar, quando é queimado, torna-se fogo; e,
Questão 11
inversamente, o fogo, quando se contrai e se extingue, re-
gressa à forma do ar; o ar, novamente concentrado e con- As propriedades físicas e químicas de uma certa substância
traído, torna-se nuvem e nevoeiro, mas, a partir destes es- estão relacionadas às interações entre as unidades que a
tados, se for ainda mais comprimido, torna-se água corren- constituem, isto é, as ligações químicas entre átomos ou
te, e de água torna-se novamente terra e pedras; e deste íons e as forças intermoleculares que a compõem. No
modo, como nos parece, dão geração uns aos outros de quadro, estão relacionadas algumas propriedades de cinco
forma cíclica. substâncias.
PLATÃO, Timeu (c. 360 a.C.).
Buscando compreender a diversidade de formas e substân-
cias que vemos no mundo, diversas culturas da Antiguidade
elaboraram a noção de “quatro elementos” fundamentais,
que seriam terra, água, ar e fogo. Essa visão de mundo pre-
valeceu até o início da Era Moderna, quando foi suplantada
diante das descobertas da química e da física.
PLATÃO. Timeu-Crítias. Coimbra: CECh, 2011. Qual substância apresenta propriedades que caracterizam o
Do ponto de vista da ciência moderna, a descrição dos “qua- cloreto de sódio (NaCI)?
tro elementos” feita por Platão corresponde ao conceito de  I
 partícula elementar.  II
 força fundamental.  III
 elemento químico.  IV
 fase da matéria.  V
 lei da natureza. Questão 12
A palha de aço, um material de baixo custo e vida útil pe-
quena, utilizada para lavar louças, é um emaranhado de fios
leves e finos que servem para a remoção por atrito dos
resíduos aderidos aos objetos.
A propriedade do aço que justifica o aspecto físico descrito
no texto é a
 ductilidade.
 maleabilidade.
 densidade baixa.
 condutividade elétrica.
 condutividade térmica.

189
Questão 13  Decaimento radioativo do carbono, provocado por par-
tículas beta.
O entendimento de como as ligações químicas se formam é
um dos assuntos fundamentais da ciência. A partir desses
fundamentos, pode-se entender como são desenvolvidos
Questão 16
novos matérias. Por exemplo, de acordo com a regra do
octeto, na formação de uma ligação covalente, os átomos Com a descoberta de emissões de energia do rádio-226, por
tendem a completar seus octetos pelo compartilhamento de Marie Curie e Pierre Curie, o fenômeno foi denominado
elétrons (atingir configuração de gás nobre, ns2 np6). radiação  (alfa) ou emissão  . Posteriormente, verificou-
Porém, quando o átomo central de uma molécula tem se que a emissão  na verdade são partículas correspon-
orbitais d vazios, ele pode acomodar 10, 12 ou até mais dentes a núcleos de hélio formados por dois prótons e dois
elétrons. Os elétrons desta camada de valência expandida nêutrons. Assim, no decaimento  , um núcleo instável
podem estarcomo pares isolados ou podem ser usados pelo emite partículas  , tornando-se um núcleo mais estável
átomo central para formar ligações. (núcleo filho).
A estrutura que representa uma molécula com o octeto Se um núcleo de rádio-226 emitir duas partículas  , o nú-
expandido (exceção à regra do octeto) é mero de massa do núcleo filho será
 BF3.  226.
 NH3.  224.
 PCI5.  222.
 BeH2.  220.
 AlI3.  218.
Questão 14 Questão 17
Os pesticidas organoclorados foram amplamente emprega- O terremoto e o tsunami ocorridos no Japão em 11 de mar-
dos na agricultura, contudo, em razão das suas elevadas ço de 2011 romperam as paredes de isolamento de alguns
toxicidades e persistências no meio ambiente, eles foram reatores da usina nuclear de Fukushima, o que ocasionou a
banidos. Considere a aplicação de 500 g de um pesticida liberação de substâncias radioativas. Entre elas está o iodo-
organoclorado em uma cultura e que, em certas condições, 131, cuja presença na natureza está limitada por sua meia-
o tempo de meia-vida do pesticida no solo seja de 5 anos. vida de oito dias.
A massa do pesticida no decorrer de 35 anos será mais O tempo estimado para que esse material se desintegre até
próxima de 1
atingir da sua massa inicial é de
 3,9 g. 16
 31,2 g.  8 dias.
 62,5 g.  16 dias.
 125,0 g.  24 dias.
 250,0 g.  32 dias.
Questão 15  128 dias.
Embora a energia nuclear possa ser utilizada para fins pací- Questão 18
ficos, recentes conflitos geopolíticos têm trazido preocupa- O elemento radioativo tório (Th) pode substituir os com-
ções em várias partes do planeta e estimulado discussões bustíveis fósseis e baterias. Pequenas quantidades desse
visando o combate ao uso de armas de destruição em mas- elemento seriam suficientes para gerar grande quantidade
sa. Além do potencial destrutivo da bomba atômica, uma de energia. A partícula liberada em seu decaimento poderia
grande preocupação associada ao emprego desse artefato ser bloqueada utilizando-se uma caixa de aço inoxidável. A
bélico é a poeira radioativa deixada após a bomba ser deto- equação nuclear para o decaimento do 23090Th é:
nada.
Qual é o processo envolvido na detonação dessa bomba?
230
90Th → 226
88Ra + partícula + energia
Considerando a equação de decaimento nuclear, a partícula
 Fissão nuclear do urânio, provocada por nêutrons. que fica bloqueada na caixa de aço inoxidável é o(a)
 Fusão nuclear do hidrogênio, provocada por prótons.  alfa.
 Desintegração nuclear do plutônio, provocada por elé-  beta.
trons.  próton.
 Associação em cadeia de chumbo, provocada por pósi-  nêutron.
trons.  pósitron.

190
Questão 19 Questão 22

A técnica do carbono-14 permite a datação de fósseis pela A energia nuclear é uma alternativa aos combustíveis fós-
mediação dos valores de emissão beta desse isótopo pre- seis que, se não gerenciada de forma correta, pode causar
sente no fóssil. Para um ser em vida, o máximo são 15 emis- impactos ambientais graves. O princípio da geração dessa
sões beta/(min g). Após a morte, a quantidade de 14C se energia pode se basear na reação de fissão controlada do
reduz pela metade a cada 5 730 anos. urânio por bombardeio de nêutrons, como ilustrado:
A prova do carbono 14. Disponível em: http://noticias.terra.com.br.
235U +n → 95Sr + 139Xe + 2n + energia
Acesso em: 9 nov. 2013 (adaptado).
Considere que um fragmento fóssil de massa igual a 30 g foi
Um grande risco decorre da geração do chamado lixo atô-
encontrado em um sítio arqueológico, e a medição de radia-
mico, que exige condições muito rígidas de tratamento e
ção apresentação 6 750 emissões beta por hora. A idade
armazenamento para evitar vazamentos para o meio ambi-
desse fóssil, em anos, é
ente.
 450.
Esse lixo é prejudicial, pois
 1 433.
 11 460.
 favorece a proliferação de microrganismos termófilos.
 17 190.
 produz nêutrons livres que ionizam o ar, tornando-o
 27 000.
condutor.
Questão 20
 libera gases que alteram a composição da atmosfera
O avanço científico e tecnológico da física nuclear permitiu terrestre.
conhecer, com maiores detalhes, o decaimento radioativo  acentua o efeito estufa decorrente do calor produzido
dos núcleos atômicos instáveis, desenvolvendo-se algumas na fissão.
aplicações para a radiação de grande penetração no corpo  emite radiação capaz de provocar danos à saúde dos
humano, utilizada, por exemplo, no tratamento do câncer. seres vivos.
A aplicação citada no texto se refere a qual tipo de radia- Questão 23
ção?
A bomba reduz neutros e neutrinos, e abana-se com o leque
 Beta.
da reação em cadeia
 Alfa.
ANDRADE, C. D. Poesia completa e prosa.
 Gama. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973 (fragmento).
 Raios X. Nesse fragmento de poema, o autor refere-se à bomba atô-
 Ultravioleta. mica de urânio. Essa reação é dita “em cadeia” porque na
Questão 21  fissão do 235U ocorre liberação de grande quantidade
Pesquisadores recuperaram DNA de ossos de mamute de calor, que dá continuidade à reação.
(Mammuthus primigenius) encontrados na Sibéria, que  fissão de 235U ocorre liberação de energia, que vai de-
tiveram sua idade de cerca de 28 mil anos confirmada pela sintegrando o isótopo 238U, enriquecendo-o em mais
235U.
técnica do carbono-14
FAPESP. DNA de mamute é revelado. Disponível em:  fissão do 235U ocorre uma liberação de nêutrons, que
http://agencia.fapesp.br. bombardearão outros núcleos.
Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).
 fusão do 235U com 238U ocorre formação de neutrino,
A técnica de datação apresentada no texto só é possível
que bombardeará outros núcleos radioativos.
devido à
 fusão do 235U com 238U ocorre formação de outros ele-
 proporção conhecida entre carbono-14 e carbono-12
mentos radioativos mais pesados, que desencadeiam
na atmosfera ao longo dos anos.
novos processos de fusão.
 decomposição de todo o carbono-12 presente no orga-
nismo após a morte.
 fixação maior do carbono-14 nos tecidos de organis-
mos após a morte.
 emissão de carbono-12 pelos tecidos de organismos
após a morte.
 transformação do carbono-12 em carbono-14 ao longo
dos anos.

191
Questão 24
Partículas beta, ao atravessarem a matéria viva, colidem
com uma pequena porcentagem de moléculas e deixam
atrás de si um rastro aleatoriamente pontilhado de radicais
livres e íons quimicamente ativos. Essas espécies podem
romper ainda outras ligações moleculares, causando danos
celulares.
HEWITT, P. G. Física conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2002 (adaptado).
A capacidade de gerar os efeitos descritos dá-se porque tal
partícula é um
 elétron e, por possuir massa relativa desprezível, tem
elevada energia cinética translacional.
 nêutron e, por não possuir carga elétrica, tem alta ca-
pacidade de produzir reações nucleares.
 núcleo do átomo de hélio (He) e, por possuir massa
elevada, tem grande poder de penetração.
 fóton e, por não possuir massa, tem grande facilidade
de induzir a formação de radicais livres.
 núcleo do átomo de hidrogênio (H) e, por possuir carga
positiva, tem alta reatividade química.
Questão 25
Glicose marcada com nuclídeos de carbono-11 é utilizada
na medicina para se obter imagens tridimensionais do cé-
rebro, por meio de tomografia de emissão de pósitrons. A
desintegração do carbono-11 gera um pósitron, com tempo
de meia-vida de 20,4 min, de acordo com a equação da rea-
ção nuclear:
11
6C → 11
5B + 0
1e
(pósitron)
A partir da injeção de glicose marcada com esse nuclídeo, o
tempo de aquisição de uma imagem de tomografia é de
cinco meias-vidas.
Considerando que o medicamento contém 1,00 g do carbo-
no-11, a massa, em miligramas, do nuclídeo restante, apos a
aquisição da imagem, é mais próxima de
 0,200.
 0,969.
 9,80.
 31,3.
 200.
Questão 26
A falta de conhecimento em relação ao que vem a ser um
material radioativo e quais os efeitos, consequências e usos
da irradiação pode gerar o medo e a tomada de decisões
equivocadas, como a apresentada no exemplo a seguir.
“Uma companhia aérea negou-se a transportar material
médico por este portar um certificado de esterilização por
irradiação.”
Física na Escola, v.8,n.2. 2007 (adaptado).
A decisão tomada pela companhia é equivocada, pois
 o material é incapaz de acumular radiação, não se tor-
nando radioativo por ter sido irradiado.
 A utilização de uma embalagem é suficiente para blo-
quear a radiação emitida pelo material.
 a contaminação radioativa do material não se prolifera
da mesma forma que as infecções por microorganis-
mos.
 o material irradiado emite radiação de intensidade
abaixo daquela que ofereceria risco à saúde.
 o intervalo de tempo após a esterilização é suficiente
para que o material não emita mais radiação.
Questão 27
Radioisótopos são frequentemente utilizados em diagnósti-
cos por imagem. Um exemplo é aplicação de iodo-131 para
detectar possíveis problemas associados à glândula tireoi-
de. Para o exame, o paciente incorpora o isótopo radioativo
pela ingestão de iodeto de potássio, o qual se concentrará
na região a ser analisada. Um detector de radiação varre a
região e um computador constrói a imagem que irá auxiliar
no diagnóstico. O radioisótopo em questão apresenta um
tempo de meia-vida igual a 8 minutos e emite radiação
gama e partículas beta em seu decaimento radioativo.
Química nuclear na medicina. Disponível em: www.qmc.ufsc.br.
Acesso em: 28 jul. 2010 (adaptado).
No decaimento radioativo do iodo-131, tem-se a
 produção de uma partícula subatômica com carga posi-
tiva.
 possibilidade de sua aplicação na datação de fósseis.
 formação de um elemento químico com diferente nú-
mero de massa.
 emissão de radiação que necessita de um meio materi-
al para se propagar.
 redução de sua massa a um quarto da massa inicial em
menos de meia hora.
192
Questão 28 Questão 29
O emprego de células de combustível a hidrogênio pode ser
O quadro lista alguns dispositivos eletrônicos que estão
uma tecnologia adequada ao transporte automotivo. O qua-
presentes no dia a dia, bem como a faixa de força eletromo-
dro apresenta características de cinco tecnologias mais
triz necessária ao seu funcionamento.
proeminentes de células de combustível.

Considere que uma bateria é construída pela associação em

série de três pilhas de lítio-iodo, nas condições padrão,
conforme as semiequações de redução apresentadas.

I2 + 2e– → 2I– E0 = + 0,54V

Li+ + e– → Li E0 = – 3,05V

Essa bateria é adequada para o funcionamento de qual dis-

positivo eletrônico?
Testes operacionais com esses tipos de células têm indicado
 I
que as melhores alternativas para veículos são as que ope-
 II
ram em baixos níveis de energia térmica, são formadas por
 III
membranas de eletrólitos poliméricos e ocorrem em meio
 IV
ácido.
 V THOMAS, S; ZALBOWITZ. M. Full cells: green power.
Los Alamos National Laboratory, Los Alamos, NM. 1999 (adaptado).
A tecnologia testada mais adequada para o emprego em
veículos automotivos é a célula de combustível
 AFC.
 MSFC.
 PEM.
 PAFC.
 SOFC.
Questão 30
Um produto, obtido industrialmente da eletrólise de solu-
ção aquosa de cloreto de sódio, tem sido amplamente em-
pregado na indústria, por exemplo, na fabricação de papéis,
tecidos e sabões. Normalmente, esse produto é usado na
desobstrução de encanamentos e sumidouros, pois é capaz
de reagir com gorduras. No entanto, a sua manipulação
exige cuidados, pois é altamente corrosivo, podendo, em
contato com a pele, provocar vermelhidão, irritação ou
“queimaduras” de tecidos vivos. Além disso, se o frasco do
produto for abandonado aberto por um longo período de
tempo, ele pode absorver CO2, convertendo-se em um sal.
Esse produto industrial é o
 cloro molecular, Cl2.
 ácido clorídrico, HCl.
 ácido sulfúrico, H2SO4.
 hidróxido de sódio, NaOH.
 carbonato de sódio, Na2CO3.

193
Questão 31 Questão 33

Os tanques de armazenamento de gasolina podem, com o
tempo, sofrer processos oxidativos, resultando na contami-
nação do combustível e do solo à sua volta. Uma forma de
evitar tais problemas econômicos e ambientais é utilizar
preferencialmente metais de sacrifício, protegendo os tan-
ques de armazenamento.
Suponha que seja necessário usar um metal de sacrifício em
um tanque de aço (liga de ferro-carbono). Considere as
semirreações de redução e seus respectivos potenciais pa-
drão.
Para realizar o desentupimento de tubulações de esgotos
residenciais, é utilizada uma mistura sólida comercial que
contém hidróxido de sódio (NaOH) e outra espécie química
pulverizada. Quando é adicionada água a essa mistura,
ocorre uma reação que libera gás hidrogênio e energia na
forma de calor, aumentando a eficiência do processo de
desentupimento. Considere os potenciais padrão de redu-
ção da água e de outras espécies em meio básico, ex-
pressos no quadro.

Dos metais citados, o que garantirá proteção ao tanque de

aço é o
 zinco.
 cobre.
 níquel.
 cádmio.
 mercúrio.
Questão 32
As pilhas recarregáveis, bastante utilizadas atualmente, são
formadas por sistemas que atuam como uma célula galvâni-
ca, enquanto estão sendo descarregadas, e como célula
eletrolítica, quando estão sendo recarregadas.
Uma pilha é formada pelos elementos níquel e cádmio e seu
carregador deve fornecer uma diferença de potencial mí-
nima para promover a recarga. Quanto maior a diferença de
potencial gerada pelo carregador, maior será o seu custo.
Considere os valores de potencial padrão de redução dessas
espécies:
Qual é a outra espécie que está presente na composição da
mistura sólida comercial para aumentar sua eficiência?
 Al
 Co
 Cu(OH)2
 Fe(OH)2
 Pb
Questão 34
Grupos de pesquisa em todo o mundo vêm buscando solu-
ções inovadoras, visando a produção de dispositivos para a
geração de energia elétrica. Dentre eles, pode-se destacar as
baterias de zinco-ar, que combinam o oxigênio atmosférico
e o metal zinco em um eletrólito aquoso de caráter alcalino.
O esquema de funcionamento da bateria zinco-ar está apre-
sentado na figura.

Ni2+ (aq) + 2 e– Ni (s) Eº = –0,230 V

Cd2+ (aq) + 2 e– Cd (s) Eº = –0,402 V

Teoricamente, para que um carregador seja ao mesmo tem-

po eficiente e tenha o menor preço,a diferença de potencial
mínima, em volt, que ele deve superar é de

 0,086.
 0,172.
 0,316. No funcionamento da bateria, a espécie química formada no
 0,632. ânodo é
 1,264.  H2 (g).
 O2 (g).
 H2O (l).
 OH– (aq).
 Zn(OH)42– (aq).

194
 Questão 37
Questão 35
A eletrólise é um processo não espontâneo de grande im-
Algumas moedas utilizam cobre metálico em sua composi-
portância para a indústria química. Uma de suas aplicações
ção. Esse metal, ao ser exposto ao ar úmido, na presença de
é a obtenção do gás cloro e do hidróxido de sódio, a partir
CO2, sofre oxidação formando o zinabre, um carbonato bási-
de uma solução aquosa de cloreto de sódio. Nesse procedi-
co de fórmula Cu2(OH)2CO3, que é tóxico ao homem e, por-
mento, utiliza-se uma célula eletroquímica, como ilustrado.
tanto, caracteriza-se como um poluente do meio ambiente.
Com o objetivo de reduzir a contaminação com o zinabre,
diminuir o custo de fabricação e aumentar a durabilidade
das moedas, é comum utilizar ligas resultantes da associa-
ção do cobre com outro elemento metálico.
A propriedade que o metal associado ao cobre deve apre-
sentar para impedir a formação de zinabre nas moedas é,
em relação ao cobre,
 maior caráter ácido.
 maior número de oxidação.
 menor potencial de redução.
 menor capacidade de reação.
 menor número de elétrons na camada de valência.
Questão 36 SHREVE, R. N.; BRINK Jr., J. A. Indústrias de processos químicos.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997 (adaptado).
Em 1938 o arqueólogo alemão Wilhelm König, diretor do No processo eletrolítico ilustrado, o produto secundário
Museu Nacional do Iraque, encontrou um objeto estranho obtido é o
na coleção da instituição, que poderia ter sido usado como  vapor de água.
uma pilha, similar às utilizadas em nossos dias. A suposta  oxigênio molecular.
pilha, datada de cerca de 200 a.C., é constituída de um pe-  hipoclorito de sódio.
queno vaso de barro (argila) no qual foram instalados um  hidrogênio molecular.
tubo de cobre, uma barra de ferro (aparentemente corroída  cloreto de hidrogênio.
por ácido) e uma tampa de betume (asfalto), conforme ilus- Questão 38
trado. Considere os potenciais-padrão de redução:
A invenção do LED azul, que permite a geração de outras
cores para compor a luz branca, permitiu a construção de
lâmpadas energeticamente mais eficientes e mais duráveis
do que as incandescentes e fluorescentes. Em um experi-
mento de laboratório, pretende-se associar duas pilhas em
série para acender um LED azul que requer 3,6 volts para o
seu funcionamento. Considere as semirreações de redução
e seus respectivos potenciais mostrados no quadro.

As pilhas de Bagdá e a acupuntura.

Disponível em: http://jornalggn.com.br.
Acesso em: 14 dez. 2014 (adaptado).
Nessa suposta pilha, qual dos componentes atuaria como
cátodo?
 A tampa de betume.
 O vestígio de ácido.
 A barra de ferro.
 O tubo de cobre.
 O vaso de barro.

195
Qual associação em série de pilhas fornece diferença de
potencial, nas condições-padrão, suficiente para acender o
LED azul?
 rente elétrica. Uma reação típica que ocorre em biocélulas
 
 2 CO2 + 7 H+ + 8 e– → CH3COO– + 2 H2O
 
  15
 

 
 com o ar úmido.
 
Questão 39
TEXTO I
Biocélulas combustíveis são uma alternativa tecnológica
para substituição das baterias convencionais. Em uma bio-
célula microbiológica, bactérias catalisam reações de oxida-
ção de substratos orgânicos. Liberam elétrons produzidos
na respiração celular para um eletrodo, onde fluem por um
circuito externo até o cátodo do sistema, produzindo cor-
microbiológicas utiliza o acetato como substrato.
AQUINO NETO, S.
Preparação e caracterização de bioanodos para biocélula a combustível etanol/O2.
Disponível em: www.teses.usp.br. Acesso em: 23 jun. 2015 (adaptado).
TEXTO II
Em sistemas bioeletroquímicos, os potenciais padrão (Eº’)
apresentam valores característicos. Para as biocélulas de
acetato, considere as seguintes semirreações de redução e
seus respectivos potenciais:
Eº’ = –0,3 V
O2 + 4 H+ + 4 e– → 2 H2O Eº’ = 0,8 V
Nessas condições, qual é o número mínimo de biocélulas de
acetato, ligadas em série, necessárias para se obter uma
diferença de potencial de 4,4 V?
 3
 4
 6
 9
Questão 40
Utensílios de uso cotidiano e ferramentas que contêm ferro
em sua liga metálica tendem a sofrer processo corrosivo e
enferrujar. A corrosão é um processo eletroquímico e, no
caso do ferro, ocorre a precipitação do óxido de ferro(III)
hidratado, substância marrom pouco solúvel, conhecida
como ferrugem. Esse processo corrosivo é, de maneira ge-
ral, representado pela equação química:
4 Fe (s) + 3 O 2 (g) + 2 H 2 O (l ) → 2 Fe 2 O3  H 2 O (s)
   
Ferrugem
Uma forma de impedir o processo corrosivo nesses utensí-
lios é
 renovar sua superfície, polindo-a semanalmente.
 evitar o contato do utensílio com o calor, isolando-o
termicamente.
 impermeabilizar a superfície, isolando-a de seu contato
 esterilizar frequentemente os utensílios, impedindo a
proliferação de bactérias.
 guardar os utensílios em embalagens, isolando-os do
contato com outros objetos.
196

