Manual 9159

Centro de Emprego e Formação Profissional de Gaia
Francês
Língua francesa – cuidados de estética e bem-estar
Índice
Francês
Índice......................................................................................................................................................................... 2
Condições de utilização do manual...................................................................................................................3
Objetivos..................................................................................................................................................................4
Les salutations........................................................................................................................................................5
Noções básicas da língua francesa.................................................................................................................11
Bibliografia.............................................................................................................................................................45
2
Francês
Condições de utilização do manual
Objetivo global
Este manual foi concebido pela formadora Ilisete Silva. Pretende-se que seja usado como
elemento de estudo e de apoio ao tema abordado: Língua francesa – cuidados de estética e bem
estar. O manual é um complemento da formação e do módulo, não substitui os objetivos das
sessões de formação, mas sim complementa-as.
Condições de utilização do manual
O manual apresenta os conteúdos de forma simples, clara e objetiva e deve ser usado
unicamente pela formadora Ilisete Silva.
3
Francês
Objetivos
No final do módulo, os formandos deverão ser capazes de:
 Reconhecer os termos técnicos de língua francesa associados aos cuidados de estética e bem-
estar;
 Reconhecer e produzir mensagens orais e escritas em língua francesa relacionadas com a
atividade profissional, nomeadamente, em matéria de cuidados de estética e bem-estar;
 Interpretar e produzir textos de diferentes matrizes discursivas em francês, a nível do utilizador
independente, adequando-os às diversas situações comunicativas;
 Interagir e comunicar em francês, a nível do utilizador independente.
Conteúdos:
 Léxico profissional.
 Vocabulário técnico dos cuidados de estética e bem-estar:

 identificação de cosméticos e do corpo humano;
 interpretação de informação técnica sobre a composição e aplicação de cosméticos;
 receção do cliente;
 execução dos diferentes tratamentos estéticos;
 aconselhamento de aplicação de cosméticos;
 despedida do cliente
 Aspetos sonoros, rítmicos e de entoação característicos na comunicação oral em francês.
4
Francês
Les salutations
Pour saluer en français on utilise les expressions suivantes:
Le matin: BONJOUR
L'après-midi: BONJOUR, BON APRÈS-MIDI
Le soir (quand le soleil est parti): BONSOIR
La nuit (quand on va se coucher): BONNE NUIT
Si l'on parle à des personnes âgées ou que n'on connaît pas on ajoute:
5
Francês
– BONJOUR, MONSIEUR (utiliza-se o “monsieur” para os homens casados ou solteiros).

– BONSOIR, MADAME (utiliza-se o “madame” para as senhoras casadas).
– BON APRÈS-MIDI, MADEMOISELLE (utiliza-se o “mademoiselle” para as meninas ou
senhoras solteiras).
Mais pour saluer à des amis.

– SALUT, PIERRE. SALUT, MARIE.
Pour prendre congé, on peut utiliser:
– AU REVOIR
– À BIENTÔT
– À DEMAIN...
Saluer de manière formelle.

Comment allez-vous? / Vous allez bien?
Prendre congé de manière formelle.

Au revoir / Bonne journée! / Bonne soirée! / Bon week-end! / À demain. / À Lundi / À la
prochaine.
6
Francês
7
Francês
L’ALPHABET
A B C D E F G
a bé Cé Dé e èf gé
H I J K L M N
hach i Ji Ka èl èm èn
O P Q R S T U
o p Ku Èr ès té u
V W X Y Z
vé Double vé Iks i grec zed
Les nombres
CARDINAUX ORDINAUX
0 zéro
1 un (m), une (f) premier (m), première (f)
2 deux deuxième, second (m), seconde (f)
3 trois Troisième
4 quatre Quatrième
5 cinq Cinquième
6 six Sixième
7 sept Septième
8 huit Huitième
9 neuf Neuvième
10 dix Dixième
11 onze Onzième
12 douze Douzième
13 treize Treizième
14 quatorze Quatorzième
15 quinze Quinzième
16 seize Seizième
8
Francês
17 dix-sept dix-septième
18 dix-huit dix-huitième
19 dix-neuf dix-neuvième
20 vingt Vingtième
21 vingt et un vingt et unième
22 vingt-deux vingt-deuxième
30 trente Trentième
31 trente et un trente et unième
32 trente-deux trente-deuxième
40 quarante Quarantième
50 cinquante Cinquantième
60 soixante Soixantième
70 soixante-dix soixante-dixième
71 soixante et onze soixante et onzième
72 soixante-douze soixante-douzième
79 soixante-dix-neuf soixante-dix-neuvième
80 quatre-vingts quatre-vingtième
81 quatre-vingt-un quatre-vingt et unième
82 quatre-vingt-deux quatre-vingt-deuxième
90 quatre-vingt-dix quatre-vingt-dixième
91 quatre-vingt-onze quatre-vingt-onzième
92 quatre-vingt-douze quatre-vingt-douzième
100 cent Centième
101 cent un cent unième
1000 mille Millième
10000 dix mille dix millième
9
Francês
10
Francês
Noções básicas da língua francesa
LES JOURS DE LA SEMAINE
Dias da semana Jours de la semaine

segunda-feira Lundi
terça-feira Mardi
quarta-feira Mercredi
quinta-feira Jeudi
sexta-feira Vendredi
sábado Samedi
domingo
Dimanche
de segunda-feira a domingo du Lundi au Dimanche
A semana tem sete dias. La semaine a sept jours.
Só trabalhamos cinco dias. Nous ne travaillons que cinq jours.
Trouve les jours de la semaine
LES MOIS DE LÁNNÉE
Janvier Juillet
11
Francês
Février Août
Mars Septembre
Avril Octobre
Mai Novembre
Juin Décembre
Les saisons de l’année
12
Francês
13
Francês
14
Francês
Définition d'un produit cosmétique
Un produit cosmétique est une substance ou préparation destinée à être mise en contact avec les diverses
parties superficielles du corps humain, telles que la peau, les cheveux, les ongles, les lèvres ou les dents,
15
Francês
en vue, exclusivement ou principalement, de les nettoyer, de les parfumer, d'en modifier l'aspect, de les
protéger, de les maintenir en bon état ou d'en corriger les odeurs.
Différents types de cosmétiques
Il existe plusieurs grandes catégories de produits cosmétiques, qui se subdivisent elles-mêmes en

plusieurs sous-catégories. On distingue principalement:
 les produits d'hygiène et de toilette : démaquillants, produits pour le nettoyage de la peau,

