TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Questão 1: O Decreto n. 9.204, de 23 de novembro de 2017, do Ministério da

Ciência e Tecnologia, Inovações e Comunicações, instituiu o programa de
Inovação da Educação Conectada, em seu artigo 4°, o apoio técnico às escolas
e às redes de educação básica para a elaboração de diagnósticos e planos
locais para a inclusão da inovação e da tecnologia na pratica pedagógica das
escolas, permitindo a contratação de serviço de acesso à internet. Institui-se
nesse decreto:
.I. Implantação de infraestrutura para distribuição do sinal da internet nas
escolas.
II. Aquisição ou contratação de dispositivos eletrônicos.
III. Aquisição de recursos educacionais digitais ou suas licenças.
IV. Professores já são preparados no curso de licenciatura para o uso da
tecnologia em sala de aula.
V. A oferta de cursos de formação de articuladores para apoiar a
implementação da política.
Estão corretas:
A) II, Ill e IV, apenas.
B) I, Ill e V, apenas.
C) I, II, III e IV, apenas.
D) III e V, apenas.
E) I, II, III e V, apenas.
Questão 2: O professor deve ser auxiliado nas formações continuadas para o
uso das ferramentas digitais, tais mudanças podem ser propostas e devem
contemplar ações simultâneas. Dentre essas mudanças, assinale a alternativa
incorreta.
A) O professor aprende a usar o microcomputador e a refletir sobre o próprio
processo de aprendizagem.
B)Ler e discutir textos relativos à base da metodologia da autodidática para
aprender.
C) Ao fazer uso de microcomputadores com os alunos propicia aos professores
a experiência de como usar
microcomputador com os alunos.
D) O professor como facilitador do processo e o aluno, um usuário, podendo
ser trabalhada a observação da forma de aprendizagem dos alunos.
E) Elaborar projetos pedagógicos com a utilização do microcomputador na sua
respectiva disciplina.
Questão 3: O grande desafio para a escola é viabilizar um espaço crítico em
relação ao uso e à apropriação dessas tecnologias de comunicação e
informação, reconhecendo sua importância e interferência no modo de agir e
ser das pessoas e na própria maneira de se comportarem diante do grupo
social. As inovações tecnológicas e os novos paradigmas oriundos da
reestruturação produtiva desencadeiam, por conseguinte, a necessidade de se
incorporar o uso de ferramentas tecnológicas no processo de formação
humana. É importante ressaltar que as inovações estão em todos os campos
da sociedade e têm reflexo direto na vida do ser humano e principalmente na
sua formação acadêmica e profissional. Para tanto:
1. A escola deveria ser um dos espaços mais privilegiados de discussão,
produção e construção do conhecimento, utilizando os recursos tecnológicos.
TI. A escola deve oportunizar aos seus profissionais e estudantes o uso das
ferramentas tecnológicas disponíveis no ambiente escolar, visando a dinamizar
e intensificar o processo de ensino e aprendizagem.
III, Em se tratando de escolas particulares, o recurso tecnológico é facilmente
incorporado, pois os custos de implantação e implementação são repassados
nos custos das mensalidades.
IV. Quando se trata de escolas públicas, a questão passa pelas vias de
Políticas Públicas na Área de Tecnologia na
Educação, o que não tem burocracia e demora no processo de implementação.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa (s):
A) Apenas a l.
B) Apenas a lI.
C) Apenas a III.
D) Apenas a IV.
E) I, Il e III.
Questão 4: Leia as afirmativas a seguir:
1. As escolas brasileiras públicas dispõem de estruturas físicas para permitir
adotar conteúdos curriculares com
envolvimento tecnologico
II. Os projetos de implementação da tecnologia dentro das escolas seriam mais
coerentes com laboratórios de informática, rede de acesso aos dados e acesso
à rede de pesquisas (internet).
Marque a alternativa correta:
A) As duas afirmativas são verdadeiras.
B) A afirmativa l é verdadeira e a II é falsa.
C) A afirmativa II é verdadeira e a l é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
(E) A afirmativa l e falsa e não justifica a II.
Questão 5: A escolha de uma metodologia pedagógica pode ser crucial para o
trabalho da tecnologia nas escolas e as novas tecnologias, especialmente as
mídias via internet, os novos aplicativos trazem dados, imagens, informações,
textos, hipertextos que modificam o papel da escola e dos professores. A
aquisição da informação dos dados dependerá cada vez menos do professor.
Nesse novo cenário, o papel do professor é:
A) Expor informações que sejam relevantes e pertinentes para cada
componente curricular.
B) Filtrar o acesso a algumas tecnologias, uma vez que podem acelerar os
processos de aprendizagem.
D) Ponderar o uso excessivo das mídias e das tecnologias por parte dos jovens