QUÍMICA – PARTE III
Questão 01
Em visita a uma usina sucroalcooleira, um grupo de alunos
pôde observar a série de processos de beneficiamento da
cana-de-açúcar, entre os quais se destacam:
1. A cana chega cortada da lavoura por meio de caminhões
e é despejada em mesas alimentadoras que a conduzem
para as moendas. Antes de ser esmagada para a retirada
do caldo açucarado, toda a cana é transportada por es-
teiras e passada por um eletroímã para a retirada de
materiais metálicos.
2. Após se esmagar a cana, o bagaço segue para as caldei-
ras, que geram vapor e energia para toda a usina.
3. O caldo primário, resultante do esmagamento, é passado
por filtros e sofre tratamento para transformar-se em
açúcar refinado e etanol.
Com base nos destaques da observação dos alunos,
quais operações físicas de separação de materiais foram
realizadas nas etapas de beneficiamento da cana-de-
açúcar?
 Separação mecânica, extração, decantação.
 Separação magnética, combustão, filtração.
 Separação magnética, extração, filtração.
 Imantação, combustão, peneiração.
 Imantação, destilação, filtração.
Questão 02
Um grupo de pesquisadores desenvolveu um método sim-
ples, barato e eficaz de remoção de petróleo contaminante
na água, que utiliza um plástico produzido a partir do líqui-
do da castanha de caju (LCC). A composição química do LCC
é muito parecida com a do petróleo e suas moléculas, por
suas características, interagem formando agregados com o
petróleo. Para retirar os agrega dos da água, os pesquisado-
res misturam ao LCC nanopartículas magnéticas.
KIFFER, D. Novo método para remoção de petróleo usa óleo de mamona e
castanha de caju. Disponível em: www.faperj.br.Acessoem: 31 jul. 2012
(adaptado).
Essa técnica considera dois processos de separação de mis-
turas, sendo eles, respectivamente,
 flotação e decantação.
 decomposição e centrifugação.
 floculação e separação magnética.
 destilação fracionada e peneiração.
 dissolução fracionada e magnetização.
Questão 03
O principal processo industrial utilizado na produção de
fenol é a oxidação do cumeno (isopropilbenzeno). A equa-
ção mostra que esse processo envolve a formação do hidro-
peróxido de cumila, que em seguida é decomposto em fenol
e acetona, ambos usados na indústria química como precur-
sores de moléculas mais complexas. Após o processo de
síntese, esses dois insumos devem ser separados para co-
mercialização individual
Considerando as características físico-químicas dos dois
insumos formados, o método utilizado para a separação da
mistura, em escala industrial, é a
 filtração.
 ventilação.
 decantação.
 evaporação.
 destilação fracionada.
Questão 04
Belém é cercada por 39 ilhas, e suas populações convivem
com ameaças de doenças. O motivo, apontado por especia-
listas, é a poluição da água do rio, principal fonte de sobre-
vivência dos ribeirinhos. A diarreia é frequente nas crianças
e ocorre como consequência da falta de saneamento básico,
já que a população não tem acesso à água de boa qualidade.
Como não há água potável, a alternativa é consumir a do rio.
O Liberal. 8 jul. 2008. Disponível em: http://www.oliberal.com.br.
O procedimento adequado para tratar a água dos rios, a fim
de atenuar os problemas de saúde causados por microrga-
nismos a essas populações ribeirinhas é a
 filtração.
 cloração.
 coagulação.
 fluoretação.
 decantação.
Questão 05
Entre as substâncias usadas para o tratamento de água está
o sulfato de alumínio que, em meio alcalino, forma partícu-
las em suspensão na água, às quais as impurezas presentes
no meio aderem.
O método de separação comumente usado para retirar o
sulfato de alumínio com as impurezas aderidas é a
 flotação.
 levigação.
 ventilação.
 peneiração.
 centrifugação.
197
Questão 06
Uma pessoa é responsável pela manutenção de uma sauna
úmida. Todos os dias cumpre o mesmo ritual: colhe folhas
de capim-cidreira e algumas folhas de eucalipto. Em segui-
da, coloca as folhas na saída do vapor da sauna, aromati-
zando-a, conforme representado na figura.
Qual processo de separação é responsável pela aromatiza-
ção promovida?
 Filtração simples.
 Destilação simples.
 Extração por arraste.
 Sublimação fracionada.
 Decantação sólido-líquido.
Questão 07
Para impedir a contaminação microbiana do suprimento de
água, deve-se eliminar as emissões de efluentes e, quando
necessário, tratá-lo com desinfetante. O ácido hipocloroso
(HC O), produzido pela reação entre cloro e água, é um
dos compostos mais empregados como desinfetante. Con-
tudo, ele não atua somente como oxidante, mas também
como um ativo agente de cloração. A presença de matéria
orgânica dissolvida no suprimento de água clorada pode
levar à formação de clorofórmio (CHC 3 ) e outras espé-
cies orgânicas cloradas tóxicas.
SPIRO, T. G.; STIGLIANI, W. M. Química ambiental. São Paulo: Pearson.
2009 (adaptado).
Visando eliminar da água o clorofórmio e outras moléculas
orgânicas, o tratamento adequado é a
 filtração, com o uso de filtros de carvão ativo.
 fluoretacão, pela adição de fluoreto de sódio.
 coagulação, pela adição de sulfato de alumínio.
 correção do pH, pela adição de carbonato de sódio.
 floculação, em tanques de concreto com a água em mo-
vimento.
Questão 08
A farinha de linhaça dourada é um produto natural que
oferece grandes benefícios para o nosso organismo. A maior
parte dos nutrientes da linhaça encontra-se no óleo desta
semente, rico em substâncias lipossolúveis com massas
moleculares elevadas. A farinha também apresenta altos
teores de fibras proteicas insolúveis em água, celulose, vi-
taminas lipossolúveis e sais minerais hidrossolúveis.
Considere o esquema, que resume um processo de separa-
ção dos componentes principais da farinha de linhaça dou-
rada.
O óleo de linhaça será obtido na fração
 Destilado 1.
 Destilado 2.
 Resíduo 2.
 Resíduo 3.
 Resíduo 4.
Questão 09
Algumas toneladas de medicamentos para uso humano e
veterinário são produzidas por ano. Os fármacos são desen-
volvidos para serem estáveis, mantendo suas propriedades
químicas de forma a atender a um propósito terapêutico.
Após o consumo de fármacos, parte de sua dosagem é ex-
cretada de forma inalterada, persistindo no meio ambiente.
Em todo o mundo, antibióticos, hormônios, anestésicos,
anti-inflamatórios, entre outros, são detectados em concen-
trações preocupantes no esgoto doméstico, em águas super-
ficiais e de subsolo. Dessa forma, a ocorrência de fármacos
residuais no meio ambiente pode apresentar efeitos adver-
sos em organismos aquáticos e terrestres.
BILA, D. M.; DEZOTTI, M. Fármacos no meio ambiente. Química Nova, v. 26,
n. 4, ago. 2003 (adaptado).
Qual ação minimiza a permanência desses contaminantes
nos recursos hídricos?
 Utilização de esterco como fertilizante na agricultura.
 Ampliação das redes de coleta de esgoto na zona urba-
na.
 Descarte dos medicamentos fora do prazo de validade
em lixões.
 Desenvolvimento de novos processos nas estações de
tratamento de efluentes.
 Reúso dos lodos provenientes das estações de trata-
mento de esgoto na agricultura.
198
Questão 10 TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Seguem alguns trechos de uma matéria da revista Superin-
A obtenção de óleos vegetais, de maneira geral, passa pelas
teressante, que descreve hábitos de um morador de Barce-
etapas descritas no quadro.
lona (Espanha), relacionando-os com o consumo de energia
e efeitos sobre o ambiente.
Etapa Subetapa O que ocorre
I. Apenas no banho matinal, por exemplo, um cidadão utili-
Seleção dos Separação das sujida-
za cerca de 50 litros de água, que depois terá que ser tra-
grãos des mais grossas
tada. Além disso, a água é aquecida consumindo 1,5 qui-
Descascamento Separação de polpa e
lowatt-hora (cerca de 1,3 milhões de calorias), e para ge-
casca
Preparação rar essa energia foi preciso perturbar o ambiente de al-
Trituração Rompimento dos teci-
da maté- guma maneira...
dos e das paredes das
ria-prima II. Na hora de ir para o trabalho, o percurso médio dos mo-
células
radores de Barcelona mostra que o carro libera 90 gramas
Cozimento Aumento da permea-
do venenoso monóxido de carbono e 25 gramas de óxidos
bilidade das membra-
de nitrogênio... Ao mesmo tempo, o carro consome com-
nas celulares
bustível equivalente a 8,9 kwh.
Prensagem Remoção parcial do
III. Na hora de recolher o lixo doméstico... quase 1kg por
óleo
Extração dia. Em cada quilo há aproximadamente 240 gramas de
Extração Obtenção do óleo bru- papel, papelão e embalagens; 80 gramas de plástico; 55
do óleo
to com hexano gramas de metal, 40 gramas de material biodegradável e
bruto
Destilação Separação do óleo e do 80 gramas de vidro.
solvente Questão 12
Qual das subetapas do processo é realizada em função ape-
nas da polaridade das substâncias? No trecho I, a matéria faz referência ao tratamento necessá-
 Trituração. rio à água resultante de um banho. As afirmações a seguir
 Cozimento. dizem respeito a tratamentos e destinos dessa água. Entre
 Prensagem. elas, a mais plausível é a de que a água:
 Extração.  passa por peneiração, cloração, floculação, filtração e
 Destilação. pós-cloração, e é canalizada para os rios.
Questão 11  passa por cloração e destilação, sendo devolvida aos
consumidores em condições adequadas para ser inge-
Em seu laboratório, um técnico em química foi incumbido rida.
de tratar um resíduo, evitando seu descarte direto no meio  é fervida e clorada em reservatórios, onde fica armaze-
ambiente. Ao encontrar o frasco, observou a seguinte in- nada por algum tempo antes de retornar aos consumi-
formação: “Resíduo: mistura de acetato de etila e água”. dores.
Considere os dados do acetato de etila:  passa por decantação, filtração, cloração e, em alguns
- Baixa solubilidade em água; casos, por fluoretação, retomando aos consumidores.
 não pode ser tratada devido à presença do sabão, por
- Massa específica = 0,9 g cm−3 ;
isso é canalizada e despejada em rios.
- Temperatura de fusão = −83 C;
- Pressão de vapor maior que a da água.

A fim de tratar o resíduo, recuperando o acetato de etila, o

técnico deve
 evaporar o acetato de etila sem alterar o conteúdo de
água.
 filtrar a mistura utilizando um funil comum e um papel
de filtro.
 realizar uma destilação simples para separar a água do
acetato de etila.
 proceder a uma centrifugação da mistura para remover
o acetato de etila.
 decantar a mistura separando os dois componentes em
um funil adequado.

199
Questão 13
A imagem apresenta as etapas do funcionamento de uma
estação individual para tratamento do esgoto residencial.
Em qual etapa decanta-se o lodo a ser separado do esgoto
residencial?
 1
 2
 3
 5
 6
Questão 14
A eutrofização é um processo em que rios, lagos e mares
adquirem níveis altos de nutrientes, especialmente fosfatos
e nitratos, provocando posterior acúmulo de matéria orgâ-
nica em decomposição. Os nutrientes são assimilados pelos
produtores primários e o crescimento desses é controlado
pelo nutriente limítrofe, que é o elemento menos disponível
em relação à abundância necessária à sobrevivência dos
organismos vivos. O ciclo representado na figura seguinte
reflete a dinâmica dos nutrientes em um lago.
A análise da água de um lago que recebe a descarga de
águas residuais provenientes de lavouras adubadas revelou
as concentrações dos elementos carbono (21,2 mol/L),
nitrogênio (1,2 mol/L) e fósforo (0,2 mol/L). Nessas condi-
ções, o nutriente limítrofe é o
 C.
N.
P.
 CO 2 .
 PO 4 .
Questão 15
Aspartame é um edulcorante artificial (adoçante dietético)
que apresenta potencial adoçante 200 vezes maior que o
açúcar comum, permitindo seu uso em pequenas quantida-
des. Muito usado pela indústria alimentícia, principalmente
nos refrigerantes diet, tem valor energético que correspon-
de a 4 calorias/grama. É contraindicado a portadores de
fenilcetonúria, uma doença genética rara que provoca o
acúmulo da fenilalanina no organismo, causando retardo
mental. O IDA (índice diário aceitável) desse adoçante é 40
mg/kg de massa corpórea.
Disponível em: http://boaspraticasfarmaceuticas.blogspot.com. Acesso em: 27 fev.
2012.
Com base nas informações do texto, a quantidade máxima
recomendada de aspartame, em mol, que uma pessoa de 70
kg de massa corporal pode ingerir por dia é mais próxima
de
Dado: massa molar do aspartame = 294g/mol
 1,3  10–4.
 9,5  10–3.
 4  10–2.
 2,6.
 823.
200
Questão 16 Questão 18
Para proteger estruturas de aço da corrosão, a indústria No Japão, um movimento nacional para a promoção da luta
utiliza uma técnica chamada galvanização. Um metal bas- contra o aquecimento global leva o slogan: 1 pessoa, 1 dia,
tante utilizado nesse processo é o zinco, que pode ser obti- 1 kg de CO2 a menos! A ideia é cada pessoa reduzir em 1 kg
do a partir de um minério denominado esfalerita (ZnS), de a quantidade de CO2 emitida todo dia, por meio de peque-
pureza 75%. Considere que a conversão do minério em nos gestos ecológicos, como diminuir a queima de gás de
zinco metálico tem rendimento de 80% nesta sequência de cozinha.
equações químicas: Um hambúrguer ecológico? É pra já! Disponível em:
http://lqes.iqm.unicamp.br. Acesso em: 24 fev. 2012 (adaptado).
2 ZnS + 3 O2 → 2 ZnO + 2 SO2 Considerando um processo de combustão completa de um
ZnO + CO → Zn + CO2 gás de cozinha composto exclusivamente por butano
Considere as massas molares: ZnS (97 g mol); O2 (C4H10), a mínima quantidade desse gás que um japonês
deve deixar de queimar para atender à meta diária, apenas
(32 g mol); ZnO (81 g mol); SO 2 (64 g mol); CO
com esse gesto, é de
(28 g mol); CO 2 (44 g mol); e Zn (65 g mol). Dados: CO2 (44 g/mol); C4H10 (58 g/mol)
Que valor mais próximo de massa de zinco metálico, em  0,25 kg.
quilogramas, será produzido a partir de 100 kg de esfaleri-  0,33 kg.
ta?  1,0 kg.
 25  1,3 kg.
 33  3,0 kg.
Questão 19
 40
 50 As mobilizações para promover um planeta melhor para as
 54 futuras gerações são cada vez mais frequentes. A maior
parte dos meios de transporte de massa é atualmente mo-
Questão 17 vida pela queima de um combustível fóssil. A título de
Grandes fontes de emissão do gás dióxido de enxofre são as exemplificação do ônus causado por essa prática, basta
indústrias de extração de cobre e níquel, em decorrência da saber que um carro produz, em média, cerca de 200g de
oxidação dos minérios sulfurados. Para evitar a liberação dióxido de carbono por km percorrido.
desses óxidos na atmosfera e a consequente formação da Revista Aquecimento Global. Ano 2, nº 8. Publicação do Instituto Brasileiro
de Cultura Ltda.
chuva ácida, o gás pode ser lavado, em um processo conhe-
Um dos principais constituintes da gasolina é o octano
cido como dessulfurização, conforme mostrado na equação
(C8H18). Por meio da combustão do octano é possível a libe-
(1).
ração de energia, permitindo que o carro entre em movi-
CaCO3(s) + SO2(g) → CaSO3(s) + CO2(g) (1) mento. A equação que representa a reação química desse
processo demonstra que
Por sua vez, o sulfito de cálcio formado pode ser oxidado,  no processo há liberaçao de oxigênio, sob a forma de
com o auxílio do ar atmosférico, para a obtenção do sulfato O2.
de cálcio, como mostrado na equação (2). Essa etapa é de  o coeficiente estequiométrico para a água é de 8 para 1
grande interesse porque o produto da reação, popularmen- do octano.
te conhecido como gesso, é utilizado para fins agrícolas.  no processo há consumo de água, para que haja libera-
2 CaSO3(s) + O2(g) → 2 CaSO4(s) (2) ção de energia.
 o coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de 12,5
As massas molares dos elementos carbono, oxigênio, enxo-
para 1 do octano.
fre e cálcio são iguais a 12 g / mol, 16 g / mol, 32g / mol e
 o coeficiente estequiométrico para o gás carbônico é de
40 g / mol, respectivamente. 9 para 1 do octano.
BAIRD, C. Química ambiental. Porto Alegre: Bookman. 2002 (adaptado).
Considerando um rendimento de 90% no processo, a massa
de gesso obtida, em gramas, por mol de gás retido é mais
próxima de
 64.
 108.
 122.
 136.
 245.

201
Questão 20
O ácido acetilsalicílico, AAS (massa molar igual a
180 g mol), é sintetizado a partir da reação do ácido salicí-
lico (massa molar igual a 138 g mol) com anidrido acético,
usando-se ácido sulfúrico como catalisador, conforme a
equação química:
Após a síntese, o AAS é purificado e o rendimento final é de
aproximadamente 50%. Devido às suas propriedades far-
macológicas (antitérmico, analgésico, anti-inflamatório,
antitrombótico), o AAS é utilizado como medicamento na
forma de comprimidos, nos quais se emprega tipicamente
uma massa de 500 mg dessa substância.
Uma indústria farmacêutica pretende fabricar um lote de
900 mil comprimidos, de acordo com as especificações do
texto. Qual é a massa de ácido salicílico, em kg, que deve
ser empregada para esse fim?
 293
 345
 414
 690
 828
Questão 21
A produção de aço envolve o aquecimento do minério de
ferro, junto com carvão (carbono) e ar atmosférico em uma
série de reações de oxirredução. O produto é chamado de
ferro-gusa e contém cerca de 3,3% de carbono. Uma forma
de eliminar o excesso de carbono é a oxidação a partir do
aquecimento do ferro-gusa com gás oxigênio puro. Os dois
principais produtos formados são aço doce (liga de ferro
com teor de 0,3% de carbono restante) e gás carbônico. As
massas molares aproximadas dos elementos carbono e
oxigênio são, respectivamente, 12 g/mol e 16 g/mol.
LEE, J. D. Química Inorgânica não tão concisa. São Paulo: Edgard Blücher,
1999 (adaptado).
Considerando que um forno foi alimentado com 2,5 tonela-
das de ferro-gusa, a massa de gás carbônico formada, em
quilogramas, na produção de aço doce, é mais próxima de
 28.
 75.
 175.
 275.
 303.
Questão 22
A minimização do tempo e custo de uma reação química,
bem como o aumento na sua taxa de conversão, caracteriza
a eficiência de um processo químico. Como consequência,
produtos podem chegar ao consumidor mais baratos. Um
dos parâmetros que mede a eficiência de uma reação quí-
mica é o seu rendimento molar (R, em %), definido como
nproduto
R=  100
nreagente limitante
em que n corresponde ao número de mols. O metanol pode
ser obtido pela reação entre brometo de metila e hidróxido
de sódio, conforme a equação química:
CH3Br + NaOH → CH3OH + NaBr
As massas molares (em g mol) desses alimentos são:
H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23; Br = 80.
O rendimento molar da reação, em que 32 g de metanol
foram obtidos a partir de 142,5 g de brometo de metila e
80 g de hidróxido de sódio, é mais próximo de
 22%.
 40%.
 50%.
 67%.
 75%.
Questão 23
A composição média de uma bateria automotiva esgotada é
de aproximadamente 32% Pb, 3% PbO, 17% PbO2 e 36%
PbSO4. A média de massa da pasta residual de uma bateria
usada é de 6kg, onde 19% é PbO2, 60% PbSO4 e 21% Pb.
Entre todos os compostos de chumbo presentes na pasta, o
que mais preocupa é o sulfato de chumbo (II), pois nos pro-
cessos pirometalúrgicos, em que os compostos de chumbo
(placas das baterias) são fundidos, há a conversão de sulfa-
to em dióxido de enxofre, gás muito poluente.
Para reduzir o problema das emissões de SO2(g), a indústria
pode utilizar uma planta mista, ou seja, utilizar o processo
hidrometalúrgico, para a dessulfuração antes da fusão do
composto de chumbo. Nesse caso, a redução de sulfato pre-
sente no PbSO4 é feita via lixiviação com solução de carbo-
nato de sódio (Na2CO3) 1M a 45°C, em que se obtém o car-
bonato de chumbo (II) com rendimento de 91%. Após esse
processo, o material segue para a fundição para obter o
chumbo metálico.
PbSO4 + Na2CO3 → PbCO3 + Na2SO4
Dados: Massas Molares em g/mol Pb = 207; S = 32; Na = 23;
O = 16; C = 12
202
Segundo as condições do processo apresentado para a ob-
tenção de carbonato de chumbo (II) por meio da lixiviaçao
por carbonato de sódio e considerando uma massa de pasta
residual de uma bateria de 6 kg, qual quantidade aproxima-
da, em quilogramas, de PbCO3 é obtida?
 1,7 kg
 1,9 kg
 2,9 kg
 3,3 kg
 3,6 kg
Questão 24
O álcool hidratado utilizado como combustível veicular é
obtido por meio da destilação fracionada de soluções aquo-
sas geradas a partir da fermentação de biomassa. Durante a
destilação, o teor de etanol da mistura é aumentado, até o
limite de 96% em massa.
Considere que, em uma usina de produção de etanol,
800 kg de uma mistura etanol/água com concentração
20% em massa de etanol foram destilados, sendo obtidos
100 kg de álcool hidratado 96% em massa de etanol. A
partir desses dados, é correto concluir que a destilação em
questão gerou um resíduo com uma concentração de etanol
em massa
 de 0%.
 de 8,0%.
 entre 8,4% e 8,6%.
 entre 9,0% e 9,2%.
 entre 13% e 14%.
Questão 25
Em setembro de 1998, cerca de 10.000 toneladas de ácido
sulfúrico (H2SO4) foram derramadas pelo navio Bahamas no
litoral do Rio Grande do Sul. Para minimizar o impacto am-
biental de um desastre desse tipo, é preciso neutralizar a
acidez resultante. Para isso pode-se, por exemplo, lançar
calcário, minério rico em carbonato de cálcio (CaCO3), na
região atingida.
A equação química que representa a neutralização do H 2SO4
por CaCO3, com a proporção aproximada entre as massas
dessas substâncias é:
H2SO4 + CaCO3 → CaSO4 + H2O + CO2
1 tonelada 1 tonelada sólido gás
reage com se dimentado
Pode-se avaliar o esforço de mobilização que deveria ser
empreendido para enfrentar tal situação, estimando a
quantidade de caminhões necessária para carregar o mate-
rial neutralizante. Para transportar certo calcário que tem
80% de CaCO3, esse número de caminhões, cada um com
carga de 30 toneladas, seria próximo de
 100.
 200.
 300.
 400.
 500.
Questão 26
Para se obter 1,5 kg do dióxido de urânio puro, matéria-
prima para a produção de combustível nuclear, é necessário
extrair-se e tratar-se 1,0 tonelada de minério. Assim, o ren-
dimento (dado em % em massa) do tratamento do minério
até chegar ao dióxido de urânio puro é de
 0,10 %.
 0,15 %.
 0,20 %.
 1,5 %.
 2,0 %.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Na investigação forense, utiliza-se luminol, uma substância
que reage com o ferro presente na hemoglobina do sangue,
produzindo luz que permite visualizar locais contaminados
com pequenas quantidades de sangue, mesmo superfícies
lavadas.
É proposto que, na reação do luminol (I) em meio alcalino,
na presença de peróxido de hidrogênio (II) e de um metal
de transição (Mn+ ) forma-se o composto 3-aminoftalato
(III) que sofre uma relaxação dando origem ao produto final
da reação (IV), com liberação de energia (hν) e de gás ni-
trogênio (N2 ).
Dados: pesos moleculares:
Luminol = 177
3-aminoftalato = 164
203
Questão 27 TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O ferro pode ser obtido a partir da hematita, minério rico
Na análise de uma amostra biológica para análise forense,
em óxido de ferro, pela reação com carvão e oxigênio. A
utilizou-se 54 g de luminol e peróxido de hidrogênio em
tabela a seguir apresenta dados da análise de minério de
excesso, obtendo-se um rendimento final de 70 %.
ferro (hematita) obtido de várias regiões da Serra de Cara-
Sendo assim, a quantidade do produto final (IV) formada na
jás.
reação foi de
 123,9. Teor de Teor de Teor de
Minério sílica
 114,8. enxofre ferro
da
 86,0. (S)/% (Fe)/% ( SiO2 ) /%
região
 35,0. em massa em massa em massa
 16,2. 1 0,019 63,5 0,97
Questão 28 2 0,020 68,1 0,47
Atualmente, sistemas de purificação de emissões poluidoras 3 0,003 67,6 0,61
estão sendo exigidos por lei em um número cada vez maior Fonte: ABREU, S. F. Recursos minerais do Brasil. Vol.
de países. O controle das emissões de dióxido de enxofre 2.
gasoso, provenientes da queima de carvão que contém en- São Paulo: Edusp, 1973
xofre, pode ser feito pela reação desse gás com uma sus-
Questão 30
pensão de hidróxido de cálcio em água, sendo formado um
produto não poluidor do ar. No processo de produção do ferro, a sílica é removida do
A queima do enxofre e a reação do dióxido de enxofre com o minério por reação com calcário (CaCO3). Sabe-se, teorica-
hidróxido de cálcio, bem como as massas de algumas das mente (cálculo estequiométrico), que são necessários 100g
substâncias envolvidas nessas reações, podem ser assim de calcário para reagir com 60g de sílica.
representadas: Dessa forma, pode-se prever que, para a remoção de toda a
enxofre (32g) + oxigênio (32g) → dióxido de enxofre (64g) sílica presente em 200 toneladas do minério na região 1, a
dióxido de enxofre (64g) + hidróxido de cálcio (74g) → massa de calcário necessária é, aproximadamente, em tone-
produto não poluidor ladas, igual a:
Dessa forma, para absorver todo o dióxido de enxofre pro-  1,9.
duzido pela queima de uma tonelada de carvão (contendo  3,2.
1% de enxofre), é suficiente a utilização de uma massa de  5,1.
hidróxido de cálcio de, aproximadamente,  6,4.
 23 kg.  8,0.
 43 kg. Questão 31
 64 kg. Por meio de reações químicas que envolvem carboidratos,
 74 kg. lipídeos e proteínas, nossas células obtêm energia e produ-
 138 kg. zem gás carbônico e água. A oxidação da glicose no orga-
Questão 29 nismo humano libera energia, conforme ilustra a equação
química, sendo que aproximadamente 40% dela é disponi-
O esquema ilustra o processo de obtenção do álcool etílico a
bilizada para atividade muscular.
partir da cana-de-açúcar.
C6H12O6(s) + 6 O2(g) → 6 CO2(g) + 6 H2O( ) CH = −2.800 kJ

Considere as massas molares (em g mol−1) :

H = 1; C = 12; O = 16.
Na oxidação de 1,0 grama de glicose com um rendimento
Em 1996, foram produzidos no Brasil 12 bilhões de litros de
álcool. A quantidade de cana-de-açúcar, em toneladas, que de 80%, a energia obtida para atividade muscular, em
teve de ser colhida para esse fim foi aproximadamente quilojoule, é mais próxima de
 1,7  108.  6,20.
 1,2  109.  4,98.
9
 1,7  10 .  70,00.
 1,2  1010.  622,20.
 7,0  1010.  1.120,00.

