• Pergunta 1

0,4 em 0,4 pontos

É muito importante que as aprendizagens construídas por meio dos projetos sejam
significativas, que façam sentido. As atividades realizadas no interior das salas de aula devem
dialogar com o que se passa fora da escola, já que é na vida social que aprendemos a negociar
os significados e as demandas de nossa cultura. Nesta perspectiva, o trabalho coletivo favorece
sobremaneira:

Resposta Selecionada: d.
A aprendizagem.
Respostas: a.
Desenvolver a expressão oral.
b.
Que as aulas passem mais rapidamente.
c.
A ludicidade.

d.
A aprendizagem.
e.
A avaliação.
Feedback Resposta: D
da Comentário: O principal objetivo de se contextualizar bem uma atividade e
resposta: trabalhar com projetos é para que os estudantes, ao terem atividades mais
significativas e que façam mais sentido, se envolvam mais com seu processo de
construção de conhecimento. Neste sentido, o trabalho coletivo realizado
durante os projetos favorece a aprendizagem, sendo assim, a alternativa correta é
a D. As demais estão incorretas, pois, para avaliar, promover uma atividade
lúdica, desenvolver a oralidade ou fazer com que a aula passe mais rapidamente
não é necessário desenvolver um projeto nem trabalhar com agrupamentos
produtivos.

• Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos

A competência leitora é essencial para a construção do conhecimento em todas as disciplinas,

afinal, não existe nenhuma área que não faça uso da leitura ou da escrita para ser ensinada e
aprendida. Neste sentido, justifica-se a criação de um projeto de orientação de estudo como
uma estratégia didática fundamental que pode:

Resposta b.
Selecionada: Instrumentalizar os estudantes para que possam aprender a estudar de forma
autônoma.
Respostas: a.
Favorecer os estudantes exclusivamente a tirarem boas notas.

b.
Instrumentalizar os estudantes para que possam aprender a estudar de forma
autônoma.
c.
Contribuir para que os alunos aprendam sozinhos e não dependam mais de
nenhuma ação do professor.
 d.
Permitir a inclusão de um conteúdo novo no currículo escolar.
e.
Servir para que os professores cobrem dos estudantes mais tarefas para
casa, desta forma, os estudantes terão mais autonomia para cumprir todos os
deveres solicitados.
Feedback Resposta: B
da Comentário: A competência leitora é fundamental para o avanço de todos os
resposta: estudantes em todas as disciplinas, sendo assim, faz-se necessário que as escolas
invistam em orientação de estudo, ensinando os estudantes a utilizar diferentes
procedimentos, como grifo, anotação, resumo, resenha, fichamento etc. quando
for preciso ler para estudar. Portanto, a alternativa B é a correta, pois reforça a
importância de se instrumentalizar os estudantes para que se tornem autônomos.
As orientações de estudo não podem ser entendidas como uma mera estratégia
para melhorar a nota, substituir o professor, ampliar os conteúdos curriculares ou
para garantir a realização da lição de casa, por isso, as alternativas A, C, D e E
estão incorretas.

• Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos

Alguns princípios pedagógicos devem ser aplicados aos processos de

ensino para que se possa garantir boas situações de ensino e
aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente todos
os princípios.
Resposta b.
Selecionada: Levantamento dos conhecimentos prévios,
contextualização, problematização, interdisciplinaridade,
sistematização, avaliação.
Respostas: a.
Levantamento dos conhecimentos prévios,
contextualização, problematização, interdisciplinaridade,
lição de casa, avaliação.
b.
Levantamento dos conhecimentos prévios,
contextualização, problematização, interdisciplinaridade,
sistematização, avaliação.
c.
Levantamento do senso comum, contextualização,
problematização, interdisciplinaridade, sistematização,
avaliação.
d.
Levantamento dos conhecimentos prévios, alfabetização,
contextualização, problematização, interdisciplinaridade,
sistematização.
e.
Levantamento dos conhecimentos prévios,
complexificação, problematização, interdisciplinaridade,
sistematização, autoavaliação.
 Feedback Resposta: B
da
resposta:
Comentário: Os princípios pedagógicos que garantem uma
boa situação de aprendizagem estão descritos na alternativa
B. Nas demais alternativas foram inclusos itens equivocados
como: lição de casa, autoavaliação, complexificação e
levantamento do senso comum.
• Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos

No caso de ensino estudado na unidade III, a professora Marília decidiu chamar a mãe de
Bruno para conversar com ela sobre o que vinha observando a respeito do seu comportamento.
Faz-se necessário que a interação que a escola estabeleça com as famílias dos alunos seja de:

Resposta Selecionada: e.
Respeito, valorização e compromisso.
Respostas: a.
Distanciamento e polidez.
b.
Cooperação, culpabilização e controle.
c.
Cobrança, descompromisso e parceria.
d.
Responsabilização, cobranças e apoio.