déodorants, produits destinés au rasage ;
 les produits de soins esthétiques : gommages du visage et du corps, masques, crèmes de soin
du visage et autres sérums ;
 les produits solaires: autobronzants, crème de protection solaire, etc.;
 les produits pour la beauté des mains et des pieds: vernis, dissolvants et autres produits
traitants;
 les produits pour l’épilation: cire, crèmes dépilatoires, etc.;
 l'ensemble des produits de maquillage : poudres, fonds de teint, rouge à lèvres, etc.;
 les produits d'entretien capillaires : shampoings, après-shampoings, masques, produits
de coloration des cheveux, etc.;
 les parfums.
Composition des produits cosmétiques
16
Francês
Outre les parfums, la plupart des produits cosmétiques sont ce que l'on nomme des émulsions: un mélange
d'eau et d'huile, grâce à la présence de tensioactifs. Ils se composent donc, par ordre d’importance:
 d'une phase hydrophile: essentiellement de l'eau, de la glycérine, etc.;

 d'une phase lipophile: une huile végétale ou minérale, c'est-à-dire issue de l'industrie
pétrochimique (vaseline, paraffine, huile de vaseline), des silicones, etc.;
 des tensioactifs: des molécules qui servent de lien entre la partie grasse et la partie aqueuse des
émulsions, et qui ont des propriétés moussantes, antiseptiques, détergentes, etc.;
 des ingrédients actifs: des substances d'origine naturelle ou synthétique choisies pour leur action
sur les différents types de peau et les problèmes cutanés;
 des additifs:
o des conservateurs: parabens, éthanol, acide sorbique;
o des antioxydants qui empêchent le rancissement des produits: Vitamines E et C (d'origine
naturelle), BHT et BHA (d'origine synthétique);
o des colorants naturels ou synthétiques. Ces derniers sont regroupés et catalogués dans le
Color Index (CI + 5 chiffres).
Cosmétique: quels ingrédients actifs pour quels types de peau?

Comparatif des ingrédients actifs pour les différents types de peau
INGRÉDIENTS ACTIFS ACTION PEAU
 RÉTINOL (vitamine A) Anti-âge. Mature ou en prévention sur tous types
 COLLAGÈNE de peau.
 THÉ VERT
 GELÉE ROYALE
 GLYCÉROL Hydratant. Peau normale / Déshydratée.

 SORBITOL
 ACIDE
HYALURONIQUE
 ALOÈS VERA
 ALLANTOÏNE Apaisant. Peau sensible.

 CAMOMILLE
 BLEUET
 AZULÈNE
17
Francês
 ZINC Séborégulateur. Peau grasse / Mixte.

 ARGILES
 KAOLIN
 ORTIES BLANCHES
 BEURRE DE KARITÉ Nourrissant. Peau sèche.

 HUILE DE
BOURRACHE
 AMANDE DOUCE
Substances à éviter en cosmétique
Les fabricants de produits cosmétiques ont l'obligation d'étiqueter la liste complète des ingrédients par
ordre décroissant de concentration sur leurs emballages. Pourtant, il est souvent difficile de s'y retrouver.
Voici une liste non exhaustive des substances à éviter:
 «Sodium palmate»: il s'agit de l'huile de palme, à éviter en raison de son impact désastreux sur
l'environnement.
 «Paraffin» et «Petrolatum»: la paraffine et la vaseline sont des hydrocarbures minéraux issus de la
distillation du pétrole.
 «Dimethicone» ou «Methicone»: des silicones entièrement synthétiques, produits à partir de
silicium.
 «Paraben»: ce conservateur a été reconnu perturbateur endocrinien et allergisant, mais attention, il
est souvent remplacé par le «Methylisothiazolinone» (MIT), encore plus néfaste pour la santé.
 «PolyEthylene Glycol»: ce sont tous les PEG, très polluants à la production et potentiellement
cancérigènes.
 «Sodium Laureth Sulfate» et «Sodium Lauryl Sulfate»: tensioactifs moussants très utilisés dans les
shampoings et gels douches, qui provoquent des démangeaisons, irritations, et sont très
allergènes.
18
Francês
Accueil d’un client
- J’établis une petite liste de mots, phrases d’accueil téléphonique et en face à face cette liste est
indispensable afin de maîtriser mon discours sur le bout des doigts:
« Institut Perle des Sens, Vanessa à votre écoute? »
« Bonjour Madame X, vous venez pour votre rendez-vous (rdv) n’est-ce pas? »
« Bonjour, je vois que vous regardez les produits de chez X sachez qu’ils sont tous sans conservateurs et
sans parabènes, souhaitez-vous en tester un en particulier? »
« Lorsque vous prendrez rdv par téléphone n’hésitez pas à mentionner mon prénom afin que ce soit moi
qui m’occupe de vous lors de votre prochaine visite, je m’appelle Sophie, et si vous avez oublié mon
prénom vous pourrez dire la jeune fille blonde, je suis la seule?»
- Je décroche toujours mon téléphone avant la 3 ème sonnerie, si j’utilise un répondeur je mets le nombre de
sonneries le plus court possible.
- Si une cliente entre dans l’institut pendant que je suis au téléphone, je lui fais un signe de la main ou de la
tête, afin qu’elle voie que je l’ai remarquée.
- A l’accueil en face à face, j’évolue vers ma cliente avec délicatesse, sourire aux lèvres, mes gestes sont
ouverts (pas de bras croisés), bras le long du corps, ou main tendue si ma cliente aime me serrer la main.
- En face à face, en cabine, en conseil/vente, je suis connectée à ma cliente, ce qu’elle dit est important
pour moi, je suis dans une véritable écoute attentive, c’est un échange entre nous deux.
19
Francês
- Je reformule toujours pour lui montrer que j’ai bien compris ses besoins, mes mains peuvent être près de
mon corps (mains l’une dans l’autre au niveau de mon nombril).
- Lorsque je fais une démonstration d’utilisation produit, mes mains montrent que cela est simple, et fluide
(je ne force pas, je ne vais pas vite, je ne tremble pas)
- Si j’encaisse ma cliente et que le téléphone sonne, je m’excuse auprès de ma cliente en face à face, je
décroche le téléphone, dis ma phrase d’accueil et annonce au client téléphone que je suis avec quelqu’un
en face à face et je le fais patienter (avec sourire):
« Excusez-moi je vous prie» …. «Institut Perle des sens bonjour, je vous fais patientez un instant s’il vous
plait, je termine avec une cliente et je suis à vous pour répondre à votre demande. »
Si possible je mets le téléphone en MUTE, ou sur une mélodie, car le client au téléphone ne doit pas
entendre ma conversation. Si je sais que j’en ai pour longtemps avec mon client en face à face je propose
de rappeler le client téléphone.
- Lorsque j’installe un client en cabine, je ne le somme pas de me suivre (pas de «suivez-moi» qui est un
ordre!), mais je l’invite à…. Exemple: «Voulez-vous me suivre s’il vous plait?», ou, «Je vous invite à me
suivre dans votre cabine», puis je joins mon geste à la parole avec une ouverture de bras dans la direction
de la cabine.
- Lorsque j’explique quelque chose à mon client mes gestes accompagnent mes mots, aussi pour lui
expliquer qu’il doit mettre un string jetable pour le massage du corps, je prends le string entre les mains
(montrant ainsi où se trouve celui -ci), je montre le sens dans lequel il se porte, et je le repose à l’endroit où
le client pourra le trouver. S’il y a une douche à prendre, je fais de même, je montre où se trouve chaque
élément dont aura besoin le client afin que toute son expérience se passe bien : « Vous pourrez entrer
dans la douche par ici, le robinet est préréglé sur 28°, les produits pour vous nettoyer se trouvent ici, votre
serviette ici. Si vous avez besoin, cette sonnette m’indique que je dois venir vous aider, n’hésitez pas à
vous en servir si besoin».
- Quand je discute avec mon client je le regarde sans le fixer, j’évite de regarder le plafond ou un autre coin
de la pièce. Certaines personnes ont l’habitude de regarder ailleurs lorsqu’elles parlent et c’est très
déstabilisant pour la personne qui écoute.
- Lorsque je conseille un produit, j’évite de le montrer du doigt, si possible je le prends en main et le remets
à ma cliente.
20
Francês
- Je sais toujours quoi faire de mes mains lorsque je parle, mes mains sont un élément important de ma
gestuelle car elles appuient mon attitude et donc mon message, aussi je porte une attention toute
particulière à ce qu’elles soient toujours bien positionnées: pas dans les poches, pas croisées sous mes
bras.
- J’ai conscience du langage facial, un sourcil qui se hausse marque un étonnement, je suis donc attentive
aux expressions de mon visage.
-Je raccompagne et ouvre systématiquement la porte à ma cliente pour lui dire au revoir et à bientôt. Un
client ne devrait jamais sortir seul!
L’accompagner à la sortie et avoir le geste d’ouverture de la porte est comme une prise en charge globale
jusqu’au moment de se quitter, c’est un tout indispensable!
Types de soins esthétiques
1. Le massage drainant
Le massage drainant est un massage dont le but est de stimuler la lymphe et de réactiver la circulation
sanguine (ce qui permet au passage d'éliminer les toxines qui encombrent les tissus). Il s'adresse en
particulier aux personnes qui souffrent de rétention d'eau, qui sont sujettes aux crampes ou à l'inconfort
digestif, mais également aux individus qui veulent gommer l'aspect cellulite sur certaines zones de leur
silhouette.
2. L'enveloppement au thé vert
21
Francês
Si le thé vert est utilisé dans les instituts pour réaliser des soins anti-cellulite et anti-âge, c'est parce que
ce dernier est extrêmement riche en antioxydants qui ralentissent le vieillissement cellulaire et tonifient la
silhouette. Lors d'un enveloppement au thé vert en institut, l'esthéticienne applique une pâte à base de thé
vert sur le corps, puis l'enveloppe de film plastique avant de le placer sous une couverture chauffante.
3. Le lipomodelage
Le principe du lipomodelage en institut est simple: utiliser la graisse excédentaire de certaines parties du
corps (souvent le ventre, les fesses, les cuisses) pour la transférer vers d'autres parties du corps
(notamment la poitrine) afin de retrouver une silhouette plus harmonieuse et un corps plus svelte.
4. Le massage aux pierres chaudes