e das crianças.
C Ajudar o aluno a interpretar os dados, a relacioná-los e a contextualizá-los.
E) Manter a ordem na sala de aula, fazendo com que os alunos não se
dispersem com tablets, celulares e notebooks.
Questão 6: Leia a citação:
"É importante reiterar que a aprendizagem significativa se caracteriza pela
interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e que essa
interação é não literal e não arbitrária. Nesse processo, os novos
conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios
adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva" (MOREIRA, 2010,
p. 2).
Para Moreira (2010), a aprendizagem significativa é:
I- A aprendizagem significativa entende que o aluno é o ator principal do
processo de aprendizado.
II- Aprendizagem significativa entende que o professor é um mediador da
aprendizagem.
II- Aprendizagem significativa entende que o professor é um facilitador da
aprendizagem.
IV- Aprendizagem significativa entende que o professor leva em consideração
os conhecimentos prévios dos alunos.
V- Aprendizagem significativa entende que o aluno é o ator secundário do
processo de aprendizagem, uma vez que o professor e o detentor do
conhecimento.
A sequência correta de cima para baixo é:
A) F. F. V, V, F.
B) V, V, F, F, F.
C) F. V, F. F, F.
D) V. V. V. V, F.
E) F. V. E. V. F.
Questão 7: Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de
competências e habilidades relacionadas ao uso crítico e responsável das
tecnologias digitais tanto de forma transversal - presentes em todas as áreas
do conhecimento e destacadas em diversas
competências e habilidades com objetos de
aprendizagem variados - quanto de forma direcionada - tendo como fim o
desenvolvimento de competências relacionadas ao próprio uso de tecnologias,
recursos e linguagens digitais -, ou seja, para o desenvolvimento de
competências de compreensão, uso e criação de TDIC em diversas práticas
sociais, como destaca a competência geral 5: "Compreender, utilizar e criar
tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos,
resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva" (BNCC, 2018). Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
A) É preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação não se
trata de utilizá-las somente como meio ou suporte para promover
aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim de utilizá-las com
os alunos para que construam conhecimentos com e sobre o uso dessas
TDICs..
B) É preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação se
trata de utilizá-las somente como meio ou suporte.
C) É preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação não se
trata de utilizá-las somente como meio ou suporte para promover
aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim de utilizá-las com
os alunos para que construam conhecimentos apenas a partir das TDICs.
D) É preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação se
trata de utilizá-las com os alunos para que construam conhecimentos de forma
linear e não transdisciplinar.
E) É preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação para
promover aprendizagens com o uso dessas TDICs porque a partir dessas
ferramentas não há a necessidade do professor como mediador.
Questão 8: As aplicações pedagógicas de utilização de microcomputadores se
realizam sob abordagens que se situam entre dois grandes polos: instrucionista
e construcionista. Analise as afirmativas e assinale V (para verdadeiro) ou F
(para falso).
() O instrucionismo utiliza o microcomputador para desenvolver a instrução
programada; o conteúdo ensinado é subdividido em módulos, estruturados de
forma lógica, de acordo com a perspectiva pedagógica de quem planejou a
elaboração do material instrucional.
( ) A atuação do professor no ensino construcionista não exige muito preparo,
pois ele tem apenas que selecionar o software de acordo com o conteudo
previsto, propondo as atividades para os alunos e os acompanhando durante a
exploração do mesmo.
( ) No construcionismo, o papel do educador se representa em função da
necessidade de estimular processos cognitivos dos estudantes, os quais, por
sua vez, assumem o papel ativo em virtude desse desenvolvimento.
( ) O ambiente construcionista busca desenvolver, construir, aplicar, refletir e
depurar o conhecimento usando o microcomputador na escola.
( ) No instrucionismo, o professor é um facilitador, com o objetivo de enriquecer
o ambiente, provocando situações para que o aprendiz possa se desenvolver
de forma ativa, realizando também suas próprias descobertas, ao invés de
somente assimilar conhecimentos prontos, baseados na memorização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) V - V - V - V - V.
B) F-V-F-V-V
C) V-F-V-V-V
D) V-F-V-V-F
E) F-V-V-F-V

