AS I

PE RGUNTA 1
1. A leitura do poema de Barros permite refletir sobre o conceito de dialogismo estudado na unidade Linguagem
e Cotidiano?

No descomeço era o verbo.

Só depois é que veio o delírio do verbo.
O delírio do verbo estava no começo, lá
onde a criança diz: Eu escuto a cor dos
passarinhos.
A criança não sabe que o verbo escutar não
funciona para cor, mas para som.
Então se a criança muda a função de um
verbo, ele delira.
E pois.
Em poesia que é voz de poeta, que é a voz
de fazer nascimentos -
O verbo tem que pegar delírio.
(BARROS, 1994: 17, poema VII, da parte inicial de O livro das ignorãças, publicado em 1993, chamada Uma
didática da invenção.)

I - Há relações dialógicas entre o conteúdo, a ideia de criação do mundo/das coisas e a forma poética
“clássica” de expressar as ideias no poema.
II - Há intertextualidade no poema de Barros, na recuperação da leitura da criança e a leitura da Gênesis.
III - Importante é perceber que o nível da linguagem deve variar de acordo com a situação em que se
desenvolve o discurso.
IV - O ambiente sociocultural determina o nível de linguagem a ser empregado nesse tipo de texto.

É correto o que se diz em:

a. I e II
b. II e IV
c. II, III e IV.
d. I e III
e. III e IV.

PE RGUNTA 2
1. Quais são os limites da nossa linguagem verbal?

I - Diálogo face a face pela língua falada

II - Língua nos textos escritos
III - Quadros, telas e desenhos
IV - Gestos, sinais, símbolos
V - Músicas, livros, receitas.

Está correto o que se diz em:

a. I e II.
b. I, II e V.
c. III e IV.
d. IV e V.
e. Todos os itens.
PE RGUNTA 3
1. Um slogan ou frase de efeito é uma frase de fácil memorização que resume as características de um
produto, serviço ou até mesmo pessoa. Ela é usada em contexto político, religioso ou comercial como uma
expressão repetitiva de uma ideia ou propósito. É geralmente utilizado por empresas. Um slogan político
geralmente expressa um objetivo ou alvo, por exemplo em: Trabalhadores do mundo, uni-vos! Qual dos
slogans a seguir poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas?
a. Com saúde e educação, planejamento familiar virá por opção!
b. População menor, educação melhor!
c. Basta mais gente, que o país vai pra frente!
d. Controle populacional já, ou o país não resistirá.
e. População controlada, país rico!

PE RGUNTA 4
1. Leia o texto Antigamente para responder ao questionamento a seguir.

Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear os dentes antes de cair nos
braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir.
Nada de bater na cacunda do padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as
plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua, nem escapulia do mestre, mesmo que
não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro smart calçava botina de botões para comparecer
todo liró ao copo d’água, se bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram
um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de galinha. O melhor era pôr as
barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de fintar e engambelar os coiós, e antes que se pusesse tudo
em pratos limpos, ele abria o arco. ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983
(fragmento).

Sobre o fragmento do texto Antigamente, de Carlos Drummond de Andrade, é correto afirmar que:
a. Para o autor, a língua é invariável e não sofre transformações ao longo da história.
b. Para o escritor é importante que os falantes da língua resgatem antigos termos que estão em desuso
para promover a preservação do idioma.
c. É possível perceber no texto a transformação pela qual passou a Língua Portuguesa, evidenciando
assim que o idioma é mutável e variável.
d. A escolha vocabular evidencia o preciosismo na linguagem de Carlos Drummond de Andrade,
importante representante do Parnasianismo.
e. O trecho faz uma crítica ao coloquialismo, que prega a informalidade na fala e promove o
empobrecimento do léxico da língua portuguesa.