Se faire masser par un(e) professionnel(le) en institut est toujours on ne peut plus agréable et relaxant.
Mais quand on souffre de problèmes musculaires et articulaires, le massage aux pierres chaudes est
idéal: la chaleur dégagée par les pierres permet en effet d'apaiser les tensions et les douleurs musculaires.
5. Le gommage
Pour débarrasser la peau des cellules mortes et la rendre plus lisse et plus douce, le gommage est un
rituel beauté indispensable. Et pour changer des gommages à grains parfois trop agressifs pour la peau
du visage, pourquoi ne pas se rendre en institut pour tester le gommage enzymatique? un gommage qui se
réalise en douceur, sans frotter, car ce sont les enzymes contenues dans le produit qui se chargent
d'éliminer les cellules mortes de la peau.
6. Le modelage du visage
Tous les jours, la peau de notre visage subit de multiples agressions: soleil, pollution, sans oublier la
fatigue et le stress qui rendent nos traits tirés et notre teint terne. Réalisé avec une crème ou une huile
spécifique, le modelage du visage détend les muscles faciaux, stimule la circulation et raffermit la peau du
visage. Après ce soin, on sort de l'institut relaxé, et le visage radieux et détendu avec un petit effet coup
de jeune!
7. Le soin purifiant
22
Francês
Voici un soin à tester en institut quand on a une peau grasse, et/ou à tendance acnéique, sujette aux
imperfections et aux points noirs. Ce type de soin se fait souvent en 3 parties: d'abord, un gommage pour
lisser le grain de peau, puis un masque purifiant pour nettoyer la peau, et enfin une crème pour resserrer
les pores.
8. L'enveloppement aux algues vertes

Les algues vertes sont reconnues pour leurs vertus purifiantes, hydratantes, détox, et pour leur richesse
en minéraux. Un enveloppement réalisé avec une pâte à base d'algues en institut est donc parfait pour
purifier la peau, la nourrir en profondeur, mais également atténuer les douleurs musculaires (car ce soin se
pratique sous une couverture chauffante).
9. Le soin anti-rides
Même si les rides sont un phénomène naturel, elles peuvent parfois être source de complexes. En institut,
il existes des soins qui permettent de les atténuer (modelages pour lisser les traits, soins hydratants
pour nourrir et repulper la peau, etc), à choisir en fonction de notre type de peau.
10. Le duo hammam/gommage au savon noir