204
Questão 32
O crescimento da frota de veículos em circulação no mundo
tem levado à busca e desenvolvimento de tecnologias que
permitam minimizar emissões de poluentes atmosféricos. O
uso de veículos elétricos é uma das propostas mais propa-
gandeadas por serem de emissão zero. Podemos comparar
a emissão de carbono na forma de CO 2 (massa molar igual
a 44 g mol−1) para os dois tipos de carros (a combustão e
elétrico). Considere que os veículos tradicionais a combus-
tão, movidos a etanol (massa molar igual a 46 g mol−1),
emitem uma média de 2,6 mol de CO 2 por quilômetro
rodado, e os elétricos emitem o equivalente a 0,45 mol de
CO 2 por quilômetro rodado considerando as emissões na
geração e transmissão da eletricidade). A reação de com-
bustão do etanol pode ser representada pela equação quí-
mica:
C2H5OH( ) + 3 O2(g) → 2 CO2(g) + 3 H2O(g)
Foram analisadas as emissões de CO 2 envolvidas em dois
veículos, um movido a etanol e outro elétrico, em um mes-
mo trajeto de 1000 km.
CHIARADIA, C. A. Estudo da viabilidade da implantação de frotas de veículos
elétricos e híbridos elétricos no atual cenário econômico, político, energético
e ambiental brasileiro. Guaratinguetá: Unesp, 2015 (adaptado).
A quantidade equivalente de etanol economizada, em quilo-
grama, com o uso do veículo elétrico nesse trajeto, é mais
próxima de
 50.
 60.
 95.
 99.
 120.
Questão 33
A obtenção de etanol utilizando a cana-de-açúcar envolve a
fermentação dos monossacarídeos formadores da sacarose
contida no melaço. Um desses formadores é a glicose
(C6H12O6), cuja fermentação produz cerca de 50 g de etanol
a partir de 100 g de glicose, conforme a equação química
descrita.
Fermentação alcoólica
C6H12O6 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
→ 2 CH3CH2OH + 2 CO2
Em uma condição específica de fermentação, obtém-se 80%
de conversão em etanol que, após sua purificação, apresen-
ta densidade igual a 0,80 g/mL. O melaço utilizado apresen-
tou 50 kg de monossacarídeos na forma de glicose.
O volume de etanol, em litro, obtido nesse processo é mais
próximo de
 16.
 20.
 25.
 64.
 100.
Questão 34
O ácido acetilsalicílico, AAS (massa molar igual a
180 g mol), é sintetizado a partir da reação do ácido salicí-
lico (massa molar igual a 138 g mol) com anidrido acético,
usando-se ácido sulfúrico como catalisador, conforme a
equação química:
Após a síntese verifica-se que o rendimento final é de apro-
ximadamente 69%. Devido às suas propriedades farmaco-
lógicas (antitérmico, analgésico, anti-inflamatório, anti-
trombótico), o AAS é utilizado como medicamento na forma
de comprimidos.
Uma indústria farmacêutica pretende fabricar, experimen-
talmente, um lote de 750 mil comprimidos que contenham
1500 mg de AAS de acordo com as especificações do texto.
Qual é a massa de ácido salicílico, em kg, que deve ser em-
pregada?
 1250
 1380
 1510
 1658
 2070
Questão 35
A minimização do tempo e custo de uma reação química,
bem como o aumento na sua taxa de conversão, caracteri-
zam a eficiência de um processo químico. Como consequên-
cia, produtos podem chegar ao consumidor mais baratos.
Um dos parâmetros que mede a eficiência de uma reação
química é o seu rendimento molar (R, em %), definido
como
nproduto
R=  100
nreagente limitante
em que n corresponde ao número de mols. O metanol pode
ser obtido pela reação entre brometo de metila e hidróxido
de sódio, conforme a equação química:
CH3Br + NaOH → CH3OH + NaBr
As massas molares (em g mol) desses alimentos são:
H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23; Br = 80.
O rendimento molar da reação, em que 32 g de metanol
foram obtidos a partir de 161,5 g de brometo de metila e
80 g de hidróxido de sódio, é mais próximo de
 22%.
 40%.
 59%.
 67%.
 75%.
205

QUÍMICA – PARTE IV
Questão 01
A talidomida é um sedativo leve e foi muito utilizado no
tratamento de náuseas, comuns no início da gravidez.
Quando foi lançada, era considerada segura para o uso de
grávidas, sendo administrada como uma mistura racêmica
composta pelos seus dois enantiômeros (R e S). Entretanto,
não se sabia, na época, que o enantiômero S leva à malfor-
mação congênita, afetando principalmente o desenvolvi-
mento normal dos braços e pernas do bebê.
COELHO, F. A. S. “Fármacos e quiralídade”. Cadernos Temáticos de Química
Nova na Escola, São Paulo, n. 3, maio 2001 (adaptado).
Essa malformação congênita ocorre porque esses enantiô-
meros
 reagem entre si.
 não podem ser separados.
 não estão presentes em partes iguais.
 interagem de maneira distinta com o organismo.
 são estruturas com diferentes grupos funcionais.
Questão 02
Algumas espécies de bactérias do gênero Pseudomonas
desenvolvem-se em ambientes contaminados com hidro-
carbonetos, pois utilizam essas moléculas como substratos
para transformação em energia metabólica. Esses micror-
ganismos são capazes de transformar o octano em molécu-
las menos tóxicas, tornando o ambiente mais propício para
desenvolvimento de fauna e flora.
Essas bactérias poderiam ser utilizadas para recuperar
áreas contaminadas com
 petróleo.
 pesticidas.
 lixo nuclear.
 gases tóxicos.
 metais pesados.
Questão 03
Para compreender o processo de exploração e o consumo
dos recursos petrolíferos, é fundamental conhecer a gênese
e o processo de formação do petróleo descritos no texto
abaixo.
"O petróleo é um combustível fóssil, originado provavel-
mente de restos de vida aquática acumulados no fundo dos
oceanos primitivos e cobertos por sedimentos. O tempo e a
pressão do sedimento sobre o material depositado no fundo
do mar transformaram esses restos em massas viscosas de
coloração negra denominadas jazidas de petróleo."
(Adaptado de TUNDISI. Usos de energia. São Paulo: Atual Editora, 1991.)
As informações do texto permitem afirmar que:
 o petróleo é um recurso energético renovável a curto
prazo, em razăo de sua constante formaçăo geológica.
 a exploração de petróleo é realizada apenas em áreas
marinhas.
 a extração e o aproveitamento do petróleo são ativida-
des não poluentes dada sua origem natural.
 o petróleo é um recurso energético distribuído homo-
geneamente, em todas as regiões, independentemente
da sua origem.
 o petróleo é um recurso não-renovável a curto prazo,
explorado em áreas continentais de origem marinha
ou em áreas submarinas.
206
Questão 04 Questão 05

O Prêmio Nobel de Química de 2000 deveu-se à descoberta
e ao desenvolvimento de polímeros condutores. Esses ma-
teriais têm ampla aplicação em novos dispositivos eletro-
luminescentes (LEDs), células fotovoltaicas etc. Uma pro-
priedade-chave de um polímero condutor é a presença de
ligações duplas conjugadas ao longo da cadeia principal do
polímero.
ROCHA FILHO, R C. Polímeros condutores: descoberta e aplicações. Quími-
ca Nova na Escola. n. 12, 2000 (adaptado).
Um exemplo desse polímero é representado pela estrutura
Um microempresário do ramo de cosméticos utiliza óleos
essenciais e quer produzir um creme com fragrância de
rosas. O principal componente do óleo de rosas tem cadeia
poli-insaturada e hidroxila em carbono terminal. O catálogo
dos óleos essenciais apresenta, para escolha da essência,
estas estruturas químicas:



Qual substância o empresário deverá utilizar?

  1
  2
  3
 4
 5
 Questão 06

 A utilização de corantes na indústria de alimentos é bastan-
te difundida e a escolha por corantes naturais vem sendo
mais explorada por diversas razões. A seguir são mostradas
 três estruturas de corantes naturais.







A propriedade comum às estruturas que confere cor a esses

compostos é a presença de
 cadeia conjugada.
 cadeia ramificada.
 átomos de carbonos terciários.
 ligações duplas de configuração cis.
 átomos de carbonos de hibridação sp3 .

207
Questão 07
Plantas apresentam substâncias utilizadas para diversos
fins. A morfina, por exemplo, extraída da flor da papoula, é
utilizada como medicamento para aliviar dores intensas. Já
a coniina é um dos componentes da cicuta, considerada
uma planta venenosa. Suas estruturas moleculares são
apresentadas na figura.
Questão 09
A qualidade de óleos de cozinha, compostos principalmente
por moléculas de ácidos graxos, pode ser medida pelo índi-
ce de iodo. Quanto maior o grau de insaturação da molécu-
la, maior o índice de iodo determinado e melhor a qualidade
do óleo. Na figura, são apresentados alguns compostos que
podem estar presentes em diferentes óleos de cozinha:

Dentre os compostos apresentados, os dois que proporcio-

nam melhor qualidade para os óleos de cozinha são os áci-
dos
 esteárico e oleico.
 linolênico e linoleico.
 palmítico e esteárico.
 palmítico e linolênico.
 linolênico e esteárico.
Questão 10
Dentre os fitoquímicos representados, um deles é aromáti-
co e apresenta a seguinte fórmula molecular O ácido acetilsalicílico (AAS) é uma substância utilizada
como fármaco analgésico no alívio das dores de cabeça. A
 C16H17NO2 .
figura abaixo é a representação estrutural da molécula do
 C16H19NO3 .
AAS.
 C17H17NO3 .
 C17H19NO3 .
 C15H15NO3 .
Questão 08
Polímeros biodegradáveis são polímeros nos quais a degra-
dação resulta da ação de microrganismos de ocorrência
natural, como bactérias, fungos e algas, podendo ser con-
Considerando-se essa representação, é correto afirmar que
sumidos em semanas ou meses sob condições favoráveis de
a fórmula molecular do AAS é
biodegradação. Na ausência de oxigênio, ocorre a biodegra-
 C7O2H3COOH.
dação anaeróbica, conforme representação esquemática
simplificada.  C7O2H7COOH.
 C8O2H3COOH.
Microrganismos
CPolímeros ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ CO2 + CH4 + H2O + CResíduos + CBiomassa  C8O2H7COOH.
 C8 O2H16 COOH.
Durante esse processo, há a formação de produtos que po-
dem ser usados para a geração de energia. Um desses pro-
dutos é encontrado no estado físico de menor agregação da
matéria e pode ser diretamente usado como combustível.
BRITO, G. F. et al. Biopolímeros, polímeros biodegradáveis e polímeros
verdes. Revista Eletrônica de Materiais e Processos, n. 2, 2011 (adaptado).
O produto que apresenta essas características é:
 CO2
 CH4
 H 2O
 CResíduo
 CBiomassa

208
Questão 11 Questão 13
A capacidade de limpeza e a eficiência de um sabão depen-
Com o objetivo de proporcionar aroma e sabor a diversos
dem de sua propriedade de formar micelas estáveis, que
alimentos, a indústria alimentícia se utiliza de flavorizantes.
arrastam com facilidade as moléculas impregnadas no ma-
Em geral, essas substâncias são ésteres, como as apresenta-
terial a ser limpo. Tais micelas têm em sua estrutura partes
das no quadro.
capazes de interagir com substâncias polares, como a água,
Nome Fórmula Aroma
e partes que podem interagir com substâncias apolares,
Benzoato de C6H5CO2CH3 Kiwi
como as gorduras e os óleos.
metila SANTOS, W. L. P; MÕL, G. S. (Coords.). Química e sociedade. São Paulo: Nova
Acetato de CH3CO2 (CH2 )2 CH(CH3 )2 Banana Geração, 2005 (adaptado).
isoamila A substância capaz de formar as estruturas mencionadas é
Acetato de CH3CO2CH2C6H5 Pêssego  C18H36 .
benzila  C17H33 COONa.
Propanoato CH3CH2CO2CH2CH(CH3 )2 Rum
 CH3 CH2COONa.
de isobutila
Antranilato Uva  CH3CH2CH2COOH.
C6H4NH2CO2CH3
de metila  CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3 .
O aroma do flavorizante derivado do ácido etanoico e que Questão 14
apresenta cadeia carbônica saturada é de
A própolis é um produto natural conhecido por suas pro-
 kiwi
priedades anti-inflamatórias e cicatrizantes. Esse material
 banana.
contém mais de 200 compostos identificados até o momen-
 pêssego.
to. Dentre eles, alguns são de estrutura simples, como é o
 rum.
caso do C6H5CO2CH2CH3, cuja estrutura está mostrada a
 uva.
seguir.
Questão 12
Uma forma de organização de um sistema biológico é a
presença de sinais diversos utilizados pelos indivíduos para
se comunicarem. No caso das abelhas da espécie Apis melli-
fera, os sinais utilizados podem ser feromônios. Para saírem
e voltarem de suas colmeias, usam um feromônio que indica
a trilha percorrida por elas (Composto A). Quando pressen-
tem o perigo, expelem um feromônio de alarme (Composto O ácido carboxílico e o álcool capazes de produzir o éster
B), que serve de sinal para um combate coletivo. O que dife- em apreço por meio da reação de esterificação são, respec-
rencia cada um desses sinais utilizados pelas abelhas são as tivamente,
estruturas e funções orgânicas dos feromônios.  ácido benzoico e etanol.
 ácido propanoico e hexanol.
 ácido fenilacético e metanol.
 ácido propiônico e cicloexanol.
 ácido acético e álcool benzílico.

As funções orgânicas que caracterizam os feromônios de

trilha e de alarme são, respectivamente,
 álcool e éster.
 aldeído e cetona.
 éter e hidrocarboneto.
 enol e ácido carboxílico.
 ácido carboxílico e amida.

209
Questão 15 Questão 17

Plantas apresentam substâncias utilizadas para diversos
fins. A morfina, por exemplo, extraída da flor da papoula, é
utilizada como medicamento para aliviar dores intensas. Já
a coniina é um dos componentes da cicuta, considerada
uma planta venenosa. Suas estruturas moleculares são
apresentadas na figura.
Você já ouviu essa frase: rolou uma química entre nós! O
amor é frequentemente associado a um fenômeno mágico
ou espiritual, porém existe a atuação de alguns compostos
em nosso corpo, que provocam sensações quando estamos
perto da pessoa amada, como coração acelerado e aumento
da frequência respiratória. Essas sensações são transmiti-
das por neurotransmissores, tais como adrenalina, nora-
drenalina, feniletilamina, dopamina e as serotoninas.

O grupo funcional comum a esses fitoquímicos é o(a)

 éter.
 éster.
 fenol.
 álcool.
 amina.
Questão 16
A baunilha é uma espécie de orquídea. A partir de sua flor, é
produzida a vanilina (conforme representação química),
que dá origem ao aroma de baunilha.

Os neurotransmissores citados possuem em comum o gru-

po funcional característico da função
 éter.
 álcool.
 amina.
 cetona.
 ácido carboxílico.

Na vanilina estão presentes as funções orgânicas

 aldeído, éter e fenol.
 álcool, aldeído e éter.
 álcool, cetona e fenol.
 aldeído, cetona e fenol.
 ácido carboxílico, aldeído e éter.

210
Questão 18 Questão 19

A curcumina, substβncia encontrada no pσ-amarelo-
alaranjado extraνdo da raiz da cϊrcuma ou aηafrγo-da-νndia
(Curcuma longa), aparentemente, pode ajudar a combater
vαrios tipos de cβncer, o mal de Alzheimer e atι mesmo
retardar o envelhecimento. Usada hα quatro milκnios por
algumas culturas orientais, apenas nos ϊltimos anos passou
a ser investigada pela ciκncia ocidental.
O 2-BHA é um fenol usado como antioxidante para retardar
a rancificação em alimentos e cosméticos que contêm áci-
dos graxos insaturados. Esse composto caracteriza-se por
apresentar uma cadeia carbônica aromática mononuclear,
apresentando o grupo substituinte terc-butil na posição
orto e o grupo metóxi na posição para.
A fórmula estrutural do fenol descrito é


 

Na estrutura da curcumina, identificam-se grupos carac-
terνsticos das funηυes
 éter e álcool.
 éter e fenol.
 éster e fenol.
 aldeído e enol.

 aldeído e éster.


 







211
Questão 20
As abelhas utilizam a sinalização química para distinguir a
abelha-rainha de uma operária, sendo capazes de reconhe-
cer diferenças entre moléculas. A rainha produz o sinaliza-
dor químico conhecido como ácido 9-hidroxidec-2-enoico,
enquanto as abelhas-operárias produzem ácido 10-
hidroxidec-2-enoico. Nós podemos distinguir as abelhas-
operárias e rainhas por sua aparência, mas, entre si, elas
usam essa sinalização química para perceber a diferença.
Pode-se dizer que veem por meio da química.
LE COUTEUR, P.; BURRESON, J. Os botões de Napoleão: as 17 moléculas que
mudaram a história. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006 (adaptado).
As moléculas dos sinalizadores químicos produzidas pelas
abelhas rainha e operária possuem diferença na
 fórmula estrutural.
 fórmula molecular.
 identificação dos tipos de ligação.
 contagem do número de carbonos.
 identificação dos grupos funcionais.
Questão 21
Os feromônios de insetos são substâncias responsáveis pela
comunicação química entre esses indivíduos. A extração de
feromônios para uso agronômico no lugar de pesticidas
convencionais geralmente é inviável, pois são encontrados
em baixa concentração nas glândulas de armazenamento.
Uma das formas de solucionar essa limitação é a síntese em
laboratório dos próprios feromônios ou de isômeros que
apresentem a mesma atividade. Suponha que o composto
apresentado seja um feromônio natural e que seu tautôme-
ro seja um potencial substituto.
Com base na estrutura química desse feromônio, seu poten-
cial substituto é representado pela substância:



 O fenômeno de movimento molecular, promovido pela inci-



 ro, que leva a um composto mais compacto.


 ta em estruturas com diferentes áreas de superfície.

Questão 22
Motores a combustão interna apresentam melhor rendi-
mento quando podem ser adotadas taxas de compressão
mais altas nas suas câmaras de combustão, sem que o com-
bustível sofra ignição espontânea. Combustíveis com maio-
res índices de resistência à compressão, ou seja, maior oc-
tanagem, estão associados a compostos com cadeias carbô-
nicas menores, com maior número de ramificações e com
ramificações mais afastadas das extremidades da cadeia.
Adota-se como valor padrão de 100% de octanagem o isô-
mero do octano mais resistente à compressão.
Com base nas informações do texto, qual dentre os isôme-
ros seguintes seria esse composto?
 n-octano.
 2,4-dimetil-hexano.
 2-metil-heptano.
 2,5-dimetil-hexano.
 2,2,4-trimetilpentano.
Questão 23
Pesquisas demonstram que nanodispositivos baseados em
movimentos de dimensões atômicas, induzidos por luz,
poderão ter aplicações em tecnologias futuras, substituindo
micromotores, sem a necessidade de componentes mecâni-
cos. Exemplo de movimento molecular induzido pela luz
pode ser observado pela flexão de uma lâmina delgada de
silício, ligado a um polímero de azobenzeno e a um material
suporte, em dois comprimentos de onda, conforme ilustra-
do na figura. Com a aplicação de luz ocorrem reações rever-
síveis da cadeia do polímero, que promovem o movimento
observado.
TOMA, H. E. A nanotecnologia das moléculas. Química Nova na Escola, n. 21,
maio 2005 (adaptado).
dência de luz, decorre do(a)
 movimento vibracional dos átomos, que leva ao encur-
tamento e à relaxação das ligações.
 isomerização das ligações N = N, sendo a forma cis do
polímero mais compacta que a trans.
 tautomerização das unidades monoméricas do políme-
 ressonância entre os elétrons π do grupo azo e os do
anel aromático que encurta as ligações duplas.
 variação conformacional das ligações N = N, que resul-
212
Questão 24
Os feromônios são substâncias utilizadas na comunicação
entre indivíduos de uma espécie. O primeiro feromônio
isolado de um inseto foi o bombicol, substância produzida
pela mariposa do bicho-da-seda.
O uso de feromônios em ações de controle de insetos-praga
está de acordo com o modelo preconizado para a agricultu-
ra do futuro. São agentes altamente específicos e seus com-
postos químicos podem ser empregados em determinados
cultivos, conforme ilustrado no quadro.
Questão 25
O citral, substância de odor fortemente cítrico, é obtido a
partir de algumas plantas como o capim-limão, cujo óleo
essencial possui aproximadamente 80%, em massa, da
substância. Uma de suas aplicações é na fabricação de pro-
dutos que atraem abelhas, especialmente do gênero Apis,
pois seu cheiro é semelhante a um dos feromônios libera-
dos por elas. Sua fórmula molecular é C10H16O, com uma
cadeia alifática de oito carbonos, duas insaturações, nos
carbonos 2 e 6; e dois grupos substituintes metila, nos car-
bonos 3 e 7. O citral possui dois isômeros geométricos, sen-
do o trans o que mais contribui para o forte odor.
Para que se consiga atrair um maior número de abelhas
para uma determinada região, a molécula que deve estar
presente em alta concentração no produto a ser utilizado é:

 

 

 

 

 

Questão 26
FERREIRA, J. T. B.; ZARBIN, P. H. G. Amor ao primeiro odor: a comunicação química
entre os insetos. Química Nova na Escola. n.7, maio 1998 (adaptado). A figura representa a estrutura química do principal antivi-
Considerando essas estruturas químicas, o tipo de estere- ral usado na pandemia de gripe antiviral usado na pande-
oisomeria apresentada pelo bombicol é também apresenta- mia de gripe H1N1, que se iniciou em 2009.
da pelo feromônio utilizado no controle do inseto
 Sitophilus spp.
 Migdolus fryanus.
 Anthonomus rubi.
 Grapholita molesta.
 Scrobipalpuloides absoluta.

Qual é o número de enantiômeros possíveis para esse anti-

viral?
 1
 2
 6
 8
 16

213
Questão 27
Várias características e propriedades de moléculas orgâni-
cas podem ser inferidas analisando sua fórmula estrutural.
Na natureza, alguns compostos apresentam a mesma fór-
mula molecular e diferentes fórmulas estruturais. São os
chamados isômeros, como ilustrado nas estruturas.
Questão 29
Em algumas regiões brasileiras, é comum se encontrar um
animal com odor característico, o zorrilho. Esse odor serve
para proteção desse animal, afastando seus predadores. Um
dos feromônios responsáveis por esse odor é uma substân-
cia que apresenta isomeria trans e um grupo tiol ligado à
sua cadeia.
A estrutura desse feromônio, que ajuda na proteção do
zorrilho, é


Entre as moléculas apresentadas, observa-se a ocorrência

de isomeria 
 ótica. 
 de função.
 de cadeia.
 geométrica.
 de compensação. 
Questão 28 
Na hidrogenação parcial de óleos vegetais, efetuada pelas
indústrias alimentícias, ocorrem processos paralelos que
conduzem à conversão das gorduras cis em trans. Diversos
estudos têm sugerido uma relação direta entre os ácidos 
graxos trans e o aumento do risco de doenças vasculares. 
RIBEIRO, A. P.B. et al. Interesterificação química: alternativa para obtenção de gordu-
ra zero e trans. Química Nova, n. 5, 2007 (adaptado).
Qual tipo de reação química a indústria alimentícia deve
evitar para minimizar a obtenção desses subprodutos?

 Adição.

 Ácido-base.
 Substituição.
 Oxirredução.
 Isomerização.

Questão 30

A busca por substâncias capazes de minimizar a ação do

inseto que ataca as plantações de tomate no Brasil levou à
síntese e ao emprego de um feromônio sexual com a seguin-
te fórmula estrutural:

Uma indústria agroquímica necessita sintetizar um deriva-

do com maior eficácia. Para tanto, o potencial substituto
deverá preservar as seguintes propriedades estruturais do
feromônio sexual: função orgânica, cadeia normal e isome-
ria geométrica original.

214
A fórmula estrutural do substituto adequado ao feromônio Questão 32
sexual obtido industrialmente é:
Tensoativos são compostos orgânicos que possuem com-

portamento anfifílico, isto é, possuem duas regiões, uma
hidrofóbica e outra hidrofílica. O principal tensoativo aniô-
 nico sintético surgiu na década de 1940 e teve grande acei-
 tação no mercado de detergentes em razão do melhor de-
sempenho comparado ao do sabão. No entanto, o uso desse
produto provocou grandes problemas ambientais, dentre
 eles a resistência à degradação biológica, por causa dos
 diversos carbonos terciários na cadeia que compõe a por-
ção hidrofóbica desse tensoativo aniônico. As ramificações
na cadeia dificultam sua degradação, levando à persistência

 no meio ambiente por longos períodos. Isso levou a sua
substituição na maioria dos países por tensoativos biode-
gradáveis, ou seja, com cadeias alquílicas lineares.
 PENTEADO, J. C. P.; EL SEOUD, O. A.; CARVALHO, L. R. F. [ ... ]:uma aborda-
 gem ambiental e analítica. Química Nova, n. 5, 2006 (adaptado).
Qual a fórmula estrutural do tensoativo persistente no am-

biente mencionado no texto?
Questão 31

Os hidrocarbonetos são moléculas orgânicas com uma série
de aplicações industriais. Por exemplo, eles estão presentes
em grande quantidade nas diversas frações do petróleo e 
normalmente são separados por destilação fracionada, com
base em suas temperaturas de ebulição.
O quadro apresenta as principais frações obtidas na destila-
ção do petróleo em diferentes faixas de temperaturas.

Número de áto-
Faixa de Exemplos mos de carbono 
Fração temperatura de produ- (hidrocarboneto
(C) tos de fórmula geral
CnH2n+2 )
Gás natural
e gás de
1 Até 20 C1 a C 4
cozinha
(GLP)
2 30 a 180 Gasolina C6 a C12
3 170 a 290 Querosene C11 a C16 

4 260 a 350 Óleo diesel C14 a C18

Na fração 4, a separação dos compostos ocorre em tempe-
raturas mais elevadas porque
 suas densidades são maiores.
 o número de ramificações é maior. 
 sua solubilidade no petróleo é maior.
 as forças intermoleculares são mais intensas.
 a cadeia carbônica é mais difícil de ser quebrada.