AS II

Pergunta 1

Na proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que trata do Ensino Médio, o item sobre o componente
Língua Portuguesa da área de Linguagens traz a seguinte afirmação:

“Do ponto de vista das práticas contemporâneas de linguagem, ganham mais destaque, no Ensino Médio, a
cultura digital, as culturas juvenis, os novos letramentos e os multiletramentos, os processos colaborativos, as
interações e atividades que têm lugar nas mídias e redes sociais, os processos de circulação de informações e a
hibridização dos papéis nesse contexto (de leitor/autor e produtor/consumidor), já explorada no Ensino
Fundamental” (BNCC, 2018, p. 490).

A partir desse trecho da BNCC (2018), para o componente Língua Portuguesa, no Ensino Médio, analise as
seguintes assertivas:

I - Na perspectiva dos novos letramentos, o professor deve conduzir o aluno a produzir, a descrever e a analisar
linguagens que fazem parte do cotidiano e da cultural dos jovens, sem desconsiderar a formação leitora em
gêneros discursivos concebidos como clássicos.
 II - Na perspectiva dos multiletramentos, a concepção de leitura valoriza os textos da cultura digital dos jovens e
os processos colaborativos em rede, uma vez que os gêneros discursivos produzidos outrora tornaram-se
obsoletos.

III - Na perspectiva dos multiletramentos, a leitura envolve articulação de diferentes modalidades de linguagem, o
que compreende imagens estáticas e em movimento, textos orais e escritos e outras linguagens híbridas.

IV - Nas práticas contemporâneas de leitura, os professores devem valorizar as linguagens concebidas como de
prestígio, a exemplo da leitura dos romances de Machado de Assis, porém, em formato digital em detrimento do
formato impresso, acompanhando as transformações sociais e tecnológicas.

Está correto o que se afirma em.

Resposta: I e III

Pergunta 2

Na cultura digital, todos devem colaborar, pois “nenhum de nós pode saber tudo; cada um de nós sabe alguma
coisa; e podemos juntar as peças, se unirmos nossos recursos e unirmos nossas habilidades” (JENKINS, 2008, p.
5). Sobre a afirmação acima e as implicações pedagógicas decorrentes, assinale a alternativa correta.

Resposta: A cultura digital e os novos letramentos desempenham papeis cada vez mais importantes na vida
da sociedade, e a escola deve incluir saberes e desenvolvimento de competências que reflitam as
necessidades sociais contemporâneas.

Pergunta 3
O termo multiletramentos, no âmbito da educação e das linguagens, aponta para:

Resposta: a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias e uma educação que consuma,
produza e discuta criticamente as informações.

Pergunta 4

Ao analisar a forma como funcionam os multiletramentos, Roxane Rojo (2012) explica que “os estudos são
unânimes em apontar algumas características importantes: a) eles são interativos; mais que isso, colaborativos;
b) eles fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial as relações de propriedades (das
máquinas, das ferramentas, das ideias, dos textos [verbais ou não]); c) eles são híbridos, fronteiriços, mestiços
(de linguagem, modos, mídias e culturas).” Escolha a alternativa que corrobora com essa explicação:

Resposta: estarem relacionados à multiplicidade de culturas das populações e à multiplicidade semiótica de

constituição dos textos.

AS III

PERGUNTA 1
1. Analise as afirmativas a seguir quanto à veracidade – V para verdadeiro e F para falso:

( ) - Quando as teorias e práticas estão mais voltadas aos textos, temos o uso corrente de “gêneros do
discurso”.
( ) - Textos plurissemióticos se relacionam diretamente com o conceito de multimodalidade.
( ) - Opor texto escrito a discurso oral reduz a distinção ao suporte ou meio e dissimula ao fato de que um
texto é, na maioria das vezes, unidirecional.
( ) - A linguagem não é uma tecnologia, mas um recurso biológico natural de interação.
 As afirmativas são, respectivamente:
a. F, V, V, F.
b. V, V, F, F.
c. V, V, V, F.
d. F, V, F, F.
e. F, V, F, V.