Un rituel qui nous vient des pays orientaux : la chaleur humide du hammam favorise la sudation et
l'ouverture des pores... ce qui rend 2 fois plus efficace l'action purifiante du gommage au savon noir juste
derrière !
Massages bien être
1. Massage suédois
Le massage suédois est un massage thérapeutique classique. Cette méthode

est un moyen efficace pour soulager en particulier les courbatures, mais
également la tension musculaire et le stress. Sa technique de base est la
23
Francês
percussion et ses mouvements s'appliquent généralement sur les tissus mous du corps, les articulations,
les tendons et les muscles.
2. Massage shiatsu
Le massage shiatsu japonais est une variante de l'acupuncture chinoise, mais qui n'a pas recours à
l'utilisation d'aiguilles. Lors d'une séance de shiatsu, le massothérapeute réalise des pressions plus ou
moins intenses sur les points à traiter. Leur intensité varie en fonction du problème à traiter, l'application
peut être douloureuse dans certains cas.
3. Massage thaïlandais
Source de sérénité et de paix intérieure, le massage thaïlandais vise à

ouvrir les articulations, à stimuler les points stratégiques des méridiens et à évacuer toutes les formes
de tension accumulée par le corps. Le massage est un travail sur tout le corps mais ce travail
s'intensifie au niveau des jambes. Il mélange différentes techniques comme la réflexologie, les
étirements, la digitopuncture, le yoga, l'acupressure rythmique et le pétrissage des muscles, l'ensemble
étant un travail d'énergie.
4. Massage ayurvédique
Le principe du massage est basé sur l'équilibre entre l'air (le Vat désignant
les hormones et les nerfs), l'eau (le Kaph désignant tout ce qui est liquide
dans le corps) et le feu (le Pitt désignant les organes digestifs et les
enzymes). C'est l'harmonie de ces 3 éléments qui apporte le bien-être
intérieur.
24
Francês
5. Reflexologie plantaire
La réflexologie plantaire recèle une mine d'or de possibilités

pour guérir les différents maux du corps. Les douleurs
ressenties dans cette partie du corps traduisent le plus souvent
les tensions subies par certains organes. Grâce aux différentes
zones réflexes, la localisation des zones affectées devient facile
et le traitement sera plus efficace.
Breves noçõ es gramaticais

Les articles indéfinis - os artigos indefinidos
Un garçon (masculin singulier)
Une fille (feminin singulier)
Des adolescents (masculin et feminin Complète avec les articles indéfinis : un, une, des.
pluriel)
a. _____ dictionnaire b. _____ frères c.
_____ guitare
d. _____ italiens e. _____ bicyclette f. _____ ballon
g. _____ cartable h. _____ vacances i. _____ vélo j. _____ gomme
Les articles définis - Os artigos definidos
le (l’)* la (l’)* les
*Usa-se l’ antes de uma palavra começada por vogal

ou h mudo.
Complète avec les articles définis : le, la, l’, les

a. _____ image de Londres.
25
Francês
b. _____ animaux de Marie.

c. _____ imagination de Pierre.
d. _____ texte de Victor Hugo.
e. _____ France de Stéphane.
f. _____ exercice de français.
g. _____ soupe de Françoise.
h. _____ instituts de langues.
i. _____ rédaction de Joana.
LES VERBES ÊTRE ET AVOIR
Présent de líndicatif
Être Avoir
Je suis Jái
Tu es Tu as
Il/ elle/ on est Il/elle/ on a
Nous sommes Nous avons
Vous êtes Vous avez
Ils/ elles sont Ils/elles ont
Complète avec le verbe avoir ou être au présent de l'indicatif.

a. Je _________ contente d’avoir des élèves merveilleux.
b. Ma chatte _______ des petits dans son panier.
c. Nous _________ l’autorisation de cueillir un peu de ces fruits.
d. Vous _________ le premier client de la journée.
e. Faites vite vos lits et passez l’aspirateur, il______ en bas de l’escalier.
f. Vous _______ un grand coffre pour vos jouets, rangez-les !
g. Tu ________ l’air fatigué. Tu ferais bien de te reposer un moment.
h. Mes parents ne ________ pas d’accord pour que je sorte la nuit.
26
Francês
i. Ma mère et moi ________ très proche.

j. Sylvie, tu _____ toute bronzée, où est-ce que tu as passé tes vacances ?
k. J’ _______ des vacances dans une semaine.
l. Ils _______ mal à la tête, alors ils ne vont pas à l’école.
Le présent de l’indicatif
27
Francês
Conjugue les verbes suivants au présent de l’indicatif:

A – Je ____________________ une menthe à l’eau. (SIROTER)
B – Il ____________________________ en décembre. (NEIGER)
C – Le vent ____________________ fort ce matin. (SOUFFLER)
D – Adeline ________________________ son assiette. (LAVER)
E – Nous ___________________ à notre famille (TÉLÉPHONER)
F – Tu _____________________ à la porte d’entrée. (SONNER)
G – Nous _________________________ dans les Alpes. (SKIER)
H – Vous ________________________ votre rhume. (SOIGNER)
I – Ils __________________ dans le monde entier. (VOYAGER)
J – Nadège ____________________________ son sac. (VIDER)
K – Elle _______________ la voiture dans le parking. (GARER)
28
Francês
Le présent de l’indicatif – verbes du 2eme groupe

Au présent de l’indicatif, tous les verbes du 2 eme groupe (verbes en -ir à l’infinitif et en -issons à la 1ere
personne du pluriel) se terminent à l’écris par les terminaisons suivantes :
-is, - is, -it, -issons, - issez, -issent
Ils se conjuguent tous comme le verbe finir.
Je finis Nous finissons

Tu finis Vous finissez
Il / elle / on finit Ils / elles finissent
Compléte les phrases suivantes avec les verbes proposés au présent de l’indicatif:
A – Je __________ le fonctionnement de ce téléphone portable. (GARANTIR)
B – Nous ________________________ l’itinéraire que nous allons suivre. (DÉFINIR)
C – Les pommes ___________________________ sur les arbres en été. (ROUGIR)
D – Ils _____________________________ leur chance de gagner au loto. (SAISIR)
E – Le cycliste _______________________________ la ligne d’arrivée. (FRANCHIR)
F – Vous ________________________________________ votre maison. (AGRANDIR)
G – Nous _____________________________ le tapis avec nos chaussures. (SALIR)
H – Tu ________________________________ le chat car il fait des bêtises. (PUNIR)
I – L’avion _______________________________ dans quelques minutes. (ATTERIR)
J – Les spectateurs _____________________ à la fin de la chanson. (APPLAUDIR)
29
Francês
K – Pierre et Vincent ______________________________ un exploit. (ACCOMPLIR)

L – Vous __________________________________________ les pâtisseries. (RÉUSSIR)
M – Les herbes ______________________________ le jardin des voisins. (ENVAHIR)
Le présent de l’indicatif – verbes du 3eme groupe
Les verbes du troisième groupe à connaitre par coeur

La conjugaison de ces verbes du troisième groupe est à connaitre par coeur :
être avoir
Je suis J'ai
Tu es Tu as
Il est Il a
Nous sommes Nous avons
Vous êtes Vous avez
Ils sont Ils ont
aller dire faire venir
Je vais Je dis Je fais Je viens

Tu vas Tu dis Tu fais Tu viens
Il va Il dit Il fait Il vient
Nous allons Nous disons Nous faisons Nous venons
Vous allez Vous dites Vous faites Vous venez
Ils vont Ils disent Ils font Ils viennent
Partir Pouvoir vouloir Prendre voir
Je pars Je peux Je veux Je prends Je vois

