Teoria Construtivista 1

PERGUNTA 1
1. Ao abordarmos os conceitos piagetianos e utilizá-los junto ao
processo educacional, podemos afirmar que em relação aos
objetivos educativos, a concepção construtivista de aprendizagem
está centrada em qual aspecto?
a. No acúmulo de conhecimento pelo aluno, por meio da
decoreba e repetição.
b. Na avaliação por meio de provas orais em que o aluno deve

apresentar o conteúdo da forma como foi transmitido pelo

professor em sala de aula.
c. Na construção do conhecimento por meio da interação do

aluno com o professor e com o conhecimento.

d. Na livre expressão do aluno sem qualquer interferência do

professor.
e. No controle das ações do aluno, com regras rígidas e bem

definidas pelo professor e pela escola.

0,3 pontos
PERGUNTA 2
1. Cristiana tem apresentado dificuldade na aprendizagem da leitura e escrita. A professora diz que
ela é preguiçosa, não quer fazer as tarefas, por isso coloca de castigo quando conversa e faz a
criança escrever na lousa várias vezes a tarefa para memorizar. Podemos dizer que a professora
utiliza qual perspectiva pedagógica?
a. Pedagogia diretiva.

b. Pedagogia não diretiva.

c. Pedagogia relacional.

d. Pedagogia centrada no aluno.

e. Pedagogia centrada na relação.

0,3 pontos
PERGUNTA 3
1. Jean Piaget construiu uma teoria que chamou de Epistemologia Genética. Esta teoria
está pautada em qual epistemologia?
a. Inatismo.
b. Empirismo.
c. Apriorismo.
d. Ambientalismo.
e. Interacionismo.

0,3 pontos
PERGUNTA 4
 1. O professor Felipe está muito desanimado com alguns de seus
alunos, afirma que “nem todos irão aprender, uns nascem mais
limitados, nós sabemos disso, não há como fazer uma criança com o
raciocínio pequeno ter grandes pensamentos e isso vem dos pais, é
herança biológica, não tem jeito”.
A afirmação do professor Felipe está pautada em qual vertente
epistemológica?
a. Construtivismo.
b. Interacionismo.
c. Empirismo.
d. Ambientalismo.
e. Inatismo.

0,3 pontos
PERGUNTA 5
1. Para Piaget, o que é o “sujeito epistêmico”?
a. O sujeito que ensina as coisas para os outros.
b. O sujeito com problemas de aprendizagem.
c. O sujeito com altas habilidades intelectuais.
d. O sujeito do conhecimento, aquele que busca conhecer.
e. O sujeito que está em processo de aprendizagem nos primeiros anos escolares.

0,3 pontos
PERGUNTA 6
1. Podemos afirmar que ________________ é a tentativa do sujeito em
solucionar uma determinada situação, modificando as estruturas
antigas e construindo novas maneiras de agir para dominar uma
situação nova em que os conhecimentos antigos são insuficientes
para compreendê-las.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
a. Assimilação.
b. Acomodação.
c. Equilibração.
d. Adaptação.
e. Esquema.

0,3 pontos
PERGUNTA 7
1. Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir de quais
fatores?
a. De estruturas inatas.
b. De esquemas herdados.
 c. Da experiência com o meio.
d. Da estimulação do ambiente.
e. Das estruturas cognitivas lógicas.

0,3 pontos
PERGUNTA 8
1. Sobre a vida e a obra de Jean Piaget, podemos afirmar que:
a. Foi um grande estudioso, mas não teve seu trabalho
reconhecido.
b. Escritor fértil, publicou muitos livros e centenas de artigos de

revistas, vários em conjunto com colegas que congregou, em

Genebra.
c. Morreu muito cedo, deixando apenas alguns textos escritos.
d. Foium jovem intelectualmente precoce e cedo em sua vida,
passou da biologia para medicina.
e. Seu trabalho provocou o maior interesse e pesquisa na União

Soviética, seu país de origem.