215
Questão 33
A composição de um dos refrigerantes mais ácidos mundi-
almente consumido é mantida em segredo pelos seus pro-
dutores. Existe uma grande especulação em torno da "fór-
mula" dessa bebida, a qual envolve algumas das seguintes
substâncias:
A substância presente nesse refrigerante, responsável pelo
seu acentuado caráter ácido, é a
 I.
 II.
 III.
 IV.
 V.
Questão 34
Sais de amônio são sólidos iônicos com alto ponto de fusão,
muito mais solúveis em água que as aminas originais e li-
geiramente solúveis em solventes orgânicos apolares, sen-
do compostos convenientes para serem usados em xaropes
e medicamentos injetáveis. Um exemplo é a efedrina, que
funde a 79 C, tem um odor desagradável e oxida na pre-
sença do ar atmosférico formando produtos indesejáveis. O
cloridrato de efedrina funde a 217 C, não se oxida e é
inodoro, sendo o ideal para compor os medicamentos.
De acordo com o texto, que propriedade química das ami-
nas possibilita a formação de sais de amônio estáveis, facili-
tando a manipulação de princípios ativos?
 Acidez.
 Basicidade.
 Solubilidade.
 Volatilidade.
 Aromaticidade.
Questão 35
As águas subterrâneas têm sido contaminadas pelo uso de
pesticidas na agricultura. Entre as várias substâncias usu-
almente encontradas, algumas são apresentadas na figura.
A distinção dessas substâncias pode ser feita por meio de
uma análise química qualitativa, ou seja, determinando sua
presença mediante a adição de um reagente específico. O
hidróxido de sódio é capaz de identificar a presença de um
desses pesticidas pela reação ácido-base de Brönsted-
Lowry.
O teste positivo será observado com o pesticida
 I.
 II.
 III.
 IV.
 V.
Questão 36
Com o aumento da população de suínos no Brasil, torna-se
necessária a adoção de métodos para reduzir o potencial
poluidor dos resíduos dessa agroindústria, uma vez que,
comparativamente ao esgoto doméstico, os dejetos suínos
são 200 vezes mais poluentes. Sendo assim, a utilização
desses resíduos como matéria-prima na obtenção de com-
bustíveis é uma alternativa que permite diversificar a ma-
triz energética nacional, ao mesmo tempo em que parte dos
recursos hídricos do país são preservados.
BECK, A. M. Resíduos suínos como alternativa energética sustentável.
XXVII Encontro Nacional de Engenharia de Produção. Anais ENEGEP, Foz
do Iguaçu, 2007 (adaptado).
O biocombustível a que se refere o texto é o
 etanol.
 biogás.
 butano.
 metanol.
 biodiesel.
216
Questão 37
A simples atitude de não jogar direto no lixo ou no ralo da
pia o óleo de cozinha usado pode contribuir para a redução
da poluição ambiental. Mas o que fazer com o óleo vegetal
que não será mais usado? Não existe um modelo ideal de
descarte, mas uma alternativa simples tem sido reaprovei-
tá-lo para fazer sabão. Para isso, são necessários, além do
próprio óleo, água e soda cáustica.
LOBO, I. Sabão feito com óleo de cozinha. Disponível em:
http://pga.pgr.mpf.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).
Com base no texto, a reação química que permite o reapro-
veitamento do óleo vegetal é denominada
 redução.
 epoxidação.
 substituição.
 esterificação.
 saponificação.
Questão 38
Uma das técnicas de reciclagem química do polímero PET
[poli(tereftalato de etileno)] gera o tereftalato de metila e o
etanodiol, conforme o esquema de reação, e ocorre por
meio de uma reação de transesterificação.
O produto aromático, representado no esquema de reação,
pertence à função orgânica
 álcool.
 ácido carboxílico.
 éster.
 éter.
 cetona.
Questão 39
O biodiesel é um biocombustível obtido a partir de fontes
renováveis, que surgiu como alternativa ao uso do diesel de
petróleo para motores de combustão interna. Ele pode ser
obtido pela reação entre triglicerídeos, presentes em óleos
vegetais e gorduras animais, entre outros, e álcoois de baixa
massa molar, como o metanol ou etanol, na presença de um
catalisador, de acordo com a equação química:
A função química presente no produto que representa o
biodiesel é
 éter.
 éster.
 álcool.
 cetona.
 ácido carboxílico.
Questão 40
O biodiesel é um biocombustível obtido a partir de fontes
renováveis, que surgiu como alternativa ao uso do diesel de
petróleo para motores de combustão interna. Ele pode ser
obtido pela reação entre triglicerídeos, presentes em óleos
vegetais e gorduras animais, entre outros, e alcoóis de baixa
massa molar, como o metanol ou etanol, na presença de um
catalisador. Neste processo forma-se, também, um subpro-
duto muito utilizado na indústria.
Os nomes da reação representada e do subproduto formado
são, respectivamente,
 Esterificação e glicol.
 Esterificação e glicerina.
 Transesterificação e glicol.
 Transesterificação e glicerina.
 Oxidação e propanotriol.
Questão 41
A ozonólise, reação utilizada na indústria madeireira para a
produção de papel, é também utilizada em escala de labora-
tório na síntese de aldeídos e cetonas. As duplas ligações
dos alcenos são clivadas pela oxidação com o ozônio (O3 ),
em presença de água e zinco metálico, e a reação produz
aldeídos e/ou cetonas, dependendo do grau de substituição
da ligação dupla. Ligações duplas dissubstituídas geram
cetonas, enquanto as ligações duplas terminais ou monos-
substituídas dão origem a aldeídos, como mostra o esque-
ma.
Considere a ozonólise do composto 1-fenil-2-metilprop-1-
eno:
Quais são os produtos formados nessa reação?
 Benzaldeído e propanona.
 Propanal e benzaldeído.
 2-fenil-etanal e metanal.
 Benzeno e propanona.
 Benzaldeído e etanal.
217
Questão 42
Nucleófilos (Nu− ) são bases de Lewis que reagem com
haletos de alquila, por meio de uma reação chamada substi-
tuição nucleofílica (SN ), como mostrado no esquema:
R − X + Nu− → R − Nu + X− (R = grupo alquila e X =
halogênio)
A reação de SN entre metóxido de sódio (Nu− = CH3O− ) e
brometo de metila fornece um composto orgânico perten-
cente à função
 éter.
 éster.
 álcool.
 haleto.
 hidrocarboneto.
Questão 43
O permanganato de potássio (KMnO4 ) é um agente oxi-
dante forte muito empregado tanto em nível laboratorial
quanto industrial. Na oxidação de alcenos de cadeia normal,
como o 1-fenil-1-propeno, ilustrado na figura, o KMnO4 é
utilizado para a produção de ácidos carboxílicos.
Os produtos obtidos na oxidação do alceno representado,
em solução aquosa de KMnO4 , são:
 Ácido benzoico e ácido etanoico.
 Ácido benzoico e ácido propanoico.
 Ácido etanoico e ácido 2-feniletanoico.
 Ácido 2-feniletanoico e ácido metanoico.
 Ácido 2-feniletanoico e ácido propanoico.
Questão 44
O biodiesel não é classificado como uma substância pura,
mas como uma mistura de ésteres derivados dos ácidos
graxos presentes em sua matéria-prima. As propriedades
do biodiesel variam com a composição do óleo vegetal ou
gordura animal que lhe deu origem, por exemplo, o teor de
ésteres saturados é responsável pela maior estabilidade do
biodiesel frente à oxidação, o que resulta em aumento da
vida útil do biocombustível. O quadro ilustra o teor médio
de ácidos graxos de algumas fontes oleaginosas.
MA, F.; HANNA, M. A. “Biodiesel Production: a review”. Bioresource Tech-
nology, Londres, v. 70, n. 1 jan. 1999 (adaptado).
Qual das fontes oleaginosas apresentadas produziria um
biodiesel de maior resistência à oxidação?
 Milho.
 Palma.
 Canola.
 Algodão.
 Amendoim.
Questão 45
Grande quantidade dos maus odores do nosso dia a dia está
relacionada a compostos alcalinos. Assim, em vários desses
casos, pode-se utilizar o vinagre, que contém entre 3,5% e
5% de ácido acético, para diminuir ou eliminar o mau chei-
ro. Por exemplo, lavar as mãos com vinagre e depois enxa-
guá-las com água elimina o odor de peixe, já que a molécula
de piridina (C5 H5 N) é uma das substâncias responsáveis
pelo odor característico de peixe podre.
SILVA, V. A.; BENITE, A. M. C.; SOARES, M. H. F. B. “Algo aqui não cheira
bem… A química do mau cheiro”. Química Nova na Escola, v. 33, n. 1, fev.
2011 (adaptado).
A eficiência do uso do vinagre nesse caso se explica pela
 sobreposição de odor, propiciada pelo cheiro caracte-
rístico do vinagre.
 solubilidade da piridina, de caráter ácido, na solução
ácida empregada.
 inibição da proliferação das bactérias presentes, devi-
do à ação do ácido acético.
 degradação enzimática da molécula de piridina, acele-
rada pela presença de ácido acético.
 reação de neutralização entre o ácido acético e a piri-
dina, que resulta em compostos sem mau odor.
218
Questão 46
Quando se abre uma garrafa de vinho, recomenda-se que
seu consumo não demande muito tempo. À medida que os
dias ou semanas se passam, o vinho pode se tornar azedo,
pois o etanol presente sofre oxidação e se transforma em
ácido acético.
Para conservar as propriedades originais do vinho, depois
de aberto, é recomendável
 colocar a garrafa ao abrigo de luz e umidade.
 aquecer a garrafa e guardá-la aberta na geladeira.
 verter o vinho para uma garrafa maior e esterilizada.
 fechar a garrafa, envolvê-la em papel alumínio e guar-
dá-la na geladeira.
 transferir o vinho para uma garrafa menor, tampá-la e
guardá-la na geladeira.
Questão 47
A maioria dos alimentos contém substâncias orgânicas, que
possuem grupos funcionais e/ou ligações duplas, que po-
dem ser alteradas pelo contato com o ar atmosférico, resul-
tando na mudança do sabor, aroma e aspecto do alimento,
podendo também produzir substâncias tóxicas ao organis-
mo. Essas alterações são conhecidas rancificação do alimen-
to.
Essas modificações são resultantes de ocorrência de rea-
ções de
 oxidação.
 hidratação.
 neutralização.
 hidrogenação.
 tautomerização.
Questão 48
O trinitrotolueno (TNT) é um poderoso explosivo obtido a
partir da reação de nitração do tolueno, como esquematiza-
do.
A síntese do TNT é um exemplo de reação de
 neutralização.
 desidratação.
 substituição.
 eliminação.
 oxidação.
Questão 49
A descoberta dos organismos extremófilos foi uma surpresa
para os pesquisadores. Alguns desses organismos, chama-
dos de acidófilos, são capazes de sobreviver em ambientes
extremamente ácidos. Uma característica desses organis-
mos é a capacidade de produzir membranas celulares com-
postas de lipídeos feitos de éteres em vez dos ésteres de
glicerol, comuns nos outros seres vivos (mesófilos), o que
preserva a membrana celular desses organismos mesmo
em condições extremas de acidez.
A degradação das membranas celulares de organismos não
extremófilos em meio ácido é classificada como
 hidrólise.
 termólise.
 eterificação.
 condensação.
 saponificação.
Questão 50
Nos tempos atuais, grandes esforços são realizados para
minimizar a dependência dos combustíveis fósseis, buscan-
do alternativas como compostos provenientes de fontes
renováveis, biodegradáveis e que causem menos impacto
na atmosfera terrestre. Um combustível renovável (X) de
grande importância econômica é obtido a partir da equação
genérica:
Sacarose → C6H12O6 → X + CO2
Com base na equação, o referido combustível renovável é o
 etanol.
 butano.
 propano.
 biodiesel.
 gás natural.
219
Questão 51 Questão 52
O biodiesel é um combustível alternativo ao diesel de petró- A figura apresenta um processo alternativo para obtenção
leo que tem sido produzido em grande escala no Brasil a de etanol combustível, utilizando o bagaço e as folhas de
partir da transesterificação do óleo de soja em meio alcali- cana-de-açúcar. Suas principais etapas são identificadas
no. Visando reduzir a competição com a indústria alimentí- com números.
cia, os óleos de fritura estão entre as matérias-primas alter-
nativas que têm sido consideradas. Porém, o seu uso no
processo tradicional é dificultado por causa da acidez de
Brönsted, desenvolvida durante o processo de degradação
do óleo, conforme mostra o esquema genérico em que R
representa um grupamento alquila qualquer.
Em qual etapa ocorre a síntese desse combustível?
 1
 2
 3
 4
 5
Questão 53

O ácido acetilsalicílico é um analgésico que pode ser obtido

pela reação de esterificação do ácido salicílico. Quando
armazenado em condições de elevadas temperaturas e
umidade, ocorrem mudanças físicas e químicas em sua
estrutura, gerando um odor característico. A figura repre-
senta a fórmula estrutural do ácido acetilsalicílico.
A dificuldade mencionada é gerada pela presença de gru-
pamentos:





Esse odor é provocado pela liberação de

 etanol.
 etanal.
  ácido etanoico.
  etanoato de etila.
 benzoato de etila.









220
Questão 54
A ozonólise, reação utilizada na indústria madeireira para a
produção de papel, é também utilizada em escala de labora-
tório na síntese de aldeídos e cetonas. As duplas ligações
dos alcenos são clivadas pela oxidação com o ozônio (O3 ),
em presença de água e zinco metálico, e a reação produz
aldeídos e/ou cetonas, dependendo do grau de substituição
da ligação dupla. Ligações duplas dissubstituídas geram
cetonas, enquanto as ligações duplas terminais ou monos-
substituídas dão origem a aldeídos, como mostra o esque-
ma.
Considere a ozonólise do composto 1,2-fenil-prop-1-eno:
Quais são os produtos formados nessa reação?
 Ácido benzoico e etil-fenil-cetona.
 Ácido benzoico e benzaldeído.
 2-fenil-etanal e metil-fenil-cetona.
 Benzaldeído e fenil-metil-cetona.
 Benzaldeído e etil-fenil-cetona.
Questão 55
O biodiesel é um biocombustível que pode ser obtido a
partir do processo químico em que óleos ou gorduras são
transformados em ésteres metílicos ou etílicos de ácidos
graxos. Suas principais vantagens de uso relacionam-se
principalmente ao fato de serem oriundos de fontes reno-
váveis e produzirem muito menos poluição do que os deri-
vados de combustíveis fósseis. A figura seguinte mostra, de
forma esquemática, o processo de produção de biodiesel a
partir do óleo de soja:
De acordo com o descrito, a etapa que representa efetiva-
mente a formação das moléculas orgânicas combustíveis
que compõem o biodiesel está representada na figura pelo
número
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.
221
Questão 56
A enorme quantidade de resíduos gerados pelo consumo
crescente da sociedade traz para a humanidade uma preo-
cupação socioambiental, em especial pela quantidade de
lixo produzido. Além da reciclagem e do reúso, pode-se
melhorar ainda mais a qualidade de vida, substituindo po-
límeros convencionais por polímeros biodegradáveis.
Esses polímeros têm grandes vantagens socioambientais
em relação aos convencionais porque
 não são tóxicos.
 não precisam ser reciclados.
 não causam poluição ambiental quando descartados.
 são degradados em um tempo bastante menor que os
convencionais.
 apresentam propriedades mecânicas semelhantes aos
convencionais.
Questão 57
Uma das técnicas de reciclagem química do polímero PET
[poli(tereftalato de etileno)] gera o tereftalato de metila e o
etanodiol, conforme o esquema de reação, e ocorre por
meio de uma reação de transesterificação.
O composto A, representado no esquema de reação, é o
 metano.
 metanol.
 éter metílico.
 ácido etanoico.
 anidrido etanoico.
Questão 58
Com o objetivo de substituir as sacolas de polietileno, al-
guns supermercados têm utilizado um novo tipo de plástico
ecológico, que apresenta em sua composição amido de mi-
lho e uma resina polimérica termoplástica, obtida a partir
de uma fonte petroquímica.
ERENO, D. “Plásticos de vegetais”. Pesquisa Fapesp, n. 179, jan. 2011 (adaptado).
Nesses plásticos, a fragmentação da resina polimérica é
facilitada porque os carboidratos presentes
 dissolvem-se na água.
 absorvem água com facilidade.
 caramelizam por aquecimento e quebram.
 são digeridos por organismos decompositores.
 decompõem-se espontaneamente em contato com
água e gás carbônico.
Questão 59
O uso de embalagens plásticas descartáveis vem crescendo
em todo o mundo, juntamente com o problema ambiental
gerado por seu descarte inapropriado. O politereftalato de
etileno (PET), cuja estrutura é mostrada, tem sido muito
utilizado na indústria de refrigerantes e pode ser reciclado
e reutilizado. Uma das opções possíveis envolve a produção
de matérias-primas, como o etilenoglicol (1,2-etanodiol), a
partir de objetos compostos de PET pós-consumo.
Disponível em: www.abipet.org.br. Acesso em: 27 fev. 2012 (adaptado).
Com base nas informações do texto, uma alternativa para a
obtenção de etilenoglicol a partir do PET é a
 solubilização dos objetos.
 combustão dos objetos.
 trituração dos objetos.
 hidrólise dos objetos.
 fusão dos objetos.
Questão 60
Alguns materiais poliméricos não podem ser utilizados para
a produção de certos artefatos, seja por limitações das pro-
priedades mecânicas, seja pela facilidade com que sofrem
degradação, gerando subprodutos indesejáveis para aquela
aplicação. Torna-se importante, então, a fiscalização, para
determinar a natureza do polímero utilizado na fabricação
do artefato. Um dos métodos possíveis baseia-se na decom-
posição do polímero para a geração dos monômeros que lhe
deram origem.
A decomposição controlada de um artefato gerou a diamina
H2N(CH2 )6 NH2 e o diácido HO2C(CH2 )4 CO2H. Logo, o
artefato era feito de
 poliéster.
 poliamida.
 polietileno.
 poliacrilato.
 polipropileno.
222
Questão 61
Duas matérias-primas encontradas em grande quantidade
no Rio Grande do Sul, a quitosana, um biopolímero prepa-
rado a partir da carapaça do camarão, e o poliol, obtido do
óleo do grão da soja, são os principais componentes de um
novo material para incorporação de partículas ou princípios
ativos utilizados no preparo de vários produtos. Este mate-
rial apresenta viscosidade semelhante às substâncias utili-
zadas atualmente em vários produtos farmacêuticos e cos-
méticos, e fabricadas a partir de polímeros petroquímicos,
com a vantagem de ser biocompatível e biodegradável. A
fórmula estrutural da quitosana está apresentada em se-
guida.
Com relação às características do material descrito, pode-se
afirmar que
 o uso da quitosana é vantajoso devido a suas proprie-
dades, pois não existem mudanças em sua pureza e
peso molecular, características dos polímeros, além de
todos os seus benefícios ambientais.
 a quitosana tem em sua constituição grupos amina,
pouco reativos e não disponíveis para reações quími-
cas, com as vantagens ambientais comparadas com os
produtos petroquímicos.
 o polímero natural quitosana é de uso vantajoso, pois o
produto constituído por grupos álcool e amina tem
vantagem ambiental comparado com os polímeros
provenientes de materiais petroquímicos.
 a quitosana é constituída por grupos hidroxila em car-
bonos terciários e derivados com poliol, dificilmente
produzidos, e traz vantagens ambientais comparadas
com os polímeros de produtos petroquímicos.
 a quitosana é um polímero de baixa massa molecular, e
o produto constituído por grupos álcool e amida é van-
tajoso para aplicações ambientais em comparação com
os polímeros petroquímicos.
Questão 62
Entre os materiais mais usados no nosso dia a dia desta-
cam-se os plásticos, constituídos por polímeros. A conse-
quência de seu amplo uso é a geração de resíduos, que ne-
cessitam de um destino final adequado em termos ambien-
tais. Uma das alternativas tem sido a reciclagem, que deve
respeitar as características dos polímeros que compõem o
material. Esse processo envolve algumas etapas, como:
separação do resíduo (catação), moagem, hidrólise, lava-
gem, secagem, pirólise e aquecimento (fusão).
SPINACÉ, M. A. S., PAOLI, M. A. D. Tecnologia de reciclagem de polímeros.
Quais das etapas citadas do processo de reciclagem são
classificadas como métodos químicos?
 Hidrólise e pirólise
 Secagem e pirólise
 Moagem e lavagem
 Separação e hidrólise
 Secagem e aquecimento
Questão 63
Os polímeros são materiais amplamente utilizadas na soci-
edade moderna, alguns deles na fabricação de embalagens e
filmes plásticos, por exemplo. Na figura estão relacionadas
as estruturas de alguns monômeros usados na produção de
polímeros de adição comuns.
Dentre os homopolímeros formados a partir dos monôme-
ros da figura, aquele que apresenta solubilidade em água é
 polietileno.
 poliestireno.
 polipropileno.
 poliacrilamida.
 policloreto de vinila.
223
Questão 64 Questão 66
O Nylon® é um polímero (uma poliamida) obtido pela rea- O petróleo é uma fonte de energia de baixo custo e de larga
ção do ácido adípico com a hexametilenodiamina, como utilização como matéria-prima para uma grande variedade
indicado no esquema reacional. de produtos. É um óleo formado de várias substâncias de
origem orgânica, em sua maioria hidrocarbonetos de dife-
rentes massas molares. São utilizadas técnicas de separação
para obtenção dos componentes comercializáveis do petró-
leo. Além disso, para aumentar a quantidade de frações
Na época da invenção desse composto, foi proposta uma comercializáveis, otimizando o produto de origem fóssil,
nomenclatura comercial, baseada no número de átomos de utiliza-se o processo de craqueamento.
carbono do diácido carboxílico, seguido do número de car- O que ocorre nesse processo?
bonos da diamina.  Transformação das frações do petróleo em outras mo-
De acordo com as informações do texto, o nome comercial léculas menores.
de uma poliamida resultante da reação do ácido butanodi-  Reação de óxido-redução com transferência de elé-
oico com o 1,2-diamino-etano é trons entre as moléculas.
 Nylon 4,3.  Solubilização das frações do petróleo com a utilização
 Nylon 6,2. de diferentes solventes.
 Nylon 3,4.  Decantação das moléculas com diferentes massas mo-
 Nylon 4,2. lares pelo uso de centrífugas.
 Nylon 2,6.  Separação dos diferentes componentes do petróleo em
Questão 65 função de suas temperaturas de ebulição.
O poli(ácido lático) ou PLA é um material de interesse tec- Questão 67
nológico por ser um polímero biodegradável e bioabsorví- As previsões de que, em poucas décadas, a produção mun-
vel. O ácido lático, um metabólito comum no organismo dial de petróleo possa vir a cair têm gerado preocupação,
humano, é a matéria-prima para produção do PLA, de acor- dado seu caráter estratégico. Por essa razão, em especial no
do com a equação química simplificada: setor de transportes, intensificou-se a busca por alternati-
vas para a substituição do petróleo por combustíveis reno-
váveis. Nesse sentido, além da utilização de álcool, vem se
propondo, no Brasil, ainda que de forma experimental,
 a mistura de percentuais de gasolina cada vez maiores
no álcool.
Que tipo de polímero de condensação é formado nessa rea-  a extração de óleos de madeira para sua conversão em
ção? gás natural.
 Poliéster.  o desenvolvimento de tecnologias para a produção de
 Polivinila. biodiesel.
 Poliamida.  a utilização de veículos com motores movidos a gás do
 Poliuretana. carvão mineral.
 Policarbonato.  a substituição da gasolina e do diesel pelo gás natural.
Questão 68
Há estudos que apontam razões econômicas e ambientais
para que o gás natural possa vir a tornar-se, ao longo deste
século, a principal fonte de energia em lugar do petróleo.
Justifica-se essa previsão, entre outros motivos, porque o
gás natural
 além de muito abundante na natureza é um combustí-
vel renovável.
 tem novas jazidas sendo exploradas e é menos poluen-
te que o petróleo.
 vem sendo produzido com sucesso a partir do carvão
mineral.
 pode ser renovado em escala de tempo muito inferior à
do petróleo.
 não produz CO2 em sua queima, impedindo o efeito
estufa.

224
Questão 69
O petróleo que vaza de um navio cargueiro em alto-mar
pode ser removido por meio de duas técnicas de dispersão
mecânica, em que jatos de água ou de areia são usados para
dissociar a mancha em pequenos pedaços e facilitar sua
degradação.
Disponível em: http:/g1.globo.com. Acesso em: 24 nov. 2011 (adaptado).
Apesar de eficientes, essas técnicas apresentam importante
potencial de contaminação do solo marítimo quando
 o petróleo que chega à praia fica impregnado na areia
que é arrastada pra o fundo.
 os jatos de água ou de areia empurram o petróleo da
superfície para o fundo do mar.
 o petróleo fica diluído na água salgada e, por ser mais
denso que a água do mar, irá afundar.
 os jatos de água ou de areia provocam um movimento
de circulação da água, que leva o petróleo para o fun-
do.
 o petróleo fica diluído na água e atinge o fundo pela
convecção da água e pelo afundamento dos grãos de
areia do jato.
Questão 70
O quadro apresenta a composição do petróleo.
Para a separação dos constituintes com o objetivo de pro-
duzir a gasolina, o método a ser utilizado é a
 filtração.
 destilação.
 decantação.
 precipitação.
 centrifugação.
Questão 71
A explosão de uma plataforma de petróleo em frente à costa
americana e o vazamento de cerca de mil barris de petróleo
por dia no mar provocaram um desastre ambiental. Uma
das estratégias utilizadas pela Guarda Costeira para dissi-
par a mancha negra foi um recurso simples: fogo. A queima
da mancha de petróleo para proteger a costa provocará
seus próprios problemas ambientais, criando enormes nu-
vens de fumaça tóxica e deixando resíduos no mar e no ar.
HIRST, M. Depois de vazamento, situação de petroleira britânica se compli-
ca. BBC. Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 1 maio 2010
Além da poluição das águas provocada pelo derramamento
de óleo no mar, a queima do petróleo provoca a poluição
atmosférica formando uma nuvem negra denominada fuli-
gem, que é proveniente da combustão
 completa de hidrocarbonetos.
 incompleta de hidrocarbonetos.
 completa de compostos sulfurados.
 incompleta de compostos sulfurados.
 completa de compostos nitrogenados.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA – PARTE I
Questão 01
A qualidade de sementes é verificada, entre outros fatores,
pelo índice de germinação. Uma grande empresa afirma que
o índice de germinação de suas sementes é de 90%. Essa
empresa e dez pequenos produtores que formam uma coo-
perativa estão concorrendo a um auxílio financeiro que
permitirá aumentar os negócios. Os cooperados querem
preparar um documento técnico comparando a qualidade
de suas sementes com as da empresa. Eles discutiram a
possibilidade de colocar nesse documento frases como:
I. A média de germinação de nossas sementes é superior ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
II. A mediana de germinação de nossas sementes é superior
ao índice de germinação anunciado pela empresa.
III. A média de germinação de nossas sementes é igual ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
IV. A moda de germinação de nossas sementes é igual ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
V. A mediana de germinação de nossas sementes é igual ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
Eles decidiram anotar a porcentagem de germinação das
sementes de cada cooperado, analisar as frases e decidir
qual era a correta para, então, colocá-la no documento.
As porcentagens anotadas foram 90%, 65%, 70%, 75%,
95%, 95%, 90%, 80%, 80% e 90%.
A frase a ser colocada no documento é a de número
 I.
 II.
 III.
 IV.
 V.
225
Questão 02 Questão 04
A receita R de uma empresa ao final de um mês é o dinheiro Até a Copa de 2010, apenas sete jogadores haviam conse-
captado com a venda de mercadorias ou com a prestação de guido o feito de marcar 8 ou mais gols em uma mesma edi-
serviços nesse mês, e a despesa D é todo o dinheiro utiliza- ção da Copa do Mundo. O quadro apresenta os anos das
do para pagamento de salários, contas de água e luz, impos- edições da copa nas quais ocorreram esses feitos, quais
tos, entre outros. O lucro mensal obtido ao final do mês é a foram os jogadores que os realizaram e os respectivos nú-
diferença entre a receita e a despesa registradas no mês. O meros de gols marcados por cada um deles.
gráfico apresenta as receitas e despesas, em milhão de real, Número de gols
Ano Nome do jogador
de uma empresa ao final dos cinco primeiros meses de um marcados
dado ano. 1930 Guillermo Stábile 8
1950 Ademir de Menezes 9
1954 Sandor Kocsis 11
1958 Just Fontaine 13
1966 Eusébio 9
1970 Gerd Müller 10
2002 Ronaldo Nazário 8
Para facilitar a análise sobre a quantidade de gols marcados
por esses artilheiros nas referidas copas, foi calculada a
mediana da distribuição dos números de gols marcados por
eles nas sete copas especificadas no quadro.
A previsão para os próximos meses é que o lucro mensal A mediana dessa distribuição é igual a
não seja inferior ao maior lucro obtido até o mês de maio.  9,0.
Nessas condições, o lucro mensal para os próximos meses  9,7.
deve ser maior ou igual ao do mês de  10,0.
 janeiro.  10,2.
 fevereiro.  13,0.
 março. Questão 05
 abril. Um fiscal de certa empresa de ônibus registra o tempo, em
 maio. minuto, que um motorista novato gasta para completar
Questão 03 certo percurso. No Quadro 1 figuram os tempos gastos pelo
O quadro apresenta o número de terremotos de magnitude motorista ao realizar o mesmo percurso sete vezes. O Qua-
maior ou igual a 7, na escala Richter, ocorridos em nosso dro 2 apresenta uma classificação para a variabilidade do
planeta nos anos de 2000 a 2011. tempo, segundo o valor do desvio padrão.
Quadro 1
Tempos
Um pesquisador acredita que a mediana representa bem o (em 48 54 50 46 44 52 49
número anual típico de terremotos em um período. minuto)
Segundo esse pesquisador, o número anual típico de terre-
motos de magnitude maior ou igual a 7 é Quadro 2
 11. Desvio padrão do
 15. Variabilidade
tempo (min)
 15,5. Extremamente baixa 0σ2
 15,7. Baixa 2σ4
 17,5.
Moderada 4σ6
Alta 6σ8
Extremamente alta σ8
Com base nas informações apresentadas nos quadros, a
variabilidade do tempo é
 extremamente baixa.
 baixa.
 moderada.
 alta.
 extremamente alta.