Tu pars Tu peux Tu veux Tu prends Tu vois
Il part Il peut Il veut Il prend Il voit
Nous partons Nous pouvons Nous voulons Nous prenons Nous voyons
Vous partez Vous pouvez Vous voulez Vous prenez Vous voyez
30
Francês
Ils partent Ils peuvent Ils veulent Ils prennent Ils voient
Les verbes du troisième groupe en -ir
 Certains verbes du troisième groupe en -ir ont les mêmes terminaisons que VENIR ou PARTIR.
(tenir, contenir, entretenir, maintenir, intervenir, retenir,
soutenir, provenir, devenir, appartenir, obtenir subvenir, prévenir, parvenir, convenir)
Ex : COURIR : Je cours - Tu cours - Il court - Nous courons - Vous courez - Ils courent
 Certains verbes en -ir se conjuguent comme les verbes du premier groupe.

(ouvrir, souffrir, couvrir, découvrir, offrir)
Ex : OFFRIR : J'offre - Tu offres - Il offre - Nous offrons - Vous offrez - Ils offrent
Les verbes du troisième groupe en -dre
 Les verbes en -dre gardent leur d.

(coudre, tendre, pendre, vendre, ...)
Ex : VENDRE : Je vends - Tu vends - Il vend - Nous vendons - Vous vendez - Ils vendent
 Les verbes en -dre comme prendre gardent leur d, sauf au pluriel.

(prendre, apprendre, comprendre, entreprendre, reprendre, surprendre...)
Ex : PRENDRE : Je prends - Tu prends - Il prend - Nous prenons - Vous prenez - Ils prennent
 Les verbes en -indre comme peindre, perdent le d du radical et prennent "gn" au pluriel.
(éteindre, enfreindre, étreindre, atteindre, peindre, joindre, plaindre, craindre)
Ex : PEINDRE : Je peins - Tu peins - Il peint - Nous peignons - Vous peignez - Ils peignent
Les verbes du troisième groupe comme vouloir et pouvoir
 Les verbes du 3ème groupe en -oir comme vouloir, pouvoir et valoir ont les terminaisons
suivantes : -x -x -t -ons -ez -ent
Ex : VOULOIR : Je veux - Tu veux - Il veut - Nous voulons - Vous voulez - Ils veulent
Les verbes du troisième groupe en -ttre
 Les verbes du 3ème groupe en -ttre comme mettre ont les terminaisons suivantes : -ts -ts -t
-ttons -ttez -ttent
(mettre, admettre, commettre , compromettre, permettre, soumettre, transmettre, battre,
abattre, combattre, débattre)
Ex : METTRE : Je mets - Tu veuts - Il met - Nous mettons - Vous mettez - Ils mettent
Les verbes du troisième groupe en -ompre
31
Francês
 Les verbes du 3ème groupe en -ompre gardent leur p au présent de l'indicatif.

(rompre, interrompre)
Ex : ROMPRE : Je romps - Tu romps - Il rompt - Nous rompons - Vous rompez - Ils rompent
Les verbes du troisième groupe en -aincre
 Les verbes du 3ème groupe en -aincre gardent leur c au présent de l'indicatif.

(vaincre, convaincre)
Ex : VAINCRE : Je vaincs - Tu vaincs - Il vainc - Nous vainquons - Vous vainquez - Ils
vainquent
Je retiens
en -ir en -dre en -ttre en -oir
sentir ouvrir prendre peindre mettre voir vouloir
Je sens J' ouvre Je prends Je peins Je mets Je vois Je veux
Tu sens Tu ouvres Tu prends Tu peins Tu mets Tu vois Tu veux
Il sent Il ouvre Il prend Il peint Il met Il voit Il veut
Nous Nous Nous Nous Nous Nous Nous

sentons ouvrons prenons peignons mettons voyons voulons
Vous Vous Vous Vous Vous Vous Vous

sentez ouvrez prenez peignez mettez voyez voulez
Ils sentent Ils ouvrent Ils prennent Ils peignent Ils mettent Ils voient Ils veulent
tenir, contenir, souffrir, coudre, éteindre, mettre, admettre,

entretenir, couvrir, tendre, enfreindre, commettre,
maintenir, découvrir, pendre, étreindre, compromettre, permettre,
intervenir, offrir vendre, ... atteindre, peindre, soumettre, transmettre,
retenir, soutenir, joindre, plaindre, battre, abattre,
provenir craindre combattre, débattre
32
Francês
Met les verbes entre parenthèses au présent.

1. Je prendre .............................. congé aujourd’hui: je être ........................... fatigué.
2. Si tu vouloir ................................, tu pouvoir ................................ arriver tôt.
3. Elle mettre ................................ son chapeau et elle aller ................................. à l’épicerie.
4. Ils prendre ................................. des vacances en juillet.
5. Il devoir ................................... téléphoner quand il recevoir ............................. des nouvelles.
6. Vous étudier ................................. bien et vous réussir .................................. facilement.
7. Ils venir ................................. souvent nous visiter.
8. Vous faire ...................................... de l’exercice physique.
9. Je ouvrir ................................ la porte et le chien courir ................................. à l’extérieur.
Expression de la négation
Forme affirmative . Forme négative