Questão 9: Ao longo dos anos, vemos uma série de soluções propostas para
modernizar o ensino, deixando de lado a memorização e passando à
construção coletiva dos conhecimentos. Um dos destaques está direcionado à
aprendizagem significativa. Para David Ausubel, novos conhecimentos que se
adquirem se relacionam com os conhecimentos prévios que o aluno possui;
para ele, o conhecimento prévio do aprendiz é pré-requisito, como estrutura de
conhecimento, para compor o aprendizado. Sobre o assunto, informe se é (V)
verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa correta:
() Um processo em que uma nova informação se relaciona de maneira
substantiva (não literal).
() Um processo em que uma nova informação se relaciona de maneira
substantiva (não arbitrária).
() Aspecto relevante da estrutura de conhecimento do individuo.
() Novos conhecimentos que se adquirem se relacionam com os
conhecimentos prévios.
() Novos conhecimentos que se adquirem não se relacionam com os
conhecimentos prévios.
A sequência correta de cima para baixo e:
A) F. F. V. V. F.
B) V. V, F, F, F.
C) F, V, F ,F , F
D) V, V, V, V, F
E) F, V, F, V, F.
Questão 10: Leia a citação:
"Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente por todos os
ramos do conhecimento. As descobertas são extremamente rápidas e estão a
nossa disposição com uma velocidade nunca antes imaginada.
A internet, os
canais de televisão à cabo e aberta, os recursos de multimídia estão presentes
e disponíveis na sociedade. Em contrapartida, a realidade mundial faz com que
nossos alunos estejam cada vez mais informados, atualizados e participantes
deste mundo globalizado" (KALINKE, 1999, p. 15).
Após a leitura desse texto, podemos pensar que as transformações
decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de um
professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e
construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros
autores classificam como mediador. Sobre mediação pedagógica, leia os
postulados dados e, em seguida, assinale a opção correta.
I. Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos
meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação.
II. A mediação é a caracteristica da interação especialmente na experiencia de
aprendizagem e na transmissão cultural.
III. A mediação pedagogica não e possivel em situações em que o professor
utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV. O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora,
podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realizaçao.
Estão corretas as afirmativas:
A) Vll e IV, apenas.
B) Il e Ill, apenas.
C) I e,III apenas.
D) II e Iv, apenas.
E) I, h, lil e IV.
Questões de múltipla escolha

Disciplina: 656630 - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

•
Questão 1: Segundo Fantin (2012, p. 98) e Zambom (2016, p. 3) . o que a cultura digital tem a ver com a
educação?

KA cultura digital tem promovido mudanças sociais significativas nas sociedades contemporâneas.
8) A cultura digital chegou às escolas para substituir os professores .
C) A cultura digital não vai promover acesso a conhecimentos mais complexos.
D) A cultura digital é um fenômeno que acontece fora das escolas.
E) A cultura digital e a internet não caminham juntas.

Questão 2: O documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se divide em "Competências" e

"Habilidades" apresentadas no próprio documento. Segundo o documento, o que se entende por
competências e habilidades?
•
Competência é definida como a mobilização de conhecimentos e hJbilidade expressa as aprendizagens essenciais
que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
B) Competência é definida como a memorização de conteúdos e habilidade expressa as aprendizagens essenciais
que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
C) Competência é definida como a mobilização de conhecimentos e habilidade expressa as aprendizagens por meio
de conteúdos estabelecidos pelo professor
D) Competência é adquirida por meio de aulas expositivas e o professor é o protagonista e habilidade expressa as
aprendizagens por meio de conteúdos estabelecidos pelo professor.
E) Competência é definida como a memorização de conhecimentos e habilidade expressa as aprendizagens por meio
Qut"'SUo 3: Nos tablf>ts podt"-se realizar visitas virtuais. fazer referência ao geoprocessamento . estudar
mapas, t" outro'i. Ainda tPmos uma .. ~rie de softwar~s que pode ajudar. a partir de um de dois tipos de
a~relhos; conHguimos acessar vários; dispositivos que podem Hr utilizados como propostas pedagógicas.
Dt-ntrt' ele s.:

l ,11•tt ,rt· Nl,h'" '- t' IY t' p,11 ,1 t' , 1 rPVl' I 1101,1-. e• l,11<' 1 qr.ivc1~ occ,.
L,, ,, ,,11, L11 t h f'L'' 11w1L, ch- lt •, t ' pnc,,1v1' I ('111, ,li <•111 l ontat o co rn dive>r<;oc; luqr1rf", el o mund o c,c, m •.r11r do luq,u
'll°'UTullw 1• 111l) t•m v rd 1'u,1ul,1, t' l) Ulro, conlC'Údo -. .
1\ \... 1 t' nd,11 rd t•,11 p.1 1,1 t1rq,1 n11,11 m pl ,ll10'- d<' aula do professor, co ntend o as Diretri1es Currirulcl rPc; Nr1rr ona,.,

Marque a alternativa correta:

AI 1 ( 1 I\'
61 Somt>nte a Ili
•
-C.1 1. li e Ili
M
:) 1 1 e
El Somente, a 1

QuMtão 4: Exercer os direitos e cumprir os deveres são os princípios fundamentais da vida em sociedade de
todo cidadão, seja qual for a nacionalidade, etnia ou crença. Isso significa a possibilidade de usufruir de
recursos, bens e processos naturais, sociais e culturais, bem como a necessidade de respeitar as leis e as
normas que regem tal utilização. No mundo atual, essas ações incluem a prática da cidadania digital. Os temas
vinculados ao exercício desse direito tratam também de:

Gr-ri:-r uarn,:.,11\0 de prrvacrdad e

1
1 1
/. Ju, ,/àG rrítrca
1-J a d191tal
Err,11;i11;i rlrqrtal
•
'I [J,~·.r r.,r,•,1 rur ao da •, ua própri a 1dent1dad c.

Est.á(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):

/-) f.. fA·l,o', rl 1

BJ P.f; Htd', (j li
() t q~r-11,3', ,J Ili
D) AfJ1·1 ld', d 1
I} 1. 11, Ili f· IV
 Questão S: Quanto ao conceito de podcast, Demo (2016b) informa:

. c,.,.,,tTI,cac do saber colaborativo entre os alunos, supervisionados pelos educadores.

res.
B .::c,1struçãc do saber 1nd1v1dual1zado entre os alunos, supervisionados pelos educado
~ -rstr Jção do saber entre apenas alunos e professores.
o.
;) C0nstruç ão do saber colabo rativo somente entre os profissionais da educaçã
uma determin ada sala.
i ' (c"struç ão do saber co laborativo somente entre os alunos de

quando falamos m simples dupla

Questão 6: A evolução da tecnologia pode ser observada sempre, inclusive
dupla tem como ser solucionado
de ferramentas, giz e quadro negro. Será que o problema resolvido por essa
por uma nova tecnologia sem a interação do professor?

ias de ensino.
A. As tecnologias vão perm1t1r novos caminhos e soluções para sanar todas as deficiênc
B) A tec nologia irá, em algum momento, substituir a figura do professor.
o aluno reflita e aprenda sozinho .
C Sim. poi s a tecnologia são ferramentas, programas e técnicas que permitam que
s que podem auxiliar o ensino, 0
U) As tecnologias como apoio do professor estão oferecendo ferramentas poderosa
iprendiz -do, o tempo e tratar de problemas e assuntos distintos.
 E) Na edu caçã o - .
, nao tivemos a inserção de tecnologias.

Que stão 7: Seg und o Valente (2003 seguintes pontos fundamentais:

• p. 3), 0 uso da tecnologia deve seguir os

uso do com puta dor na cr· - d • trução do conh ecim ento .

!. J O d . ,aça o e amb iente s de aprendizagem que enfatizam a cons .
apre sent a e · · 11ca
norm es esafios · Pnm e,ro, -
em ente nder o com puta dor como uma nova maneira de representar o
imp · d o a b usca e
con he • red,·men s· ·
t o d os concertos ·, con hec,·d os e poss1·b·1
Ja , 1tan
cimento, prov ocan do um 1onamen
_
corn pree nsao de novas idéias e valores."