0,3 pontos
PERGUNTA 9
1. Sobre a vida e a obra de Jean Piaget, é correto afirmar que:
a. Publicouseu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no
Museu de História Natural quando tinha 18 anos.
b. Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina.
c. Foi aluno de Freud em Genebra.
d. Trabalhouno laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
e. Nunca se casou ou teve filhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à docência.

0,3 pontos
PERGUNTA 10
1. Vamos supor que dois professores estão conversando:

Professor A : o aluno Fábio não vai conseguir aprender isso, ele tem uma limitação e
não há nada que possa ser feito, acho que temos que respeitar o seu limite e avaliar de
acordo com isso.
Professor B : eu acho que não, acho que devemos procurar uma forma de auxiliá-lo a
construir o conhecimento, criar situações-problema que possibilitem o desenvolvimento
de sua inteligência.
Sob o ponto de vista das epistemologias e as concepções expressas pelos
professores, assinale a alternativa correta.
a. O professor A é empirista e o professor B é inatista.
b. O professor A é inatista e o professor B é empirista.
 c. O professor A é inatista e o professor B é construtivista.
d. O professor A é empirista e o professor B é construtivista.
e. O professor A e o professor B são inatistas.
0,3 pontos
 Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
Ao abordarmos os conceitos piagetianos e utilizá-los junto ao
processo educacional, podemos afirmar que em relação aos
objetivos educativos, a concepção construtivista de aprendizagem
está centrada em qual aspecto?
Resposta c.
Selecionada:
Na construção do conhecimento por meio da
interação do aluno com o professor e com o
conhecimento.
Respostas: a.
No acúmulo de conhecimento pelo aluno, por meio da
decoreba e repetição.
b.
Na avaliação por meio de provas orais em que o aluno
deve apresentar o conteúdo da forma como foi
transmitido pelo professor em sala de aula.
c.
Na construção do conhecimento por meio da
interação do aluno com o professor e com o
conhecimento.
d.
Na livre expressão do aluno sem qualquer
interferência do professor.
e.
No controle das ações do aluno, com regras rígidas e
bem definidas pelo professor e pela escola.
Comentário Resposta: C
da resposta:
Comentário: A teoria de Piaget, quando utilizada no
processo educacional, deve levar em consideração que
a construção do conhecimento ocorre por meio da
interação do aluno com o professor e com o
conhecimento. As demais alternativas não se baseiam
nas concepções piagetianas.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
 Cristiana tem apresentado dificuldade na aprendizagem da leitura e escrita. A professora diz
que ela é preguiçosa, não quer fazer as tarefas, por isso coloca de castigo quando conversa e faz
a criança escrever na lousa várias vezes a tarefa para memorizar. Podemos dizer que a
professora utiliza qual perspectiva pedagógica?

Resposta Selecionada: a.
Pedagogia diretiva.
Respostas: a.
Pedagogia diretiva.
b.
Pedagogia não diretiva.
c.
Pedagogia relacional.
d.
Pedagogia centrada no aluno.
e.
Pedagogia centrada na relação.
Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: A professora utiliza a Pedagogia diretiva ou Pedagogia
Centrada no Professor (A ← P) cuja Epistemologia é o Empirismo (S ← O).
Nessa perspectiva, o professor é o centro de todo o processo pedagógico e o
aluno é aquele que repete os conteúdos e obedece.