articles définis J'aime la soupe. => n' ... pas la (le, l', les) Je n'aime pas la soupe.
. Je mets le couvert. . ne ... pas Je ne mets pas le couvert.
articles indéfinis et partitifs Il a un chien. => n' ... pas de (d') Il n'a pas de chien.
. Tu bois du vin (de l'eau). . ne ... pas de (d') Tu ne bois pas de vin (d'eau).
déjà Pat est déjà arrivée. => n' ... pas encore Pat n'est pas encore arrivée.
. Il fait déjà nuit. . ne ... pas encore Il ne fait pas encore nuit.
encore Bob a encore soif. => n' ... plus Bob n'a plus soif.
. Tom travaille encore. . ne ... plus Tom ne travaille plus.
tout / quelque chose Il oublie tout. => n' ... rien Il n'oublie rien.
. Il reste quelque chose. . ne ... rien Il ne reste rien.
souvent / toujours / parfois Il a toujours peur. => n' ... jamais Il n'a jamais peur.
. Léa pleure souvent. . ne ... jamais Léa ne pleure jamais.
quelqu'un / tout le monde Tout le monde est venu. => n' ... personne Personne n'est venu.
. Je vois quelqu'un. . ne ... personne Je ne vois personne.
aussi Lise vient aussi. => ne ... pas non plus Lise ne vient pas non plus
. Lui aussi a acheté un vélo. . n' ... pas non plus Lui non plus n'a pas acheté de vélo.
et Je bois du thé et du café. => ne ... ni ... ni Je ne bois ni thé ni café. (pas d'article)
. Elle aime le thé et le café. . n' ... ni ... ni Elle n'aime ni le thé ni le café.
partout / quelque part Il va quelque part. => ne ... nulle part Il ne va nulle part.
. Elle a cherché partout. . n' ... nulle part Elle n'a cherché nulle part.
33
Francês
Met les phrases suivantes à la forme négative :
1. Il me reste encore de l'argent. _________________________________________________________________
2.Quelqu'un est venu? _________________________________________________________________________
3. Comment! Elle est déjà là! ____________________________________________________________________
4. Quelqu'un a vu un voleur entrer par la cuisine! ___________________________________________________
5. Il faut toujours laver les fruits avant de les manger. _______________________________________________
6. Tu vas quelque part pour les vacances? ________________________________________________________
7. J'aime les westerns et les films policiers. _______________________________________________________
8. Je dîne souvent dans ce restaurant. ___________________________________________________________
9. On a déjà vu de la neige à Paris en juin! ________________________________________________________
10. Il pleut toujours dans cette région. ___________________________________________________________
Futur simple
Pour construire un verbe au futur simple, vous prenez l’infinitif du verbe et vous ajoutez la terminaison : -ai ; -as ; -a ;
-ons ; -ez ; -ont.
Parler Partir Dire

Je parlerai Je partirai Je dirai
Infinitivo (ou infinitivo sem o – e)
+
as terminações
Tu parleras Tu partiras Tu diras
Il parlera Il partira Il dira
Nous parlerons Nous partirons Nous dirons
Vous parlerez Vous partirez Vous direz
Ils parleront Ils partiront Ils diront
Quelques futurs irréguliers:

Avoir: j’aurai Pouvoir: je pourrai Pleuvoir: il pleuvra
Être: je serai Savoir: je saurai Envoyer: j’enverrai
34
Francês
Venir: je viendrai Devoir: je devrai Voir: je verrai

Tenir: je tiendrai Mourir: je mourrai Faire: je ferai
Vouloir: je voudrai Courir: je courrai Aller: j’irai
Exercice :
1. Vendredi soir, vous venir _________ à la maison, et nous manger______ des légumes du jardin.
2. Tu enlever_______ ton chapeau et tes gants et tu s’asseoir __________ en silence.
3. Demain, nous se lever ________ tôt et nous se promener _____________ dans la forêt.
4. Elle cueillir __________ les roses et elle les arroser _____________.
5. Ce soir, nous regarder __________ des photos et nous se souvenir _________ des beaux moments.
6. Elle conduire ____________ prudemment lorsqu’elle sortir _____________.
7. Après le cours, vous boire __________ un verre, vous rire ________ et avoir _________ du bon temps
avec vos amis.
8. Ils attendre _________ quelques minutes et ils prendre __________ le train.
9. Les enfants, vous se taire __________, lorsque je dire __________ de le faire.
10. Il falloir __________ nous prévenir quand vous recevoir ___________ des nouvelles.
LA FORMATION DU CONDITIONNEL
Infinitif du verbe + terminaisons ci-dessous
Le conditionnel présent est formé sur la base du futur simple, c'est-à-dire qu'on conserve
le verbe à l'infinitif mais on ajoute les terminaisons de l'imparfait: ais, ais, ait, ions, iez, aient.
On retrouve ainsi toutes les irrégularités et les exceptions du futur.
Par exemple, le verbe aller au futur: J'ir-ai. Le verbe aller au conditionnel: J'ir-ais.
Personne Manger Finir Partir
35
Francês
je manger + ais finir + ais partir + ais

tu manger + ais finir + ais partir + ais
il/elle/on manger + ait finir + ait partir + ait
nous manger + ions finir + ions partir + ions
vous manger + iez finir + iez partir + iez
ils/elles manger + aient finir + aient partir + aient
Attention à la formation des auxiliaires:

Personne Avoir Être
j' aurais serais
tu aurais serais
il aurait serait
nous aurions serions
vous auriez seriez
ils auraient seraient
aller
singulier pluriel
1re personne j'irais nous irions
2e personne tu irais vous iriez
3 personne
e
il irait ils iraient
venir
singulier pluriel
1re personne je viendrais nous viendrions
2e personne tu vous viendriez
viendrais
3e personne il viendrait ils viendraient
faire
singulier pluriel
1 personne je ferais nous ferions
re
2e personne tu ferais vous feriez

3e personne il ferait ils feraient
voir
36
Francês
singulier pluriel
1re personne je verrais nous
verrions
2e personne tu verrais vous verriez
3e personne il verrait ils verraient
prendre
singulier pluriel
1 personne je prendrais nous prendrions
re
2e personne tu prendrais vous prendriez

3e personne il prendrait ils prendraient
Exercice :
1. J’(aimer) ____________ avoir 10 de moyenne.

2. On (dire) ____________ qu’il fait la tête !
3. (Avoir) _________-tu un stylo à me prêter ?
4. J’(aller) ___________ faire ce devoir si j’avais assez de temps.
5. Si tu utilisais tes doigts, tu __________ (savoir) compter jusqu’à 10.
6. Il (falloir) ____________ que tu prennes ta douche maintenant !
7. À ta place je m’(excuser) ______________ très vite.
8. Je suis certaine que nous (valoir) ___________ mieux que ça avec de l’aide.
9. Si nous nous dépêchions, vous (arriver) ____________ à l’heure.
10. Elle (posséder) _____________ beaucoup d’argent si elle ne le dépensait pas.
11. Il (aimer) _____________ bien devenir une star.
12. Si elles se rencontraient au supermarché, elles (bavarder) ________________ longtemps.
13. Si j’avais un chien, je le (promener) ______________ chaque jour.
14. Si nous étions plus attentifs en cours, nous (finir) _____________ plus vite nos devoirs.
15. Si vous gagniez de l’argent, je parierais que vous le (dépenser) ________________ trop vite.
37
Francês
La phrase interrogative
L’interrogation générale
Il existe 3 façons de poser une question générale, c’est-à-dire une question à laquelle on ne peut répondre
que par OUI ou NON.
Partant d’une phrase affirmative telle que: «Tu viens me voir demain»:
1. L'intonation.
La phrase est reprise telle quelle, le ton de la voix effectue un mouvement ascendant qui est marqué
à l’écrit seulement par un point d’interrogation: Ex: tu viens me voir demain?
2. Est-ce que
La forme «est-ce que» précède la phrase affirmative:
Ex: Est-ce que tu viens me voir demain?
3. L’inversion entre le verbe et le sujet
Ex: Viens-tu me voir demain?
- Dans ce cas le trait d’union est obligatoire entre le verbe et le pronom sujet.
- Au passé composé, l’inversion se fait entre l’auxiliaire et le pronom sujet:
Ex: as-tu fini ton travail?
NB. L’inversion peut se faire seulement entre une forme verbale et un pronom personnel sujet. Si le
groupe sujet est un groupe nominal (court ou long), l’inversion doit se faire avec le pronom sujet
correspondant à ce groupe nominal, après avoir énoncé ce même groupe nominal:
Ex: - Pierre vient-il me voir demain?
- Les étudiants qui suivent le cours de français ont-ils bien appris tous leurs verbes?
Attention: devant les pronoms il, elle et on, il est nécessaire d’insérer un «t» entre deux traits d’union si la
forme verbale se termine par une voyelle.
Ex: Mange-t-il du chocolat? Va-t-elle souvent au cinéma?