Na perspectiva do texto, avalie a afirm

ação incorreta:
•
aço para o desenvolvimento das
sa citaç ão, perc ebe- se que o auto r traz uma perspectiva de uso do ciberesp
A) Nes
ativ idad es de ensi no . ento construído pelo aluno
cita ção, a vivê ncia de uma expe riênc ia deve ser contextualizada e o conh ecim
B) Nes sa as tecn1cas
-se prov er de cond içõe s para a cons truç ão de conh ecim ento s sobr e
C) Nes sa citação, deve
com puta cion ais. sua prat ica
prof esso r deve ente nder por que e com o inte grar o micr ocom puta dor em
D) Nes sa citação, o
pedagógica . apre nd ido e a
cria cond içõe s para que o prof esso r saiba recontextualizar o que foi
E) Nes sa citação, a esco la
ilizando o que se disp õe a
dura nte a form ação para a sua realidade de sala de aula, compat,b
exp eriência vivid a
at,n grr.
o trabalho da tecn olog ia nas
8: A esco lha de uma met odo logi a pedagógica pod e ser crucial para
Que stão trazem dados,
tecn olog ias, espe cial men te as míd ias via internet, os novos aplicativos
esco las e as nov as fessores. A aquisição da
info rma ções , text os, hipe rtex tos que modificam o papel da escola e dos pro
ima gen s, rio, o papel do professor é:
vez men os do professor. Nes se nov o cená
info rma ção dos dad os dependerá cada
icular
s e pert inen tes para cada com pon ente curr
A) Etpo r info rma ções que seJam relevante esso s de apre ndiz agem •
B) Frltrar o aces so a algu mas tecnolog
ias, uma vez que pod em acelerar os proc
ns e das rnança-.
C) Pon dera r o uso excessivo das
mídias e das tecn olog ias por part e dos jove
a relacioná -los e a contextualiza -los.
,2í Ajudar o dlun o a ,nf Prpr etar os dado s, se disp erse m com toblets, celulares e note
books.
dP fa1en do com que os alun os njo
E)' Man ter a ordem na sd la aula,
 QuHUo 8: A escolha de uma metodologia pedagógica pode ser crucial para o trabalho da tecnologia na_s
escolas e as novas tecnologias, especialmente as mídias via internet, os novos aplicativos trazem dados,
imagens, informações, textos, hipertextos que modificam o papel da escola e dos professores. A aquisição da
informação dos dados dependerá cada vez menos do professor. Nesse novo cenário, o papel do professor é-:

A) Exoor in formações que se1am relevantes e pertinentes para cada componente curricular
si Fil trar O acesso a algumas tecnologias, uma vez que podem acelerar os processos de aprendizagem •
Cl Ponderar o uso excessivo das mídias e das tecnologias por parte dos jovens e das rnanças
o, A;udar o aluno a interpretar os dados, a relacioná-los e a contextualizá-los.
EJ Manter a ordem na sala de aula, fazendo com que os alunos não se dispersem com toblets, celulares e notebooks

Questão 9: Leia a citação:

Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente por todos os ramos do conhecimento As descobertas
são extremamente rápidas e estão a nossa disposição com uma velocidade nunca antes 1mag1nada A internet. os
cana is de televisão à cabo e aberta, os recursos de multimídia estão presentes e disponível'.; na soc,edade Em
contrapartida, a realidade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez mais informados, atualizados e
part1cIpantes deste mundo globalizado" (KALINKE, 1999, p. 15).

Após a leitura desse texto, podemos pensar que as transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada
v-.z mais exigido a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta,
assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam
como mediador. Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção
correta.

1 Uma prática verdadeiramente mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológ icos, sem os quais se
tuna inviável o processo de interação.
11 A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão
cultural
111 A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza tecn,cas didatico -pedagogicas
trad1c1ona1s
IV O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo ate mesmo ser um obstaculo a
r•<:.c,a rr:al11açáo

Est.ão corretas as afirmativas:

 li e N apenas.
B, li e Ili apenas
e ' e Ili apenas .
D) 1 e IV apenas.
E; 1., Ili e IV.
•
 ----- ------------------- -- -----------------------------------------------------------------------

Questões de múltipla escolha

Disciplina: 656630 -TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Questão 1: Considerando que grande parcela das escolas jâ conta com laboratórios de informática, algumas
mudanças podem melhorar a forma de acessibilidade à tecnologia. En~re elas, destacamos:

1. Criar uma agenda com data, horário e quais serão os softwares necessários para utilização do laboratório de
informática, com o objetivo de permitir que os professores possam realizar as suas tarefas.
11. Contar com um profissional especializado em acompanhar, orientar e supervisionar as atividades no laboratório de
informática (um monitor), cuja função é auxiliar usuários com pouca experiência na utilização de equipamentos de
informática geral, sejam eles professores, alunos ou pessoal do corpo administrativo.
Ili. Disponibilizar micros nas bibliotecas, preparados com atalhos que tenham acesso a museus, bibliotecas mundiais,
bibliotecas digitais e locais turísticos, históricos e culturais acessíveis, para melhoria da pesquisa dos alunos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

A) 1e li, apenas.
· B) Somente a Ili.
C/ ~1,li li Ili,Ili.
D) e
e
apenas.
E) Somente a 1.

Questão 2: Leia o fragmento e responda:

•Estes sistemas ou códigos de significado dão sentido às nossas ações. Eles nos permitem interpretar
 significativamente as ações alheias. Tomados em seu conjunto, eles constituem nossas 'cultu_ras'. Cont~ibuern Pai
assegurar que toda ação social é "cultural", que todas as práticas sociais expressam ou comunicam um significado e
neste sentido, são práticas de significação" {HALL, 1997, p. 16). '

As crianças não conseguem navegar na internet, usar smarphones, computadores e tablets.

A internet das coisas tem influenciado a vida cotiana das crianças. '
A criança não refere à conexão digital dos objetos cotidianos com a internet e à disponibilidade.
D) As crianças não utilizam ç,bjetos tecnológicos e brincam com objetos brinquedos.
E) As crianças iniciam o uso das tecnologias na entrada da adolescência.

Questão 3: E J\ uso de computadores nas escolas como ·Inst rumen t o de apnm dº1zagem
· indiscutível o cresc•nte
escolar, mas para o sucesso ocorrer, é necessário: . )

Q;, A) Estreitar os horizontes dos alunos e dotá-los de autonomia intelectual, assegurando-lhes o acesso ao
conhecimento historicamente acumulado.
~Romper com os mecanismos ensinados em casa que afirmam ao aluno que seu aprendizado é meramente técnico.
Alunos atualizados em relação às novas tecnologias da informação e se instrumentalizarem para as demandas
sociais presentes e futuras. '
Alunos devem enfrentar as novas e diversificadas tarefas que não lhes são confiadas na sala de aula e no mercado
de trabalho.
E) Os alunos não estão preparados para o processo de aprendizagem com recursos tecnológicos.

Questão 4: Quanto ao conceito de podcast, Demo (2016b) informa: O~

Construção do saber colaborativo entre os alunos, supervisionados pelos educadores.
B) Construção do saber individualizado entre os alunos, supervisionados pelos educadores.
C) Construção do saber entre apenas alunos e professores. ,..
D) Construção do saber colaborativo somente entre os profissionais da educação.
E) Construção do saber colaborativo somente entre os alunos de uma determinada sala.

Questão 5: Corroborando com as autoras Heinsfeld e Pischetola (2019) sobre o Plano Nacional de Educação
2014-2024, pode-se resumir que o Plano Nacional de Educação (PNE) trata sobre as percepções de tecnologia
2014-2024. Sobre esse documento, informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale
a alternativa correta: O\(.._
( ) Desenvolvimento, seleção, difusão e incorporação de tecnologias pedagógicas e tecnologias educacionais no
cotidiano escolar.
{ ) O incentivo à formação continuada docente e à participação dos alunos em cursos de área científico-tecnológica.
( ) A informatização de escolas e a universalização do acesso à rede mundial de computadores.
( ) Não há consenso sobre o assunto e muitos estudos ainda não encontraram correlações diretas entre uso da
tecnologia e melhor aprendizado.
( ) Os recursos tecnológicos substituem o professor e podem digitalizar as tarefas de memorização.

A sequência correta de cima para baixo é:

Úil)l,r,11. V, F.
V, V, V, F, F.1,,/ ·
. , '

F, V, F, F, F.
V, V, V, V, F.
E) F, V, F, V, F.