226
Questão 06 Questão 08
De acordo com um relatório recente da Agência Internacio- Para determinar a ordem de largada numa corrida de au-
nal de Energia (AlE), o mercado de veículos elétricos atingiu tomóveis, dez pilotos participarão de um treino classificató-
um novo marco em 2016, quando foram vendidos mais de rio no dia anterior à corrida. Pelo regimento, para cada
750 mil automóveis da categoria. Com isso, o total de car- piloto, faz-se a tomada de tempo em três voltas no circuito,
ros elétricos vendidos no mundo alcançou a marca de 2 e a primeira posição no grid de largada pertencerá àquele
milhões de unidades desde que os primeiros modelos co- piloto que obtiver a menor média desses três tempos. Nove
meçaram a ser comercializados em 2011. pilotos já terminaram as voltas classificatórias no circuito, e
No Brasil, a expansão das vendas também se verifica. A o piloto X ainda vai realizar sua última volta. Os dados e a
marca A, por exemplo, expandiu suas vendas no ano de média de cada piloto estão na tabela.
2016, superando em 360 unidades as vendas de 2015, Tempo (min) nas voltas classificatórias de cada
conforme representado no gráfico. piloto e suas médias
Piloto 1ª volta 2ª volta 3ª volta Média
I 1,42 1,62 1,49 1,51
II 1,36 1,49 1,68 1,51
III 1,53 1,44 1,53 1,50
IV 1,53 1,50 1,50 1,51
V 1,50 1,47 1,53 1,50
A média anual do número de carros vendidos pela marca VI 1,60 1,67 1,56 1,61
A, nos anos representados no gráfico, foi de VII 1,41 1,63 1,46 1,50
 192. VIII 1,48 1,50 1,49 1,49
 240. IX 1,70 1,77 1,63 1,70
 252. X 1,57 1,50 ***** *****
 320.
Qual o tempo, em minuto, a ser batido pelo último piloto, na
 420. terceira volta, que lhe garanta a primeira posição no grid de
Questão 07 largada?
Estimativas do IBGE para a safra nacional de cereais, legu-  1,36
minosas e oleaginosas, em 2012, apontavam uma participa-  1,40
ção por região conforme indicado no gráfico.  1,49
 1,50
 1,51

As estimativas indicavam que as duas regiões maiores pro-

dutoras produziriam, juntas, um total de 119,9 milhões de
toneladas dessas culturas, em 2012.
De acordo com esses dados, qual seria o valor mais próximo
da produção, em milhão de tonelada, de cereais, legumino-
sas e oleaginosas, em 2012, na Região Sudeste do país?
 10,3
 11,4
 13,6
 16,5
 18,1

227
Questão 09 Questão 11
Passar trote nos telefones de emergência da Polícia Militar, Os salários, em reais, dos funcionários de uma empresa são
Corpo de Bombeiros e Serviço de Atendimento Móvel de distribuídos conforme o quadro:
Urgência (Samu) pode resultar em multa para o dono do
Valor do salário
telefone de onde partiu a ligação. Para exemplificar a serie- 622,00 1.244,00 3.110,00 6.220,00
(R$)
dade dessa questão, em uma cidade brasileira, um jornal Número de
local publicou a tabela a seguir, mostrando o número de funcionários 24 1 20 3
trotes telefônicos recebidos pelos bombeiros da cidade, ao
longo de um semestre. A mediana dos valores dos salários dessa empresa é, em
reais,
 622,00.
 933,00.
 1.244,00.
 2.021,50.
Qual o valor mediano da quantidade de trotes recebidos  2.799,00.
nesse semestre? Questão 12
 16
Um produtor de café irrigado em Minas Gerais recebeu um
 17 relatório de consultoria estatística, constando, entre outras
 18 informações, o desvio padrão das produções de uma safra
 19 dos talhões de suas propriedades. Os talhões têm a mesma
 23 área de 30 000 m2 e o valor obtido para o desvio padrão foi
Questão 10 de 90 kg/talhão. O produtor deve apresentar as informa-
O procedimento de perda rápida de “peso” é comum entre ções sobre a produção e a variância dessas produções em
os atletas dos esportes de combate. Para participar de um sacas de 60 kg por hectare (10 000 m2).
A variância das produções dos talhões expressa em (sa-
torneio, quatro atletas da categoria até 66 kg, Peso-Pena,
cas/hectare)2 é
foram submetidos a dietas balanceadas e atividades físicas.
 20,25.
Realizaram três “pesagens” antes do início do torneio. Pelo
 4,50.
regulamento do torneio, a primeira luta deverá ocorrer
 0,71.
entre o atleta mais regular e o menos regular quanto aos
 0,50.
“pesos”. As informações com base nas pesagens dos atletas
 0,25.
estão no quadro.
Questão 13
1ª 2ª 3ª Uma pessoa produzirá uma fantasia utilizando como mate-
Desvio-
Atleta
pesagem pesagem pesagem
Média Mediana riais: 2 tipos de tecidos diferentes e 5 tipos distintos de
padrão
(kg) (kg) (kg) pedras ornamentais. Essa pessoa tem à sua disposição 6
I 78 72 66 72 72 4,90 tecidos diferentes e 15 pedras ornamentais distintas.
II 83 65 65 71 65 8,49 A quantidade de fantasias com materiais diferentes que
podem ser produzidas é representada pela expressão
III 75 70 65 70 70 4,08
6! 15!
IV 80 77 62 73 77 7,87   
4!2! 10!5!
Após as três “pesagens”, os organizadores do torneio in-
formaram aos atletas quais deles se enfrentariam na pri- 6! 15!
 + 
meira luta. 4!2! 10!5!
A primeira luta foi entre os atletas 6! 15!
 I e III.  + 
2! 5!
 l e IV.
6! 15!
 II e III.   
 II e IV. 2! 5!
 III e IV. 21!
 
7!14!



228
Questão 14 direita (→) ou para cima (), segundo o esquema da figu-
A prefeitura de uma cidade está renovando os canteiros de ra.
flores de suas praças. Entre as possíveis variedades que O número de diferentes caminhos que André poderá utili-
poderiam ser plantadas, foram escolhidas cinco: amor- zar para realizar o deslocamento nas condições propostas é
perfeito, cravina, petúnia, margarida e lírio. Em cada um  4.
dos canteiros, todos com composições diferentes, serão  14.
utilizadas somente três variedades distintas, não importan-  17.
do como elas serão dispostas.  35.
Um funcionário deve determinar os trios de variedades de  48.
flores que irão compor cada canteiro. Questão 17
De acordo com o disposto, a quantidade de trios possíveis é
Uma empresa confecciona e comercializa um brinquedo
dada por
formado por uma locomotiva, pintada na cor preta, mais
 5 
12 vagões de iguais formato e tamanho, numerados de 1 a
 5  3 
12. Dos 12 vagões, 4 são pintados na cor vermelha, 3 na
5!
  cor azul, 3 na cor verde e 2 na cor amarela. O trem é mon-
(5 − 3)!
tado utilizando-se uma locomotiva e 12 vagões, ordenados
5! crescentemente segundo suas numerações, conforme ilus-
 
(5 − 3)!2! trado na figura.
5!
 
(5 − 3)!3!

Questão 15
Um determinado campeonato de futebol, composto por 20
times, é disputado no sistema de pontos corridos. Nesse
De acordo com as possíveis variações nas colorações dos
sistema, cada time joga contra todos os demais times em
vagões, a quantidade de trens que podem ser montados,
dois turnos, isto é, cada time joga duas partidas com cada
expressa por meio de combinações, é dada por
um dos outros times, sendo que cada jogo pode terminar
4 3 3 2
empatado ou haver um vencedor.  C12  C12  C12  C12
Sabendo-se que, nesse campeonato, ocorreram 126 empa- 4
 C12 + C38 + C35 + C22
tes, o número de jogos em que houve ganhador é igual a
4
 64.  C12  2  C83  C52
 74. 4
 C12 3
+ 2  C12 2
+ C12
 254. 4
 274.
 C12  C83  C53  C22
 634. Questão 18
Questão 16 Durante suas férias, oito amigos, dos quais dois são canho-
Três amigos, André, Bernardo e Carlos, moram em um con- tos, decidem realizar um torneio de vôlei de praia. Eles
domínio fechado de uma cidade. O quadriculado representa precisam formar quatro duplas para a realização do tor-
a localização das ruas paralelas e perpendiculares, delimi- neio. Nenhuma dupla pode ser formada por dois jogadores
tando quadras de mesmo tamanho nesse condomínio, em canhotos.
que nos pontos A, B e C estão localizadas as casas de André, De quantas maneiras diferentes podem ser formadas essas
Bernardo e Carlos, respectivamente. quatro duplas?
 69
 70
 90
 104
 105

André deseja deslocar-se da sua casa até a casa de Bernar-

do, sem passar pela casa de Carlos, seguindo ao longo das
ruas do condomínio, fazendo sempre deslocamentos para a

229
Questão 19 Questão 22
Uma pessoa comprou um aparelho sem fio para transmitir Considere que um professor de arqueologia tenha obtido
músicas a partir do seu computador para o rádio de seu recursos para visitar 5 museus, sendo 3 deles no Brasil e 2
quarto. Esse aparelho possui quatro chaves seletoras e cada fora do país. Ele decidiu restringir sua escolha aos museus
uma pode estar na posição 0 ou 1. Cada escolha das posi- nacionais e internacionais relacionados na tabela a seguir.
ções dessas chaves corresponde a uma frequência diferente Museus nacionais Museus internacionais
de transmissão. Masp — São Paulo Louvre — Paris
A quantidade de frequências diferentes que esse aparelho MAM — São Paulo Prado — Madri
pode transmitir é determinada por Ipiranga — São Paulo British Museum — Londres
 6. Imperial — Petrópolis Metropolitan — Nova York
 8.
 12. De acordo com os recursos obtidos, de quantas maneiras
 16. diferentes esse professor pode escolher os 5 museus para
 24. visitar?
 6
Questão 20
 8
A bandeira de um estado é formada por cinco faixas, A, B, C,  20
D e E, dispostas conforme a figura.  24
 36
Questão 23
João mora na cidade A e precisa visitar cinco clientes, loca-
lizados em cidades diferentes da sua. Cada trajeto possível
pode ser representado por uma sequência de 7 letras. Por
Deseja-se pintar cada faixa com uma das cores verde, azul exemplo, o trajeto ABCDEFA, informa que ele saíra da cida-
ou amarelo, de tal forma que faixas adjacentes não sejam de A, visitando as cidades B, C, D, E e F nesta ordem, voltan-
pintadas com a mesma cor. do para a cidade A. Além disso, o número indicado entre as
O cálculo do número de possibilidades distintas de se pintar letras informa o custo do deslocamento entre as cidades. A
essa bandeira, com a exigência acima, é figura mostra o custo de deslocamento entre cada uma das
 1 2  1 1 2. cidades.
 3  2  1 1 2.
 3  2  1 1 3.
 3  2  1 2  2.
 3  2  2  2  2.
Questão 21
Um procedimento padrão para aumentar a capacidade do
número de senhas de banco é acrescentar mais caracteres a
essa senha. Essa prática, além de aumentar as possibilida-
des de senha, gera um aumento na segurança. Deseja-se
colocar dois novos caracteres na senha de um banco, um no
início e outro no final. Decidiu-se que esses novos caracte- Como João quer economizar, ele precisa determinar qual o
res devem ser vogais e o sistema conseguirá diferenciar trajeto de menor custo para visitar os cinco clientes.
maiúsculas de minúsculas. Examinando a figura, percebe que precisa considerar so-
Com essa prática, o número de senhas possíveis ficará mul- mente parte das sequências, pois os trajetos ABCDEFA e
tiplicado por AFEDCBA têm o mesmo custo. Ele gasta 1 min30s para
 100. examinar uma sequência e descartar sua simétrica, confor-
 90. me apresentado.
 80. O tempo mínimo necessário para João verificar todas as
sequências possíveis no problema é de
 25.
 60 min.
 20.
 90 min.
 120 min.
 180 min.
 360 min.

230
Questão 24 Questão 26
O organizador de uma competição de lançamento de dardos O Estatuto do Idoso, no Brasil, prevê certos direitos às pes-
pretende tornar o campeonato mais competitivo. Pelas soas com idade avançada, concedendo a estas, entre outros
regras atuais da competição, numa rodada, o jogador lança benefícios, a restituição de imposto de renda antes dos
3 dardos e pontua caso acerte pelo menos um deles no alvo. demais contribuintes. A tabela informa os nomes e as ida-
O organizador considera que, em média, os jogadores têm, des de 12 idosos que aguardam suas restituições de impos-
1 to de renda. Considere que, entre os idosos, a restituição
em cada lançamento, de probabilidade de acertar um
2 seja concedida em ordem decrescente de idade e que, em
dardo no alvo. subgrupos de pessoas com a mesma idade, a ordem seja
A fim de tornar o jogo mais atrativo, planeja modificar as decidida por sorteio.
regras de modo que a probabilidade de um jogador pontuar Nome Idade (em ano)
9 Orlando 89
em uma rodada seja igual ou superior a . Para isso, de-
10 Gustavo 86
cide aumentar a quantidade de dardos a serem lançados em Luana 86
cada rodada. Teresa 85
Com base nos valores considerados pelo organizador da Márcia 84
competição, a quantidade mínima de dardos que devem ser Roberto 82
disponibilizados em uma rodada para tornar o jogo mais Heloísa 75
atrativo é Marisa 75
 2. Pedro 75
 4. João 75
 6. Antônio 72
 9. Fernanda 70
 10. Nessas condições, a probabilidade de João ser a sétima pes-
Questão 25 soa do grupo a receber sua restituição é igual a
A senha de um cofre é uma sequência formada por oito 1
 
dígitos, que são algarismos escolhidos de 0 a 9. Ao inseri-la, 12
o usuário se esqueceu dos dois últimos dígitos que formam 7
 
essa senha, lembrando somente que esses dígitos são dis- 12
tintos. 1
Digitando ao acaso os dois dígitos esquecidos, a probabili-  
8
dade de que o usuário acerte a senha na primeira tentativa
5
é  
6
2
  1
8  
4
1
  
90 
2 
  
90

1 
 
100 

2
  
100 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

231
Questão 27 Questão 29
Em uma campanha promocional de uma loja, um cliente Em um determinado ano, os computadores da receita fede-
gira uma roleta, conforme a apresentada no esquema, alme- ral de um país identificaram como inconsistentes 20% das
jando obter um desconto sobre o valor total de sua compra. declarações de imposto de renda que lhe foram encaminha-
O resultado é o que está marcado na região apontada pela das. Uma declaração é classificada como inconsistente
seta, sendo que todas as regiões são congruentes. Além quando apresenta algum tipo de erro ou conflito nas infor-
disso, um dispositivo impede que a seta venha a apontar mações prestadas. Essas declarações consideradas inconsis-
exatamente para a linha de fronteira entre duas regiões tentes foram analisadas pelos auditores, que constataram
adjacentes. Um cliente realiza uma compra e gira a roleta, que 25% delas eram fraudulentas. Constatou-se ainda que,
torcendo para obter o desconto máximo. dentre as declarações que não apresentaram inconsistên-
cias, 6,25% eram fraudulentas.
Qual é a probabilidade de, nesse ano, a declaração de um
contribuinte ser considerada inconsistente, dado que ela
era fraudulenta?
 0,0500
 0,1000
 0,1125
 0,3125
 0,5000
Questão 30
O gerente de uma empresa sabe que 70% de seus funcio-
nários são do sexo masculino e foi informado de que a por-
A probabilidade, em porcentagem, de esse cliente ganhar o
centagem de empregados fumantes nessa empresa é de
desconto máximo com um único giro da roleta é melhor
5% dos homens e de 5% das mulheres. Selecionando, ao
aproximada por
acaso, a ficha de cadastro de um dos funcionários, verificou
 8,3.
tratar-se de um fumante.
 10,0.
Qual a probabilidade de esse funcionário ser do sexo femi-
 12,5.
nino?
 16,6.
 50,0%
 50,0
Questão 28  30,0%
 16,7%
Uma locadora possui disponíveis 120 veículos da categoria
que um cliente pretende locar. Desses, 20% são da cor  5,0%
branca, 40% são da cor cinza, 16 veículos são da cor ver-  1,5%
melha e o restante, de outras cores. O cliente não gosta da Questão 31
cor vermelha e ficaria contente com qualquer outra cor, Uma senhora acaba de fazer uma ultrassonografia e desco-
mas o sistema de controle disponibiliza os veículos sem bre que está grávida de quadrigêmeos.
levar em conta a escolha da cor pelo cliente. Qual é a probabilidade de nascerem dois meninos e duas
Disponibilizando aleatoriamente, qual é a probabilidade de meninas?
o cliente ficar contente com a cor do veículo? 1
16  
  16
120 3
32  
  16
120 1
72  
  4
120 3
 
101 8
 
120 1
 
104 2
 
120 
 

232
Questão 32 Questão 34
Um projeto para incentivar a reciclagem de lixo de um con- Um adolescente vai a um parque de diversões tendo, priori-
domínio conta com a participação de um grupo de morado- tariamente, o desejo de ir a um brinquedo que se encontra
res, entre crianças, adolescentes e adultos, conforme dados na área IV, dentre as áreas I, II, III, IV e V existentes. O es-
do quadro. quema ilustra o mapa do parque, com a localização da en-
Participantes Número de pessoas trada, das cinco áreas com os brinquedos disponíveis e dos
Crianças x possíveis caminhos para se chegar a cada área. O adolescen-
Adolescentes 5 te não tem conhecimento do mapa do parque e decide ir
Adultos 10 caminhando da entrada até chegar à área IV.
Uma pessoa desse grupo foi escolhida aleatoriamente para
falar do projeto. Sabe-se que a probabilidade de a pessoa
escolhida ser uma criança é igual a dois terços.
Diante disso, o número de crianças que participa desse
projeto é
 6.
 9.
 10.
 30.
 45.
Questão 33 Suponha que relativamente a cada ramificação, as opções
Um laboratório está desenvolvendo um teste rápido para existentes de percurso pelos caminhos apresentem iguais
detectar a presença de determinado vírus na saliva. Para probabilidades de escolha, que a caminhada foi feita esco-
conhecer a acurácia do teste é necessário avaliá-lo em indi- lhendo ao acaso os caminhos existentes e que, ao tomar um
víduos sabidamente doentes e nos sadios. A acurácia de um caminho que chegue a uma área distinta da IV, o adolescen-
teste é dada pela capacidade de reconhecer os verdadeiros te necessariamente passa por ela ou retorna.
positivos (presença de vírus) e os verdadeiros negativos
(ausência de vírus). A probabilidade de o teste reconhecer Nessas condições, a probabilidade de ele chegar à área IV
os verdadeiros negativos é denominada especificidade, sem passar por outras áreas e sem retornar é igual a
definida pela probabilidade de o teste resultar negativo, 1
 
dado que o indivíduo é sadio. O laboratório realizou um 96
estudo com 150 indivíduos e os resultados estão no qua- 1
 
dro. 64
5
Resultado do Doentes Sadios Total  
24
teste da saliva 1
Positivo 57 10 67  
4
Negativo 3 80 83 5
Total 60 90 150  
12

Considerando os resultados apresentados no quadro, a

especificidade do teste da saliva tem valor igual a
 0,11.
 0,15.
 0,60.
 0,89.
 0,96.

233
Questão 35 Questão 03
Em uma central de atendimento, cem pessoas receberam Em um mapa com escala 1:8 000 000, o trajeto entre duas
senhas numeradas de 1 até 100. Uma das senhas é sortea- cidades é de 6 cm. Sabendo que o preço da gasolina era R$
da ao acaso. 5,10 por litro, o custo desta viagem com um carro que faz
Qual é a probabilidade de a senha sorteada ser um número 12 km/L será em torno de
de 1 a 20 ?  R$ 204,00.
 R$ 320,00.
1
   R$ 480,00.
100
 R$ 576,00.
19
   R$ 800,00.
100
Questão 04
20
  A quantidade de calor Q transferido entre as duas extremi-
100
dades de uma barra metálica cilíndrica (chamadas de pla-
21
  nos isotérmicos) é diretamente proporcional à área S de
100
uma seção da barra e à diferença ΔT da temperatura entre
80 as suas extremidades e inversamente proporcional à dis-
 
100 tância D entre os dois planos isotérmicos.
MATEMÁTICA – PARTE II Ao dobrar a área da superfície e quadruplicar a distância


Questão 01 entre os planos isotérmicos, sem alterar a diferença de

Sabe-se que 21ml de um medicamento devem ser adminis-
trados a um paciente, ao longo de três dias, de tal forma que
as dosagens diárias a serem administradas sejam direta-
mente proporcionais a 2, 5 e 7, nessa ordem.
Assim, as dosagens diárias, em ml, a serem administradas
são:
 2; 5; 7
 2; 8; 11
 3; 7; 11
 3; 7,5; 10,5
 3,5; 7,5; 10
Questão 02
Uma empresa de construção assumiu a proposta de refor-
ma de uma unidade de saúde no decorrer de 16 finais de
semana. No levantamento inicial, foi prevista a utilização da
mão de obra de 12 operários, trabalhando 6 horas por dia.
Após análise mais detalhada, o engenheiro responsável pela
obra verificou que o serviço ofereceria o triplo da dificulda-
de inicialmente esperada e, por isso, sugeriu dobrar a mão
de obra empregada e estender a carga horária dos funcio-
nários para 8 horas diárias.
Se for cumprido esse novo planejamento, o número de fi-
nais de semana necessários para a conclusão da reforma
será igual a:
 18.
 16.
 14.
 12.
temperatura, a quantidade de calor transferido será
 duplicada.
 quadruplicada.
 reduzida à metade.
 reduzida à quarta parte.
 invariável.
Questão 05
COMO AS VACINAS SÃO EMBALADAS
Fabricadas em grandes quantidades, as vacinas são
introduzidas em frascos de vidro e depois cuidadosamente
embaladas para armazenamento seguro em ambiente frio e
para transporte.
A embalagem das vacinas deve ser capaz de supor-
tar temperaturas extremas, assim como os riscos envolvi-
dos no transporte para todo o mundo. Por conseguinte, os
frascos das vacinas são geralmente feitos de vidro, por ser
um material duradouro e capaz de manter a integridade em
temperaturas extremas.
Disponível em: https://www.who.int/pt/news-room. Acesso em: 29 jun.
Em uma fábrica de imunizantes, 5 máquinas distribuem as
ampolas das vacinas em 14.400 caixas em 6 horas. Devido à
urgência do envio de imunizantes para diversos países,
deverá ser adquirido um número maior de máquinas. Sendo
assim, quantas máquinas serão adquiridas a mais para que,
com as anteriores, consigam embalar 30.720 caixas em 8
horas?