Envoie-t-il des mails à ses amis? A-t-on raison de penser cela?
38
Francês
L’interrogation partielle
L’interrogation partielle porte sur une question précise qui peut concerner le lieu, le temps, la personne, la
cause, etc. Elle se construit normalement de la façon suivante:
Pronom interrogatif + une des 3 formes de l’interrogation générale
Ex: Comment tu t’appelles? (intonation de la voix)

Comment est-ce que tu t’appelles? (Est-ce que)
Comment t’appelles-tu? (inversion)
Toutefois, cette formule ne s’applique pas toujours parfaitement à toutes les interrogations partielles. On
peut observer une altération du pronom interrogatif ou un changement de place de ce même pronom dans
la phrase interrogative. Vous trouverez dans le tableau qui suit une synthèse des principales constructions
de l’interrogation partielle (les changements par rapport à la construction normale sont soulignés en
caractère gras. Plusieurs solutions sont quelquefois possible).
(V = intonation de la voix; E = Est-ce que; I = inversion)
Interrogation Pronom interrogatif Exemples de construction

Lieu où V: Tu vas en vacances où?
E: Où est-ce que tu vas en vacances?
I: Où allez-vous en vacances?
d’où V: D’où tu viens? / Tu viens d’où?

E: D’où est-ce que tu viens?
I: D’où venez-vous ?
39
Francês
Temps quand V: Ils arrivent quand?

E: Quand est-ce qu’ils arrivent?
I: Quand arrivent-ils?
depuis quand V: Tu es en Italie depuis quand?

E: Depuis quand est-ce que tu es en Italie?
I: Depuis quand es-tu en Italie?
combien de temps V: Vous restez en France combien de temps?
Combien de temps vous restez en France?
E: Combien de temps est-ce que vous restez en
France?
I: Combien de temps restez-vous en France ?
Heure quelle heure V: Quelle heure il est? / Il est quelle heure?

E: -------------
I: Quelle heure est-il?
à quelle heure V: À quelle heure on mange?
On mange à quelle heure?
E: À quelle heure est-ce qu’on mange?
I: À quelle heure mange-t-on ?
manière comment V: Comment tu écris ça?
Tu écris ça comment?
E: Comment est-ce que tu écris ça?
I: Comment écris-tu cela ?
quantité combien V: Combien tu en veux? / Tu en veux combien?
E: Combien est-ce que tu en veux?
I: Combien en veux-tu?
combien de + nom V: Combien d’élèves il y a dans la classe?

Il y a combien d’élèves dans la classe?
E: ----------- (rare)
I: Combien d’élèves y a-t-il dans la classe ?
cause pourquoi V: Pourquoi elle a fait ça?

E: Pourquoi est-ce qu’elle a fait ça?
I: Pourquoi a-t-elle fait cela ?
40
Francês
chose que (qu’) V: Vous faites quoi comme travail?

E: Qu’est-ce que vous faites comme travail? (objet)
Qu’est-ce qui t’intéresse dans ce film ? (sujet)
I: Que faites-vous comme travail?
V: Tu penses à quoi? / À quoi tu penses?

à quoi, avec quoi E: De quoi est-ce que tu te plains?
dans quoi, de quoi,… I: Avec quoi l’ont-ils fabriqué ?
personne qui V: C’est qui ce type? / Qui vient avec moi? (sujet)
Tu vois qui demain? (objet)
E: Qui est-ce qui t’a dit ça? (sujet)
Qui est-ce que tu attends? (objet)
I: Qui attendez-vous madame?
à qui, avec qui, chez V: À qui il faut parler? Il faut parler à qui?
qui, devant qui, …. E: Avec qui est-ce que tu danses?
I: Chez qui ont-ils rendez-vous?
identificatio quel, quels, quelle, V: Quel est ton métier?
n précision quelles E: ----------------------
+ être / + nom I: ------------------------
V: Quel livre tu lis en ce moment?

Tu lis quel livre en ce moment?
E: Quels livres est-ce que tu lis en ce moment?
I: Quelle nouvelle lis-tu en ce moment?
à quel, avec quel, V: À quel endroit se trouve la gare, SVP?
chez quel /s/le/les, … La gare se trouve à quel endroit, SVP?
+ nom E: Avec quel dictionnaire est-ce que tu as fait
cette traduction?
I: Dans quelle librairie avez-vous trouvé ce livre?
choix lequel, laquelle, V: J’ai deux clés. Laquelle est la tienne?

lesquels, lesquelles Laquelle tu préfères? / Tu préfères laquelle?
E: Il y a deux trains pour Paris. Lequel est-ce
que vous prenez d’habitude?
I: Vous avez beaucoup d’examens en juin.
Lesquels pensez-vous passer?
Les Pronoms Relatifs
41
Francês
I. Qu'est-ce qu'un pronom relatif?
La fenêtre que je viens d'ouvrir donne sur la cour.
Le garçon qui mange à cette table est notre invité.
La fillette dont je vous parle est la fille de ma sœur.
"qui", "que", "dont" sont des pronoms relatifs.

Un pronom relatif représente et remplace son antécédent placé généralement devant lui. Il
prend le genre et le nombre de cet antécédent. Un pronom relatif introduit une proposition qui
sert de complément à ce nom (ou pronom). Cette proposition s'appelle « proposition
subordonnée relative ».
II. Les pronoms relatifs invariables
1. QUI, QUE
Examinons :
Le cheval qui se trouve dans cette prairie, Le pronom relatif «qui» s'emploie
appartient à mon oncle. comme sujet, en parlant des personnes, des
animaux ou des choses.
L'enfant à qui tu as donné ce livre en est tout "qui" peut être également complément
heureux. d'objet indirect. Dans ce cas, il est précédé
d'une préposition et ne remplace que des
personnes.
La pomme que tu manges vient directement Le pronom relatif «que» est complément
du verger. d'objet direct. Il remplace des personnes, des
2. DONT
Examinons :
Voici l'ami dont je vous ai parlé.
Je vous présente mon travail, dont je suis fier.

