NOME

TURMA DATA
TIPO DE PROVA ( ) proposta semanal ( ) avaliação ( ) simulação ( ) plantão

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
Na situação de Níveis Pontos
Competência produção de texto

1 - Estrutura sintática inexistente (independentemente da qualidade dos desvios) 0

2 - Estrutura sintática deficitária e muitos desvios 40

Demonstrar
domínio da
3 - Estrutura sintática deficitária ou muitos desvios 80
modalidade
escrita formal
I 4 - Estrutura sintática regular e alguns desvios 120
da língua
portuguesa.
5 - Estruturas sintática boa e poucos desvios 160

6 - Estruturas sintática excelente e no máximo dois desvios 200

1 - Tangência ao tema E/OU - Apresenta apenas 1 parte do texto (proposição,

Compreender a argumentação ou conclusão) E/OU – Traços constantes de outros tipos textuais 40
proposta de
redação e aplicar 2 - Cópias dos textos motivadores E/OU – Apresenta apenas 2 partes do texto (preposição, argu-
mentação ou conclusão) OU apresenta as 3 partes do texto, porém são TODAS embrionárias 80
conceitos das
II áreas de
3 - Repertório pessoal E/OU baseado nos textos motivadores 120
conhecimento,
dentro dos limites
do texto 4 - Uso superficial do Repertório sociocultural E apresenta as 3 partes do texto 160
dissertativo-
argumentativo. 5 - Uso produtivo do Repertório sociocultural 200

1 - Tangente ao tema e incoerente 0

Selecionar,
relacionar, 2 - Tangente ao tema e coerente OU não tangente ao tema e incoerente 40
organizar
3 - Desorganizado (sem projeto de texto) e/ou contraditório E informações, fatos e opiniões
e interpretar 80
desenvolvidos de forma muito limitada
informações,
III fatos, opiniões e 4 - Pouco organizado (projeto de texto com falhas) E informações, fatos e opiniões desen-
120
argumentos em volvidos de forma limitada
defesa de um 5 - Organizado (projeto de texto com poucas falhas) E informações, fatos e opiniões desenvolvidos
160
ponto de vista. com poucas falhas INDÍCIOS DE AUTORIA

6 - Bem organizado (projeto de texto estratégico com raras falhas) E informações,

fatos e opiniões desenvolvidos de forma consistente com raras falhas - AUTORIA
200

1 – Palavras e períodos justapostos e desconexos ao longo de todo o texto, o que demonstra

0
ausência de articulação

2 – Repertório coesivo rudimentar: ausência de recursos coesivos na maior parte do texto e/ou 40
excessivas repetições E excessivas inadequações
Demonstrar
conhecimento 3 – Repertório coesivo limitado: ausência de recursos coesivos em muitos momentos e/ou muitas
80
IV dos mecanismos repetições E muitas inadequações. Textos em forma de monobloco não excederão este nível
linguísticos 4 – Repertorio coesivo pouco diversificado: ausência de recursos coesivos em alguns momentos
necessários para 120
e/ou algumas repetições E algumas inadequações
a construção da
5 – Repertório coesivo pouco diversificado: ausência de recursos coesivos em poucos momentos
argumentação. 160
e/ou poucas repetições E poucas inadequações

6 - Repertório coesivo bastante diversificado: ausência de recursos coesivos em raros momentos

e/ou raras repetições E não há inadequações
200

1 – Ausência de proposta OU proposta de intervenção não relacionada sequer ao assunto 0

Elaborar 2 – Tangenciamento do tema OU apenas elemento(s) nulo(s) OU 1 dos elementos válidos 40

proposta de
intervenção 3 – 2 dos elementos válidos Estruturas condicionadas com 2 ou mais elementos válidos 80
V para o problema
abordado, 4 – 3 dos elementos válidos 120
respeitando
os direitos
5 – 3 dos elementos válidos + detalhamento OU 4 elementos válidos 160
humanos.

6 – 4 elementos válidos + detalhamento 200

TOTAL