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7ª Classe
Ficha de Trabalho
Disciplinas:
• Português
• Matemática
• Inglês
• C. Naturais
• C. Sociais
• E. Musical
• E. Visual
• Ofícios
• E. Moral e Cívica

Nome: ______________________
Data: ______________
 Índice

1.Português ......................................................................................................................................2

2. Matemática .................................................................................................................................. 4

4. Ciências Naturais ............................................................................................................................7

5. Ciências Sociais ............................................................................................................................. 9

6. Educação Musical ......................................................................................................................... 11

7. Educação Visual ........................................................................................................................... 13

8. Ofícios ........................................................................................................................................ 14

9. Educação Moral e Cívica ................................................................................................................ 15

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 1.Português
Formação de palavras por derivação

A derivação é o processo que ocorre através do acréscimo de afixos à palavra

primitiva, ou seja, já existente alterando, desta forma, o sentido.

Exemplo: Feliz

Infeliz

Nota: Com o acréscimo do afixo “in” à palavra primitiva, verifica-se a alteração do

sentido da mesma.

Afixo é o elemento que se junta à uma palavra primitiva para originar uma nova
palavra. Quando ocorre antes da palavra primitiva designamos prefixo e quando
aparece depois da palavra primitiva chamamos sufixo.

Exemplo: Infeliz (in = prefixo)

Felizmente ( mente = sufixo)

Quanto à derivação as palavras podem ser:

ü Derivadas por prefixação - quando se coloca o afixo antes da palavra primitiva.

Exemplo: In + feliz = infeliz

In → prefixo

feliz → palavra primitiva

Infeliz – palavra derivada por prefixação

ü Derivadas por sufixação – quando o afixo aparece depois da palavra primitiva.

Exemplo: Feliz + mente = felizmente

Feliz → palavra primitiva

mente → sufixo

2
 Felizmente → palavra derivada por sufixação

ü Derivadas por prefixação e sufixação – quando ocorre o acréscimo simultâneo de

afixos, do prefixo e do sufixo, na palavra primitiva.

Exemplo: In + feliz + mente = infelizmente

In → prefixo

feliz → palavra primitiva

mente → sufixo

Infelizmente → palavra derivada por prefixação e sufixação

Exercícios

1. Classifica as seguintes palavras quanto ao tipo de derivação.

a) Reler e) Riacho
b) Lentamente f) Saltitar
c) Chuviscar g) Incapaz
d) Simplesmente h) Lindamente

2. Escreve oito palavras, das quais quatro (4) derivadas por prefixação e as restantes
derivadas por sufixação.

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 2. Matemática
Divisão de números decimais
Quando se trata de distribuir quantidades igualmente, não importa se são
números inteiros ou decimais, a divisão sempre será a ferramenta adequada.
• Para dividir dois números decimais é preciso:
• Dividi-los como se tratasse de números naturais;
• O número de casas decimais do quociente deve ser igual à diferença entre o
número de casas decimais do dividendo e do divisor.

Observação: Se o número de casas decimais do dividendo for menor, acrescentam-

se zeros na sua parte decimal, igualando-o ao número de casas decimais do divisor.

Outra maneira consiste em transformar os números decimais em fracções e aplicar as

regras da divisão de fracções.

Exemplo:

• 14,25 ÷ 1,5

1º método: dividir como se tratasse de números naturais.

14,25 1,5
-135
0075 9.5
- 75
00 logo, 14,25 ÷ 1,5 = 9,5

2º método: transformar os números decimais em fracções e aplicar as regras da

divisão de fracções.

1425 15
14,25 ÷ 1.5 = ÷ =
100 10

1425 10
= × =
100 15

14250
=
1500

= 9.5

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EXERCÍCIOS

a) 54,332 ÷0,34 b) 7,2÷ 0,006 c) 524,12÷ 6,3

,
d) 64,08÷ 0,08 e) 0,05 ÷ 0,5 f)4 ÷ 0,5
-
/ 1 , / ,
g)0,75 ÷ h) ÷ 1 i) ÷ 3
0 0 / 2 4

Operadores multiplicativos e partitivos

Os numerais multiplicativos (dobro, triplo, quádruplo) são aqueles que fazem

referência a uma quantidade que foi multiplicada. Ou seja, às expressões dobro de
(duas vezes), triplo (três vezes), etc., dá-se o nome de números multiplicativos. Eles
determinam o aumento proporcional ou o número de vezes pelo qual uma quantidade
foi multiplicada.
Tabela de alguns numerais multiplicativos