234
 sárias.
Em relação ao previsto para o projeto original, as novas
quantidades de tinta necessárias informadas pelos fornece-
dores foram as seguintes:
- Fornecedor I: “O dobro, tanto para as paredes quanto para
o piso.”
- Fornecedor II: “O dobro para as paredes e quatro vezes
para o piso.”
- Fornecedor III: “Quatro vezes, tanto para as paredes quan-
to para o piso.”
- Fornecedor IV: “Quatro vezes para as paredes e o dobro
Considere que todas as máquinas funcionam na mesma para o piso.”
velocidade e que as quantidades de ampolas sejam as mes- - Fornecedor V: “Oito vezes para as paredes e quatro vezes
mas. para o piso.”
 6 Analisando as informações dos fornecedores, o construtor
 8 providenciará a quantidade adequada de material. Conside-
 3 re a porta de acesso do contêiner como parte de uma das
 4 paredes.
 5 Qual dos fornecedores prestou as informações adequadas,
Questão 06 devendo ser o escolhido pelo construtor para a aquisição do
Uma caixa d’água no formato de paralelepípedo reto retân- material?
gulo, como ilustrado na figura abaixo, está inicialmente  I
vazia.  II
 III
 IV
 V
Questão 08

Um recipiente em forma de paralelepípedo reto-retângulo

tem suas dimensões internas dadas por 100 cm  50
cm  20 cm. Estando ele completamente vazio, tal recipien-
te passa a ser abastecido por uma torneira que lhe fornece
Abre-se um registro com capacidade de 100 cL min para
água com uma vazão constante e igual a 5 litros por minuto.
encher a caixa d’água. Quando ela está cheia, abre-se um
Sendo assim, a partir do momento em que a torneira for
ladrão com capacidade de esvaziá-la a 0,04 hL min e fecha-
aberta, o recipiente estará cheio em:
se simultaneamente o registro.  45 minutos.
A diferença entre o tempo de encher e esvaziar a caixa  40 minutos.
d’água, nessa ordem, em horas, é  30 minutos.
 menor que 10  20 minutos.
 exatamente 10  15 minutos.
 maior que 10 e menor que 20
 maior que 20
Questão 07
O projeto de um contêiner, em forma de paralelepípedo
reto retangular, previa a pintura dos dois lados (interno e
externo) de cada uma das quatro paredes com tinta acrílica
e a pintura do piso interno com tinta epóxi. O construtor
havia pedido, a cinco fornecedores diferentes, orçamentos
das tintas necessárias, mas, antes de iniciar a obra, resolveu
mudar o projeto original, alterando o comprimento e a lar-
gura para o dobro do originalmente previsto, mantendo
inalterada a altura. Ao pedir novos orçamentos aos forne-
cedores, para as novas dimensões, cada um deu uma res-
posta diferente sobre as novas quantidades de tinta neces-

235
Questão 09
Questão 11
Um povoado com 100 habitantes está passando por uma
Num recipiente com a forma de paralelepípedo reto-
situação de seca prolongada e os responsáveis pela admi-
retângulo, colocou-se água até a altura de 8 cm e um obje-
nistração pública local decidem contratar a construção de
um reservatório. Ele deverá ter a forma de um cilindro cir- to, que ficou flutuando na superfície da água.
cular reto, cuja base tenha 5 metros de diâmetro interno, e Para retirar o objeto de dentro do recipiente, a altura da
atender à demanda de água da população por um período coluna de água deve ser de, pelo menos, 15 cm. Para a
de exatamente sete dias consecutivos. No oitavo dia, o re- coluna de água chegar até essa altura, é necessário colocar
servatório vazio é completamente reabastecido por carros- dentro do recipiente bolinhas de volume igual a 6 cm3
pipa.
cada, que ficarão totalmente submersas
Considere que o consumo médio diário por habitante é de
120 litros de água. Use 3 como aproximação para π.
Nas condições apresentadas, o reservatório deverá ser
construído com uma altura interna mínima, em metro, igual
a
 1,12.
 3,10.
 4,35.
 4,48.
 5,60.
Questão 10

Um processo de aeração, que consiste na introdução de ar

num líquido, acontece do seguinte modo: uma bomba B
retira o líquido de um tanque T1 e o faz passar pelo aerador
A1, que aumenta o volume do líquido em 15%, e em seguida
pelo aerador A2, ganhando novo aumento de volume de
10%. Ao final, ele fica armazenado num tanque T2, de acor-
do com a figura.
Os tanques T1 e T2 são prismas retos de bases retangula-
res, sendo que a base de T1 tem comprimento c e largura
c conhecida como “cloro líquido”. Dependendo do objetivo
L, e a base de T2 tem comprimento e largura 2L.
2 que se pretende, são utilizadas soluções com concentrações
Para finalizar o processo de aeração sem derramamento do
líquido em T2, o responsável deve saber a relação entre a
altura da coluna de líquido que já saiu de T1, denotada por
x, e a altura da coluna de líquido que chegou a T2, denota-
da por y.
A equação que relaciona as medidas das alturas y e x é
dada por
 y = 1,265x
 y = 1,250x
 y = 1,150x
 y = 1,125x
 y=x
O número mínimo de bolinhas necessárias para que se pos-
sa retirar o objeto que flutua na água, seguindo as instru-
ções dadas, é de
 14.
 16.
 18.
 30.
 34.
Questão 12
Uma das etapas de tratamento da água de piscinas e tam-
bém das águas para consumo humano é a adição de “cloro”,
etapa denominada cloração. Porém, é interessante notar
que nem sempre se adiciona cloro puro na água. Na maioria
das vezes, adiciona-se uma solução de hipoclorito de sódio,
diferentes. No tratamento de água para consumo humano, a
solução de hipoclorito de sódio adicionada tem concentra-
ção em massa de 0,4 mg L.
Considere um recipiente no formato de um paralelepípedo,
com medidas internas de 40 cm (comprimento), 10 cm
(largura) e 20 cm (altura), conforme a figura a seguir. Ob-
serve que a altura da água dentro do recipiente não atinge
os 20 cm, sobrando 8 cm de altura sem água.

236
 Questão 14
Um piscicultor cria uma espécie de peixe em um tanque
cilíndrico. Devido às características dessa espécie, o tanque
deve ter, exatamente, 2 metros de profundidade e ser di-
mensionado de forma a comportar 5 peixes para cada me-
tro cúbico de água. Atualmente, o tanque comporta um total
de 750 peixes. O piscicultor deseja aumentar a capacidade
do tanque para que ele comporte 900 peixes, mas sem alte-
Sabendo que a água contida nesse recipiente será destina- rar a sua profundidade. Considere 3 como aproximação
da, exclusivamente, para consumo humano e atende às para π.
recomendações de tratamento mencionadas no texto inicial, O aumento da medida do raio do tanque, em metro, deve
a quantidade (em mg) de hipoclorito de sódio que deve ser ser de
adicionada é de  30 − 5 
 1,92.
30 − 5
 2,48.  
2
 3,96.
 5 
 4,80.
Questão 13 5
 
2
Atual tendência em procedimentos cirúrgicos, as cirurgias
robóticas permitem que o cirurgião, através de um console, 15
 
controle os braços de um robô, que reproduzem, de manei- 2
ra perfeita, seus movimentos. O procedimento pode ser Questão 15
realizado à distância, permite visão tridimensional do pro-
(O Complexo Deodoro, que engloba as praças Deodoro,
cesso, colabora com a redução de fatores (como sangra-
Pantheon e as alamedas Gomes de Castro e Silva Maia, no
mento, transfusão, tempo de internação hospitalar) e pos-
Centro de São Luís, passou por uma grande reforma. Foram
sibilita a recuperação mais rápida do paciente.
colocadas esferas como objeto de decoração, conforme
A figura seguinte representa, esquematicamente, o proce-
imagem a seguir.
dimento para a retirada de um tecido. Nela, o console en-
contra-se representado à esquerda na imagem e o robô,
com braços controladores de pinças, à esquerda do pacien-
te. Como indicado à direita na figura, o cirurgião faz a opção
pela retirada de uma região que, na tela do computador,
equivale a um prisma triangular regular de 3 dm de altu-
ra e 2 dm de aresta da base.

Em matemática, chamamos de esfera de centro O e raio R o

conjunto de pontos do espaço cuja distância ao centro é
menor ou igual ao raio R e ainda que seu volume é calcula-
do como sendo quatro terços do valor de π multiplicado
pelo cubo do raio da esfera. (use π = 3,14).
O raio de uma das esferas é de, aproximadamente, 20 cm e
Se, para a obtenção do volume real do material retirado, é todas as esferas são iguais. O volume, em centímetros cúbi-
necessária a conversão do resultado obtido numa escala cos, correspondente a 10 dessas esferas, é igual a, aproxi-
1000 : 1, o tecido retirado do paciente possui: madamente,
 30 mL.  33.933,34
 10 mL.  16.746,67
 334.933,33
 3 mL.
 188.400,00
 1 mL.  18.840,00

237
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Questão 18
O mar e o aquecimento global
A figura indica o projeto de construção de uma arena de
O termo aquecimento global é usado para caracterizar o
esportes, sendo AB a representação de uma luminária cujo
aumento da temperatura média da Terra ao longo dos anos.
ponto mais próximo do chão está a 5,5 m.
Segundo a Organização Meteorológica Mundial, hoje o plane-
ta está quase um grau mais quente do que estava antes do
processo de industrialização.
Esse aumento de temperatura causa o derretimento de gelei-
ras e placas de gelo ao redor do mundo e essa perda de gran-
des áreas de gelo na superfície pode acelerar o aquecimento
global, pois menos energia proveniente do Sol seria refletida
pela Terra.
Um resultado imediato do derretimento de geleiras é o au-
mento do nível médio do mar. Os cientistas notaram que esse
aumento foi de 17 centímetros no decorrer do século 20 e O comprimento de AB, em metros, é igual a
projetam elevação contínua do nível do mar ao longo do
 3 37
século 21, prevendo-se inundações em algumas cidades pró-
ximas à costa.  2 37
(Disponível em: meioambiente.culturamix.com. Adaptado)  2,5 37
Questão 16
 21,5 − 2 37
Suponha que uma geleira tivesse o formato de uma esfera  21,5 − 37
de raio igual a 1.000 metros e que, com o efeito do aqueci-
Questão 19
mento global, ela tenha derretido, reduzindo-se a uma esfe-
Na figura abaixo, há três quadrados de lados 9, 6 e x justa-
1
ra com do volume original. O raio da geleira após o der- postos; os vértices A, B, C e D são colineares; os vértices A,
8
E, F, G e H são colineares.
retimento passou a ser, em metros:
 500
 600
 125
 800
 100
Questão 17
Uma folha de papel plana e retangular é dividida em três
partes retangulares e congruentes de duas maneiras distin-
tas, referenciadas à largura e ao comprimento da folha de
papel. Na primeira, a medida do menor lado de cada parte é A soma das áreas dos três quadrados é
igual a 4 cm e, analogamente, na segunda, a medida do me-  38.
nor lado de cada parte é igual a 5 cm. Nessas condições, a  76.
medida, em cm, da diagonal da folha de papel é igual a  126.
 4 41.  133.
 3 41.  136.

 6 39.
 5 39.

238
Questão 20
Observe as medidas indicadas em um mapa do Parque Ibi-
rapuera, região plana da cidade de São Paulo.
Questão 22
Uma folha de papel retangular foi cortada ao longo de uma
de suas diagonais para dar origem a um triângulo ABC re-
tângulo em A, com o lado AB medindo 16 cm. Deseja-se
realizar mais um corte, perpendicular ao lado BC por um
ponto P, que produza dois polígonos, o triângulo PBQ e o
quadrilátero PQAC, conforme a figura:

De acordo com o mapa, uma caminhada em linha reta do

Museu Afro Brasil (P) até o Museu de Arte Moderna de São Sabendo que o triângulo PBQ e o quadrilátero PQAC têm a
Paulo (Q) corresponde a mesma área, a medida do segmento BP, em cm, é
 400 m.  9 2
 625 m.
 7 2
 676 m.
 484 m.  8 2
 576 m.  10 2
Questão 21  11 2
Uma empresa de produtos químicos tem o seguinte logoti- Questão 23
po, composto por dois círculos concêntricos divididos em 6 O jardim botânico, localizado em uma região serrana, é
setores circulares de 60° cada. Se o raio do maior círculo dedicado à exposição de plantas ornamentais e florais. Os
medir 10 cm e o do menor medir 8 cm, toda a área hachu- roseirais, espaços onde são plantadas rosas, ocupam várias
rada (em cinza) mede ___ π cm2. áreas circulares cujas muretas que as delimitam formam
circunferências. Se a extensão de cada uma destas circunfe-
rências é 18 metros, a área ocupada por cada roseiral, em
m2, é aproximadamente
Use o número racional 3,14 como aproximação para o nú-
mero π.
 24,8.
 24,2.
 25,8.
 30  25,2.
 40
 50
 60
 70

239
Questão 24
A figura a seguir representa um quadrado ABCD de lado
igual a 5 cm. Nele, observa-se o quadrado AEFG, cujo lado
mede x cm, sendo 0    5.
A área máxima que o retângulo DGFH pode assumir, em
cm2, é igual a:
 5,75
 6,25
 7,45
 8,15
Questão 25
Um brinquedo muito comum em parques de diversões é o
balanço. O assento de um balanço fica a uma altura de meio
metro do chão, quando não está em uso. Cada uma das cor-
rentes que o sustenta tem medida do comprimento, em
metro, indicada por x. A estrutura do balanço é feita com
barras de ferro, nas dimensões, em metro, conforme a figu-
ra.
Questão 26
Certa cidade possui uma praça circular de 10 m de raio. Em
dada época, por razões sanitárias, o prefeito da cidade de-
cretou que cada 2 m2 dessa praça fosse ocupado por, no
máximo, uma pessoa.
Respeitando essa regra, o número máximo de pessoas que,
nessa época, podiam ocupar a praça ao mesmo tempo foi de
 154
 155
 156
 157
 158
Questão 27
O dono de uma loja pretende usar cartões imantados para a
divulgação de sua loja. A empresa que fornecerá o serviço
lhe informa que o custo de fabricação do cartão é de R$ 0,01
por centímetro quadrado e que disponibiliza modelos tendo
como faces úteis para impressão:
- um triângulo equilátero de lado 12 cm;
- um quadrado de lado 8 cm;
- um retângulo de lados 11 cm e 8 cm;
- um hexágono regular de lado 6 cm;
- um círculo de diâmetro 10 cm.
O dono da loja está disposto a pagar, no máximo, R$ 0,80
por cartão. Ele escolherá, dentro desse limite de preço, o
modelo que tiver maior área de impressão.
Use 3 como aproximação para π e use 1,7 como aproxima-
ção para 3.
Nessas condições, o modelo que deverá ser escolhido tem
como face útil para impressão um
 triângulo.
 quadrado.
 retângulo.
 hexágono.
 círculo.


Nessas condições, o valor, em metro, de x é igual a

 2 − 0,5
 1,5
 8 − 0,5
 10 − 0,5
 8

240
Questão 28
A produção global de plásticos pode chegar a 550 milhões
de toneladas em 2030. A ilustração a seguir apresenta uma
projeção linear dessa produção.

Sabendo que a altura da vara é de 2 m, a sua sombra

projetada é de 3 m e a distância entre B e C é de 210 m,
qual é a altura aproximada da pirâmide de Queóps?
Assinale a alternativa CORRETA.
 160 m
 140 m
 150 m
 180 m
 170 m
Segundo essa projeção linear, a produção global de plásti-
cos para o ano 2020 deverá ser, em milhões de toneladas, Questão 30
igual a Após uma tempestade com ventos muito fortes, um marce-
 437. neiro foi chamado para consertar o portão de entrada de
 473. uma casa. Para resolver o problema, decidiu colocar uma
 440. trave de madeira, fixada na diagonal do portão retangular,
 425. conforme indicado na figura abaixo.
 443.
Questão 29
Como foi medida a altura da pirâmide de Queóps? Há duas
versões para este fato.
Hicrônimos, discípulo de Aristóteles, diz que Tales mediu o
comprimento da sombra da pirâmide no momento em que
nossas sombras são iguais a nossa altura, assim medindo a
altura da pirâmide.
Plutarco diz que fincando uma vara vertical no extremo da
Com base nas informações, qual é o comprimento da trave
sombra projetada pela pirâmide, construímos à sombra
colocada pelo marceneiro?
projetada da vara, formando no solo dois triângulos seme-
 5,6 m
lhantes.
Notamos que, neste relato, é necessário o conhecimento de  4,8 m
teoremas sobre triângulos semelhantes.  4,0 m
Observando o desenho abaixo, a vara colocada no extremo  3,2 m
C da sombra da pirâmide forma, com sua sombra, o triân-
gulo DCE que é semelhante ao triângulo ABC.

241
Questão 31 Questão 33
A figura a seguir representa um mapa das ruas que passam Uma rede de hamburgueria tem três franquias em cidades
pelas casas de quatro amigos: distintas. Visando incluir um novo tipo de lanche no cardá-
Ivan (I), Fábio (F), Saulo (S) e Carlos (C). As distâncias pio, o gerente de marketing da rede sugeriu que fossem
entre as casas de Fábio e Saulo e de Fábio e Carlos são, res- colocados à venda cinco novos tipos de lanche, em edições
pectivamente, 3 km e 9 km. especiais. Os lanches foram oferecidos pelo mesmo período
de tempo em todos os franqueados. O tipo que apresentasse
A estrada (e), que liga as casas de Saulo a Carlos, forma um
a maior média por franquia seria incluído definitivamente
arco de circunferência com centro na casa de Ivan. no cardápio. Terminado o período de experiência, a gerên-
A partir dessas informações, assinale a alternativa que indi- cia recebeu um relatório descrevendo as quantidades ven-
ca corretamente qual a distância entre as casas de Ivan e didas, em unidade, de cada um dos cinco tipos de lanche nas
Fábio. três franquias.
Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche
I II III IV V
Franquia
415 395 425 430 435
I
Franquia
415 445 370 370 425
II
Franquia
415 390 425 433 420
III
Com base nessas informações, a gerência decidiu incluir no
cardápio o lanche de tipo
 I.
 II.
 III.
 IV.
 V.
Questão 34
A demografia médica é o estudo da população de médicos
no Brasil nos aspectos quantitativo e qualitativo, sendo um
Assinale a alternativa CORRETA.
dos seus objetivos fazer projeções sobre a necessidade da
 10 km
formação de novos médicos. Um desses estudos gerou um
 12 km conjunto de dados que aborda a evolução do número de
 14 km médicos e da população brasileira por várias décadas. O
 15 km quadro apresenta parte desses dados.
População brasileira (em
 16 km Ano Médicos
milhar)
Questão 32 1990 219 000 147 000
A diretora de uma escola realizou uma pesquisa acerca da 2000 292 000 170 000
idade dos alunos que integram a equipe de voleibol. Os 2010 365 000 191 000
dados coletados foram os seguintes: 5 alunos têm 17 anos, Segundo uma projeção estatística, a variação do número de
4 alunos têm 18 anos, enquanto somente 3 alunos estão médicos e o da população brasileira de 2010 para 2020 será
com 16 anos. a média entre a variação de 1990 para 2000 e a de 2000
Os valores da moda e da mediana das idades dos alunos que para 2010. Com o resultado dessa projeção, determina-se o
integram a equipe de voleibol são, respectivamente, número de médicos por mil habitantes no ano de 2020.
 17 e 18 anos. Disponível em: www.cremesp.org.br. Acesso em: 24 jun. 2015 (adaptado).
 16 e 17 anos. O número, com duas casas na parte decimal, mais próximo
 17 e 17 anos. do número de médicos por mil habitantes no ano de 2020
 18 e 18 anos. seria de
 18 e 16 anos.  0,17.
 0,49.
 1,71.
 2,06.
 3,32.

242
Questão 35 Questão 37
Um casal está planejando comprar um apartamento de dois A depressão caracteriza-se por um desequilíbrio na química
quartos num bairro de uma cidade e consultou a página de cerebral. Os neurônios de um deprimido não respondem
uma corretora de imóveis, encontrando 105 apartamentos bem aos estímulos dos neurotransmissores. Os remédios
de dois quartos à venda no bairro desejado. Eles usaram um que combatem a depressão têm o objetivo de restabelecer a
aplicativo da corretora para gerar a distribuição dos preços química cerebral. Com o aumento gradativo de casos de
do conjunto de imóveis selecionados. depressão, a venda desses medicamentos está em crescente
O gráfico ilustra a distribuição de frequências dos preços de evolução, conforme ilustra o gráfico.
venda dos apartamentos dessa lista (em mil reais), no qual
as faixas de preço são dadas por 300, 400, 400, 500,
500, 600, 600, 700, 700, 800, 800, 900,
900, 1000, 1000, 1100, 1100, 1200 e 1200, 1300.
A mesma corretora anuncia que cerca de 50% dos aparta-
mentos de dois quartos nesse bairro, publicados em sua
página, têm preço de venda inferior a 550 mil reais.
No entanto, o casal achou que essa última informação não
era compatível com o gráfico obtido.

No período de 2005 a 2009, o aumento percentual no vo-

lume de vendas foi de
 45,4.
 54,5.
 120.
 220.
 283,2.
Questão 38
Um zootecnista pretende testar se uma nova ração para
Com base no gráfico obtido, o menor preço, p (em mil re- coelhos é mais eficiente do que a que ele vem utilizando
ais), para o qual pelo menos 50% dos apartamentos apre- atualmente. A ração atual proporciona uma massa média de
senta preço inferior a p é 10 kg por coelho, com um desvio padrão de 1 kg, alimenta-
 600. do com essa ração durante um período de três meses.
 700. O zootecnista selecionou uma amostra de coelhos e os ali-
 800. mentou com a nova ração pelo mesmo período de tempo.
 900. Ao final, anotou a massa de cada coelho, obtendo um desvio
 1000. padrão de 1,5 kg para a distribuição das massas dos coelhos
Questão 36 dessa amostra.
Para avaliar a eficiência dessa ração, ele utilizará o coefici-
O quadro apresenta o número de terremotos de magnitude
ente de variação (CV) que é uma medida de dispersão defi-
maior ou igual a 7, na escala Richter, ocorridos em nosso
s
planeta nos anos de 2000 a 2011. nida por CV = , em que s representa o desvio padrão e
x
x, a média das massas dos coelhos que foram alimentados
Um pesquisador acredita que a mediana representa bem o com uma determinada ração.
número anual típico de terremotos em um período. O zootecnista substituirá a ração que vinha utilizando pela
Segundo esse pesquisador, o número anual típico de terre- nova, caso o coeficiente de variação da distribuição das
motos de magnitude maior ou igual a 7 é massas dos coelhos que foram alimentados com a nova
 11. ração for menor do que o coeficiente de variação da distri-
 15. buição das massas dos coelhos que foram alimentados com
 15,5. a ração atual.
 15,7.
 17,5.

243
A substituição da ração ocorrerá se a média da distribuição
das massas dos coelhos da amostra, em quilograma, for
superior a
 5,0.
 9,5.
 10,0.
 10,5.
 15,0.
Questão 39
A receita R de uma empresa ao final de um mês é o dinheiro
captado com a venda de mercadorias ou com a prestação de
serviços nesse mês, e a despesa D é todo o dinheiro utiliza-
do para pagamento de salários, contas de água e luz, impos-
tos, entre outros. O lucro mensal obtido ao final do mês é a
diferença entre a receita e a despesa registradas no mês. O
gráfico apresenta as receitas e despesas, em milhão de real,
de uma empresa ao final dos cinco primeiros meses de um
dado ano.
A previsão para os próximos meses é que o lucro mensal
não seja inferior ao maior lucro obtido até o mês de maio.
Nessas condições, o lucro mensal para os próximos meses
deve ser maior ou igual ao do mês de
 janeiro.
 fevereiro.
 março.
 abril.
 maio.
Questão 40
O técnico de um time de basquete pretende aumentar a
estatura média de sua equipe de 1,93 m para, no mínimo,
1,99 m. Para tanto, dentre os 15 jogadores que fazem parte
de sua equipe, irá substituir os quatro mais baixos, de esta-
turas: 1,78 m, 1,82 m, 1,84 m e 1,86 m. Para isso, o técnico
contratou um novo jogador de 2,02 m. Os outros três joga-
dores que ele ainda precisa contratar devem satisfazer à
sua necessidade de aumentar a média das estaturas da
equipe. Ele fixará a média das estaturas para os três jogado-
res que ainda precisa contratar dentro do critério inicial-
mente estabelecido.
Qual deverá ser a média mínima das estaturas, em metro,
que ele deverá fixar para o grupo de três novos jogadores
que ainda irá contratar?
 1,96
 1,98
 2,05
 2,06
 2,08
Questão 41
Os gráficos representam a produção de peças em uma in-
dústria e as horas trabalhadas dos funcionários no período
de cinco dias. Em cada dia, o gerente de produção aplica
uma metodologia diferente de trabalho. Seu objetivo é ava-
liar a metodologia mais eficiente para utilizá-la como mode-
lo nos próximos períodos. Sabe-se que, neste caso, quanto
maior for a razão entre o número de peças produzidas e o
número de horas trabalhadas, maior será a eficiência da
metodologia.
Em qual dia foi aplicada a metodologia mais eficiente?
 1
 2
 3
 4
 5
244
Questão 42 Questão 44
Os alunos de uma turma escolar foram divididos em dois O procedimento de perda rápida de “peso” é comum entre
grupos. Um grupo jogaria basquete, enquanto o outro joga- os atletas dos esportes de combate. Para participar de um
ria futebol. Sabe-se que o grupo de basquete é formado torneio, quatro atletas da categoria até 66 kg, Peso-Pena,
pelos alunos mais altos da classe e tem uma pessoa a mais foram submetidos a dietas balanceadas e atividades físicas.
do que o grupo de futebol. A tabela seguinte apresenta in- Realizaram três “pesagens” antes do início do torneio. Pelo
formações sobre as alturas dos alunos da turma. regulamento do torneio, a primeira luta deverá ocorrer
Média Mediana Moda entre o atleta mais regular e o menos regular quanto aos
1,65 1,67 1,70 “pesos”. As informações com base nas pesagens dos atletas
Os alunos P, J, F e M medem, respectivamente, estão no quadro.
1,65 m, 1,66 m, 1,67 m e 1,68 m, e as suas alturas não são
iguais a de nenhum outro colega da sala.
Segundo essas informações, argumenta-se que os alunos
P, J, F e M jogaram, respectivamente,
 basquete, basquete, basquete, basquete.
 futebol, basquete, basquete, basquete. Após as três “pesagens”, os organizadores do torneio in-
 futebol, futebol, basquete, basquete. formaram aos atletas quais deles se enfrentariam na pri-
 futebol, futebol, futebol, basquete. meira luta.
 futebol, futebol, futebol, futebol. A primeira luta foi entre os atletas
Questão 43  I e III.
Três alunos, X, Y e Z, estão matriculados em um curso de  l e IV.
 II e III.
inglês. Para avaliar esses alunos, o professor optou por
 II e IV.
fazer cinco provas. Para que seja aprovado nesse curso, o
 III e IV.
aluno deverá ter a média aritmética das notas das cinco
Questão 45
provas maior ou igual a 6. Na tabela, estão dispostas as
notas que cada aluno tirou em cada prova. Uma loja que vende sapatos recebeu diversas reclamações
de seus clientes relacionadas à venda de sapatos de cor
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª branca ou preta. Os donos da loja anotaram as numerações
Aluno dos sapatos com defeito e fizeram um estudo estatístico
Prova Prova Prova Prova Prova
X 5 5 5 10 6 com o intuito de reclamar com o fabricante.
9 3 9 5 A tabela contém a média, a mediana e a moda desses dados
Y 4
anotados pelos donos.
Z 5 5 8 5 6

Com base nos dados da tabela e nas informações dadas,

ficará(ão) reprovado(s)
 apenas o aluno Y.
Para quantificar os sapatos pela cor, os donos representa-
 apenas o aluno Z. ram a cor branca pelo número 0 e a cor preta pelo número
 apenas os alunos X e Y.
1. Sabe-se que a média da distribuição desses zeros e uns é
 apenas os alunos X e Z.
igual a 0,45.
 os alunos X, Y e Z.
Os donos da loja decidiram que a numeração dos sapatos
com maior número de reclamações e a cor com maior nú-
mero de reclamações não serão mais vendidas.
A loja encaminhou um ofício ao fornecedor dos sapatos,
explicando que não serão mais encomendados os sapatos
de cor
 branca e os de número 38.
 branca e os de número 37.
 branca e os de número 36.
 preta e os de número 38.
 preta e os de número 37.