PERGUNTA 2
1. A respeito do conceito de texto, assinale a alternativa correta:
a. Muitos autores confundem esse termo com o conceito de discurso, mas eles não se relacionam de
modo algum.
b. É uma organização frasal, organizado gramaticalmente, atrelado sempre e diretamente a uma língua
natural.
c. Está relacionado diretamente ao conceito de escrita, sendo nela expressado.
d. É uma porção de sentido reconhecível, no geral, com começo, meio e fim, embora se agrupe com
outros textos a partir da intertextualidade.
e. Sendo o mesmo que discurso, encerra seu sentido em si mesmo, embora precise de um contexto
para essa decodificação.
PERGUNTA 3
1. Ao pensarmos no conflito presente nas palavras, em todo discurso, seja ele religioso, jornalístico ou literário,
a palavra em si marca um campo de conflitos e ideologias, que se impõem para além do que está realmente
escrito. O que nos permite afirmar corretamente que:
a. embora haja conflitos presentes nos textos, devemos ignorá-los no ensino, para evitar atritos
ideológicos entre os alunos.
b. todo texto em educação deve ser neutro.
c. não há texto que não seja marcado por certa ideologia.
d. ideologias em textos estão diretamente atreladas a controle político.
e. toda ideologia deriva da consciência de cada um.

PERGUNTA 4
1. Considere as afirmativas a seguir:

I - O uso de diversos gêneros do discurso em sala de aula é algo recente, proveniente da segunda década do
século XXI, e busca descentralizar o papel do ensino de língua no trabalho em torno dos estudos
gramaticais.
II - O analfabetismo funcional consiste em saber escrever o próprio nome, assim como ler e escrever frases
simples e efetuar cálculos básicos.
III - A interação é descartada do espaço de ensino quando pensamos no multiletramento e na entrada da
tecnologia nas salas de aula. Os alunos podem, finalmente, compor um currículo e uma linha de estudo que
lhes faça sentido individualmente.

É correto o que se afirma apenas em:

a. II e III.
b. I e II.
c. III.
d. I.
e. II.
AS IV

PERGUNTA 1
1. Considerando os conceitos de mídia, multimídia e hipermídia, analise as afirmativas a seguir:

I - mídias são as empresas de comunicação, seu poder e controle das massas. Toda a mídia é de massa,
aliás.
II - a multimídia sempre se dá no contexto da internet, nunca fora dele.
III - as hipermídias estão diretamente relacionadas ao uso do hipertexto.

É correto o que se afirma somente em:

a. I.
b. I e II.
c. III.
d. I e III.
e. II.

PERGUNTA 2
1. A respeito da diversidade nos multiletramentos, analise as afirmativas a seguir:

A diversidade em sala de aula considerada pelos multiletramentos abarca toda a diferença cultural presente
na escola e inerente às atividades humanas.
ISSO, PORQUE
a diversidade não abarca questões de religiosidade ou mesmo de formação familiar, pois essas não devem
ser consideradas em sala de aula.

É correto afirmar que:

a. ambas as afirmativas estão corretas e não se contradizem.
b. a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda.
c. a primeira assertiva está correta, mas a segunda está errada.
d. a primeira assertiva está errada, mas a segunda está correta.
e. ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira.

PERGUNTA 3
1. Quando pensamos em multimodalidades e a relação dessas com as tecnologias, podemos afirmar que:
a. a materialidade da multimodalidade não é formada de diversos elementos, mas sim de um elemento
só, o qual pode ser aprofundado.
b. a multimodalidade não é multissemiótica, ou seja, não é formada por diversas linguagens, pois isso a
descaracterizaria e impossibilitaria a decodificação de seus conteúdos.
c. o texto multimodal é sempre digital e integrado ao hipertexto.
d. todo texto, por assim dizer, é multimodal, pois abarca diversos elementos simbólicos e linguagens
para compor-se. Até o papel escolhido pode influenciar na leitura.
e. a multimodalidade se dá na internet, nunca fora dela.