2x dobro, duplo, dúplex, dúplice

3x triplo, tríplice

4x quádruplo

5x quíntuplo

6x sêxtuplo

7x sétuplo

8x óctuplo

9x nônuplo

10x décuplo

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 Exemplos:

• o dobro de 4 é 8 porque: 2 x 4= 8
• o dobro de 16 é 32 porque: 2 x 16= 32
• o triplo de 4 é 12 porque: 3 x 4= 12
• o dobro de 3 é 9 porque: 3 x 9= 8

Às expressões metade (um meio), terça parte (um terço), etc., dá-se o nome de
números partitivos.

Exemplos:

• a metade de 16 é 8 porque: 16÷2 = 8

• a terça parte de 33 é 11 porque: 33÷3 = 11
• a quarta parte de 16 é 4 porque: 16÷4 = 4
• a quinta parte de 35 é 7 porque: 35÷5 = 7
• a oitava parte de 32 é 4 porque: 32÷8 = 4
• a nona parte de 54 é 6 porque: 54÷9 = 6

EXERCÍCIOS

a) O triplo da quarta parte de 40.

b) Terça parte de 35.
c) A décima parte de 75.
d) Metade de 180
e) Dois quintos de 45.
f) Metade do triplo de 12.
g) O dobro da terça parte de 90.

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 4. Ciências Naturais
Sistema circulatório ( cont.)
O sangue que circula do lado esquerdo do coração não é igual ao que circula do lado
direito. No lado esquerdo circula o sangue arterial, que é rico em oxigénio. No lado
direito circula o sangue venoso, rico em dióxido de carbono. Num coração são, o
sangue arterial nunca se mistura com sangue venoso. As válvulas existentes entre as
aurículas e os ventrículos do mesmo lado do coração só deixam passar o sangue das
aurículas para os ventrículos, impedindo o sangue de voltar.

Pequena circulação ‒ o sangue sai do ventrículo direito pelas artérias pulmonares para
os pulmões. Nos pulmões, o sangue deixa dióxido de carbono que contém e recebe
oxigénio. Este sangue volta ao coração pelas veias pulmonares.

Grande circulação‒ o sangue sai do ventrículo esquerdo pela artéria aorta para todas
as partes do corpo. Aí, deixa o oxigénio e recebe dióxido de carbono. Este sangue
volta ao coração através das veias cavas, entrando na aurícula direita.

Durante a circulação, o sangue realiza duas viagens: uma curta, entre o coração e os
pulmões ‒ a pequena circulação ‒e uma longa, entre o coração e todo o resto do
corpo‒ a grande circulação.
Para que tenhamos um coração mais saudável devemos:
• Fazer exercícios físicos para fortalecer os músculos;
• Não ficar muito tempo de pé;
• Não usar roupa e calçado muito apertado;
• Não fumar e nem beber bebidas alcoólicas;
• Não abusar das gorduras e de alimentos muito salgados.

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 Exercícios
1.Descreve o trajecto do sangue na pequena circulação.
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2. Indica três bons hábitos que farão com que tenhas um coração mais
saudável.
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3.Completa assinalando as frases com verdadeiro ( V) ou falso(F).

a) As artérias levam o sangue do coração a todas partes do corpo. ( )

b) s capilares trazem o sangue das diversas partes do corpo para o
coração. ( )
c) Os capilares permitem a comunicação entre as artérias e veias. ( )
d) As veias conduzem o sangue de todos os órgãos do corpo para o
coração. ( )
e) O coração é um órgão que tem duas cavidades ‒ uma aurícula e um
ventrículo. ( )

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 5. Ciências Sociais
Revisão

Lê os textos das páginas (21 e 22) "Crise do século XIV, queda do regime feudal,
incrementa as trocas comerciais e a ascensão da burguesia".

1. Indica as causas da crise do século XIV e descreve cada causa.

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2. Qual foi o impacto da crise económica para os senhores feudais?

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3. O que são burgos?

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4. O que entendes por burguesia?

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____________________________________________________________________.

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5. No século XIV a XV os camponeses já não necessitavam dos senhores feudais para a
sua segurança. Concordas? Justifica a tua resposta.

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6. Que regime surgiu na Europa com a queda do feudalismo?

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 6. Educação Musical
Síncopa e Notas a contratempo.