245
Questão 46 Questão 48

Uma empresa que instala cercas de arame em terrenos
trabalha com os seguintes preços: R$ 160,00 de custo inicial
mais R$ 15,00 por metro de arame utilizado. A função que
nos fornece o custo de cercamento de um terreno com x
metros de perímetro, passando duas voltas de arame ao
redor do referido terreno, é:
 f(x) = 120 + 15x
 f(x) = 160 + 15x
 f(x) = 120 + 30x
 f(x) = 160 + 30x
Questão 47
Considere os grupos A e B que não possuem acesso univer-
sal a serviços de água potável.
O plano cartesiano da figura apresenta os gráficos com as
previsões de essas populações atingirem o acesso universal
a serviços de água potável nos próximos 15 anos.
Suponha que essas previsões tenham crescimentos lineares.
O rendimento de um carro bicombustível (abastecido com
álcool ou gasolina), popularmente conhecido como carro
flex, quando abastecido com álcool é menor do que quando
abastecido com gasolina, conforme o gráfico, que apresenta
o rendimento médio dos carros populares.
Suponha que um cidadão fez uma viagem, cujo percurso foi
de 1.009 km, em um carro popular flex, tendo abastecido o
carro nos primeiros 559 km com gasolina e, no restante do
percurso, com álcool. Considere que no momento do abas-
tecimento não havia mais combustível no tanque.
Qual o valor mais próximo do rendimento médio do carro
ao concluir todo o percurso de 1.009 km?
 9,90 km/L
 10,43 km/L
 10,84 km/L
 11,00 km/L
 12,11 km/L
Questão 49

Dois amigos, A e B, fizeram uma brincadeira: a cada número

Analise o gráfico e assinale a alternativa correta.
x, dito pelo amigo A, o amigo B respondia com um valor y,
 A previsão é de que o grupo B atinja o acesso universal
que seguia uma regra criada por ele. O objetivo da brinca-
num intervalo de tempo menor do que o do grupo A.
deira era o amigo A descobrir a regra criada pelo amigo B.
 A previsão é de que o grupo A atinja o acesso universal
Os valores observados em cada rodada dessa brincadeira
num intervalo de tempo menor do que o do grupo B.
estão representados no quadro.
 ao final desses 15 anos, nenhum grupo atingirá o aces-
so universal. x –1 2 3 5
 A taxa de crescimento da previsão de acesso do grupo y –4 5 8 14
A é maior do que a do grupo B.
 A taxa de crescimento da previsão de acesso do grupo A expressão que representa a regra criada pelo amigo B, a
B é maior do que a do grupo A. partir do número x, é igual a
 x+3
 3x – 1
 x–3
 3x + 1

246
Questão 50 O gráfico que mais se assemelha ao que deve ser elaborado
pelo administrador é
Uma empresa relançou no mercado, no mês de janeiro, um
produto que já fabrica, mas que agora é oferecido em uma

nova embalagem. Futuramente esse produto deverá ser
oferecido somente nessa nova embalagem.
O gráfico apresenta a evolução das vendas do produto nas
duas embalagens, nos três primeiros meses do ano.





Uma análise do mercado mostrou que a tendência de cres-

cimento nas vendas do produto, em ambas as embalagens, 
se manterá constante durante o ano. A diretoria da empresa 
decidiu que suspenderá a comercialização do produto na 
embalagem tradicional no mês em que as previsões das
vendas desse produto na nova embalagem superarem em
mil unidades às das vendas na embalagem tradicional.
O mês previsto para suspender a comercialização desse
produto na embalagem tradicional é
 junho.
 julho.
 agosto.

 setembro. 
Questão 51 
O administrador de um teatro percebeu que, com ingresso
do evento a R$ 20,00, um show conseguia atrair 200 pesso-
as e que, a cada R$ 1,00 de redução no preço do ingresso, o
número de pessoas aumentava em 40. Ele sabe que os do-
nos do teatro só admitem trabalhar com valores inteiros
para os ingressos, pela dificuldade de disponibilizar troco, e
pretende convencê-los a diminuir o preço do ingresso. As-
sim, apresentará um gráfico da arrecadação em função do

valor do desconto no preço atual do ingresso 


247
Questão 52 Questão 54
A Igreja de São Francisco de Assis, obra arquitetônica mo- A parte interior de uma taça foi gerada pela rotação de uma
dernista de Oscar Niemeyer, localizada na Lagoa da Pampu- parábola em torno de um eixo z, conforme mostra a figura.
lha, em Belo Horizonte, possui abóbadas parabólicas. A seta
na Figura 1 ilustra uma das abóbadas na entrada principal
da capela. A Figura 2 fornece uma vista frontal desta abó-
bada, com medidas hipotéticas para simplificar os cálculos.

Qual a medida da altura H, em metro, indicada na Figura 2?

16

3
31

5 A função real que expressa a parábola, no plano cartesiano
25 3
 da figura, é dada pela lei f(x) = x 2 − 6x + C, onde C é a
4 2
25 medida da altura do líquido contido na taça, em centíme-

3 tros. Sabe-se que o ponto V, na figura, representa o vértice
75 da parábola, localizado sobre o eixo x.

2 Nessas condições, a altura do líquido contido na taça, em
Questão 53 centímetros, é
 1.
Um estudante está pesquisando o desenvolvimento de certo
 2.
tipo de bactéria. Para essa pesquisa, ele utiliza uma estufa
 4.
para armazenar as bactérias. A temperatura no interior
 5.
dessa estufa, em graus Celsius, é dada pela expressão
 6.
T(h) = −h2 + 22h − 85, em que h representa as horas do
Questão 55
dia. Sabe-se que o número de bactérias é o maior possível
quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse Um experimento consiste em estudar um fenômeno que
momento, ele deve retirá-las da estufa. A tabela associa cresce exponencialmente. Para uma melhor análise da cur-
intervalos de temperatura, em graus Celsius, com as classi- va de crescimento, a equipe responsável utilizou um sof-
ficações: muito baixa, baixa, média, alta e muito alta. tware para representá-la geometricamente. A equação des-

Intervalos de temperatura (C) Classificação sa curva é dada por f(x) = k  4x+p, onde k e p são constan-
tes positivas. A partir do software, observaram que f(5) =
T0 Muito baixa 15, resultado que divergia em muito da realidade. Após uma
0  T  17 Baixa análise cuidadosa, perceberam que o gráfico estava posici-
17  T  30 Média onado incorretamente e, após alguns cálculos, verificaram
30  T  43 Alta que, para corrigir esse erro, seria necessário adicionar 3
T  43 Muito alta unidades ao parâmetro p. Depois de fazer isso, todos os
Quando o estudante obtém o maior número possível de resultados tornaram-se compatíveis.
bactérias, a temperatura no interior da estufa está classifi- Após o deslocamento que corrigiu a posição da curva, qual
cada como o real valor de f (5) obtido pelo software?
 muito baixa.  3375
 baixa.  960
 média.  750
 alta.  35
 muito alta.  18

248
Questão 56 Questão 59
A meia-vida é o tempo necessário para que a massa de uma Um jardineiro cultiva plantas ornamentais e as coloca à
amostra radioativa caia pela metade. Num instante inicial, venda quando estas atingem 30 centímetros de altura.
duas amostras radioativas A e B possuem a mesma massa, Esse jardineiro estudou o crescimento de suas plantas, em
100 gramas. As meias-vidas de A e B são, respectivamente, função do tempo, e deduziu uma fórmula que calcula a altu-
20 horas e 15 horas. ra em função do tempo, a partir do momento em que a plan-
Passados 5 dias, qual a razão entre as massas da amostra ta brota do solo até o momento em que ela atinge sua altura
radioativa A e da amostra radioativa B? máxima de 40 centímetros. A fórmula é h = 5  log2 (t + 1),
 32
em que t é o tempo contado em dia e h, a altura da planta
 16
em centímetro.
 8
A partir do momento em que uma dessas plantas é colocada
 4
à venda, em quanto tempo, em dia, ela alcançará sua altura
 2
máxima?
Questão 57
 63
A desintegração de certa substância é descrita pela lei  96
M(t) = c  4−0,125t  128
Em que c é uma constante positiva, t representa o tempo,  192
em horas, e M(t) a massa, em gramas, dessa substância no  255
instante t. Questão 60
Quanto tempo leva para que uma amostra de 256 g dessa
Em fevereiro de 2021, um grupo de físicos da Universidade
substância seja reduzida a 32 g?
Federal de Minas Gerais (UFMG) publicou um artigo que foi
Questão 58
capa da importante revista Nature. O texto a seguir foi reti-
Enquanto um ser está vivo, a quantidade de carbono 14 rado de uma reportagem do site da UFMG sobre o artigo:
nele existente não se altera. Quando ele morre, essa quanti- O nanoscópio, prossegue Ado Jorio (professor da UFMG),
dade vai diminuindo. Sabe-se que a meia-vida do carbono ilumina a amostra com um microscópio óptico usual. O foco
14 é de 5.730 anos, ou seja, num fóssil de um organismo da luz tem o tamanho de um círculo de 1 micrômetro de
que morreu há 5.730 anos haverá metade do carbono 14 diâmetro. “O que o nanoscópio faz é inserir uma nanoante-
que existia quando ele estava vivo. Assim, cientistas e ar- na, que tem uma ponta com diâmetro de 10 nanômetros,
queólogos usam a seguinte fórmula para saber a idade de dentro desse foco de 1 micrômetro e escanear essa ponta. A
−
t imagem com resolução nanométrica é formada por esse
um fóssil encontrado: Q(t) = Q0  2 5730 em que t é o processo de escaneamento da nanoantena, que localiza o
tempo, medido em ano, Q(t) é a quantidade de carbono 14 campo eletromagnético da luz em seu ápice”, afirma o pro-
medida no instante t e Q 0 é a quantidade de carbono 14 fessor.
Com base nos dados mencionados no texto, a razão entre o
no ser vivo correspondente.
diâmetro do foco da luz de um microscópio óptico usual e o
Um grupo de arqueólogos, numa de suas expedições, encon-
diâmetro da ponta da nanoantena utilizada no nanoscópio é
trou 5 fósseis de espécies conhecidas e mediram a quanti-
da ordem de:
dade de carbono 14 neles existente. Na tabela temos esses
 0,0001
valores juntamente com a quantidade de carbono 14 nas
 0,01
referidas espécies vivas.
 1
Fóssil Q0 Q(t)  100
1 128 32  10000
2 256 8
3 512 64
4 1024 512
5 2048 128
O fóssil mais antigo encontrado nessa expedição foi
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.

249
Questão 61 Questão 63

Um agricultor utilizava toda a área de uma região plana, em O sistema de numeração romano ainda é utilizado na indi-
formato retangular, com 50 m de largura e 240 m de com- cação de capítulos e volumes de livros, na designação de
primento, para o plantio de mudas. Seguindo recomenda- séculos e, em ordem cronológica, de papas e reis de mesmo
ções técnicas, cada muda é plantada no centro de uma pe- nome. São utilizadas sete letras do alfabeto:
quena região retangular de 10 cm de largura por 20 cm de Quatro fundamentais: I (vale 1); X (vale 10); C (vale 100) e
comprimento. M (vale 1 000).
Esse agricultor decidiu ampliar a área destinada ao plantio Três secundárias: V (vale 5); L (vale 50) e D (vale 500).
de mudas, utilizando agora um terreno, também plano, em As regras para escrever números romanos são:
formato retangular, com 100 m de comprimento por 200 m
de largura. As mudas deverão ser plantadas respeitando-se 1. Não existe símbolo correspondente ao zero;
as mesmas recomendações técnicas. 2. Os símbolos fundamentais podem ser repetidos até três
Com o aumento da área destinada ao plantio, a quantidade vezes e seus valores são adicionados. Exemplo: XXX = 30;
máxima de mudas que poderão ser plantadas a mais é 3. Uma letra posta à esquerda de outra de maior valor indi-
 100.000. ca subtração dos respectivos valores. Exemplo: IX = 10 –
 400.000. 1 = 9;
 600.000. 4. Uma letra posta à direita de outra de maior valor indica
 1.000.000. adição dos respectivos valores. Exemplo: XI = 10 + 1 =
 1.600.000. 11.
Questão 62 Em uma cidade europeia há uma placa indicando o ano de
sua fundação: MCDLXIX.
Uma das bases mais utilizadas para representar um número
Quantos anos de fundação essa cidade comemorará em
é a base decimal. Entretanto, os computadores trabalham
2050?
com números na base binária. Nessa base, qualquer número
 379
natural é representado usando apenas os algarismo 0 e 1.
 381
Por exemplo, as representações dos números 9 e 12, na
 579
base binária, são 1001 e 1100, respectivamente. A operação
 581
de adição, na base binária, segue um algoritmo similar ao
 601
utilizado na base decimal, como detalhado no quadro:
Questão 64
a b a+b O sistema de numeração indo-arábico é formado por ape-
0 0 0 nas 10 símbolos, conhecidos como algarismos:
0 1 1
1 0 1
1 1 10 Uma diferença entre esse sistema e o romano, por exemplo,
é que ele é um sistema de valor posicional. Isso quer dizer
Por exemplo, na base binária, a soma dos números 10 e 10 é que o mesmo símbolo pode ser usado para representar
100, como apresentado: quantidades diferentes, a depender da posição do símbolo
10 (ou algarismo).
+ 10 Observe a situação a seguir.
100
Considerando as informações do texto, o resultado da adi-
ção 9 + 12 será representado, na base binária, por
 101.
 1101.
 1111. Assinale a opção que representa a quinta parte do número
 10101. K escrita no sistema de numeração romano.
 11001.  VICMXIII
 VICMXXX
 VICCCXXVI
 MCCCLXXXVI
 MCLXXX

250
Questão 65 Questão 68
O professor Valter passou um trabalho com uma enorme O uso da notação científica e de prefixo é muito comum
quantidade de questões para serem resolvidas. Os alunos para facilitar a leitura dos números muito grandes ou muito
perceberam que, se 4 colegas trabalharem 2 horas por dia, pequenos. A seguir temos duas instituições que simplifica-
eles conseguirão acabar a atividade em um prazo de 6 dias. ram o seu número de seguidores na rede social, utilizando o
Se, contudo, o prazo para entregar for de, apenas, 2 dias, e prefixo k (quilo).
um dos colegas ficar doente, não podendo mais ajudar,
quantas horas por dia os outros 3 amigos terão que traba-
lhar para concluir o trabalho no prazo?
 8h
 9h
 6h
 5h
 4h
Questão 66 De acordo com as figuras A e B, é correto afirmar que
 o número de seguidores do Banco do Brasil representa
Um trabalhador recebe salário mensal bruto de R$ 1 2 dos seguidores da Revista Galileu.
3.500,00. O Departamento Pessoal da empresa em que ele
 o número de seguidores da Revista Galileu não supera
trabalha utiliza a Tabela Progressiva para o cálculo do Im-
em 3 mil os seguidores do Banco do Brasil.
posto de Renda de Pessoa Física para efetuar o desconto
 a soma do número de seguidores do Banco do Brasil e
mensal a ser recolhido à Receita Federal. O cálculo desse
da Revista Galileu é menor que 800 mil.
15
desconto é feito tomando-se do salário mensal e sub-  o número de seguidores da Revista Galileu representa
100
duas vezes os seguidores do Banco do Brasil.
traindo daí R$ 335,03.  a diferença entre o número de seguidores da Revista
Disponível em: www.receita.fazenda.gov.br. Acesso em: 15 out. 2014
(adaptado). Galileu e do Banco do Brasil é de 505 mil.
O valor recolhido mensalmente à Receita Federal, em real,
MATEMÁTICA – PARTE III
referente ao salário bruto desse trabalhador, é igual a
 525,00. Questão 01
 474,74.
 284,78. A figura indica o projeto de construção de uma arena de
 189,97. esportes, sendo AB a representação de uma luminária cujo
Questão 67 ponto mais próximo do chão está a 5,5 m.

De acordo com pesquisas recentes, a expectativa de vida do

brasileiro subiu de 74,6 anos, em 2012, para 74,9 anos, em
2015. Dentre os possíveis fatores para esse aumento estão a
melhoria do sistema de saúde, o aumento da renda familiar
e a prática de exercícios físicos.
Para tornar essa notícia do aumento da expectativa de vida
do brasileiro mais expressiva, converteu-se esse aumento
para a quantidade de dias.
Considere que para esta conversão o número de dias em
cada mês foi fixado em 30.
Com base nas informações, que cálculo correspondeu a essa
conversão?
O comprimento de AB, em metros, é igual a
 0,3 = 3 meses = 3  30 dias
 3 37
 0,3  1ano = 0,3  365 dias
 2 37
 0,3  1 ano = 0,3  12 meses = 3,6  30 dias
 2,5 37
 0,3  1ano = 1  12  30 dias = 1  360 dias
3 3  21,5 − 2 37
 0,3  1ano = 0,3  12 meses = 3,6 meses = 3  30 dias + 6 dias  21,5 − 37

251
Questão 02 Questão 04
Considere um triângulo retângulo ABC, retângulo em A. Admita que uma pessoa na posição P avista o ponto A mais
Sendo H o pé da altura relativa à hipotenusa e sabendo que alto de um morro sob um ângulo de 40°. Ao caminhar 100
AH = 6 cm e BH = 2cm, o produto dos comprimentos dos m sobre a reta horizontal PB, até a posição Q, ela avista o
catetos é igual a: mesmo ponto sob o ângulo de 50°. O esquema a seguir re-
 150 cm2 presenta essa situação, sendo AB a altura do morro em
 144 cm2 relação à reta horizontal PB.
 120 cm2
 180 cm2
 108 cm2
Questão 03
O telhado da cantina no CMRJ, com formato retangular, será
reformado. A figura abaixo mostra o desenho de sua vista
superior. As vigas de madeira do telhado, representadas na
figura pelos segmentos AB, AC e AD, serão substituídas.
Considere os seguintes valores das razões trigonométricas:

A altura AB , em metros, é igual a:

 212,0
 224,6
 232,0
 285,6
 290,8
Questão 05
Considere um triângulo retângulo ABC, um ponto D sobre o
O comprimento, em metros, da maior viga que será substi- lado AC desse triângulo e um quadrado Q, em que AD é um
tuída é igual a de seus lados, conforme mostra a figura.
 4,0
 4,5
 5,0
 6,5
 7,0

Sabendo que tg α = 3 e tg β = 1,2, a área do quadrado Q é

 16cm2.
 25cm2.
 4cm2.
 9cm2.
 36cm2.

252
Questão 06 Questão 09
1 2+ 6
1+ Considerando a figura e que sen75 é igual a ,
tg x cossec x 4
Se A = + é um número real, então A é
1 + tg x sec x calcula-se que a = 5 (____) cm.
igual a
 2 tg x
 2 sen x
 2co s x
 2cotg x
 2secx
Questão 07

Na figura abaixo, há três quadrados de lados 9, 6 e x justa-  3+ 2

postos; os vértices A, B, C e D são colineares; os vértices A,
 1+ 3
E, F, G e H são colineares
 2
 3
 4
Questão 10
Uma empresa gaúcha possui três grandes centros de distri-
buição nas cidades de Pelotas, Porto Alegre e Santa Cruz do
Sul. O transporte de suas cargas é feito por aeronave e o
percurso entre as cidades é feito em linha reta, conforme a
figura abaixo.
A soma das áreas dos três quadrados é
 38.
 76.
 126.
 133.
 136.
Questão 08

A figura representa uma arquibancada com degraus de

mesma altura (x metros) e mesma extensão (y metros).

A distância, em linha reta, de Pelotas a Porto Alegre é de

200 km e a distância de Pelotas a Santa Cruz do Sul é de 250
km. Sabendo que a aeronave saiu de Porto Alegre e levou 30
minutos para chegar a Santa Cruz do Sul, qual foi a veloci-
dade média da aeronave, em km/h? Considere cos β  0,8.
O valor de x + y será igual a  100
 1,85 m.  150
 1,80 m.  300
 1,90 m.  350
 1,75 m.  400
 1,95 m.

253
Questão 11
A figura a seguir é a representação, em centímetros, de um
parque triangular de vértices A, B e C. A escala utilizada foi
1
de . Esse parque será a área de lazer de uma cidade,
1000
pois o projeto foi aprovado e brevemente a construção será
iniciada. Se considerarmos um plano cartesiano, os pontos
A(11; 9) e B(2; – 3) são coordenadas de dois dos vértices do
triângulo ABC.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A figura a seguir apresenta parte do mapa de uma cidade,
no qual estão identificadas a catedral, a prefeitura e a câma-
ra de vereadores. Observe que o quadriculado não repre-
senta os quarteirões da cidade, servindo apenas para a
localização dos pontos e retas no plano cartesiano.
Nessa cidade, a Avenida Brasil é formada pelos pontos
equidistantes da catedral e da prefeitura, enquanto a Ave-
nida Juscelino Kubitschek (não mostrada no mapa) é for-
mada pelos pontos equidistantes da prefeitura e da câmara
de vereadores.

Sabendo que AB = AC e que o segmento que parte de A e

encontra o lado oposto a esse vértice em D( −1; 3) é uma
altura de ABC, qual é a área desse parque em m2?
 9000 Questão 14
 12000 Sabendo que a distância real entre a catedral e a prefeitura
 3000 é de 500 m, podemos concluir que a distância real, em linha
 4500 reta, entre a catedral e a câmara de vereadores é de
 6000  1500 m.
Questão 12
 500 5 m.
Em um paralelogramo, as coordenadas de três vértices  1000 2 m.
consecutivos são, respectivamente, (1, 4), (–2, 6) e (0, 8). A
 500 + 500 2 m.
soma das coordenadas do quarto vértice é:
 8  600
 9 Questão 15
 10
 11
 12
Questão 13
No plano cartesiano, M(3, 3), N(7, 3) e P(4, 0) são os pontos
médios respectivamente dos lados AB , BC , e AC de um
triângulo ABC. A abscissa do vértice C é:
 6
 7
A palavra “perímetro” vem da combinação de dois elemen-
 8
tos gregos: o primeiro, perí, significa “em torno de”, e o
 9
segundo, metron, significa “medida”.
 0
O perímetro do trapézio cujos vértices têm coordenadas
(−1, 0), (9, 0), (8, 5) e (1, 5)
 10 + 29 + 26
 16 + 29 + 26
 22 + 26
 17 + 2 26
 17 + 29 + 26

254
Questão 16 Questão 18

Na figura a seguir, o hexágono ABCDEF é regular. Conhe-
cidos os pontos A(0; 0) e D(10; 0) determinar a equação da
reta que contém os pontos B e E.
Para fabricar uma mesa redonda que comporte 8 pessoas
em sua volta, um projetista concluiu que essa mesa, para
ser confortável, deverá considerar, para cada um dos ocu-
pantes, um arco de circunferência com 62,8 cm de com-
primento. O tampo redondo da mesa será obtido a partir de
uma placa quadrada de madeira compensada. Adotando
π = 3,14, a menor medida do lado dessa placa quadrada
que permite obter esse tampo de mesa é
 72 cm.
 80 cm.
 144 cm.
 160 cm.
 180 cm.
Questão 19

Na figura a seguir, AB = 8 cm, BC = 10 cm, AD = 4 cm e o

 y = − 3  (x − 5)
ponto O é o centro da circunferência. O perímetro do triân-
 y = 3  (x − 5) gulo AOC mede, em cm:
 y = 3  (x + 5)
 y = − 3  (x + 5)
3 + 3x
 y=
2
Questão 17

As retas (r) x − 3y + 6 = 0 e (s) 2x + 3y − 15 = 0 estão re-

presentadas, graficamente, a seguir.
 36
 45
 48
 50
 54
Questão 20
Um tanque de água em formato de paralelepípedo retangu-
lar reto, que possui 4 m de comprimento, 1,5 m de largura e
3 m de profundidade, contém 12 mil litros. Após três dias
de uso intenso, o volume de água caiu para 9 mil litros.
É CORRETO afirmar que, nesses três dias de uso, a altura
Se P é o ponto de interseção entre (r) e (s), então a dis- do nível da água sofreu uma redução de
tância de P à origem é  48 cm
 50 cm
 3
 53 cm
 3 2  55 cm
 5  60 cm
 4 3
 6

255
Questão 21 Questão 23
A Grande Pirâmide de Gizé, que está́ localizada no Egito, é
Uma pessoa comprou uma caneca para tomar sopa, con-
considerada uma das maiores e mais pesadas obras já cons-
forme ilustração.
truídas pela humanidade. Uma miniatura realista da pirâ-
mide de Gizé pode ser encontrada em certo antiquário. Esta
miniatura é uma pirâmide regular, que possui a aresta de
sua base quadrada medindo 24 cm enquanto que sua altura
mede 16 cm.
A área total da superfície da miniatura da pirâmide mede
 768 cm2
 960 cm2
 1344 cm2
 1536 cm2
 2112 cm2
Sabe-se que 1 cm3 = 1 mL e que o topo da caneca é uma
Questão 22
circunferência de diâmetro (D) medindo 10 cm, e a base é
Considere um triângulo equilátero ABC de lado 1. um círculo de diâmetro (d) medindo 8 cm. Além disso, sabe-
se que a altura (h) dessa caneca mede 12 cm (distância
entre o centro das circunferências do topo e da base).
Utilize 3 como aproximação para π.
Qual é a capacidade volumétrica, em mililitro, dessa caneca?
 216.
 408.
 732.
 2.196.
 2.928.
Questão 24

Um poliedro possui 20 vértices. Sabendo-se que de cada

O volume do sólido obtido ao girar o triângulo ABC em tor-
no da reta r que passa pelo vértice A e é paralela ao lado vértice partem 3 arestas, o número de faces que poliedro
possui é igual a
BC, mantendo o paralelismo da reta r com o lado BC do
 12.
triângulo, é
 22.
 2 π.
 32.
3π
 .  42.
2
 52.
π Questão 25
 .
4
Uma empresa construiu um poço para armazenar água de
π
 . reuso. O custo para construir o primeiro metro foi de R$
3
1.000,00, e cada novo metro custou R$ 200,00 a mais do
π
 . que o imediatamente anterior. Se o custo total da constru-
2 ção foi de R$ 48.600,00, a profundidade do poço é:
 15 m
 18 m
 21 m
 24 m
 27 m