PERGUNTA 4
1. Tratando da relação dos multiletramentos como design, analise as afirmativas a seguir, marcando se
verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) - Há no hipertexto e em todas as modalidades presentes na internet uma arquitetura própria, a qual induz
a interpretações e leituras também próprias.
( ) - A escolha do papel no qual um texto está impresso ou mesmo a fonte usada para impressão transmite
mensagens e isso é considerado no processo de multiletramentos.
 ( ) - O professor nunca será um designer dos processos de aprendizagem, mas deve saber como decodificar
o design criado pelos profissionais responsáveis.
( ) - Delimitando um design de sentido, o aluno se torna autônomo em seu próprio processo de
aprendizagem, não precisando do professor para tal.

As afirmativas são, respectivamente:

a. V, V, V, F.
b. F, V, V, F.
c. V, V, F, F.
d. F, V, F, V.
e. F, V, F, F.
AS V

PERGUNTA 1
1. Ao pensarmos sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), precisamos considerar seus atributos tanto
de forma macro quanto a microambientes. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

Ele é fundamental para a aplicabilidade do EaD e precisa ser pensado com foco no aluno e nas viabilidades
de interação e interatividade que podem ser desenvolvidas dentro desse espaço, a fim de oportunizar a
aprendizagem.
Isto é:
esse macroambiente elimina as aulas síncronas ou presenciais para compor uma realidade educacional
ampla, cheia de significado e recursos.

É correto afirmar que:

a. ambas as afirmativas estão incorretas.
b. ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira.
c. a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda.
d. a primeira afirmativa está correta, mas a segunda está errada.
e. a primeira afirmativa está errada, mas a segunda está correta.

PERGUNTA 2
1. Ao pensarmos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as características da educação hoje, tendo em
vista uma pedagogia de multiletramentos, analise as afirmativas a seguir:

I - A aprendizagem pode ocorrer de forma livre e informal, já que existem diversas possibilidades e percursos
para a formação.
II - Ambientes Virtuais de Aprendizagem oferecem a possibilidade de ter um pensamento cada vez mais
organizado em rede, moldando assim a forma de estar e aprender na contemporaneidade.
III - A presença nas redes com a intenção de interação e partilha prejudica o sentido de expansão do
indivíduo para o coletivo por meio da confiança no grupo.

É correto o que se afirma somente em:

a. I e III.
b. III.
c. I.
d. I e II.
e. II.
PERGUNTA 3
1. As metodologias focadas em inovação mais conhecidas são classificadas como ativas, ágeis, imersivas e
analíticas. Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:
a. tanto a aprendizagem baseada em problemas quanto a baseada em projetos são métodos comuns às
metodologias ágeis.
b. às metodologias imersivas, a imersão mental e a física são essenciais ao processo de aprendizagem,
e recursos tecnológicos facilitam tal processo, embora existam métodos que não os use.
c. segundo as metodologias ativas, requisitos de mudança são bem recebidos, mesmo ao final de um
ciclo de aprendizagem, em benefício dos alunos e de suas famílias.
d. enquanto metodologia ágil, o movimento maker resgata o conceito de fazer com as próprias mãos.
e. nas metodologias analíticas, o aprendiz é visto como sujeito ativo, que deve envolver-se de forma
intensa em seu processo de aprendizagem enquanto reflete realmente sobre aquilo que está fazendo.
PERGUNTA 4
1. Ao pensarmos em interatividade no ambiente escolar, precisamos ter em vista elementos importantes. Sobre
esses, analise as afirmativas a seguir:

I - A interatividade é algo novo, desenvolvida no mundo digital. Uma nova forma de estar com os outros,
distante, mas perto; autocentrada, mas dialógica.
II - As tecnologias garantem a interatividade. Sem elas, não é possível ter no espaço escolar o movimento
necessário à interatividade.
III - Multiletramentos se pautam em movimento, entre enunciados, modalidades, papéis sociais, ou seja, a
educação enquanto construção coletiva e interativa.

É correto o que se afirma somente em:

a. II e III.
b. II.
c. I e II.
d. I.
e. III.