Questão 6: A incorporação das tecnologias de comunicação e in~ormação às atividades docentes é um fator

transformador e inovador das práticas educacionais, tarefa que é complexa e traz fatores positivos ou
negativos que podem contribuir ou não para o sucesso desse recurso. Sobre o assunto, informe se é (V)
verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa correta:

(V, O professor deve entender que tecnologias de comunicação e informação se resumem à internet.
 Apenas com o uso das tecnologias de . - . - .
("} O uso correto da t . comunicaçao e informaçao garantimos a aprendizagem.
mundo s ecno 1ogias de comunicação e informação são importantes para a compreensa- 0 critica
, .
do
. J.. ·
( VJ As tecnologias de com . - .
("i) As tecnol . d un~caç~o e ~nformação devem ser utilizadas como recurso pedagógico.
. ogias e comunicaçao e informação são apenas sinônimo de redes sociais. .

A sequência correta de cima para baixo é:

~\9( F, F, V, V, F.Vrl Í\ (
B} V, V, F, F, F. 1.

5.lF,V,F,F,F. J
(P}) V, V, V, F, F..~\'-
E} F, V, F, V, F.

Questão 7: Para Chicos e Net (2020), para as crianças conectadas, a tecnologia é sinal de evolução, rapidez,
facilitação e poder de vida diária. Segundo o explícito anterior para as crianças:

A Ter um celular próprio não representa a independência.

As crianç~s sã_o usuárias freq uentes de múltiplas plataformas pa ra socializa r.
Para se divertir, passar o tempo, expressar, as crianças utilizam brinquedos.
,X As crianças não se identificam com os aplicativos.
E} As crianças utilizam apenas o aplicativo Netflix.

Questão 8: Leia as afirmativas a seguir:

1. As escolas brasileiras públicas dispõem de estruturas físicas para permitir adotar conteúdos curriculares com
envolvimento tecnológico.
li. Os projetos de implementação da tecnologia dentro das escolas seriam mais coerentes com laboratórios qe
informática, rede de acesso aos dados e acesso à rede de pesquisas (internet}.

Marque a alternativa correta:

k As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira e a li é falsa.
C) A afirmativa li é verdadeira e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
E) A afirmativa I e falsa e não justifica a 11.

Questão 9: Leia o fragmento:

"Novos desafios se colocam também para a função docente diànte do aumento das informações nas sociedades
contemporâneas e da mudança da sua natureza. Mesmo quando experiente, o professor muitas vezes terá que se
colocar na situação de aprendiz e buscar junto com os alunos as respostas para as questões suscitadas. Seu papel de
orientador da pesquisa e da aprendizagem sobreleva, assim, o de mero transmi~sor de conteúdos" (BRASIL, 2013, p.
111).

Levando em consideração o texto, assinale a alternativa que contempla o fragmento sobre a realidade das
escolas brasileiras:

1) A realidade educacional brasileira é complexa, há escolas públicas que nem mesmo carteiras existem.
li) Há escolas que detêm laboratórios completos, que às vezes estão abandonados.

Marque a altemativa correta.

As duas afirmativas são verdadeiras.

B) A afirmativa I é verdadeira e a li é falsa.
C) A afirmativa li é verdadeira e a I é falsa.
D) As duas afirmativas são falsas.
 E) A afirmativa I é falsa e não justifica
a li.

Questão 10: Os auto res Sav azon i (200 9) e Fan tin (201 2) corroboram ao dizer que esta
a cultura digi tal está presente cada
mos vivendo a era d
vez mais na vida das pessoas. Mas O
qu:
info rma ção e do conhecimento, e
é a cultura digi tal segundo os autores?
ida na era digital, originária do
a mídia pessoal é a protagonista, nasc
Conceito novo, emergente em que
ciberespaço e da linguagem da internet.
a linguagem.
B) Cultura digi tal tem apenas uma únic não abrem possibilidades de
s form as de se com unic ar e relacionar por meio das novas tecnologi~s
C) As nova
construção da cultura digital. internet.
anças ocasionadas pela tecnologia e pela
D) A cultura digi tal não advém das mud
sformações na escola.
E) A cultura digi tal não influencia as tran

j- C
J -~
3- S
c.i -R
s-~
6-R
1 -\;
~ -8
5-~
1o-J\
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner
Scanned with ACE Scanner