256
 Questão 05
MATEMÁTICA – PARTE IV
Um jardineiro tem certo número de mudas inferior a 300
Questão 01 unidades. Quando agrupa de 6 em 6, 8 em 8, 10 em 10,
Segundo uma profecia Maia, acreditava-se que 2012 seria o sempre restam 5 unidades e quando as agrupa de 7 em 7,
ano do “fim do mundo”. Supondo-se que essa profecia tives- não resta nenhuma. Podemos afirmar que a quantidade de
se sido anunciada em um domingo, e que, a partir daí, a mudas é:
Terra teria “apenas” mais 1 870 626 “dias de vida”, o dia da  70
semana em que o “mundo acabaria” seria:  140
 segunda  210
 terça  245
 quarta  280
 quinta Questão 06
 Sexta
Na Escola Pierre de Fermat, foi realizada uma gincana com
Questão 02
o objetivo de arrecadar alimentos para a montagem e doa-
No alto de uma torre localizada no Porto do Itaqui, três ção de cestas básicas. Ao fim da gincana, foram arrecadados
luzes “piscam” em diferentes intervalos de tempo. A primei- 144 pacotes de feijão, 96 pacotes de açúcar, 192 pacotes de
ra “pisca” a cada 7 segundos, a segunda “pisca” a cada 12 arroz e 240 pacotes de fubá. Na montagem das cestas, a
segundos e a terceira a cada 9 segundos. Se num certo ins- diretora exigiu que fosse montado o maior número de ces-
tante, as luzes “piscam” simultaneamente, após quanto tas possível, de forma que não sobrasse nenhum pacote de
tempo elas voltarão a “piscar” simultaneamente? alimento e nenhum pacote fosse partido. Seguindo a exi-
 5 minutos gência da diretora, quantos pacotes de feijão teremos em
 4 minutos e 20 segundos cada cesta?
 252 minutos  1
 4 minutos e 16 segundos  2
 4 minutos e 12 segundos  3
Questão 03  4
 5
Um galpão foi construído de tal forma que seu piso é retan-
Questão 07
gular e tem dimensões 36 m e 40 m. O proprietário preten-
de revestir o piso do galpão com azulejos idênticos, de for- Um garoto foi a uma loja e comprou um CD, um DVD e um
mato quadrado e dimensões inteiras. Qual é o menor núme- Blu-Ray. Ao chegar a sua casa, perguntaram-lhe qual foi o
ro de azulejos quadrados necessários para revestir o piso preço de cada item, e ele respondeu:
do galpão nas condições dadas, de maneira que não haja “O DVD foi R$ 20,00 mais caro que o CD, o Blu-Ray foi R$ 9,00
cortes ou sobras de material? mais caro que o DVD, e o total da compra foi R$ 100,00”.
 90 O valor pago pelo DVD foi:
 95  R$ 17,00
 98  R$ 22,00
 100  R$ 27,00
 110  R$ 32,00
Questão 04  R$ 37,00
Uma mulher tem três filhas matriculadas regularmente no
ensino fundamental. O produto da sua idade com as idades
de suas 3 filhas é 37 037. Desta forma, pode-se afirmar que
a diferença entre as idades de sua filha mais velha e sua
filha mais nova é:
 4
 5
 6
 7
 8

257
Questão 08
Questão 11
“A NGC 4151 está localizada a cerca de 43 milhões de anos-
Em uma lanchonete, atualmente, 2 trabalhadores preparam
luz da Terra e se enquadra entre as galáxias jovens que
10 sanduíches em 5 minutos. Os responsáveis pela empresa
possui um buraco negro em intensa atividade. Mas ela não é
perceberam que em certos horários é necessário preparar
só lembrada por esses quesitos. A NGC 4151 é conhecida
12 sanduíches em 3 minutos. Considerando que os respon-
por astrônomos como o ‘olho de Sauron’, uma referência ao
sáveis busquem contratar trabalhadores que exerçam o
vilão do filme ‘O Senhor dos Anéis’”.
trabalho no mesmo ritmo que os demais, para suprir a de-
“Cientistas britânicos conseguiram fazer com que um mi-
manda nesses horários, é necessário contratar mais:
croscópio ótico conseguisse enxergar objetos de cerca de
 1 trabalhador
0,00000005 m, oferecendo um olhar inédito sobre o mun-
 6 trabalhadores
do ‘nanoscópico’”.
 2 trabalhadores
Assinale a alternativa que apresenta os números em desta-
 4 trabalhadores
que no texto, escritos em notação científica.
 5 trabalhadores
 4,3  107 e 5,0  108
Questão 12
 4,3  107 e 5,0  10-8
 4,3  10-7 e 5,0  108 O contribuinte que vende mais de R$ 20 mil de ações em
Bolsa de Valores em um mês deverá pagar Imposto de Ren-
 4,3  106 e 5,0  107
da. O pagamento para a Receita Federal consistirá em 15%
 4,3  10-6 e 5,0  10-7
do lucro obtido com a venda das ações.
Questão 09
Um contribuinte que vende por R$ 34 mil um lote de ações
Dentre outros objetos de pesquisa, a Alometria estuda a que custou R$ 26 mil terá de pagar de Imposto de Renda à
relação entre medidas de diferentes partes do corpo huma- Receita Federal o valor de:
no. Por exemplo, segundo a Alometria, a área A da superfí-  R$ 900,00.
cie corporal de uma pessoa relaciona-se com a sua massa m  R$ 1.200,00.
pela fórmula A = k⋅m2/3, em que k é uma constante  R$ 2.100,00.
positiva. Se no período que vai da infância até a maioridade  R$ 3.900,00.
de um indivíduo sua massa é multiplicada por 8, por quanto  R$ 5.100.00.
será multiplicada a área da superfície corporal? Questão 13
 3 16
Os sócios de uma empresa decidem dividir o lucro de um
 4
determinado período, pelos seus três gerentes, de modo
 24 que cada um receba uma parte diretamente proporcional ao
 8 seu tempo de serviço. Sabendo que o lucro que será dividi-
 64 do é de R$ 18.500,00 e que o tempo de serviço de cada um
Questão 10 deles é, respectivamente 5, 7 e 8 anos, podemos afirmar que
Na aferição de um novo semáforo, os tempos são ajusta- o mais antigo na empresa receberá:
dos de modo que, em cada ciclo completo (verde-  R$ 4.625,00
amarelo-vermelho), a luz amarela permaneça acesa por 5  R$ 5.125,00
segundos, e o tempo em que a luz verde permaneça acesa  R$ 6.475,00
igual a 2/3 do tempo em que a luz vermelha fique acesa.  R$ 7.400,00
A luz verde fica acesa, em cada ciclo, durante X segundos  R$ 9.250,00
e cada ciclo dura Y segundos. Qual a expressão que re- Questão 14
presenta a relação entre X e Y? A empresa de bebidas “Beba Mais” possui uma máquina de
refrigerantes que, quando opera por 4 horas diárias, conse-
 5X – 3Y + 15 = 0 gue engarrafar 9 600 litros, num período de 6 dias. Deter-
 5X – 2Y + 10 = 0 mine em quantas horas diárias esta mesma máquina engar-
 3X – 3Y + 15 = 0 rafará 24 000 litros, num período de 20 dias, considerando
 3X – 2Y + 15 = 0 que a máquina tem um mesmo ritmo padrão durante estes
 3X – 2Y + 10 = 0 serviços.
 3
 4
 6
 2
 5

258
Questão 15 Questão 19
Um grupo de 80 motoqueiros viaja por 60 dias e suas motos Dentre os candidatos que fizeram provas de matemática,
totalizaram um consumo de 10 000 litros Se este mesmo português e inglês num concurso, 20 obtiveram nota míni-
grupo tivesse sido composto com 20 motoqueiros a menos, ma para aprovação nas três disciplinas. Além disso, sabe-se
em quantos dias neste grupo, suas motos totalizariam um que:
consumo de 8 000 litros, supondo todas as motos com I. 14 não obtiveram nota mínima em matemática;
mesmo rendimento de consumo? II. 16 não obtiveram nota mínima em português;
 68 III. 12 não obtiveram nota mínima em inglês;
 74 IV. 5 não obtiveram nota mínima em matemática e em
 78 português;
 64 V. 3 não obtiveram nota mínima em matemática e em inglês;
 58 VI. 7 não obtiveram nota mínima em português e em in-
Questão 16 glês;
Um grupo de alunos do curso de Jogos Digitais da FATEC VII. 2 não obtiveram nota mínima em português, matemá-
inicia a produção de um jogo. Após 6 horas de trabalho, tica e inglês.
verificam que conseguiram finalizar apenas 24% do jogo. A quantidade de candidatos que participaram do concurso foi:
Para poder concluir o restante dele, esse grupo de estudan-  44
tes pede ajuda a alguns amigos, conseguindo duplicar o  46
tamanho da equipe.  47
Assinale a alternativa que apresenta o tempo total de pro-  48
dução do jogo.  49
 9 h 30 min Questão 20
 9 h 50 min
Por ocasião de uma greve dos caminhoneiros, os preços de
 12 h 30 min
alguns alimentos dispararam, como foi o caso do chuchu,
 15 h 30 min
que chegou a ter um aumento de 140%. Supondo que o
 15 h 50 min
quilo do chuchu custasse R$ 0,30, quanto passou a custar
Questão 17
depois de seu preço ter sofrido o aumento mencionado
Numa pesquisa com idosos, perguntou-se se eles utilizam o acima?
cartão de crédito e, ainda, se têm alguma dívida. Todos os  R$ 0,66
idosos entrevistados nessa pesquisa responderam dizendo  R$ 0,68
sim ou não a cada pergunta. Desses idosos, 20 disseram  R$ 0,72
utilizar o cartão de crédito; 70 disseram ter alguma dívida;  R$ 0,78
15 responderam utilizar o cartão de crédito e ter alguma  R$ 0,82
dívida; 40 disseram não utilizar o cartão de crédito e não Questão 21
ter nenhuma dívida. O número de idosos entrevistados A concentração do álcool na gasolina brasileira, segundo o
nessa pesquisa foi de: CNP (Conselho Nacional de Petróleo) é de 25%. Certo posto
 60 de gasolina de Fortaleza foi interditado após a fiscalização
 75 identificar que a gasolina possuía concentração de 30% de
 100 álcool. Havia nesse posto um estoque de 80 000 litros dessa
 115 gasolina adulterada. Sendo assim, o número de litros de
 130 gasolina pura que deve ser adicionado a esse estoque de
Questão 18 modo a se obter uma mistura com 25% de álcool é de:
O custo de produção de uma peça é composto de: 40% de  16 000 litros.
mão de obra; 25% de matéria-prima; 20% de energia elé-  20 000 litros.
trica e 15% das demais despesas. Num certo momento,  24 000 litros.
ocorrem os seguintes aumentos: mão de obra, 10%; maté-  26 000 litros.
ria-prima, 20%; energia elétrica, 15%; e demais despesas,
 30 000 litros.
10%. O aumento percentual no custo total da peça foi de:
 13,5%
 11,5%
 13,0%
 12,0%
 12,5%

259
Questão 22 Questão 25
As farmácias W e Y adquirem determinado produto com Ao aplicar hoje 100 mil reais a juros compostos a uma taxa
igual preço de custo. A farmácia W vende esse produto com de juros anual positiva, Jaime receberá 60 mil reais daqui a
50% de lucro sobre o preço de custo. Na farmácia Y, o preço um ano e 55 mil reais daqui a dois anos. Se a mesma aplica-
de venda do produto é 80% mais caro do que na farmácia ção fosse feita por dois anos a juros compostos e à mesma
W. taxa anterior, Jaime receberia:
O lucro da farmácia Y em relação ao preço de custo é de:  127 mil reais.
 170%.  118 mil reais.
 150%.  121 mil reais.
 130%.  115 mil reais.
 110%.  124 mil reais.
 120%
Questão 23
Um produtor de milho utiliza uma área de 160 hectares
para as suas atividades agrícolas. Essa área é dividida em
duas partes: uma de 40 hectares, com maior produtividade,
e outra, de 120 hectares, com menor produtividade. A pro-
dutividade é dada pela razão entre a produção, em tonela-
da, e a área cultivada. Sabe-se que a área de 40 hectares tem
produtividade igual a 2,5 vezes à da outra. Esse fazendeiro
pretende aumentar sua produção total em 15%, aumentan-
do o tamanho da sua propriedade. Para tanto, pretende
comprar uma parte de uma fazenda vizinha, que possui a
mesma produtividade da parte de 120 hectares de suas
terras. Qual é a área mínima, em hectare, que o produtor
precisará comprar?
 36.
 33.
 27.
 24.
 21.
Questão 24
Um biólogo está realizando um experimento com duas cul-
turas de bactérias. Ele constatou que a primeira, denomina-
da B1, cresce à taxa de 20% por hora, e a segunda, denomi-
nada B2, cresce à taxa de 8% por hora. Considere que as
quantidades iniciais de bactérias são 1230 e 2460, respecti-
vamente, e adote log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48.
Dentre as alternativas abaixo, qual apresenta a melhor
aproximação referente ao tempo necessário para que as
duas culturas tenham o mesmo número de bactérias?
 3 horas e 15 minutos.
 2 horas e 30 minutos.
 7 horas e 30 minutos.
 1 hora e 30 minutos.
 9 horas e 45 minutos.

260
GABARITO LITERATURA

ARTE 1-A.
2-A.
1-A.
3-C.
2-A.
3-E. 4-D.
4-B. 5-A.
5-C. 6-A.
6-C. 7-A.
7-E. 8-C.
8-B.
9-A.
9-D.
10-D. 10-E.
11-C. 11-A.
12-B. 12-B.
13-E. 13-E.
14-B. 14-B.
15-D. 15-B.
16-E.
16-B.
17-B.
18-C. 17-A.
19-E. 18-B.
20-B. 19-B.
21-C. 20-A.
22-A. 21-B.
23-B. 22-B.
24-E.
23-B.
25-A.
26-D. 24-B.
27-C. 25-A.
28-B. 26-C.
29-A. 27-E.
30-A. 28-A.
31-D.
29-B.
32-B.
33-B. 30-C.
34-D. 31-E.
35-B. 32-E.
36-A. 33-C.
37-B. 34-C.
38-A. 35-E.
39-A.
36-E.
40-A.
41-D. 37-A.
42-A. 38-A.
43-B. 39-B
44-A.
45-B.
46-C.
47-B.
48-A.
49-B.
50-B.
51-B.
52-A.
53-A.
54-A.
55-E.

261
GRAMÁTICA/TEXTO – PARTE I GRAMÁTICA/TEXTO – PARTE II

1-D. 1-E.
2-B. 2-D.
3-A. 3-A.
4-B. 4-A.
5-E. 5-C.
6-A. 6-B.
7-E. 7-C.
8-E. 8-B.
9-B. 9-D.
10-B. 10-C.
11-C. 11-D.
12-B. 12-A.
13-B. 13-C.
14-E. 14-E.
15-A. 15-E.
16-D. 16-D.
17-A. 17-B.
18-A. 18-D.
19-A. 19-B.
20-A. 20-B.
21-D. 21-E.
22-C. 22-A.
23-C. 23-D.
24-D. 24-E.
25-A. 25-A.
26-B. 26-A.
27-B. 27-A.
28-D. 28-A.
29-D. 29-A.
30-B. 30-B.
31-D. 31-D.
32-D. 32-A.
33-D. 33-D.
34-D. 34-D.
35-B. 35-E.
36-B. 36-C.
37-C. 37-C.
38-E. 38-E.
39-A. 39-C.
40-B. 40-D.
41-D. 41-A.
42-B. 42-D.
43-B. 43-E.
44-A. 44-E.
45-C. 45-B.
46-E. 46-E.
47-D. 47-B.
48-E. 48-C.
49-C. 49-B.
50-A. 50-D.


262
GEOGRAFIA – PARTE I FILOSOFIA

1-E. 1-A.
2-C. 2-E
3-E. 3-A.
4-C. 4-E.
5-E. 5-C.
6-B.
6-E.
7-E.
7-E. 8-A.
8-B. 9-B.
9-B. 10-B.
10-C. 11-A.
11-D. 12-B.
13-B.
12-E.
14-A.
13-E. 15-D.
14-C. 16-A.
15-A. 17-B.
16-A. 18-D.
17-B. 19-E.
18-B. 20-B.
21-C.
19-E.
22-A.
20-A. 23-A.
21-C. 24-B.
22-E. 25-A.
23-D. 26-E.
24-E. 27-A.
25-A. 28-B.
29-D.

30-A.
GEOGRAFIA – PARTE II
31-D.
1-A.
32-A.
2-A. 33-A.
3-A. 34-C.
4-C. 35-C.
5-C. 36-C.
6-E. 37-C.
38-D.
7-A.
39-D.
8-D. 40-A.
9-A. 41-D.
10-D. 42-E.
11-E. 43-A.
12-E. 44-D.
13-D. 45-A.
46-D.
14-C.
47-C.
15-C. 48-C.
16-C. 49-E.
17-E. 50-D.
18-E. 51-A.
19-D. 52-A.
20-C. 53-A.
54-C.
21-B.
55-A.
22-E. 56-C.
23-B. 57-C.
24-E.
25-A.

263
SOCIOLOGIA HISTÓRIA – PARTE I
1-D.
1-C. 2-B
2-D. 3-D.
3-A. 4-D.
4-B. 5-E.
5-C. 6-A.
6-B. 7-C.
7-D. 8-D.
8-A. 9-C.
9-E. 10-C.
10-D. 11-A.
11-E. 12-E.
12-D. 13-A.
13-B. 14-C.
14-D. 15-A.
15-B. 16-B.
16-E. 17-D.
17-C. 18-E.
18-E. 19-D.
19-C. 20-B.
20-D. 21-C.
21-C. 22-A.
22-D. 23-C.
23-E. 24-B.
24-E. 25-A.
25-E. 

26-D. HISTÓRIA – PARTE II

27-C.
28-E. 1-A. 33. C
29-C. 2-B. 34. E
30-B. 3-A. 35. E
31-A. 4-A. 36. D
32-C. 5-C. 37. A
33-B. 6-C. 38. E
34-C. 7-D. 39. A
35-A. 8-C. 40. A
36-A. 9-E. 41. B
37-B. 10-E. 42. E
38-E. 11-C.
39-E. 12-B.
40-D. 13-B.
41-A. 14-B.
42-A. 15-E.
43-B. 16-E.
44-A. 17-D.
45-A. 18-B.
46-E. 19-C.
47-A. 20-E.
48-D. 21-C.
49-E. 22-A.
50-D. 23-D.
24-E.
25-A.
26-E.
27-B.
 28-C.
 29-C.
 30-D.
 31-E.

 32-E.

 
 
 

 

264
BIOLOGIA – PARTE I BIOLOGIA – PARTE II
 
1-E. 1-B.
2-C. 2-D.
3-E. 3-C.
4-E. 4-C.
5-E. 5-A.
6-D. 6-A.
7-A. 7-E.
8-C. 8-D.
9-E. 9-A.
10-D. 10-D.
11-E. 11-A.
12-B. 12-E.
13-E. 13-E.
14-B. 14-B.
15-D. 15-E.
16-B. 16-B.
17-E. 17-A.
18-D. 18-B.
19-D. 19-A.
20-B. 20-B.
21-E. 21-E.
22-C. 22-D.
23-B. 23-D.
24-B. 24-B.
25-D. 25-C.
26-D. 26-A.
27-B. 27-B.
28-B. 28-B.
29-E. 29-D.
30-E. 30-B.
31-A. 31-E.
32-B. 32-C.
33-C. 33-C.
34-A. 34-E.
35-C. 35-D.
36-D. 36-C.
37-A. 37-C.
38-B. 38-D.
39-D. 39-C.
40-A. 40-D.
41-B. 
42-B. 
43-C. 

44-E. 
45-B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

265
BIOLOGIA – PARTE III FÍSICA – PARTE I

1-A. 1–D
2-D. 2–C
3-A. 3 – D.
4-C. 4 – C.
5-A. 5 – B.
6 – B.
6-B.
7 – E.
7-E. 8 – B.
8-D. 9 – B.
9-A. 10 – E.
10-E. 11 – C.
11-B. 12 – C.
12-E. 13 – C.
14 – A.
13-E.
15 – A.
14-A. 16 – D.
15-C. 17 – C.
16-D. 18 – D.
17-D. 19 – E.
18-B. 20 – B.
21 – E.
19-B.
22 – A.
20-E. 23 – D.
21-A. 24 – E.
22-D. 25 – A.
23-A. 26 – D.
24-B. 27 – D.
25-E. 28 – B.
29 – D.
26-A.
30 – E.
27-A. 31 – E.
28-B. 32 – D.
29-D. 33 – B.
30-E. 34 – E.
31-A. 35 – B.
32-C. 36 – D.
37 – B.
33-A.
38 – B.
34-E. 39 – E.
35-A. 40 – C.
36-E. 41 – A.
37-C. 42 – D.
38-E. 43 – E.
44 – D.
39-C.
45 – A.
40-A.
46 – C.
47 – D.
48 – C.
49 – E.
50 – A.

266
FÍSICA – PARTE II FÍSICA – PARTE III
 
1-C. 1- LETRA A :
2-D.
3-C.
4-C.
5-D. 1- LETRA B :
6-D.
7-B.
8-D.
9-A. 2-A.
10-B. 3-A.
11-D. 4-B.
12-B. 5-A.
13-C. 6-B.
14-E. 7-C.
15-D. 8-B.
16-D. 9-B.
17-B. 10-
18-D.
19-A.
20-E.
21-C.
22-E.
23-E.
11-E.
24-A.
12-
25-D.
26-A.
27-C.
28-B.
29-A.
13-C.
30-A.
14-A.
 15-E.
 16-E.
 17-
 d
 t=
v

1200
 t1 =  t1 = 150 s
 8
 1200
t2 =  t 2 = 240 s
 5
 Δt = t 2 − t1
 Δt = 240 − 150

Δt = 90 s

 18-B.
 19-B.

20-B.

 21-E.
 22-B.
 23-C.

 24-A.
 25-C.
 26-C.
 27-D.

 28-B.
 29-D.
 30-E.


267
QUÍMICA – PARTE I QUÍMICA – PARTE II

1-D. 1 – E.
2-A. 2 – D.
3-E. 3 – B.
4-D. 4 – E.
5 – D.
5-D.
6 – A.
6-D. 7 – D.
7-D. 8 – E.
8-C. 9 – D.
9-A. 10 –B.
10-B. 11 – B.
11-B. 12 – A.
13 – C.
12-E.
14 – A.
13-B. 15 – A.
14-C. 16 – E.
15-E. 17 – D.
16-C. 18 – A.
17-C. 19 – C.
20 – C.
18-A.
21 – A.
19-A.
22 – E.
20-B. 23 – C.
21-C. 24 – A.
22-D. 25 – D.
23-B. 26 – A.
24-A. 27 – E.
28 – D.
25-B.
29 – C.
30 – D.
31 – A.
32 – D.
33 – A.
34 – E.
35 – C.
36 – D.
37 – D.
38 – C.
39 – B.
40 – C.




























268
 QUÍMICA – PARTE IV 
QUÍMICA – PARTE III
1-D. 62- A.
1 – C. 2-A. 63- D.
2 – C. 3-E. 64- D.
3 – E. 4-D. 65- A.
4 – B. 5-A. 66- A.
5 – A. 6-A. 67- C.
6 – C. 7-D. 68- B.
7 – A. 8-B. 69- E.
8 – E. 9-B. 70- B.
9 – D. 10-D. 71- B.
10 –D. 11-B.
11 – E. 12-A.
12 – D. 13-B.
13 – C. 14-A.
14 – B. 15-E.
15 – B. 16-A.
16 – C. 17-C.
17 – C. 18-B.
18 – B. 19-E.
19 – D. 20-A.
20 – D. 21-C.
21 – D. 22-E.
22 – D. 23-B.
23 – C. 24-E.
24 – D. 25-A.
25 – D. 26-D.
26 – B. 27-A.
27 – D. 28-E.
28 – A. 29-B.
29 – A. 30-E.
30 – B. 31-D.
31 – B. 32-B.
32 – A. 33-D.
33 – C. 34-B.
34 – A. 35-C.
35 – C. 36-B.
 37-E.
 38-C.
 39-B.
 40-D.

41-A.

 42-A.
 43-A.
 44-B.
 45-E.
 46-E.
 47-A.
 48-C.
 49-A.

50-A.

 51-A.
 52-D.
 53-C.
 54-D.
 55-A.
 56-D.
 57-B.
 58-D.

59-D.

 60-B.
 61-C.


269
MATEMÁTICA – PARTE I  27-E.
28-C.
1 – D. 29-B.
2 – B. 30-C.
3 – C. 31-B.
4 – A. 32-C.
5 – B. 33-E.
6 – D. 34-D.
7 – E. 35-C.
8 – B. 36-C.
9 – B. 37-C.
10 –C. 38-E.
11 – B. 39-B.
12 – E. 40-D.
13 – A. 41-C.
14 – E. 42-C.
15 – C. 43-B.
16 – C. 44-C.
17 – E. 45-A.
18 – C. 46-D.
19 – D. 47-E.
20 – B. 48-C.
21 – A. 49-B.
22 – D. 50-C.
23 – B. 51-E.
24 – B. 52-D.
25 – B. 53-D.
26 – E. 54-E.
27 – A. 55-B.
28 – E. 56-D.
29 – E. 57- Para o instante inicial, temos:
30 – B. 256 = c  4−0,1250
31 – D. 256 = c
32 – D.
33 – D. Para M(t) = 32 g:
34 – D.
32 = 256  4 −0,125t
35 – C.
32
= 4−0,125t
MATEMÁTICA – PARTE II  256
1
 = (22 )−0,125t
1-D. 23
2-A. 2−3 = 2−0,25t
3-A. −3 = −0,25t
4-C.
 t = 12 h
5-C.
6-B. 58- B
7-B. 59-D
8-D. 60-D
9-D. 61-B
10-A. 62-D
11-A. 63-D
12-A. 64-D
13-C. 65-A
14-A. 66-D
15-C. 67-C
16-A. 68-E
17-B.
18-C.
19-D.
20-B.
21-C.
22-C.
23-C.
24-B.
25-C.
26-D.

270
MATEMÁTICA – PARTE III  
 
1-C. 
2-C. 
3-E. 
4-D. 
5-D. 
6-D. 
7-D. 
8-B. 
9-D. 
10-C. 
11-A. 
12-B. 
13-C. 
14-B. 
15-E. 
16-A. 
17-B. 
18-D. 
19-B. 
20-D. 
21-D. 
22-E. 
23-C. 
24-A. 
25-B. 

MATEMÁTICA – PARTE IV  

1-B.
2-E.
3-A.
4-C.
5-D.
6-C.
7-E.
8-B.
9-B.
10-B.
11-C.
12-B.
13-D.
14-A.
15-D.
16-D.
17-D.
18-A.
19-E.
20-C.
21-A.
22-A.
23-B.
24-C.
25-C.








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271