Le pronom relatif «dont» peut avoir différentes fonctions. Il remplace des personnes, des
Je vis dans une maison dont les murs Il peut être complément du nom (les murs de
tombaient en ruines. la maison),
42
Francês
Cette jolie table dont je t'ai parlé est à vendre. ou complément d'objet indirect (je t'ai parlé
de cette jolie table)
DONT remplace un nom ou un pronom introduits par la préposition «DE».

Exemples:
C’est la chanteuse dont je veux te parler. («Dont» remplace «la chanteuse»; je veux te parler de la
chanteuse)
C’est l’album dont je suis fier. («Dont» remplace «l’album»; je suis fier de l’album)
Important!
Voici quelques verbes en «DE»:
Parler de, bénéficier de, disposer de, rêver de, se souvenir de, se servir de, s’occuper de, se
rappeler de, avoir besoin de, avoir peur de, avoir envie de, dire à quelqu’un de, s’excuser de,
demander à quelqu’un de…
Mais aussi on peut utiliser DONT pour dire:
J’aime la façon dont elle chante! (la façon / manière de chanter)
Dont peut aussi remplacer un nom complément d’un nom de nombre.
Exemple: Il y avait dix groupes dont six était français.
3. Où
Examinons :
L'endroit où je me trouve est ombragé.

Le pays où je vis est le plus beau! Le plus souvent, on emploie le pronom relatif
«où» pour remplacer «lequel, précédé d'une
préposition». Ce pronom relatif est
toujours complément circonstanciel de lieu
ou de temps.
4. QUOI
Examinons :
Marivaux a donné son nom à quelque chose à quoi il n'avait jamais pensé.
C'est ce à quoi j'ai pensé toute la journée. Le pronom relatif «quoi» ne s'emploie qu'en
parlant des choses; il est
toujours complément. Il représente souvent
un antécédent de sens vague comme "rien" /
"ce" / "chose" / "quelque chose".
43
Francês
Exercice :
1. Voici le village __________ tu m’as si bien décrit.
2. Ils iront _________ tu voudras.
3. Le village _________ tu aimes le plus se dresse lá où finit ce bois.
4. Il a choisi le gâteau ________ a le plus de crème au chocolat.
5. L’homme ________ tu nous as fait le portrait vient juste de passer.
6. Les collines ________ tu connais si bien les sentiers s’étendent au loin derrière cette montagne.
7. Farid ________ le père est mécanicien vient de partir en Australie.
8. Il nous donna ce _________ nous avions besoin.
9. On le félicitera le jour ________ il aura son baccalauréat.
10. Je te comprendrai quand tu m’auras dit ce _________ tu as besoin.
11. Les jupes _________ Aline a acheté sont très jolies.
12. Tu sauras un jour ________ a peint cette toile.
13. Il nous a parlé de celui ________ l’a aidé à arriver lá où il en est.
44
Francês
Bibliografia
“Bescherelle” – la conjugaison, lórthographe et la grammaire pour tous – Éditions Hatier.

“Le Lexis” – Le dictionnaire Érudit de la Langue Française - Édition Larousse.
“Secrétaire, assistante: se former pour progresser”- Nadia Graradji- Édition l´Étudiant.
https://blog.filleaupluriel.fr/la-bonne-attitude/
www.recoin.fr
https://cosmetiques.ooreka.fr/astuce/voir/756535/produits-cosmetiques
http://www.images.hachette-livre.fr
45

Manual 9159

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual 9159

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Centro de Emprego e Formação Profissional de Gaia

Língua francesa – cuidados de estética e bem-estar

Condições de utilização do manual

Condições de utilização do manual

No final do módulo, os formandos deverão ser capazes de:

 Vocabulário técnico dos cuidados de estética e bem-estar:

 Aspetos sonoros, rítmicos e de entoação característicos na comunicação oral em francês.

Pour saluer en français on utilise les expressions suivantes:

– BONJOUR, MONSIEUR (utiliza-se o “monsieur” para os homens casados ou solteiros).

Mais pour saluer à des amis.

Saluer de manière formelle.

Prendre congé de manière formelle.

Noções básicas da língua francesa

LES JOURS DE LA SEMAINE

Dias da semana Jours de la semaine

Trouve les jours de la semaine

LES MOIS DE L´ANNÉE

Les saisons de l’année

Définition d'un produit cosmétique

Différents types de cosmétiques

Il existe plusieurs grandes catégories de produits cosmétiques, qui se subdivisent elles-mêmes en

 les produits d'hygiène et de toilette : démaquillants, produits pour le nettoyage de la peau,

Composition des produits cosmétiques

 d'une phase hydrophile: essentiellement de l'eau, de la glycérine, etc.;

Cosmétique: quels ingrédients actifs pour quels types de peau?

 GLYCÉROL Hydratant. Peau normale / Déshydratée.

 ALLANTOÏNE Apaisant. Peau sensible.

 ZINC Séborégulateur. Peau grasse / Mixte.

 BEURRE DE KARITÉ Nourrissant. Peau sèche.

Substances à éviter en cosmétique

Accueil d’un client

Types de soins esthétiques

2. L'enveloppement au thé vert

4. Le massage aux pierres chaudes

8. L'enveloppement aux algues vertes

10. Le duo hammam/gommage au savon noir

Massages bien être

Le massage suédois est un massage thérapeutique classique. Cette méthode

Source de sérénité et de paix intérieure, le massage thaïlandais vise à

La réflexologie plantaire recèle une mine d'or de possibilités

Breves noçõ es gramaticais

Un garçon (masculin singulier)

Une fille (feminin singulier)

Les articles définis - Os artigos definidos

le (l’)* la (l’)* les

*Usa-se l’ antes de uma palavra começada por vogal

Complète avec les articles définis : le, la, l’, les

b. _____ animaux de Marie.

Il/ elle/ on est Il/elle/ on a

Nous sommes Nous avons

Vous êtes Vous avez

Ils/ elles sont Ils/elles ont

Complète avec le verbe avoir ou être au présent de l'indicatif.

i. Ma mère et moi ________ très proche.

Conjugue les verbes suivants au présent de l’indicatif:

Le présent de l’indicatif – verbes du 2eme groupe

Ils se conjuguent tous comme le verbe finir.

Je finis Nous finissons

K – Pierre et Vincent ______________________________ un exploit. (ACCOMPLIR)

Le présent de l’indicatif – verbes du 3eme groupe

Les verbes du troisième groupe à connaitre par coeur

aller dire faire venir