 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Jean Piaget construiu uma teoria que chamou de Epistemologia Genética. Esta teoria
está pautada em qual epistemologia?
Resposta Selecionada: e.
Interacionismo.
Respostas: a.
Inatismo.
b.
Empirismo.
c.
Apriorismo.
d.
Ambientalismo.
e.
Interacionismo.
Comentário Resposta: E
da resposta:
Comentário: Interacionismo ou construtivismo – a
teoria do desenvolvimento cognitivo ou da inteligência
de Jean Piaget está pautada nos pressupostos
epistemológicos do interacionismo ou construtivismo,
 superando algumas teorias clássicas como o
racionalismo (inatista ou apriorista) e o empirismo
(ambientalismo). No interacionismo, a origem do
conhecimento depende tanto de fatores endógenos
(internos) como de fatores exógenos (externos).
 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
O professor Felipe está muito desanimado com alguns de seus
alunos, afirma que “nem todos irão aprender, uns nascem mais
limitados, nós sabemos disso, não há como fazer uma criança com o
raciocínio pequeno ter grandes pensamentos e isso vem dos pais, é
herança biológica, não tem jeito”.
A afirmação do professor Felipe está pautada em qual vertente
epistemológica?
Resposta Selecionada: e.
Inatismo.
Respostas: a.
Construtivismo.
b.
Interacionismo.
c.
Empirismo.
d.
Ambientalismo.
e.
Inatismo.
Comentário Resposta: E
da resposta:
Comentário: A afirmação do professor Felipe está
pautada no inatismo, que compreende a origem do
conhecimento como sendo de origem endógena
(interna); ao afirmar que a herança biológica dos pais é
determinante para que o aluno possa ou não aprender,
coloca a ênfase na origem do conhecimento no
desenvolvimento (fatores endógenos) como
determinante para a aprendizagem (S→O).
 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Para Piaget, o que é o “sujeito epistêmico”?
Resposta d.
Selecionada:
O sujeito do conhecimento, aquele que busca
 conhecer.
Respostas: a.
O sujeito que ensina as coisas para os outros.
b.
O sujeito com problemas de aprendizagem.
c.
O sujeito com altas habilidades intelectuais.
d.
O sujeito do conhecimento, aquele que busca
conhecer.
e.
O sujeito que está em processo de aprendizagem nos primeiros
anos escolares.
Comentário Resposta: D
da resposta:
Comentário: “Sujeito epistêmico” é o sujeito do
conhecimento, aquele que busca conhecer, também
chamado de sujeito cognoscente ou aquele que
conhece. Todos os sujeitos no processo de construção
do conhecimento são sujeitos do conhecimento,
portanto epistêmicos.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
Podemos afirmar que ________________ é a tentativa do sujeito em
solucionar uma determinada situação, modificando as estruturas
antigas e construindo novas maneiras de agir para dominar uma
situação nova em que os conhecimentos antigos são insuficientes
para compreendê-las.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Resposta Selecionada: b.
Acomodação.
Respostas: a.
Assimilação.
b.
Acomodação.
c.
Equilibração.
d.
Adaptação.
e.
 Esquema.
Comentário Resposta: B
da resposta:
Comentário: Acomodação é a tentativa do sujeito em
solucionar uma determinada situação, modificando as
estruturas antigas e construindo novas maneiras de
agir para dominar uma situação nova em que os
conhecimentos antigos são insuficientes para
compreendê-las. Exemplo: a criança já sabe subir
escadas, mas nunca subiu uma escada rolante (objeto
semelhante ao primeiro, mas com novos elementos
que a criança desconhece). Nessa situação, a criança
tentará (por assimilação) agir como fazia antes,
solucionar uma situação nova com base nas estruturas
antigas, mas não obterá sucesso. Então construirá
novas formas de agir, isto é, irá modificar suas
estruturas antigas para poder dominar uma nova
situação – a isso Piaget denominou acomodação.
 Pergunta 7
0 em 0,3 pontos
Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir de quais
fatores?
Resposta Selecionada: c.
Da experiência com o meio.
Respostas: a.
De estruturas inatas.
b.
De esquemas herdados.
c.
Da experiência com o meio.
d.
Da estimulação do ambiente.
e.
Das estruturas cognitivas lógicas.
 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Sobre a vida e a obra de Jean Piaget, podemos afirmar que:
Resposta b.
Selecionada:
Escritor fértil, publicou muitos livros e centenas de
artigos de revistas, vários em conjunto com colegas
que congregou, em Genebra.
 Respostas: a.
Foi um grande estudioso, mas não teve seu trabalho
reconhecido.
b.
Escritor fértil, publicou muitos livros e centenas de
artigos de revistas, vários em conjunto com colegas
que congregou, em Genebra.
c.
Morreu muito cedo, deixando apenas alguns textos
escritos.
d.
Foi um jovem intelectualmente precoce e cedo em sua
vida, passou da biologia para medicina.
e.
Seu trabalho provocou o maior interesse e pesquisa
na União Soviética, seu país de origem.
Comentário Resposta: B
da resposta:
Comentário: Jean Piaget nasceu na Suíça e foi um
pesquisador incansável. Escritor fértil, publicou muitos
livros e centenas de artigos de revistas, ao longo de
seus 84 anos de vida, sendo reconhecido em vários
países do mundo. Foi um jovem intelectualmente
precoce e cedo em sua vida passou da biologia para
filosofia e psicologia.
 Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
Sobre a vida e a obra de Jean Piaget, é correto afirmar que:
Resposta d.
Selecionada:
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando
o desenvolvimento intelectual da criança a partir de
testes psicométricos.
Respostas: a.
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a
trabalhar no Museu de História Natural quando tinha
18 anos.
b.
Formou-se na Universidade de Neuchâtel em
Medicina.
c.
Foi aluno de Freud em Genebra.
 d.
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando
o desenvolvimento intelectual da criança a partir de
testes psicométricos.
e.
Nunca se casou ou teve filhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à
docência.
Comentário Resposta: D
da resposta:
Comentário: Jean Piaget trabalhou no laboratório de
Alfred Binet investigando o desenvolvimento intelectual
da criança a partir de testes psicométricos. As demais
alternativas não representam dados sobre a vida e a
obra de Piaget. Publicou seu primeiro trabalho e foi
convidado a trabalhar no Museu de História Natural
quando tinha 10 anos. Piaget não cursou Medicina, sua
formação foi em Biologia, Filosofia e Psicologia. É
contemporâneo a Freud, embora nunca tenha sido seu
aluno; casou-se com sua assistente e teve três filhos
que são citados em seus estudos.
 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Vamos supor que dois professores estão conversando:

Professor A : o aluno Fábio não vai conseguir aprender isso, ele tem uma limitação e
não há nada que possa ser feito, acho que temos que respeitar o seu limite e avaliar
de acordo com isso.
Professor B : eu acho que não, acho que devemos procurar uma forma de auxiliá-lo a
construir o conhecimento, criar situações-problema que possibilitem o
desenvolvimento de sua inteligência.
Sob o ponto de vista das epistemologias e as concepções expressas pelos
professores, assinale a alternativa correta.
Resposta c.
Selecionada:
O professor A é inatista e o professor B é
construtivista.
Respostas: a.
O professor A é empirista e o professor B é
inatista.
b.
O professor A é inatista e o professor B é
empirista.
c.
O professor A é inatista e o professor B é
construtivista.
 d.
O professor A é empirista e o professor B é
construtivista.
e.
O professor A e o professor B são inatistas.
Comentário Resposta: C
da resposta:
Comentário: O professor A apresenta em seus
argumentos uma concepção inatista do conhecimento,
acredita que o aluno tem um limite em seu
desenvolvimento que impossibilita o aprender,
considerando, portanto, somente os fatores endógenos
(internos) como determinantes do conhecimento. O
professor B apresenta em seus argumentos uma
concepção construtivista, acredita que o aluno pode
aprender se o meio oferecer situações (fatores
exógenos) que possibilitem a internalização do
conhecimento e o desenvolvimento da inteligência
(fatores endógenos).
Sexta-feira, 18 de Novembro de 2022 16h00min28s GMT-03:00