Síncopa é a acentuação da nota num tempo fraco ou parte fraca do tempo, com o
prolongamento para o tempo forte ou parte forte seguinte, isto é, acentuar a nota que
normalmente não deveria ser acentuada.

Ritmos sincopados são aqueles que estão contra o tempo regular da sequência
rítmica, dos tempos forte e fraco.

Notas a contratempo

Ao preenchimento dos tempos fortes ou partes fortes dos compassos por pausas e
dos tempos ou partes fracas por figuras dá-se o nome de notas de contratempo.

A Síncopa e o contratempo distinguem-se pelo facto de a síncopa ser produzida por

um prolongamento de uma nota e o contratempo pela intercalação de uma pausa.

Exercícios de consolidação.

Depois de leres o apontamento responde às seguintes questões.

1.Define os seguintes conceitos:

a)Síncopa
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b) Ritmos Sincopados.

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c) Notas a contratempo.

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2.Como se distingue a síncopa do contratempo?

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 7. Educação Visual
Estampagem

A estampagem consiste na impressão directa de uma matriz que, neste processo, se

denomina igualmente de carimbo, depois de tintada, sobre o suporte final.

O carimbo ou matriz pode ser feito de formas recuperadas, naturais ou não, penas de
aves, folhas de árvores, frutos, rolhas de cortiça e outros materiais desde que sejam
rígidos.

Trabalho prático

Tendo como exemplo esta imagem, realiza uma composição formal a partir da
estampagem de formas naturais ou artificiais.

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 8. Ofícios
Trabalho prático

Objecto por fazer. Cesto de flores.

Material necessário (cola de madeira, folhas A4, tigela plástica funda e lápis de cor.

Método

Escolhe um molde (tigela funda circular).

Usando tiras de papel feitas de folhas A4 pintadas ao gosto do aluno, prepara várias
tiras de papel, suficientes para cobrir o fundo da tigela, colocando algumas destas
tiras em água e logo que estas estejam bastante ensopadas, aplica-as sobre o fundo
da tigela, cruzando-as umas sobre as outras.

A primeira camada de papel não deve conter cola. Evita-se que o papel cole no
fundo da tigela.

A segunda camada de papel deve ser mergulhada na cola. Deve-se deixar escorrer
a cola em excesso. A acumulação das tiras cruzadas sobre a base da tigela pode
ocasionar uma base arredondada e instável.

Continua-se este processo até se terem aplicado 4 camadas de papel. Para melhor
ilustração veja as páginas 27 e 28 do teu livro de Ofícios.

Volta-se novamente a tigela e deixa-se secar. Logo que o papel estiver seco, a
base do cesto pode ser separada do molde. (tigela).O papel em excesso deve ser
cortado.

Usando um arame coberto com as tiras de papel, faz a pega para o teu cesto. Depois
de seco, o cesto pode ser decorado. Dentro do cesto podemos colar flores naturais ou
artificiais e, no topo da pega, podemos colocar um laço decorativo.

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 9. Educação Moral e Cívica
O Equilíbrio Ecolόgico e a Harmonia na Natureza.

Os seres vivos que habitam o planeta estabelecem relações entre si e com o meio
ambiente que nos rodeia. Existe um equiíbrio natural nestas relações (equilíbrio
ecolόgico) que devemos procurar preservar.

A ciência que estuda os seres vivos e a sua relação com o meio chama-se
ecologia e permite-nos compreender, por exemplo, o equilíbrio ecolόgico existente
num jardim, numa machamba ou numa floresta inteira. A ecologia ensina-nos a agir
de modo a proteger a natureza.

Relações entre os seres vivos.

Os seres vivos estabelecem relações de dependência entre si, alimentando-se

uns dos outros. Por exemplo, uma impala come ervas e é devorada por um leão.
Imaginem que, por qualquer razão, o Homem matasse muitas impalas numa dada
região; os leões, não tendo o que comer, poderiam atacar as aldeias, em busca de
alimento. O aumento ou diminuição dos animais de uma espécie altera o equilíbrio
ecolόgico.

Cadeia alimentar de uma savana.

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Exercícios de Consolidação.

1. Diz o que entendes por Ecologia.

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2. Define Equilíbrio ecológico.

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3. O que é meio ambiente?

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4. Os seres vivos estabelecem relações de dependência entre si.
a) Justifica a tua resposta dando exemplos.
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5.Na tua opinião, o que aconteceria às raposas, no equilíbrio ecológico representado na figura
acima, se o homem matasse todos os pássaros .
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