e.
Respeito, valorização e compromisso.
Feedback Resposta: E
da Comentário: A escola deve estabelecer com as famílias dos alunos uma
resposta: interação positiva, que esteja a favor do processo de aprendizagem dos alunos,
pois a prioridade da escola é o avanço dos estudantes. Assim, é importante que a
escola tenha uma relação de respeito, valorização e compromisso com as
famílias dos estudantes, neste caso, a alternativa correta é a E. Nas demais
alternativa há aspectos que não correspondem a uma boa interação com as
famílias, como cobranças, distanciamento, culpabilização, descompromisso e
controle.

• Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos

O estágio por si só não contempla a formação do pedagogo no contexto das exigências deste
novo século. Por outro lado, os Projetos de Ação Pedagógica poderão subsidiar essa formação à
medida que propiciam aos estudantes momentos de:

Resposta c.
Selecionada: Elaboração, ação, reflexão.
Respostas: a.
Cumprimento do que está estabelecido na lei.
b.
Realização de uma atividade prática no curso.

c.
 Elaboração, ação, reflexão.
d.
Confirmação sobre a docência ser realmente a profissão que desejam
exercer.
e.
Avaliação da forma como os professores estão atuando em sala de aula.
Feedback Resposta: C
da Comentário: Como o estágio sozinho não contempla a formação do futuro
resposta: professor diante dos desafios que enfrentará, os Projetos de Ação Pedagógica
têm como intuito propiciar aos estudantes momentos de elaboração, ação e
reflexão, articulando teoria e prática. Sendo assim, a alternativa certa é a C.
Tanto o estágio quanto os Projetos de Ação Pedagógica não devem ser
entendidos como uma mera atividade burocrática, prática dissociada da teoria,
nem para avaliar os professores que estão atuando nas salas de aula, por isso as
demais alternativas estão incorretas.

• Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos

O papel da avaliação em um projeto que tenha como objetivo transformar o aluno (ser sem luz)
em estudante (aquele que estuda) deve considerar:

Resposta a.
Selecionada: O processo que foi realizado no decorrer do projeto, considerando a
participação dos alunos, os avanços obtidos e o uso dos procedimentos de
estudo ao ler para estudar.
Respostas: a.
O processo que foi realizado no decorrer do projeto, considerando a
participação dos alunos, os avanços obtidos e o uso dos procedimentos de
estudo ao ler para estudar.
b.
O produto final do projeto, pois é ele que evidencia se os estudantes
aprenderam ou não o que foi ensinado.
c.
A nota que cada aluno obteve no final do projeto.
d.
Quais os alunos que se saíram melhor durante o projeto e quais os que não
alcançaram os resultados esperados.
e.
Especificamente a prova, pela qual os alunos puderam demostrar tudo o que
aprenderam durante o projeto.
Feedback Resposta: A
da Comentário: Embora todo projeto tenha um produto final, ao avaliar projetos
resposta: devemos considerar todo o processo vivenciado pelos estudantes e não apenas o
produto final, desta forma, a alternativa B está incorreta. O papel da avaliação
não é promover um exame, por isso a alternativa C está errada. A avalição nunca
deve ser utilizada para se organizar um ranking entre os estudantes, estimulando
a competitividade entre eles, assim, a alternativa D também está incorreta, bem
como a E, haja vista que somente a prova não é capaz de expressar tudo o que
um aluno aprendeu. Desta forma, a alternativa certa é a A.

• Pergunta 7
 0,4 em 0,4 pontos

O projeto de intervenção didática do Ensino Fundamental deve ter como objetivo modificar,
ampliar ou ainda aprofundar uma determinada situação que foi observada e que necessita de
uma intervenção didática. Nesse sentido, a didática é:

Resposta d.
Selecionada: A arte técnica ou arte de ensinar.
Respostas: a.
A disciplina que estuda o comportamento dos alunos.
b.
A técnica ou arte de aprender.
c.
A matéria responsável por ensinar o futuro professor a registrar os
resultados das avaliações de sua turma.

d.
A arte técnica ou arte de ensinar.
e.
A arte de promover a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
Feedback Resposta: D
da resposta: Comentário: A palavra didática é de origem grega e pode ser traduzida como
técnica ou arte de ensinar, a didática é justamente a disciplina que discute os
métodos, procedimentos e técnicas de ensino, ou seja, discute a prática
pedagógica, por isso, a alternativa correta é a D. As demais alternativas não se
referem à didática, por isso estão incorretas.

• Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos

Os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica têm o propósito de colaborar para:

Resposta b.
Selecionada: A formação da identidade do professor pesquisador, reflexivo e atuante na
sociedade a partir da articulação com as demais disciplinas e mediante ações
educativas integradoras que estreitem o vínculo universidade-escola-
comunidade.
Respostas: a.
Que o conteúdo da disciplina vinculada ao estágio seja melhor aprendido
pelos alunos, para que assim tirem boas notas nas avaliações.

b.
A formação da identidade do professor pesquisador, reflexivo e atuante na
sociedade a partir da articulação com as demais disciplinas e mediante ações
educativas integradoras que estreitem o vínculo universidade-escola-
comunidade.
c.
Que os estudantes do curso aprendam a trabalhar, a estudar e organizar
trabalhos acadêmicos, levando em conta especificamente as interações entre
família e escola.
d.
O amadurecimento dos estudantes no tocante à organização escolar, com
foco nas relações interpessoais.
 e.
Que o futuro professor perceba a realidade da sala de aula, podendo aprender
as práticas pedagógicas, já que na faculdade ele se apropria apenas das
teorias que não se articulam com as práticas observadas nas salas de aula
durante o estágio.
Feedback Resposta: B
da Comentário: Os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica têm o propósito de
resposta: colaborar para a formação identitária do futuro professor, para que ele possa
tornar-se um professor reflexivo e atuante e se prepare bem para o exercício da
docência, dessa forma, a alterativa correta é a B. O PPAP não tem o propósito de
fazer com que o estudante tire notas maiores nem meramente que aprenda a
produzir trabalhos acadêmicos, dessa forma, as demais alternativas estão
incorretas.

• Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos

Qual objetivo o projeto de intervenção didática do Ensino Fundamental

NÃO deve ter?
Resposta c.
Selecionada: Separar bem a dimensão teórica da dimensão prática.
Respostas: a.
Possibilitar que o professor promova boas intervenções
pedagógicas.
b.
Permitir que a teoria seja colocada em prática de forma
articulada.
c.
Separar bem a dimensão teórica da dimensão prática.
d.
Deve servir para que o processo de avaliação seja
efetivamente implementado.
e.
Garantir boas situações de aprendizagem.
Feedback Resposta: C
da resposta:
Comentário: Entre as alternativas, a que não pode ser
entendida como um objetivo em nenhum projeto de
intervenção pedagógica é a desarticulação entre teoria e
prática, pois teoria e prática devem ser indissociáveis. Desta
forma, a alternativa C é a correta.
• Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos

Trabalhar em grupo no ensino superior demanda responsabilidade, por isso, é essencial que
todos os integrantes se comprometam com as atividades. Para que o agrupamento seja
produtivo, faz-se necessário:

Resposta a.
Selecionada:
 Estabelecer de forma clara e objetiva o que compete a todos e a cada um para
a elaboração do trabalho. É preciso agir com maturidade e foco para realizar o
projeto, evitando que questões menores desvirtuem o trabalho do grupo.
Respostas: a.
Estabelecer de forma clara e objetiva o que compete a todos e a cada um para
a elaboração do trabalho. É preciso agir com maturidade e foco para realizar o
projeto, evitando que questões menores desvirtuem o trabalho do grupo.
b.
Decidir quem será o líder do grupo, pois um grupo sem uma liderança forte
não tem como atingir os seus objetivos.
c.
Estabelecer de forma aleatória qual será o papel de cada um no grupo, desta
forma, todos terão uma atividade para realizar e ninguém se sentirá
prejudicado.
d.
Que uma ou duas pessoas assumam a parte central do trabalho, evitando que
muitas pessoas tenham de chegar a um acordo, caso contrário, o grupo poderá
demorar muito para tomar decisões, o que pode comprometer a atividade.
e.
Que o professor determine os agrupamentos sem permitir que os estudantes
decidam quem serão os participantes, pois assim ninguém poderá reclamar da
forma como o grupo foi organizado, além disso, o professor deve determinar
a distribuição das tarefas, tornando-se líder do grupo, desta forma o grupo não
correrá risco de se dispersar.
Feedback Resposta: A
da Comentário: Organizar um trabalho em grupo não é uma tarefa fácil, para que
resposta: ele seja produtivo faz-se necessário, em primeiro lugar, uma divisão clara e justa
entre todos componentes do grupo. Outro aspecto refere-se ao comprometimento
e responsabilidade com que a atividade deve ser entendida por todos, nesta
perspectiva, a alternativa A é a correta. No ensino superior não cabe ao professor
organizar e gerir o grupo, todos devem realizar o trabalho, as atividades devem
ser divididas levando-se em conta o que cada um sabe fazer melhor, não é
preciso que um grupo tenha um líder, as tarefas e responsabilidades podem ser
divididas de forma democrática, por isso as alternativas B, C, D e E estão
incorretas.